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在历年的高考语文课中，名句默读的各种题型占有很大的比重。 有来自教科书的，也有延伸到书外的。 考生要想取得这个分数，必须在日常的学*生活中积累足够的名言警句，才能在考场从容应对。 选择最好的编辑整理考试中常见的名句，和边肖一起感受中国古代文学的博大精深！
彭马忠，不要站直； 白沙涅槃黑。
蜀名号123
君子之交淡如水，小人之交甜如蜜。
我的生命有限，但我的知识有限。
蜀名号123
一年的计划如树谷； 十年规划如树，终身规划不如育人。
仓库管理员懂礼貌，衣食足知荣辱。
蜀名号123
千里之堤溃于蚁穴。
蜀名号123
长时间休息捂着鼻子，悼念人命有多难。
我心地很好，九死一生，依然无悔。
陆曼曼的修远Xi，我上下搜索。
蜀名号123
风萧寒，壮士一去不复返。
士为知己者死，女为悦己者容。
蜀名号123
水不腐，家家不嫉妒。
知己知人，知今知古。
秦汉魏晋南北朝
泰山不让土，故能成大器； 河水不选择细流，可以变深。 (李四舒明浩123 ) )。
司马迁舒明浩123
人本来死了，不是重于泰山，就是轻于鸿毛，用的东西也不一样。
怀着研究天人的愿望，改变过去和现在，成为家人。
小错千里。
桃李不说话，各走各的路。
荷马也很担心，但有时他会失败； 傻瓜可能会给聪明的人出主意。
一滴水可以穿石，绳子可以砍树。
很多流言蜚语，很多伤害。
大线条忽略细节，大礼大方。
运筹帷幄，决胜千里。 (在运筹中，胜利是无形的) )。
这只鸟不飞就不会发出飞的悲鸣，这很令人惊讶。
良药苦口，忠言逆耳利于行。
飞鸟尽、弓藏； 狡猾的家伙死了，养狗做饭。
你听到的比你看到的好； 看着比较实践。 (刘翔舒明浩123 )。
进兰芝房等，与好人同住，久闻其香； 和坏人同居，像进鲍鱼馆一样，很久没听说了。 (刘翔舒明浩123 )。
水清则无鱼，人察则无徒(舒明浩123、东方朔) )。
塞翁失马，焉知非福。 (舒明浩123 )
义不求其利，无知不顾其功。 (班固舒明浩123 ) )。
与其在池子里钓鱼，不如退却撒网。 (班固舒明浩123 ) )。
之前发生的事，之后发生的事。 (班固舒明浩123 ) )。
文章，国家大业，不朽大事。 )曹丕恕明浩123 ) )。
山永远不会太高，海永远不会太深。 周公吐了又喂，世界回到了它的心里。 (曹操书名123 )。
古往今来，志在千里； 烈士生命的晚年，他的心是强大的。 (曹操书名123 )。
弃生为国难，欲死。 (曹志舒明浩123 )。
以静为宗旨，修身养性，节俭为宗旨。 冷漠，不睿智，不安静，不远。 丈夫要学*，必须先安静地学*。 没有见识就做不到，没有决心就做不到。 (诸葛亮书名123 ) )。
鞠躬尽瘁而死。 (诸葛亮书名123 ) )。
不是恶，不是善。 (陈寿舒明浩123 )。
三天不离开，就是对对方多加关注。 (陈寿舒明浩123 )。
读一百遍，其意义不言而喻。 (陈寿舒明浩123 )。
国家第一
百川什么时候向东流入大海，然后向西？ 是个懒惰的青年，是个糟糕的时代。 (舒明浩123、韩乐府) )。
菊东篱下，悠然见南山。 (陶渊明舒铭豪123 )。
*欣赏奇怪的故事，分析疑惑。 (陶渊明舒铭豪123 )。
鸟爱老林，池鱼怀念过去。 (陶渊明舒铭豪123 )。
拿着千歌吹口哨，看着千剑重新认识器。 (刘谢淑明浩123 ) )。
爬山感觉很好，看大海也很舒服。 (刘谢淑明浩123 ) )。
君子宁死不屈。 (舒明浩123 )
蝉在林中安静，音宫山更安静。 (王书明好123 )。
唐代
云卖雨，颜色鲜艳。 夕阳和寂寞一起飞，秋水一样。 (王波舒明浩123 ) )。
老益壮，喜欢光头； 如果你又穷又强，你永远不会名列前茅。 (王波舒明浩123 ) )。
寻求木长辈，基础必须牢固； 欲远去者，必深入其泉； 考虑国家和*的人会积累他的美德和正义。 (舒明浩123、魏征) )。
在我之前，那些逝去的时代在哪里？ 在我身后，未来的一代在哪里？ 只有无边无际的宇宙，止不住充满无尽悲伤的眼泪。 (舒明浩123、陈子昂)。
春潮带来夜雨，野外无人能过舟。 (舒明浩123、魏)。
月亮，现在挂满了海面，照亮了整个天空。 (舒明浩123、张九龄)。
不知道是谁剪了美丽的叶子，二月的春风像剪刀。 (舒明浩123，什么事)。
前路无知己，天下无人不晓你。 (高适舒明浩123 ) )。
疾风知芳草，板荡知忠臣。 (舒明浩123、李世民)。
雨后的空山，矗立在秋天的黄昏。 皎洁的月亮从缝隙里洒出明亮的光，把喷泉清洁在岩石上。 竹林很宽敞，洗衣妇回来了，荷叶轻盈地要上船。 春天的春天请让我休息。 秋天的太阳可以在小山上停留很久。 (王伟舒明浩123 )。
一个人在异乡不知人生，逢年过节就想家。 即使以为兄弟们的身体爬上了高处，但我也够不着，所以有点遗憾。 (王伟舒明浩123 )。
渭城多雨多尘，客舍青柳色。 向朋友推荐一杯酒，西出阳门，很难见到亲人。 (王伟舒明浩123 )。
山遮光天化日，海漏金。 百尺竿头，更进一步(舒明浩123，王志焕) )。
洛阳的亲戚问，玉壶里有冰。 (舒明浩123、王长玲)。
黄沙百战穿金甲，楼兰不破。 (舒明浩123、王长玲)。
像春天的大风一样，在晚上吹来，吹了万朵梨花瓣。 (舒明浩123、岑参) )。
在这里，鸟活在山里，人的心在池塘里安静地感受着。 (昌建环号123 ) )。
孤帆在天边，只有长江在天空中流动。 (李白冒尖号123 )。
荷花出水后，自然可以雕刻。 (李白冒尖号123 )。
既然上天赐予了人才，就让它利用吧！ 灌上一千块钱，全部回来！ (李白冒尖号123 )。
啊，我怎么能对那些地位高而身居要职的人卑躬屈膝呢？ 他们不想被人看到诚实的脸！ (李白冒尖号123 )。
但是，既然水还在流，我们用剑砍了它，悲伤也会回来。 但是，即使我们用酒淹没它们。 (李白冒尖号123 )。
随风潜入夜晚，润物细无声。 (杜甫舒铭豪123 ) )。
江南美景，花开了，该你了。 (杜甫舒铭豪123 ) )。
像神一样读书写字。 (杜甫舒铭豪123 ) )。
(杜甫舒明浩123 )。
朱门酒肉臭，路上有冻死骨。 (杜甫舒铭豪123 ) )。
一个*了，但山川长存，树木和青草的春天又回来了。 悲情交加，情不自禁泪流满面，鸟语惊人，悲恨交加。 战争持续了半年多，家里的书很少见，10万美元。 (杜甫舒铭豪123 ) )。
他知道今晚的露水会变成霜，家里的月光多么明亮啊！ (杜甫舒铭豪123 ) )。
这支笔s了
街道上的雨像年糕一样光滑，草看起来很*也看不见草。 (韩愈舒明浩123 ) )。
沧海曾为水所困，永远变成琥珀。 )元秽舒明浩123 ) ) ) ) )。
没落的兰福建路、咸阳路，天有情，人必有老。 (李贺舒明浩123 )。
乌云试图摧毁城堡，金鳞向着太阳张开。 (李贺舒明浩123 )。
千帆在沉船旁，万木春在病树前。 (刘禹锡舒明浩123 )。
东天下西雨，路上风和日丽，但阳光明媚。 (刘禹锡舒明浩123 )。
朱雀桥上的野草花，五一巷门口夕阳斜斜。 王导和谢安屋檐下的燕子现在跳进了普通百姓的家里。 (刘禹锡舒明浩123 )。
虽然需要很多努力，但得到钱需要疯狂的沙子。 (刘禹锡舒明浩123 )。
自古以来，秋天就悲伤寂寞。 我叫秋胜春朝。 晴空万里，空无一人，鹤凌云而飞，引起我对蓝天的思念。 (刘禹锡舒明浩123 )。
文章写在时间上，歌曲和诗也写在时间上。 (白居易遍号123 ) )。
野火没有完全吞没它们，而是在春风中再次长高了。 (白居易遍号123 ) )。
试烧玉三天，识别材料七年。 (白居易遍号123 ) )。
旭日东升，江花胜火； 春天来的时候，河里的水像蓝色一样绿。 (白居易遍号123 ) )。
寒山石径的远处，诞生着白云。 停下车爱上枫树晚了，霜叶在2月开放。 (杜牧舒明浩123 )。
我的身体没有鲜艳的凤凰般的翅膀，但我能感受到神圣独角兽和谐的跳动。 (李商隐舒明浩123 )。
回顾昔日的圣贤和家人，成功是为了勤奋，失败是为了奢侈。 (李商隐舒明浩123 )。
天意怜草，阳光照耀大地。 (李商隐舒明浩123 )。
当你寻求无限的回报时，秋池在夜雨中升起。 什么时候回去，一起看西窗的鼻烟，面对面，夕雨的气味。 (李商隐舒明浩123 )。
霜夜，江枫火中捉鱼，忧中沉睡。 苏州城外城内孤独的寒山寺，半夜响起的钟声传到了客船上。 (张继舒明浩123 ) )。
云开始上升，展馆就会下沉，事件会在他们面前投下阴影。 (舒明浩123、徐混) )。
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高中语文考试的听写问题正确吗？ 蜀名号123
高中语文考试默写题你答对了吗？《第二节》扩展阅读
高中语文考试默写题你答对了吗？《第二节》（扩展1）
——高中语文考试默写题你答对了吗？《第一节》
在历年的高考语文课中，名句默读的各种题型占有很大的比重。 有来自教科书的，也有延伸到书外的。 考生要想取得这个分数，必须在日常的学*生活中积累足够的名言警句，才能在考场从容应对。 选择最好的编辑整理考试中常见的名句，和边肖一起感受中国古代文学的博大精深！
说者无罪，听者被警告。
他山之石可以攻玉。
山势鼎立，风景止步。
切着学*的话，就切着学*。
我以前经常去。 威罗伊一； 道路泥泞难行，人们又渴又饿。
战战兢兢地濒临深渊，如履薄冰。
蜀名号123
天行健，君子自强不息； 地球的容量有限，绅士必须不断培养自己的美德来承担世界。
穷的时候，你会变； 穷的时候，你会变； 你穷了，你就变了。
蜀名号123
不幸的是，幸福是； Xi，一个祝福，一个诅咒。
天网恢恢，疏而不漏。
了解人的智慧的人，了解自己的人都知道。
被折叠起来的树，是出生后的小碎片。 九层楼的台，疲劳的土开始的千里之路从脚下开始。
坦率地说，委婉地说，必须坦率地说。
信仰不是美丽的，但善意的话谁也不会相信。 好人不争辩，坏人不争辩。
蜀名号123
星星之火，可以燎原。
这是一场灾难，但不够。
赤字满了，利润很少。
蜀名号123
言之简短，行动不远。
如果皮肤不存在，头发怎么附着？
助力车互相依存，唇亡齿寒。
节俭和共同美德； 浪费是一大祸害。
冷静一下思绪，以防万一。
人不是圣贤，无论发生什么都没有错误。 变化是巨大的仁慈。
蜀名号123
是善，是善，是恶。
防人不如护河。
蜀名号123
忘了生气吃，忘了享受和担心，不知道几岁了。
巧言令色，道德不检点，但有点不忍心把计划搞大。
名字不正确，字不通； 说话不顺利，事情不顺利。
博学笃笃，深思问题，仁在其中。
寒知松柏凋零。
逝者如斯夫，昼夜难眠。
要想做好工作，一定要先发制人。
诚实的人开放泰然自若，心胸狭窄的人不安担心。
过去不能谏，未来还可以追。
三军可得冠军，匹夫不可夺志。
见贤思齐，否则自省。
学者必忠，任重而道远。
欲速则不达，小利难成大器。
说到做到，做的事一定做到，做的事一定相信。
知者不如善者，善者不如享受者。
本身是正确的，但不命令； 他的身体并不是直立的，虽然他不服从。
己所不欲勿施于人。
提高高度，练*力量； 明明在向前看，却突然向后看。
有更改那个的时候； 如果没什么事的话请鼓励我。
看法因人而异，看法因人而异。
不要受贫穷之苦，受不*等之苦。 不要因贫困而不安。
没有贫困，没有寡妇，也没有趋势。
与君子不同，小人不和。
欲治其国者，先集其家； 想成家，先修身体。
蜀名号123
放松一下，文武之道也是。
知学不足，知教难。
玉不琢不成器； 人不学，不知道。
一个人学*没有朋友是无知的。
一切都是准备好站起来，而不是准备好浪费。
学*、提问、思考、判别、实践。
蜀名号123
民为贵，国次之，君为光。
我老了，人也老了； 我的孩子，我的孩子。
穷人有免疫力，
高中语文考试默写题你答对了吗？《第二节》（扩展2）
——高中地理计算题公式你掌握了吗？《第二节》
对于2016年参加高考的高三学生来说，短信的分数非常大，但是短信的地理可以说是高三学生最头疼的科目。 面对高中地理的计算题，大多数同学都是“一个人两个头大”。 对此，知手元肖整理了高中地理计算问题的综合公式。 高三，快起床！
1-@ qq.com1. Scale
比例=地图上的距离/实际距离
注意：比例尺本身没有单位，但计算时请注意将地图上的距离单位和实际距离单位变换统一。
比例实际上是实际距离的缩小程度，用比例的大小来表示。
的缩小或放大是距离的扩大，而不是面积的扩大。
地图上的距离经常需要在地图上测量。
2 .实际距离
(1)实际距离=地图上的距离/比例尺
)2)在原委网图上：
在线穿越纬度1度=221公里
上纬度纬度1度=221*cosA公里，其中a为纬度。
3 .径流区降水、径流和蒸发
降水=流出蒸发
4 .耕作制度、再生指数、开垦指数
耕作制度是指耕作方法(催熟、配置等)。 )的农作物和配套农业技术措施的总称。 复种指数为农区一年农作物播种面积与耕地面积之比。 开垦指数是指一个国家或者地区耕作和种植的耕地面积占其总土地面积的比例。 三个指标在一定程度上分别反映了不同地方的农业生产力水*和耕地再利用开发程度。
5 .耕地比例=人口算术密度/人口生理密度
6 .人口密度
人口密度=本地区常住人口(人) /本地区土地面积(*方公里) ) ) ) ) ) ) )。
7 .人口耕地密度
耕地人口密度=本地区常住人口数/本地区耕地面积。
8 .人口增长率
自然增长率=(一定期间的期末人口数-该期间的期初人口数) /该期间的期初人口数。
9 .城市人口比例
城市人口比率=城市总人口/总人口
10 .人口计算公式
出生率：出生率是指某一时期(通常为一年)的出生人口数与某一地区*均人口之比。
公式：出生率=(当年出生数/当年*均人口数) 1000
死亡率：指一定时期内死亡人数与同期*均人口数之比。
人口自然增长率是指年内人口自然增长率占年*均总人口的百分比，通常用千分之一表示。 用于说明人口自然增长水*和速度的综合指数。
计算公式：(人口自然增长率=年自然增长率/年*均人口数(1000
总生育率：指一定时期内各年龄段育龄妇女生育率之和，以千为单位。 反映15-49岁育龄妇女总生育水*，某群体妇女在目前各年龄段生育水*下整个生育期，也可视为一生生育子女数。
22 .人口总负担系数
被抚养人口在15-64岁人口中所占的比例。
抚养人口是指0-14岁和65岁以上的人口。
12 .男女人口比例
性别比是人口中男性人数与女性人数的比率。 通常使用每100名女性人口中男性人口的数量。 据第五次人口普查统计，中国的性别比是106: 74。
13 .人口算术密度、人口生理密度
算术人口密度是一个国家总人口的比率
高中语文考试默写题你答对了吗？《第二节》（扩展3）
——高中语文诗歌鉴赏题的答题技巧你掌握了吗？
欣赏诗在高中语文考试中不是大问题，但也是学生容易失去得分的部分。 很多同学要么看不懂原诗，要么翻译不好，经常答不上来，无故扣分。 今天我们来做智守边肖的分类，谈谈各种诗歌鉴赏问题的解答技巧。
回答要点：
)通俗易懂地指出作者用了什么手法。 可以直接指出诗中使用了哪些手法和技巧，并省略为“请从虚实关系的角度来欣赏这首诗”。
)结合诗的具体内容，说明作者是如何运用这一手法写作的。
)3)这种手法如何有效地表达诗人的感情，根据主题的具体要求有时可以省略。
2 .情感主题的提取=表达什么样的情感内容？ 分析：先提取感情，再分析事实。
主旨：情绪提取=表达/提交/披露内容说明：先分析事实，再提取情绪。
共同主题：
)1)爱祖国大好河山，忧国忧民； )2)反对战争，追求和*)3)政治失意，人才失败)4)有高尚情操，追求功绩)亲情、友情、爱情、乡愁； )6)表达个人的悲伤、孤独、抑郁、悲伤、*静、悠闲的感情。
3 .诗的意境鉴赏=描写了什么样的客观形象画面特征？ 作者在其中包含了什么样的感情？
回答要点：
)可以结合诗的意象，展开适当的想象，画出诗中所体现的图画。
)2)简单概括图片。 常见的写法有自然清新、宁静优美、清丽淡化、苍劲壮阔、美丽雄壮、寂寞荒芜、苍凉寂寞等。
)3)扩展上述总结，分析作者想要表达的思想感情。
(4)具体意象解读=指出意象的具体特征以揭示意象内涵(注：“指出欣赏对象”主题省略了第一项。 ) )
4 .具体形象解读=指出形象的具体特征，揭示形象内涵。 注：如果已经指出了欣赏的主题，可以省略第一项。
回答要点：
(1)阅读诗歌，根据主题规定的范围找出相关诗歌意象。
)结合诗的内容，进一步描写或阐释其形象的特征和具体细节，细化。
(3)揭示形象内涵。 即通过此意象来解读作者所表达的情感、愿望、理由或此意象的象征意义、社会内涵、时代内涵。
5 .语言文字的精加工=通过表达语义，如比喻、拟人、仿拟等，实现词(词)的表达功能。
回答要点：
)1)指出哪个词用得好的鉴赏型会指出用哪个词比较好。 (“指定鉴赏词类”可以省略此步骤。)
)对于使用比喻、拟人化、拟像的词(词)，指出使用了什么样的表现手法，说明该词)在文中的意思，将该词)置于原语中，展开联想进行记述。
)3)阐释诗歌整体所发挥的特殊表现功能。 这句话衬托了什么样的境界，或者表达了什么样的感情等。
高中语文学*方法相关延伸阅读：
2016高中一年级语文学*方法第一年，赶紧收藏！
高中语文考试默写题你答对了吗？《第二节》（扩展4）
——怎样答好高中地理判断题？
判断问题在标准化考试中起着重要的作用。 回答地理判断题，首先要熟悉题型，其次要掌握判断题原则。
地理判断问题的类型特别多样，根据原则可以分为不同的形式。 除了一些共性外，每种形式都有自己的特点。 解答时了解不同题型的特点是重要的一步。 根据判断方法，主要有选择判断(也称为选择问题)、是非判断)、判断匹配)、判断排列、选择分组、判断推论等。 根据判断问题的类型，主要有文字型、图表型、数字型(也称为资料型)、风景型等。 根据判断内容的不同，主要有地理位置、地理概念、地理现象、地理分布、地理特征、地理因果等。
明确
例如，以下关于地震强度的说法中，哪个是正确的？
1 .与震源纬度有关2 .与震源距离无关3 .与震源深度有关4 .与大小无关。
本问题是选择题，属于上述分类中单词的概念类型。 解题时要从地震和地震因素的几个概念入手，把条件和结论统一成几个正确的概念。 这个主题的条件是震度的大小，首先涉及震度的概念。 是指地震发生时地面的破坏强度，一般用震度来表示。 这个概念的核心问题有两个方面。 一个是地震本身，即地球内部释放了多少能量，另一个是地面建筑物等地理物体被破坏的情况(或大或小)。 回答问题时，要避免这种关注，重视思路的完整性。 从地震本身来说，这个问题的结论与地球内部能量释放的大小，也就是震级有关，这样条件和结论就统一了，所以第四个答案是正确的。 从地面被破坏的情况来看，必须考虑破坏的位置和能量在地球上释放的位置之间的关系。 从三维上看，涉及震源、震源、震源距离三个概念。 从地球表面来看，上述距离和距离的关系是震源距离的关系，这样第一答案和第二答案都是否定的。 因为条件和结论不能统一成一个正确的概念。 从垂直方向看，距离关系是源的深度关系，所以确定第三个答案是正确的。
例如，气温与地理纬度、海拔等因素密切相关，我国夏季*均气温最低的是大兴安岭。 以上的说法是真的吗？ 这个问题是判断问题，属于上述分类中的词的原则类型。 解题时要从几个重要原理入手，得出否定这个问题结论的论据。 首先，对流层中*地面空气的热量，不是主要来自太阳的短波辐射，而是主要来自地面的长波辐射，因此对流层中海拔越高温度越低。 第二个原理：地面热量主要不是地球内部的能量，而是主要来自太阳的辐射能量，地面获得的太阳辐射能量的多少主要受太阳高度角的影响，也受纬度因素的制约。 因此，在相同的地面条件下，一般纬度越高，温度越低。 第三个原则：夏天(7月)阳光直射北半球。 纬度越高，白天越长，日照时间越长。 因此，由于纬度高、太阳高度角小而受到的太阳热量少，可以减少南北的温差。 第四个原则：华东是世界典型的季风气候区。 海陆热性质不同导致的季风气候造成了中国东部南北方夏季的高温。 根据以上四个原理得出一个论点：我国大部分地区属于中纬度地区，夏季南北太阳热量差异较小，典型的季节性气候使我国东部地区南北普遍偏热。 因此，影响我国夏季*均最低气温的因素应该是海拔——。 青藏高原是我国*均海拔最高的地区，夏季*均气温最低的地区应该是青藏高原而不是大兴安岭。
掌握了高中地理计算问题的公式了吗？ 蜀名号123
掌握了高中地理计算问题的公式了吗？ 蜀名号123
高中语文考试默写题你答对了吗？《第二节》（扩展5）
——2016年高考语文一轮复*知识点你掌握了吗？
初三语文复*主要是整理知识点，加深记忆，寻找薄弱知识点。 初中三年级的语文复*有什么知识点？
2 .特别回顾。 语音、字体、同义词辨析、*语辨析、病文、标点、修辞、模仿转换句法选择、段落扩展句压缩、语言简洁连贯、现代文阅读(应用文和文学文)、作文训练(论题、思路、选项、思路、文体)。
1-@QQ.com(1)每天上课前对发音和字体部分进行小测试；
)2)现代文阅读复*系统区分了学生长期不熟悉的语文概念的内涵和外延，包括特点、技巧、技法、表达方法等，总结了常见的修辞手法等出现频率较高的考点。
)3)在明确概念隶属关系的基础上，规范重点和术语的使用。 例如，回答理解问题的三个想法。
2-@QQ.com(1)小卷测试在提醒学生记忆的同时，完全杜绝，提高零散知识点的长期有效性。
)2)增强学生答题的规范意识，培养学生答题的模式意识。
)3)对考点考试方向有更清晰的认识，建立一定的知识结构框架。
(4)在写作过程中，要从构思、风格、选材等方面有意识地提高学生的写作水*。
3-@QQ.com(1)自觉巩固复*意识淡薄。 不仅客观时间有限，而且有计划、持续的独立复*不够，复*内容一时间就会忘记。
)2)我们系统地组织和强调了考生的标准化答案，但学生学*和使用的能力不强，自觉性不强。 他们只“记笔记”而不“死记硬背”。 仍有相当一部分学生未摆脱解题*惯的束缚，未能采取科学解题步骤，忽视了补缺的实际效果，这不容乐观。
)3)从对理科语言的认知到行为的投入不够。
)4)新课改的条件下，开放题的考试设置较多，对学生灵活答题和高度精细概括的能力提出了更高的要求，但也有部分学生畏难偷懒。
4-@QQ.com(1)加强学生对语文学科的重视，拉大语文差距。
)2)*时训练严格要求高标准，“按规范”，不按规范扣分，不按程序返工。
)3)在现有条件下，教师可以有步骤有计划地复*已经复*的知识点，提出有价值的建议。
)4)在*题训练中，尤其是老师评估中，学生一定要对照答案寻找差距，找出答案分析的重点。
5-@QQ.com(1)精选*题复*和巩固中学生薄弱知识点
)第二次复*虽然会增加*题的数量，但一定会根据选择性，起到举一反三的启发作用。
)3)第二次复*时，教师应指导学生对第一次复*的知识点进行滚动复*计划，并进行适当的采样、监督、检查。
)4)针对个别学生个性化知识学*存在的问题，进行随访指导。
)5)针对*题训练中反映出的知识空白，及时提醒和引导学生补充相关知识点。
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高中生必须知道： 2016年高考语文答题技巧
高中语文考试默写题你答对了吗？《第二节》（扩展6）
——2016年高考语文词语辨析题怎么做？
在多年的高考语文试题中，单词的考查多针对虚词、实词、熟语设置一个问题，这足以发现单词知识积累在能力型问题上的重要性。 考试形式多调查学生在动态语境中运用词汇(包括熟语)的能力。 从考查能力来说，词语的正确使用是“表达和运用”，对考生的要求很高。 虚词的考察重点是连词(连词、偏副词、偏介词)的使用，实词主要是对含有相同词素的同义词的辨析。
第一，
同义词分为同音词和同音异义词两种。 无论是哪一种类型，准确掌握词义，辨析不同或略有不同用法的词，多年来一直是被考察的同一方向。 实词的考察主要基于同义词的辨析。 要掌握和运用同义词，明确同义词的含义和用法是很重要的。
1 .从语义角度分析
“兴奋”的意思比“感动”强，“轻蔑”的一方比“轻蔑”的一方重。
单词的意思不同。 例如，诡辩和诡辩都是不合理的论点，但诡辩的重点是诈骗，也就是诈骗和怪异。 用诈骗的手段、奇怪的语言、似是而非的论点为自己的错误辩护。 “狡猾”的重点是“狡猾”。 也就是说，不诚实、狡猾、歪曲事实，逃避自己错误的言行。
“垃圾填埋场”的含义不同。 比如“垃圾填埋场”、“开发”、“开发”都是“开发”的意思，而“垃圾填埋场”就是把荒地强制开发成耕地。 “开拓”是在原有发展的基础上扩大，含义窄的“开放”重在发展和创新，范围广。
) )辨析范围)许多同义词的适用范围不同，有大有小； 有些总结了事物的一般方面，有些总结了其中的一部分。 高三学生只有准确掌握单词的适用范围，才能通过考试准确识别。
)2)把握轻重)用法因词义轻重而异。 基本上是同一个意思的词，有的适用于重要的大事，有的适用于一般的事情； 既有深而重的性质，也有浅而轻的性质。
)3)明确侧重点：名词同义词侧重点的不同往往在于所指之物的特点。 动词同义词的焦点差异多在于所指动作的方式、方法或结果，形容词同义词的焦点差异多在于所指状态和性质。
)4)明确具体一般区别：“船”和“舟”均指水上主要交通工具。 但是，“船”很具体，“船”很普遍。 “他在湖上划船，来往着很多船。 ”
2 .区分用法。
匹配的对象不同。 “爱”应用于顶部，“爱”应用于底部。
语*能不同。 例如“公”、“公”都是不加掩饰地采取行动的意思，而“公”是副词，只能在“侵公”等句子中作状语。 “开放”是动词和形容词，在句子中常用作谓语。 可以做状语“真相已经公开了”。 “公开表达自己的态度”是定语“这已经是公开的秘密了”。
(1)区分对象：某些同义词有人、物、物等特定对象。 考生通过区分所指对象，可以直接看到微妙的差异。
)寻找配对)一个词所依据的语法关系往往有相对固定的组合方式。 考生在做这类题时，要根据上下*出正确的选择。
)3)明确词性和语*能)借助词性，我们可以判断一个词在句子中的成分，确定该词的语*能，从而准确判断句子的结构
(5)区分风格色彩。从色彩方面来看，主要表现为不同的感情色彩。 例如，“鼓励”、“激励”、“煽动”都有激励别人感情使其行动的意思，而“鼓励”是中性词，可以用来褒奖，也可以用来贬义。 “鼓励”是一种赞美，指受到良好影响的积极激励； “煽动”是一个贬义词，指煽动或煽动人做坏事。 风格不同。 文体色彩主要体现在口语和书面语的差异上。 例如，“太太”和“情妇”是同义词，前者适用于严肃场合，后者适用于一般场合。 有文体差异的语言，有口语，也有书面语； 既有政治术语，也有描述性术语。 如果不注意语言文体的颜色，使用方法不对的话，会很别扭。
虚词的正确使用
高考中对虚词的考察有两种题型。 一是区分句子中虚词使用的对错，二是选择合适的关联词填空。 研究的重点是虚词的用法。 因此，分析词语的性质和功能，特别是词语的用法具有重要的意义。 正确使用虚词，一是要明确虚词的语*能和搭配*惯，掌握容易弄错虚词的常用用法； 第二，注意分辨混淆虚词的细微差别； 第三，要正确使用关联词，注意关联词组合的特点。 区分虚词的方法如下
从词类的角度进行辨析。 如“当然”和“当然”，前者只能转而作连词，后者除性质和功能相同外，还可以作副词。 例如，他确实是个优秀的小品演员。 虚词的词类不同，语法特征和功能也不同。 只有掌握词类，才能正确运用。 例如3360的“关于”和“for”是介绍相关的事物，而“关于”是指相关的事物，“for”是指出对象的东西。 在文《解释》中
)根据词的适用对象、情况、范围进行区分。 例如前置词“对”和“对”，前者比后者的适用范围更广。 一般来说，使用“是”的地方可以使用“是”，但使用“是”的句子中也有不能使用“是”的部分。 黄风对我微笑。 在强调行动方向和目标、暗示“治疗”的情况下，只能使用“对”。 他对自己的工作很负责。 “右”可以用在主语之前，意思相同。 比如这件事我们会安排。 “For”不能在助动词或副词之后使用。
从词语搭配的角度进行辨析。 许多关联词的组合是固定的。 “叶.叶……”、“没有.但是……”等； “不仅……”、“不仅……”等。 虚词的配置位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特征来确定，不能错位。 例如复合句中，如果前后句的主语相同，关联词放在主语之后； 相反的情况，放在主语前面。
有些虚词需要搭配实词和其他虚词。 在匹配过程中，要注意匹配对应关系。
从表现关系的角度分析。 如“进一步”和“所以”，前者一般表示递归关系，后者一般表示受和因果关系。 “只要”和“仅限”，前者强调充分的条件，后者强调必要的条件。
从语气的角度来识别。 主要指表示语气的副词和助词。 例如“不需要”和“墨菲”，前者多用于加强修辞语气，后者多用于推测，有时用于加强修辞语气，但不如前者强。
明确关系，有机联系。 为了表达或加强单词、短语和句子之间的关系，我们经常需要使用赋
避免重复，避免泄漏。 虚词的使用必须符合语境的需要。 误用会导致语义冗长，经常重复，破坏句子结构。
这些要结合具体上下文，积累很多经验。
)设置问题形式是固定的。 例如，按顺序填写下面句子旁边的单词、最合适的组或包含词语的不合适的句子。 比如2009年的江西卷、湖北卷。
问题的考察侧重于语言环境的分析和词义的辨析，两者都要兼顾。
考题不仅包括语言是否正确，还包括是否更好。
在考试问题中被查的词在报纸杂志中使用的频率很高，容易误用。
2 .辨别词义。 通过查看主要同义词的不同词素、构建语法、寻找反义词、用形声字区分形义等多种方式来了解词义的细微差异，并据此进行选择。
3 .筛选和排除。 很难确定选项的对错。 不仅可以通过词义的辨别，还可以通过范围的定义、词性的分析、颜色的强调、轻重的区分、搭配的尝试等方法进行识别。 注意排除法，首先排除最容易分辨的词语，逐渐减少选项，再选择正确的。
4 .迁移APP应用程序。 一些同义词没有相同或不同的词素，也无法区分词本身的意义和功能。 这时，可以再造一个句子进行对比，分清异同，选出正确的东西。
5 .词义互换。 每一个词在特定语境下都有适当的意义，考生可以把这个特定的意义代入句子，根据这个意义来判断。 同时考虑其组合的适当性、适用范围、感情色彩、文章等。 能做出正确的判断。
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2016高考语文课诗词鉴赏题答题技巧
高中语文考试默写题你答对了吗？《第二节》（扩展7）
——《2016年高考生物一轮复*基础知识大全》第二节
高中生物分为理科，但这个科目与文科有点相似。 生物复*主要以基础知识为主，这些知识点需要记忆。 那么，高考生物课中经常出现哪些知识点，需要学生死记硬背呢？ 芷边肖整理了一些生物基础知识点，希望高三党每天背10篇文章，尽快全部背下来。
1 .大多数生物的遗传物质是DNA，因此DNA是主要的遗传物质。
2 .在真核细胞中，DNA是主要遗传物质，DNA主要分布在染色体上，因此染色体是遗传物质的主要载体。
3.DNA分子中，碱基对序列千变万化，这构成DNA分子的多样性； 但是，对于某些特定的DNA分子，碱基对的序列被特定，这构成了各个DNA分子的特异性。 这在分子水*上解释了生物多样性和特异性的原因。
4 .遗传信息的传递通过DNA分子的复制进行，从亲DNA到子DNA，从亲个体到子个体。
5.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了准确的模板； 通过碱基互补配对，可以正确进行复制。
6 .后代在性格上与父母相似。 因为后代有父母的DNA拷贝。
7 .基因是具有遗传效应的DNA片段。 基因在染色体上直线排列，染色体是基因的主要载体。
8 .遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的序列。
9 .遗传密码是指核糖核苷酸在信使RNA上的排列顺序。
10 .密码子是指决定信使RNA上氨基酸的三个相邻碱基。 信使RNA有4种碱基64种组合，其中61种决定氨基酸，3种为终止密码子。
22 .反义密码子是指能够携带RNA上的三个碱基并与其携带的氨基酸密码子配对。 既然有61种决定氨基酸的密码，倒密码子也有61种。
12 .基因表达是通过DNA调控蛋白质合成实现的，包括转录和翻译两个过程。
13 .脱氧核苷酸的序列顺序(碱基顺序)因基因而异，不同基因含有不同的遗传信息)，即基因的脱氧核苷酸序列表示遗传信息。
14 .生物的遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果。
15 .一般一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有很多基因。
16 .生物基因型与表型的关系，基因型是性状表达的内在因素，而表型是基因型的表现形式。 在个体发育过程中，生物表型不仅受其内部基因的调控，而且受环境条件的影响。 表现型是基因型与环境相互作用的结果。
17 .在杂种中，等位基因共存于一个细胞中，但它们位于一对同源染色体上，随着同源染色体的分离而分离，具有一定的独立性。 减数分裂时，等位基因与配子一起传递给后代。 这就是基因分离的规律。
18 .由显性基因调控的遗传病发病率较高，一般表现为世代遗传。
19 .如果是*亲结婚，他们可能从共同的祖先遗传到同一个隐性原基因，这将大大增加后代患病的概率。 因此，应该禁止*亲结婚。
20 .具有两组(或多组)相关性状的双亲杂交。 F1减数分裂形成配子体时，等位基因随着同源染色体的分离而分离，同源染色体上的基因可以自由组合。 该定律称为基因自由组合定律，也称为独立分布定律。
21 .据统计，我国男性色盲发病率为7%，女性仅为0.49%。
22 .一般说来，色盲这种遗传病是由男人通过女儿传给侄子的(交叉遗传)。
23 .根据我国婚姻法，直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。
24 .基因突变是生物变异的主要来源，是生物进化的重要因素。 它可以产生新的性状。
25 .基因突变是由于一定的外界环境条件或生物内部因素导致基因中脱氧核苷酸的种类、数量和顺序发生变化而引起的。 也就是说，基因突变是基因分子结构改变的结果。
26 .自然界的多倍体植物主要是由外界条件的急剧变化形成的。 用秋水仙碱处理人工多倍体植物使种子或幼苗萌发，使纺锤体不能在有丝分裂前期形成。
27 .利用单倍体植株培育新品种可以明显缩短育种周期。
28 .用单倍体进行秋水仙碱处理，可以得到所谓的纯合子。 这里有前提。 这个单倍体必须以二倍体，也就是二倍体配子培育的单倍体为对象。
29 .生命起源经历了由无机小分子物质到有机小分子物质、有机小分子物质到有机高分子物质、有机高分子物质到多分子体系、多分子体系到原始生命四个化学演化阶段。
30 .进化论者认为，地球上的各种生物并不是上帝创造的，而是由于共同的祖先经过长时间的进化，各种生物之间有着或远或*的亲缘关系。
31 .自然选择理论包括过度繁殖、生存竞争、遗传变异和适者生存。
32 .所有生物都能适应环境，但不能被淘汰。 这就是优胜劣败，物竞天择。
3 .适应是自然选择的结果。
34 .突变(包括基因突变和染色体变异)和转基因是进化的原材料自然选择改变了种群，决定了生物进化的方向。
35 .根据达尔文的自然选择理论，发现生物变异一般没有方向，自然选择有方向(适合生存环境的方向)。 当一个生物突然变异时，自然选择决定了它的生存或灭绝。
36 .遗传和变异是生物进化的内在因素，生存竞争是生物进化的动力。 方向性自然选择决定了生物进化的方向。
37 .种内斗争对失败的个体有害，有时甚至导致死亡。 但有利于整个种群的生存。
38 .生物圈包括地球上所有生物及其无机环境。
39 .生物与生活环境的关系是适应环境，受环境因素的影响，同时改变环境。
40 .生物对环境的适应是一定程度的适应，不是绝对的、完全的适应。
41 .生物对环境的适应既普遍又相对。 生物在适应环境的同时，也影响环境。
42 .生物与环境的相互作用，是不可分割的统一整体。
43 .种群是指同一物种在一定空间和时间内的个体总和。 人口的特征是人口密度、年龄构成、性别比率、出生率、死亡率。
44 .生物群落是指生活在一定自然区域内，彼此有直接或间接关系的各种生物种群的总和。
45 .所有生态系统都有一个共同的特征。 也就是说，有大量的生物，也有它们生存的无机环境。 两者缺一不可。
46 .生产者固定的太阳能总量是流经该生态系统的总能源。
47 .食物链和食物网是生态系统中物质和能量通过食物关系流动的通道。
48 .在食物链和食物网中，位于能量金字塔顶端的生物获得的能量越少，体内的有害成分通过生物积累。
49 .人们研究生态系统能量流动的主要目的是调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有利的部分。
50 .能量流动和物质循环互为因果、相辅相成、不可分割。
51 .生态系统稳定性包括抗性稳定性和恢复力稳定性。 两者关系相反，阻力稳定性大则回弹稳定性小，反之亦然。
52 .可持续生态农业生产方式从传统的"原料-产品-废物"转变为现代的"原料-产品-原料-产品"。
53 .我们应该采取措施保持生态系统的生态*衡，从生态系统中获得稳定的生产，使人与自然协调发展。
54 .维持生态*衡不是维持生态系统原有的稳定状态。 在遵循生态*衡规律的前提下，人类可以建立新的生态*衡，使生态系统朝着更有利的方向发展。
5 .强调自然保护，但并不意味着禁止开发利用。 反对无计划的开发和利用。
56 .只有遵循生态客观规律，从长远角度和全局角度综合考虑问题，才能有效保护自然，更好地为人类服务。
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舒明浩123第一节
江西永新打人第二段视频,惊现另一受害者双11，你也能把剁手节过成亲子交流节父母讲堂第二期《亲子沟通之如何听，孩子才肯说》完满结束怎样培养高中生在语文学*中的创造性思维能力？浅谈如何培养初高中学生学*语文的兴趣最详细的高中各门科目考试技巧，速来围观！考试策略：正确对待难题和易题怎样答好高中地理判断题？初中语文学*教案二：同义字篇2016年高考物理科目复*知识点你掌握了吗？《第二节》2016年高考物理科目复*知识点你掌握了吗？《第一节》你找对高中政治的学*方法了吗？2016年高考语文一轮复*知识点你掌握了吗？2016年高考语文词语辨析题怎么做？《高中三年物理常用考点你知道吗？》第二节《高中三年物理常用考点你知道吗？》第一节《2016年高考生物一轮复*基础知识大全》第二节高中语文考试默写题你答对了吗？《第一节》高中地理计算题公式你掌握了吗？《第一节》高中地理计算题公式你掌握了吗？《第二节》高中语文诗歌鉴赏题的答题技巧你掌握了吗？高中新生必读：快速提高英语成绩的6个方法你掌握了吗？孩子最讨厌的8种父母类型，第二种过分要求孩子成长的父母让良好的家庭环境成为青春期叛逆孩子的第二成长导师初二尖子生早恋，期末成绩从年纪第二掉到一百开外！清明节 你教孩子学会感恩了吗？孩子熬夜打游戏 第二天没精神怎么办？孩子厌学，你找对方法了吗？高中孩子沉迷网络不上学？家长这样做就对了
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