案例分析：理性分析性别差异，把孩子拉出早恋怪圈

性别交流是孩子成长过程中不可避免的阶段。 孩子进入青春期后，就会产生和异*流的欲望。 这很正常，父母应该给予理解、关注和支持。 担心孩子早恋而干涉异性朋友的交往是不明智的。 那么，怎样才能让孩子在正常接触异性朋友的同时，不陷入早恋的怪圈呢？

狄德罗结婚并养育了四个孩子，但只有一个女儿安吉莉卡活了下来。 很明显，安吉莉卡得到了父亲所有的爱。 但有一天，狄德罗发现女儿太成熟了，对男孩有点轻浮。 他认为是时候和女儿进行认真的谈话了，所以他找机会问了她以下问题。 “你知道男人和女人在道德上是不同的吗？ ”

安吉莉卡听到这里，不知道该怎么回答，僵持了一会儿。 于是狄德罗意味深长地说。 “你知道男人对女人说浪漫的意思吗？ “小姐，为了表示你对我的好意，你愿意破坏自己的名誉，放弃自己的身份，把自己与社会抛弃，被关在修道院里，折磨父母而死。 ”

听到这里，安吉莉卡马上明白了父亲的意图，知道了必须保留和男性的交往。 在那之后的日子里，安吉丽改变了过去不恰当的做法，开始和异性正常交往。

在家庭教育中，父母要发挥辅导员的作用，让孩子了解与异*往的局限性。 这比批评孩子更容易被孩子接受，也有助于孩子合理处理问题。 实际上，并不是所有的孩子和异性的交往都会发展成早恋。 父母若不能正确引导孩子，干扰孩子的正常交往，往往适得其反，使孩子陷入早恋的深渊。

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案例分析：理性分析性别差异，把孩子拉出早恋怪圈（扩展1）

——案例分析：掌握和孩子谈早恋话题的说话技巧

如何与早恋的孩子交流，是父母必须学*的技能。 如果父母不知道谈论早恋，就很难取得预期的结果。 我们用一个案例来说明这个问题。

我和一个妈妈和几个朋友在吃饭，其间聊了关于孩子早恋的事情。 朋友的儿子当时在二年级，母亲开玩笑地问着孩子的情况。 你有女朋友吗？ 没想到他豪爽坦率，我说：“没有她我就看不起你！ ”。 妈妈说：“我也知道早恋不好，但我该怎么办？ 好坏无济于事……"

妈妈一听，最主要的想法就是自己是一年级的儿子，要问孩子对这个问题的看法！ 打定主意后，我犹豫不决怎么和孩子谈早恋。 我太坦率了，害怕孩子受不了，太委婉了，不知道从何说起。 我想了很久，但是没有好主意。 最后一件必须说的事情，我觉得还是别管它比较好！

回到家，她无意中和孩子聊起了学校的事。

“你们班的学*气氛怎么样？ ”

“没错！ ”

“啊，是的！ 那你的同学是因为对方影响了学*吗？ ”

“啊？ 有！ 具体情况我不知道。 人家不告诉我！ ”

“啊，那个.那.你做了吗？ ”何况这是开玩笑。 其实，我的心飞到了喉咙里。

“不，放心吧。 ’孩子说得很轻松。

“女学生给你写笔记了吗？ ”

“不！ 为什么会有呢！ ”“总之，我认为你们班没有一个女人适合你。 ”

“你无聊吗？ 你一直在问这个！ ’这孩子有点急躁。

她只是和她的孩子说实话。 早恋什么的学*会迟到。 初恋的成功率很低。 你现在还不成熟，所以你对现在看到的不满意

孩子一脸听话的样子，点了点头。

一次对话以困难开始而结束。

对于是什么原因导致的早恋，父母至少可以肯定一点。 那是因为孩子太小，没有驾驭感情和责任帆船的能力，早恋终究只是稚嫩的果实。 鉴于最初的情况，母亲在和孩子说话时有很多缺点。

1.缺乏信心的开场

没有把握的开场白，很快让孩子们意识到了这次对话的目的和动机。 想想看，像这样在孩子面前耍小聪明，能防止孩子低估你的交往对象吗？ 没有诚意就不可能赢得诚意。 其实父母本来可以大方地说这件事，然后让孩子谈谈对这件事的看法。

2.只关心陈述自己的观点

父母只谈自己的感受，忽视了孩子的真实反应。 父母认为可以和孩子说这个故事的时候，父母不知道、不知道孩子某一部分的思想和内心。 其实父母没有必要也不需要理解。 父母需要做的就是给他一些经验，暗示和启发。

在这个问题上，对话的目的不是在这片土地上插上父母的旗帜，而是散播父母的思想。 种子不能像旗帜一样*。 所以，最重要的是让他们接受父母的种子。 他会在适当的时候用自己的方法成长。

所以，谈论早恋如何影响学*是没有意义的。 人都有感情。 父母说什么样的感情才幸福？ 他有时完全不懂感情，父母说什么也没用。 早恋可能是一种让孩子很快就厌倦的游戏。 只是，这个游戏的另一个名字是“人来狂”，父母越管理越有精神。 所以，如果孩子真的早点坠入爱河，父母说没用； 如果没有早恋，说这个就更没用了。 所以，调整对话的想法，是影响，而不是灌输； 引导而不是教导； 不是推销自己的意见，而是推荐。

为了让他的说法更有说服力，

3.只关心自己的审美角度

的妈妈说她的女学生比不上他。 这个会破的。 如果孩子没有女朋友就算了，如果有的话，孩子的心里会问，为什么说他们不好？ 这种做法喜欢泼脏水，不能使人心碎。

为了避免早恋，贬低别人是不明智的。 所以，父母要掌握和孩子早恋的说话方式。

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案例分析：理性分析性别差异，把孩子拉出早恋怪圈（扩展2）

——高一男孩早恋案例分析

最*，有一位家长在网上发了一条信息求助。 我希望这个案例对父母有帮助。

父母：我儿子好像恋爱了。 他特别注意自己的外表。 他不让我看他的手机。 我在烦恼。 我不知道如何教育他，但我担心他会影响我的学*。 如果我对他说什么，我看起来很叛逆。 怎样才能让他集中精力学*？

智择优教育专家分析如下：

1.高一男生身心发展已经比较成熟。 有异性朋友很正常，父母不需要大惊小怪。 为了不伤害孩子，又能积极影响孩子的交友观，父母该怎么办？ 父母可以使用“宽容教育”。 当孩子有和异性朋友约会的迹象时，他在享受被认可的快感的同时，也害怕被父母和老师知道或者屏蔽。 为什么父母不满足他对安全感的需求，让他适应异*往？ 父母可以告诉孩子，和异*往是很正常的，以后进入社会会面临很多异性。 只有掌握传播的尺度，才能实现健康传播。

2 .如果父母的交流总是无效，或者引起男孩子的反感，那就是父母反省自己交流方式的时候了。 引导父母在男孩成长过程中遇到的问题是非常重要的。 请告诉你的孩子喜欢和爱的区别。 爱是付出，有能力满足对方的需求，喜欢停留在肤浅的表面，只是对对方的好感。 父母在教育男孩的过程中，沟通更*静，男孩就会遇到较少的阻力，更容易接受父母的话。

3 .父母应该认识到，人际交往也是一种学*。 父母不要盲目地要求孩子全身心地学*，除非男孩的成绩出现明显下滑的迹象。 如何与异*往也是男性未来生活中非常重要的一部分。 只要教育孩子坦诚面对朋友，相信自己，做好自己，耐心等待他真正成熟的那一天，他的“公主”就一定会出现。

案例分析：理性分析性别差异，把孩子拉出早恋怪圈（扩展3）

——16岁男孩早恋案例分析

16岁的大二学生小林很注重自己的外表，喜欢穿名牌，留时尚发型。 早恋的问题很严重。 上高中以后，和同一个学校的女孩子交往了。 家庭环境好，独生子女，学*成绩差，性格自私，行为有问题。 和这个女人交往后，小林受到了不良影响，变得讨厌学*，旷课，离开了家。 因此，她多次在学校受到处罚。 双方父母强烈反对早恋，经协商，一方决定转学。 小林知道自己怒气冲冲，用暴力威胁父母，感情非常偏颇。

智能教育专家通过小林的父母得知他们是重组家庭。 小林的亲生父母在孩子6岁的时候离婚了。 后来小林和爷爷奶奶一起生活，老人更疼爱孩子，所以孩子更以自我为中心。 在学*上，老人不敢管理，孩子学*成绩不好。 后来妈妈再婚了，小林和妈妈、继父住在一起，关系也比较融洽。 继父对小林像亲生儿子一样期待着。 继父经常帮助孩子做作业，严格控制孩子的学*。 小林一直欣然接受。 自从和女孩子在一起之后，我的叛逆心理越来越重。 我不仅不听父母的话，还用各种各样的方法吵架，把家里的东西打碎发泄不满。 小林的妈妈工作很忙，没有时间照顾孩子。

智德教育专家在了解小林的问题后，发现小林主要存在以下问题。

1 .青春期早恋

2 .强烈的叛逆心理

结交粗心的朋友

小林小时候缺乏家庭教育，性格发展有问题，加之爷爷奶奶的溺爱，从小就没有养成好的学**惯。 之后，家庭关系变得*静了，但继父对小林太严厉了，过高的期待给孩子带来了压力。 另一方面，小林的母亲由于无视对孩子的关心，孩子从小就开始寻求外界的帮助和恋爱。

基于以上三点，教育专家根据小林的具体情况，定制了调整方案。 智能型心理专家对小林进行心理辅导，使孩子们意识到自己极端行为的影响。 同时，鼓励孩子树立正确的人生价值观和交友观，与对孩子有积极影响的朋友交往。

在帮助小林的同时，小林的父母也受到了“改造”。 专家提醒小林父母要多关注孩子的心理发展，对孩子的教育要宽容对待。

经过时间的调整，小林终于认识到早恋的危害，深刻反省了自己的错误。 父母也改变了原来的教育方式，家庭关系恢复了。

案例分析：理性分析性别差异，把孩子拉出早恋怪圈（扩展4）

——考后试卷分析：把遗漏的知识点快速弥补起来

每次考试，老师都会讲解和分析课程的试卷。 分析这些问题有助于学生弥补知识的不足，纠正错误的答案，进一步了解所学知识。

一般来说，在

纠正坏*惯：只关注考试得分而不及时分析试题的坏*惯。

上，一个单元结束，学科老师组织一次单元小试，一学期结束，学校组织一次期末考试。 大多数学生在小测试和考试中非常认真，但考试结束后，很多学生只在意分数。 所以，拿出一份试卷，先看看自己得了多少分，别人得了多少分。 得了高分，分数比别人高，就会变得幸福。 把试卷折起来塞进书包里，一切都会顺利的。 得了低分就会垂头丧气，其中也有人从中失去信心。 这是不恰当的态度。 那么，什么是正确的态度呢？ 正确的态度是不管分数高低，认真分析试卷。

一、分析试卷前，必须明确试卷分析的目的。

1 .了解这次考试的基本情况，估计自己在班上的位置。

2 .总结这次考试的成败，借鉴其他同学的经验。

3 .弥补知识的不足，纠正错误的解法，进而理解所学的知识，熟悉解题技巧。

4 .揭示解题规律，拓展解题思路，进一步提升分析问题、解决问题的空间。

提问的能力。

5 .进一步树立学*信心，端正学*态度，掌握科学的学*方法，明确今后努力的方向。

第二，分析试卷时，要掌握试卷分析的内容和方法。

1 .理解对比。 通过老师，了解这次考试的基本情况，包括班级的*均成绩、合格率、优秀率、标准差、最高点、最低点、分数分布等。 在班里比较一下这次考试的情况吧。

2 .自查自纠。 分析每个问题的目的，了解全班答案和自己答案的基本情况，检查并纠正一般性问题，进行大致的自我分析和自我评价。

3 .分析原因。 找出自己解题过程中的典型错误和难题，分析产生错误的主要原因：粗心大意和基础知识薄弱； 是基础知识的应用不够灵活，是不能解题，是没有切入点，还是应试策略有问题？ 必须采取措施防止解决问题的错误，以免今后再犯同样的错误。

4 .总结规律。 找出问题的各种解法，从中比较最新颖简洁的最优解，拓展解题思路，找到解题的捷径。 要学会从多角度回答重要典型问题，总结解决问题的方法和规律，提高分析问题、解决问题的能力。

5 .实践提高。 考试成绩不理想的学生可以要求“*行”试题集，在试卷分析后进行自测。 通过考试的学生可以请老师提供逆向思维问题和变式问题，通过练*提高。

6 .听课评估。 根据试卷的自我分析，认真评价教师主办的试卷。 不仅要认真听课，还要积极思考，大胆提问，才能得到同学和老师的帮助。

无论测试结果如何，我们都要仔细分析这些问题。 只有这样，才能准确、清晰地了解各项考试中知识的掌握程度，使各项考试起到促进学*、不断提高的作用。

好成绩指南针

把考试中的错误问题抄在笔记本上，了解每个问题的解法。 过一会儿，我自己来。 如果你没有做正确的事，强调这一点，下次再做，直到你做到为止。 这样下次考试的时候就不会犯同样的错误了。

延伸阅读：

的试卷寄出后，通读一遍，发现了什么。

如何注意模拟考试后考生的心理调整？

做好阶段的总结，探索学*规律的法宝。

案例分析：理性分析性别差异，把孩子拉出早恋怪圈（扩展5）

——案例分析：初中男孩厌学原因及应对办法

现在，在中学讨厌学*的不仅仅是过去成绩不好的学生。 一些重点学校重点班的学生也渐渐厌学了。

这是以中学男孩为重点的母亲对智德教育周老师的谈话：

这孩子以前是个很好的孩子。 上小学的时候，他一直很听话，学*努力，成绩名列前茅。 一直是我的骄傲，他考上了当地的重点中学。 但是上中学后，情况变了，孩子的成绩只能是中等水*。

我和孩子的爸爸很着急。 以前总是最好的孩子为什么会变成这样？ 他应该永远优秀！

于是，报告班级、讲道理、布置任务、看……各种各样的方式层出不穷，反而和孩子的关系越来越僵。

突然发现自己在不知不觉中很难正常地和孩子说话，更不用说照顾孩子了！ 现在，每天伴随着她的是不断的冷战，和孩子的吵架。

案例分析：理性分析性别差异，把孩子拉出早恋怪圈（扩展6）

——学霸厌学案例分析：好学生厌学情绪也需引导

和厌学的孩子不同，厌学的老板有才能、有智慧，在他们没有深度厌学的时候，对他们的学*影响不大。 有些孩子很聪明，但你会发现他们表现出了不爱学*的孩子的所有特征。 考试的时候稍微复*一下，或者不复*就可以取得高分。 这是患资优厌学症儿童的共同特点，值得家长关注。

一个孩子从小就很聪明。 他在小学和中学都不好好学*，出去玩了。 教他的老师因为“骄傲”“疯狂”而讨厌他。

每次老师在前面讲课，他都在下面自己看书。 他几乎总是不听老师的话。 即使向老师提问，他也不听，所以总是回答不上来。 他说，在整个初中3年中，问老师的问题不超过10个。

和初中讨厌学*的情况不同，他有才能，讨厌学*。 虽然认真不听话，但学*成绩还是很优秀的。 他最喜欢数学。 其实他的数学真的很好。 虽然没有去过奥数，但是有充裕的时间应对各种考试。 他知道自己不会做所有的问题，但他不喜欢听。 因为成绩很好，所以老师不喜欢他，但我不在乎他。

他的想法是，上学的目的是获取知识，但不一定要去学校获取知识。

在这种厌学的情况下，他终于考上了全国重点大学。 这样的“奇迹”对于讨厌学*的孩子来说几乎是不可能的。 建议不喜欢学*的孩子参考《四大学**惯帮助学困性厌学的孩子轻装前进》。

所以对于讨厌学*的天才孩子来说，父母和老师的担心是多馀的。 但这并不意味着父母可以放任这样的孩子不管。 家长要及时关注学生的心理和情绪变化，在孩子资源短缺时，引导孩子满足四种需求。 具体请参照《学霸也会厌学？四个满足助好学生克服厌学情绪》。 别不管，加深他的厌学。

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的父母如何教他们的孩子用良好的自我意识淡化他们的厌学情绪？

孩子不喜欢学*，喜欢艺术吗？ 家长应谨慎对待“辍学”

两个原因会告诉你为什么重点学校的学生比普通学校的学生更讨厌学*。

案例分析：理性分析性别差异，把孩子拉出早恋怪圈（扩展7）

——初中生厌学案例分析：如何缓解孩子的学困性厌学情绪？

困、不喜欢学*不是因为孩子笨，而是因为各种各样的理由，对学*失去了信心。 从实际出发，了解孩子学*困难的真正原因，有针对性地引导他们弥补不足，孩子的厌学就会从根本上好转。

厌学的孩子有各自不同的厌学原因。 接下来，我们来看看实际的案例。

中学生m，考试成绩在全班倒数。

我们从m的自我因素、家庭因素、学校教育、社会影响等方面对他进行了问卷调查，最终找出了m厌学的真正原因。 主要是因为他分心了，好动，玩得太多，学*跟不上。 面对这种厌学情绪，父母应该做的就是让孩子有良好的自我意识去淡化厌学情绪。

M从初一开始成绩就很差，但是因为父母没有马上重视，初一的学生没有学*基础，现在学*很难，讨厌学*了。 对于进入新学期的孩子来说，讨厌学*、学*成绩不好往往是因为不适应环境，值得家长关注。 具体请参照《新学期的孩子出现厌学情绪，父母可从两方面引导。》。

其次，仔细观察课堂上、课间、晨会期间一周的m成绩，随机选择整堂课(每4分钟扫描一次，40分钟10次)，得到3360次结果。

m在10次扫视中有7次不处于学*状态，“非投入学*”的比例为70 % (可以看出3360次也同样应该包含在扫视中的其他“非投入学*”行为在打瞌睡； 给其他同学添麻烦； 到处徘徊； 迷迷糊糊，发呆； 离开用铅笔、橡皮等文具玩的位置。 但是，这些是m.)

由此可以得出结论： M课学*效率不高，上课积极，注意力不集中，喜欢和同学聊天，只是偶尔倾听和回答感兴趣的问题。 此外，研究人员还发现，m比课余时间晚些时候注意力要多一些(请注意，上述现象也是大多数讨厌的学生的共同特征)

如果找到以上理由，父母和老师就知道该怎么办了。 m讨厌学*的主要原因是学**惯差，学*效率低。 他只要从这两方面培养自己的自制力，逐渐提高自己的学*基础，m的厌学就会得到改善。 详情请参照《四大学**惯帮助学困性厌学的孩子轻装前进》。

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家长如何为厌学儿童提供分级教育环境？

初中讨厌学*的4个原因，孩子讨厌学*的原因就在这里！

劣等生也是宝。 让我们看看中学校长如何巧妙地引导厌学的孩子成为高材生。

案例分析：理性分析性别差异，把孩子拉出早恋怪圈（扩展8）

——案例分析：“望州岭扫嫩队”为何走上厌学犯罪的道路？

有些人说现在的父母对孩子限制太多，应该给孩子自由。 但是，这种自由必须得到适当的控制。 控制到什么程度？ 孩子的衣食住行应该管理吗？ 孩子应该早点恋爱，讨厌学*吗？ 等一下。 很明显，管理过于严格未必不好，但随心所欲一定不好。 在此，边肖结合几年前热议的“望州岭扫荡队”事件，详细分析孩子厌弃犯罪的原因。

在南宁望州岭，有一群厌学的少年，他们大多辍学在家。 大多数15岁或6岁，最大的是19岁。 由于父母长期忽视和放任，他们讨厌学*，崇尚暴力，对学*不感兴趣，整天泡在网吧里。 为了方便取得联系，他们在网上建立了“望州岭扫荡队”的QQ群。

通常他们不努力学*。 总是携带*刀、东方刀、匕首等武器。 讨厌他们的人结党吵架。 为了筹集网络资金，他们多次持刀抢劫北湖、唐山路周边网吧，作案20余起。

厌学是指父母放任孩子不管，不管教不教，结果就会厌学。

由于父母工作忙、家庭教育责任和教育能力不足，也不问孩子的学*情况，也不问孩子长期看电视、玩电脑、上网吧。 如果他们任由孩子的不良行为和学*，很容易让孩子讨厌学*。

一些父母直言不讳地对孩子说3360。 “无论如何，你们这一代人将来都会成为大学生。 但是大学生呢？ 不自己找工作吗？ 所以只需要一所大学。 不管是上名牌大学还是普通大学，反正都要自己出钱上大学，自己找工作。”

在父母放任态度的影响下，一旦形成错误观念，孩子的学*成绩就会越来越差，最终变得厌学。

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