案例分析：孩子偷钱怎么办？

本周末本来是休息和放松的日子，但赛德肖得到了母亲的帮助。 她已经为儿子的“偷钱惯犯”伤透了脑筋。 孩子不敢偷父母的钱，偷偷塞进爷爷奶奶的口袋里。 偷的钱都买了点心分发给学生。 小时候养成了偷窃的坏*惯，长大了怎么能改掉呢？

我说：“你*时给孩子零花钱吗？ ’你可以告诉父母零花钱不够。 你怎么能偷钱？ 我不能接受这个*惯！

“以前爷爷奶奶给他，但我阻止了他，告诉他不要给爷爷奶奶。 我觉得他太小了，还没有养成花钱的*惯，我没有给他零花钱。 ”

我明白了。 现在所有的孩子都有零花钱。 这位妈妈的儿子是个小学男孩，但在同学买点心的时候，他买不起。 这真是这个男孩的耻辱。

“你知道孩子们用这些钱做什么吗？ ”我会继续问。

“买辣条和冰棍，和其他孩子们一起度过。 ’这位母亲还在生气。 “这件事发生在我去幼儿园的时候。 我又打又罚他，以为他变了。 就在前几天，他奶奶告诉我，他又把老人的钱花光了！ 我真的很头痛。 你怎么能说对我的孩子有效？ ”

边肖听到这里，基本理解了整个故事。 我的孩子今年8岁。 在自我意识开始萌发的年龄，他开始在外人面前露出好面孔。 其他朋友都有零花钱，但买点心时，他只能袖手旁观。 真是没面子的事。

现在所有的孩子都有零花钱。 只要孩子不拿钱就做不适合自己年龄的事，就有必要存钱以备不时之需。 父母不用太担心孩子从小就养成花钱的*惯。 只要掌握好给钱的分寸，掌握给孩子零花钱的技巧，孩子就不会轻易学坏。

父母不应该管理孩子的零花钱吗？ 你如何合理支配孩子的零花钱？ 请单击此处了解具体方法：

父母不应该管理孩子的零花钱吗？

你如何合理支配孩子的零花钱？

父母：家务和零花钱不容易联系起来。

案例分析：孩子偷钱怎么办？扩展阅读

案例分析：孩子偷钱怎么办？（扩展1）

——15岁男孩青春叛逆期怎么办？专家从4个家庭案例分析找对策

15岁是男生叛逆期最明显的年龄。 许多男孩的父母害怕孩子15岁的年龄。 更具体地说，他们无能为力，不知道如何与15岁的男*流，不知道如何对待15岁叛逆的孩子。 因此，以知德为背景，通过咨询，对“15岁男子叛逆期的问题”进行了详细的解答。

父母：是个15岁的男孩，初二，父母忙于做生意。 这半年，他很叛逆，不听话。 他经常骂父母，放学后玩网络游戏直到睡觉。 想了各种办法，但他谁也没问。 他该怎么办？

昨天晚上，孩子从学校回来，让妈妈滚了。 她妈妈说冷的话会冻死。 孩子说你死了。 我不想再见到你了。

父母2:男孩15岁。 他正处于反抗期。 最*，他不再看书了。 我告诉过他一次。 他离家出走了，我很伤心。 我该怎么办？

父母：请了解15岁父母离婚的孩子的思想。

简要说明：哥哥和嫂子离婚半年，一直没告诉他们唯一的儿子，15岁。 侄子刚才对我说。 他看了看父亲的“二奶”，说想要二奶。 我告诉了他父母离婚了。 那是我父亲的新女朋友。 他说他不能接受这个事实，不想学*，想生活。

家长：今天老师终于受不了了，停课了！ 让他回家反省。 请不要做所有的学*。 我上课要迟到了。 完全不学*。 成绩从之前的40下降到了140。 他喜欢所有与学*无关的活动，除了不学*。 尽管如此，还是有很多借钱、偷我们的钱、欺骗长辈的坏*惯。 前几天，他偷了父亲的银行卡取了钱。 他的钱花在给同学看电影、吃饭、给女孩子买东西上了。 最严重的是他没有意识到自己错了！

智择优心理专家——杨达老师给出回应：

以上问题列举了家庭问题：

1 .父母工作忙，很少与孩子交流

2 .孩子主要由母亲管理，而母亲只要求孩子责骂，孩子与母亲的裂痕深恶痛绝的责骂和责备容易破坏孩子的感情。

3 .工作忙夫妻关系疏远，家庭氛围不够好如何营造良好的家庭氛围？

4 .孩子处于青春期，存在心理叛逆。

父母如何应对15岁男子的叛逆期？

1 .认识到儿童处于特殊发展阶段

2 .改变与孩子相处的方式

3 .改变家庭气氛，使之更温暖

4 .寻求擅长亲子关系的专家的帮助。 点击下方咨询专业老师，免费接受一对一的建议。

案例分析：孩子偷钱怎么办？（扩展2）

——案例分析：中学生不爱写作业厌学怎么办？

很多老师都遇到过学生不喜欢做作业的情况。 为了更好地提高学生的学*成绩，我们要充分了解孩子不做作业的九种情况，对症下药，及时改掉不做作业的坏*惯，从做作业的过程中体验学*的乐趣，提高学*的自觉性，开始主动完成作业，讨厌作业

刘洋是个很聪明但很淘气的中学生。 最*老师发现刘洋经常不做作业，有时完全不交。 为此，老师单独和刘洋商量了好几次，刘洋总是答应下次一定要写，按时布置作业，一眨眼就把单词都忘了。 渐渐地，刘洋的学*成绩越来越差，产生了明显的厌学情绪。

面对刘洋对作业的讨厌，老师非常痛心。 于是，他决定和刘洋的父母沟通。 希望通过父母的共同努力，纠正刘洋不及时做作业的坏*惯。

通过与父母的沟通，老师发现刘洋不做作业是因为父母过度关注。 刘洋想要自由，做作业时父母的监督让孩子打心底里对作业反感。 渐渐地，他变得懒惰，讨厌作业，学*成绩下降了。 同时，工作量大也打击了刘洋的工作热情。 这些都是孩子讨厌学*的原因。

学生不喜欢作业，不喜欢学*，一般是因为外部原因缺乏内在的学*兴趣。 刘洋就是这样一个典型的例子。

现在大多数中学生都是独生子女。 父母把所有的希望寄托在孩子身上，对孩子的关怀也周到了。 这样一来，学生在家里没有父母的监督就不能做作业，孩子就会讨厌作业，讨厌学*。

老师和父母知道事情的来龙去脉后，要积极改变对孩子的教育方式。

首先，改变父母对刘洋的监管。 刘洋不喜欢作业是为了家长的监督，家长必须马上改变对孩子的教育方式。 具体见相关书名123。

我们还发现，由于学*成绩的下降，刘洋对知识的理解很困难。 他在作业中有时不做任何难题，对学*不感兴趣，讨厌学*了。

为了防止刘洋因为不会做题而失去学*兴趣，老师把作业按难度分级，让小刘从容易到难有选择性地做题。 另外，为了促进他的进步，老师特意和萧萧一起制定了工作计划表。 通过这种更灵活的方式，刘洋在放松的同时，能更直观地看到自己的进步，调动了学*兴趣，增强了学*兴趣，克服了厌学。

就这样，在老师的带领下，刘洋开始一步一步提高工作水*，由容易到难，由少到多。 渐渐地，刘洋的作业质量越来越好，不再逃避作业，学*成绩也大幅提高。

不像刘洋那样做作业，讨厌学*的中学生还有很多。 如果老师和父母不能及时发现和引导，他们很容易不想去学校。 孩子之所以不喜欢作业，通常是因为对学*缺乏兴趣和动力。 在指导学生的过程中，教师要注重激发学生的内在学*动机，帮助学生制定明确的学*目标，找到自己的学*兴趣。 中学厌氧学的具体案例可以参考《培养孩子独立完成作业的好*惯 家长该怎么做？》。

案例分析：孩子偷钱怎么办？（扩展3）

——案例分析：老人只注重养育不注重教育怎么办？

给老人带孩子和给年轻的父母带孩子是不同的。 有很多不同。 最明显的是父母重视孩子的素质教育，老人只照顾孩子。 孩子照老人说的做，孩子想吃什么就买什么。 溺爱的例子屡见不鲜。 这导致了家庭教育中各种矛盾和冲突的出现。 但是，老年人需要被尊重，而不是强硬。 我们要做什么

在院子里，奶奶带着孙子在散步。 陶指着树上的鸟3360:“奶奶，树上有鸟。 那是什么鸟？ 以前从没见过，很奇怪！ ”奶奶说：“眼睛闪闪发光，但我看不见。 嗨！ 反正是鸟。 你自己看吧。 别走远，危险！ ”

陶遇到了孩子。 这孩子有一个新玩具，陶陶看到它时很喜欢。 他冲进去拿在手里。 孩子哭了，他妈妈抱着他说：“没关系。 我不要你的玩具哥哥了。 玩一会儿就还给你。 ”另一方面，陶陶的祖母没有时间让陶陶说什么，或者让孙子玩别人的玩具。

如果年轻妈妈带着陶陶去散步会怎么样？

在院子里，妈妈带陶陶去散步。 陶指着树上的鸟3360:“妈妈，树上有鸟。 那是什么鸟？ 以前从没见过，很奇怪！ ”母亲说：“看到了。 这只鸟是一只灰色的喜鹊。 和我们经常看到的起重机不同。 腹部呈灰色，有长长的尾巴。 比我们看到的喜鹊大，比在公园看到的鸽子小。 据说幸福的鹤是“幸运”的象征。 吃了地里的害虫，是对人好的鸟……”

那时，陶陶遇到了孩子。 这孩子有一个新玩具，陶陶看到它时很喜欢。 他冲进去拿在手里。 孩子哭着被母亲抱起了。 陶妈妈也来了，被陶陶弄得眼花缭乱，“陶陶不能这样做。 你可以玩儿童玩具，但你可以先和他们商量一下，等他们同意后再工作。 听着，你把弟弟吓哭了。 来吧，把玩具还给我弟弟，他不会哭的。 ”和陶陶的妈妈一起，她把玩具还给哥哥，哥哥不哭了。 陶此时不高兴，对母亲说：“我也想要玩具！ ”。 母亲：“就这样吧。 和哥哥商量一下，看看他能不能给我们玩一会儿。 ”于是妈妈拉着陶陶的手，走到弟弟面前说。 “弟弟，我可以玩一会儿玩具吗？ ”然后让陶陶对弟弟说：“玩一下，可以吗？” 陶的努力得到了回报，弟弟把玩具给了陶。 因此，陶陶非常开心。 然后交到了好朋友。

在这个时代，大多数年轻父母都很有文化，他们的育儿观念很先进。 对孩子的教育不仅限于育儿，重点是行为*惯的培养和文化知识的教育。 他们反对老人“高高在上”的传统观念教育孩子，知道孩子等不到最后。 一些老人认为不应该给孩子增加过度的负担。 他们反对年轻父母对孩子说“这个不允许”或者“那个不允许”，认为那是对孩子的制约。 老人更关注孩子的一日三餐、孩子的冷暖气、孩子的安危。 这和年轻的父母不一样。

年轻父母如何解决老人不重视教育的问题？

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案例分析：孩子偷钱怎么办？（扩展4）

——案例分析：中学生早恋 父母不必大惊小怪

中学生早恋的问题引起了很多父母的关注。 有的父母发现孩子和异性同学关系亲密，就认为孩子很早就恋爱了，采取简单粗暴的措施限制孩子的人际交往。 意外的是，这引起了孩子的逆反心理，很容易让孩子陷入真正的早恋。 爱情的种子，高中生、父母如何正确引导高中生的“早恋”现象？

有一位妈妈，女儿今年上一年级了。 参加一个家长会时，她看到了女儿给男学生写的信。 信里有日期和地点，她想起了女儿最*的表现。 心情浮躁、喜欢时尚、学*成绩下降等。 (孩子早恋的表现请参考《怎样发现孩子早恋迹象？孩子早恋都有哪些表现？》 )，发现女儿开始早恋了。 母亲经过深思熟虑，决定帮助女儿摆脱早恋的陷阱。 她这样做了：

一是联系班主任，交换帮助女儿的意见；

第二，了解孩子的情况，了解女儿的思想变化过程，耐心细致地做好思想工作，进行说服教育。 重点是让孩子知道什么是真爱，帮助孩子认识早恋的危害；

案例分析：孩子偷钱怎么办？（扩展5）

——案例分析：如何帮留守儿童走出读书无用论的误区？

对大多数留守儿童来说，他们渴望高学历和好工作。 父母外出打工对孩子的影响很多，比一般学生更容易陷入不需要读书论的误解。 如何摆脱“读书无用论”给孩子带来的厌学情绪？ 要从具体情况具体分析、激发他们的学*动机入手，引导他们走出阅读无用论的误区。

案例分析

14岁的王元今年满2岁了，和爷爷奶奶住在一起。 父亲长年在外面工作。 为了弥补缺乏关心和爱护，他们每月给王元很多零花钱。 王元不愁吃不愁穿，想要什么就有什么。 这几个星期，王元无故缺课。 他来上课的时候，总是缺*课。 他要么是抑郁，要么就是注意力不集中，经常不做作业。 和班主任王元说话时，他告诉班主任他不想学*。 他说：“父母不看书，现在还在外面打工赚钱。 相反，现在很多大学生找不到工作。 我觉得读书完全没有用。 我不想学*。 像父母一样工作！ ”

案例表明，“读书无用论”导致王元缺乏学*兴趣，进而产生学*、辍学打工的想法。 故事中，王元的父母进城打工后，因为照顾不了孩子而内疚，于是用“物质放任”的方式补偿王元。 这就带来了王元功利主义的人生观，王元只看父母好的一面，不看父母吃苦的苦的一面。 因此，王元对所学知识的价值有了扭曲的认识，陷入“读书无用论”的思想观念，失去了学*的动力，迫使父母离开家乡。

被“无用学*”思想束缚的留守儿童，应该如何正确对待学*，培养学*动机？

1.帮孩子正确认识学*的目的和意义

人类有史以来离不开学*，人类未来的发展更离不开学*。 孩子关系到社会的进步和发展，关系到社会的发展和民族的复兴。 我们要依靠青少年的努力学*，掌握建设国家的能力。

一个人必须努力学*才能生存和发展。 现在，世界上确实有人连书都没看，却成了大老板，靠做生意赚钱，但这只是很小的比例。 对农民工来说，留守儿童看不到回家的风景，忽视了自己艰苦的打工之路。 社会在发展，时代在变化，对人才素质提出更高的要求。 只有通过学*，才能成为适应现代社会需要的全能人才。

2.培养孩子的学*兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是学*活动的强大动力。 普通人需要10年才能进入大学，获得博士学位，开始科学研究，而著名的美国物理学家丁肇中用了6年的时间就完成了这一切。 记者问你学*时急躁过吗，他说：“一点也没有。 没人让我这么做。 相反，我非常高兴。 因为感兴趣，所以想探索物质世界的秘密。 比如物理实验，因为我感兴趣，可以在实验室里呆两天两夜，甚至三天三夜，陪在仪器旁边。 ”。 具体情况和方法请参考《案例分析：如何帮厌学的孩子提高学*兴趣？》。

3.培养孩子高尚的学*动机

高尚学*动机的核心是利他主义，它将当前的学*与国家和社会的利益联系在一起。 14岁时，*树立了“为中华崛起而读书”的远大理想，这促使他积极投身革命。 最后同其他革命家一起把中国人民从水深火热中*出来，为中华民族崛起立下丰功伟绩，实现了自己的抱负。 家长和老师要让留守儿童认识到，在不久的将来，他们将成为国家建设的中坚力量，培养他们高尚的学*动机，树立远大的理想，消除读书无用论的误区，掌握科学知识，为未来的发展积蓄能量。

4.借用外部条件激发孩子的内在学*动机

在心理学上被称为引导，在引导学*动机方面非常有效。 其中重要的是学*自我奖惩。 奖惩是老师和家长激发学生学*兴趣和求知欲的常用手段之一。 适当的奖励和处罚是肯定或否定学生学*成绩和学*态度的强化方式。

我们也可以对孩子的学*采取一些奖惩措施。 例如，父母给孩子零花钱的时候，不要一下子给得太多。 等孩子成绩好了，可以用这些钱买孩子喜欢的东西作为奖励对孩子来说，本想买点东西，但暂时不要买。 在心里给自己定个小目标，达到目标就买。 这样既能提高学*兴趣，又能让孩子感受到成功的喜悦，从而提高学*兴趣，克服阅读不需要论对孩子的影响。

案例分析：孩子偷钱怎么办？（扩展6）

——案例分析：亮点诱导法 助孩子克服厌学“克星”

孩子之所以能主动学*，首先是因为他们喜欢学*，喜欢玩耍。 讨厌学*的孩子很难有学*的主动性。 厌学是孩子无意识、不自觉的最大“克星”。 父母如何帮助孩子战胜这个“克星”？

宋佳今年上初中的时候，老师和家长的共同评价是，这个孩子除了学*成绩什么都会。 这孩子除了学校、上课、读书、作业以外什么都不怕。 宋佳音讨厌学*，成绩不好，学*成绩不好，所以他对学*的厌恶感增强了。 在这样的恶性循环中，聪明的宋佳成了有名的“后进生”。

为了帮助宋佳克服厌学情绪，他的老师和家长相互配合，采取了一些有效的方法：

宋佳对表演感兴趣，老师让他在班级活动中展示技巧。 宋佳讲了一个生动的故事。 爸爸妈妈经常在家举办“周末故事”。 不仅是家人，附*的朋友也邀请听。 宋佳看动画《过目不忘》的时候，父亲让他当“编剧”，把看的动画片改编，写下来给客人看。 渐渐地，宋佳喜欢上了看故事书和写文章。 这样，他就有信心搞好学*，不再那么害怕学*，厌学情绪也逐渐得到纠正。

对不喜欢学*的孩子，要在认真理解孩子不喜欢学*的原因的基础上，采取针对性的措施。 改变孩子厌学的方法有很多，但最常用的方法是培养兴趣。 是“亮点引导法”。

亮点引导是在肯定孩子的优点、优点、优势、特点的基础上，充分宣传自己的优点，发挥优点，突出自己的优点，肯定自己的特点。 通过培养孩子的学*兴趣，使孩子展示自己的潜能，进而增强学好的自信，产生积极的学*行为。 要使用此方法，请注意以下事项：

充分肯定孩子的积极面，不要总是关注孩子的问题。

引导孩子了解学*的价值，特别是在现实生活中的作用。

让孩子感受周围人特别是老师、家长、同学的信任和关心，感受生活在其中的温暖和快乐。

培养兴趣，要求孩子一点点进步，避免操之过急，经常把孩子的缺点和其他同学的优点进行比较。

这是

延伸阅读：

孩子讨厌学*的主要原因吗？

初中厌氧学指导过程

父母通过“心理转换”改变孩子的厌学情绪。

案例分析：孩子偷钱怎么办？（扩展7）

——案例分析：孩子为何会“自暴自弃”？

父母希望孩子是“成龙”“凤凰”，这是人之常情。 但是，如果这种“期待”变成了“扭曲的爱”、“过度的期待”、“膨胀的关怀”，孩子就会受不了。 人只有天生有才能，才能天生有用。 因为知道孔子的教法，所以老子说“道法自然”。 我们的父母呢？

填写中考志愿，班主任来访。 “孙洁上不了高中，也想接受高职美容整形！ ’很遗憾，班主任真的是孙洁。 在她看来，聪明听话的学生中考是正道。 孙洁的父亲听了之后生气了。 他可能太小了，可能*惯了父母的安排，也可能被父亲的暴怒吓坏了。 孙洁申请了高中。

上高中、中学轻易取得第一名的日子一去不复返了。 为了进入无数的前十名，也需要很大的努力。 我父亲很不满。 “别人都能得第一名，为什么不能？ 我觉得你只是注意力不集中。 你早恋了吗？ ’孙洁在学校没有好朋友。 她不喜欢疯狂解题的学生。 偶尔遇到初中同学，有些是高职，说着丰富多彩的生活，真的很羡慕她。

虽然长期被关在书房里，埋在书堆里，被束缚在桌子上，孙洁已经形成了孤高封闭的性格，但她希望能在同学朋友之间交流思想感情，从中获得理解和温暖。 但由于父母不尊重孩子正常沟通的渴望，反对她参与正常的社会活动，孙洁的性格越来越封闭、抑郁。

为了防止所谓的堕落，父亲开始每天接送孙洁。 “我们不赚钱，所以我们让你上大学。 “”孩子们从来没有这么累过，一看到学校门口就犯困。 我该怎么办？ 期末考不上好成绩，不会被杀的！

孙洁向班主任坦白了一切。 “请转学到职业高中。 我喜欢美容行业。 ”

在班主任的陪伴下，孙洁向父亲讲述了她的理想。 果然，她遭到了父亲的强烈反对。 但是这次，孙洁拒绝了。 高中一年级第二学期的期中考试她交了一张白纸，结果当然是被打了。

第二天，第一节课后，孙洁拿起书包走出了教室。 父亲到家时，闻到一屋子刺鼻的煤气味，孙洁躺在床上，脸色发青。 醒来的孩子的第一句话是：“我不去学校。 ”。 她不听任何安慰，重复说：“我不上学，我不上学。”

在孙洁是否申请职业高中的问题上，作者想告诉所有像孙大力这样的父母，孩子们有权发表意见并参与决策。 父母不尊重孩子的想法，强调“孩子应该听从大人的话”，是对孩子参与权的严重无视。

父母应该采取合理措施，让自己的期待不自觉地流入孩子的思想，成为自己的愿望。 只有这样，孩子才能真正埋头于这个目标。

当父母的期望与孩子的理想和兴趣相左时，父母应该*静地和孩子讨论这个问题。 孩子的人生要自己选择和经历，父母要记住，父母只能起到引导、鼓励、监督的作用，决不能继承，不能把人生中未完成的愿望转嫁给孩子，让孩子自己承担期望过高，爱往往会变得冰冷残酷。 孩子因辜负了父母的期望而深感自责，因达不到父母设定的目标而产生自卑感，在与父母的矛盾中自暴自弃。 孙洁终于被父母的“爱”、“期待”、“关心”压得喘不过气来，选择了自杀之路。

孙洁得救了，但她内心的创伤真的能治愈吗？ 像孙洁一样能拯救所有的孩子吗？

编者按：

父母*常心，经常创作

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