高中语文考试默写题你答对了吗？《第一节》

在历年的高考语文课中，名句默读的各种题型占有很大的比重。 有来自教科书的，也有延伸到书外的。 考生要想取得这个分数，必须在日常的学*生活中积累足够的名言警句，才能在考场从容应对。 选择最好的编辑整理考试中常见的名句，和边肖一起感受中国古代文学的博大精深！

重点考点：

舒明浩123、舒明浩123、舒明浩123、舒明浩123、舒明浩123、舒明浩123、舒明浩123、舒明浩123、舒明浩123、舒明浩123

分类整理：

树名称123

说者无罪，听者被警告。

他山之石可以攻玉。

山势鼎立，风景止步。

切着学*的话，就切着学*。

我以前经常去。 威罗伊一； 道路泥泞难行，人们又渴又饿。

战战兢兢地濒临深渊，如履薄冰。

蜀名号123

天行健，君子自强不息； 地球的容量有限，绅士必须不断培养自己的美德来承担世界。

穷的时候，你会变； 穷的时候，你会变； 你穷了，你就变了。

蜀名号123

不幸的是，幸福是； Xi，一个祝福，一个诅咒。

天网恢恢，疏而不漏。

了解人的智慧的人，了解自己的人都知道。

被折叠起来的树，是出生后的小碎片。 九层楼的台，疲劳的土开始的千里之路从脚下开始。

坦率地说，委婉地说，必须坦率地说。

信仰不是美丽的，但善意的话谁也不会相信。 好人不争辩，坏人不争辩。

蜀名号123

星星之火，可以燎原。

这是一场灾难，但不够。

赤字满了，利润很少。

蜀名号123

言之简短，行动不远。

如果皮肤不存在，头发怎么附着？

助力车互相依存，唇亡齿寒。

节俭和共同美德； 浪费是一大祸害。

冷静一下思绪，以防万一。

人不是圣贤，无论发生什么都没有错误。 变化是巨大的仁慈。

蜀名号123

是善，是善，是恶。

防人不如护河。

蜀名号123

忘了生气吃，忘了享受和担心，不知道几岁了。

巧言令色，道德不检点，但有点不忍心把计划搞大。

名字不正确，字不通； 说话不顺利，事情不顺利。

博学笃笃，深思问题，仁在其中。

寒知松柏凋零。

逝者如斯夫，昼夜难眠。

要想做好工作，一定要先发制人。

诚实的人开放泰然自若，心胸狭窄的人不安担心。

过去不能谏，未来还可以追。

三军可得冠军，匹夫不可夺志。

见贤思齐，否则自省。

学者必忠，任重而道远。

欲速则不达，小利难成大器。

说到做到，做的事一定做到，做的事一定相信。

知者不如善者，善者不如享受者。

本身是正确的，但不命令； 他的身体并不是直立的，虽然他不服从。

己所不欲勿施于人。

提高高度，练*力量； 明明在向前看，却突然向后看。

有更改那个的时候； 如果没什么事的话请鼓励我。

看法因人而异，看法因人而异。

不要受贫穷之苦，受不*等之苦。 不要因贫困而不安。

没有贫困，没有寡妇，也没有趋势。

与君子不同，小人不和。

欲治其国者，先集其家； 想成家，先修身体。

蜀名号123

放松一下，文武之道也是。

知学不足，知教难。

玉不琢不成器； 人不学，不知道。

一个人学*没有朋友是无知的。

一切都是准备好站起来，而不是准备好浪费。

学*、提问、思考、判别、实践。

蜀名号123

民为贵，国次之，君为光。

我老了，人也老了； 我的孩子，我的孩子。

穷人有免疫力，

高中语文考试默写题你答对了吗？《第一节》扩展阅读

高中语文考试默写题你答对了吗？《第一节》（扩展1）

——高中语文考试默写题你答对了吗？《第二节》

在历年的高考语文课中，名句默读的各种题型占有很大的比重。 有来自教科书的，也有延伸到书外的。 考生要想取得这个分数，必须在日常的学*生活中积累足够的名言警句，才能在考场从容应对。 选择最好的编辑整理考试中常见的名句，和边肖一起感受中国古代文学的博大精深！

重点考点：

舒铭豪123、舒铭豪123、舒铭豪123、舒铭豪123、舒铭豪123、秦汉、魏晋、南北朝、司马迁舒铭豪123、唐诗

分类整理：

树名称123

彭马忠，不要站直； 白沙涅槃黑。

蜀名号123

君子之交淡如水，小人之交甜如蜜。

我的生命有限，但我的知识有限。

蜀名号123

一年的计划如树谷； 十年规划如树，终身规划不如育人。

仓库管理员懂礼貌，衣食足知荣辱。

蜀名号123

千里之堤溃于蚁穴。

蜀名号123

长时间休息捂着鼻子，悼念人命有多难。

我心地很好，九死一生，依然无悔。

陆曼曼的修远Xi，我上下搜索。

蜀名号123

风萧寒，壮士一去不复返。

士为知己者死，女为悦己者容。

蜀名号123

水不腐，家家不嫉妒。

知己知人，知今知古。

秦汉魏晋南北朝

泰山不让土，故能成大器； 河水不选择细流，可以变深。 (李四舒明浩123 ) )。

司马迁舒明浩123

人本来死了，不是重于泰山，就是轻于鸿毛，用的东西也不一样。

怀着研究天人的愿望，改变过去和现在，成为家人。

小错千里。

桃李不说话，各走各的路。

荷马也很担心，但有时他会失败； 傻瓜可能会给聪明的人出主意。

一滴水可以穿石，绳子可以砍树。

很多流言蜚语，很多伤害。

大线条忽略细节，大礼大方。

运筹帷幄，决胜千里。 (在运筹中，胜利是无形的) )。

这只鸟不飞就不会发出飞的悲鸣，这很令人惊讶。

良药苦口，忠言逆耳利于行。

飞鸟尽、弓藏； 狡猾的家伙死了，养狗做饭。

你听到的比你看到的好； 看着比较实践。 (刘翔舒明浩123 )。

进兰芝房等，与好人同住，久闻其香； 和坏人同居，像进鲍鱼馆一样，很久没听说了。 (刘翔舒明浩123 )。

水清则无鱼，人察则无徒(舒明浩123、东方朔) )。

塞翁失马，焉知非福。 (舒明浩123 )

义不求其利，无知不顾其功。 (班固舒明浩123 ) )。

与其在池子里钓鱼，不如退却撒网。 (班固舒明浩123 ) )。

之前发生的事，之后发生的事。 (班固舒明浩123 ) )。

文章，国家大业，不朽大事。 )曹丕恕明浩123 ) )。

山永远不会太高，海永远不会太深。 周公吐了又喂，世界回到了它的心里。 (曹操书名123 )。

古往今来，志在千里； 烈士生命的晚年，他的心是强大的。 (曹操书名123 )。

弃生为国难，欲死。 (曹志舒明浩123 )。

以静为宗旨，修身养性，节俭为宗旨。 冷漠，不睿智，不安静，不远。 丈夫要学*，必须先安静地学*。 没有见识就做不到，没有决心就做不到。 (诸葛亮书名123 ) )。

鞠躬尽瘁而死。 (诸葛亮书名123 ) )。

不是恶，不是善。 (陈寿舒明浩123 )。

三天不离开，就是对对方多加关注。 (陈寿舒明浩123 )。

读一百遍，其意义不言而喻。 (陈寿舒明浩123 )。

国家第一

百川什么时候向东流入大海，然后向西？ 是个懒惰的青年，是个糟糕的时代。 (舒明浩123、韩乐府) )。

菊东篱下，悠然见南山。 (陶渊明舒铭豪123 )。

*欣赏奇怪的故事，分析疑惑。 (陶渊明舒铭豪123 )。

鸟爱老林，池鱼怀念过去。 (陶渊明舒铭豪123 )。

拿着千歌吹口哨，看着千剑重新认识器。 (刘谢淑明浩123 ) )。

爬山感觉很好，看大海也很舒服。 (刘谢淑明浩123 ) )。

君子宁死不屈。 (舒明浩123 )

蝉在林中安静，音宫山更安静。 (王书明好123 )。

唐代

云卖雨，颜色鲜艳。 夕阳和寂寞一起飞，秋水一样。 (王波舒明浩123 ) )。

老益壮，喜欢光头； 如果你又穷又强，你永远不会名列前茅。 (王波舒明浩123 ) )。

寻求木长辈，基础必须牢固； 欲远去者，必深入其泉； 考虑国家和*的人会积累他的美德和正义。 (舒明浩123、魏征) )。

在我之前，那些逝去的时代在哪里？ 在我身后，未来的一代在哪里？ 只有无边无际的宇宙，止不住充满无尽悲伤的眼泪。 (舒明浩123、陈子昂)。

春潮带来夜雨，野外无人能过舟。 (舒明浩123、魏)。

月亮，现在挂满了海面，照亮了整个天空。 (舒明浩123、张九龄)。

不知道是谁剪了美丽的叶子，二月的春风像剪刀。 (舒明浩123，什么事)。

前路无知己，天下无人不晓你。 (高适舒明浩123 ) )。

疾风知芳草，板荡知忠臣。 (舒明浩123、李世民)。

雨后的空山，矗立在秋天的黄昏。 皎洁的月亮从缝隙里洒出明亮的光，把喷泉清洁在岩石上。 竹林很宽敞，洗衣妇回来了，荷叶轻盈地要上船。 春天的春天请让我休息。 秋天的太阳可以在小山上停留很久。 (王伟舒明浩123 )。

一个人在异乡不知人生，逢年过节就想家。 即使以为兄弟们的身体爬上了高处，但我也够不着，所以有点遗憾。 (王伟舒明浩123 )。

渭城多雨多尘，客舍青柳色。 向朋友推荐一杯酒，西出阳门，很难见到亲人。 (王伟舒明浩123 )。

山遮光天化日，海漏金。 百尺竿头，更进一步(舒明浩123，王志焕) )。

洛阳的亲戚问，玉壶里有冰。 (舒明浩123、王长玲)。

黄沙百战穿金甲，楼兰不破。 (舒明浩123、王长玲)。

像春天的大风一样，在晚上吹来，吹了万朵梨花瓣。 (舒明浩123、岑参) )。

在这里，鸟活在山里，人的心在池塘里安静地感受着。 (昌建环号123 ) )。

孤帆在天边，只有长江在天空中流动。 (李白冒尖号123 )。

荷花出水后，自然可以雕刻。 (李白冒尖号123 )。

既然上天赐予了人才，就让它利用吧！ 灌上一千块钱，全部回来！ (李白冒尖号123 )。

啊，我怎么能对那些地位高而身居要职的人卑躬屈膝呢？ 他们不想被人看到诚实的脸！ (李白冒尖号123 )。

但是，既然水还在流，我们用剑砍了它，悲伤也会回来。 但是，即使我们用酒淹没它们。 (李白冒尖号123 )。

随风潜入夜晚，润物细无声。 (杜甫舒铭豪123 ) )。

江南美景，花开了，该你了。 (杜甫舒铭豪123 ) )。

像神一样读书写字。 (杜甫舒铭豪123 ) )。

(杜甫舒明浩123 )。

朱门酒肉臭，路上有冻死骨。 (杜甫舒铭豪123 ) )。

一个*了，但山川长存，树木和青草的春天又回来了。 悲情交加，情不自禁泪流满面，鸟语惊人，悲恨交加。 战争持续了半年多，家里的书很少见，10万美元。 (杜甫舒铭豪123 ) )。

他知道今晚的露水会变成霜，家里的月光多么明亮啊！ (杜甫舒铭豪123 ) )。

这支笔s了

街道上的雨像年糕一样光滑，草看起来很*也看不见草。 (韩愈舒明浩123 ) )。

沧海曾为水所困，永远变成琥珀。 )元秽舒明浩123 ) ) ) ) )。

没落的兰福建路、咸阳路，天有情，人必有老。 (李贺舒明浩123 )。

乌云试图摧毁城堡，金鳞向着太阳张开。 (李贺舒明浩123 )。

千帆在沉船旁，万木春在病树前。 (刘禹锡舒明浩123 )。

东天下西雨，路上风和日丽，但阳光明媚。 (刘禹锡舒明浩123 )。

朱雀桥上的野草花，五一巷门口夕阳斜斜。 王导和谢安屋檐下的燕子现在跳进了普通百姓的家里。 (刘禹锡舒明浩123 )。

虽然需要很多努力，但得到钱需要疯狂的沙子。 (刘禹锡舒明浩123 )。

自古以来，秋天就悲伤寂寞。 我叫秋胜春朝。 晴空万里，空无一人，鹤凌云而飞，引起我对蓝天的思念。 (刘禹锡舒明浩123 )。

文章写在时间上，歌曲和诗也写在时间上。 (白居易遍号123 ) )。

野火没有完全吞没它们，而是在春风中再次长高了。 (白居易遍号123 ) )。

试烧玉三天，识别材料七年。 (白居易遍号123 ) )。

旭日东升，江花胜火； 春天来的时候，河里的水像蓝色一样绿。 (白居易遍号123 ) )。

寒山石径的远处，诞生着白云。 停下车爱上枫树晚了，霜叶在2月开放。 (杜牧舒明浩123 )。

我的身体没有鲜艳的凤凰般的翅膀，但我能感受到神圣独角兽和谐的跳动。 (李商隐舒明浩123 )。

回顾昔日的圣贤和家人，成功是为了勤奋，失败是为了奢侈。 (李商隐舒明浩123 )。

天意怜草，阳光照耀大地。 (李商隐舒明浩123 )。

当你寻求无限的回报时，秋池在夜雨中升起。 什么时候回去，一起看西窗的鼻烟，面对面，夕雨的气味。 (李商隐舒明浩123 )。

霜夜，江枫火中捉鱼，忧中沉睡。 苏州城外城内孤独的寒山寺，半夜响起的钟声传到了客船上。 (张继舒明浩123 ) )。

云开始上升，展馆就会下沉，事件会在他们面前投下阴影。 (舒明浩123、徐混) )。

建议明智地继续阅读：

高中语文考试的听写问题正确吗？ 蜀名号123

高中语文考试默写题你答对了吗？《第一节》（扩展2）

——高中地理计算题公式你掌握了吗？《第一节》

对于2016年参加高考的高三学生来说，短信的分数非常大，但是短信的地理可以说是高三学生最头疼的科目。 面对高中地理的计算题，大多数同学都是“一个人两个头大”。 对此，知手元肖整理了高中地理计算问题的综合公式。 高三，快起床！

重点难点：

时区、时区、当地时间、太阳高度角计算、日出时间、正午太阳高度、某一天阳光直射点的地理纬度位置(r )、极端昼夜范围、昼夜长短、两点之间的相对高度。

1-@ qq.com1.时区

(1)为了方便本地交流，将全球经度分为24个时区，每个时区均以中央子午线当地时间作为整个时区的公共区域。

)2)某经度某时区计算：经度/15度=商余。

如果余数小于7.5，则时区=商； 如果馀数大于7.5，则时区=商1。

2 .行政区

)1)每个时区的时差为：时差1小时，东部早(多)，西部晚(少) )。

注：越过日期变更线的日期需要增加或减少一天。

(2)公式计算：时区A-时区B=时区A-时区b。

注意：东部时区写为正，西部时区写为负。 正数和负数考虑了日期变更线两侧的日期差异。

3 .当地时间

(1)阳光直射的子午线(位于日半球中心的子午线)根据太阳照射的时间为12点。 地球的自转会引起照射情况的变化，而且会随时间而变化。 ) )

要求： 12点、0点或24点、6点、18点等特殊场所的分布，可以用任何形式的日照图读取。

)2)图上计算：

经度每次为15度，1小时(或1度/4分，1分/4秒)，东快(加)，西慢(减) )。

注：越过日期变更线后，日期将加一天(向西)和减去(向东)。

)3)公式计算：

(经度A-经度b ) 1小时/15度=当地时间A-当地时间b。

注：东经写正数，西经写负数。 正负经度考虑了日期变更线两侧的日期差异。

4 .太阳高度角的计算方法

两地太阳高度的角度差=两地的纬度差。

5 .日出和日落时间

(1)当地时间和地区计算

(2)日出时间=) 24天长)/2； 日出时间=12天的长度/2

(3)日落时间=24-日出时间； 日落时间=12天长/2

6 .正午太阳的高度

(1)正午太阳的高度是指一天中最大的太阳高度，即当地时间12点的太阳高度。

)2)由图推导

)3)式(与直点比较) :90度-计算某地点H=直点纬度与某地点纬度的角度差的绝对值。

提示：可以把北纬写为正，南纬写为负。

((4)计算公式(与任意纬度相比) :A H- B H的绝对值=(a纬度- B纬度) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。

注：北纬写为正，南纬写为负。

7 .某一天阳光直射地点的地理纬度位置(r )=23 26n—R—6月22日() *(23 26* 4/365 ) ) ) ) ) )0)

这个公式只能粗略计算出一年中某一天阳光直射的纬度位置。 如果计算结果为正，则北纬； 负数时南纬； r是某一天的日期，R-6月22日是该天和6月22日之间的天数，(23 26* 4/365 )是直射日光在1天内移动的纬度距离。 (假设它的动作是均匀的)

8 .极端昼夜范围=90-阳光直射的点度数

9 .一个地方的白天长度=24—与那个地方同纬度但南北半球不同纬度的白天长度=南北半球同纬度但不同纬度的夜晚长度。

10 .一个地方的夜晚长度=24——同一纬度但不同的夜晚长度

高中语文考试默写题你答对了吗？《第一节》（扩展3）

——高中语文诗歌鉴赏题的答题技巧你掌握了吗？

欣赏诗在高中语文考试中不是大问题，但也是学生容易失去得分的部分。 很多同学要么看不懂原诗，要么翻译不好，经常答不上来，无故扣分。 今天我们来做智守边肖的分类，谈谈各种诗歌鉴赏问题的解答技巧。

重点题型：

表达技巧、情感主题提炼、诗性意境鉴赏、具体形象解读、语言分析。

分类解析：

1.演示技能分析=讲述演示技能的类型，通过内容分析说明演示功能。

回答要点：

)通俗易懂地指出作者用了什么手法。 可以直接指出诗中使用了哪些手法和技巧，并省略为“请从虚实关系的角度来欣赏这首诗”。

)结合诗的具体内容，说明作者是如何运用这一手法写作的。

)3)这种手法如何有效地表达诗人的感情，根据主题的具体要求有时可以省略。

2 .情感主题的提取=表达什么样的情感内容？ 分析：先提取感情，再分析事实。

主旨：情绪提取=表达/提交/披露内容说明：先分析事实，再提取情绪。

共同主题：

)1)爱祖国大好河山，忧国忧民； )2)反对战争，追求和*)3)政治失意，人才失败)4)有高尚情操，追求功绩)亲情、友情、爱情、乡愁； )6)表达个人的悲伤、孤独、抑郁、悲伤、*静、悠闲的感情。

3 .诗的意境鉴赏=描写了什么样的客观形象画面特征？ 作者在其中包含了什么样的感情？

回答要点：

)可以结合诗的意象，展开适当的想象，画出诗中所体现的图画。

)2)简单概括图片。 常见的写法有自然清新、宁静优美、清丽淡化、苍劲壮阔、美丽雄壮、寂寞荒芜、苍凉寂寞等。

)3)扩展上述总结，分析作者想要表达的思想感情。

(4)具体意象解读=指出意象的具体特征以揭示意象内涵(注：“指出欣赏对象”主题省略了第一项。 ) )

4 .具体形象解读=指出形象的具体特征，揭示形象内涵。 注：如果已经指出了欣赏的主题，可以省略第一项。

回答要点：

(1)阅读诗歌，根据主题规定的范围找出相关诗歌意象。

)结合诗的内容，进一步描写或阐释其形象的特征和具体细节，细化。

(3)揭示形象内涵。 即通过此意象来解读作者所表达的情感、愿望、理由或此意象的象征意义、社会内涵、时代内涵。

5 .语言文字的精加工=通过表达语义，如比喻、拟人、仿拟等，实现词(词)的表达功能。

回答要点：

)1)指出哪个词用得好的鉴赏型会指出用哪个词比较好。 (“指定鉴赏词类”可以省略此步骤。)

)对于使用比喻、拟人化、拟像的词(词)，指出使用了什么样的表现手法，说明该词)在文中的意思，将该词)置于原语中，展开联想进行记述。

)3)阐释诗歌整体所发挥的特殊表现功能。 这句话衬托了什么样的境界，或者表达了什么样的感情等。

高中语文学*方法相关延伸阅读：

2016高中一年级语文学*方法第一年，赶紧收藏！

高中语文考试默写题你答对了吗？《第一节》（扩展4）

——家长怎样教孩子抓住一节课的重点？

有一节课，老师很少像日常叙述那样坦率地讲故事。 往往有铺垫和扩张，有助于通过各种方式加强学生的印象。 对学生来说，最后一节课就像和老师一起去旅行一样。 头脑要不断思考新问题，眼睛要不断关注新风景。 如果不能从老师的讲课中分辨出重点是什么，以及它与其他知识的关系，那么这样的讲课就可以说是失败的，内容必然会被遗忘。

*惯剖析

的学*侧重于知识的学*和运用。 掌握是把知识放进自己的脑子里，应用是把脑子里的知识取出来使用。 在课上听了什么？ 只是老师的话。 即使能背诵老师说的全部内容，也不能独立正确地解决问题。 不同的是，你需要用自己的大脑积极思考，而不是像复印机一样复述。 老师的话只是帮助你掌握知识的桥梁。 桥本身是工具，不是目的。 老师教育水*的高低，似乎是桥段的好坏。 这个我们不能选择。 我们唯一能努力的，就是不管什么桥，我们都要走过它，到达彼岸，把知识输入大脑。 所以，课堂学*的重点不在于老师说什么、怎么说，而在于学生在学什么、怎么学。

掌握知识意味着你必须激活和激活你头脑中现有的知识。 每次老师讲知识点的时候，你都要分类，放入你大脑中的知识库，在你的知识结构网络中找到它的位置。 然后结合它和其他知识，检查它们之间的关系是否清晰稳定，如果有疑问，请一定要举手告诉老师。 这看起来很复杂，但实际上很简单。 将新知识和旧知识进行比较，确认其属于哪个类别，然后从同类知识中寻找因果关系和顺序。 这样，在学*知识点的同时，也可以知道它是什么样的逻辑序列，在哪里进化，其前提条件是什么，其限制条件是什么，其适用范围是什么。 也就是说，课堂学*不能只满足于抓住知识点，而要将新知识点和旧知识连接起来，形成网络结构。 你得到的不是珍珠，而是小渔网。

我们建议“有选择地听”！ 一般来说，老师应该听所有的课。 但是为了照顾不同级别的学生，老师有时会以不同的方式说不同级别的内容。 这时，学生要根据自己的实际情况有选择地听，也就是抓住对自己重要的重点内容。

为什么上课有选择？ 因为建立自己的知识网需要时间。 你上课是为了从老师嘴里得到知识的脉络，老师上课的节奏总是很轻松。 知识点不太密，总会有更多的例子来说明和阐明。 这时，拿出纸，试着画出知识点之间的关系。 只用了五分钟，就相当于一起复*新旧知识。 我始终记得自己总结的规律，课堂效率无形中大大提高了。

很多同学觉得老师说话的时候什么都明白了，但到了做题的时候就不够自信了。 之所以这样说，是因为这些知识不是自己总结出来的，与现有的旧知识的联系不强，容易形成圈子。 这位老师帮不了你。 只能靠自己了。 从现在开始，在老师讲解的帮助下，你可以在课堂上自学。

1-@关于QQ.com*惯的培养，我们的建议如下。

让孩子画知识结构图。 父母可以让孩子画出所学知识的结构图，让孩子理解知识之间的关系。 自己总结的话，可以把这个画面保存在自己的大脑里，必要的时候马上想起来。

让孩子自己总结知识点的不同。 父母可以让孩子比较知识点的差异，用自己的话总结。 这样可以帮助孩子清楚分辨容易混淆的概念。 我自己总结的这些规律总是记得很清楚。

让孩子自己总结各知识点的适用范围和限制。 父母可以要求孩子汇总各知识点，注明限制条件等适用范围。 其实这总结了非常实用的规则，帮助他们轻松应对考试的各种陷阱。

和孩子一起自学新知识。 如果孩子没有信心，父母可以和他一起学*新知识，掌握概念、相互关系、适用范围，让孩子自己总结。 孩子们会发现学*非常简单，这个过程可以大大提高他们的自信心。 我相信他们能自己学好。

跟着别人走是别人的，总结自己是自己的。 父母可以清楚地对孩子说话，也可以从别人那里学到知识。 知识是别人的，只有自己总结的才是自己的。 背诵别人的结论很辛苦，没有什么效果，但要牢牢记住自己的结论，没有必要死记硬背。

延伸阅读：

帮助孩子们养成上课提问的好*惯。

见血，抓住课堂重点

孩子上课不专心，听他总是“发呆”怎么样？

高中语文考试默写题你答对了吗？《第一节》（扩展5）

——2016年高考物理科目复*知识点你掌握了吗？《第二节》

课题：

粒子的运动() )。

重点：

的曲线运动与重力

关键：

的*抛运动、等速圆运动、万有引力。

分类解析：

*慢运动

1 .水*速度： Vx=Vo

2 .垂直速度： Vy=gt

3 .水*位移： x=Vot

4 .垂直位移： y=gt2/2

5 .显示运动时间t=(2y/g )1/2(通常为) 2h/g )1/2)。

6 .关闭速度vt=(VX2vy2)1/2=[ VO2 ] gt )2]1/2

速度方向和水*面之间的角度：TG=vy/VX=gt/v 0

7 .闭合位移： s=(x2 y2 )1/2，

位移与水*面之间的角度：TG=y/x=gt/2vo

8 .水*加速度： ax=0； 垂直加速度： ay=g

注意：

)*慢运动是匀速变化的曲线运动，加速度为g，通常可看作是水*匀速直线运动和垂直自由落体运动的合成；

)运动时间由坠落高度h ) y )决定，与水*投掷速度无关；

)3)的关系为TG=2tg

)4)均衡时间t是解决问题的关键。

)5)沿曲线运动的物体一定有加速度。 速度的方向和合力(加速度)的方向不在一条直线上时，物体进行曲线运动。

等速圆运动

1 .线速度V=s/t=2r/T

2 .角速度=/t=2/t=2 f

3 .向心加速度a=v2/r=2r=(2/t ) 2r

4 .向心力f=mv2/r=m2r=Mr(2/t )2=mv=F

5 .周期和频率： T=1/f

6 .角速度与线速度的关系： V=r

7 .角速度和转速的关系=2n (这里频率和转速是相同的意思) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )7) ) ) ) ) ) ) ) )频率) 652 )

8 .主要物理量和单位：弧长(s ) :(m ) m； 角度(:弧度) rad； 频率(f )； 赫兹； 周期(t ) :秒) s； 转速(n； r/s； 半径(r ) :米) m； 线速度(v ) :米/秒； 角速度) :弧度/秒； 向心加速度： m/s2。

注意：

)向心力可以由特定的力、合力或分力提供，方向总是垂直于速度方向，指向圆心。

)2)作等速圆运动的物体的向心力等于合力。 向心力只改变速度的方向，速度的大小不变。 因此，物体的动能不变，向心力不作功，动量保持变化。

万有引力

1 .开普勒第三定律： T2/R3=K(=42/GM ) R:轨道半径、T:周期、K:常数(与行星质量无关，取决于中心天体质量) ) ) ) ) ) ) )

2 .万有引力定律： f=GM1m2/r2(g=6.6710-22n？ M2/kg2，方向在他们的连接上)

3 .天体上的重力和重力加速度： GMm/R2=mg； G=GM/R2{R:天体半径(m )、m:天体质量) kg ) }

4 .卫星轨道速度、角速度和周期： v=(GM/r )1/2；=(GM/R3 )1/2； t=2(R3/GM )1/2(m :中心天体的质量)

5 .第一(第二、第三)宇宙速度v1=(g对r )1/2=) GM/r对r )1/2=7.9km/s； V2=22.2公里/秒； V3=16.7km公里/秒

6 .地球同步卫星GMM/(r地球h )2=m42(r地球h )/t2 ) h36000km，H:距地球表面的高度，r地球：地球半径) ) ) ) ) ) ) )。

注(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供，f方向=F百万

)2)应用万有引力定律可以估算天体的质量密度；

)3)地球同步卫星只能在赤道上空运行，运行周期与地球自转周期相同；

)4)卫星轨道半径减小，势能减小，动能增大，速度增大，周期减小(合三反)；

)5)地球卫星的最大轨道速度和最小发射速度均为7.9 km/s。

建议明智地继续阅读：

2016高考物理系复*：质点运动知识点(一) )。

高中语文考试默写题你答对了吗？《第一节》（扩展6）

——2016年高考物理科目复*知识点你掌握了吗？《第一节》

课题：

粒子的运动(1)

重点：

直线运动

关键：

等速变化的直线运动、自由落体运动、垂直向上投掷运动。

等速直线运动的

分类解析：

1 .*均速度vping=s/t (定义) 2。 有用的推论Vt2-Vo2=2as

3 .中间速度vt/2=vping=(vtVO )/2 ^ 4。 最终速度Vt=Vo at

5 .速度vs/2=[[VO2vt2]/2]1/26。 排气量s=V-flat t=Vot at2/2=Vt/2t

7 .加速度a=(vt-Vo )/t )以Vo为正向，a和Vo为同向(加速) A0； 然后，翻转a0

8 .实验估计s=aT2 {s是连续相邻点在同一时间(t )内的位移差)。

9 .主要物理量和单位初速度(VO ) :m/s； 加速度(a )为a ) :m/S2； 最终速度(vt )为m/s； 时间(t )秒) s； 排水量33，360米； 距离：米； 速度单位换算为1米/秒=3.6公里/小时

注意： (1)*均速度为矢量)2)物体加速度由于其速度高，所以不一定大)3) a=(vt-VO )/t只是测量式，不是判定式；

(4)其他相关内容： 3360质点、位移与距离、参考系、时间与时间； 速度和速度。 瞬时速度。

自由落体

1 .初始速度Vo=0 ^ 2。 最终速度Vt=gt 3。 下落高度h=gt2/2 (从VO向下计算) 4。 推理Vt2=2gh。

注(1)自由落体运动是一种初速度为零的等速直线运动，遵循等速直线运动规律；

)2) a=g=9.8m/s210m/s2 )赤道附*重力加速度小，小于高山*地，方向垂直向下。

垂直发射体运动

1 .排放量s=Vot-gt2/2 2。 最终速度vt=VO-gt(g=9.8m/s210m/s2 ) )。

3 .有用的估计Vt2-Vo2=-2gs 4。 最大上升高度Hm=Vo2/2g (从投掷点开始) )。

5 .往返时间t=2Vo/g (从慢速返回到原始位置的时间) ) ) )。

注： (1)治疗3360全程为等速直线运动，向上为正向、负加速度；

)2)分段加工)向上运动为等速减速直线运动，向下运动为自由落体运动，呈对称；

)3)上升和下降的过程是对称的，在同一点速度相等，方向相反。

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2016高考物理系复*：质点运动知识点(2) ) ) ) ) ) ) )。

高中语文考试默写题你答对了吗？《第一节》（扩展7）

——2016年高考语文词语辨析题怎么做？

在多年的高考语文试题中，单词的考查多针对虚词、实词、熟语设置一个问题，这足以发现单词知识积累在能力型问题上的重要性。 考试形式多调查学生在动态语境中运用词汇(包括熟语)的能力。 从考查能力来说，词语的正确使用是“表达和运用”，对考生的要求很高。 虚词的考察重点是连词(连词、偏副词、偏介词)的使用，实词主要是对含有相同词素的同义词的辨析。

第一，

重点：

执行词义识别，重视多角度辨别； 二是强化语境意识，坚持“言不离文”原则。 第三，重视语言实践的积累，形成良好的语言感知能力。

详细解析：

正确使用实词。

同义词分为同音词和同音异义词两种。 无论是哪一种类型，准确掌握词义，辨析不同或略有不同用法的词，多年来一直是被考察的同一方向。 实词的考察主要基于同义词的辨析。 要掌握和运用同义词，明确同义词的含义和用法是很重要的。

1 .从语义角度分析

“兴奋”的意思比“感动”强，“轻蔑”的一方比“轻蔑”的一方重。

单词的意思不同。 例如，诡辩和诡辩都是不合理的论点，但诡辩的重点是诈骗，也就是诈骗和怪异。 用诈骗的手段、奇怪的语言、似是而非的论点为自己的错误辩护。 “狡猾”的重点是“狡猾”。 也就是说，不诚实、狡猾、歪曲事实，逃避自己错误的言行。

“垃圾填埋场”的含义不同。 比如“垃圾填埋场”、“开发”、“开发”都是“开发”的意思，而“垃圾填埋场”就是把荒地强制开发成耕地。 “开拓”是在原有发展的基础上扩大，含义窄的“开放”重在发展和创新，范围广。

) )辨析范围)许多同义词的适用范围不同，有大有小； 有些总结了事物的一般方面，有些总结了其中的一部分。 高三学生只有准确掌握单词的适用范围，才能通过考试准确识别。

)2)把握轻重)用法因词义轻重而异。 基本上是同一个意思的词，有的适用于重要的大事，有的适用于一般的事情； 既有深而重的性质，也有浅而轻的性质。

)3)明确侧重点：名词同义词侧重点的不同往往在于所指之物的特点。 动词同义词的焦点差异多在于所指动作的方式、方法或结果，形容词同义词的焦点差异多在于所指状态和性质。

)4)明确具体一般区别：“船”和“舟”均指水上主要交通工具。 但是，“船”很具体，“船”很普遍。 “他在湖上划船，来往着很多船。 ”

2 .区分用法。

匹配的对象不同。 “爱”应用于顶部，“爱”应用于底部。

语*能不同。 例如“公”、“公”都是不加掩饰地采取行动的意思，而“公”是副词，只能在“侵公”等句子中作状语。 “开放”是动词和形容词，在句子中常用作谓语。 可以做状语“真相已经公开了”。 “公开表达自己的态度”是定语“这已经是公开的秘密了”。

(1)区分对象：某些同义词有人、物、物等特定对象。 考生通过区分所指对象，可以直接看到微妙的差异。

)寻找配对)一个词所依据的语法关系往往有相对固定的组合方式。 考生在做这类题时，要根据上下*出正确的选择。

)3)明确词性和语*能)借助词性，我们可以判断一个词在句子中的成分，确定该词的语*能，从而准确判断句子的结构

(5)区分风格色彩。从色彩方面来看，主要表现为不同的感情色彩。 例如，“鼓励”、“激励”、“煽动”都有激励别人感情使其行动的意思，而“鼓励”是中性词，可以用来褒奖，也可以用来贬义。 “鼓励”是一种赞美，指受到良好影响的积极激励； “煽动”是一个贬义词，指煽动或煽动人做坏事。 风格不同。 文体色彩主要体现在口语和书面语的差异上。 例如，“太太”和“情妇”是同义词，前者适用于严肃场合，后者适用于一般场合。 有文体差异的语言，有口语，也有书面语； 既有政治术语，也有描述性术语。 如果不注意语言文体的颜色，使用方法不对的话，会很别扭。

虚词的正确使用

高考中对虚词的考察有两种题型。 一是区分句子中虚词使用的对错，二是选择合适的关联词填空。 研究的重点是虚词的用法。 因此，分析词语的性质和功能，特别是词语的用法具有重要的意义。 正确使用虚词，一是要明确虚词的语*能和搭配*惯，掌握容易弄错虚词的常用用法； 第二，注意分辨混淆虚词的细微差别； 第三，要正确使用关联词，注意关联词组合的特点。 区分虚词的方法如下

从词类的角度进行辨析。 如“当然”和“当然”，前者只能转而作连词，后者除性质和功能相同外，还可以作副词。 例如，他确实是个优秀的小品演员。 虚词的词类不同，语法特征和功能也不同。 只有掌握词类，才能正确运用。 例如3360的“关于”和“for”是介绍相关的事物，而“关于”是指相关的事物，“for”是指出对象的东西。 在文《解释》中

)根据词的适用对象、情况、范围进行区分。 例如前置词“对”和“对”，前者比后者的适用范围更广。 一般来说，使用“是”的地方可以使用“是”，但使用“是”的句子中也有不能使用“是”的部分。 黄风对我微笑。 在强调行动方向和目标、暗示“治疗”的情况下，只能使用“对”。 他对自己的工作很负责。 “右”可以用在主语之前，意思相同。 比如这件事我们会安排。 “For”不能在助动词或副词之后使用。

从词语搭配的角度进行辨析。 许多关联词的组合是固定的。 “叶.叶……”、“没有.但是……”等； “不仅……”、“不仅……”等。 虚词的配置位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特征来确定，不能错位。 例如复合句中，如果前后句的主语相同，关联词放在主语之后； 相反的情况，放在主语前面。

有些虚词需要搭配实词和其他虚词。 在匹配过程中，要注意匹配对应关系。

从表现关系的角度分析。 如“进一步”和“所以”，前者一般表示递归关系，后者一般表示受和因果关系。 “只要”和“仅限”，前者强调充分的条件，后者强调必要的条件。

从语气的角度来识别。 主要指表示语气的副词和助词。 例如“不需要”和“墨菲”，前者多用于加强修辞语气，后者多用于推测，有时用于加强修辞语气，但不如前者强。

明确关系，有机联系。 为了表达或加强单词、短语和句子之间的关系，我们经常需要使用赋

避免重复，避免泄漏。 虚词的使用必须符合语境的需要。 误用会导致语义冗长，经常重复，破坏句子结构。

这些要结合具体上下文，积累很多经验。

常见考法：

高考内容调查的重点是同义词的选择和辨析、

)设置问题形式是固定的。 例如，按顺序填写下面句子旁边的单词、最合适的组或包含词语的不合适的句子。 比如2009年的江西卷、湖北卷。

问题的考察侧重于语言环境的分析和词义的辨析，两者都要兼顾。

考题不仅包括语言是否正确，还包括是否更好。

在考试问题中被查的词在报纸杂志中使用的频率很高，容易误用。

误区提醒：

1.善于理解语境，根据语境判断词义。

2 .辨别词义。 通过查看主要同义词的不同词素、构建语法、寻找反义词、用形声字区分形义等多种方式来了解词义的细微差异，并据此进行选择。

3 .筛选和排除。 很难确定选项的对错。 不仅可以通过词义的辨别，还可以通过范围的定义、词性的分析、颜色的强调、轻重的区分、搭配的尝试等方法进行识别。 注意排除法，首先排除最容易分辨的词语，逐渐减少选项，再选择正确的。

4 .迁移APP应用程序。 一些同义词没有相同或不同的词素，也无法区分词本身的意义和功能。 这时，可以再造一个句子进行对比，分清异同，选出正确的东西。

5 .词义互换。 每一个词在特定语境下都有适当的意义，考生可以把这个特定的意义代入句子，根据这个意义来判断。 同时考虑其组合的适当性、适用范围、感情色彩、文章等。 能做出正确的判断。

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2016高考语文课诗词鉴赏题答题技巧

高中语文考试默写题你答对了吗？《第一节》（扩展8）

——考试倒数第一？只是方法没用对！

父母希望孩子聪明，学*出众。 但孩子记忆力差直接影响学*成绩。 孩子该怎么办？ 如何提高孩子的记忆力？

肖磊大是四年班的最后一名，所有的学生都认为他是个笨蛋。 事实上，肖磊的学*成绩不好是因为他的记忆力不好。 *时上课记不住老师说的内容，回家复*也不好好。 所以他的考试成绩连续几年是班里的最后一名。

肖磊的父亲对此非常焦虑，我不认为他的儿子是笨蛋！ 有一次，肖磊的父亲在客厅看了《书明号123》的广播，旁边学*的肖磊可以背天气预报。 发现这个“奇迹”后，肖磊的父亲让妈妈在孩子睡觉前和早上起床后，给肖磊放英语磁带，和英语老师协商，鼓励、表扬，并在课上问了很多问题。 两个月后，期末英语考试，英语老师拿着肖磊的试卷找到肖磊的父亲报告了这个好消息。 肖磊上次英语考试只考了几分，实际上得了75分。

有网友在网上写了一个名为《疯狂的记忆神经元》的帖子：“在我的记忆里总是保存着一些曲调，一些味道！ 初中日子的回忆，总是从旧碧浪洗衣粉和柔和洗发水的气味中飘来。 听了张学友的专辑《偷走我的心》和《我想再和你吹一次》，我的想法也是前前后后充满的。 高中的记忆是IC公用电话的铃声……”

上面的例子说明记忆丰富多彩。 每个孩子都有记忆的特征。 谁都记不住什么，但肯定有他记得的东西。 但是父母不知道如何提高孩子的记忆力，所以盲目地去买市面上出售的关于记忆力的书，解释想法，教孩子方法。 孩子忙于每天的学*，读不完大量的书，读完也不能很好地理解和运用。 父母只要找到适合孩子记忆的方法，让它不再是简单的死记硬背，提高孩子的记忆力就不难了。 亚洲记忆大师小陈的suming hao123课程，学会了脱离传统的思维框架，整合suming hao123，整合记忆技术，巧妙运用于教材中。 快速提高记忆力，让孩子不用再死记硬背，帮助孩子提高考试成绩，增加学*兴趣。