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英语是最重要的科目之一。 中学生开始学*英语时，要注意养成良好的学**惯，打好基础。
首先要重视字母的学*。 英语字母的学*包括字母的发音和书写。 这个阶段是训练学生正确发音和书写的初期教育阶段。 学生在阅读信件时，要仔细观察和模仿老师的口型，仔细听老师的发音，经常跟着老师发音。 老师提问、检查字母发音的时候，不要以为自己记住了，随便应对就可以了。 不要害羞，也不要害怕暴露自己的缺点。 要获得积极站起来的机会，让老师检查你的发音，及时发现并纠正你错误的发音，以免影响你今后的学*。 放学后，我必须反复复*字母的发音。 首先，按字母顺序读。 流利地读完之后，打破它们的顺序，自由地读，或者反过来读，确保不管看到哪个文字都正确地脱口而出。 学*字母包括大小写笔顺和书写规范，要求文字书写正确、准确、熟练。 所有学生都应该有一本有四条横线的课堂练*本。 学*字母笔顺时，要仔细观察老师在黑板上的书写，找出每一个大小的字的笔顺，找出应该写在哪一行的哪个框里。 此时，也可以在阅读文字的同时，利用右手食指指尖神经末梢的敏感性，反复书写直到指尖在桌面上清晰记住文字的笔顺，并严密地抄写在格线上。 最后，写单词的时候，不用考虑每个字母怎么读。 只有这样，你才能集中精力有效地记忆单词。
其次，要重视国际音标的学*。 每种语言都有自己的语言特征和发音原则。 如果只能读懂一种语言的意思，不能读懂并说出来，就不可能真正“理解”这种语言。 国际音标是非英语国家的人学*英语发音的工具，如果掌握不好就很难正确发音。 但是在学*英语的时候，很多学生并不重视音调的学*。 相反，他们寻找与他们所学单词发音相似的汉字，标记在新单词旁边，记住新单词的发音。 这样，他们每次学*英语单词，都要先记住汉字的发音，然后再走记住单词这两步。 其实，汉字在我心中比英语印象深刻得多。 我经常脑子里只有汉字的发音，而英语单词的发音却无处可去。 这样谁都不能理解自己读的英语，反而得不到期待的效果。 例如，有的同学学“父亲”字，最下面写“法”，学“后”，最下面写“莱特”，写“格拉斯”，最下面写“葛娜蝶”等等。 这些汉字一旦在脑子里固定下来，就很难修正发音。 用汉字学英语的话，音和字的形状和意义就会分离。 这样，在汉字的帮助下学*英语就有很多弊端，相当一部分学生如果不能学*英语就苦于这种方法。
三是掌握正确的背诵方法。 我觉得英语初学者总是很难背课文。 一位同学说：“我看了好几遍，都记不住了。” 另外，也有人捶胸顿足地说：“昨晚我还记得，怎么今天就忘了呢？” 确实，背书需要技术，不能相信死记硬背。 如果对记忆的内容感兴趣，在充分理解课文的基础上背诵，反复复*所学内容才能成功。 在课堂上，可以通过老师用生动的语言、丰富的感情、表情丰富的动作说课文，如果对课文内容感兴趣，就成为老师
每一段读好几遍，最后几段一起读好几遍。 然后你大概就能正确背诵了。 第二天早上，在头脑清醒的情况下再花10分钟复*昨天学过的课文，相信你会深入人心的。
在英语学*的初期，只要意识到以上问题，必然会少走弯路，保证学好英语。
熟练记忆英语单词的几种方法
初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？扩展阅读
初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？（扩展1）
——智择优名师：初中生如何培养良好的英语学**惯？
这个世界上没有容易的事。
但是，容易学*的东西是基于量和质的变化而产生的。
首先，兴趣是最好的老师。 浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发他们强烈的学*动机，激励他们努力学*、刻苦钻研。
其次，如果你想学好英语，除了浓厚的兴趣外，还需要坚强的决心和高度的自信。
第三，我们也应该养成良好的学**惯。 以下是与最好的英语教师分享英语学*方法的方法。
我听说
聪明的英语老师和同学一起强调每天课后听磁带的重要性。
良好的学**惯以听磁带为主要目的，能边听边读边读；
耳朵非常尖，需要发现自己的发音和原声的差异在哪里，并缩小差异。
让自己的发音更地道，养成日常听和读的*惯。
养成良好的书面表达*惯。
对于中学生来说，现在写作训练的基本要求是50字左右。
学生应该*惯经常写短文。 一是提高英语的自由运用
其次，我们考察了学生的洞察力，培养了他们发现新事物的能力。 所以，仔细写仔细看，大有裨益。
目前，新教材的一个模块侧重于一个主题，学生可以模仿写短文。
其他，日记、值班报告等。 是大家熟悉的*字方式。 坚持下去，就会有效果。
及时消化知识的*惯
当天学到的语言知识当天要清楚，学到的知识要在一周结束时巩固。
每周一次，了解掌握知识的情况，及时修复，避免负增长。
对那些*惯不太好的孩子来说，养成学*这些英语的好学**惯是一个漫长而痛苦的过程。
因为*惯既不是简单的束缚，也不是简单的模仿。
初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？（扩展2）
——高中生物“细胞”的学*应注意什么？
细胞是机体结构和功能的基本单位，一切生命活动都在细胞中进行。 所以，不管是植物学、动物学、生理卫生学，还是高中的舒明浩123，有细胞知识，就说明“细胞”知识是最基础的知识。 掌握细胞知识，实验中除了用显微镜观察细胞结构外，还应注意以下几点。
细胞质中的各种细胞器是生命活动的场所。 学*这部分知识时，也要注意结构和功能的统一。 线粒体和叶绿体这两个重要的细胞器可以在学*过程中比较结构、功能和组成。 通过更深入的了解结构和功能，你会更容易记住。 关于细胞的其他结构和功能，也可以通过这个方法学*。 也就是说，了解细胞某一部分的结构特征，就不难掌握其功能，或者掌握其作用，就不难找到适合其功能的结构特征。
1 .理清几个概念，牢牢掌握。
)染色质、染色体、染色单体。 三者的主要化学成分是DNA和蛋白质，染色质在间隔中呈丝状出现。 染色体在有丝分裂时呈棒状，是同一物质不同时期的不同形态。 染色单体是在染色体复制后形成的。 一条染色体复制形成两条相同的染色单体(称为姐妹染色体)，一个着丝粒不分离。 所以染色体的数量不变(DNA加倍)。 但着丝粒分裂后，两个染色单体各有一个着丝粒，形成两条染色体，染色体数加倍(这是分裂后期)。 我想知道
)2)细胞板和赤道板。 细胞板是细胞壁的前体，出现在植物细胞有丝分裂的晚期。 由于高尔基体的参与，形成了子细胞的细胞壁。 细胞板是植物细胞的独特结构。 赤道板不是蜂窝结构，而是与主轴垂直的*面。 这两者不能混淆。
)心轴和心轴。 纺锤体是植物细胞有丝分裂时从细胞质两极发出的细丝(动物细胞中心粒发出的星线)，主要作用是使染色体向两极移动。 分裂中期，染色体着丝粒上附着一些纺锤体，可见部分纺锤体从一极传到另一极。 分裂后期，两组染色体之间出现纺锤体，与两极和着丝粒不相连。 纺锤体在单元中心纵向排列形成纺锤体。
2 .抓住重点，突破难点。
在细胞分裂过程中，细胞核发生了明显的变化，其中最重要的是染色体。 变化为“染色质复制，染色体出现，着丝粒居中排列，着丝粒分裂，染色体两极移动形成染色质。 ”。 细胞分裂是一个连续的过程，学*时要抓住这个关键，注意知识的连续性。 核膜、核小体、纺锤体、纺锤体的变化交替进行。 分裂初期，核膜和核仁消失，出现纺锤体，形成纺锤体； 晚期出现新核膜和细胞核，纺锤体消失。 这样就容易记住每期的特征了。
如何了解人体内的“运输公司”？
学*《生物进化》的要点是什么？
初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？（扩展3）
——高三英语总复*阶段应注意些什么?
高三复*阶段是学生学*最艰苦的阶段。 同学们一定要努力学*，有计划地复*。 这样才能有效巩固初中六年所学的英语知识，满足预期要求。
360总复*阶段，应注意以下几点
第一，注意教科书的知识。 每年的高考试题千差万别，题型千变万化，但离不开大纲和教科书知识的要求。 在教师的指导下，学生分批复*词汇和课文，掌握课文中常用的短语和句型，特别是有助于培养口语表达能力、语言交际和应用能力的特定场合的会话和应用文，如寻主、打电话、看病、购物、问路、书信和日记格式等，加强能够灵活运用。 通过系统复*语法，以基础知识为重点，进行比较总结，从整体上认识、熟练和运用初中所学语法。
第二，不搞人海战术。 既要复*语言知识，又要注重实践，达到既复*知识又培养技能的目的。 但是高三复*阶段的各个部分对学生来说是宝贵的，不能进行不必要的反复劳动。 要从题海中*出来，选择有针对性的练*。 如果你觉得某个领域的知识很低，或者对某个问题不熟悉，就应该在这方面花点时间来弥补知识的不足，提高熟练技能。 不要因为别人一次又一次地练*而不安。 没有计划和目的的问题只会把宝贵的时间浪费在徒劳的重复工作上。
第三，注意把老师对*题的评价和分析消化成自己的知识。 所有的重要练*都是对知识和应用能力的考察。 通过对老师的评价和*题的分析，可以发现知识的不足，并加以弥补。 这个时候，重要的是充分理解老师的评价和分析，消化成自己的知识。 否则，这些知识不会给你的脑海留下深刻的印象。 过了一段时间，当遇到类似的练*时，我觉得那是那么陌生和不确定。 帮助消化，听评论时，及时显示自己的知识差距，及时练*提高，多次练*巩固主题。 每小时读一两次，加强记忆，进一步消化知识，掌握技能。
第四，正确选择参考资料。 复*大纲、高考指南等各种参考书会让人眼花缭乱。 我想买，可能没有时间看。 不买的话会慌张。 这个时候，你必须冷静下来。 在老师的指导下，选择最适合自己的参考资料。 但请记住，这只是一个补充资料，课本知识很重要。
第五，阅读能力的培养不容忽视。 阅读理解能力的培养不是一天两天突击就能见效的。 那个需要经过长时间的流水训练才能成功。 在高考试题转向标准化的今天，阅读理解能力的培养显得尤为重要。 有一定的阅读能力，就能在有限的时间内自信地继续阅读5-6篇文章，做出正确的判断。
2016高考英语冲刺：如何提高英语阅读效率？
2016年高三必读：如何制定最好的英语复*计划？
初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？（扩展4）
——初中生孩子不爱学*成绩差，家长这样做更有效
当你厌倦了向孩子学*的时候，年龄越大，解决问题就越麻烦、越困难。 如果你不喜欢你的孩子上初中后去上学，千万不要掉以轻心。 帮助孩子找到不想上学的理由，并及时解决。
1 .培养孩子的学*兴趣，努力提高成绩。
提高孩子的成绩是培养孩子学*兴趣最重要有效的方法。 家长在某个科室也要努力提高孩子的学*成绩。
从孩子的特长中激发孩子学*的兴趣。 每个孩子都有优点。 父母可以借机通过自己的优势、特长和成功来培养孩子的学*兴趣和毅力，取得更好的成绩。 带你的孩子去科学博物馆和博物馆。 可以刺激孩子的好奇心和求知欲，提高学*积极性。
2 .父母要经常鼓励孩子的父母，不要称赞和鼓励孩子，不要责备和辱骂孩子。
孩子有自尊心，当自己的成绩得到大家认可时，他们会感到自豪。 父母不要错过所有值得表扬的机会。
3 .父母应该对孩子有合理的期望。
很多父母对孩子有这样那样的期待，尤其是今天，大部分都是独生子女。 对孩子的期待不仅是对父母和老人的期待，还有很多压力和期待让孩子害怕。 父母往往用爱心给孩子太多压力，最终让孩子难以承受，难以面对。 作为父母，应该面对现实，合理调整对孩子的期望，以利于孩子的成长。
父母应该经常帮助孩子作出适当的展望。 也就是说，不要盲目乐观，也不要低估自己。 由此，可以使孩子处于自信、自尊、自暴自弃的心理状态。 父母期望值过高，盲目这样做往往会导致孩子厌学、怕学，甚至弃学、逃学、离家出走的悲剧。
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初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？（扩展5）
——怎样提高初中生的语文阅读能力？
读书是什么？ 阅读是扫描视线，筛选重要的语言信息，结合脑海中储存的思想材料，进行链式思维的过程。 用书名123来说明读书的理由。
“我从农村跑到北京已经六年了。 这期间，有很多所谓的国事。 你也听说过。 我听说过。 但是，在我的心里，一点痕迹也没有留下。 如果想找到这些东西的影响，只会增加我的坏脾气。 说实话，它每天都告诉我看不见人。 ”
眼睛凝视着这句话，动作要流畅。 抓住短语或小句后，停下来默读，进入下一个短语或句子。 眼球停止、移动，交替重复直到文字结束，就是“扫描视线”。 这里重要的是一次抓住更多的单词。 字数越多，意味着读这句话时眼球运动越少，读的速度越快。 如果一个单词在嘴里或脑子里大声说的时候动了，不仅扫描效率低，而且会导致即使说了所有的单词，也很难把握这个单词的整体意思。 就像在大操场上成千上万的排版秀一样，如果只注意每个人的动作，所有人就不知道想输出什么了。
视线扫描筛选关键词是因为它表达了作者想用这个词表达的主要意思。 一般来说，句子的谓语部分和修饰型复句的“肯定句”部分表示作者的主要意思，句子谓语部分末尾的词或短语表示句子的“核心信息”。 或者在一个段落中，表达中心意思的句子往往只有一两个，其他句子往往只是具体说明、表达、论证。 这种句子之间的主从关系也便于选择关键词。 这样，作者在上述引文中表达的主要意思大致是，我在北京呆了六年。 很多国家的大事只会增加我的坏脾气。
另外，“组合头脑中的思考材料”是指通过组合已有的知识进行“链式思考”。 首先，这里的“我”是书信编号123的“我”还是书信编号123的“我”？ 《六年》，参照正文写于1919年。 “六年”大致是指辛亥革命到五四运动的一年，在这期间北京发生了什么“国事”？ 至少*称帝复辟，军阀争权夺利，*时背叛山东，换取*主义的支持。 都是打破常规，争权夺利，背叛国家*。 难怪“那只是增加了我的坏脾气”。 “看不起人”的“人”字不仅仅指*派。 因为当时，一切恶事，都被很多人听从，或者被麻木不仁的人接受。 从这个角度来看，这个“我”是个愤世嫉俗、学识渊博的人。 (那么，是吗？ 请看下面。 ) )
这里的分析是学生通过阅读上述单词对连锁思维过程的模拟再现。 多亏了一些历史知识和思考，眼前不是*面的文字，而是一些历史画面的闪烁，我感受到了感情。 看了一个人——“我”，发现了“问题”。 也就是说，看下一次时的任务。 因此，学生脑海中“思考材料”越多，就越有助于筛选关键词和短语，更容易激发连锁思维，不断质疑，促进问题的解决，从而更好地感受作品，更深刻地理解作品。 这正是“读书”的目的。
如果把“筛选重要的语言信息”也看作是思维活动和思维的结果，那么“阅读”实际上是一个“眼睛扫描”和“感觉思维”并行的过程。 苏联教育家把这种读书称为“顺理成章、能理解的读书”，非常贴切。
当然，达到“通、读”是有条件的。 首先，学生要积累比小学所学的更多的词汇，学*和熟悉短语、简单句、复合句甚至句群的语法特点等常见语言形式，掌握教科书中常见文体的知识，最好也要懂得文学理论常识。 另外，还必须具备历史、地理、人文等其他知识。通过在课堂上学*、课外大量阅读、经常写作，可以不断获得上述知识，帮助学生先阅读课文。
其次，学生要有意识地“强迫”自己做。 一行书只要停留两三次就能理解。 训练需要很长时间。 有两种辅助的训练方法。 一种是找自己没读过的文章，要求自己快速阅读。 第二，寻找自己没有学过的课文(国语、政治、历史、地方课文)，要求以最快的速度抄写。 虽然容易犯错误，但这些错误往往正好是视线扫描的“盲点”和感性思维的“误区”。 训练学生快速准确地阅读(抄写)不熟悉的文章，展示了“循序渐进、理解阅读”的成果。
达到“看得懂、读得懂”，是中学语文及其他学科各方面学*的基础。
据说养成*惯是学好中学语文的关键。
文言文阅读的四个步骤
初中语文阅读的答题技巧
初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？（扩展6）
——初中生喝酒的四大危害
虽然现在生活水*普遍提高了，但父母给孩子零花钱，还是很大方的。 他们每次给孩子零花钱，只是多给。 在父母看来，孩子想要的那点零花钱，只是小事。 孩子手里有钱，一到暑假，总会每小时叫朋友来聚会。 于是，这群小大人背着父母偷偷喝酒。
法律没有明确规定未成年人饮酒是违法的，但也没有明确禁止未成年人饮酒。 但作为中学生，饮酒对中学生有害，所以不应该有饮酒行为。
0-@ qq.com1.对生长发育的影响
中学生正处于身体发育的黄金期，尤其是身高发育较早，许多孩子在初中时达到身高发育的高峰。 饮酒会使中学生器官发育不成熟，酒精会阻碍身体各部位的正常发育，导致中学生矮小。
2 .对消化系统的影响
酒精中含有大量的乙醇，容易被人体吸收，在肝脏中会被分解。 中学生肝脏不成熟，分解酒精的能力低。 经常喝酒会给肝脏带来很大的负担，引起肝损伤，容易患脂肪肝。
3 .大脑影响
由于人类的神经系统对酒精非常敏感，经常喝酒的中学生会因为酒精而瘫痪，反应迟钝，记忆力变弱。
孩子大脑功能受损，就无法集中精力学*，久而久之学*成绩必然会下降。
4 .喝酒容易生病。
中学生的内脏器官还处于发育阶段，不能耐受酒精的刺激和伤害，容易因饮酒而患上胃炎、胃溃疡、糖尿病等疾病。
提示：父母在暑假期间要注意孩子的动向，不要让孩子在外面偷偷喝酒。 酒精不仅会给孩子带来很多伤害，还会上瘾。 父母绝对不要无视。
初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？（扩展7）
——怎样与初中生聊学*，家长有话说
2015年又参加了考试。 初中家长的心理变化、痛苦、担忧、迷茫、紧张，让家长的气氛无法呼吸。 这是孩子在中考、中考阶段学*的总结，也是孩子能否升入重点高中的关键。 父母往往不知道如何与孩子沟通，管得很好，害怕孩子产生叛逆心理，学*和逃学。无论如何，他们害怕孩子荒废学业，不重视中考。
那么，家长应该如何帮助中学生端正学*态度，通过中考呢？ 现分享一位家长的经验，希望对处于同一迷茫中的家长有所帮助。
我儿子在
父母不需要太在意
不要让压力成为中学生学*的阻力。
合理调整和消除中学生学*压力的三种方法
初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？（扩展8）
——初中生学*成绩高低，把握好3点即可
中学仍然是学生巩固学*基础的重要阶段。 除了中学生的学*兴趣外，父母如何引导孩子处理好与学*相关的关系也对中学生的学*有很大的影响。 中学生处于青春期阶段，心理上有所成熟，但自制力还不够。 特别是面对外界的诱惑，很容易忽略学*的重要性。 父母应指导中学生处理好以下三种关系。
在
与小学相比，
初中压力逐渐增大，如何学*往往成为家长和学生的难题。 其实每个中学生都有自己的学*方法。 适合自己的东西是最好的。
初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？（扩展9）
——培养初中生正确的学*方法，家长需从六方面入手
“好的学*方法可以让孩子充分发挥自己的才能，不好的学*方法可能会阻碍孩子的才能”。 因此为了帮助中学生掌握正确的学*方法正确的学*方法在中学生的学*过程中起着非常重要的作用正确的学*方法有助于中学生少走弯路，发展能力，提高学*效率。
那么，父母可以从以下几个方面入手，培养中学生正确的学*方法。
首先，
家长应教育中学生总结各学*阶段。 复*老师这一天教的所有课程，教育孩子每天晚上看电影，看懂不懂。 如果他们不懂，就看书，问父母和同学，独立完成老师布置的作业。
学*是一项复杂的脑力活动，只有掌握正确的学*方法，才能使学*更轻松、更快乐、更有效。
初中生孩子花钱大手大脚，父母需注意四个方面方可改善我们该从应思泽救人事件中反思些什么？初中生学生厌学原因大全，家长应传授学*方法而不是逼迫初中生孩子成绩变差的主要原因是什么？如何提升初中生如何制定暑假学*计划智择优名师：初中生如何培养良好的英语学**惯？初中生孩子容易产生焦虑情绪，到底是什么原因？生活体验改造让厌学初中生爱上学*一名初中生偏科厌学的学*辅导过程高考考前 家长应注意什么?高中生物“细胞”的学*应注意什么？高三英语总复*阶段应注意些什么?高一英语学*应注意知识与方法的衔接问题让孩子在学*中感受英语的美妙初中生叛逆期如何管教，教育叛逆孩子必须要分阶段初中生受拜金主义诱惑不肯回家，家长应重视孩子心理活动 注意预防孩子自卑！害羞的孩子在学*上问题更多实验中学特级教师的教学经验：如何引导顽劣学生在学*上自我改变孩子看电视家长应注意什么？初中阶段家庭教育着重点应放在3方面怎样与初中生聊学*，家长有话说初中生学*上的坏*惯从哪来？初中生学*成绩不好，原来和这8大心理有关！5个学*技巧让初中生轻松摆脱“差生”称号初中阶段到了，别把学*变成家长的事初中生学*成绩高低，把握好3点即可初中生需避免的5个错误学*方法合理调试，消除初中生学*压力的三种方法别把压力变成初中生学*的阻力
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