案例分析：老人不注重孩子的*惯培养对孩子造成的三大打击

我们强调孩子应该从小养成好*惯，这会让他们受益一生。 许多年轻父母注重培养孩子的好*惯，但有些老人不这么做。 出乎意料的是，老人的这份爱，对孩子的打击不仅仅是一点点。

刚上一年级的小雨是在爷爷奶奶和保姆的照顾下长大的孩子。 是吃午饭的时间了。 老师对全班说：“把你们桌子上的东西都放在桌子里。 吃饭。 ”。

所有的学生都动了，除了玉石，她都在玩橡皮。

她把宇老师叫到身边，蹲下耐心地听。 “你听到老师刚才说的话了吗？ ”

宇说：“我听到了。 ”。

“那你为什么不按照老师的要求做呢？ ”

“这不是给我的。 ”宇很自然地说：“这些是奶奶做的。 ”。

老师听了之后，觉得有必要再向小宇要求一次3360到学校。 “现在是学校，不是家。 老师想让你像同学一样把桌子上的东西收起来，可以吗？”

玉低下头，从嘴里挤出几个字。 “不行，接下来拿出来很困难！ ”

小玉为什么会这样？ 是故意针对老师的吗？ 不，是*惯。 孩子们不知不觉地把家里的*惯带到了学校。

教会孩子自己的事情，对孩子的成长非常有帮助，可以培养很多好的品质。 比如，为了做好工作，你必须思考，所以你养成了思考的*惯； 错了就总结经验，要养成总结经验的*惯； 面对困难，我们要坚持做事，培养耐力和毅力。 从案例中可以看出，小宇已经养成了依赖的*惯，什么事都要等爷爷奶奶。 如果孩子不出家庭，不去学校，依赖和懒惰都没问题。 但是，当孩子离开父母，不能做自己的事情时，就会出现像小玉一样的问题。

一位老人认为自己的任务是给孙子们吃好吃的，让他们长高长大，其他的事情都应该由孩子管理。 有了这样的想法，老人就不会在意养育孩子的好*惯、好品质等很多事情。 关于小宇，在学校也不行。 因为她没有自己工作的好*惯，不听老师的话。 小玉将受到以下三大打击。

第一，希望父母失误的话，脸会变得不光彩。 他座位周围的垃圾最多。 铅笔盒经常掉在地上，打破教室的宁静。 他们把同学的学*设备占为己有。 练*的时候，他们跟不上他们的同学。 老师当然要让父母在家帮助孩子训练，让孩子养成好*惯。

第二，学生总是开玩笑，所以戏弄他。 我不知道怎么捡起掉在地上的东西。 我吃饭的时候，到处都是米粒。 不知道值班的时候会不会打扫。 学生一不高兴，一逗，孩子心里就很难受，孩子在学校里也很不开心。

第三，感觉很落后。 讲卫生，拿小花，守纪律，拿小星星，不迟到，受到表扬。 别人进步了，自己反而落后了。 不是进步。 孩子感到上学很痛苦，甚至讨厌学*，不想上学。

延伸阅读：

案例分析：老人只重视养育而不重视教育吗？

父母知道“隔代教育”偏差的四个原因吗？

老人和父母的教育理念有冲突吗？ 有三种方法帮助你！

案例分析：老人不注重孩子的*惯培养对孩子造成的三大打击扩展阅读

案例分析：老人不注重孩子的*惯培养对孩子造成的三大打击（扩展1）

——如果不注重培养孩子的独立能力会怎么样

上大学的时候，宿舍里有个女孩。 每天早上，大家还睡觉的时候，她就起得很早。 只是一个人在外面找个安静的地方哭。 大家都不知道为什么。 后来，他们才知道她从未离开过家，而是住在校园里。 以前买鞋买衣服都是妈妈陪着，现在没有妈妈的祝福什么也做不了。 这个故事无疑暴露了许多父母对孩子教育的错误观念。 他们对孩子太惯了，没有养育孩子的独立能力。 教育模式的孩子表现出什么样的状态？ 更多孩子缺乏独立性的原因见《孩子过分依赖父母，谁的错？》。

第一，动手能力差，没有独立生活的能力。 因为我们和父母在一起的时候，大人会有井井有条地处理孩子所有的东西，对孩子来说，只需要得到父母的安排和支付就可以了。 想想看，如果有一天孩子独自生活，他会如何应对这些问题。 说起来，所有父母都应该深思一下，自己是不是太过于阻止孩子独立了。

第二，缺乏果断，优柔寡断。 很多孩子高考后报名，都是家长选择。 到了学校，我发现自己对自己的专业不感兴趣。 请不要父母为了孩子做决定。 否则，孩子很难独立做出决定。 儿童的依赖可以分为几个情况。 具体请参照《克服4种依赖心理，培养孩子的自理能力》。

三是自信不强，害怕陌生的新事物。 父母忽视培养孩子独立能力的直接后果是孩子很难独立处理一件事。 有问题的时候，甚至会觉得自己不行，对陌生的环境和人感到恐惧。

案例分析：老人不注重孩子的*惯培养对孩子造成的三大打击（扩展2）

——案例分析：老人只注重养育不注重教育怎么办？

给老人带孩子和给年轻的父母带孩子是不同的。 有很多不同。 最明显的是父母重视孩子的素质教育，老人只照顾孩子。 孩子照老人说的做，孩子想吃什么就买什么。 溺爱的例子屡见不鲜。 这导致了家庭教育中各种矛盾和冲突的出现。 但是，老年人需要被尊重，而不是强硬。 我们要做什么

在院子里，奶奶带着孙子在散步。 陶指着树上的鸟3360:“奶奶，树上有鸟。 那是什么鸟？ 以前从没见过，很奇怪！ ”奶奶说：“眼睛闪闪发光，但我看不见。 嗨！ 反正是鸟。 你自己看吧。 别走远，危险！ ”

陶遇到了孩子。 这孩子有一个新玩具，陶陶看到它时很喜欢。 他冲进去拿在手里。 孩子哭了，他妈妈抱着他说：“没关系。 我不要你的玩具哥哥了。 玩一会儿就还给你。 ”另一方面，陶陶的祖母没有时间让陶陶说什么，或者让孙子玩别人的玩具。

如果年轻妈妈带着陶陶去散步会怎么样？

在院子里，妈妈带陶陶去散步。 陶指着树上的鸟3360:“妈妈，树上有鸟。 那是什么鸟？ 以前从没见过，很奇怪！ ”母亲说：“看到了。 这只鸟是一只灰色的喜鹊。 和我们经常看到的起重机不同。 腹部呈灰色，有长长的尾巴。 比我们看到的喜鹊大，比在公园看到的鸽子小。 据说幸福的鹤是“幸运”的象征。 吃了地里的害虫，是对人好的鸟……”

那时，陶陶遇到了孩子。 这孩子有一个新玩具，陶陶看到它时很喜欢。 他冲进去拿在手里。 孩子哭着被母亲抱起了。 陶妈妈也来了，被陶陶弄得眼花缭乱，“陶陶不能这样做。 你可以玩儿童玩具，但你可以先和他们商量一下，等他们同意后再工作。 听着，你把弟弟吓哭了。 来吧，把玩具还给我弟弟，他不会哭的。 ”和陶陶的妈妈一起，她把玩具还给哥哥，哥哥不哭了。 陶此时不高兴，对母亲说：“我也想要玩具！ ”。 母亲：“就这样吧。 和哥哥商量一下，看看他能不能给我们玩一会儿。 ”于是妈妈拉着陶陶的手，走到弟弟面前说。 “弟弟，我可以玩一会儿玩具吗？ ”然后让陶陶对弟弟说：“玩一下，可以吗？” 陶的努力得到了回报，弟弟把玩具给了陶。 因此，陶陶非常开心。 然后交到了好朋友。

在这个时代，大多数年轻父母都很有文化，他们的育儿观念很先进。 对孩子的教育不仅限于育儿，重点是行为*惯的培养和文化知识的教育。 他们反对老人“高高在上”的传统观念教育孩子，知道孩子等不到最后。 一些老人认为不应该给孩子增加过度的负担。 他们反对年轻父母对孩子说“这个不允许”或者“那个不允许”，认为那是对孩子的制约。 老人更关注孩子的一日三餐、孩子的冷暖气、孩子的安危。 这和年轻的父母不一样。

年轻父母如何解决老人不重视教育的问题？

老人和父母的教育理念有冲突吗？ 有三种方法帮助你！

延伸阅读：

教你如何把代际教育转化为孩子的正能量。

父母知道“隔代教育”偏差的四个原因吗？

孩子喜欢看电视影响学*，但老人在保护他们！ 父母也心碎了！

案例分析：老人不注重孩子的*惯培养对孩子造成的三大打击（扩展3）

——案例分析：怎样转换父母对孩子的批评方式？

心理咨询师：(对迈克尔的妈妈)玛丽，谢谢你同意使用这种新的批评方法。 我不知道在迈克尔进来之前，我有没有把这个新方法说清楚。 因为我想让你扮演妈妈的你，你扮演儿子，我通过角色来解释怎么做。 作为迈克尔，我能感受到有益的批评和徒劳的批评的区别。 指导员要求母亲准备说明角色扮演和角色转换的理由。 ) )

母亲：我不知道。 我不会表演。 (这是常见的回答，也是顾问必须解决的问题。 ) )

心理咨询师：是的。 我不能像你一样表演。 这只是一个练*，了解如何更顺利、更有效地使用这种新的批评方法。 辅导员可以通过减弱父母的态度来克服优柔寡断。 ) )

母亲：好啊。 我试试看。

顾问：谢谢。 首先，请告诉我你最后一次和迈克尔吵架是什么情况。 你还记得你说了什么吗？ 迈克尔说了什么？ 我会把那时发生的事情运用到我们角色的表演中，尽量和你当时的情况相似。 辅导员询问了父母过去被批评的真实情况。 不同的父母对争论的回答可能不同，但围绕批评进行交流的过程和方法很相似。 通过使用真实的生活环境，可以增加父母将所学技能应用于其他情况的机会。 ) )

妈妈：嗯，迈克尔又比规定的时间晚回家了。 我告诉他我厌倦了他的碎布。 我又告诉他我很失望，所以如果他继续这样做，他永远也不会得到什么。 他也说他厌倦了我的说教，我做的一切都是胡说八道，对他没有任何好处。 然后他就走了，从那以后我们就没怎么说过话。 父母很难不批评。 父母经常受到自己父母的批评，错误地认为批评有助于孩子从错误中学*。 ) )

然后，心理咨询师又重复了一次场景，这次是母亲扮演迈克尔。 在角色扮演之后，进行了以下讨论。

心理咨询师：当我对你这么说的时候，你有什么感觉？ 指导员试图把他的母亲放在迈克尔的位置上，感受到了她的批评的刺痛。 ) )

母亲：不好。 我只是感到愤怒。 我想快点摆脱你。

辅导员：你知道那次对话是怎么在你和你儿子之间制造了痛苦和距离的吗？ 辅导员试图在亲密和批评之间建立联系。 ) )

妈妈：那些话真伤人，我开始意识到我和迈克尔越来越疏远了。 母亲进行了重要的接触。 ) )

心理咨询师：我现在再来一次，但这次我只关注你没有按时回家的事实，重申双方承诺的禁闭惩罚措施。 你尽量惹怒我，用人身攻击开始了我的开关。 无论你用什么方法想让我失去理智，我都只会用“无论如何……”这句话来回答，而不会对你进行人身攻击。 (顾问一步步概述战略，包括如何实施、如何应对等。 ) )

母亲：如果迈克尔开始大声喊叫，并像往常一样继续下去，你会怎么办？

顾问：如果是这样的话，我希望你用我们以前讨论过的撤退和等待技巧。 请记住。 你没有必要向他解释什么，也没有必要为自己的行动找理由。 最重要的是采用新的批评方法。 (心理咨询师综合了之前的技巧，让母亲按照具体的路线图去做。 ) )

然后，母亲开玩笑地试图激活心理咨询师的愤怒开关，但心理咨询师只关注惩罚，而不是批评迈克尔的人格。 当母亲开始发作时，心理咨询师的作用是撤退等待，在情绪失控之前退出冲突。 在这次角色扮演后，妈妈做回了自己，辅导员扮演迈克尔。 他因为大吵大闹地要求说明而惹怒了母亲。 当母亲开始批评时，辅导员立即停止角色扮演并提出了建议。 经过这三个角色扮演，妈妈觉得很有底气，于是把迈克尔叫到房间里。 然后，心理咨询师有意识地让迈克尔讨论了违反回家时间规定这个棘手的话题。 当迈克尔失去冷静时，他的母亲做了充分的准备。 她只对儿子的违反规定行为没有批评。 迈克尔显然对这些新技术感到困惑。 他向心理咨询师3360“你和妈妈做了什么？ ”我问。 然后通过“如果……”的情景假说，顾问讨论了下一周可能发生的问题。 父子二人集思广益，想出了很多解决办法。 这一段的商谈到此结束。

批评减少50%时，迈克尔和玛丽说，他们之间的紧张感少了很多，他们也建立了良好的合作关系。 如果这种情况持续下去，心理咨询师最后可以建议母子两人去旅行。 旅行结束后，两人都说更亲*了，他们第一次真的互相说了话。

案例分析：老人不注重孩子的*惯培养对孩子造成的三大打击（扩展4）

——三大方法矫正厌学孩子的注意力不集中

大多数中学讨厌学*是因为注意力不集中。 专注力不仅是学*的必要条件，也是一切学*效率低下和学*困难的共同表现。 讨厌学*导致孩子注意力不集中的原因有很多。 父母需要及时发现、沟通，引导孩子改掉注意力不集中的坏*惯，克服不愉快的情绪。 孩子注意力不集中怎么办？ 帮助纠正的三种方法和两个注意。

有必要为

1.给厌学孩子提供良好的学*环境。

的孩子们创造良好的学*环境和氛围。 如果电视和干扰等噪音太多，孩子们就不能集中精力学*。 所以，良好的学*环境可以保护孩子免受外界的干扰和干扰。 为了给孩子创造良好的学*环境，父母要注意的是，孩子的学*区域必须安静、清洁、无垃圾。 具体要求请参考相关书名123。

2.给厌学孩子固定的学*时间。

定义孩子的学*时间，让孩子养成良好的时间观念，要求孩子放学后休息30分钟，吃饭，然后每30分钟在一个学*时段，中途休息15小时。 一开始，孩子往往没有意识。 只要父母及时提醒，随着时间的推移，孩子自己也会控制注意力，变得被动主动。

3.以兴趣培养厌学孩子的注意力。

父母的教育方式如果过于严格、一味批评，会让孩子对学*失去信心、害怕学*，更加讨厌学*，无法集中精力学*。 所以，发现孩子的兴趣，鼓励多接触，不仅能提高孩子对一件事的集中度，而且能防止他们的才能被埋没。 学*后鼓励孩子多培养兴趣爱好，锻炼注意力，丰富视野，对帮助孩子克服厌学有很大帮助。

案例分析：老人不注重孩子的*惯培养对孩子造成的三大打击（扩展5）

——培养孩子善于分析问题的好*惯 父母要做些什么？

分析问题是解决问题的前提。 好学生总是可以把一个难题分解成各个部分，找出它们之间的关联，然后一个个分解。 但是，多年来，我们的教育在这方面还不够。 如果你不相信，请把中国的大学和美国的小学进行比较。

邵建教授从未忘记他安排的期中考试——朗诵了美国民歌《舒明浩123》。 其内容大致如下。 “花去了哪里/被漂亮的姑娘拿走了/漂亮的姑娘去了哪里/姑娘被士兵带到了军营/军营里的士兵去了哪里/士兵去了哪里扫墓/那些坟墓去了哪里/坟墓已经长满了花

接过试卷一看，他看到的不是不同的文章，而是大家写的差不多一样的文章。 看来大家都答应过，至少三分之二的文章思路相同，语言相同。 前者是“爱国”，后者是“敬业”。 在他自己看来，这首诗即使与一切有关，也与爱国无关。 为了强调爱国，一位女性在文章中写道：“女孩子不去军营是为了爱情。” 他在心里说：“上帝，不是为了爱，是为了什么？ 你让那个女孩成为*了吗？ 多么可怕的爱国牺牲啊。 面对这些普通的民谚，学生们集体失去了作为一个人的基本感受能力，对“奉献”等词语的使用如此麻木。 他不知道是否真的知道说这句话的女人身体是什么，作为个人的感觉，包括那些个人的感觉。 尸体可以看起来像贡品吗？

上课时，他对学生们说：“在你们上学之前，你们是不同的人； 而你，进入学校后，逐渐变得孤单一人，思维和语言指向一个方向。 这是异常的。 非常异常。 ' '

一位父母问儿子的老师：“为什么不让孩子背重要的东西呢？” 老师笑着说。 “对一个人的创造力来说，有两件事比死记硬背更重要。 一个是他需要知道去哪里，需要的知识比他记得的多得多。 另一种是他综合运用这些知识进行新创作的能力。 死记硬背既不会丰富自己的知识，也不会使人聪明。 这就是我的想法。 ”

与两者相比，判断较高。 差异在于自己的头脑独立思考和分析问题的能力。 养成分析问题的*惯，不仅能轻松应对考试，还能获得一生。 父母不值得努力吗？

对此，

智择优支招

，我们的建议如下。

鼓励孩子说出自己的理由。 不管孩子发表什么意见，父母都要不断问为什么会得出这样的结论。 这个简单的问题能让孩子深思，养成分析问题的*惯。

引导孩子进行深入分析。 当孩子说出自己的理由时，父母可以继续深入提问，让孩子的思维逐渐深入，思考其他意想不到的方面。 通过继续这样的问题，孩子可以更全面地思考一切，并直接在考试中受益。

不要粗暴地打断孩子。 孩子在说他的理由时，父母不能中途打断。 不管他们怎么不同意，都要让孩子说完。 孩子的观点是否正确，是有助于分析充分说明自己观点的能力的训练。

*等地提出不同意见，让孩子回答。 父母不同意孩子的意见时，可以*等友好地提出自己的意见，要求孩子应对。 原则上，无论矛盾多么尖锐，态度也不能有急躁。 父母只有通情达理，孩子才能善于推理和分析。

孩子犯错误的时候，让他自己分析错误的原因。 如果孩子在考试中犯了错误，父母应该冷静下来，让孩子自己分析错误的原因，而不是轻易批评。 通过他自己的分析，孩子更深刻地理解错误，更牢固地记住错误，再犯的可能性很低。

让孩子遵守自己的学*计划和学*目标。 孩子制定学*计划和学*目标后，父母可以要求孩子进行家庭防御。 父母不停地问各种各样的问题，孩子必须一一回答，试图说服父母接受自己的方案。 这样既能提高孩子的分析能力，又能增强孩子的责任感，使孩子对学*更负责。

延伸阅读：

让孩子养成与所学相关的好*惯。

考后试卷分析：快速补充遗漏的知识点。

考试成绩不理想。 你应该教孩子这些试卷的分析策略。

案例分析：老人不注重孩子的*惯培养对孩子造成的三大打击（扩展6）

——案例分析：理性分析性别差异，把孩子拉出早恋怪圈

性别交流是孩子成长过程中不可避免的阶段。 孩子进入青春期后，就会产生和异*流的欲望。 这很正常，父母应该给予理解、关注和支持。 担心孩子早恋而干涉异性朋友的交往是不明智的。 那么，怎样才能让孩子在正常接触异性朋友的同时，不陷入早恋的怪圈呢？

狄德罗结婚并养育了四个孩子，但只有一个女儿安吉莉卡活了下来。 很明显，安吉莉卡得到了父亲所有的爱。 但有一天，狄德罗发现女儿太成熟了，对男孩有点轻浮。 他认为是时候和女儿进行认真的谈话了，所以他找机会问了她以下问题。 “你知道男人和女人在道德上是不同的吗？ ”

安吉莉卡听到这里，不知道该怎么回答，僵持了一会儿。 于是狄德罗意味深长地说。 “你知道男人对女人说浪漫的意思吗？ “小姐，为了表示你对我的好意，你愿意破坏自己的名誉，放弃自己的身份，把自己与社会抛弃，被关在修道院里，折磨父母而死。 ”

听到这里，安吉莉卡马上明白了父亲的意图，知道了必须保留和男性的交往。 在那之后的日子里，安吉丽改变了过去不恰当的做法，开始和异性正常交往。

在家庭教育中，父母要发挥辅导员的作用，让孩子了解与异*往的局限性。 这比批评孩子更容易被孩子接受，也有助于孩子合理处理问题。 实际上，并不是所有的孩子和异性的交往都会发展成早恋。 父母若不能正确引导孩子，干扰孩子的正常交往，往往适得其反，使孩子陷入早恋的深渊。

延伸阅读：

案例分析：掌握与孩子谈早恋的技巧。

一位母亲的体验：父母面对爱上孩子的每三步一步

智慧好在边肖分享：家里有早恋的儿子，看父母如何巧妙解决。

案例分析：老人不注重孩子的*惯培养对孩子造成的三大打击（扩展7）

——案例分析：天才大学生教父母如何让孩子的注意力更集中

培养孩子的有意注意很重要。 低年级小学生成绩差，往往不是因为智力低下，而是因为注意力不集中，无法集中。 众所周知，听力对学生来说非常重要。 如果孩子入学时不能养成良好的听课*惯，他在今后的学*生活中将面临很大的困难。 所以父母必须在孩子上学之前和孩子一起看书、下棋、猜谜。 这些活动都需要集中注意力，对培养孩子的有意注意非常有帮助。

例如在老师上课的时候，孩子必须注意老师说的话。 但很多孩子对老师讲的内容不感兴趣，注意力分散，无法集中注意力听。 针对孩子的这种情况，父母要教育孩子听老师讲课的重要性，教育孩子努力找到老师上课的有趣之处，提高孩子的上课兴趣。 如果老师的课真的没意思的话，就很难引起孩子的兴趣。 这时，父母可以教孩子考虑讲座的目的。 例如，告诉自己如果听了这门课，下次考试一定会更好，或者告诉孩子如果今天能认真听这位老师的干巴巴的课，就说明他的控制能力很强。 这可以促进孩子的有意注意。

年轻大学生郭震就是这样控制注意力的。 他的方法是“追老师”。 郭震解释说，“3360”玉石穿在弦上看起来更漂亮，也可以学*知识。 上课时，老师讲课是一个个环节，一个环节也没听清楚。 即使放学后，也要花两倍的时间，很难找回。 这样下去，会越来越落后。 所以，我要求自己听从老师的想法。 简单来说就是“追老师”。 ' '

郭震举了一个例子。 有一次上课，同桌戏弄我，抢了我的钢笔，扭了我的胳膊。 我真的很生气，想反击。 突然想起来，不能打断我的思考。 于是，我尽量耐心，不耽误讲课，也不影响别人。 课程效果好，作业省力，所以有很多自学的时间。 从初二开始，我自学了高中数学，考上了大学。 ' '

郭震的“追老师”法，是很好的有意注意练*。

很多父母在对孩子说话的时候，会反复多次，直到孩子厌倦为止，生怕孩子记不住。 这是孩子在听别人说话的时候容易发呆，不能马上掌握人的主要内容，*惯就会重复。 所以，父母只对孩子说一次话，让孩子第一次听父母说话的时候能集中注意力，这样能提高孩子的注意力。

延伸阅读：

的孩子会提前掌握知识点，不集中精力上课吗？

孩子情绪的变化会影响学*的注意力吗？ 四手简单解决！

孩子听不懂课，注意力不集中，成绩上不去了怎么办？

案例分析：老人不注重孩子的*惯培养对孩子造成的三大打击（扩展8）

——造成孩子不听话、难管的6大因素

事物的变化发展是内因和外因相互作用的结果。 如果我们孩子不听话，越来越管教，第一反应就是孩子自己的问题。 “你小时候长大就好了”“这孩子天生就是反骨”……

但是，孩子不听话反抗真的只有他一个人的原因吗？ 不，孩子的反抗是多种因素的结果。 今天，边肖整理了孩子可能不再听话的六个因素：

1 .教养方式错误：大多数情况下，孩子并不叛逆。 但是，如果孩子说错了话、做错了事、父母不喜欢，就会大声责骂和责骂。 当孩子受到刺激时，他开始大声对抗，在沉默中*。 久而久之，孩子就会变得叛逆。 需要注意的是，父母以粗暴专制的方式管教孩子，并不是所有孩子都能实行。 一些温顺的孩子会听从父母的权威，而一些刚毅的孩子会长期反抗叛逆。

2 .孩子不满父母的行为：孩子往往不满父母的偏心，言行不一，但说不出口。 他们可能会通过不服从大人来表达自己的不满。

3 .长期养成坏*惯：管教孩子太早了。 千万不要从小惯着他们，犯了错误也不改正。 孩子长大了，形成了*惯，很难改变。

4 .家庭紧张：家庭环境对孩子有很大影响。 例如，父母关系不好，经常吵架。 孩子讨厌父母的行为，但觉得改变不了，就逃跑表达不满。

5 .外界影响：青春期的孩子容易被激励去做不该做的事。 例如，在学校和老师顶嘴，在家敢于抵制父母定下的规则，被同学夸奖，被坏朋友认可，让他们觉得这是正确的。

6 .发展增长的过渡阶段：在某些情况下，可接受的反叛行为与年龄有关，是增长阶段的必经过程。 即使孩子有一点叛逆的行为，父母也不必大惊小怪地在学校里觉得不好。 我们应该像以前那样关心他，教育他。 到了某个阶段(例如男子参军，女子上大学或中等专业学校)，这种反叛行为就会自动消失。

为什么

延伸阅读：

的孩子任性叛逆？ 你可能太民主了。

了解孩子青春期叛逆背后的矛盾心理

尊重父母的心是消除叛逆孩子代沟的最好方法。