五种培养孩子想象力的方法 赶紧收藏！

想象力是青少年的天性。 我们要发扬青少年的这种本能，让他们在学*和生活中发挥积极作用。 要达到这个目的，*时就要加强想象力的训练。

要鼓励自己大胆想象

创造想象力是创造能力的重要组成部分。 在现实生活中，很多孩子大胆的想象往往得不到大人的理解，受到斥责。 在这种情况下，有些孩子会压抑自己，变得没有想象力。

所以，孩子一定不能被大人的偏见所束缚，压抑自己的想象力。 应该鼓励孩子在学*和生活中大胆的想象力。

丰富生活知识和经验

丰富的想象力基于大量的知识。 而且，知识的广度和深度越大，想象力就越强。 中学生应该努力学*他们能遇到的各种知识，了解科学发展的趋势。

强烈的求知欲是培养想象力的好条件。 在中学生的生活和学*中，无论遇到什么问题，想象那个问题和其他问题相关的知识，让他们多联系知识，想象它们之间的关系，是创造想象的基础。 经过这样的常规训练，想象力一定会大幅提高。

结合好奇心培养想象的生动性

强烈的好奇心是开发想象力的出发点。 但是，如果想象没有目的，想象就会成为幻想。 遇到一个问题时，不仅会给出完美的答案，还会问：“你为什么要问这个问题？ 你觉得别人怎么样？ ’那不是想象，而是想象问题。

为了培养想象力的生动性，总是问自己有趣的问题进行想象是最好的。

在观察大自然的过程中引导想象

大自然中的一切都能引起无限的思念：蓝天白云，像牛羊一样； 绿如地毯的绿草蜻蜓像飞机一样在天空中飞翔……一边观察大自然，一边有意识地引导、想象、比较，这些东西在你脑海里变成无数美丽而奇妙的童话。 在想象的同时，还可以用文字记述想象，用图像表现想象。 坚持这样做，一定能培养丰富的想象力。

在讲故事的活动里激发想象

故事和猜谜是刺激想象力的重要形式和方法。

歌德的母亲小时候经常给歌德讲故事，提高想象力，鼓励歌德继续讲自己的故事。 这个方法今天也值得一试。 例如以下方法是刺激想象力的有效方法。

用没有结局的故事，写自己的结局；

用神秘的故事猜中神秘；

描写故事的主人公；

重新设计故事中人物的命运

添加故事线和细节；

更换故事中的人物，改变他们的性格和行为*惯。

这些对我们来说很容易做到。 其实只要有心，就会开发出很多训练孩子想象力的方法。

延伸阅读：

培养孩子想象力的九大诀窍

想象力是所有知识进化的动力。

提高孩子想象力——小画家曹月华

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——培养学生空间想象力从观察开始

空间是创造性思维的基础，想象力丰富的人思维活跃，富有创新精神。 然而，空间想象力和空间思维能力不是一朝一夕就能见效的，需要从学生的时间开始，培养他们的空间想象力。

具体方法是什么？

通过数学观察锻炼空间想象力

从初中开始，我们学的数学从简单的一二三变成了点面，而这些点面的学*一直持续到高中和大学，充分说明了其教学的难度。

最简单的一点来说，我认为是纸上的点，空间上可能是点，也可能是直线。

数学中的几何投影是空间想象力和推理能力的训练。

对学生来说，很多例子可以初步提高他们的空间想象力。 一开始，老师一般会拿出实物，好好理解。 渐渐地，学生在脑海中形成自己的空间实体，然后提取分析，完成问题。

生活通过观察锻炼空间想象力2。

今年的《超脑》或许无法置评，但《仓颉》塑造人物的项目确实赏心悦目，在展示高科技发展的同时，挑战了人类的空间想象力。

实际上，在我们的日常生活中，在宇宙中有很多需要想象的事情。 古人说，看山不是山。

即使每个人的视角不同，但在观察对象相同的情况下，我们只要发挥自己的想象力和空间推理能力，然后通过观察进行验证和确认，逐渐提高自己的空间想象力，感受规律，我们个人的空间想象力就会有很大的提高。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。 因为它是有限的。 想象力概括了世界的一切，推动了进步，只是进化的源泉”。 因此，我们必须重视学生想象力的培养，才能使学生得到更好的发展。

如果您有其他问题或想法，欢迎咨询智胜相关人员。 请给我一个满意的回答。

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——培养孩子想象力的九大技巧

一位科学家说，一个人的想象力是智慧的象征，是精神能力的延伸，是综合能力的翅膀。 人的知识是有限的，但想象力是无限的。 它让我们“想千年，看万里”。 想象一下，你可以打破时空界限，上天入地，自古以来随心所欲地飞翔。 因此，想象力的培养对青少年学*能力的提高至关重要。

一个人的想象力越丰富，想象力就越强。 比如你刚从动物园出来的时候，狮子、老虎、猴子、熊、大象等动物的形象还留在你的脑海里。 积极思考想象，加工和改造这些形象，就可以创造出新的形象。 可以想象一只小猴子长到人的高度，穿着衣服，拿着棍子，是猴子之王。 想象一下狮子和大象的举重比赛； 可以想象熊和狮子一起玩等很多有趣的场景。

培养想象力是学*不可缺少的。 如果没有想象力，就不知道文字中所描绘的人物和景观的特征。 写作时想象力丰富，文笔开阔，文笔新颖。 学*数学还需要想象力的参与。 就是在解决许多几何问题中，发挥自己的想象力，用空间思维解决问题。 美国天文学家赫尔说：“请不要忘记，最伟大的工程师不是被训练成只知道机器和应用公式的人，而是在掌握机器的同时开拓视野，发挥最大想象力的人。 没有想象力的人，无论是从事工程技术还是艺术，文学还是自然科学，都不会取得创造性的成果。 ’如何培养想象力？

第一，多观察自然和生活

的想象力基于脑海中的想象。 如果你孤陋寡闻，脑海中的形象单调少，你的想象力自然狭隘、肤浅，有时完全扭曲，相反，头脑中的想象力越丰富，想象力就越广泛、深刻、生动。 内心的形象来自哪里？ 是通过广泛接触事物积累起来的。 所以，在日常生活中，要尽量感知客观事物，全面、细致、深入地观察，让我们的脑海里积累许多事物的真实影像。 同时要注意各种知识的积累。 没有知识和经验的想象是毫无根据的幻想和主观臆测。 没有见过各种颜色，脑子里没有各种颜色概念的人，在想象中就不会产生颜色的形象。

第二，大量阅读文艺作品

古人说，读万卷书，行万里路。 文艺作品是作家和艺术家想象力的结晶，充满着丰富的想象力。 那些是想象力的流派。 因为文学艺术作品给人提供了丰富的形象，特别是典型的形象。 欣赏这些艺术和阅读文学作品时，都要求展开想象的翅膀。 像这样，在运用想象力的过程中，无形中培养了想象力。 当然，培养想象力，除了文艺作品，*时也要广泛阅读其他书籍，吸收渊博的知识。

第三，多实践，丰富生活经验

有一句谚语，叫做“实践真知”。 这也适用于想象力的培养。 生活体验的多少直接影响一个人想象力的广度和深度。 培养想象力要尽可能广泛地接触、观察、体验生活，有意识地从中积累经验，为培养想象力创造有利条件。 在我们的日常生活中，我们可以随便参加社会实践活动，玩喜欢的游戏，有选择地看报纸、书和电视。 这些有助于我们积累经验，提高想象力。

第四，积累词汇

丰富语言的任何思维都是以语言为媒介的。 想象活动也是在语言的叙述下进行的，我们的想象力必须用语言来表达。 我们的脑海中有丰富的形象，但没有丰富的语言，我们的想象力就很难停留在直观形象的层面，形成丰富而深刻的想象。 所以，语言表达能力对提高想象力非常重要。

第五，经常进行对比、类似、因果等联想练*

运动员经常在脚上绑沙袋，练*跳跃，提高跳跃能力。 同样，经常练*联想活动，如比较、相似、接*、继承、因果等，有助于激活想象力。 比如看电视的时候，我们可以根据最后一集的情节想象故事的发展方向和结局。 同样，在看小说的时候，我们会有意识地停在关键的地方，思考故事如何发展，主人公的命运如何，然后拿起小说，看到作者的创作思路。

第六，善于运用各种想象

上如前所述，有重建想象和创造想象两种想象。 在想象活动中，培养自己的想象力，需要再创造想象和创造想象相结合。 想象是创造性想象的基础，创造性想象是创造性想象的发展。 它们密切相关，不可分割。 所以在我们的学*和生活中，必须把这两种想象结合起来。 这可以在提高学*效果的同时，培养想象力。

第七，不要束缚自己的想象

看到那个的时候，你可能会想。 当然，如果你想提高想象力，你怎么能限制它？ 然而，在实际的学*生活中，我们的思维刚开始的时候，我们根深蒂固的观念和*惯会不自觉地对我们的想象力进行严格的检查，导致自己的想法过于荒诞，最终把想象力扼杀在摇篮里。 事实上，许多发明都来自这些不符合传统观念的“荒诞”想象，是科学家们经过不懈努力培养出来的。

第八，无拘无束地去幻想

的幻想不是幻想，而是我们宝贵的品质。 但只有把幻想与现实结合起来，积极投入实际行动，才能避免幻想成为永远无法实现的幻想。 同时要把幻想与美好愿望、崇高理想结合起来，注意及时纠正不现实的幻想。 那么什么样的幻想是科学幻想呢？ 判断幻想的科学性，要看幻想的根据是否科学。 所以才会把想象和判断结合起来。 幻想就像放风筝一样。 飞得很高是自然的，但在手中离不开线。 也就是说，我们说的科学。 实践证明，光靠判断，光靠思想黯淡的想象，你的思想就会空虚。 因此，为了提高想象力，我们应该积极地把判断和幻想联系起来。

第九，培养好奇心

哲学家柏拉图说：“好奇心是知识的门。” 你会发现好奇心起着重要的作用。 好奇心是想象力的力量和出发点。 许多科学家在强烈的好奇心下有了重大发现。 达尔文从小就对自然界的动植物有强烈的好奇心。 在他后来的工作中，经过多年的努力，他终于取得了成果，创立了有影响力的生物进化理论。 好奇心引起人的强烈兴趣，产生强烈的求知欲。 在这种求知欲的驱使下，人们积极思考，努力探索。 没有好奇心，人的思想就会停滞到一定程度，很难创造。 所以请注意好奇心的培养。 这有助于提高我们的思考能力和想象力。

延伸阅读：

想象力是一切知识进化的动力。

让孩子掌握创造性想象的特点和方法。

提高孩子想象力——小画家曹月华

五种培养孩子想象力的方法 赶紧收藏！（扩展3）

——怎样培养孩子的想象力，告诉您“6”个方法

1978年，联合国教科文组织举办了世界儿童绘画大赛，题为《书名好123》。 中国6岁儿童胡小舟画的《书名号123》获得了世界大奖。 这幅画描绘的是月亮的秋千。 想象力丰富、生动，引人注目。

这个例子说明了想象力的重要性。 那么，想象力是什么呢？ 想象人脑是加工改造原有形象，形成新形象的心理过程。 一些心理学家认为想象是一种特殊形式的思维活动。

想象力种类：人的想象力根据其目的性程度和发生方式可分为以下几类。

想象力对孩子的学*起着很大的作用。

可以提高孩子学*的主动性。 如果你能想象一个学生在学*中想象活动本身的结果，想象成为什么样的人，喜欢谁，就不要做自己，不要做自己。 这有助于提高学*主动性，顺利完成学*活动。

)2)能够给学*带来生动的，在某种意义上，不仅仅是“知识有限”，还有死亡。 学生把想象力运用到学*活动中，就能生动地学*，把死知识转化为活知识。 你可以打破知识的极限，把古今中外的所有事实都想象在眼前一样冲进脑海。

运用想象力可以提高学*的创造性。 学*前人的知识和经验要在学*过程中创新，而不是被动的吸收。 这种形式的创造性活动，和其他一切创造性活动一样，没有想象力就不能积极参与。

想象力的发展是学生智力发展的体现，丰富的想象力与思维的发展密切相关。 学生创造性想象力的发展可以促进他们对科学知识的学*而创造性想象力的发展是学生创造性学*和创造性活动的基础一个学生的创造性想象力不强，思考问题时思维狭窄，就不能具备独立分析和解决问题的能力。 这将影响今后的工作。 因此，教师必须注重培养学生的想象力，发展他们的重构想象力和创造想象力。 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。 因为知识是有限的，而想象力则概括了世界的一切，推动了进步，是知识进化的源泉。 严格说来，想象力是科学研究中的真正要素。 ”。可见丰富的想象力对学生能力的发展是多么重要！ 想象作为形象思维的重要组成部分，它不仅取决于过去的感知，还取决于记忆的特征，取决于抽象思维。

人如果没有与思考内容相关的想象力，就很难思考。 人们在思考问题时，往往以思想为依托，带入情感意象，促进思维活跃和开放。 这样，任何复杂的思维活动都不会断绝想象。

纵观科学史，可以发现古今中外一切取得成就的科学家都有丰富的想象力，充分发挥他们的想象力从事科学发现和研究。 青少年时代的想象力状态直接影响着人的智力发展，但今天相当大一部分青少年明天将从事自然科学和社会科学的研究。 特别是随着现代科学技术的飞速发展，知识总量正在以令人难以置信的速度增长，新的知识洪流正在涌动。 各科知识日新月异，不仅向学生传授知识，更重要的是培养智力。 从小就要注意对他们想象力的培养和训练，让他们开口后在科研上更有余地，创造力得到充分发展。

据国外学者介绍，人脑有4个区域：感觉区域、记忆区域、判断区域、想象区域。 一般来说，使用前三个功能的机会很多，但使用想象区域的机会很少。 而且一般人认为只使用了想象力的15%。 不幸的是，我们每个人的想象力没有得到充分发挥也说明了这一点

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——初中语文老师分享十条写作技巧，赶紧收藏！

初中的学*和高中的自主学*不同。 中学生的孩子还处于老师传授知识的阶段。 考试的诀窍也是老师说的，是学生做的。 老师说的未必都是对的，但精华很多。 中学生对语文作文一般要“恨之入骨”。 接下来，芷玄边肖整理了中学语文教师教学生的10种可能的写作技巧。 快来看！

首先，外表不需要“是”

你怎么形容人的脸？ 老师出了一篇画有XX脸的作文。 很多同学会都这样写道。 “XX很漂亮。 她有一头卷曲的黄头发，黑葡萄大眼睛，高高的鼻子，樱桃小嘴。 ”

尽量消除“你”这个字吗？

“XX很漂亮呢。 黄色的头发自然地挂在肩上。 她的眼睛很有魅力，像黑葡萄一样滑落。 高高的鼻子上沾着樱桃口，有点混血的味道。 学生喜欢她。 ’看书舒服了吗？

第二，说不仅仅是“说”

他说“……”

他无奈地说：“……”

他张开手，“……”

对于人物的说话方式，不是“说话”，而是有各种各样的方法。 在字前加上他们的动作和表情，可以提高文章的水*，让学生学*细节的描写。 已经不是枯燥的“xx说”了。

第三，想不到“思考”

遇到描写人物心理活动的作文，这样的话被同学写烂了。 “我脑子里跳出两个小矮人，一个小矮人……另一个小矮人……”

能换个说法吗？

学生们最常用的是"我觉得"老师做作业有问题"，我说"啊，我的上帝！ 我该怎么办？ 能帮我拔掉“我想”吗？

“老师的作业有问题。 我该怎么办？ ”。 不是更简洁易懂吗？

第四，不要使用成语

为什么作文不长？ 全都是成语！ 所以很多人感到困惑，甚至不认同这种说法。 成语不用来文艺吗？

否则，作文只会循规蹈矩地使用成语，文章的细节就会消失。 你最好把看到的诚实的心情全部写下来。

天气很好，天空很高，云很轻，天气晴朗……“风吹过林尖，波纹蔓延在原本*静的湖面上。 湖边的柳树轻轻摇曳着，我不由得张开双臂，风抚摸着我每一英寸的皮肤，温暖而发痒。 ”

用具体句子代替不良成语，解决中学生写不了长作文的问题。

5 .想想“非常”和“非常”

老师看了无数作文，发现出现频率最高的词是“非常”“非常”。 老师建议学生不要轻易写这些字，停下来想想，能用别的字代替吗？

要表达热，不要写“热”、“太阳热，没有风，树叶矮，没有生气”。 如果有人的感情，树叶会生动吗？

六。 环境有“真”和“情”。

中学生的孩子开始学*环境描写，有的孩子写道：“早上天气明明很好，放学回家就开始下雨了。” 下雨了，眼泪在滴，上帝似乎在为我哭泣。 ' '

学会利用环境来烘托自己的情绪，首先值得庆幸的是，很多中学生只是写写环境，绝对是小花笑、草点头、小鸟唱、小雨哭成了套路。 世界上只有草、鸟和小花吗？ 为什么不能写身边的东西？ 能写到云、雾、桌子、电线杆。 必须使人不仅住在环境中，还住在真正的环境中。

七.用“移”代替“移”

一个学生写了乒乓球比赛。 “他打出了旋转球，让人眼花缭乱。 ”一句话就结束了。 学*动词技巧后，“我看到他把球扔得很高，死死地盯着它。 在球触到木板的瞬间，他轻轻摇了摇手腕，一蹬脚，球高速旋转，就这样飞了过来，让人眼花缭乱。 ”

一个动词瞬间变成六七个，语言一下子生动丰富。

八秒写300字。

在打破学校运动会跳高记录的瞬间，一位同学写下了这样的描写。 只有几条人行横道。 我一纵身跳了起来，一口气飞上了横梁，校运会的新记录诞生了。

怎么变成300字了？ 结构性增加动作解剖：如何助跑、起跳、攀登、落地； 联想(有些人在上次学校的运动会上失败了，你*时是怎么重复练*的？ 也可以添加细节以丰富。 起飞前如何与同学进行眼神交流，成功后如何祝贺他？

*时父母也可以找短期材料给孩子练*。 掌握了这个技术，他们怕考试作文写不长吗？

九.巧用标点符号造句

很多中学生不擅长标点符号。 他们只会写逗号和句号。 针对这种常见情况，父母可以让孩子在家进行“每集至少6个标点”的技能训练。 马鞭！ ……: ' '

试着训练几次，你会发现孩子出奇地古怪。 能写有意义的句子，能加入人物的语言，能结合心理活动，使用反问句。 添加这些句子后，所写的作文自然生动起来。

x，字数345

说白了，写这篇文章的技术是学*写短文。 中学生写作文时*惯于长篇大论。 长句写不好容易变成病句。 写文章时，要注意控制每一个词的字数。 我建议把几个十字的长句改成只有三、四、五个字的短文。 这样的作文读起来很有语感，评价者也会觉得很舒服。

“高高的绿草散发着迷人的香气。 一个个，我看得那么清楚，看起来很挺拔。 ”在老师的指示下，“草绿了，长高了，闻到了香味。 一个个看得很清楚，很挺拔。 ’是语言上的吗？

能够熟练。 学生应该继续练*。 文字有了基础，材料多了，写文章就自然了。

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——2016年高中化学公式大全，赶紧收藏！

2015年高考已经过去三个多月，新的高三学生也进入了紧张的备考和复*阶段。 2016年的高考离我们越来越*了。 众所周知，理科学生要想在大小考试中取得化学学科的好成绩，公式是非常重要的一个方面。 只要熟悉各种化学式，自信，化学成绩绝对不会差。 为了让高三学生更好地复*2016年高考化学，智守边肖整理了高三学生常用的化学式，供学生学*参考。

非金属氢化物(HF、HCl、H2O、H2S、NH3)

的可签约性：

4HCl (浓缩) MnO2===MnCl2 Cl2 2H2O

4HCl(g ) O2===2cl 22H2O

16 HCl 2k MnO4==2KCl2mncl 25 cl 28 H2O

14 HCl k2cr2o7==2KCl2rcl 33 cl 27 H2O

2H2O 2F2===4HF O2

2h3o2(足够)==2SO2 2H2O

2SO2(少量)===2S2H2O

2H2S SO2===3S2H2O

H2SO4(浓缩)==SO22h2o

H2s2hno (稀释)==3S 2NO 4H2O

5h2s2kmno 43 h2so4==2mnso 4k 2so 45 S8 H2O

3H2SK2Cr2O74H2SO4===Cr2(SO4 ) 3k2so 43S7H2O

H2S 4na 2 o 22H2O===na2so 46 NaOH

2n H3 3c uo===3CuN23H2O

2 NH33c L2===N26h cl

8NH3 3Cl2===N2 6NH4Cl

4NH3 3O2 (纯氧)===2N2 6H2O

4NH3 5O2===4NO 6H2O

NH436no===5n26H2O (用氨水除去no ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。

H2O===氢氧化钠H2

4NaH TiCl4===Ti 4NaCl 2H2

cah22h 2O===ca(oh ) 22H2

酸度：

4HF SiO2===SiF4 2H2O

(该反应广泛应用于矿物样品和钢铁样品中二氧化硅含量的测定() ) ) ) ) )。

2HF CaCl2===CaF2 2HCl

H2S费===费H2

H2S氯化铜===CuS 2HCl

H2S 2AgNO3===Ag2S 2HNO3

H2S HgCl2===HgS 2HCl

H2SPb(NO3 )2===PbS 2HNO3

H2S FeCl2===

2n H3 2Na==2n H2 H2

(氢H2O===氢氧化钠NH3 ) ) )。

碱性：

NH3 HCl===NH4Cl

NH3 HNO3===NH4NO3

2NH3H2SO4===(NH4 ) 2SO4

NH3 NaCl H2O CO2===NaHCO3 NH4Cl

该反应用于工业上生产小苏打、小苏打)

不稳定性：

2HF===H2 F2

2HCl===H2 Cl2

2H2O===2H2 O2

2H2O2===2H2O O2

H2S===H2

2 H3===n23h 2

非金属氧化物

低价态的还原性

2SO2 O2===2SO3

2so 2O22H2O===2h2so 4

(这是SO2在大气中缓慢发生的环境化学反应)

SO2 Cl2 2H2O===H2SO4 2HCl

SO2 Br2 2H2O===H2SO4 2HBr

SO2 I22H2O===h2so 42HI

SO2 NO2===SO3 NO

2NO O2===2NO2

NO NO2 2NaOH===2NaNO2

(为了吸收硝酸生产行业废气中的NO和NO2 ) ) ) ) )。

2CO O2===2CO2

CO CuO===Cu CO2

3CO Fe2O3===2Fe 3CO2

二氧化碳H2O===二氧化碳H2

氧化：

SO22H2S===3S2H2O

SO3 2KI===K2SO3 I2

NO2 2KI H2O===NO I2 2KOH

(溴蒸气和NO2无法用淀粉KI溶液区分) )。

4号H2S===4号SO3 H2O

2NO2 Cu===4CuO N2

二氧化碳2mg==2mg二氧化碳

(二氧化碳不能用于扑灭镁、钙、钡、钠、钾等燃烧的火。 ) )

SiO2 2H2===Si 2H2O

二氧化硅2毫克==2毫克

水的作用：

SO2 H2O===H2SO3

SO3 H2O===H2SO4

三氧化二H2O===二硝酸

N2O5 H2O===2HNO3

P2O5 H2O===2HPO3

P2O5 3H2O===2H3PO4

(P2O5容易吸收水，可以作为气体干燥剂使用。

p2o 53h2so 4(浓缩)==2H3PO4 3SO3 ) )

二氧化碳H2O===H2CO3

与碱性物质的相互作用3360

SO22NH3H2O===(NH4 ) 2so 3

SO2(NH4 ) 2SO3 H2O===2NH4HSO3

(这是硫酸厂回收SO2的反应。 首先用氨水吸收SO2，

用H2SO4===(NH4 ) 2so 42h2o 2 so 2处理： 2nh4hso3 H2SO4 with。

生成的硫酸铵作为肥料，SO2作为原料气体循环使用)

SO2ca(oh )2===CaSO3 H2O

(澄清石灰水时无法识别SO2和CO2，但可以识别品红色) )。

SO3氧化镁===硫酸镁

SO3氢氧化钙===硫酸钙H2O

CO2 NaOH (过剩)==Na2CO3 H2O

CO2 (过剩) NaOH===NaHCO3

碳酸氢钙(过剩)==碳酸钙H2O

2CO2 (过量)氢氧化钙==碳酸氢钙2

co22naalo23h2o==2al(oh )3 na2co 3

二氧化碳C6H5ONa H2O===C6H5OH碳酸氢钠

SiO2 CaO===CaSiO3

二氧化硅2氢氧化钠===二氧化硅3 H2O

(强碱在室温下会逐渐腐蚀玻璃)

SiO2 Na2CO3===Na2SiO3 CO2

SiO2 CaCO3===CaSiO3 CO2

金属氧化物

低价3360的还原性

6FeO O2===2Fe3O4

FeO4HnO3===Fe(no3 ) 3 NO22H2O

氧化性：

Na2O2 2Na===2Na2O

(该反应用于制造Na2O () ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。

MgO和Al2O3几乎不氧化，因此难以被Mg和Al还原。

通常镁和铝是通过电解产生的。

Fe2O3 H2===2fe3H2O (还原铁粉的制造) ) ) ) ) ) )。

fe3o 44h 2===3Fe4H2O

水的作用：

Na2O H2O===2NaOH

2Na2O2 2H2O===4NaOH O2

(这个反应分为两个阶段。 3360 na 2 o 22H2O===2 NaOHH2O 2；

2H2O2===2H2O O2。 类似反应：可用于制备H2O2。

Ba2h2so4(稀释)==BaSO4 H2O2) ) ) ) ) ) ) ) )。

氧化镁H2O===氢氧化镁(慢反应) ) ) ) )。

与酸性物质的相互作用3360

Na2O SO3==na2so 4

Na2O CO2===Na2CO3

Na2O 2HCl===2NaCl H2O

2 Na2O 2 CO2===2 na2co 3 O2

Na2O2 H2SO4(冷、稀释)==Na2SO4 H2O2

氧化镁SO3===硫酸镁

硫酸镁===硫酸镁H2O

al2o33H2SO4==al2(sO4 ) 33H2O

(Al2O3是两性氧化物：

al2o 32 NaOH===2 NAA lo 2H2O )

FeO 2HCl===FeCl2 3H2O

Fe2O3 6HCl===2FeCl3 3H2O

Fe2O3 3H2S (克)===Fe2S3 3H2O

Fe3O4 8HCl===FeCl2 2FeCl3 4H2O

3-@ qq.com1.硫酸根离子的检测： bacl2na2so4=baso4 2ncl

2 .碳酸根离子检测： CaCl2 Na2CO3=CaCO3 2NaCl

3 .碳酸钠与盐酸反应： Na2CO3 2HCl=2NaCl H2O CO2。

4、木炭还原氧化铜：2CuO C高温2Cu CO2

5 .铁皮与硫酸铜溶液反应： Fe CuSO4=FeSO4 Cu

6 .氯化钙与碳酸钠溶液反应： CaCl2 Na2CO3=CaCO3 2NaCl

7 .钠在空气中燃烧：2no2 Na2O2。

钠与氧的反应： 4Na O2=2Na2O

8 .过氧化钠与水的反应： 2na 22h2o=4 NaOH O2

9 .过氧化钠与二氧化碳的反应： 2na 2 CO2=2na 2 co 3 O2

10 .钠与水的反应： 2na2H2O=2noh2h2。

22 .铁与水蒸气的反应： 3Fe4H2O(G )=f3o 44h 2。

12 .铝与氢氧化钠溶液反应： 2al 2 nao 2 H2O=2 nalo 23h 2

13 .氧化钙与水的反应： CaOH2O=ca(oh ) 2

14 .氧化铁与盐酸的反应： Fe2O3 6HCl=2FeCl3 3H2O

15 .氧化铝与盐酸的反应： Al2O3 6HCl=2AlCl3 3H2O

16 .氧化铝与氢氧化钠溶液反应： al2o 32 NaOH=2 NAA lo 2H2O

17 .氯化铁与氢氧化钠溶液的反应： FeCl33NaOH=Fe(oh ) 33 NaCl

18 .硫酸亚铁与氢氧化钠溶液的反应： FeSO42NaOH=Fe(oh ) 2na2so 4

19 .氢氧化亚铁氧化为氢氧化铁： 4Fe(oh ) 22h2oo2=4Fe ) oh ) 3。

20 .氢氧化铁加热分解： 2Fe(oh ) 3fe2o 33H2O。

21 .实验室制备氢氧化铝： al2(so4 ) 36nh 3？ H2O=2al(oh )3) NH3 ) 2SO4

22 .氢氧化铝与盐酸的反应： al(oh ) 33 HCl=ALC L33H2O

23 .氢氧化铝与氢氧化钠溶液的反应： al(oh )3 NaOH=NAA lo 22H2O

24 .氢氧化铝加热分解： 2al(oh ) 3al2o 33H2O

25 .氯化铁溶液与铁粉的反应：2FeCl3 Fe=3FeCl2

26 .氯化亚铁通入氯气：2FeCl2 Cl2=2FeCl3

27 .二氧化硅与*的反应： SiO2 4HF=SiF4 2H2O

硅与*的反应： Si 4HF=SiF4 2H2。

28 .二氧化硅和氧化钙之间的高温反应：二氧化硅、氧化钙、硫酸钙。

29 .二氧化硅与氢氧化钠溶液反应：二氧化硅氢氧化钠=二氧化硅H2O

30 .向硅酸钠溶液中引入二氧化碳： Na2SiO3 CO2 H2O=Na2CO3 H2SiO3

31 .硅酸钠与盐酸的反应： na 2 SiO 32 HCl=2 NaClh2sio 3

32 .氯与金属铁的反应： 2Fe 3Cl2点燃2FeCl3。

3 .氯与金属铜的反应：氯化铜点燃氯化铜。

34 .氯与钠金属的反应： 2Na Cl2点燃2Na Cl。

35 .氯与水的反应： Cl2 H2O=HCl HClO

36 )光照降解次氯酸：2HClO光照2 HCO2。

37 .氯与氢氧化钠溶液的反应： Cl22 NaOH=NaClNaClOH2O

38 .氯气与熟石灰的反应： 2cl22ca(oh )2=CaCl2ca ) clo ) 22H2O

39 .盐酸与硝酸银溶液的反应： HCl AgNO3=AgCl HNO3

40 .长期暴露于空气的漂白粉： ca(clo )2 H2O CO2=CaCO3 2HClO

41 .二氧化硫与水的反应： SO2 H2O H2SO4

42 .氮和氧在放电状态下反应： N2 O2释放2NO。

43 .一氧化氮与氧的反应： 2NO O2=2NO2。

44 .二氧化氮与水的反应：3NO2 H2O=2HNO3 NO

45 .二氧化硫在催化剂的作用下与氧反应： 2SO2 O2催化剂2SO3。

46 .三氧化硫与水的反应： SO3H2O=h2so 4

47 .浓硫酸与铜的反应： Cu 2H2SO4(浓) CuSO4 2H2SO4 SO2。

48 .浓硫酸与木炭的反应： C 2H2SO4(浓) CO2 2SO2 2H2O

49 .浓硝酸与铜的反应： Cu 4HNO3 (浓)=Cu ) NO3 ) 22H2O NO2

50 .稀硝酸与铜的反应： 3Cu 8HNO3(稀) 3c U2 4h2o 2NO2

51 .氨水热解： NH3？ H2O NH3 H2O

52 .氨和氯化氢的反应： NH3HCl=NH4Cl

53 .氯化铵受热分解： NH4Cl NH3 HCl。

54 .碳酸氢铵热解： NH 4co 3n H3 H2O co 2

5 .硝酸铵与氢氧化钠反应： NH4NO3 NaOH NH3 NaNO3 H2O

56 .氨气的实验室制备： 2NH4clca(oh )2CaCl 22H2O2nh 3

57 .氯气与氢气的反应： Cl2 H2点燃2HCl。

58 .硫酸铵与氢氧化钠的反应： (NH4 ) 2so 42NaOH2nh 3na2so 42H2O

59、SO2 CaO=CaSO3

60、SO2 2NaOH=Na2SO3 H2O

61、so2ca(oh )2=CaSO3 H2O

62、SO2 Cl2 2H2O=2HCl H2SO4

63、SO22H2S=3S2H2O

64.NO和NO2回收： NO2 NO 2 NaOH=2no2H2O

65、Si 2F 2=SiF4

66、Si 2 NaOH H2O=na 2 SiO 32h 2

67 .硅的实验室制备：粗硅的制备： SiO2 2C高温电炉Si 2CO

五种培养孩子想象力的方法 赶紧收藏！（扩展6）

——“你真棒”出局，十五种时髦表扬孩子的方式值得收藏

你*时怎么夸奖孩子？ 说“你很棒”是单纯的夸张吗？ 隔着屏幕可以感受到满满的欺骗！ 我们提倡高度评价教育，但被高度评价不是很高！

优秀的父母夸耀自己打开孩子的方式其实是这样的：

当

1、你很努力啊! —— 表扬努力

的孩子们向你展示美丽的作品时，请不要输给喜悦。 请肯定他的努力和努力。

2、尽管很难，但你一直没有放弃。 —— 表扬坚毅

的孩子完成了对他来说具有挑战性的事情时，比如冥王星会想到围棋的残局，一次尝试操场上的高爬网，多次失败再一次尝试，确信他的耐心和毅力。

3、你做事情的态度非常不错。 —— 表扬态度

对孩子面临的任务有正能量时，不要忘记抓住机会说好话。

4、你在______上进步了很多! —— 表扬细节

当孩子的能力在某些方面有所提高时，赞美细节，越具体越好。 比如宝宝，你现在游泳的时候，手的姿势更标准了，换气频率更均匀了，比以前好多了。 太好了！

这是

5、这个方法真有新意! —— 表扬创意

最需要注意的地方。 看到孩子的奇想天外，最容易联系到“聪明”，奇想天外真的是“聪明”吗？ 我认为是创造力和思维的积累。 孩子尝试了无数种可能性后的脑洞大开了！ 所以，赞“创意”是正确的！

6、你和小伙伴们合作得真棒! —— 表扬合作精神

上，不管一个人多能干，他能做的事情都很有限。 孩子和朋友一起做了一些事情，做好了，请抓住机会肯定孩子的合作交流能力

有些事情不是孩子一个人做的，

7、这件事情你负责得很好! —— 表扬领导力

负责管理。 他有很强的责任感和领导力，所以做得很好。 称赞是指自己什么都没做，但能让孩子知道被别人对待也是很重要的能力。

8、你一点都不怕困难，太难得了! —— 表扬勇气

对勇气的赞美是帮助他“自信指数”上升的最好时机。

9、你帮_____完成了她的任务，真不错! —— 表扬热心

“给别人送玫瑰。 手上有余香”。 帮助别人是一种美德。 我们要表扬孩子们的热情，鼓励他们多帮助别人。 同时，你也可以让他知道有很多克服困难的方法。 除了要有耐心，向别人求助，学*别人的经验也是非常有效的方法。

10、你把自己的房间/书收拾整理得真好。 —— 表扬责任心和条理性

能整理自己的地方，收拾自己的东西，爱护自己的东西，是责任感和有条不紊的表现，是孩子做其他事情的基础。 需要表扬和鼓励。

22、我相信你，因为______。 —— 表扬信用

好的信用会让孩子的人生道路更顺畅，所以会适时帮助他创立。 例如，当你和孩子达成协议时，“我相信你。 因为你以前的时间一直遵守诺言”、“我相信你。 会找到好的方法”……

12、你今天参加活动时表现得很好! —— 表扬参与

多参加活动，可以开阔视野，吸收更多养分。 当孩子积极参加活动并且做得很好的时候，应该鼓励他们感受到参与。

13、你很重视别人的意见，这点做得非常好。 —— 表扬开放虚心的态度

可以从别人那里学到很好的建议和经验，他的能力会不断提高。 有成长思维的人一般都有开放谦虚的态度。

14、真高兴你做出这样的选择。 —— 表扬选择

之所以能出色完成任务，有时是因为他的努力，有时是因为他改变了战略，做出了正确的选择。 赞美策略也是培养成长思维的关键。

15、你记得_____! 想得真棒! —— 表扬细心

的爱不仅体现在他的细心，也体现在对孩子关怀的全面和多角度。 去玩的时候，孩子没忘记带伞，但是下雨的话真的很想要。 原来，细心的孩子在出门前特意看了当天的天气预报。 此时，他的父母应表扬他的细心和体贴。

这15个词几乎涵盖了孩子日常行为的全部。 所以，当孩子在任何方面都很突出的时候，请先抛出这句话。 千万不要把所有的好成绩都归结为让孩子虚度、不知如何提高的“聪明”。 当然以后要和孩子讨论事情的细节，告诉他们自己做得好的地方，为什么做得好，以后怎么做才能做得更好。

延伸阅读：

期待效果：鼓励孩子成为你想要的样子。

用“鼓励”把孩子从厌学中*出来。

父母的鼓励和肯定是激发孩子学*兴趣的关键。