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复*期间如何提高作文技巧?

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所以

作文重在*时的积累。

,首先,你*时多读好文章,多背好文章,为写作打下基础。 其次,要提高自己的观察分析能力,我们要牢牢关注*凡的事物,比如看到的、听到的、读到的、想到的,善于从中找到有意义的东西,这是写作的源泉。 果然那句话,要多写,甚至要每天练*写(写观察日记等)。熟练是巧妙的。 特别是高考、中考中经常出现的几类作文问题,要经过有经验的老师的批改和指导,认真书写和记忆。 找到各类文章的写法后,可以在考试中采取一成不变的应对措施,得到答案。

首先,

明确写作的基本要求。

的考题是关键。 无论是命题作文还是材料作文,正确的审题都是作文成功的关键。 命题作文的考察主要是通过主题识别文章体裁,确立文章的中心思想和创作范围。 标题往往有文体的特征和标记。 主题中关于人、事、物、时间、地点的每句话都是陈述句,如回忆、追忆、探访、传承、事件、记录、故事、所见、所走等等。 主题中处理各种抽象事物的语言有:辩论、辩论、反驳、论考、辩论、读书、谈话、议、感等论文。 主题中与事物的外观、结构、成因、功能等相关的词语。 是说明文。 分门别类后,要根据主题确定写作范围,记叙文确定时间、地点、人物、事件范围,议论文确定论点和话题范围,说明文确定讲解范围,方可脱轨。 作文的考察主要是仔细阅读和分析提供的材料,反复理解材料的作用和含义,揣摩命题人的意图,善于联想和类比,深思熟虑,根据考题的具体要求写作。

这几年对材料作文的要求一般是考生利用题目写读后感和一般性论文。 写作类型一般为“批评”和“引用”。 其实无论是材料作文还是命题作文,都以陈述句、说明文、议论文为主。 其次,观念必须是新的。 一旦确定了文章的体裁和范围,就要确定文章的中心思想,也就是思路。 故事要以人与物的关系为中心论文要从主题中分析提炼出明确的中心论点(一些主题本身就是中心论点); 说文要从事物的特点和发展规律出发,确定讲解重点。 要重新穿上衣服,就要写下与众不同、与众不同的独到见解,给人以新鲜感和时代感,避免*淡和庸俗。 果然那句话,要写得巧妙。 在检查了主题的想法之后,我们应该构想文章的材料和布局。 此时,可以制定文章的大纲,列举各部分的顺序、细节、联系、引用等。 要在短时间内仔细思考自己掌握的材料和知识,尽快形成表里有机的整体,分清全文层次,关爱自然,分清线索,充实内容,明确中心。 文章要准确、简洁、有力,句子要有条理,文章格式要准确,标点符号要准确,书写要工整。 最后,临*考试还有一个月左右的时候,复*作文要重点加强基本功训练。 一方面要经常思考各种文体的文章风格,思考文章的一般要求和基本模式,另一方面要把不同主题的文章素材积累起来,进行分类,把握典型的生动事例。 另外,还必须经常练*各种作文问题的写作。 能够熟练。


复*期间如何提高作文技巧?扩展阅读


复*期间如何提高作文技巧?(扩展1)

——2016年高考复*、考试期间 家长应如何安排考生的饮食?

一年一度的高考马上就要到了。 其间,如何给孩子安排饭菜,是家长非常关心的问题之一。

试验期间,人脑长期处于紧张状态,增加了蛋白质、维生素a、维生素c等营养素的消耗。 因此,请注意:

1 .多给孩子吃富含优质蛋白质、维生素、微量元素的食物,如牛奶、鱼虾、鸡蛋、瘦肉、肝豆制品、新鲜蔬菜和水果等。

2 .避免吃糖和脂肪多的食物,如糖果、油炸食品等,以免降低食欲,引起消化不良。

3 .不要忽视孩子早餐的重要性。 早餐不仅要给孩子吃,也要给孩子吃。 上午的学*很紧张,必须做大量的脑力劳动。 不吃早饭或早餐的话,中午前会饿,注意力不集中,慌张无力,也有可能影响学*效果。 美国一项研究显示,早餐质量好的学生在标准测试中得分明显高于早餐质量差或不吃早餐的学生。 所以,孩子每天不仅要吃早饭,还得吃早饭。

4 .关注孩子上课时加餐。 对于偶尔因某种原因不吃早餐或早餐质量无法保证的学生,父母可以在早上两三个小时的课时,给他们吃一杯糖牛奶或豆浆,吃一片面包,弥补早餐的不足,但不要吃得太多。 面包请控制在100g以下。 否则会影响午饭。

5 .确保食品卫生,养成孩子良好的饮食*惯。 每年高考都是炎热的夏天,要特别注意饮食卫生,教孩子不要在街边小摊买东西,不要边走边吃,不要吃冷饮,以免引起消化道疾病,影响复*和考试夏天,凉热水最适合解渴。 父母也可以给孩子准备绿豆汤、荷叶水或淡绿茶。

6 .不要太迷信“健脑产品”等“营养保健品”对学生智力学*成绩的影响。 目前,市面上的保健品大多在各种媒体上做广告,没有进行科学实验。 其实,没有能明显提高学生智力和考试成绩的“灵丹妙药”。 因为人的智力受许多因素的影响,包括先天遗传、后天教育、营养状况、家庭环境和经济状况。 营养是最重要的因素之一,人体所需的营养包含在各种食物中。

那么,如何合理安排考生一日三餐呢? 说“快吃,中午吃,晚上不吃”是有道理的。 3-17岁中学生每日食物摄入量可参考以下数量:谷类500-750g、肉、鱼、蛋、鸟175g、奶或乳制品200g、豆制品150g、新鲜蔬菜300g、水果100g。

延伸阅读:

上三年级时,父母应该帮助孩子减压,而不是给孩子施压。

高考前父母如何调整考生的身体状况?

家长需要特别注意的高考不及格考生的主要心理反应是什么?


复*期间如何提高作文技巧?(扩展2)

——命题型、给材料型作文写作技巧

作文是对考生语言水*、思想水*、综合表达能力的综合考察。 作文对考生来说是最头疼的。 因为没有必要死记硬背,需要独立性、创造性和文字表达能力。 这些不是一蹴而就的,是在长期学*过程中一点点积累起来的。

命题作文是只给题目,不供材料,让考生按题作文。这是一种综合性的写作能力的考查。其主要形式有:

第一种,以Ci为主题。 例如Shuming hao123 Shuming hao123 Shuming Hao 123。 带单词标题的命题作文大多是陈述句。 但是,有时重点不是理解这个词的本义,而是理解比喻和引申的意思。 例如,“蜡烛”用于比喻,“道”用于引申,指向人生之路。

第二,把短语作为话题。 “珍惜时间”、“寻求奉献”、“星期天快乐”等。 短语在命题作文中最常见。 如果是陈述句的话,多侧重于修饰成分,要注意定语、状语、补语对中心词的修饰和限制。 就像“幸福的眼泪”一样,这个主题要强调“幸福”这个词。 对于论文,要善于分析两个短语之间的关系,确定论点的中心和范围。

第三,以句子为标题。 就像“我最喜欢的话”“梅花的香味来自寒冷”一样。 如果是陈述句,重点就在于谓语。 如果是“他救了我”,就要写清楚他是怎么救了“我”,救了什么。 为全文的“节约”写文章。

给材料作文题型般有两种形式:

:首先,给材料出问题,制作。 即按照一定的要求为考生提供写作的素材。 这些材料包括: 讲故事; 举出寓言; 给予对话; 给予材料; 联合语言; 举出照片; 给予文章。 要求一般如下。 规定文体; 确定主题; 规定范围; 规定的书写方法; 规定的书写方法; 指定文章的字数。

第二,给材料带来很多问题。 也就是说,提供资料让考生根据需要写几篇文章。 例如1983年的高考作文,一幅漫画的题目是“《路灵》”,要求写两篇文章,一篇讲解漫画,一篇引起讨论。

延伸阅读:

,恰当的表达是一篇好作文的关键。

中考作文满分

写作就是这么简单。


复*期间如何提高作文技巧?(扩展3)

——2016年中考英语复*:考场作文如何提分?

说起英语作文,可能是考场上初三学生最头疼的问题。 但是占20分,要求学生写英语作文,不仅要写,还要写得好。 如何在考场上写英语作文引起阅卷老师的注意? 有什么技巧?

一、中考英语作文题型

英语作文最常见的文体是陈述句和论文。 关于题材,往年的中考考生可以说“有人高兴,也有人担心”,但总体上是以“生活化”和“学校化”为中心展开的。 这几年,考试问题也和中学生的生活很接*。

例如,2009年英语作文《我想为学校做点事》、2009年答案《我为自己骄傲》、2009年主题《明年的时间》。

在实际考场上写英语,很多同学往往“无话可说”。 怎样才能克服这种状态,在考场作文中取得高分,扩大分数的距离?

毕竟,这是——个单词的英语基本功。

要想写好英语作文,首先要掌握足够的词汇能力。 学生要从本质上提高写作水*,就要从*时的学*中积累词汇,通过不断练*,善于运用到写作中。 从初级到高级,从简单到复杂。 练*一段时间后,你会发现写作文不像以前那样“无语”。

二、中考英语作文评分标准

试卷老师的评分标准一直是考生最关心的问题。 在阅卷老师眼里什么文章是好作文? 中考英语作文的评分标准是什么?

评分标准:

1.20分满分:内容8分,语言8分,结构4分。

2 .内容贴切,语言通顺,语言准确。 加上整体形象,得1分。

3.60字以下,扣1——5字0.5分,扣6——10字1分。

4 .对给定问题涉及的所有三个项目,每减少一个扣3分。

5 .拼写、大小写、标点符号等各处错误扣0.5分; 同样的拼写错误不重复扣分,总扣分在2分以下。

6 .所有语法错误扣1分,相同错误不重复扣,总扣不超过2分。

评分老师的优先标准:

国语(8分) :词固定组合——,高频重点词汇; 句子——复句(各从句)、特殊句型、正确句型!

内容(8分) : )总、分)论点、论点的支持句; 简洁而有话题性的叙事内容。

结构(4分) :语言结构3354句重点突出,内容清晰; 内容——论点、论据、叙事之间的逻辑关系; 通过文数控制3354掌握相对内容文数; 亮点、3354排、拟人、谚语、成语、押韵等。

建议明智地继续阅读:

1 .英语写作技巧

2 .英语作文中不可缺少的普通话


复*期间如何提高作文技巧?(扩展4)

——家长怎样做可以帮助孩子提高写作文的能力?

提高孩子的写作能力很重要。 学校老师不仅要加强这方面的教育活动,家长也要注意引导孩子的能力和培养能力。 那么如何提高孩子的写作能力呢?

俗话说:“巧妇难为无米之炊。 ”。 也就是说,做饭是柴米油盐,盖房子是砖头,写作文也是一件好事。

社会丰富多彩,是取之不尽的创作素材之源。 *时要注意引导孩子仔细观察、研究、分析周围生活中的人物、事物及其变化。 观察时,要互相关心,开阔视野,从表及里深入思考; 比较,把握特点仔细观察,注意细节。 观察人物要注意外表、动作、语言、表情(即感情、喜怒哀乐),观察物体要看其形状、颜色、目的。

提倡重点记录儿童观察到的事情、物、人、景、其变化,以备日后用。 记录方法如下。

1 .日记:记录一天的主要事件

2 .读书笔记:读书笔记有学*和摘录两种。 这两种方法都是积累作文素材的好方法。

列宁说:“语言是人类最重要的交流工具。” 在社会生活中,人们要学*工作和生活,交流思想,互相理解,这一切都依赖于语言。 儿童写作是语言学*中的一项重要实践。 作文能否写好,不仅取决于你的思想水*,还取决于你的语文运用能力。 语文学*要想达到语言的正确运用必须下功夫,要多读多练。

古人说:“勤于读书,选作文。” 读书可以增进我们的理解和知识。 只要在阅读上下功夫,你的语言水*就会迅速提高,可以灵活运用,写作也会省力。 所以*时要引导和教育孩子广泛阅读。 他们可以大声朗读、默读、阅读、背诵,边读边思考和理解其含义。 读写相结合是指导孩子写作的好方法。

三、掌握各种表达方式

如果想写好作文,他必须学*叙事、解释、描写、抒情等方法。 只有学*了这些表达,他才能反映出客观的东西。 否则,他就不能满足客观需要。 解说是常见的表现。 使用这个表达时,要注意叙述的对象和顺序; 解释是对客观事物的形式、内容、原理、规律及相关情况的说明,是应用最广泛的表达方式。 说明是对人、物或各种事物的直观陈述; 抒情是用充满感情的语言表达作者对人和事物的感受。

要想写好文章,

四、学*一些写作的技巧

要让孩子掌握一定的写作技巧,包括排版技术、对比技术、衬托技术等。 不仅观点正确,而且内容丰富,语文素养高。

*时父母要注意这几个方面,培养和引导孩子的学*兴趣,提高孩子的写作能力。

如何培养

延伸阅读:

儿童的口语表达能力

好作文的恰当表达是关键。

用日语写是写作文的正确方法。


复*期间如何提高作文技巧?(扩展5)

——抓住复*弱点 提高考试成绩

找出自己和考试目标的差距,首先要准确估计自己的学*水*。 估计自己的学*水*,就是通过各种渠道了解自己目前知识的掌握程度。 这个请参考以下方法。

1.依据各科教学或考试大纲,逐条对照自己的知识掌握水*。

可以看到哪些达到了要求水*,哪些超过了要求,哪些没有,从而充分了解自己的学*水*和教育要求之间的差距。

1 -比较

2.分析学*效果。

的作业练*、考试成绩等。 在与全班和年级同学的各科,他都能找到自己的位置,找到自己的不足,改进方法。

3.错题解析。

根据他对历届高考试卷和中考试卷的回答得出的分数,以及他在模拟考试中的分数,分析他对每一部分的知识,哪些内容和问题他熟悉(得分高),哪些他熟悉有什么好,有什么不好? 通过对错的回答,找出自己的弱点,知道自己的弱点,详细记录自己做了什么,没能做什么。 你可以把它列在一张表上,解决后删掉一个,再列出来,继续检查直到全部解决。 针对自身薄弱环节采取有效措施,明确今后复*重点,加强相关内容练*,才能有效提高成绩。

4.查寻整理过去的错误。

在考试前彻底打扫了过去的作业和考试中的错误。 整理一下,记下应该吸取的教训,是从错误中学*的好方法。 因为错误的地方是我知识和能力薄弱的地方。 通过找出错误的原因,可以发现并修复自己知识的不足之处,避免以下错误。 为此,请准备好代表和教育自己的“错误书”和“错误集”。

错误的原因一般是对基本概念的把握不准确; 题目全面灵活,机器应用概念引起的错误; 忘记了知识或者根本做不到; 考题不彻底,不仔细考虑; 不小心计算。

正确的方法:对自己根本不会的问题,找出相关知识,填补知识漏洞的仔细检查,对疏忽造成的错误,做好标记,经常复*,引起重视; 对于推理、分析、计算引起的失误,今后要加强这方面的训练,培养自己的综合思维能力。 另外,关于错误。 也可以让同学老师选择有代表性的练*,反复练*。 通过对正误例题的分析,从多个角度探讨“一题多解”和“一题多解”,以了解哪些知识用于解题,解题思路和方法是什么,从而加深和提高知识。

4-@ qq.com抓住高考重点的三种方法

模拟试验的利与弊

模拟考试怎么办? 五步综合回答


复*期间如何提高作文技巧?(扩展6)

——考前科学用脑 提高复*效率

每个考生都想在短时间内以更高的学*和生产力获得更多的文化知识。 这就需要根据大脑活动的特点科学地运用大脑。

大脑分工明确。 脑干负责心血管和呼吸活动,小脑维持身体*衡和运动协调。 大脑是神经系统高级功能活动的场所。 大脑可以分为左右半球,每个半球不同的部分管理不同的功能活动。 学*和工作时,大脑皮质相应部位处于工作状态,其他部位处于休息状态,形成工作区和休息区的镶嵌功能活动特征。 学*的时候,有朗读、冥想、记忆、写作等各种各样的方法。 )不断改变学*内容,使大脑皮层工作区与休息区交替,保持较高的学*效率。 动作的结合是延缓或消除精神疲劳的最佳方法。 脑力劳动的话,由于坐姿的原因,血液循环相对缓慢,但是大脑对氧气的能量消耗很大,氧气的供给跟不上,容易导致精神上的疲劳。 脑力劳动持续一段时间后,管理运动的脑细胞得到妥善转换,与学*和思维相关的细胞群得到休息。运动还可以加强大脑能量供应物质的再合成过程,促进血液循环和呼吸功能,使细胞获得更多的氧气和营养,加速新陈代谢,提高大脑的工作能力

大脑的活动受生物钟的调节,一昼夜规律波动,一般在凌晨2-4点,然后逐渐上升,上午9-10点达到高峰。 下午14-15时左右,降至当天工作能力均线(零),19-20时再次上升形成第二高峰,22时跌破均线,凌晨2-4时再次降至最低点。 学*期间,适度的休息和充分的睡眠是非常重要的。 长时间持续学*会增加大脑的功能损失。 损失超过功能恢复的话,工作能力会逐渐下降,出现疲劳和困倦,直至入睡。 大脑进入保护功能状态的合理生活状态,防止功能进一步丧失,有助于工作能力的恢复。 精神和情绪压力太大,工作能力有时会持续提高。 我过了一夜,获得了很多知识,但损失也很大。 有一天,精神不振,头昏脑胀,学*效率不高。 睡眠也有助于记忆所学的东西。 心理学实验表明,死记硬背的东西在马上睡觉的2小时内,记住的东西会逐渐被忘记(减少),但2小时后记住的东西不会再减少,否则就会一直忘记。 8个小时过去了,遗忘仍在继续。 这就是为什么很多同学在考试前熬夜,达不到预期的效果。

记忆相似的东西时,经常受到正向抑制和反向抑制两种现象的干扰。 前者是指原始记忆抑制后来的记忆,后者是指后来的记忆抑制了原来的记忆。 由于向前和向后抑制的相互作用,记忆会被清除,但最初的记忆只会向后抑制,最后的记忆只会向前抑制,所以比中间的记忆更清晰持久。 另外,存储时间和存储量为*方比。 记忆量加倍的话,记忆时间就会加倍。 3倍的话,记忆时间会变成9倍。 所以记忆内容相*的东西的时候,不要花太多的时间,过一会儿再做点别的,既能调节大脑活动,又能减少记忆变慢的现象。 要想巩固记住的东西,在忘记之前必须马上复*。 一般20分钟后完全记住的,有42%已经忘记,1小时后遗忘率为56%,9小时后遗忘率为64%。

审查期间禁止吸烟和喝酒。 烟中含有尼古丁等30多种毒物。 少量吸烟旨在改善大脑兴奋过程,提神,但同时也会减弱大脑的抑制过程,降低注意力和分辨率,大量吸烟会使大脑进入抑制状态。 长期吸烟会引起神经衰弱和神经毒性症状,如紧张、记忆力减退、注意力不集中、失眠、多梦、反应迟钝等,降低学*效率。 首先,饮酒会降低大脑的抑制过程,表现为兴奋,辨识力、记忆力、专注力、理解力减弱或丧失。 如果你继续喝酒,你的整个大脑都会受到抑制,你的兴奋感会消失,你的头会变得沉重,变得不稳定,反应会变得迟钝。

上大学是成功的一种方法,其他方法也能成功。 希望考生在考试期间不要有太大的压力。 压力过大不仅会影响复*的效果,还会影响考试的临场感。 复*时,要合理安排学*、运动、休息、睡眠,科*用大脑,提高学*效率。

延伸阅读:

正确认识自己,合理配合老师。

2016年高中三党是如何度过考前最后一刻的?


复*期间如何提高作文技巧?(扩展7)

——高中英语作文写作技巧

英语是历代高中生考试的三大科目之一,占150分。 在英语考试中,英语作文占分数的比例最高,但并不是所有的学生都知道如何在英语作文中取得高分。 反而很多同学在作文中失分,与其他同学的分数出现了差距和名次。 英语作文和中文作文一样,有写作的技巧。 这是一套为高中生特别是高三学生考研而写的英语写作常用的高分技巧集。

在英语学*中,听、说、读、写同时进行同等重要。 有些学生认为写作是英语学*的最高阶段,但事实并非如此。 它贯穿于学*的全过程。 刚接触英语文章时,写作依赖老师课堂上所教的语法和句子。 接触时间长了之后,单独设定为英语学*的正式部分。 写作,学生必须具备基本的语法知识,掌握一定数量的词汇,能正确拼写和使用标点符号。 这些都是写作的必要条件,不在边肖现在要说的写作技术范围之内。 本文主要探讨写作教学的规律,并给出一些基本的写作原则和技巧。 目的是帮助高中生巩固作文基础,迅速提高写作能力,使他们能更好地用英语表达思想感情,写出清晰简洁的文章,在即将到来的考试中不因作文而丢分。

想把英语作文写好,就要掌握足够的词汇量,多看精彩的英语作文范文,把好文章作为学*的典范。 练*写很多。 写作与阅读密切相关。 要说如何学好文章,就要和处处阅读联系起来。

第一,写文章的时候一定要记住用英语思考。 这离不开大量的阅读。 学生的通病之一是*惯运用中国的思维,逐字逐句地翻译成英语。 结果,他们写的都是中国式英语,即使语法正确,也是胡说八道,完全不符合英语惯用方法。 有时甚至中国的外国人也不懂英语作文。 大量阅读有助于培养语感,纯英语电影也是不错的选择。 书读得越久,感性越丰富,电影看得越多,英语语感就越好。 在阅读中积累知识,吸收语言材料,思考的过程中,熟悉的词汇和句型会不假思索地出现在大脑中。

第二,制定第一个要点。 英语写作中使用的语法和语言通过大量阅读被吸收和掌握。 因此,高中生必须透彻理解单词的含义,接受更多的英语谚语和句子搭配的训练,在训练中提高自己的写作能力。

第三,高中生最好学会应用,不要用中式英语开玩笑。 也就是说,抓住单词的宗旨,用不同的单词或简单的单词来表达。 这种能力也要在阅读中培养。 在阅读中,我们经常遇到这样的作家。 他们表达的意思相同,但用几种不同的方法表达。 或者,虽然是普通的句子,但作者使用了生动的表达。

上面提到的三点是强调如何避免写中文英语。 目的是学*地道的英语文章,还是必须从多读多写开始? 勤奋是可以弥补的。

2016 NMET英语学*方法拓展阅读;

1.2016年NMET英语作文批改常见错误类型。

2.2016高考攻略:英语易错逗号

3、2016高考英语完美填空题技巧及求解方法


复*期间如何提高作文技巧?(扩展8)

——学生在暑假期间准备开学考试复*的5个误区

中小学的开学考试虽说不像中高考那么备受关注,但对于中小学生而言,考前这几天也确实需要个不大不小的“冲刺”。

如何有效利用时间,开学考试如何复*?提高复*效率?考试前最后这段时间,学生、家长应该注意事项?

学生在暑假期间准备开学考试复*的5个误区

第一、只做难题,忽视基础。

有的孩子在复*中大量地做难题。但其实,科学拟定的试卷都是难易结合的,卷面上并没有那么多难题,而是以基础知识为主,即使是有难度的问题,分值也会控制在一定范围内,所以千万别为了芝麻丢西瓜。

第二、加班加点,挑灯夜战。

有些孩子很看重成绩,会在最后这几天抓紧每分每秒学*,有的甚至挑灯夜战。

其实,在孩子复*时,家长要注意引导孩子劳逸结合,有张有弛,合理安排复*科目和时间,让大脑得到适当休息,使其保持思维活跃性,这样才有助于取得较好的复*效果。

第三、临阵慌,满眼全是不足。

有些孩子,*时成绩虽然还可以,但就是不太注意学*中潜在的不足。

临*考试,还不知道开学考试如何复*,才发现还有一些问题理解得不透彻、掌握得不牢固,很多题目都不会做等等。

开始慌作一团,连忙给自己布置一大堆新任务,重新学*一大堆知识。这种反应不仅会影响到已有知识的巩固和复*,还可能会影响到对自己的信心。

其实开学考试规格也只是一个阶段性考试,简单高效复*可以分几步走

家长如果发现孩子存在这样的现象,不妨告诉孩子,与其慌乱备考,不如记住这种*时得过且过的态度,本学期立即改正。


复*期间如何提高作文技巧?(扩展9)

——让孩子掌握复*策略,提高学*成绩

提高孩子复*的效率是每个父母指导孩子复*的目的。 根据智德教育专家孟老师的总结,以下五种复*策略对孩子的复*大有帮助。

每次复*

(1)先回忆,后看书,增强复*效果。

,家长都要求孩子回忆老师的讲课内容(包括思路),而不是忙着看书。 首先背诵概念、公式和导出方法。 然后,把背诵的内容和教科书、笔记本进行比较,调查哪个是对的,哪个是错的,哪个是忘记的,让他们思考为什么会错,为什么会忘记。 针对存在的问题,指导孩子读书学*,必然会留下深刻的印象,令人难忘。 这种回忆不仅能验证课堂教学效果,强化记忆,还能明确后续阅读复*的重点,有的放矢。

课后复*,也可以在

(2)看参考书,适当拓宽知识面。

上给孩子们看参考书。 参考书要精挑细选,不要太多。 在老师的指导下,每门课最好选一本书。 孩子看参考书与课堂学*同步进行。 也就是说,重点放在老师上课的中心内容和孩子不明白的地方。 父母也要让孩子比较参考书和教科书,重点学*教科书知识,适当加深和扩大对书本知识的理解。

(3)复*安排要合理。

以背诵为主的学*内容,如背诵英语单词和汉语课文等,要通过反复来加强记忆,指导孩子分散复*。 儿童阶段复*最好集中在整个时间,最好一次彻底复*。 当然,集中复*是将历史、地理、数学等不同性质的课程交替安排,通过复*,让孩子大脑的各个神经区域轮流休息,大脑的工作效率会提高。

(4)要指导孩子以个人钻研为主,相互讨论为辅。

“自学无友,孤陋寡闻”,引导孩子从小组讨论中善于复*。 但是讨论要基于孩子的个人研究和独立思考,提前准备。 要指导孩子在讨论中动脑,不能有依赖性。 讨论要有明确的中心,人数不能多,并结合个人的学*日程促进复*。

4 -除了背诵、临摹

(5)复*方式要多样化。

外,父母还可以引导孩子使用提问、实例、对比分析、材料对比、图表制作、提纲制作、*题等方式。 复*中,要把孩子过去学到的东西和理解与今天重读的内容进行比较分析,充分发挥思维的灵活性和创造性,不断补充新的信息,让孩子每次复*都有新的收获。

高考复*方法:

1.2016高考冲刺三段式复*法

2 .少求、改进、创新:正确选择参考书预*复*。

3.2016年高中三党必读:如何制定最好的英语复*计划?

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