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Q :有个邻居，爸爸知道自己独生子女的国语得了95分，很高兴地夸奖自己的孩子。 然后他这样对孩子说。 “光靠一门课拿高分是不够的。 好孩子是每节课都得高分。 ”母亲在旁边补充说：“听话，各科高分，真是个好孩子。” 听了邻居父母的话，我很怀疑。 学*成绩好是个好孩子吗？
回答：这是关于好孩子的标准打桩、品质观、才能观的问题，也是关于培养孩子方向的问题。 众所周知，好孩子的标准包括思想品德、学*成绩好、身体素质、动手能力、工作*惯好等诸多因素。 所以，只以学*成绩好为标准来衡量是否是个好孩子是片面的。 在日常生活中，我们经常可以看到一些例子。 比如，的重点中学的高飞生，*时的学*成绩在所有年级都是数一数二的，因为父母放松了对他的思想道德教育。 孩子渐渐懒惰了，和几个调皮的绿色工人混在一起。 最后跟着几个流氓*了女学生。 最后，事情曝光了，他被判了五年徒刑。 所以，因为学*成绩好，就说他是个好孩子，难免有失偏颇。 现在学*成绩还可以，但讨厌劳动，自私，不关心集体，文明*惯不好，不孝顺父母和长辈。 严格说来，这些孩子不是真正的好孩子，必须得到父母的赏识。 千万不要让“好好学*”变成掩盖其他“百丑”的“帅”。 在德育为先的今天，家长要清醒认识思想道德的重要地位。
另外，学*成绩再好、能力再大，没有强健的体魄，建设四化就是一句空话。 同时，虚弱的身体会给孩子的一生带来巨大的不幸。 俗话说“无病乃福”。 如果孩子经常被疾病困扰，就会失去人生中最大的快乐之一。 父母应该充分认识“不能学*的是次品，身体不好的是废品，品质不好的是危险品”这句话的哲学本质。
其次，高分并不一定意味着孩子学*好。 要学好真正的品味，不仅要看篇幅的高分，还应包括手的重要性、特长的培养等因素。 在现实生活中，“高分低能”的现象屡见不鲜。 其实分数差的人不一定学*不好，分数高的人不一定学*好。 父母只关注孩子的分数而要求高分，会引导孩子把注意力集中在课本知识上，忽视课外知识，导致孩子视野狭窄、知识面狭窄、死记硬背，应用不畅。 所以，父母要引导孩子每次考试不要盲目追求高分，踏实、同时学好。
总之，家长要用正确的人才观评价孩子，避免被社会一边倒的强迫升学率所影响，以分数作为衡量孩子素质的唯一标准。 只有这样，才能真正培养德、智、体、美、劳全面发展的新人。
孩子学*成绩不好就是坏孩子吗扩展阅读
孩子学*成绩不好就是坏孩子吗（扩展1）
——孩子学*成绩不好怎么办，怎样帮助孩子培养学*兴趣。
孩子早上早起，背着书包去学校学*一整天，很晚才回家。 很多父母看到孩子这么努力，还是不好好学*，会很痛。 父母在家不可避免地要对孩子说教，孩子和父母的亲子关系陷入僵局。
孩子努力学*成绩却不好，大部分原因是对学*不感兴趣。
首先，
如果父母整天忙于工作，有空就去麻将馆打麻将，孩子怎么会喜欢学*，主动学*呢？ 在家里，父母要给孩子树立好的学*榜样。 有良好的学*氛围，只有让孩子感到学*愉快，才能自主学*。 而且，孩子驻足能力差，学*过程容易走神，学*效率低。 父母可以和孩子一起学*，及时了解孩子的学*情况，帮助孩子解决问题。
第二，学*有助于我们解决疑问。 孩子讨厌学*的理由是对知识没有欲望和好奇心，不想学*是可以毫无疑问地解决的。
父母可以选择孩子去科技馆看新技术和古人智慧的结晶。 只有在伟大的发明和智慧的沉淀面前，孩子才会意识到自己多么渺小和不足，想博学多才解决自己的问题。
最后，父母可以从孩子的特长中激发孩子的学*兴趣。
每个孩子都有自己的优点。 父母可以通过孩子的优点追求成功，从而增强孩子学*的信心和毅力，让孩子知道自己能做好，能在学*中成功。
孩子学*成绩不好就是坏孩子吗（扩展2）
——孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？
中国父母认为孩子学*成绩好就足够了，很少让孩子做家务。 因此，孩子养成了张口吃饭、伸手穿衣的懒惰*惯。
不知道孩子懒惰的*惯会影响学*成绩。
孩子懒惰、不爱学*，往往是上课难集中注意力，对教学内容不太了解，作业懒散，学*中容易分心，学*时间长，效率低下，学*成绩自然下降。
影响孩子学*成绩的因素有很多。 要使孩子的学*成绩达到家长的满意，必须培养孩子良好的学**惯。
如果你也有孩子懒惰不爱学*的问题，请向李伟咨询。 他是优秀的行为训练教练。 我相信他会帮助你，让你的孩子克服懒惰，热爱学*。
孩子学*成绩不好就是坏孩子吗（扩展3）
——家长需知 孩子学*成绩不好80%与压力有关
许多孩子面对压力的反应是独自面对和隐藏的。 你孩子以前说了很多话，突然变深了，他一定遇到问题了。 尽量帮助他，和孩子说话、沟通，让孩子说出紧张、焦虑、压力的原因。 这有助于你的孩子解决压力，有助于你的孩子解决压力。 一位教育研究者也表示：“80%的学*困难与压力有关。 缓解压力，就能解决这些困难。 ”
有些孩子会因为大人眼中无聊的理由离家或自杀。 很多父母老师都说现在的孩子太娇气了，心理受不了。 的确，只要一个人参与社会生活，就会面临各种压力、困难和挫折。 在这一点上，有人坚强乐观，勇于克服； 有些人看起来软弱悲观，到处逃跑。 做大事，需要一定程度的心理负担。 只有这样，才能让孩子逐渐变脸色，形成遇事不发抖、不受侮辱的心理素质，保持心理健康。
那么，父母应该如何让孩子缓解心理压力呢？ 孟老师给父母的建议是：
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6-@ qq.com 2016年高三学生压力大，不喜欢学*吗？
15岁男生上课猝死应适度减压。
为孩子解除自卑感沉重的心理负担。
孩子学*成绩不好就是坏孩子吗（扩展4）
——初中孩子学*成绩不好?都是因为没做到这三点
现在很多父母都面临着孩子上初中就掉队的问题。 很多父母关心孩子的中学成绩是完全可以理解的。 因为，在我国现行的教育体制下，中学成绩的好坏直接关系到孩子的上升，进而影响孩子未来的发展。
许多父母因孩子成绩不好而感到不安和无助。 他们通常叫家庭教师来帮助孩子提高成绩。 很多时候，我请了家教，花了很多钱。 但是，孩子们的学*成绩没有明显提高。 因此，很多父母无所适从，感到不安。 面对孩子的学*成绩不好，我该怎么办？ 解决方案在哪里？
要解决孩子成绩差的问题，首先要弄清楚原因是什么。 许多父母认为，孩子学*成绩差是因为孩子不好好学*，不努力。 当然，也有父母怀疑孩子的智商有问题。 大多数指导老师，不仅局限于自己的文化水*，往往把孩子学*成绩差归结为知识不足，往往把精力放在具体知识的传授和主题的讲解上。 成绩不好通常是因为孩子的智商。 真的是这样吗？ 我从事教育研究多年，想谈谈自己的意见。 孩子学*成绩差当然有智商的差异，没有努力，没有勤奋，没有勤奋。 但最重要的原因还是学*方法、学**惯、学*能力、学*思维的问题。
关于学*方法的重要性，俗话说方法得当可以做得更多，但努力也是徒劳的，有时会起到相反的效果。 学*方式的选择，要看每个孩子的具体情况和特点。 世界上没有完全适用的方法，所有的方法都是个性化的。 如果孩子学*得当，也会付出同样的努力，学*成绩也会提高。 如果再努力，效果会更明显。 在这里和父母们分享学*方法，请看《高考文科学霸经验分享：考入北大的学*方法》。
关于学**惯的重要性，俗话说*惯会变得自然，不良的学**惯会抵消孩子努力的成果。 良好的学**惯需要长期养成，非一朝一夕，父母应该如何培养孩子良好的学**惯呢？
关于学*能力的重要性，有人说喂鱼比喂鱼好，有人说自己造血比输血好。 孩子的学力低的话，无论怎么努力，暂时也只能教两次。 他举一反三，不能自己解决问题。 当然，他的成绩不太好。
孩子的学力需要训练和锻炼。 孩子的学*想法对学*成绩也有很大的影响，这一点容易被忽视。 很多孩子学*成绩不好是因为问题和不科学的学*思路。 父母请参考《国外如何培养孩子的思维能力以及对中国家长的启发》。
孩子学*成绩不好就是坏孩子吗（扩展5）
——孩子学*成绩不错，但小动作多影响他人怎么办？
孩子关心的方式因性格而异。 有些东西容易被接受，也可能被老师和父母误解。 有些孩子是的。 他们常在课堂上无所事事，左顾右盼，低头发呆，手里拿着东西玩，和同学聊天。 总之就是继续小动作。 他们受到老师的批评，多次被提醒，受到处罚，并受到教室的邀请。 其实有些家庭发现，孩子总是一边玩一边做作业，学*效率很高，学*成绩也很好。 他们会问他们应该问的一切，他们也会学*。 对于这样的孩子，你纠正他的话，他会变得无精打采，消沉。 这样的孩子被称为“动觉型学*者”。
这样的孩子总是给父母和老师留下不情愿的印象，有时也会引起父母和老师的反感。 其实他们的学*成绩未必差，也许很优秀，不怕突击提问和检查，系统知识也掌握得很好。 孩子做小动作的理由是什么？ 其实这些孩子并不是注意力不集中，而是从小就养成了这种注意力不集中的*惯。 这种现象在小学比在中学更普遍。
对这样的孩子来说，教条地认为自己上课不专心是大错特错的。 由于小学阶段是学生自我意识逐渐发展的阶段，在这个阶段，学生自身还不能形成完全的自我意识，也不知道是否注意听。 如果父母或老师随便给孩子贴上“上课不专心”的标签，一开始他可能会很困惑。 “我一直在关注讲座。 为什么他们说我不听？ ’当家长和老师说得多了，孩子就会接受他们的暗示，认为他们说得对，他们可能真的成了不能专心听讲的孩子。 被贴上“上课不专心”标签的中学生，可能会引起反感和敌意，故意拒课，影响学*热情和学*成绩。 家长和老师的主观想法会改变孩子的方向，导致不可挽回的后果，如果父母知道孩子是动画师，就不会“火上浇油”，不会误判他。
其他的孩子们很安静，但是检查作业时错误很少。 在这种情况下，父母应该认为孩子可能是动觉学*者。 但是父母不要给孩子下结论，以免让孩子误会。 判断的关键是看结果。 如果孩子学*成绩好，请不要盲目要求停止行动。 因为动觉型学*者要求停止行动会影响学*效果。 他允许搬家，只要不影响别人，或者尽量减少对别人的影响，以免引起别人的反感。
判断孩子的注意力是适合学*还是玩耍，观察孩子的表情就知道了。 运动学*者一般都是有意识地活动的。 例如，拿起橡皮，拧衣角，左顾右盼地思考问题，拿着玩具做作业，表情却集中在学*上。 他们容易被老师误解，有时不能和老师进行良*流。 如果从小就多次休克，一些孩子可能会对学*失去信心。 这是老师和父母应该尽量避免的事情。
应该注意的事项
要注意区分孩子是动觉型学*者还是多动症。 他们的相似之处都是动态的。 根本的不同在于，动觉学*者通过动觉的过程，学到了一些重要的学*内容。 但是，当ADHD活跃的时候，他们学*和记忆很少，也有人什么也没学到。
其实，
动觉型学*者不缺乏学*兴趣和学*自信。 对于年龄小的孩子，父母可以更多地鼓励孩子。 360“听老师说，最*坐姿有所改善，学*也很努力。 而且这次的单元测试比以前好，有了进步。 ’这种适时的鼓励方式，对幼儿来说有时会起到很好的作用。 通过慢慢一点一点地开始，孩子可以减少自己的小动作。 父母要在理解的同时，鼓励孩子充分利用课外时间，用最适合自己的方式复*，找到适合自己的学*方法和记忆方法。 可以通过唱歌和舞蹈学*一定的节奏，将文本编成照片，将诗想象成场景，向老师和同学表示理解。 简而言之，你可以创造自己的学*方法，并拥有自己的特色。
应该注意的事项
动觉型学*者的注意力*惯不是一朝一夕就能改变的。 找到自己的学*方法和途径并不难。 需要父母的理解和支持。 在这种情况下，父母如果过于强调孩子的行为，没有利用孩子的优点，效果就不好了。
家长需要及时与老师沟通，让老师了解事情的情况，说明孩子是这种关注的方式。 他们对老师没有意见，也不是不费心。 孩子的注意方法有助于充分的理解和记忆。 请老师们理解。
父母如何培养孩子在学*中“举一反三”的好*惯？
解决孩子上课不能集中注意力的三种方法
孩子注意力不集中怎么办？ 帮助纠正的三种方法和两个注意。
孩子学*成绩不好就是坏孩子吗（扩展6）
——课堂听讲是提高学*成绩的关键
孩子上学期间，如果存在知识、能力、思想品德的差异，包括其他素质的差异，很大程度上是孩子长期参与课程水*的结果。
你希望你的孩子提高学*成绩吗？ 你想帮助孩子摆脱学*困境吗？ 你希望孩子自主自由学*，继续克服学*困难吗？ 这样做的关键是引导孩子上好课。
听课对贫困孩子的学*很重要。
也就是说，
课程对孩子的学*非常重要，所以所有差生的父母都要让孩子知道。 (在中学*听课对提高学*成绩有重要意义。 如果你决心改变自己，提高学*成绩，你就必须从每门课开始。
孩子学*成绩不好就是坏孩子吗（扩展7）
——孩子学*成绩不好家长该怎么和孩子沟通？老师教你六个简单快速的技巧
孩子上小学后，任何父母都最关心孩子的学*成绩。 特别是在这个高学历的时代，成绩被称为极其“崇高”的地位，甚至确立了衡量孩子优劣的标准。
在许多情况下，成绩好的孩子，也就是有前途的孩子，必须得到解释和肯定，而成绩差的孩子，也就是“问题儿童”和“问题少年”，必须被责骂和责骂。
老师曾经在“智慧本位教育”微信官方账号上写过这样的文章，《原来成绩差的孩子才是来报恩的，这个道理很多父母只有到老了才明白》被网友赞不绝口。 (关注“智本教育”。 公众能阅读文章)
今天，老师谈谈父母应该如何正确面对孩子的成绩单，以及如何通过自己的努力迅速提高孩子的学*成绩和学*兴趣。 感兴趣的父母希望你能认真阅读。 阅读文章一定会给你带来很大的利益。
1 .墨守陈规
2 .意志消失型
3 .时机不好。
考虑到读者的时间有限，老师简单地说一下上述三种类型。 人的内心有缺点。 一旦形成了某种*惯(或打字)，按照它学*和工作，效率也不会太低，弹药也会超过*惯，但很难使用。
我们经常看到孩子做作业时“边玩边做作业”的现象。 有些人认为“孩子就是这样”。
但其实没那么简单。 如果我们要求孩子做他们不感兴趣的事，他们一定会表示强烈不满或表现出异常。 相反，我很感兴趣，即使边做边玩也能很快学会。
什么是时机不好？ 学校的学*生活大致分为几个部分。 是老师的讲课、预*、练*、复*。
但是，如何解决它们之间的关系，也就是说，它们相互配置的事实是否恰当，与学*的效率密切相关。
有以上三种类型。 让父母好好分析一下你的孩子属于什么类型吧。 这不是“聪明”与否的问题，而是学*方法的问题。 (单击下面的2继续阅读文章)
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