让孩子在学*中感受英语的美妙

我在初中开始接触英语了。 那时，英语开始被纳入中学课程。 因为不具备学*英语的环境，老师只教过硬的语法和文章，所以学*起来很辛苦。 现在幼儿园里开设了英语兴趣班，几岁的孩子开始唱ABCDEFG。 小学把英语作为三门主要科目之一，高中当然可以知道英语的重要性。 很多能上中学的学生往往会因为各种原因在英语这门学科面前摔倒。 父母虽然着急，但英语基础不好，不能说指导孩子。 不安也不安。 我该怎么学*英语？

去过的边肖，高考英语129分，*时大小在130分以上。 父母必须让孩子理解一个道理。 “罗马不是一天建成的。 ’坚持是最重要的。

首先，词汇是学好英语的关键。 听说如果孩子的英语词汇量不够的话，就更不能读写了。 词汇量决定着孩子的英语水*，监督孩子早点阅读课文不是徒劳的。 总之，我会努力背课文。

其次，语法很重要。 让孩子在老师的指导下掌握一些基本语法，根据音标记忆单词。 英语作文要求语法和口语相结合，善于使用短语，系统复*。 题海战术对孩子也有一定的作用。

然后就是倾听。 “兴趣是最好的老师。 ’这句话在英语学*中是真理。 如何培养孩子对英语的兴趣？ *时带孩子看英语电影是个不错的选择。 不看有中文字幕和音译的，只看纯英语版。 孩子喜欢美国电影，喜欢动漫，寻找有意义、积极向上的动漫。 如果不明白的话，在孩子明白之前问两三次。 让孩子感受纯正英语语调的魅力，培养孩子良好的语感。 当然，对父母自己也有好处。

父母也应该鼓励孩子多交流。 英语最重要的是多说。 不要害怕犯错，让孩子大声说。 交流是学*英语非常有效的方法。 我曾经有个同学。 他的英语考试总是全班和全校第一。 有一次，在一起从学校回家的路上，我遇到了一个又高又大的外国人。 她非常兴奋地跑过去，用英语和他打招呼。 边肖当时觉得很不好意思。 现在回想起来，她觉得自己当时很软弱。 告别时，外国人夸耀她的口语很标准。 所以，要多说英语，告诉孩子学好英语不仅仅是为了考试。

在这个英语全球化的时代，孩子要知道学*英语不仅仅是为了学*，而是为了自己，为了流利英语，为了将来。 英语的魅力是无限的。 我必须用心感受它的美。 学*英语自然会变得简单、轻松、快乐。

让孩子在学*中感受英语的美妙扩展阅读

让孩子在学*中感受英语的美妙（扩展1）

——互相帮助学*法:让孩子学会在学*中与别人共同进步

当孩子在学*上犹豫不决的时候，别人的观点也许可以从另一个角度启发他们，让他们变得开朗。 同时也是他们调整学*思路的机会，有助于加深记忆。 互助的学*方法其实是孩子在与同学的帮助和讨论过程中，互相启发。 这就是“教学相长”的道理。

王新的成绩很优秀，在考试中总是名列前茅。 放学后，她和几个关系好的同学一起玩，回家做作业。 一开始同学们都知道她的成绩很好，有什么不明白的可以向她请教。 但她拒绝帮助其他学生，除了自己的好朋友。 所以我和其他同学关系不太好。

妈妈问我为什么不帮助其他同学，“我帮助了他们。 他们成绩很好。 与此相比，我的优势是不是减少了？ 我在家努力学*，很快就教完了。 我不是用双手献出了自己的成果吗？ 如果他们超过了我，我自己的辛苦岂不是白费了？”

母亲觉得很有道理，就没再说什么。

有一天，一个同学在课上问老师。 老师问：“谁来回答？ ”同学回答后，老师问3360 :“有人能补充这个答案吗？ ”我问。 另一个同学提出了另一个意见，我对老师满意地笑了。

然后，老师提出了问题。 “你知道我为什么要你自己回答吗？ ”班里一片寂静，他说“3360”。 因为这是对你们自己的复*。 你知道吗？ 在回答问题的过程中，你可能会发现你不知道你认为已经知道的东西。 另外，学生对这个问题有不同的理解。 这给了你再次深入学*的机会。 另外，这也是重新整理思考，加深记忆的机会。 因此，我可以回答不同学生的问题，提高我的知识。 我希望你多问，多回答同学的问题。 也就是说，教育很长。 ' '

从这个时候开始，王新开始积极地询问其他成绩不好的学生，看他们的作业有没有不明白的地方。 学生们知道她只是想再提高一步成绩，但他们也想让她自己回答。 从那以后，王新和她的同学的关系明显改善了。

其实这位老师的做法很好。 要回答别人的问题，必须有一定的知识水*和表现力，才能系统地回答。

你有过这样的经历吗？ 回答别人的问题后，你更深入地理解了问题。 所以，父母鼓励孩子多帮助其他同学，想成为“小老师”。 这样不仅可以巩固自己的学*，大大激发孩子学*的主动性，同时也可以锻炼孩子的表现力，与同学建立更好的感情。

编者按：

的父母应该鼓励孩子们和同学交流，互相帮助。 只有这样，他们才能发挥自己的优点，弥补自己的不足，对孩子的学*和人际交往都有好处。

延伸阅读：

告诉孩子们，帮助同学也是帮助自己。

教育孩子养成尊重他人、与同学交流的好*惯。

父母应该如何培养孩子和同学合作的好*惯？

让孩子在学*中感受英语的美妙（扩展2）

——坦然面对压力 感受学*中的紧张之美

压力是一把双刃剑，重要的是我们如何利用它。 只有坦诚面对，化为动力，才能不受它的束缚，在学*中进步。

如果

纠正坏*惯：将成绩看得过重，畏惧学*上的压力，并不善于自我减压的坏*惯。

想享受这种紧张，他必须接受压力，*静地面对它。 适度的压力对人有益。 压力不能让我们放松和忽视，会让我们紧张，鼓起勇气去奋斗。

现在我们中小学生的学*负担已经加重了，老师家长的期待又给学生的心理增加了砝码。 一些学生重视成绩和考试。 这和对自己施加压力一样。 他们必然不堪重负，变得疲惫、胆小、易怒，心理上少有片刻的*静。 所以，不要太在意成绩的好坏，学会给自己减压，坦然面对压力。 只要努力，就会有好报。 担心占据了我们的心，没有必要困扰我们自己。 压力对人们来说不仅仅是坏事。 在很多情况下，我们需要鞭策自己的力量。 人往往有点懒惰。 如果我们不做给我们压力的事，怎么能得到我们能力和潜力的证明？

压力是一把双刃剑，会双向影响我们的学*。 要让它积极发挥作用，我们如何让它成为学*的动力是很重要的。 那么，如何实现这一变革呢？

首先，做到“休克而死”。 别再想了。 现在开始吧。 很多学生的压力来自对过去的执念。 每个人在需要的时候都要给自己一个从头开始的机会。 我们要让自己像一个有前途的开始，学会激励自己。

然后设定目标。 你的愿望可能很多，但目标可能很高。 这个不好。 因为，如果把目标定得很高，就会担心是否能马上实现，这种担心不知不觉就会变成学*的压力。 当然，也不能把目标定得很低。 过低的目标会告诉你对学*没有信心。 即使你的目标实现了，你的情况也不会有太大变化。 闭上眼睛分析一下自己的状况。 如果很多课不及格，就不要想那么多。 假期里要先做完老师布置的作业，检查不足，预*高级课程。

下一步是迅速行动。 每个成功的人都知道，要成功就必须坚持。 你也必须马上行动，继续。 不要拖延。 拖延不仅需要时间，而且会慢慢削弱刚聚集起来的动力。 确定目标后，如果你能坚持一次行动，你会发现自己没有太大的压力。 所有的压力都会在行动中找到发挥和发泄的方法。 努力学*的结果不仅是学业上的进步，更重要的是在学*中获得自信。 我知道你可以继续学*并取得进步。 这是一种消除长期学*压力的方法，也是一种获得学*兴趣的方法。

好成绩指南针

如何缓解学*压力？

第一，学*幽默。 幽默是心理健康的调节器。 幽默可以消除你的烦恼，让你有处理好周围一切的好心情。

接下来，多读书。 周游书的世界，可以在潜移默化中逐渐开阔一个人的内心，不惧怕压力。

最后，正确认识自己，正确对待成功与失败。 不要为失败找借口，要寻找成功的方法。 分析原因，找出不足，弥补。 客观合理地制定自己的目标，找出学业成败的原因。 了解自己的学*情况，掌握高效的学*策略和方法，提高学*效率，增强自信心。

延伸阅读：

说：“来吧，我可以打败你！ ”

2016年高三学生压力大，不喜欢学*吗？

合理调整和消除中学生学*压力的三种方法

让孩子在学*中感受英语的美妙（扩展3）

——初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？

英语是最重要的科目之一。 中学生开始学*英语时，要注意养成良好的学**惯，打好基础。

首先要重视字母的学*。 英语字母的学*包括字母的发音和书写。 这个阶段是训练学生正确发音和书写的初期教育阶段。 学生在阅读信件时，要仔细观察和模仿老师的口型，仔细听老师的发音，经常跟着老师发音。 老师提问、检查字母发音的时候，不要以为自己记住了，随便应对就可以了。 不要害羞，也不要害怕暴露自己的缺点。 要获得积极站起来的机会，让老师检查你的发音，及时发现并纠正你错误的发音，以免影响你今后的学*。 放学后，我必须反复复*字母的发音。 首先，按字母顺序读。 流利地读完之后，打破它们的顺序，自由地读，或者反过来读，确保不管看到哪个文字都正确地脱口而出。 学*字母包括大小写笔顺和书写规范，要求文字书写正确、准确、熟练。 所有学生都应该有一本有四条横线的课堂练*本。 学*字母笔顺时，要仔细观察老师在黑板上的书写，找出每一个大小的字的笔顺，找出应该写在哪一行的哪个框里。 此时，也可以在阅读文字的同时，利用右手食指指尖神经末梢的敏感性，反复书写直到指尖在桌面上清晰记住文字的笔顺，并严密地抄写在格线上。 最后，写单词的时候，不用考虑每个字母怎么读。 只有这样，你才能集中精力有效地记忆单词。

其次，要重视国际音标的学*。 每种语言都有自己的语言特征和发音原则。 如果只能读懂一种语言的意思，不能读懂并说出来，就不可能真正“理解”这种语言。 国际音标是非英语国家的人学*英语发音的工具，如果掌握不好就很难正确发音。 但是在学*英语的时候，很多学生并不重视音调的学*。 相反，他们寻找与他们所学单词发音相似的汉字，标记在新单词旁边，记住新单词的发音。 这样，他们每次学*英语单词，都要先记住汉字的发音，然后再走记住单词这两步。 其实，汉字在我心中比英语印象深刻得多。 我经常脑子里只有汉字的发音，而英语单词的发音却无处可去。 这样谁都不能理解自己读的英语，反而得不到期待的效果。 例如，有的同学学“父亲”字，最下面写“法”，学“后”，最下面写“莱特”，写“格拉斯”，最下面写“葛娜蝶”等等。 这些汉字一旦在脑子里固定下来，就很难修正发音。 用汉字学英语的话，音和字的形状和意义就会分离。 这样，在汉字的帮助下学*英语就有很多弊端，相当一部分学生如果不能学*英语就苦于这种方法。

三是掌握正确的背诵方法。 我觉得英语初学者总是很难背课文。 一位同学说：“我看了好几遍，都记不住了。” 另外，也有人捶胸顿足地说：“昨晚我还记得，怎么今天就忘了呢？” 确实，背书需要技术，不能相信死记硬背。 如果对记忆的内容感兴趣，在充分理解课文的基础上背诵，反复复*所学内容才能成功。 在课堂上，可以通过老师用生动的语言、丰富的感情、表情丰富的动作说课文，如果对课文内容感兴趣，就成为老师

每一段读好几遍，最后几段一起读好几遍。 然后你大概就能正确背诵了。 第二天早上，在头脑清醒的情况下再花10分钟复*昨天学过的课文，相信你会深入人心的。

在英语学*的初期，只要意识到以上问题，必然会少走弯路，保证学好英语。

延伸阅读：

上的“哑巴英语”是不能接受的。

熟练记忆英语单词的几种方法

让孩子在学*中感受英语的美妙（扩展4）

——明确学*目标 激发孩子的内在学*动机

很多孩子在学*中经常有疑问。 我为什么要学*？ 有些孩子为了父母和老师而读书，为了高考而读书。 这是学*目标缺失的典型表现。 没有明确的学*目标，孩子就不能调动内心的学*兴趣，对学*不感兴趣，甚至厌学。 学*目标不明确确实是孩子讨厌学*的原因吗？

一个人年轻时在学校学到的知识和技能已经不能满足经济社会快速发展的需要学*伴随着一个人的一生。 人需要随时随地学*。 在学生阶段最重要的是学*如何学*，明确学*目标，奠定必要的知识和能力基础，培养良好的学*态度和*惯，掌握正确的学*方法。 孩子的内在学*动机需要父母的引导，也需要父母的帮助。 具体方法请参考相关的《教孩子养成制定明确学*目标的好*惯》。

因此，可以看出今天的人们非常重视教育和学*。 这里的学*是广义的学*，不仅包括青少年在学校接受的正规教育，还包括进入社会后的自学和各种形式的知识吸收、读书、读报、与人交流等。 可以说学*无处不在，随时随地。 只要你想学，就永远学不够。 掌握和吸收知识的方法是无限的。 学*是为了自己。 青少年要明确这一点，确立具体的学*目标，激发内心的学*兴趣。

让孩子在学*中感受英语的美妙（扩展5）

——让你的孩子养成在学*上及时查漏补缺的好*惯

有洞不修复，洞会越来越多。 学*的难点不在于听课，而在于核对补缺。 每个学生听的课都是一样的，都有同样的问题和疏漏。 他补充得越多，成绩就越好。

2002年陕西高考理科第一名石：回顾高三的学*生活，我对学生有几点建议，第一条就是避免自大。 查实补缺的复*工作，每一项工作的补充和修改，确实是干燥急躁，但急躁、粗心、自满、自暴自弃，看似影响不大，但实际上很可能导致失败的命运

2002年高考新疆第一名郭：从初中开始，我就被父母督促每次作业都要检查，检查有没有错误。 试卷必须确认无误或遗漏后才能提交。 这个*惯的培养对我的作业质量和在考试中得高分非常重要。

从

对此，智择优对家长的建议是：

的日常生活中，培养孩子细心的*惯。 无论是在家还是在学校，都要准确、清晰地表达自己的问题，不要带着健忘的*惯学*。 作为家长，要在孩子的日常生活中仔细观察，纠正他的不良疏忽，从小事中培养孩子的细心和细心，做到最好。

不要让孩子过于自信。 培养孩子的自信心是每个父母的责任，但凡事都要有条不紊。 真理再走一步就会变成谬误。 每个人都应该有自信，但过于自信会变得轻浮，看不到自己的缺点和差距。 作为学生，必须认真检查作业，检查不足之处，才能在学*中以严格的标准要求自己。 这也不利于他一生的行为、生活和工作。 家长要注意协助孩子，通过生活和学*培养谦虚，督促他们对自己提出更高的要求。

延伸阅读：

上，父母应该如何培养孩子良好的学**惯？

让孩子养成定期总结的好*惯。

父母可以做什么来帮助孩子选择适合自己的学*方法？

让孩子在学*中感受英语的美妙（扩展6）

——让孩子在学*上养成锲而不舍的好*惯 父母应该怎么做？

学*上并不是没有困难和挫折，只要下定决心，不放弃继续努力，就能经常克服困难，取得进步。 耐心是非常重要的品质。 没有这样的毅力和恒心，任何学*都不会有真正的成果。

国外教育理念

的毅力来源于探索。

在美国，学生每次做作业、论文、考试都死记硬背，所以不用担心某个观点会不会违反某个口径。 他们绞尽脑汁想的是，他们能圆其说自己的想法和观点吗？ 从哪里可以得到新鲜独特的信息？ 有足够的论据支持自我满足的观点吗？ 表达的时候，能设计出创造性的、煽情的方法吗？ 他们知道这里没有标准答案，老师也不介意你的观点是否与他的观点针锋相对。 另外，我也不介意你是否有兴趣逐字逐句地写甲骨文经典。 老师关心的是你是否学会了收集第一手资料，你的项目是否有自己的内在逻辑，你的作业中是否加入了你的个性。

是独立的探索，让孩子克服一切障碍，在知识的海洋里不知疲倦地飞翔。 中国学生缺乏自主探索的机会，但父母可以弥补学校做不到的事情。 例如，我们可以针对孩子的弱点，设计需要让孩子独立完成的项目。 让孩子找资料，收集整理阅读分析，体验探索乐趣，增强学*毅力。

毅力也来源于乐趣和实用。

在美国中学生的课外活动中，最有趣的是“小联合国”。 这项活动在美国许多高中开展，并得到联合国总部的支持。 每年，每个学校的学生都要设计和完成一定的项目，参加全美“联合国”活动的评选。 在高调的高中，有一年的“关于朝鲜半岛局势的讨论”活动。 “迷你联合国”的学生自发地分成几个小组，其中有代表朝鲜立场的，也有代表韩国立场的。 他们分别到图书馆搜集*、卢泰愚、金泳三等人的著作、谈话、官方声明等各种资料，准备好代表他们观点的谈话后再进行公开讨论。 应该强调的是，学校完全不干预、不干预这项活动。 另外，这个活动的主办方也不会预设立场，也不会将某个观点指定(或默认)为“负面老师”3354。 他们的重点不是输赢，而是让学生意识到自己是“地球村”的一员，学会独立思考，摆脱美国的价值观和思维方式。 从完全不同的立场和角度，他们可以学会独立思考。

这个学*既有趣又实用。 当儿童代表民族，国家面临复杂的国际形势时，使命感油然而生。 他让我衷心意识到，为了明天实现理想，今天必须好好学*。 同时，他也能发现无数人为美好的明天而努力，遭受着痛苦和不满，他们在学*中遇到的困难和挫折与他们相比真的微不足道。 这样，他有了克服困难的信心，找到了学*的目标。

在我国现有的条件下，学校很难主办这种社会活动，只能以家庭的形式进行。 在主题的选择上，可以选择几个与所学学科相关的主题。 可以一方面收集父亲，一方面收集孩子，各自收集资料准备辩论，审判母亲。 这样可以大大提高孩子的学*兴趣，让孩子从自己的经历中了解知识的重要性，提高孩子的学*兴趣和恒心。 并通过这样的活动，使家庭关系更好，孩子和父母成为好朋友，父母也能更清楚地了解孩子的感情和想法，更有效地引导孩子。

对此，

智择优支招：

，我们的建议如下。

父母为孩子树立了忍耐的榜样。 父母要想让孩子不轻易向困难低头，首先要做到这一点。 无论在工作还是生活中，父母都不应该抱怨任何困难和挫折，而应该竭尽全力去寻找解决的办法。 父母只有做到这一点，才能成为对孩子有潜在影响、有耐心、有恒心、永不放弃的人。

鼓励孩子在困难面前不懈努力。 父母在孩子有困难的时候，应该鼓励孩子不要轻易放弃。 孩子看到自己的努力得到了认可，接下来也会继续努力。 同时，他们的学*热情增加，自信心提高。 面对困难之后，他们仍然有面对困难想办法解决的直接反应，可以失去恐惧。

让孩子感到困难是成功的标志。 父母要让孩子知道，一切美好都是要付出代价的，取得好成绩必须克服一切困难。 困难是成功的标志，克服的困难越多，越接*成功。 这样，孩子就能以积极的心态看待困难，成为无敌的人。

每个周末，全家人一起交流，大家一起诉说自己战胜了多少困难。 在周末，家人可以坐在一起，谈论自己在过去的一周内战胜了多少困难。 这样可以让孩子既能以父母为榜样，又能增强家庭感情，让孩子更加努力学*，对父母的期待有更多的恒心和毅力。

让孩子分析自己错误的问题，指出自己离成功还有多远。 当孩子出了问题时，在老师讲解之前，让孩子自己分析，找出错误的原因，弄清楚自己在做题时离成功还有多远。 大多数情况下，孩子接*成功，自己也能成功。 他们看到自己做了错事，会感到非常抱歉。 这次，他们有记忆力，不会轻易放弃。

给孩子画张挂图，记录孩子克服的困难。 记录孩子的努力，用挂图表示孩子失败的困难，让孩子明白一切成功都是通过坚持不懈而获得的。 每天看这张图，可以坚定孩子努力学*的决心。

延伸阅读：

高考理科高分考生：坚持就是胜利。

只有坚持创造性学*，才能读好书，“活”

怎么告诉孩子要适度克制自己？ 有六种方法。

让孩子在学*中感受英语的美妙（扩展7）

——在学*中种植一朵兴趣之花

兴趣是最好的老师。 能积极向上，有动力。 如果从小能培养孩子的学*兴趣，孩子的学*一定能做得更多。

纠正坏*惯：不喜欢学*，对学*提不起兴趣。

爱好是点燃智慧的火花，是探索知识的力量。 如果你感兴趣，学*不是没完没了的夜晚，我们也不是学*的奴隶。 有多少人，在兴趣的引导下，乐此不疲，努力拼搏，最终取得了举世瞩目的成就； 多少人的成功演讲，充满了对他们兴趣的感谢。 兴趣是动力，找到学*兴趣就等于接触了成功的大门。

那么，怎样才能培养孩子的学*兴趣呢？

第一，要给孩子营造充满积极学*氛围的环境。

你听说过“孟母三大运动”吗？ 孟子小时候住在墓地附*，经常看到人们哭着埋葬，他也对埋葬的游戏记得很清楚。 孟母觉得住在这里不利于孟子的成长，所以马上搬到了市场。 孟子看到商人夸耀卖东西，就扮演商人的角色。 孟母觉得这样不利于孟子的成长，又搬家了。 这次我搬到了附*的学校。 孟子从此开始学*礼仪，要求上学。 孟母说：“这是适合我孩子们生活的地方！ ”。 孟子后来成了有学问的人。 孟子学*兴趣的培养源于他母亲为他创造了优越的环境。 父母要培养孩子的学*兴趣，首先要选择便于孩子阅读的环境。

第二，要充分利用学校、家庭、社会提供的适合儿童兴趣发展的良好环境。

中小学生兴趣广泛。 有些孩子喜欢滑冰、打球等运动。 有些人对音乐感兴趣。 唱歌、吹笛、拉手风琴等。 也有人拆收音机、电灯等。 也有喜欢动物的东西。 养鸟养鱼之类的。 家长应尽快参加学校组织的课外活动小组，在小组中通过老师的指导，使孩子的兴趣得到发展，兴趣得到充分发挥。 要让孩子对各种事物和活动感兴趣，在学生阶段吸收各种知识，奠定坚实的知识基础。 并且，在此基础上，他们可以培养个人兴趣，将广泛的兴趣和个人兴趣联系起来。

第三，多读书，激发孩子的学*兴趣。

书有很棒的魅力，它能带我们去充满魅力的世界。 台湾小说家琼瑶从小就酷爱文学，尤其喜欢古诗。 唐代诗人张九龄的书名好123是她兴趣的引路人。 诗的内容是： 3360“大海上升，照亮整个天堂。 所爱的人都讨厌漫长的夜晚，睡不着的夜晚，怀念所爱的人。 熄灭蜡烛，爱这个充满月光的房间，我穿着衣服在深深的夜露寒中徘徊。 所以我把我的信息留在月球上，然后转向我的床，希望有梦想。 ”这首诗把她带入了神秘的世界，而诗的苦涩成为了她生命的核心主题。 她的40多部作品被数百万人喜爱。

好成绩指南针

1.从日常生活中挖掘自己的学*兴趣

我们之所以觉得学*无聊，是因为我们主观上把学*和生活割裂了。 实现“从生活到知识”，从生活中发现知识的作用，无聊的知识就会生动起来，我们就会产生深刻的学*欲望。

2 .从自己的个性中找到学*的乐趣

每个人的性格和喜好不同，所以对各种知识的态度也不同。 我们要充分尊重自己的选择，在这些喜欢的科目上充分发挥自己的才能，但不要完全放弃自己不感兴趣的科目，不要让这些科目影响自己的深造。

3 .参加丰富多彩的活动。

参加各种活动不仅能结交更多的朋友，还能扩大兴趣。

4 .努力摆脱厌学情绪。

考验一切。 请不要因为我不感兴趣就做。 努力找到自己的爱好，就像挖宝一样。 你可能会慢慢喜欢上它。 请不要总是放纵自己，尽量消除自己的负面情绪，让学*变得快乐。

延伸阅读：

的孩子对学*不感兴趣吗？

不要追求唯一的答案，让学*更好。

兴趣是最好的指导者。 用兴趣刺激孩子学*的主动性。

让孩子在学*中感受英语的美妙（扩展8）

——激发孩子的“完成欲”，让孩子在学*上能事半功倍

人们很容易忘记自己做过的事情，但对未完成的任务我记得更多。 这就是紫色的Genik效应，由心理学家布鲁玛紫色的Genik提出。 社会心理学家勒温认为，人类倾向于完成一个单位行为。 例如，读了书，完成了一般的问题，就会被认定为“一个单位行动”。 简单来说，就是公认的“一物”。

当事情中途停下来的时候，人们会有迫切的期待和实现它的欲望，想给它打上终止符号。 这有时是件好事。 可以催促完成一件事，可以避免三天打鱼两天晒网。 有时是另一种偏执。 有些人，不管环境和条件如何，总是顽固地一口气结束，停不下来。 这样做是不现实的，只会浪费资源和劳力。

孩子总是被兴趣所驱使。 当他的兴趣受到刺激时，他有动力做整个工作。 通过刺激孩子的完成欲，可以取得更多的成果。

父母可以采用以下三种方法来帮助孩子保持兴趣：

1.把孩子的兴趣限制在一寸之内。

如果孩子很喜欢做某事，父母可以尽量限制他休息的时间。 如果他兴奋的时间到了，他想再做第二次。 有些孩子突然对事物失去兴趣。 那可能是因为长时间累于做某事。 如果父母能在孩子疲劳之前停下来休息，就容易对自己在做的事情感到兴奋。

2 .劳逸结合，每半寸休息5分钟。

作业也是如此。 孩子做作业和看书的时间太长，不仅难以集中注意力，而且考虑到健康，需要站起来休息。 对颈椎有好处。 但是，也没有必要强迫。 如果孩子专注于困难的话题，让孩子自己选择休息时间。 这个时候故意打断他的话，可能会影响他的想法。

循序渐进，先做自己不喜欢的事。

孩子有时会在不知不觉中拒绝做某事。 也许是因为没有做过，害怕未知； 也许上次做的时候留下了不好的回忆。 总之，父母让他有了简单的开始。 如果这件事不太难的话，孩子在完成这件事的欲望的驱使下，坚持做下去就会变得容易。

智优父母孟老师点评：

的父母不仅要让孩子试试这个效果，自己也要试试。 使用后，他们会发现这个效果有助于提高自己的行动力。 不管做什么事，都不要想太多，先自己做。 他们父母的执行力和行动力提高的话，对孩子也有非常潜在的作用。

让孩子在学*中感受英语的美妙（扩展9）

——孩子在学*中怎么越学越“笨”，家长该怎么办？

有人的照片，匠人挤出了很多一模一样的泥人，脚下写着“学历”。 这句幽默生动的卡通话语给我们留下了深刻的思考。 没有个性的教育一定是失败的教育，社会、学校、家庭、父母、老师绝不应该是最有生产力的“泥人”。

但学*是父母心中的主题，学*成了很多孩子的心病。 其实不是孩子不想好好学*，而是很多孩子都在努力学*。 但为什么很多父母认为孩子学*越来越“笨”，能力越来越差？

肖旭上小学的时候，他总是班上第一名，这让他成为父母的骄傲。 在他的前辈们之后，他向所有人夸耀他*时不能做任何事。 上中学的时候，孩子无忧无虑地考上了这个城市最好的中学。 家长和孩子充满自信，想继续小学的辉煌成绩。 但是在中学里，不管肖旭怎么努力，他在班里也只是中等水*。 父母给孩子买了很多学*书籍，肖旭田甘沉浸在问题的海洋里。 父母不会再夸奖孩子了。 每次有人问肖旭的成绩，他的父母都很不舒服。 孩子自己也失去了前进的动力，学*越来越差。 父母们质疑，为什么孩子上初中会变成“傻瓜”。

孩子真的像父母想的那样“傻”了吗？ 这篇文章中的孩子优秀，小学成绩好，是父母的宠儿。 但是到了初中，虽然在很多精英中不那么优秀，但父母还是按照小学的标准要求孩子取得好成绩。 分数是孩子聪明和愚蠢的唯一标准，教学方法不当。 那会让孩子失去自信，成为“笨蛋”的孩子。

对基于智力的教育教师的调查证明了至少有8种不同的智力：语言智力、逻辑数学智力、空间智力、身体运动智力、音乐智力、人际智力、自我认知智力、自然智力。 每个人的各种智力不*等，各有侧重，各有弱点。

真正的教育应该发现孩子的优点，通过材料的教育，让每个人成为对社会有用的快乐的人。 有好父母的心理学家列举了孩子成长的七种需求：学*语言、了解环境、学会做人、了解生活、培养智慧、发展想象力和幽默感。

通过以上案例家长能够充分理解教育，家长能够鼓励孩子，家长能够帮助孩子取得艺术上的突破，恢复自信，孩子在心中就不会成为“傻瓜”。

现代教育观表明，教育必须为学生终身发展奠定基础，在培养目标上着眼于人的全面发展。 让孩子养成良好的*惯、记住认知、记住工作、记住共同生活、学*生存是现代生命发展的四大支柱。

教育是一项系统工程，其各个阶段与人格趋于成熟的阶段相一致。 教育是一个非常个人化的过程，同时也是一个建立互动社会关系的过程。 教育应该以孩子的发展为基础。

中国现行的教育体制，大部分地区都不能进行小班化教育，更不用说因人而异的教育了。 所以，根据孩子的性格养育孩子的主要任务是父母。 不幸的是，我们大多数父母都按照现有的教育制度和评价标准，一心一意地督促孩子跟上分数。

在这种学*压力下，学生没有学*的主动性，而不是学*的乐趣，只能被动地接受家长和老师各种“填鸭式”的教导。 结果，学生越学越死，越学越少。 学*笨蛋成了必然的现象。

父母的责任是满足孩子的需要，掌握获得需要的能力，并根据性格特点引导他们的成长

学*只是人成长的一个方面。 倡导在科学文化认知过程中注重理解、认知、发现、创造能力的提高，发现孩子良好的人格，不求关怀、完美，不求全责备； 重视和鼓励孩子兴趣的发展，鼓励和引导孩子创造和探索，而不是一味追求文化成绩的好奇心和好动的本能，教育促进孩子身心发展、智力、敏感、感性、审美意识、个人责任和精神价值，促进现代社会“精益求精、精益求精” 不要用一个孩子的单一成绩否定他的整个能力。 这无疑会扼杀他的未来。

《睿智的家长》孟老师说，家庭教育问题是一个特殊的、发展变化的问题，值得人们研究和探讨，不可避免。 在教学过程中只需关注孩子的心理特点，运用和遵守科学原则，掌握家庭教育量表，找到家庭教育的坐标。 多关心孩子，少爱孩子； 多欣赏少讽刺； 多引导，少责备； 多鼓励，少替代，孩子一定会健康快乐地成长。

让孩子在学*中感受英语的美妙（扩展10）

——帮叛逆孙儿找个好伙伴 一起在学*中开心过暑假

为了赶上孙子小江(化名)的成长，72岁的婆婆张无忧无虑。

“孩子放暑假了，家里只剩下老人和孩子。 我想让你帮我孙子找一个健康、快乐、阳光、成熟的伴侣。 ”

张奶奶的期盼：帮叛逆孙儿找个好伙伴

期末考试成绩不理想。

姜先生今年14岁，身高接*1.75米。 他是个英俊的年轻人。

刚结束的期末考试，小江成绩不理想，多科不及格。

“9月入学的话就上初三了。 这孩子各方面都很好。 最担心的是他的成绩。 ”张说。

班主任告诉小张，小江最大的问题是学*动力不足。

“这是态度的问题。 我不想学*。 ’想到这里，小张奶奶睡不着。

父母离婚后，孩子由老人抚养。

姜先生三岁时，父母离婚了。 他从小和婆婆、爷爷一起长大，爷爷身体不好。 *时，他孩子的生活学*几乎都是由张婆婆负责的。

肖的父亲生意忙，很少和儿子见面。 他妈妈在北京，一年到头和儿子在一起的时间很少。

从小学一年级开始，小江就生活学*。 后来，他看到孙子有点不爱学*了。

小张决定每天接送，让小江一边照顾自己一边成长。

张婆婆听说学校里有淘气的男生欺负小江，忍不住向老师反映，措辞强硬。

我孙子不能戏弄喜欢恶作剧的男人。 小江在小学里交不到知心朋友。

孙子和谁玩让婆婆着急？

初中后，小江和成绩不好的男孩子们亲密地玩耍着。

“我不想让孙子离他们太*。 越玩越没底。 ”婆婆急了。

班和小江是好朋友几个男孩子很喜欢玩。 “他们喜欢游戏，喜欢上网，喜欢约好一起骑自行车，喜欢在斜坡上滚动。 ”

在小江的再三要求下，上学期小张不得不给他买了一辆自行车。

没想到，几个男学生经常中午溜出学校，去“爬山”练技术，放学回家也经常受伤。

“这是假期。 我不赞成小江再和这些孩子玩了。 ”张说。

希望有幸福阳光的伙伴。

以前，孩子放暑假或周末假的时候，江先生一般都去兴趣班或补*班。

怎么让小江暑假快乐地爱上学*？ 婆婆张这几天一直在考虑这个问题。

小时候什么都告诉她，但现在通用语言越来越少了。

孙子沉迷于电脑和手机。 他可以整天坐在电脑旁边玩键盘、鼠标，整天玩手机。

“想想看。 我还是觉得我们之间有代沟。 孩子的暑假太孤独了，需要好伙伴。 ”

张婆婆求助重庆晨报，让孙子寻找充满朝气、幸福、阳光、成熟的另一半。 “所以叛逆的孙子们也可以接受。 ”

张先生也表示，希望为这位领导人买单，“年轻人最好从人生观出发积极引导他，给他补*知识。”