初中阶段到了，别把学*变成家长的事

作为父母，他们总是担心孩子的学业和未来。 所以，在追求学*成绩的背景下，我开始喜欢急功*利，盯着孩子的学*成绩看。 每天，孩子们放学回家时，父母都要求他们做完作业再去玩。

暑假就要结束了。 还有两天就开学了。 但是桃子还在忙于作业。 妈妈说：“你总是磨磨蹭蹭的。 我不想做那么久的作业。 开学后我想到了开夜车。 ”“暑假我报了几个培训班。 你怎么有时间做作业？ 作业不做完的话，一定会被老师骂的！ ”

妈妈在唠叨，奶奶要来了。 “不知道为什么，这孩子做作业总是磨磨蹭蹭的。 ”奶奶抱怨说：“总是20分钟的作业，毛不拖一个小时是完不了的。” 奶奶说孩子做作业的时候，经常一边做作业一边看课外的书。 坐了两分钟就吵着要水和厕所。

问问我妈妈，毛毛的班主任，毛毛的情况吧。 老师说毛毛在学校成绩好，各科成绩好，总是按时完成作业。

我妈妈觉得起毛的行为令人费解，所以咨询了智育专家。

据智慧者分析，桃子在家拖拖拉拉地做作业，学*也没有积极性。 她妈妈给毛毛布置了太多作业，毛毛不敢公然违抗妈妈的命令，她不得不在学*上落后。 所以她对学*的自觉性和主动性当然很差。 很多父母看到孩子的作业意识不强，都会忍不住催促孩子。 他们认为快到能激励孩子进步。 孩子容易觉得自己的学*是给父母看的，所以总是被催促学*。 随着时间的推移，他们失去了学*的主动性。

我妈妈经常听选择最合适教育的专家的意见。 把什么时候玩、什么时候做作业的主动权交给了桃子，桃子可以有学*的自*。 我喜欢桃子的飞机模型，所以妈妈给桃子找了很多飞机相关的资料和书。 通过了解各种飞机的性能，毛毛开始学*数学和物理，慢慢地桃子开始重视学*。

初中阶段到了，别把学*变成家长的事扩展阅读

初中阶段到了，别把学*变成家长的事（扩展1）

——别把爱变成伤害（父母必读）

作为父母，专注于孩子就足够了吗？ 答案当然是否定的。 时代进步，教育理念也必须进步。 在家庭教育咨询的情况下，可以看出大部分父母仍然用传统而古老的方法教育孩子。 这种过时的思想与现代社会的发展有着激烈的冲突。 例如，现代教育认为孩子青春期叛逆心理是意识成长的表现，但在父母眼里却是不听话的表现。 这样的例子还有很多，不胜枚举。

那么，现在的父母需要学*什么样的教育常识呢？

1 .养孩子当宠物，让孩子开心。

我想很多人都有同感。 大人有玩心，说各种过分的笑话逗孩子开心，满足自己对快乐心情的需求。 孩子不是宠物。 不能在必要的时候给。 你可以在不需要的时候成长。 一直以来，孩子的性格会变得敏感脆弱，养成让别人高兴的*惯。

2 .孩子认为是自己的。

我记得小时候，我*惯写日记，但我父母总是重读和评论。 即使我长大了，父母也会看我的邮件和电话记录。 在他们眼里，我是他们出生、长久，对我拥有一切控制权和指挥权。 那么，什么是读日记呢？ 看电话记录是什么？ 有的父母总抱怨孩子不听话，喜欢顶撞父母，也有父母马上出门。 但是，他们看到孩子问题行为背后的真正原因了吗？ 如果他们足够尊敬孩子，怎么会有沟通的问题呢？ 这需要父母深思。

3 .羞辱你的是爱你，坦率的是爱你。 如果我不爱你我就不介意。

确实，很少有父母不爱自己的孩子，但爱不是伤害自己的外套。 很多父母喜欢用“为了你”来解释自己的行为。 这种说法最多只能骗人。 双方都认为幸福的爱情才是真正的爱情。 只有一方幸福，另一方痛苦。 孩子在家里受到的伤害往往不明显，但伤害是伤害，随着孩子的成长，生活会打上烙印。

我们这一代的父母在政治浩劫中度过了童年，他们容易受到无形的心理创伤。 除了那个时代相对落后的观念的影响，有些事情是错误的，但他们浑然一体。 头脑比生活常识更重要。

来自

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的故事让我们认识到家庭教育的本质。

一张图告诉你家庭教育的六个核心点。

中国家庭教育的三大过剩

初中阶段到了，别把学*变成家长的事（扩展2）

——家长会6招，孩子初中阶段学*不再难

一些中学生由于学*基础差、学*方法错误等各种原因，对学*失去兴趣，不认真听讲，不做完作业，害怕考试，逃学。严重的人一谈起学*就恶心、头晕、易怒，甚至出现滞后现象

学*方法不当的结果，最终会导致什么样的结果是可以考虑的。 父母采取什么态度是关键。 建议父母采取以下措施。

1、要耐心，情绪稳定。

学*方法存在的问题是根本性的、根本的，因此中学生一下子纠正是不现实的、不可能的。 所以，父母千万不要着急，也不要责备孩子学*不好。

2、要与初中生进行诚恳沟通。

聊天时，父母应该对中学生表示真诚的关注、宽容和理解，理解孩子在学*中遇到的困难和挫折。 同时，父母要讲自己过去的经验和成败的教训，给孩子必要的信心和勇气。

3、要了解初中生在学*上存在问题。

应该向老师、同学或朋友询问孩子的学*问题。 你在专心上课吗？ 你最喜欢和谁一起玩？ 有什么负面影响吗？ 你的专业是什么？ 你的爱好是什么？ 根据孩子的兴趣和特长采取特殊措施，恢复中学生的自信心，培养成功感。

4、要有正确的分数观

很多家长只看中学生的分数，不管考试有多难。 其实考试的难易度对分数有很大的影响。 家长不能正确对待中学生的相对分数，就会引导中学生不正确全面对待自己的相对分数，只看绝对分数和自己在班上的名次，不利于中学生自我认知能力的发展。

5、要有正确的成败观，要正确地对待初中生成功与失败。

中学生在学*和考试中遇到挫折和失败时，要帮助他们找出失败的原因，改进学*方法，帮助他们尽快摆脱抑郁情绪，取得下一个好成绩。 如果中学生考试一直顺利，就要在适当的时候，故意给中学生造成困难，使其经历挫折和失败，培养中学生应对挫折和失败的能力。 如果他们经常考试失败，要鼓励中学生修改学*目标，分析失败的原因，改进学*方法，让他们体验成功，体验正确学*方法的良好效果，提高自信心。

初中阶段到了，别把学*变成家长的事（扩展3）

——别把压力变成初中生学*的阻力

每个父母对自己的孩子都有很高的期望。 父母期望太高，给孩子带来很大的心理压力，不利于孩子自主学*，尤其是听话的孩子，担心自己背叛了父母的照顾，自己不能通过考试面对父母。 如果你太担心不能学*，你终究会不能学*。 每次考试压力都很大，不容易及格，所以成绩越来越差。 孩子越来越失去自信，产生自卑感。

张虹的妈妈对张虹的学*要求非常严格，尤其是担心张虹每次考试分数都达不到要求，每天晚上都要张虹多练*。 不过，让她母亲吃惊的是，张虹*时学*很好，成绩虽然在*均水*以上，但似乎形成了每次考试成绩都会下降的规律。

和教育专家商量妥当后，母亲听从教育专家的建议，对张虹的学*成绩保持*常心，绝不追求自己的孩子第一。 初中毕业后，张虹给自己写下了“永远争第一”的座右铭。 母亲看了之后说：“自己的要求很好。 你可以一直跟着大家，赢得第一名，但不要为了取得第一而严格要求自己。 ”

每次考试，妈妈都会对孩子说：“孩子的成绩下降也没关系。 妈妈相信你的实力。 我相信期末考试一定会取得好成绩。 妈妈和你在一起我很安心。 因为你真的很重视学*。 ”在她母亲的教育下，张虹的成绩一直很稳定，她在考试中不再出问题了。

通过教育专家的建议，这位母亲意识到孩子的学*成绩像其他事物的发展一样波浪式地前进。 压力越大，越会造成孩子的心理抵触。 学*成绩下降的话，孩子的内心会变得不安。 这个时候，孩子可能会再加倍努力去追。 他的母亲给了他信心，让张虹自己处理，所以张虹在学*上也给了母亲一份满意的答卷。

初中阶段到了，别把学*变成家长的事（扩展4）

——初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？

英语是最重要的科目之一。 中学生开始学*英语时，要注意养成良好的学**惯，打好基础。

首先要重视字母的学*。 英语字母的学*包括字母的发音和书写。 这个阶段是训练学生正确发音和书写的初期教育阶段。 学生在阅读信件时，要仔细观察和模仿老师的口型，仔细听老师的发音，经常跟着老师发音。 老师提问、检查字母发音的时候，不要以为自己记住了，随便应对就可以了。 不要害羞，也不要害怕暴露自己的缺点。 要获得积极站起来的机会，让老师检查你的发音，及时发现并纠正你错误的发音，以免影响你今后的学*。 放学后，我必须反复复*字母的发音。 首先，按字母顺序读。 流利地读完之后，打破它们的顺序，自由地读，或者反过来读，确保不管看到哪个文字都正确地脱口而出。 学*字母包括大小写笔顺和书写规范，要求文字书写正确、准确、熟练。 所有学生都应该有一本有四条横线的课堂练*本。 学*字母笔顺时，要仔细观察老师在黑板上的书写，找出每一个大小的字的笔顺，找出应该写在哪一行的哪个框里。 此时，也可以在阅读文字的同时，利用右手食指指尖神经末梢的敏感性，反复书写直到指尖在桌面上清晰记住文字的笔顺，并严密地抄写在格线上。 最后，写单词的时候，不用考虑每个字母怎么读。 只有这样，你才能集中精力有效地记忆单词。

其次，要重视国际音标的学*。 每种语言都有自己的语言特征和发音原则。 如果只能读懂一种语言的意思，不能读懂并说出来，就不可能真正“理解”这种语言。 国际音标是非英语国家的人学*英语发音的工具，如果掌握不好就很难正确发音。 但是在学*英语的时候，很多学生并不重视音调的学*。 相反，他们寻找与他们所学单词发音相似的汉字，标记在新单词旁边，记住新单词的发音。 这样，他们每次学*英语单词，都要先记住汉字的发音，然后再走记住单词这两步。 其实，汉字在我心中比英语印象深刻得多。 我经常脑子里只有汉字的发音，而英语单词的发音却无处可去。 这样谁都不能理解自己读的英语，反而得不到期待的效果。 例如，有的同学学“父亲”字，最下面写“法”，学“后”，最下面写“莱特”，写“格拉斯”，最下面写“葛娜蝶”等等。 这些汉字一旦在脑子里固定下来，就很难修正发音。 用汉字学英语的话，音和字的形状和意义就会分离。 这样，在汉字的帮助下学*英语就有很多弊端，相当一部分学生如果不能学*英语就苦于这种方法。

三是掌握正确的背诵方法。 我觉得英语初学者总是很难背课文。 一位同学说：“我看了好几遍，都记不住了。” 另外，也有人捶胸顿足地说：“昨晚我还记得，怎么今天就忘了呢？” 确实，背书需要技术，不能相信死记硬背。 如果对记忆的内容感兴趣，在充分理解课文的基础上背诵，反复复*所学内容才能成功。 在课堂上，可以通过老师用生动的语言、丰富的感情、表情丰富的动作说课文，如果对课文内容感兴趣，就成为老师

每一段读好几遍，最后几段一起读好几遍。 然后你大概就能正确背诵了。 第二天早上，在头脑清醒的情况下再花10分钟复*昨天学过的课文，相信你会深入人心的。

在英语学*的初期，只要意识到以上问题，必然会少走弯路，保证学好英语。

延伸阅读：

上的“哑巴英语”是不能接受的。

熟练记忆英语单词的几种方法

初中阶段到了，别把学*变成家长的事（扩展5）

——初中阶段是孩子厌学情绪的高发期

很多父母都很困惑。 为什么孩子上中学后就不喜欢学*了？ 中学生的孩子正处于人生的“黄金时代”，——青春期。 青春期儿童的心理特点是敏感，自主意识增强，渴望独立和自由。 同时，他们对学*心不在焉，因为越来越多的想法干扰了他们的感情。 当然，在这个时期，孩子讨厌学*的概率比以往任何时候都要高。

到了初中，孩子不爱学*不仅会导致成绩下降，还会引起更多的问题。 一个人讨厌学*的话，会对周围关注学*的人感到不耐烦，导致他们和生气的矛盾和老师的对抗。 渐渐地，他们觉得学校像监狱一样。 你越来越讨厌学校，在学校的生活是浪费时间。 随着与同学的距离越来越远，你会逐渐沉默，意识到与同学的交流越来越少。 家庭矛盾、师生矛盾、同学矛盾逐渐浮现。

青春期孩子的心理有很多不稳定的因素。 孩子进入青春期后，感情会变强，变得丰富。 这个时候，90%的中学生都想独立，但是他们对事情的态度是单方面的。 在这个阶段，他们会变得非常不安，容易生气。 面对自制力较弱的人，这些现象尤为突出，学*热情一落千丈。 他们喜欢看小说，听音乐，玩手机QQ聊天，无法集中注意力。 一点小事就能转移他们的注意力。

作为父母，我想缓解孩子对学*的厌恶。 要了解孩子的家和学校的情况，多和老师沟通，感谢朱老师为促进孩子心理健康所进行的教育。 学校应对厌学儿童进行适当的心理教育。 让孩子充分了解学*的目的，以及如何面对繁重的课程和压力，帮助孩子减轻压力，取得更多成果。

初中阶段到了，别把学*变成家长的事（扩展6）

——家长与初中阶段的孩子沟通不可缺少的几大妙招

家是船，船长和水手是父母，孩子扮演乘客的角色。 父母如何在孩子的学*中成为队长，为乘客服务，真正帮助孩子复*和冲刺？ 这需要父母拿出自己的智慧。

孩子进入中学意味着他们已经或即将进入青春期。 这是从幼稚到成熟、从依赖到独立、从家庭到社会、适应社会的重要阶段。 可以说这个时期的孩子是父母最担心、最担心、最头疼的。 中学生身心处于失衡状态，容易产生各种心理矛盾。 所以孩子的教育很重要。 那么，怎样才能成为合格的中学家长呢？

小学只有几门课，初中的十几门课一下子拿来，一位老师教一门课。 这门课刚下课，下节课老师变了，内容变了，每节课都有作业，让人等。 进入初中后，新生最应该适应的事情是学*的科目明显增加了。 由于很多同学不熟悉，还用小学学*的方法来应对中学学*，这一定是不合适的。 这种在父母眼里的“不*惯”，就是学*成绩下降，孩子不听话。

对自己、自己和周围事物关系的认识。 包括自我认识、自我体验、自我评价、自我控制。 青少年进入青春期，自我意识开始形成。 所有的学生都渴望被尊敬，是他们自我价值的体现。 他们渴望理解和宽容。 浪漫与放松、自尊、好胜、求知参与是中学生的典型特征。 把孩子当大人看，把发言权还给孩子，给孩子选择和决策的权利。 家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论和决策。

试图从当今时代的视角来理解孩子。 父母可以对某些现象和观念保留自己的意见，但为了让孩子听话，没有必要坚决反对。 一味纵容和压迫。 两者都没有好的教育效果。 因此，教育孩子时，父母必须坚持基本的道德原则。

首先，孩子必须自己做榜样。 否则，会引起孩子的极度反感，甚至引起强烈的反抗。

应该把孩子作为完全独立的个体，给予一定的“心理空间”。 父母要尊重孩子的正确意见，与孩子商量，逐渐赋予孩子更多的独立权利，对孩子要求更高。 父母在某些事情上有“绝对的权利”，*等只能是相对的。 应该让孩子们意识到不可侵犯的原则和不可逾越的界限。

积极地倾听孩子，表示父母的关心和尊重，孩子当然想听父母的意见。 倾听是让孩子分析问题，在咨询中逐渐理清自己的问题，最终找到建设性的解决方案，让孩子逐渐学会独立、负责、自主。 虽然有时孩子的问题不一定能解决，但因为有人能接受并理解，所以可以消除不安和不安。 作为父母可以反对，但是请告诉孩子你理解他的想法和心情。

中学生的孩子容易冲动。 与孩子交流时，如果方法和语言错误，孩子会出现逆反心理，产生抵触情绪，阻碍交流。 所以，你可以用说服教育孩子，让孩子表达自己的内心感受和想法。 如果有语言冲突，父母应该冷静。 他们可以采取适当的措施立即停止争吵。 双方冷静下来后，可以教训孩子。

性逐渐成熟是孩子进入青春期的明显标志。 如果事先没有充分的觉悟，孩子会对巨大的生理变化感到紧张和困惑。 在适当的时候，采取适当的措施让孩子了解性知识是必要的。 鼓励儿童参加各种集体活动，尽量保证儿童精神世界的充实和丰富。 这样，孩子们就可以