孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？

中国父母认为孩子学*成绩好就足够了，很少让孩子做家务。 因此，孩子养成了张口吃饭、伸手穿衣的懒惰*惯。

不知道孩子懒惰的*惯会影响学*成绩。

孩子懒惰、不爱学*，往往是上课难集中注意力，对教学内容不太了解，作业懒散，学*中容易分心，学*时间长，效率低下，学*成绩自然下降。

影响孩子学*成绩的因素有很多。 要使孩子的学*成绩达到家长的满意，必须培养孩子良好的学**惯。

第一，家长应该要孩子承担一定的家务。

培养孩子的责任感，消除懒惰的*惯。

第二，制定合理的作息时间。

可以根据孩子的能量安排在不同的时间段做不同的事情。 比如上午学*，下午训练。

第三，进行专项训练。

是让孩子们在规定的时间内完成相应的任务。 训练孩子迅速完成任务，集中注意力。

如果你也有孩子懒惰不爱学*的问题，请向李伟咨询。 他是优秀的行为训练教练。 我相信他会帮助你，让你的孩子克服懒惰，热爱学*。

孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？扩展阅读

孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？（扩展1）

——懒惰的孩子学*成绩差，培养孩子养成良好的学**惯很有必要

很多父母会发现，懒惰的孩子一般不喜欢学*，不喜欢学*的孩子学*成绩好的孩子很少。

懒惰好学的孩子不是一天能培养出来的。 那么，厌学的孩子们如何养成学**惯呢？

为孩子树立榜样。

学**惯的培养需要指导。 在这方面，父母需要以身作则。 孩子懒惰、不愿学*，一定与父母的日常行为有关。 只有树立父母努力学*的良好形象，孩子的学**惯才能有质的提高。

应该严格教育父母和孩子。

在日常生活中，父母要注意孩子学**惯的培养。 因为作业没有做完，所以他们不能去玩或者看电视。 青春期的孩子没有自制力，父母一定要监督。

教育孩子不要改变父母是需要耐心的。

智能心理辅导老师发现，很多父母看不到孩子短时间内的变化和学*成绩的提高，就会感到厌烦，孩子对教育没有帮助，父母也容易懈怠。

优秀心理导师杨老师提醒各位家长，教育都是重要工作，需要长期坚持和坚持。

父母不能因为孩子懒惰就原谅孩子不爱学*的懒惰*惯。 要从小养成学**惯。

如果有这样的问题，可以咨询优中选优的心理导师杨老师，鼓励孩子养成良好的学**惯。

孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？（扩展2）

——孩子上初中了到底该不该给他手机？手机会影响孩子的学*成绩吗？

手机是现在和未来的生活方式。 现在大人和孩子基本上都有手机。 手机使人们的生活更容易、方便。 移动支付、移动购物、移动导航等。 用手机很容易就能完成。

对于青少年，也就是刚上初中的孩子。 父母应该给孩子配备手机以便和孩子联系吗？

其实也取决于需求。 孩子离家后，要确保孩子的安全等。 为了他们的安全，他们必须装备手机。 相反，只为了游戏而和同学讨论去玩是另一回事。

在这里，老师个人认为这件事主要看孩子的自我管理能力。 一些孩子只为了和家人朋友联系、玩游戏、听歌、用手机查学*资料而使用手机。 在业余时间。 相反，这是一种非常有效和方便的放松方式，也是有助于孩子学*和成长的辅助工具。

如果孩子自控能力差，就用父母提供的手机玩游戏、上网聊天。 做其他不利于他自身成长、损害健康的事情，父母必须立即给予引导和教育或者停止使用手机。 手机影响了孩子的学*成绩、身体发育、日常生活等情况。 父母应该管理孩子的手机，避免让孩子发展。 否则，孩子会沉迷于手机。

沉迷手机有哪些危害？

青少年过度沉迷手机危害极大，直接影响身体发育和心理成长。 影响孩子的视力，熬夜玩游戏，上网聊天，讨厌学*。 这对父母有害。 老师在这里不多讲了。

其实，对于青春期的孩子，老师建议他们要鼓励、引导、关心、表扬、不要唠叨。 很多家长来咨询老师(老师微信号： zhiuliangce )，表示“无法和孩子沟通。 他(她)不想多交流。 他回家后，把自己关在房间里，不出门。 就连他(她)也会被叫好几次吃饭、醒来。 其实问题本身不是孩子的事。 有什么问题吗？ 这也需要具体分析。 造成这种情况的原因不是单方面的。 ”

1-@对于QQ.com的实际模式，我认为应该根据家庭收入水*来决定，而不是买一个不容易玩游戏的东西。 因为功能简单，所以孩子觉得不做比较好，自己的努力不会白费，等等。

然后，看周围的环境。 如果每个人都有而没有他，我觉得对孩子来说压力很大！ 其实孩子有没有手机，取决于孩子的自我管理能力。 其实，和孩子约好不是坏事。

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上如何教育和培养孩子的自学能力？

如果孩子沉迷于手机怎么办？

孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？（扩展3）

——初中生孩子到底该不该配手机?会影响学*成绩吗

一位父母说，孩子上初中的时候，总是让我们买手机。 有些同学有手机。 我们不知道该不该给孩子们买手机。

首先要问家长的是，孩子用手机干什么？

1.做作业查资料

2 .社会需要

3 .还是娱乐需要？

其实中学生完全不需要拿手机。 是找资料看视频告诉你的借口。 孩子有手机，不想查什么信息，玩游戏，聊天。

多年班主任

那么，手机对学生究竟有哪些危害呢？

1.严重影响成绩

通过对班级期末成绩单的分析，发现了一个现象：

使用手机的频率与最终成绩成反比。 也就是说，*时经常使用手机还是很少使用手机都会影响成绩。 现在成绩的恶化很严重。 排名靠后的同学几乎都有手机，大多数同学都用手机玩游戏。 其中一人已经有了严重的依赖。

他还发现：

在手机拥有率上，重点班远远低于普通班。 而且，班上使用手机最激烈的，往往不是一般人眼中的“富家子弟”，而是比较“普通”的孩子们。

这再次证明了使用手机对学*的影响很大。

2.破坏孩子专注力

拿起手机准备检查问题，被一页闪现的新闻吸引了；

因为想坐在办公桌前做作业，所以拿着手机找同桌的英语老师；

想不出一个问题的解决方法，歌词在脑海里闪过，不由得拿起手机想找首歌听；

时间过得这样快，好像一直在努力，但直到12点才做完作业。

长期不能集中注意力，对某些问题缺乏深刻的理解和思考，似乎成了现代手机操作的“通病”，“集中”的状态越来越少。

沉迷于手机的学生在学*中很难持续深入思考，没有深入思考，所以对掌握难懂的内容没有帮助。

许多案例表明，手机对中学生的学*影响最大。 父母不答应给孩子买手机，坚持原则，坚守底线，牢记两害，让孩子过得充实有意义。

孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？（扩展4）

——学*兴趣才是提高学*成绩的动力

为什么多抄英语单词未必比少好？

例如，孩子错了英语单词，老师会罚他抄100遍，家长很困惑，被责令加100遍，一共200遍。 这200次操作的“智慧含量”是什么？ 负值。 这是因为把脑力劳动变成了体力劳动，把复杂劳动变成了单纯劳动。 “智慧含量”非但没有增加，反而大幅减少。 很明显，做这种低级的、机械的临摹工作的孩子的思维能力应该在减缓。

不仅如此。 这种机械性的活动严重损害了孩子的学*兴趣，破坏了他们的学*兴趣，使学*成为他们讨厌的家伙。 这是非常危险的。 因为兴趣极其重要。

不是智力因素，没有兴趣，学*前景不光明。

一位记者采访了1997年的诺奖获奖者。 至少有两个人说是因为感兴趣才从事科学研究的。 其中一位是中国科学家。 所以，面对孩子的测试成绩，我们要研究孩子的“兴趣内容”。 例如，有一个孩子得了l00分，但他皱着眉头用尽全身的力气得到了。 他的心已经受够了。 另一个孩子轻松地得了90分，觉得很开心，所以第二个孩子的“兴趣内容”高于第一个孩子的100分。 从长远来看，他会比第一个孩子做得更好。 在经济上，老二的学*方式比老大更有利于“可持续发展”。 素质教育是“可持续发展”的教育，应试教育具有明显的“短期行为”色彩。

当然，这并不是说以100分打倒，也不是说90分就一定比100分好。 只是要具体分析，不能只看表面。 “多一分让学生开心，少一分让学生生气”的父母和老师的态度过于简单化，表面化了。 做不好，就会变成误导，引导孩子走上只关注眼前分数、忽视长期发展的道路。 最后没能得高分。 为了考试而那样做是不明智的。 更何况是为了提高孩子的素质吗？

有些父母说：“什么‘智力量’和‘兴趣量’可以量化呢？ 明白了吗？ 说起中考，不仅仅是分数！ 我的孩子500分，你的孩子499分，差一分，他希望我的孩子不是你的！ ’说得很好。 我完全同意。 问题是，从小就不重视孩子分数的“智力含量”和“兴趣含量”，就得不到那500分。 小学还没毕业。 反正我不会再学*了。 这样的孩子还少吗？ 你为什么这么厌倦学*？ 因为父母和老师太盯着眼前的分数，孩子烦死了，很失望。 说“眼前100分，未来损失500分”。 所以，聪明的父母，在孩子小的时候，眼前的成绩和他的智力刺激发生冲突的时候，即使分数少，也不想降低他的“智力含量”或“兴趣含量”。 这不是贬低分数，而是通过把分数放在适当的位置，最终实际上提高分数。

分数不仅包括“智力内容”和“兴趣内容”，还包括“意志内容”、“心情内容”等。 看分数不是什么好事。 考试也要不断改革，从分数中看到更多的东西。 让考试成绩“走下神坛”，恢复本来面目，充分发挥其正常功能，是素质教育的任务。

为什么

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的百分考试未必比90分考试好？

强迫孩子学*只会起反作用。

不要通过考试来判断成败。

孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？（扩展5）

——改掉懒惰真的有这么难吗？看这对父母如何改掉子女懒惰的*惯

“孟老师，我们成功了。 非常感谢！ ’今天早上，福建龙岩的陈老板打来电话。 言语中抑制不住内心的兴奋。

那是50天前。 小陈通过智功*台领导们的文章联系我，说他们家宝贝儿子很懒，费了很大力气改掉他的懒惰。

关于父母如何改变孩子的懒惰行为，我和他们讨论了很久，并根据儿子的性格研究了合适的家庭教育方法。

他们*惯给孩子安排教育，孩子变得懒惰了。

首先是用比赛竞争的方法。

亲子宣布，接下来3人将竭尽所能。

然后展开竞争。 如果你能每周完成自己的工作，帮助做家务，设置奖品，你就能从家里得到一些报酬。

儿子非常高兴，开始慢慢收拾自己的房间，可以收拾客厅和厕所了。

为了改掉坏*惯，

其次是请人参观。

和他的妻子有目的地告诉儿子什么时候有客人来。 听说你有很大的进步，可能会去你的房间，要给客人留下好印象。

儿子觉得表达的机会来了，收拾了房间。 当然也被客人夸奖了。

在这个过程中，夫妻还会和朋友讨论父母如何改变孩子的懒惰行为，得到更好的建议。

最后是将儿子变化前后进行比较。

让他的儿子明白懒惰是一个坏*惯。 经过一个多月的家庭教育实践，夫妇和儿子讨论了他目前的进步。

儿子也衷心意识到，通过改掉懒惰自己得到了很多，并积极地告诉他们今后也会继续改掉坏*惯，让他们很高兴。

父母要改变孩子懒惰的行为真的不容易，但只要用心，一定有适合你孩子的方法。

我是孟老师，是一位深思熟虑、偏爱的青少年教育导师。 我从事教育工作很久了，经验丰富。 如果你的孩子在成长过程中有什么困难，请通过提交帮助信息与我联系。

孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？（扩展6）

——孩子学*成绩差 你是不是常说“这么不争气，养你有什么用？”

[情况再生]

这一天，李佳的妈妈从学校开家长会回来，一进门就生气地打女儿一巴掌，嘴里还说：“这个失望的东西，你竟然是这次期中考试的最后一个！ 辛苦养育你有什么用？ ”骂了几句后，妈妈回到房间，喊着“我不指望你什么”，留下李佳哭了。

我们经常用

智择优家庭教育专家孟老师解析

上的“穷则变”来表达父母对孩子的无私爱，遗憾的是，我们很多父母对于自己孩子的3360“这么不争气，养你有什么用？ ”我经常听到这样抱怨。 “啊，我对这个孩子没有任何期待。 ”

孩子成绩不好，父母的愤怒甚至可以理解为一时的失望，但这种伤害孩子自尊心的话无法表达对孩子的不满。 当孩子看不到父母的自信时，如何赢得进步？ 而另一方面，父母的这些话也让孩子觉得父母对自己的爱是无私的，不是无条件的。 那是因为需要交换高分和好成绩。

孩子各有性格和爱好，但很多父母忽视孩子的兴趣和优点，对学*成绩差的孩子只给予严厉的批评和体罚。 表面上是对孩子的爱，但实际上是对孩子上进心的打击。 那样的话，孩子就会变得叛逆。 他们要么与父母为敌，要么变得自暴自弃，变得抑郁。 这样下去，他们很可能永远是劣等生。

孩子需要的是引导和帮助，而不是责备和惩罚。 对成绩不好的孩子，父母要多一点爱，多一点对孩子的爱。 或许充满爱意的眼神和鼓励的话语，能点燃孩子心中的希望之火，让他们变得自信。

面对

智择优编者按：

孩子的成绩不好，任何父母都不能兴奋地自夸“太棒了，这就是我想看的”。 大部分家长都说：“养你有什么用？ ”连孩子都生气了。 父母说的话可能是在生气，容易让孩子认真，失去孩子的学*欲望。 改变孩子的“差生”身份，父母要始终对孩子有信心，积极帮助孩子找到有效的学*方法。

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如何在课前预*提高孩子的学*成绩

改善孩子的学**惯和方法，提高学*成绩是现成的。

高中政治课课课前如何有效预*？

孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？（扩展7）

——新数学老师的5学*妙招提高孩子学*成绩

二年级五班来了新的数学老师。 他的数学一直很差。 这位老师第一节课在黑板上写了字。 拓宽数学学*渠道，让我们生活在数学世界里。 他把无聊的数学练*变成了生动有趣的数学游戏，让学生在娱乐中学*，在学*中获得乐趣。 他的每门课都有很强的课外扩展性。 他要求所有学生在学*数学的过程中达到以下几点。

1 .积极参加课堂活动。 360感受新知识、新概念的产生和应用过程。

回顾3360，思考。 研究各例与所学概念的关系，总结例中所示隐含的相关技巧和方法，并从背后思考为什么要这样处理。 用别的方法可以吗？ 有更好的方法吗？

3 .练*操作：独立完成工作。 在微积分练*的过程中，要有意识地运用自己学到的新知识、新方法。

4 .链式存储：总结新知识、新概念、新方法与已经掌握的知识方法之间的关系。 了解记忆形成知识链和方法链，发现自己认知能力的优劣。

5 .的综合应用。 在老师的指导下进行适量的课外练*。 有条件的，可以参加社会调查，测试应用数学知识和方法解决实际问题的能力。

没想到半年后，2年级5班的数学成绩全年级第一。 特别是有几个讨厌数学的同学改变了学*态度，数学成绩取得了很大的进步。

新数学老师的教法有什么独特之处？ 其实就是摆脱常规的“填鸭式”、“题海战术”教学方式，成为调动学生主动性和独立思考能力的新学*方式。 这种方法可以让对学*不感兴趣的学生对学*感兴趣，完全摆脱“教科书式”学*，具有很强的自学色彩。 在家庭教育的过程中，父母可以对孩子尝试这种教育方式，为孩子开发新的学*思路。 当然，他们会发现学*没那么难，学*有很多乐趣！

提高

延伸阅读：

学*成绩、克服薄弱科目的三条对策

提高孩子学*成绩的三种学*方法

要提高孩子的成绩，父母必须从改变自己开始。

孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？（扩展8）

——提高孩子的学*成绩，家长应从改变自己开始

导读：父母希望孩子有新的样子，首先要改变自己。 他们要尽量消除脑海中的旧框框、旧经验、旧模式和旧做法，采用新思想、新模式和新做法。

很多父母对孩子的教育一定有更刻板的态度。 可能有正确的做法，但也有错误的方法。

如果你的孩子培养成功了，他的学力、道德水*和与家长的沟通都很出色，等他到了一定的年龄，就不用担心他了。 你不会担心他上中学或大学，也不会担心他的未来。 如果能完全做到这一点，领导人可以说合格了吧。

如果你还没有做那件事，你一定在某些方面失败了，所以请考虑一下如何做以下改变。

作为父母，

1、彻底摆脱错误的家教方式。

应该决心摒弃以下八种家教方式。

)1)太吵了。 很多孩子说，父母吵的时候，他们很烦。 父母请自己考虑一下。 如果夫妻互相唠叨，你会不烦吗？ 成为丈夫爱唠叨的女人、妻子爱唠叨的女人、妻子爱唠叨的女人、丈夫爱唠叨的女人。 所以，唠叨是愚蠢的家教方式之一。

批评型。 爱唠叨的类型也很挑剔。 你光批评孩子，为什么不好好学*呢？ 你好吗？ 我总是在那里批评。 测距比吵更恶毒。 因为经常被指责。

骂家教往往会破坏孩子的学*状态，抑制孩子的学*兴趣。

)3)骂、骂。 说坏话的话，孩子可能会勃然大怒。 这样的话，不仅孩子的成绩上不去，反而更加讨厌学*，逃学。

标准型。 要求孩子下次考试的*均分必须达到多少分，排名要靠前。 这叫做成就。 成就也是一种伤害孩子积极性的家教方式。 一种是给孩子定标准，让孩子非常紧张，担心自己达不到标准。 孩子越担心，就越达不到标准。 因为在心理压力下变得难以自由发挥，难以发挥本来的水*。

疲劳型。 学校做题海战术后，家长会增加学*时间和学*问题。 这就是疲劳教育。 孩子精力有限，过度劳累的学*会对孩子身心健康造成伤害，最终不得不抓紧。

安排人陪同阅读。 对于孩子的学*，父母为他担心，提出问题，给予无尽的指导，整天和孩子在一起学*。 这也是错误的方法。

催促型。 “你必须做作业。 必须复*。 ’如果孩子厌倦了这个催促，你可能会说我本来想学3360，你却催我退出。

愁眉苦脸的样子。 因为担心老孩子，所以也叫担心型。

父亲的脸对他的孩子有很大的影响。 当孩子回到家，面对批评自己的脸、唠叨自己的脸、责骂的脸、挨打的脸、哭泣的脸、长长的脸、催促的脸时，孩子就会从根本上失去在家学*的乐趣。

很多

2、家长的微笑和赏识胜过一切

的父母都有这样的经历，孩子们经常会被你的欣赏感动。

如果你用微笑和孩子交流，孩子会感觉更好。 用欣赏的眼光看孩子，孩子充满了自信和力量。

当然，对孩子微笑不是让他去。 对孩子采取放任、放任的教育方式也是错误的。

对孩子微笑就是培养孩子的学*热情，以最高的心态关注孩子的学*，支持、鼓励孩子的学*，让孩子获得学*的最大动力。