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经过众多心理学家的研究和总结，我们获得了一些公认的创作技巧，一般指“脑爆”、“原型启发”、“检验”、“综合摄影”。
简单来说，脑爆炸就是多人一起思考、交流，激发人的创作灵感，在短时间内找到创作的方法和途径。
这种方法一般是十几个人聚在一起，首先提出需要解决的问题，然后每人轮流发言。
人说出自己的想法，可能会产生连锁效应，引起他人的相关想象，提高人的思维活动速度，提高思维效果。
举个例子，下面的例子可能只是简单地说明了轰炸大脑的重要性。
爱因斯坦在专利局工作时，经常和好朋友讨论哲学和物理学。 他的许多发现都来源于此。
法国布尔巴基学派完成了数学史上的重大整合，与他们的充分讨论有很大关系。 著名的学术城市哥廷根咖啡馆往往是灵感迸发的地方。 学者和学生一边喝咖啡一边讨论问题。 瞬间浮现的各种想法，总是写在桌布上。 这些东西必须保存一段时间。 服务员不会轻易关掉的。 因为我知道这些涂鸦的配方很可能有灵感的闪现和天才的发现。
有学者提出了几点脑爆应遵循的原则：
人数在10人左右比较有效。
不要批评别人的想法，以免妨碍想法的产生。
自由表达观点和想法，畅所欲言。 想法越多，越新越好。
提倡整合和改进，可以充分发挥别人的想法。
原型法是指研究者受到其他事物的刺激和影响，并从中获得解决问题的提示。
一般来说，原型能否刺激人的创作取决于两个前提。
一是创作与原型造型和基本功能有一定的相似性；
第二，看创作者的心境，能否发现或联想到原型的特质。
这两个前提对原型启发式方法非常重要。
如果原型和创作没有相似性，原型就不能在人脑中引出关于创作的信息，也不能与这些信息联系起来。
一些原型和创作在外观上很相似。 例如可口可乐包装瓶的设计师看到女性穿的裙子，考虑到这个造型瓶的美观性和实用性，设计了沿着这个形状一直沿用的可口可乐瓶。
另外，可以说飞机的发明也属于这一类。
鸟用翅膀等飞行。 所以飞机也被设计成鸟的形状，有翅膀和尾巴。
另一个相似之处是创作与原型在功能上相似。
例如，潜艇的设计考虑到其原型暗示了——鲫鱼的功能。
如果创作者没有注意到原型的特征，当然什么也不做。 这是第二个前提的反映。
当然，大多数创作者都是抱着某种创作目的积极思考，反应极为尖锐。 如果出现与创作目标一致的东西，他们可以立即做出反应，与原型进行一定的联想，完成最终的创作。
阿基米德浮力定理的发现是最好的证明。
阿基米德整天都在想如何衡量王冠是纯金还是纯银。 甚至在他被送进澡堂的时候，他还在考虑这个问题。 于是他一洗完澡，人的漂浮和水的排出立刻刺激了他的神经，引起了联想，找到了测量方法，提出了著名的浮力定理。
英国科学家巴贝奇发现了一种让计算机自动工作的方法。 这也被认为是原型启发式方法的一个例子。
他想设计自动计算机，但是找不到让其自动执行的方法。 有一天，他参观了巴黎的纺织厂，看到提花机按照穿孔卡片上的指示织出各种图案。 机器可以自动织花纹，为什么不能自动计算呢？ 打卡启发了巴贝奇，想到用打卡编程，机器根据程序自动计算成功。
检查法是列举需要解决的所有相关因素，逐一检查讨论引起思考，寻求解决问题的方法和途径。
这个方法的概率比较高。 因为只要把需要解决的问题全部列出来，一个一个地思考，就能一个一个地解决。 举一反三，可以自由联想。
即使部分问题暂时解决不了，也不影响其他方面的思考。 因此，该方法实用简洁。
有的学者把列表格分为3360两种
一个是问题分析表，逐步分析有待解决的问题，把需要处理的问题逐步反映在一张表上，从中排好优先顺序，找出问题的核心。
第二种是可以在表中反映脑海中已经形成的各种想法和解决方案，并逐一核对的回答表。
综合摄影是一种从已知到未知的创作方法。
综合的方法有两种。 一个是应用*惯的方法处理新问题，另一个是用新方法处理*惯的问题。 这两种方法分别称为“异质同化”和“同质异化”。
实现综合拍摄方法有三种不同的方法：
一种是将制作出来的东西拟人化，被称为“拟人化类比”。
二是从已知的东西中寻找与创作对象相似的东西，称为“直接类比”。
三是用具体的东西表达抽象的概念。
以上介绍了创新能力培养的几个问题，这三个方面密切相关。 即使你对创造力感兴趣，但如果你没有坚强的意志，或者缺乏创造技能，你就很难创造。 如果对创意感兴趣，他也知道创作技巧，但没有坚强的意志，非常容易半途而废。
同样，有创作的兴趣和意愿，但缺乏创作技能，创作也极其困难。
所以，培养创造力必须重视这三个主要方面的培养。
创造力的培养是
自己的学*方法才是最好的方法。
确认方法的有效性，帮助孩子找到自己的学*方法。
掌握创造技法 保证创造的实现扩展阅读
掌握创造技法 保证创造的实现（扩展1）
——锻炼创造意志 有效发挥孩子的创造力
意志是人有意识地制定目的，支配和规范自己的行为，克服各种困难，达到预期目的的心理活动。
意志决定了孩子创造性活动的成功。
因为创造性的活动是困难的，有时是非常漫长的过程。 就像二万五千里长征一样，没有坚强的意志，就很难取得最后的胜利。
中外历史上有很多可以证明这一点的例子。 同样，取得创造性成功的人的共同特征是顽强的意志：
马克思是伟大的天才，舒明浩可以称之为他的伟大创造。 他在书中创立了剩余价值理论，揭露了资本主义剥削工人的真相。 但是，他的创作离不开勤奋和顽强的意志。 为了写《书名好》 123，马克思阅读并摘录了大英图书馆的1500多种资料。 他多年来一直坐在图书馆第一排的第二个座位上。
他一边看书一边移动脚跟，让地板上留下两个明显的脚印。 马克思思考问题时，*惯在房间里走来走去。 日复一日，月复一月，年复一年，他在地毯上迈出了一条清晰的道路。 这个脚印是他思考的记录，也是勤奋和意志的证明。
孙中山虽然失败了几次，但他把一生都献给了中国革命，并没有中途放弃。
黑暗时代进步思想的旗手鲁迅，虽然不断受到四面八方的攻击，但他依然站在那里，不低头，不弯腰，“捶胸顿足，指桑骂槐”，仍然用笔掷下一排匕首，与黑暗作斗争。
他们以不屈不挠的意志换取了巨大的成功。
孙中山创立*，成为“国父”。 鲁迅创造了“鲁迅文学”和“鲁迅精神”。
孩子要充分发挥自己的创造性才能，必须培养良好的意志品质。
素质包括意志的自觉性、决断力、持续性和自制力。 所以，除了上述主张，意识、决断力、自制力等意志因素对创作也很重要。
意志意识很简单。 一个孩子必须自觉地创造才能创造成功，被别人强迫也不能创造成功2。
因为，创作是充分挖掘大脑潜能的过程，只有有意识地打开大脑中的每一扇门，创作才能更加顺畅。
如果是强制或强制的话，大脑中的一些门户网站毫无疑问会被关闭，成为障碍。 例如，一个人在别人的胁迫下进行研究，自然会产生潜意识的对抗，这种对抗会使思维活动钝化，自然会抑制创造力。
从历史上的许多例子中，也可以认识到决断力对创造力的影响。
如果科学家发现电磁波，但不将其应用于无线通信，第一个电波的“滴答”就会延迟好几年吧。
意志中也含有自制力的要素，对创造性的影响很大。
在创作的过程中，会有动摇、停下来、放弃的想法。 这个时候，我们最需要的是自制力。 我们要用自制力阻止自己不利于创作的行为和想法。
“剑是磨砺的，梅花的香气来自寒冷”。 父母应该经常提醒孩子接*目标。
孩子训练父母要做四件事。
父母应注意培养孩子的坚强意志和独立能力。
掌握创造技法 保证创造的实现（扩展2）
——培养孩子的创造兴趣 有效开发孩子的创造力
兴趣是指人接触、研究、认识某事或活动的心理倾向。 源于创造兴趣，对任何事都不感兴趣的人没有创造力。 因此，孩子应该培养和发展良好的兴趣爱好，这是发展和提高创造力的重要途径。
达尔文年轻的时候，看到了甲虫，抓住它，试图仔细观察。 他找到了第二个。 为了腾出手来抓住第二个，他急忙把一个塞进嘴里。 甲虫从嘴里吐出了非常腥的液体，但他不想错过。
先是着迷，然后吓了一跳。 达尔文从小就爱昆虫，对昆虫感兴趣，促使了《书名号123》这部开创性的巨著的出版。 正如他所说：“对收集甲虫的兴趣似乎暗示着未来生活的成功。 ”
对科学发明的兴趣至少有三个作用。
因此，兴趣不仅是科学发明的重要条件，也是提高创造力的重要因素。 父母应该注意培养孩子的各种爱好。
兴趣不是天生的，是后天培养的。 那么，如何培养对创作的兴趣呢？
从小到大，
发明“防弹罐”是出于他对祖国和人民*军的爱。 她说：“学校组织我们看了《书明号123》，我哭了好几次。 特别是看到了金凯莱牺牲的场景。 但有一点我不明白，金凯莱，他们没有水的时候，为什么不下山打水呢？ 父亲对我说：“敌人封锁严密，搬不动！ 即使能突破封锁线向阵地运水，运水的工具也早就漏水了，水了……”我脑海里浮现出开发不漏不漏工具的想法，变成了伟大的行动。
所以，中学生要发展和培养良好的兴趣爱好，首先要立志，要有社会责任感和使命感。
例如，被上海市委评为“少年爱迪生”的元秋，从小就喜欢国际象棋。 她会国际象棋、象棋、围棋。 有一天，她去上海少年科技指导所参加活动。 她听老师说，学生的智力象棋很少。 元秋打开她的《信息手册》，在“玩具信息”栏中搜索。 果然，除了跳棋、将棋、围棋之外，没有别的新的智力棋了。 试试看！
最后，经过反复研究，“失败者”诞生了。 后来，该发明由河南省某县企业投入生产。
所以，同学们在发展兴趣时不要*均运用自己的力量，而要适当限制自己的兴趣，学会集中在一个方面。
锻炼意志，有效发挥孩子的创造力。
兴趣对培养孩子的好*惯有重要意义。
掌握创造技法 保证创造的实现（扩展3）
——让孩子掌握创造性想象力的特征和方法
创造力是探究性学*的动力，能直接激发儿童探究性社会需求，使他们有意识地接触想象的领域和内容，逐渐将想象转化为良好的学*行为。
想象方法有逻辑想象、批判性想象和创造性想象三种。
这三种想象力的单独或综合运用可能为创造成功提供了正确的方法。
也就是说，通过逻辑变换，
汉斯是德国农民。 因为他喜欢动脑筋，所以经常用比别人少的努力获得很大的利益。 当地人说他是个聪明人。 土豆收获季节，德国农民进入了最忙碌的工作时期。 他们不仅把土豆从地里带回去，还把土豆运到附*的城市去卖。 为了卖出高价，首先要把土豆按大小分为大中小三种。 这样一来，劳动量太大了，大家都起得早贪黑，希望能尽快把土豆运到镇上，赶上市场。
汉斯的家人不同。 他们把土豆不加分类，放在麻袋里搬运。 由于汉斯一家的“懒惰”，他的土豆总是最先上市，每次都比别人赚得多。 汉斯每次送土豆进城，都是背着装满土豆的麻袋在颠簸的山路上跑，而不是在普通人经过的*坦公路上开车。 下了两英里，由于车子继续颠簸，小土豆掉在麻袋的底部，大土豆自然留在上面。 卖的时候，尺寸还可以分。 为了节约时间，汉斯的土豆先上市，价格自然会变好。
汉斯用成功的方法，巧妙地利用自然条件进行逻辑想象。 虽然看起来不惊讶，但它能打开我们的脑洞。
有这样的逻辑想象力，就能在自己的成功中做得更好。
时代的变迁，社会的发展，已经得到改善的往往会有进一步改善的余地。 在这一空白中，借助批判性的想象力，可以在选择合适的项目，确定自己的市场优势，开拓更大的市场方面发挥巨大的作用。 市场上坚固的瓷器，是借用了“批判的想象力”的“产物”。
在日常生活中，经常有人掉东西。 很多人会通过掉盘子、掉饭碗来报仇。
法国一家瓷器制造商通过批判性想象，生产出瓷锅、杯子、碗，让人打碎。 这个器皿式样新颖，价格低廉，“别急，别屏住呼吸！ 夫妻吵架、破坏器皿是最有效的缓和心情的方法……为了家人的和谐和幸福，用力扔吧。 别可怜我！ ”
从这种批判性的想象中诞生的奇怪的产品和独特的广告语言，引起很多人的兴趣，繁荣商务，财源滚滚。
我们通常所说的创造性思维是指创造性工作的思维活动，实际上是想象力和一般思维的有机结合。
没有想象力的支撑，就无法将一般思维升华为创造性思维。
任何科学发现、技术发明、文艺创作等创造性活动，没有想象力的参与是难以想象的，我们完全有理由相信，取得创造性成果的科学家、发明家、艺术家都是富有想象力的人。
创造性的想象力给人带来全新的想象力。 也许是现实世界中还不存在的东西的印象，但现实生活是有基础的。
所以，希尔博士一句话就说出了零到一亿之间的秘密。 那就是“所有的成就，所有的财富都从一个想法开始”。
那么，这个想法是从哪里来的呢？ 希尔博士解释说：“这是创造性想象的产物。”
作为创造性想象在思想产生及其心理成功中的“作用”的一个例子，可口可乐等世界闻名的大众饮料的出现令人信服。
大约一百年前，有一天，一位年老的乡村医生开着自己的车来到了镇上。 他潜入了以前买药的药店，和年轻的药剂师进行了一场并不意外的交易。 老医生和药剂师谈了一个小时。 随后，年轻的药剂师跟着医生来到马车前，取回了旧铜锅和用来搅拌锅里东西的木制槽形木板。 检查旧铜锅后，年轻的药剂师一次性付给乡村医生500美元。 随后，老医生给了年轻的药剂师一个写有秘方的小纸条。 铜锅里有生津止渴的特殊饮料，其制作配方写在那张小小的旧纸上。
这个处方是老乡村医生创造性的3354想象的产物。
年轻药剂师的自信让他存了500美元购买这个想法。
不知道乡下医生的处方有多不可思议，或者年轻的药剂师修改了多少。
总之，这位名叫阿萨肯特的年轻药剂师在向老医生的秘方中加入秘密成分后，确实调制出了一种奇怪的饮料——可口可乐，畅销全球。
培养孩子想象力的九大技巧
提高孩子想象力——小画家曹月华
掌握创造技法 保证创造的实现（扩展4）
——如何培养孩子创造力？家长需坚持六大原则
其实每个孩子都有创造力，人类创造力的发展始于婴儿期。 幼儿期和学龄是培养和发展儿童创造力的重要时期。 因为他们想积极创造和发现，这个时候奠定的基础可能会影响整个人生发展过程。 这不仅是智力发展的重要时期，也是人格塑造和发展的重要时期。
研究人员认为，要培养和发展孩子的创造力，父母和教师必须注意以下几点。
为了鼓励和培养孩子的独立操作能力，父母或老师可以给孩子建立“成绩册”，记录孩子在一定时间内所做的一切。 录制的时候，不要太想孩子是否擅长。 也就是说，不要过于强调质量。 即使某件事实际上做不好或做不好，也要记录下来，但不要随便评论。 这张唱片将是孩子们创作尝试的完整记录。 它不仅能帮助家长和教师检查和确定孩子创造性活动的活跃期和开展创造性活动的条件，而且能帮助家长和教师更好地理解孩子，充分发挥创造性。
为了获得及时的信息反馈，教育工作者为自己准备了记录本，随时记录孩子表达自己想法、自己与孩子一起活动、参与孩子创造性活动的情况，记录孩子表达的反应，包括赞同、反对、建议等的增加，一方面表明你真的很关注孩子的成长，另一方面也有助于积累孩子成长的第一手资料。
作为父母和教育者，我们必须充分理解自己的孩子。 就像希望别人理解自己一样。 我们应该允许孩子有“白日梦”和“走神”现象。 事实上，当孩子做白日梦或发呆时，他们可能也会积极发挥自己丰富的想象力。 他们可能在想重要的事情。 美国心理学家阿比诺说，教育者必须接受和警惕儿童成长过程中发生的高原现象，即所谓的停顿现象。 在这个时候他可能没有明显的进步，也可能是创造力出了问题。 在此期间，孩子们有时看起来很累，有时抱怨，有时继续厌倦。 你知道，这很自然。 父母和老师不需要为此担心，也不应该责备孩子没有进步。 事实上，我们不能期望一个孩子的每一个行为总是合乎逻辑或可取的。 更不用说创造力了。 开发孩子的潜能不是不允许孩子有缺点，而是应该允许孩子有错误和缺点。 教育者不应嫌弃孩子的缺点和错误，而应该经常和孩子争论，努力让孩子认识道理，然后给孩子改正错误、克服缺点的机会。
如果孩子想有所成就，创造力的培养不容忽视。
如何在语文学*中培养高中生的创造性思维能力？
掌握创造技法 保证创造的实现（扩展5）
——创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧
邹慧出生在一个农民家庭。 她14岁时，5项科技创新分别获得国家级、省级、市级奖项。 她的学*成绩也很优秀，被选为三好学生、德育模范。
邹慧是个女孩，但她比男孩更淘气。 她对昆虫特别感兴趣，看到蚂蚁在动，看到它们蹲在地上爬上爬下。 我和妈妈一起去菜园，看到新品种的辣椒苗被虫子咬了，就问妈妈“为什么”。 母亲捡起地上的秧苗，看起来原因是老虎。 她告诉她这是只咬辣椒的老虎。 “什么是当地的老虎？ 为什么这么差？ 能破坏吗？ ”一连串的问题让妈妈闭嘴。
玩虫给她带来了很多痛苦。 她有时被蜜蜂蜇，有时虫子爬进身体，全身起鸡皮疙瘩发痒。 即使她哭着在地上打滚，她也要查清楚。 有一次，她和妈妈去棉田除草，看到树上爬满了虫子。 她问妈妈3360:“这些虫子为什么要爬上棉花树，吃什么？ ”我问。
告诉她妈妈3360，“这是害虫，从棉花树上吸取养分。 如果不马上消灭，棉苗就会枯死。 ”
“为什么不消灭它们呢？ ”邹慧问。
“这些昆虫很厉害。 一两天就能成为奶奶了。 农药防治效果不大，目前没有好办法。 ”
“还有没有好办法？ ”邹慧带着这样的问题进了学校。 他们三年级的时候，老师带他们去学校的农业园除草，看到豆藤上也有棉花树的小蚜虫。 她问了老师3360，“老师，请想办法杀了他们。 妈妈种的很多棉花树都被它们吃掉了。 妈妈说她对杀虫剂无能为力。 请考虑其他方法！ ”
老师指导他们玩“杀死瓢虫、蚜虫”的游戏。 她觉得七星瓢虫吃蚜虫，但这里没有瓢虫。 去抓瓢虫吧。 如果瓢虫不饿，我就懒得吃。 这是？ 于是她想到捕捉瓢虫放进蛋壳里，饿两三天，再放进学校农业园的豆藤土里。 从蛋壳里出来瓢虫，追赶蚜虫。 由于瓢虫数量多、饥饿，不到两天，豆藤上的蚜虫就消失了。
这时，老师给他们讲了“控制虫子，防治生物”的知识。 邹慧把这个过程写在作文《书名号123》上，发表在《书名号123》上。 这项活动的开展极大地激发了邹慧对科学和科学的兴趣。 2001年，她的《山药高产育种新途径》获得湖南省第二十三届青少年科技创新大赛三等奖。 2002年试行了“红薯——姜3354大蒜3354白菜”套餐。 有的地方一年种植四次成功，产值可增加五倍。 这项创新获得了今年科技创新竞赛的三等奖。
邹慧在科技上的创新从来不令人满意，他不断追求。 他总是想用自己的发明减轻父母的劳动强度。 她看到父亲种的秧苗总是背着喷雾器杀虫，有时全身被汗水湿透，未必能达到消灭所有害虫的目的。 她问自己为什么。
晚上坐在窗前工作时，看到很多飞蛾和蠓在电灯下飞。 她很奇怪为什么灯越亮虫子越多，有一只虫子碰到灯就掉了下来。 邹慧用这个问题问了老师。 “这是昆虫的共同特征，3354趋光性”。 她从自然的书中得知，所有吃稻苗的害虫都有这样的生长过程“蛹——蛾3354幼虫3354成虫”。 幼虫是威胁水稻幼苗生长的杀手。 只有消灭飞蛾，才能消灭幼虫。 于是她想到用电灯引诱飞蛾*。 该方法替代农药控制昆虫，无污染，为人类健康和环境保护做出了巨大贡献。
让孩子掌握创造性想象的特点和方法。
只有坚持创造性学*，才能读好书
掌握创造技法 保证创造的实现（扩展6）
——怀有好奇心 为探索和创造注入活力
好奇心是学*中最强大的力量。 它为我们打开了认识自己的大门，为我们的学*注入了无限的活力。
我们因为年龄小、知识少、社会经验浅等原因，
青少年要睁大好奇心的眼睛，大冒险！ 好奇心是我们成长的“必需品”，是我们开阔视野看世界的动力，是我们获取一切知识、创造更新的前提我们不仅要保持好奇心，更要全力以赴。 不仅仅是童年和青春期，人的一生都可以有探索未知的欲望！
好奇心的程度不同，但我们必须有意识地保持自己对未知的敏感。 对一切都要有好奇心，把这种好奇心运用到学*中，学会继续探索未知。
怎样培养好奇心？ 正确的做法是勇于对好奇的事情提问。自己感兴趣的小制作、小发明总是积极思考，提高智力。
为了唤起好奇心，保持冷静，需要每天练*。 做很多有创造性的人做的事情。 写日记。 每天关注好奇心、感兴趣的事情、惊讶、好想法和发现。 意识到问题，马上抓住，晚上抽出时间继续写，反省。
请经常问自己。 为什么？ 怎么了？ 发生了什么事？ 是谁？ 多少钱？ 那是哪里？ 如果…会发生什么.什么意思？ 一旦出现问题，立即开始研究，直到找到满意的答案。 买了各种词典和好的地图集，尽量为自己弄到一本大百科全书，偶尔翻翻，会有有趣的发现。
好奇心敢于尝试一切，开拓视野，丰富经验吧。 在好奇心的驱使下，我们可以发现一些事情，激发学*的热情，为学*注入无限的活力。
如果在某个时刻，你的求知欲被堵塞了，好奇心之路被太多无意义的东西占据了，请不要犹豫，小心清除障碍，畅通好奇心的通道，时刻保护自己的好奇心
通过将学*目标具体化，可以轻松高效地学*。
做好阶段的总结，探索学*规律的法宝。
掌握创造技法 保证创造的实现（扩展7）
——教育专家支招：培养孩子的创造力
[场景]
有一天你下班回家，走*厨房，闻到了奇怪的刺鼻气味。 你觉得奇怪，跑进厨房。 你女儿一进来就回去，后面藏着大碗。 你很快就能推测出这种刺鼻的味道是从那个碗里发出来的。
原来，孩子们把厨房里所有的调料，比如酱油、醋、料酒、香油、虾酱和番茄酱等混合做成黑糊。
你生气地问了3360，“调味料也是你玩的东西吗？ 你在家里闻到了什么？ ”
女儿低下头，怯生生地说。 “妈妈，我们每天都被蚊子叮。 我很痛苦。 我想用这个气味驱赶蚊子。 ”
益智专家孟老师小贴士[QQ: 2957130025]
孩子的一举一动都包含着创造力。 虽然只是个原型，但很棒。 父母应该给予鼓励和正确的指导，而不是批评。
创新人才是21世纪的精英人才。 引导孩子主动学*，培养孩子创造性思维品质，是新世纪精英人才发展的必然要求。
是创造力的核心。 创造力的培养，其实是创造性思维能力的培养。 创造性思维是最重要、最活跃、最有生命力、最有活力的思维。 你的孩子是否充满创造性思维是决定他未来是否有伟大的创造和成就的关键。 因此，培养孩子的创造性思维非常重要。
有创造力的人才敢于为自己解决问题，而不是维护权威和自我形象。 创造性思维能力强的孩子不喜欢处理容易的问题，喜欢交难的朋友。 创作之路绝不是别人铺的坦途。 父母要引导孩子有自己的意见、耐心和毅力，知难而进，敢于突破困难。 只有这样，孩子才能具有创造性思维的宝贵品质，早日成为创造性人才。
那么，如何培养孩子的创造力呢？ 孟老师认为，培养孩子的创造力，父母需要做以下六件事。
孩子对“破坏”的爱是自然的结果，是创造力萌发的表现。 父母善于利用孩子的天性，给予孩子更多的引导和鼓励，孩子的创作萌芽就会更深。
总之，培养孩子的创造力不是一天两天就能完成的，但是父母只要注意以上几点，就能大大提高孩子的创造力。
同时也要注意，父母在重视和发展孩子智力的同时，不应该忽视孩子非智力因素的培养。 应该让孩子多做力所能及的事情，给予“拆除”、“安装”、“试验”的自由。 即使他们犯了错误，也要鼓励他们不要害怕失败，培养进取的精神。
不能这样教育孩子。
1 .强迫或强迫儿童学*，不搞“破坏活动”。
2 .教育孩子遵守规则，做想做的事。 做个“听话”的好孩子，不允许孩子冒险。
3 .孩子遇到困难或问题时，及时帮助或为孩子解决。
让父母考虑。
从小的创新才能是多方面的。 他们特别好奇，喜欢幻想，敢于实践大胆的想法。 在这些幻想中，有许多创新的火花，就像金矿里有黄金一样。 鼓励你的孩子大胆想象吗？ 你是怎么培养孩子创造力的？
教育专家孟老师建议你继续读下去：
[视频]张健：打开孩子被困的心。
让孩子全面发展，不要成为只会读书的“学者”。
培养孩子的创造性思维，让孩子变得越来越聪明提高孩子学*效率先创造一个好的学*环境如何培养孩子创造力？家长需坚持六大原则教学中的创造力培养13法 速来围观！18种培养孩子创造能力的方法 家长学到了吗？培养孩子的创造性想像 家长可以这么做培养孩子的创造性思维培养孩子的创造力发展孩子的想像力和创造能力培养孩子的想像力和创造能力怎样培养高中生在语文学*中的创造性思维能力？锻炼创造意志 有效发挥孩子的创造力培养孩子的创造兴趣 有效开发孩子的创造力创造力是孩子打开成功之门的钥匙创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧让孩子掌握创造性想象力的特征和方法坚持创造性学* 才能把书读好读“活”怀有好奇心 为探索和创造注入活力教育专家支招：培养孩子的创造力要想孩子有所成就，创造力的培养不容忽视学孟母三迁择邻只为给孩子创造良好的家庭环境青少年如何保证饮食营养均衡学会倾听将为您创造励志人生培养创造精神就要先让孩子敢于提问如何创造休息环境提高学*成绩对待叛逆孩子 父母之间创造秘密信号是很有必要的能主动思考的孩子才有创造力包办式家庭教育葬送孩子创造力创造良好的家庭氛围让孩子快乐的学*
比尔·盖茨家教告诉你 如何在游戏中激发孩子的专注力确定自己的最佳学*时间点怀有好奇心 为探索和创造注入活力2016年高考语文词语辨析题怎么做？忆—读—理—练四字决，解决孩子课后复*难题青春期性意识发展的三个时期，孩子早恋就是从这个时候开始的青春期男孩出现遗精现象，家长应该分三步指导孩子湖南12岁泗湖山男孩持刀弑母案：敲响家庭教育的警钟 15岁初三女孩厌学、早恋，别让隔代教育毁了孩子！怎样让爱狡辩孩子坦诚相待？最好的办法就是父母需宽容大度高中学生早恋，请不要向专业侦探那样对待孩子！孩子厌学早恋被强制送至山东问题孩子学校，家长不该反思下吗？中关村二小校园欺凌争议事件事件始末孩子早恋性厌学？多用“刺猬原则”少用“热炉法则”作为妈妈一定要经常反省自己的教育方法是否合格高中孩子情窦初开 家长如何正确引导高中孩子“早恋”现象如何营造一个良好的家庭气氛？粗暴打骂孩子迟早会毁了他，您知道吗？
让孩子养成及时调整学*计划的好*惯有效的记忆需要孩子有良好的心态高中语文诗歌鉴赏题的答题技巧你掌握了吗？2016年高考志愿填报：聪明的家长如何影响孩子的选择小学生沉迷手机游戏该怎么办？心理专家教你6个解决方法发现初中生孩子早恋不要慌，家长要学会智慧教育比阻止强家长如何帮孩子戒网瘾，戒网瘾学校绝密4招赶紧收藏孩子常玩手机影响视力下降，怎么做才能保护好眼睛？儿子做事拖拉影响学*，这让我很伤神情商高的孩子会有这七种表现案例分析：理性分析性别差异，把孩子拉出早恋怪圈三大技巧 教父母如何在与孩子的争吵中“巧败”沉迷于网络游戏对孩子造成的4大危害父母都了解吗？怎样帮助孩子克服自卑心理？如何帮助身体残缺的孩子正确对待自己的残缺呢？男生穿着越来越女性化，是不是有异装癖？父母如何用爱驯服孩子心中叛逆的“小刺猬”无需刻意培养，让孩子顺其自然地成长