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人生中不如意的东西太多了。 对孩子来说，家人的温暖和支持是自信之源。 人是有感情的动物。 我们再希望孩子顺利，挫折也会像影子一样跟随孩子的一生。 我们要把他们作为我们生活中正常的一部分，以*常心对待他们。 所以，当孩子面临挫折时，父母要多关注孩子的内心，用温暖温暖孩子，引导孩子不要让挫折伤了孩子的心。
舒明浩123，有这样的例子。
当陈远的父亲知道陈远无缘国际奥运会时，他感受到了女儿的痛苦，但没能在孩子身上找到替罪羊。 于是他写了一封邮件，按在陈远的桌子上，去机场接陈远。 他深深地知道应该帮助女儿恢复心情。
因为没有经历过奥运会选拔赛和一步一步的攀登，所以很难体会其痛苦。 陈远花了几年时间准备奥运会，无数个白天和晚上，做了无数个问题，忍受了只有她知道的许多困难，抵制了考场外的压力。 但是，她的汗水和努力，以及亲人、同学、老师的焦虑，似乎瞬间化为乌有。 对这个16岁的女孩来说，无疑是一个巨大的打击。
陈远回到家，把自己关在熟悉的书房里。 她第一次看到的是桌子上父亲的信。
我们的女儿：
我们像凯旋的英雄一样欢迎你回来。 你没有失败，所以你尽力了。 你是赢家。 很遗憾你没有加入国家队，但从中了解到的经验、锻炼、启发、社会、人生，远比加入国家队意义更丰富更有价值。 这是你人生的新起点。 能忍受挫折和不满，登上人生的另一个高峰。
你上小学的时候，从刘正街小学搬到了秀叶小学。 我记得你在刘正街受到的不满激励着我从小学一直努力到中学。 可以说那是你人生道路上的财产。 同样，这种经历鼓励我们在未来的大学生活中努力并继续进步。 因为经历了挫折，你能理解事情了
你的父母永远是你的靠山，你温暖的家永远是你休息的港湾。
你慈爱的父亲。
在日常生活中，特别是孩子受到困难和挫折的打击时，父母一定要用自己的温暖鼓励孩子，让孩子能很快有自信。 穆尼尔索夫在《书明号123》中说：“孩子犯了错误时，不要责备他们，也不要戏弄他们。 你应该帮助他们从失败走向胜利，帮助他们找到光明，特别是当他们在十字路口的时候。”
家长班：培养孩子抗挫折的能力
指导孩子面对挫折，不要培养自卑的孩子。
案例分析：《请给孩子松绑》教你怎样把握挫折教育时机扩展阅读
案例分析：《请给孩子松绑》教你怎样把握挫折教育时机（扩展1）
——父母要把握好赏识教育和挫折教育的分寸
在孩子成长学*的过程中，重复同样的错误，重复同样的失败。 眼睛里有不安。 他们太担心孩子们可能会犯同样的错误，忍不住警告孩子们。 “又要失败了。 你想再重复几次同样的失败？ 从现在开始，我不允许你再失败了。 ”
“不失败”的话题说得太多的话，孩子的紧张感和心理负担会变大。 结果适得其反，他们不断做错事，失败。 孩子抑郁的时候，父母不能重复“不要失败”之类的。 你对孩子说“失败也没关系”，孩子会受到很大的鼓舞，打起精神来。 “原谅失败”是父母宽容的态度，能有效地缓解孩子的紧张情绪。 其实失败并不是坏事。 父母应该这样想。 “孩子可以通过从失败中学*各种东方的失败，让孩子勇敢地面对困难”(详见书名123教育方式、基于智力和品质的择校网() )。
李高考失败了。 他一个星期没去见人，也不想继续学*。 他决定找工作。 父母用普通的方法理解了他的决定，告诉孩子们要振作起来，因为失败在生活中谁都会发生。 高考失败，并不意味着你做不了别的。 于是他应聘到一家大型合资酒店当服务员。 也许是因为环境发生了变化，他的兴趣和情绪都很高，感觉每天都有很多要学的东西。 但是，他没有参加工作人员的业务培训班，在业余时间上英语补*班。 他学到了很多东西，得到了很多东西。 因为这些知识都是工作所必需的。 多亏勤奋的学*，他在工作中不断提高，幸运地得到了被派往国外接受半年酒店培训的机会。 回来后，他以教授的身份参加了大学酒店管理专业的业余学*。 几年后，他成为了这家合资星级酒店的部门经理。 比大学刚毕业的人更有竞争力。 说起高考的失败，他说：“选择理想，幸好没有落入失败的陷阱。 失败给了我在回顾和总结自己的过程中冷静下来，直面挑战的机会。 ”
其实失败是孩子的权利，父母应该原谅孩子的失败。 在国外，父母尊重孩子的权利。 当孩子摔倒、打架、赤脚跑出时，与大人无关，让孩子自己体验。 只有到那时，他们才能知道该做什么，不该做什么。 参加夏令营的中学生家长也不帮孩子收拾行李。 他们应该带什么由孩子们自己决定。 付出一些代价后，孩子们会学*如何准备外出。 例如，了解当地的天气，拥有你需要的东西。 此外，他们的父母更加关注孩子的幸福、健康和幸福。 而不是给孩子很大的压力。 他们知道，生活得轻松、自由、自然的人，一般都有不太在意名利的心情，但很容易成功。 这些外国父母的成功经验也可以应用于我们今天的中国父母。
知道失败是不同的，也一定是坏事。 父母应该这样想。 “孩子可以从失败中学到很多东西，失败可以让孩子勇敢面对挫折。 ”孩子通过自己的努力获得的知识和技术，比单纯地、机械地从别人那里获得的知识和技术更实用、有效，终生有用。 即使孩子失败了，从失败中得到的东西也会严重影响之后的生活。
如果父母太害怕孩子的失败。 剥夺了孩子从失败中思考、从痛苦中学*的机会，而不是原谅孩子的失败。 那么，孩子对大人来说可能会成为“好孩子”。 他可能只是遇到问题时变成了无能为力的人。 父母只让孩子走没有失败的安全道路，会增加孩子的依赖性，降低解决难题的积极性。 原谅你的孩子失败。 这种宽容的态度会让你的孩子更容易、更冷静、更容易成功。
案例分析：《请给孩子松绑》教你怎样把握挫折教育时机（扩展2）
——如何对孩子进行生命挫折教育关键是要选好时机
人的一生很长，人生不可避免地会遇到各种各样的困难和挫折。 一些人在遇到这些困难和挫折后，通过努力克服了这些挫折和困难。 有些人在挫折和困难中受挫，屈服于挫折和困难难以东山再起。 一个人的性格和意志力是在很长的时间内慢慢形成的。 培养一个人抗挫折的能力，必须从小培养。 那么如何对孩子进行人生挫折教育呢？
人生有挫折，每个人面对挫折会有不同的结果。 是什么造成了这样的差异？ 这个问题的答案是个人的意志力。 意志力的形成需要很多时间，其中最重要的是青春。 (请参阅参考书名称123的相关内容。 )青年时期，儿童的心理和生理变化迅速，人生观和世界观尚未完全形成。 这个时期孩子的可塑性很强，这个时期容易让他们树立正确的三观。 在此期间，如果对孩子进行生活挫折教育，应该效果最好。
如何对孩子进行人生挫折教育，不仅要选择合适的教育时期，而且要有针对性。 每个孩子的心理状况都不一样。 拙劣地采取统一的生活挫折教育形式，对一些孩子的教育效果不大。 这可以通过审视教育的实施者，仔细分析所有受教育的孩子，进行对症治疗，取得更多的成果。 (请参阅《挫折教育，孩子成长不可或缺的爱》相关内容。 )有必要针对孩子的人生挫折采取正确的教育形式。 毕竟挫折和困难是抽象的，孩子的世界很简单，可能对挫折和困难没有深刻的理解。 这有赖于教育者以科学合理的方式让孩子了解生活挫折教育的必要性。
案例分析：《请给孩子松绑》教你怎样把握挫折教育时机（扩展3）
——案例分析：怎样转换父母对孩子的批评方式？
心理咨询师：(对迈克尔的妈妈)玛丽，谢谢你同意使用这种新的批评方法。 我不知道在迈克尔进来之前，我有没有把这个新方法说清楚。 因为我想让你扮演妈妈的你，你扮演儿子，我通过角色来解释怎么做。 作为迈克尔，我能感受到有益的批评和徒劳的批评的区别。 指导员要求母亲准备说明角色扮演和角色转换的理由。 ) )
母亲：我不知道。 我不会表演。 (这是常见的回答，也是顾问必须解决的问题。 ) )
心理咨询师：是的。 我不能像你一样表演。 这只是一个练*，了解如何更顺利、更有效地使用这种新的批评方法。 辅导员可以通过减弱父母的态度来克服优柔寡断。 ) )
母亲：好啊。 我试试看。
顾问：谢谢。 首先，请告诉我你最后一次和迈克尔吵架是什么情况。 你还记得你说了什么吗？ 迈克尔说了什么？ 我会把那时发生的事情运用到我们角色的表演中，尽量和你当时的情况相似。 辅导员询问了父母过去被批评的真实情况。 不同的父母对争论的回答可能不同，但围绕批评进行交流的过程和方法很相似。 通过使用真实的生活环境，可以增加父母将所学技能应用于其他情况的机会。 ) )
妈妈：嗯，迈克尔又比规定的时间晚回家了。 我告诉他我厌倦了他的碎布。 我又告诉他我很失望，所以如果他继续这样做，他永远也不会得到什么。 他也说他厌倦了我的说教，我做的一切都是胡说八道，对他没有任何好处。 然后他就走了，从那以后我们就没怎么说过话。 父母很难不批评。 父母经常受到自己父母的批评，错误地认为批评有助于孩子从错误中学*。 ) )
然后，心理咨询师又重复了一次场景，这次是母亲扮演迈克尔。 在角色扮演之后，进行了以下讨论。
心理咨询师：当我对你这么说的时候，你有什么感觉？ 指导员试图把他的母亲放在迈克尔的位置上，感受到了她的批评的刺痛。 ) )
母亲：不好。 我只是感到愤怒。 我想快点摆脱你。
辅导员：你知道那次对话是怎么在你和你儿子之间制造了痛苦和距离的吗？ 辅导员试图在亲密和批评之间建立联系。 ) )
妈妈：那些话真伤人，我开始意识到我和迈克尔越来越疏远了。 母亲进行了重要的接触。 ) )
心理咨询师：我现在再来一次，但这次我只关注你没有按时回家的事实，重申双方承诺的禁闭惩罚措施。 你尽量惹怒我，用人身攻击开始了我的开关。 无论你用什么方法想让我失去理智，我都只会用“无论如何……”这句话来回答，而不会对你进行人身攻击。 (顾问一步步概述战略，包括如何实施、如何应对等。 ) )
母亲：如果迈克尔开始大声喊叫，并像往常一样继续下去，你会怎么办？
顾问：如果是这样的话，我希望你用我们以前讨论过的撤退和等待技巧。 请记住。 你没有必要向他解释什么，也没有必要为自己的行动找理由。 最重要的是采用新的批评方法。 (心理咨询师综合了之前的技巧，让母亲按照具体的路线图去做。 ) )
然后，母亲开玩笑地试图激活心理咨询师的愤怒开关，但心理咨询师只关注惩罚，而不是批评迈克尔的人格。 当母亲开始发作时，心理咨询师的作用是撤退等待，在情绪失控之前退出冲突。 在这次角色扮演后，妈妈做回了自己，辅导员扮演迈克尔。 他因为大吵大闹地要求说明而惹怒了母亲。 当母亲开始批评时，辅导员立即停止角色扮演并提出了建议。 经过这三个角色扮演，妈妈觉得很有底气，于是把迈克尔叫到房间里。 然后，心理咨询师有意识地让迈克尔讨论了违反回家时间规定这个棘手的话题。 当迈克尔失去冷静时，他的母亲做了充分的准备。 她只对儿子的违反规定行为没有批评。 迈克尔显然对这些新技术感到困惑。 他向心理咨询师3360“你和妈妈做了什么？ ”我问。 然后通过“如果……”的情景假说，顾问讨论了下一周可能发生的问题。 父子二人集思广益，想出了很多解决办法。 这一段的商谈到此结束。
批评减少50%时，迈克尔和玛丽说，他们之间的紧张感少了很多，他们也建立了良好的合作关系。 如果这种情况持续下去，心理咨询师最后可以建议母子两人去旅行。 旅行结束后，两人都说更亲*了，他们第一次真的互相说了话。
案例分析：《请给孩子松绑》教你怎样把握挫折教育时机（扩展4）
——家庭教育中面对犯错孩子，请给严肃脸一个期限
昨天，在微信官方账号上发布了《【讨论】她这样对孩子居然还受到观众的点赞!》，给大家看了一段知名妈妈教育孩子的小视频。 本来的目的是让你发表意见。 虽然回应的父母和朋友很少，但我看到了两个完全不同的观点，从而导致了今天的文章。
这位微友说，勤俭节约是中华民族的传统美德，母亲严厉的语气可以打动他。 他批评的时候必须认真。
这个有意义吗？ 有道理。 在许多教育问题上，父母不认真对待事情，就不能马上让孩子觉得自己错了。 孩子们一旦形成了这种观念，就很难再进行教育了。 但也要注意的是，如果父母越严厉，孩子就越孝顺，就像这是一个假命题一样，不正确地使用严肃的面孔会产生不良影响。
观点二：不要无情地教育孩子。
这个微友的观点集中在父母身上：我不同意这种教育方式。 孩子这么错，母亲还不原谅，太不应该了！
有趣的是，第二个微友的观点可以直接用来反驳第一个微友。
其实他说的是教育孩子，父母必须马上和孩子和解。 孩子犯错误时，父母要教育孩子。 不要一直抓住他们孩子的错误。 否则，你可能很难在他们心中保持正面形象。
其实不能说哪个都是错的。 不能说哪个都是正确的。 因为，如果这两种情况分开讨论，谁也不能说他错了。 但是，在一起的话，就会发生问题。 如果孩子犯了错误，是坚持认真面对还是马上和孩子和解？
以昨天视频中母亲的教育方式为例。 孩子从母亲的言行中明显感到将蛋糕混入水中的行为是错误的，请求母亲的原谅。 但是，她妈妈一次次推开孩子，“我不会成为你妈妈的。 你也不会成为我的孩子。” 这样可以吗？
当然，明智的做法是抓住孩子犯错的机会，勤俭节约地教育他们，让他们知道父亲辛苦赚钱浪费粮食是不对的。 但是，在教育过程中，用过度的语言刺激孩子是明智的。 孩子不仅不能浪费食物，还可能记得母亲的不情愿。
但是，认真的面孔也需要给予期限。 一旦你让孩子知道自己犯了错误，并开始主动道歉，父母就应该开始倒计时，选择合适的时机接受孩子的道歉，并与孩子和解。
对这里的父母来说，很难把握和解的机会。 果然随着时间的推移，会在孩子心中留下冷漠的印象。 如果和孩子和解太早，孩子可能不知道自己错在哪里，也起不到认真的表情作用。
案例分析：《请给孩子松绑》教你怎样把握挫折教育时机（扩展5）
——案例分析：如何帮留守儿童走出读书无用论的误区？
对大多数留守儿童来说，他们渴望高学历和好工作。 父母外出打工对孩子的影响很多，比一般学生更容易陷入不需要读书论的误解。 如何摆脱“读书无用论”给孩子带来的厌学情绪？ 要从具体情况具体分析、激发他们的学*动机入手，引导他们走出阅读无用论的误区。
案例表明，“读书无用论”导致王元缺乏学*兴趣，进而产生学*、辍学打工的想法。 故事中，王元的父母进城打工后，因为照顾不了孩子而内疚，于是用“物质放任”的方式补偿王元。 这就带来了王元功利主义的人生观，王元只看父母好的一面，不看父母吃苦的苦的一面。 因此，王元对所学知识的价值有了扭曲的认识，陷入“读书无用论”的思想观念，失去了学*的动力，迫使父母离开家乡。
被“无用学*”思想束缚的留守儿童，应该如何正确对待学*，培养学*动机？
一个人必须努力学*才能生存和发展。 现在，世界上确实有人连书都没看，却成了大老板，靠做生意赚钱，但这只是很小的比例。 对农民工来说，留守儿童看不到回家的风景，忽视了自己艰苦的打工之路。 社会在发展，时代在变化，对人才素质提出更高的要求。 只有通过学*，才能成为适应现代社会需要的全能人才。
我们也可以对孩子的学*采取一些奖惩措施。 例如，父母给孩子零花钱的时候，不要一下子给得太多。 等孩子成绩好了，可以用这些钱买孩子喜欢的东西作为奖励对孩子来说，本想买点东西，但暂时不要买。 在心里给自己定个小目标，达到目标就买。 这样既能提高学*兴趣，又能让孩子感受到成功的喜悦，从而提高学*兴趣，克服阅读不需要论对孩子的影响。
案例分析：《请给孩子松绑》教你怎样把握挫折教育时机（扩展6）
——案例分析：孩子在外炫富是好事还是坏事？
给孩子留下财产是中国的传统。 但现在的孩子从小在外面发财，夸耀父母给他们买的精致玩具，给了他们多少零花钱，真的不是一件好事。 在孩子的心里，有财富为什么还要读书？ 为什么要痛苦？ 父母提前为他准备的财富，让他失去了奋斗和努力带来的喜悦。
吉吉虽然只是个高中生，但很有钱。 家里的楼是以吉吉的名义买的，家里有两辆车，其中一辆也归他名下。 妈妈在吉吉的银行账户里存了几十万，爸爸给吉吉买了几份高额保险。 父母认为，与其把家庭财产留给孩子，不如现在就给孩子。 有了经济保障，孩子才能安心读书。
戚迹在学校，穿着名牌，需要花钱。 过生日时，他得让全班同学去五星级酒店吃。 之后，他唱卡拉OK，他的同学会庆祝他们的生日。 他的礼物一直是班上最贵的。 手机绝对是最新的。 很多同学围着他私下聊天，和他一起出去玩，帮他做作业，为他抱怨。 看到这里，吉吉的父母不仅不会阻止，还认为孩子能用钱提高人际关系质量，扩大人际关系范围，说明他们善于花钱是将来进入社会所必需的。
吉吉整天都很浮躁，但他的成绩总是全班倒数第一。 但是，他一点也不担心。 他是否上大学对他来说不重要。 总之家里有很多钱。 今后无论是在父亲的公司上班，还是自己开公司，都像挖什么一样。 什么都不做生活也不错。
给孩子留下财产是中国的家庭传统。 孩子有志气，就能自己赢得天地。 这不是比继承家产更让父母高兴吗？ 如果孩子没有赚钱的能力，只有花钱的能力，那父母一生要花多少钱？ 不知道父母有没有想好。 孩子有很多财产真的能安心读书吗？ 可能吧，但一定是少数。 大多数孩子在拥有财富后，有动力花钱享受，而不是学*。 许多贫困家庭的孩子为了改变生活条件而努力学*，最后在事业上取得了成功。 那么，为什么已经拥有很多财富的孩子要去上学呢？ 你为什么要受这么多苦？ 他已经失去了学*的基本动力。
父母如何抑制孩子在校园里与人攀比的虚荣心？
如何调控儿童的物质供需，消除儿童的竞争心理？
家庭教育中面对犯错孩子，请给严肃脸一个期限给孩子请家教 重在传授思考*惯和学*方法父母要把握好赏识教育和挫折教育的分寸如何给孩子定规则？怎样孩子才能执行？听听教育专家的建议15岁孩子叛逆教育案例分析，孩子叛逆关键原因全都在这里！案例分析：初中男孩厌学原因及应对办法案例分析：掌握和孩子谈早恋话题的说话技巧案例分析：如何帮厌学的孩子提高学*兴趣？初中生厌学案例分析：不当的教育方法导致孩子压力太大厌学如何对孩子进行生命挫折教育关键是要选好时机案例分析：孩子玩网络游戏 家长如何掌握主动权？棍棒教育案例分析：别让打骂孩子成为一种*惯案例分析：理性分析性别差异，把孩子拉出早恋怪圈案例分析：解决同孩子的矛盾宜“巧败”忌“惨胜”一对母子的对话细节引起的思考 怎样选择教育孩子的时机案例分析：亮点诱导法 助孩子克服厌学“克星” 案例分析：孩子为何会“自暴自弃”？案例分析：孩子偷钱怎么办？案例分析：老人只注重养育不注重教育怎么办？案例分析：孩子在外炫富是好事还是坏事？案例分析：怎样转换父母对孩子的批评方式？怎样教孩子面对挫折 接纳成败两招教你怎样用自己的言行教育孩子青春期恋物癖案例分析初二男孩子行为叛逆案例分析把握宗旨：请家教是为了让孩子尽快“摆脱”家教16岁男孩早恋案例分析怎样培养孩子应对挫折的态度和能力怎样对孩子进行挫折教育
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