每个青少年都有相反的心理。 越是被禁止的事情，越想做。 巧用这种逆反心理治疗孩子厌学，往往有神奇的效果。 父母通常会不断要求孩子“快学*”。 那么，结果是什么呢？ 故意说：“如果你不喜欢学*，就不要学*。 ”试着说一下吧。 孩子可能会自己坐在桌子前。 介绍利用孩子逆反的两种方法。 父母可以试试。

用

1.故意激将

上的“你大概不做”来挖掘他的竞争力。 请看以下案例。

著名教师铃木一利用儿童的叛逆心理，在儿童小提琴教育方面取得了丰硕的成果。 铃木老师经常故意刺激学生说：“这么难的曲子，我不会弹。” 当然孩子会说：“我能行！ ”。 所以专心练*。

当孩子能弹那首曲子时，他会找到更难的曲子。 “你一定弹不了这个。 ’结果，孩子们不知什么时候陆续记住了曲子。 这种方法对治疗孩子厌学可以起到很大的作用。

例如，你可以同时买简单的问题集和有点难的东西。 先给孩子做一本简单的书，拿出难的东西在孩子面前晃晃悠悠地说：“这个还做不到。” 这样会刺激孩子与生俱来的逆反心理。 他大概很快就会说：“当然要做！ ”。 这时，我半信半疑地把比较难的问题集交给了他。 孩子既然宣称自己能行，就要好好学*，认真做。

这样就鼓励孩子继续挑战比自己高一点水*的目标，逐渐喜欢学*。

2.欲擒故纵

开始学*之前，让孩子们完全远离学*。

一家公司正在开发畅销产品。 他们有非强制性的规定。 连续工作十年的员工应该休假两周，假期里不允许考虑有关工作的问题。 据说休假的员工想在大约一周后工作。 其实公司的用心也在这里。 员工在解渴的情况下再次接触工作，会产生更多新鲜的想法。

对待讨厌学*的孩子时，暂时远离书本也是一个好方法。 一开始，大多数孩子都玩得轻松舒适。 时间一长，他们就会感到不安。 同时，他们对学*的渴望越来越强烈，有时也会主动提出学*，让他们学*。 对知识的渴望真像久旱逢甘雨。 孩子很认真，把所有的精力都投入学*。

延伸阅读：

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2016年高三学生压力大，不喜欢学*吗？

孩子自尊心低，讨厌学*。 孩子怎样才能从内心里肯定自己？

教你巧妙激发孩子在学*上的好胜心扩展阅读

教你巧妙激发孩子在学*上的好胜心（扩展1）

——激发孩子的“完成欲”，让孩子在学*上能事半功倍

人们很容易忘记自己做过的事情，但对未完成的任务我记得更多。 这就是紫色的Genik效应，由心理学家布鲁玛紫色的Genik提出。 社会心理学家勒温认为，人类倾向于完成一个单位行为。 例如，读了书，完成了一般的问题，就会被认定为“一个单位行动”。 简单来说，就是公认的“一物”。

当事情中途停下来的时候，人们会有迫切的期待和实现它的欲望，想给它打上终止符号。 这有时是件好事。 可以催促完成一件事，可以避免三天打鱼两天晒网。 有时是另一种偏执。 有些人，不管环境和条件如何，总是顽固地一口气结束，停不下来。 这样做是不现实的，只会浪费资源和劳力。

孩子总是被兴趣所驱使。 当他的兴趣受到刺激时，他有动力做整个工作。 通过刺激孩子的完成欲，可以取得更多的成果。

父母可以采用以下三种方法来帮助孩子保持兴趣：

1.把孩子的兴趣限制在一寸之内。

如果孩子很喜欢做某事，父母可以尽量限制他休息的时间。 如果他兴奋的时间到了，他想再做第二次。 有些孩子突然对事物失去兴趣。 那可能是因为长时间累于做某事。 如果父母能在孩子疲劳之前停下来休息，就容易对自己在做的事情感到兴奋。

2 .劳逸结合，每半寸休息5分钟。

作业也是如此。 孩子做作业和看书的时间太长，不仅难以集中注意力，而且考虑到健康，需要站起来休息。 对颈椎有好处。 但是，也没有必要强迫。 如果孩子专注于困难的话题，让孩子自己选择休息时间。 这个时候故意打断他的话，可能会影响他的想法。

循序渐进，先做自己不喜欢的事。

孩子有时会在不知不觉中拒绝做某事。 也许是因为没有做过，害怕未知； 也许上次做的时候留下了不好的回忆。 总之，父母让他有了简单的开始。 如果这件事不太难的话，孩子在完成这件事的欲望的驱使下，坚持做下去就会变得容易。

智优父母孟老师点评：

的父母不仅要让孩子试试这个效果，自己也要试试。 使用后，他们会发现这个效果有助于提高自己的行动力。 不管做什么事，都不要想太多，先自己做。 他们父母的执行力和行动力提高的话，对孩子也有非常潜在的作用。

教你巧妙激发孩子在学*上的好胜心（扩展2）

——注意预防孩子自卑！害羞的孩子在学*上问题更多

研究表明，在学前教育中，害羞的孩子不善于表达，缺乏主动性。

外向开朗的孩子容易失去存在感，自尊心下降，可能会在学*能力上产生问题。

父母要培养孩子乐观开朗的性格，营造和谐快乐的家庭氛围，帮助孩子健康快乐地成长。

害羞是如何影响孩子的学*问题的？

研究表明，在学前教育中，害羞的孩子不善于表达，缺乏主动性。

外向开朗的孩子容易失去存在感，自尊心下降，可能会在学*能力上产生问题。

研究表明，内向害羞的孩子不仅会在新学期开始时陷入不利的学*状况。

经过一年的学*生活，学*节奏变慢。

这篇论文的另一位作者、迈阿密大学的伊丽莎白r贝尔也在一份声明中说。

“内向的孩子在课堂上的存在感变弱，产生自卑感。

他们不会陷入任何麻烦，但不会在教室这个唯一的学*场所表现出更多的交流和活动的倾向。 ' '

为了深入探讨学*问题与人格的关系，研究者们做了大量的调查和分析。

研究人员分析了居住在美国的4420名3-5岁学龄前儿童，结合了情感和行为特征以及学*情况。

一年三次通过老师的考核。 除了上述分析外，我们还发现在幼儿园里，年龄较大的孩子和女孩很难惹上麻烦。

而且，他们在社会、语言、算术等方面能力比其他孩子强，能够适应学前教育环境。

这一研究结果对父母处理孩子的学*问题，如何更好地教育和引导孩子具有重要意义。

与此同时，澳大利亚另一项类似的研究表明，孩子们希望顺利成长，幸福生活。

本质因素不是学业上的成功，而是良好的社会活动。

在这项研究中，研究者聚焦于孩子对周围人的感情，孤独的时间

调查了亲子关系、人际关系、同伴交往、参加体育活动的情况。

以上结果表明，在解决学*问题上，外向开朗的性格优于内向害羞的性格。

在人生的发展中也更有利。 家长在*时的教育过程中要注意培养孩子乐观开朗的性格。

营造和谐快乐的家庭氛围，帮助孩子健康幸福成长。

教你巧妙激发孩子在学*上的好胜心（扩展3）

——好奇心、好胜心强直接导致青少年上网成瘾

青少年沉迷网络是社会普遍关注的话题。 网络游戏和网络朋友静静地影响着青少年世界观、人生观、价值观的形成。 网络成瘾对青少年身心健康的负面影响越来越受到全社会的关注。 为什么孩子会沉迷于网络？ 据调查统计，大部分网瘾儿童好奇心和好胜心非常强，这是他们网瘾的直接原因。

为什么青少年沉迷于网络游戏？ 为什么他们沉迷于网络游戏，废寝忘食，荒废学业，为了网络游戏而犯罪呢？ 为什么网络游戏对青少年这么有吸引力？

青春期的孩子不仅好奇心强、好胜心强，还想得到同龄人的认可。 精神上处于半幼稚状态的孩子，往往分不清是非。 当问到孩子为什么要玩网络游戏时，一些同学会表示：“我也知道我玩网络游戏学*落后，但是如果没有玩游戏，同学说话的时候，我插不上一句话，别人也会不理我这些孩子有的只是为了和同龄人保持一致，为了被集体接受，或者为了在同龄人中确立自己的地位，盲目地投身网络游戏。

一些青少年好奇心强，好胜心强，认为否则会丢尽人的脸。 他们的好奇心和不服输的心情让他们参加了网游。 但由于孩子自身意志薄弱、自制力不强，从事网络游戏，对网络游戏的随心所欲、发泄的快感和虚拟成就感所产生的陶醉感，让无法区分现实与虚拟的孩子无法抗拒虚拟世界所带给他们的感受，在现实中更是如此当孩子不小心在游戏竞争中满足了自己的心理需求，放弃了现实的努力，就会逐渐沉迷于网络游戏。

好奇心和竞争心理是人类探索的动力，同龄人接受的需要是青少年学*正常人际关系的动力。 这两种心理需求没有错。 但这些成长中的正常需求，缺乏父母的引导和管理，如果孩子利用这两种动力沉迷于错误的事物，孩子就会在成长中进入错误的领域。 在孩子沉迷网络游戏的问题上，父母一定要积极引导孩子的好奇心和竞争心理，应用青春期孩子的这些心理特征进行学*。 具体情况请参考相关的《案例分析：孩子玩网络游戏 家长如何掌握主动权？》。

教你巧妙激发孩子在学*上的好胜心（扩展4）

——两大方法 让孩子勇敢面对学*上的困难

嗜睡、厌学的孩子害怕学*，与他们没有适当的心理准备密切相关。 让孩子有学*困难的坚定信念和充分的心理准备是父母克服孩子厌学的重要方面。 接下来，智守边肖给出了两种方法，希望对家长有所帮助。

1.既要面子，又能找回面子

中小学生自尊心强，特别是中学生*感强。 他们自尊心极高，爱面子，但没有足够的自信。 随着学*内容的深入，孩子面临的学*困难越来越多，他们觉得学*不能给他们带来快乐。 他们在多次失败后所尝到的烦恼和自卑感，他们想面对也无法挽回。 他们渐渐觉得上学只能给自己“丢脸”，越来越讨厌学*，把逃学当成一种解脱。

要改变这种状况，我们必须从增强他们的自信心开始。

2.让孩子在挫折中成熟起来

人都会受挫。 让孩子对自己可能遇到的挫折有充分的估计，特别是学*上的困难，让孩子全面认识自己的能力和知识水*。 这样，孩子一旦遇到不顺利的事情，就不会自暴自弃，也不会否定自己。

在日常学*和生活实践中，要有意识地锻炼孩子克服困难的能力，培养孩子的意志品质，在挫折中获得经验，不断成长。 孩子发现自己在学*困难面前畏首畏尾，就会想“坚持就赢”这个词。 这样的话，他是个会学*的人，不会被困难吓倒，当然也不会轻易讨厌学*。

延伸阅读：

的父母如何应对“厌学”的孩子？

用理性纠正孩子厌学。

厌学对儿童逆反心理的控制。

教你巧妙激发孩子在学*上的好胜心（扩展5）

——让孩子在学*上养成锲而不舍的好*惯 父母应该怎么做？

学*上并不是没有困难和挫折，只要下定决心，不放弃继续努力，就能经常克服困难，取得进步。 耐心是非常重要的品质。 没有这样的毅力和恒心，任何学*都不会有真正的成果。

国外教育理念

的毅力来源于探索。

在美国，学生每次做作业、论文、考试都死记硬背，所以不用担心某个观点会不会违反某个口径。 他们绞尽脑汁想的是，他们能圆其说自己的想法和观点吗？ 从哪里可以得到新鲜独特的信息？ 有足够的论据支持自我满足的观点吗？ 表达的时候，能设计出创造性的、煽情的方法吗？ 他们知道这里没有标准答案，老师也不介意你的观点是否与他的观点针锋相对。 另外，我也不介意你是否有兴趣逐字逐句地写甲骨文经典。 老师关心的是你是否学会了收集第一手资料，你的项目是否有自己的内在逻辑，你的作业中是否加入了你的个性。

是独立的探索，让孩子克服一切障碍，在知识的海洋里不知疲倦地飞翔。 中国学生缺乏自主探索的机会，但父母可以弥补学校做不到的事情。 例如，我们可以针对孩子的弱点，设计需要让孩子独立完成的项目。 让孩子找资料，收集整理阅读分析，体验探索乐趣，增强学*毅力。

毅力也来源于乐趣和实用。

在美国中学生的课外活动中，最有趣的是“小联合国”。 这项活动在美国许多高中开展，并得到联合国总部的支持。 每年，每个学校的学生都要设计和完成一定的项目，参加全美“联合国”活动的评选。 在高调的高中，有一年的“关于朝鲜半岛局势的讨论”活动。 “迷你联合国”的学生自发地分成几个小组，其中有代表朝鲜立场的，也有代表韩国立场的。 他们分别到图书馆搜集*、卢泰愚、金泳三等人的著作、谈话、官方声明等各种资料，准备好代表他们观点的谈话后再进行公开讨论。 应该强调的是，学校完全不干预、不干预这项活动。 另外，这个活动的主办方也不会预设立场，也不会将某个观点指定(或默认)为“负面老师”3354。 他们的重点不是输赢，而是让学生意识到自己是“地球村”的一员，学会独立思考，摆脱美国的价值观和思维方式。 从完全不同的立场和角度，他们可以学会独立思考。

这个学*既有趣又实用。 当儿童代表民族，国家面临复杂的国际形势时，使命感油然而生。 他让我衷心意识到，为了明天实现理想，今天必须好好学*。 同时，他也能发现无数人为美好的明天而努力，遭受着痛苦和不满，他们在学*中遇到的困难和挫折与他们相比真的微不足道。 这样，他有了克服困难的信心，找到了学*的目标。

在我国现有的条件下，学校很难主办这种社会活动，只能以家庭的形式进行。 在主题的选择上，可以选择几个与所学学科相关的主题。 可以一方面收集父亲，一方面收集孩子，各自收集资料准备辩论，审判母亲。 这样可以大大提高孩子的学*兴趣，让孩子从自己的经历中了解知识的重要性，提高孩子的学*兴趣和恒心。 并通过这样的活动，使家庭关系更好，孩子和父母成为好朋友，父母也能更清楚地了解孩子的感情和想法，更有效地引导孩子。

对此，

智择优支招：

，我们的建议如下。

父母为孩子树立了忍耐的榜样。 父母要想让孩子不轻易向困难低头，首先要做到这一点。 无论在工作还是生活中，父母都不应该抱怨任何困难和挫折，而应该竭尽全力去寻找解决的办法。 父母只有做到这一点，才能成为对孩子有潜在影响、有耐心、有恒心、永不放弃的人。

鼓励孩子在困难面前不懈努力。 父母在孩子有困难的时候，应该鼓励孩子不要轻易放弃。 孩子看到自己的努力得到了认可，接下来也会继续努力。 同时，他们的学*热情增加，自信心提高。 面对困难之后，他们仍然有面对困难想办法解决的直接反应，可以失去恐惧。

让孩子感到困难是成功的标志。 父母要让孩子知道，一切美好都是要付出代价的，取得好成绩必须克服一切困难。 困难是成功的标志，克服的困难越多，越接*成功。 这样，孩子就能以积极的心态看待困难，成为无敌的人。

每个周末，全家人一起交流，大家一起诉说自己战胜了多少困难。 在周末，家人可以坐在一起，谈论自己在过去的一周内战胜了多少困难。 这样可以让孩子既能以父母为榜样，又能增强家庭感情，让孩子更加努力学*，对父母的期待有更多的恒心和毅力。

让孩子分析自己错误的问题，指出自己离成功还有多远。 当孩子出了问题时，在老师讲解之前，让孩子自己分析，找出错误的原因，弄清楚自己在做题时离成功还有多远。 大多数情况下，孩子接*成功，自己也能成功。 他们看到自己做了错事，会感到非常抱歉。 这次，他们有记忆力，不会轻易放弃。

给孩子画张挂图，记录孩子克服的困难。 记录孩子的努力，用挂图表示孩子失败的困难，让孩子明白一切成功都是通过坚持不懈而获得的。 每天看这张图，可以坚定孩子努力学*的决心。

延伸阅读：

高考理科高分考生：坚持就是胜利。

只有坚持创造性学*，才能读好书，“活”

怎么告诉孩子要适度克制自己？ 有六种方法。

教你巧妙激发孩子在学*上的好胜心（扩展6）

——让疑问和经验激发孩子的好奇心和学*兴趣

学骑自行车的人在学不会骑的时候，特别想骑。 每天抱着吉他的人往往不是熟练的人，而是熟练的初学者。 原来，人的兴趣并不完全取决于事物的物理特征，也取决于是否与过去的经历有关。

熟悉的东西往往理所当然地引起不了我们的兴趣，完全不了解的东西因为联系不上过去的经历而引起不了孩子的兴趣。 能引起兴趣的东西，一定与现有的知识和经验有一定程度的关联，能提供新的知识，也就是说包含着还没有理解的内容。 刚学会1 2=3比2 4=的孩子？ 这个问题一定充满了热情。 刚学过两个数之和*方公式的中学生，一定会对三个数之和*方公式感兴趣。 因为那些不仅与本来的知识相关，还需要理解新的内容。

知道或不知道某事的情况可能会刺激孩子的好奇心，但在生活中并不完美。 孩子有时要学的东西很奇怪，有时也会做反复多次的工作。 这个时候，孩子可能会很无聊。 那么，有什么方法不让他们厌倦呢？ 是啊！ 想想看。 请换成新的有魅力的状况。 如果孩子不熟悉老师教的新课程，不能接受新知识，孩子会积极复*与新知识相关的旧知识。 这为他的进一步学*铺*了道路，这也是老师反复强调基础知识重要性的原因。 当孩子恢复旧知识的时候，你觉得孩子*惯了新知识而不知道吗？ 这时，通过孩子的主观努力和大脑，在积极思考的基础上，了解、把握、创设问题的情境，在既有知识和新知识之间搭建探索的桥梁，通过自己的思考和探索，在知识的海洋中发现新的岛屿和大陆。 这时，孩子就有了精神上的满足感。

当孩子需要做他已经知道的事情时，他可能会很无聊。 这时，他觉得改变解决问题的方法，改变思考的角度，就会对旧问题有新的利益。 例如，每次下课，老师总是布置作业。 这是复*那天说的内容。 有经验的老师可以改变提问的方式，改变作业中一些不足，一些课堂上没有考虑到的地方，引起学生新旧知识的“冲突”。 他们觉得课堂上教的知识还存在“空白”，有不衔接的地方，让学生自己去发现和探索。 善于怀疑，有所怀疑的是发现问题。 如果有疑问的话，请多考虑一下。 想得多，就能得到更多。

“一条不满，二条徘徊”是一个常用来形容知识不多却到处炫耀，不不懂装懂的人的词。 父母为了告诉孩子真相，不知道就不知道，不知道就不知道，不知道就不知道。 你为什么要装作比谁都明白？ 不知道也没什么不好意思的。 可耻的是知道不能做，却不学*。

不知道是什么，才是培养孩子兴趣的最好机会。 为什么父母不能很好地利用孩子这段时间，有效地调动孩子的学*兴趣呢？

从兴趣到兴趣

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:孩子兴趣的培养离不开家长和老师的帮助。

拿破仑的继母是如何培养和成功拿破仑的兴趣的？

五十五个“神童”的共同特点是对知识的强烈关注使孩子成功。

教你巧妙激发孩子在学*上的好胜心（扩展7）

——如何培养孩子真正的自信?好胜心强的孩子绝不是自信的表现

什么是真正的自信？

关于如何培养孩子的自信，我们写了很多文章，但真正的自信是什么呢？ 他骨子里表现出自信，能体会到在作出决定时是否有实权，是否得到无条件的支持。 这才是真正的自信。

如果孩子没有真正的自信，他会有以下两种表现。

第一，孩子胆小懦弱，工作退缩，给人一种胆小内向的感觉。

二是孩子叛逆，喜欢吓唬别人、殴打别人，很有竞争力。 其实这种类型的孩子内心没有安全感，想用外表来掩饰内心的软弱。

那么家长该怎么做可以给孩子真正的自信呢？

1.减少儿童控制

有些父母会照顾和控制孩子的大事，有些父母在孩子面前有绝对的权威。 在这种环境下长大的孩子，明显缺乏自主性，所以才会表现出这种胆怯。

2 .赋予儿童权力感

如果父母不能为孩子做一切事情，他们有权给予孩子适当的权力，从选择衣服的权利到选择爱好的权利。 如果他们给孩子适当的自由，胆小的孩子会给你意想不到的收获。

3 .让孩子有安全感

对于叛逆易赢的孩子来说，他总是缺乏安全感。 除非生活给他安全感，否则他会诉诸暴力和语言暴力。 所以，父母要对孩子表现出自己的爱和关心，不要让孩子像刺猬一样。

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五种父母毁掉孩子自信，毁掉容易培养自信却很难

教你巧妙激发孩子在学*上的好胜心（扩展8）

——家长要警惕：孩子学*上遇到困难后很容易沉迷网络

一位家长说，自己15岁的孩子成绩一直很好，上初中后无法应对巨大的竞争压力，成绩比以前差。

但他在网上找到了满足感。 以自己的聪明，他现在在500人的网游中排名第一、第二，非常出色。

对他来说，在网上发现了在课上得不到的成就感，所以他不想回去上课。

有些孩子小学成绩名列前茅，但进入中学后竞争激烈，学*变得困难，成绩下降了。

以前很自信的孩子，现在很消沉。 如果父母不马上站起来给孩子提供情感上的指导和帮助，孩子的自信就会一落千丈，逃到网络世界去寻找成就感。

调查显示，学*受挫的孩子们更容易逃避现实，通过网络满足自己的心理需求。

如果在现实生活中遇到挫折，特别是学*中遇到的问题得不到解决，就会开始逃跑。 为了摆脱“弱者”的地位，寻找满足成就感的替代品。 网游可以给他们带来强烈的快感。

这就是逃避现实的解脱心理。

的一些学生在学*中遇到这样的挫折和危机，他们很难应对。 网络游戏的虚幻空间成为他们逃避现实、寻求自我*的良好渠道和环境。

在游戏世界里，报酬无处不在。 这里的世界几乎充满了直观易懂的报酬。

游戏界面设计最重要的工作是让玩家意识到可能的报酬以及他们多么需要这些报酬。 大多数游戏提供了比现实生活更高、更生动、更清晰的幻想世界。

这些奖励可以让学生们忘记真正的失望，像精神鸦片一样刺激他们。

因此，当孩子面临学*困难时，家长应该挺身而出，提供情感支持，及时缓解孩子的焦虑，帮助孩子共同面对挫折，克服困难，重拾自信。

教你巧妙激发孩子在学*上的好胜心（扩展9）

——初二孩子性格暴躁学*上总是缺乏耐心，三个方法让孩子改变暴躁情绪

学*需要耐心和毅力，但很多同学在学*上有三分钟的热血，所以成绩往往不尽如人意。 如果你缺乏耐心，你会怎么办？

我曾经教过二年级，脾气暴躁，学*是缺乏耐心。 我用了三种方法让他改变了愤怒的心情。

(一)找到原因

缺乏耐心吗？ 我叫孩子不要着急，我们一起分析了他学*急躁、脾气暴躁的原因。

在他最烦躁的时候，他总是为了早点完成作业，早点复*而着急。 由于他的焦虑，解题时遇到阻碍就变得非常易怒。

越着急越做不到，越着急越晚。

(二)改变策略

告诉他作业也是复*。 我们应该把作业和复*结合起来，而不是为了学*而学*。

每天学*之前，根据学*内容的多寡来划分时间。 有了总体策略和准确的计划，回答作业的时候就不会麻烦了。

(三)学会放松

依然不可避免地烦躁的时候，我告诉他把书放下，闭上眼睛，深呼吸，排除一切杂念，集中精力数自己的呼吸。

另外，还要求把写有“放松，放松，放松……”的方便信号放在桌子上，提高视觉上的放松意识。 坚持了一段时间后，他可以在短时间内放松了。

如果你缺乏耐心，你会怎么办？ 先找出他缺乏耐心的原因，再进行对症治疗。 随着时间的推移，他可以更专注地完成作业，学*效率也提高了。

你的孩子在学*方面总是这么没耐心，没耐心吗？ 欢迎行动训练导师雷医生。 我相信他丰富的经验和高度的责任感一定会帮助你。

教你巧妙激发孩子在学*上的好胜心（扩展10）

——孩子好胜心强脾气暴躁但抗挫能力差怎么办？

一个孩子在成长的过程中，会有大小比赛，每场比赛都会有名额。 如果输的孩子超过赢的孩子，我们就说这个孩子容易赢。 竞争心是一把双刃剑。 有些愤怒的孩子太在意输赢了，不能输。 如果输了，就会开始生气。 这是孩子对挫折抵抗力低的表现，有助于孩子面对挫折。 输也是软实力。 孩子好强好胜，脾气暴躁，但耐不住挫折吗？ 如何对孩子进行正确的挫折教育？

一般孩子的竞争力会受到家庭的影响。 例如，“别人家的孩子”。 部分影响是父母太好了，孩子想向父母学*。 如果输了，他们的自尊心会变低，所以竞争很激烈。 当父母发现孩子有好胜心时，不要强烈反对孩子的好胜心。 要耐心引导，找出他们认输强的原因，从源头引导他们。

首先，孩子坚强是件好事。 家长要挖掘孩子的优点，给孩子一个展示自信的舞台。

其次，有些孩子必须强迫自己做自己做不到的事。 如果没有比自己想象的好的结果，就已经无法挽回了。 对于这样的孩子，父母应该帮助孩子有其他的自信，提高孩子对挫折的抵抗力。 挫折教育的具体方法请参照《提高孩子的抗挫折能力 父母要学会“偷懒”》。 有些孩子之所以有竞争力，是因为家里有其他孩子，父母偏爱其他孩子。 父母必须*等对待孩子，让孩子感受到和父母一样的爱。

这对家里的孩子有很大的影响。 为了避免孩子的坏脾气再次抵制挫折的能力低下而引起的问题，父母要在孩子的挫折教育上投入大量的精力。