如何让孩子把学*当成游戏？

爱是孩子的本能，玩耍的过程也是智力发展的过程。 在游戏中学*往往比单纯的学*好。

纠正坏*惯：学*方式不灵活，只是单纯学*。

游戏中出现的东西，只要我们感兴趣，不用被谁强迫也能学到。

因为，正因为不感到痛苦，才能在其中享受，学会。 当我们把学*当成一场游戏，尽情地玩耍，我们会得到意想不到的回报。

在游戏中学*可以扩大我们的知识面，陶冶我们的气质，促进德、智、体、美等方面的发展，特别是对智力的发展有不可估量的作用。

如果告诉孩子大人只把学*看得很重要，那就太狭隘了。 其实对孩子来说，学*的内容极其广泛，不仅要学*文化知识，还要学*学*方法。 在游戏中学*比单独学*好。

不要把“学*”仅仅看成是玩耍，不要把“玩耍”仅仅看成是玩耍。 应该将其视为有益身心健康的活动。 像捉迷藏一样，有些孩子一开始找不到父母和孩子就哭。 他们可能不管头尾都掩盖自己的缺陷。 他们认为除非背对着别人看，否则别人看不到自己。 询问是否隐瞒，回答说隐瞒，提前暴露目标，忍不住笑。 但是，慢慢地，他们会玩捉迷藏。 他们能在脑海里画画。 他知道父母和孩子藏在哪里，藏自己的时候躲得更好。 这个活动不仅能促进孩子的智力发展，还能学*如何和孩子相处。

通过各种游戏，不仅可以获得各种知识，锻炼自己的能力，还可以通过活动身体变得更加灵活，反应更加灵敏，肌肉发达，骨骼也更加强壮。 对孩子来说，玩也是一种学*。 不能玩的孩子不能学*。

1-@在QQ.com的日常学*生活中，你必须找到内在的*衡。 请尝试做以下三件事：

1 .出现某种负面情绪时，要对其敏感，注意不要成为情绪的俘虏。

2 .尽快按照既定的学*计划开始学*，不要受别人的影响。 包括你的老师。

3 .坚持学*直到完成学*任务，有所收获。

延伸阅读：

让孩子用最喜欢的方式学*。

纠缠不休：不喜欢孩子，对学*失去兴趣。

“提问和回答”是提高孩子学*兴趣的最好方法。

如何让孩子把学*当成游戏？扩展阅读

如何让孩子把学*当成游戏？（扩展1）

——把老师当成朋友

对学生来说，老师是知识的宝库和海洋。 如果我们真心想把老师当成朋友，信任他，和他说话，他就会把你当成朋友，好好指导你，帮助你。

纠正坏*惯：不尊敬老师以及不善于与老师沟通交流的坏*惯。

的学生去学校学*知识。 学生的大部分知识都是老师教的。 对学生来说，老师是知识的宝库，是知识的海洋。

学*和老师喜欢的，就像硬币的两面，密不可分。 如果我们喜欢学*，我们可以从老师那里学到很多知识，自然我们也喜欢他们。 同样，喜欢老师的同学也努力学*，不让老师失望。 但是，老师气质不同，喜欢哪个老师真的不容易。

很多学生不喜欢一个老师是因为他们只看他的缺点，不看他的优点。 如果我们能把老师当成我们的朋友，我们就能更多地关注和发现老师的优点，并在老师身上找到值得欣赏和尊重的品质。 那样的话，我们就能和老师成为好朋友。 这对我们的学*有很大的帮助。

其实，能学*的学生不仅课后能听课，还知道如何和老师交朋友，*时和老师交往，从老师那里得到更多有益的帮助。 我们可以就各种问题向老师提问、咨询、交流。 它包括某些具体的知识点、学*方法、困扰我们的情感问题、与同学交流时遇到的困惑、对未来的理想等等。 从幼儿园到小学、初中、高中、大学，老师们向我们鞠躬学*科学文化知识，传授做人的道理。 老师可能对所有学生的成长起着重要的作用。 所以，找老师做朋友，主动向老师求助，对我们的学*和生活有着不可估量的意义。

老师不仅是我们的好老师，也应该是我们的好朋友。 但是如果我们想让老师成为我们的好朋友，我们就需要积极地和他们成为朋友。 首先必须克服对老师的恐惧。 想想他们在害怕什么。 吵死了还是生气了？ 为什么害怕？ 如果你想不到的话，那就没什么好害怕的了。 如果有的话，比如害怕老师的批评，学会接受他的批评，慢慢地你就不怕了。 其次，在业余时间应该和老师多说话。 这样既可以在对话中增长见识，又可以加深彼此的理解，找到共同的兴趣。 如果老师成为我们的好朋友，他们会帮助我们进步，在我们失败的时候给我们一只手，在我们迷茫的时候指引我们。

其实大多数老师也很乐意和同学交流。 因为对他们来说，这不仅体现了学生对他的尊敬，也是他们的工作形式之一。 与师生之间的冷漠相比，和谐的师生关系明显好或差。 毕竟老师经验丰富，知识渊博，我们对很多容易出现的问题一定有自己独特的看法。 和老师交朋友对我们的学*有帮助。 我们可以从一些优秀的老师那里学到很多东西。 所以，我们应该和老师成为朋友。

另外，也要提醒自己，没有人是完美的，有自己的优点和缺点，老师也是。 我们应该多注意他的优点，无视他的缺点。 只有这样，我们才能让老师成为真正的朋友。 只有这样，我们才能从他们那里学到更多的知识，在学*上取得进步。

每个周末，

好成绩指南针

都会去给父母上课，体验当老师的辛苦。 准备好备课笔记，把一周内学到的东西总结成提纲。 课后，要给父母布置作业，批改。 这样才能切实感受到当老师的辛苦，体谅老师。

延伸阅读：

通过与父母的交流增长了他的智慧。

正确认识自己，理智地协助老师。

课堂效率：让你的思维和老师同步。

如何让孩子把学*当成游戏？（扩展2）

——把电视当成孩子保姆的3个害处，家长知道吗？

现在很多父母工作忙，还要做家务，很难抽出时间教育孩子。 所以，很多父母利用孩子看电视的心理，把电视当成保姆，在孩子“缠”自己的时候送孩子上电视。 有些父母决定孩子做完作业可以看电视。

如果孩子不适量、有选择地看合适的电视节目，把看电视当成纯粹的游戏，久而久之就会对电视产生贪念。 而且，这样喜欢的电视剧也会给孩子带来很多伤害。 例如，长时间看电视，容易引起眼肌疲劳，视力下降，*视。 早点看电视的孩子也容易弱视，颜色很弱。 长时间看电视不利于孩子的身心发展。

所以，关于孩子看电视，父母要注意以下几点。

一、电视节目五花八门、良莠并存

的父母把孩子们推到电视机前，就不能保证孩子们能得到对自己发展有价值的积极信息和榜样。 因此，专家表示，即使孩子写完作业看电视节目，父母也不能不加任何限制，包括时间和内容的限制。

看完电视，

二、孩子的接受和模仿能力很强，但辨别是非的能力却很差

的父母最好抓紧时间和孩子聊天，看看孩子脑子里接受的是什么样的东西，对电视里不同角色的人物有什么看法，掌握他们的思想。 如果发现错了，我会马上改正。 不要把错误的观念固定在孩子的脑子里。 只有这样，电视才能成为父母教育孩子的好帮手，成为孩子成长的良师益友。

第一，

三、父母应充分认识看电视对孩子的社会功能影响

，一些电视节目让孩子更容易长大*，很早就进入了*的世界。

第二，影响沟通能力。 孩子早早看电视，容易沉迷于电视世界，缩小交际范围，缩短交际时间，影响交际能力的发展。

第三，影响实践能力。 孩子们沉迷于电视的话，户外活动和人际交往就会减少。

第四，情感交流的影响。 一些小年龄的孩子看电视看得太多，容易得自闭症。 孩子对周围的一切都不感兴趣，有时会出现表情异常、语言障碍、知觉障碍。

第五，语言表达的影响。 儿童看电视过多，影响人际交流的机会和时间，形成交流障碍，影响语言的发展和口头表达能力。

第六，电视需要被动关注。 看到很多注意力就开发不出来。 学*中不能长时间集中注意力，工作很累。

如何让孩子把学*当成游戏？（扩展3）

——把学*当做游戏

在生活中，经常听到身边父母的抱怨。 “我的孩子每天都喜欢玩电脑游戏，一点也不喜欢看书。 这真的惹怒了我。 我真的很头痛。 ’现在大多数孩子都很喜欢计算机。 因为电脑会给孩子带来很多乐趣。 想想看。 因为孩子不喜欢学*吗？ 是因为学*无聊没意思吗？ 我想很多父母都没有考虑这个问题。 事实上，赛德肖认为如果孩子们能从游戏和游戏中学*知识，这些都是无害的。

古代有变态残忍的刑法，让犯人把石头从一方搬运到另一方，然后放回原来的地方，这种做法持续了几十年。 最简单的工作，折磨了很多厌倦了这种工作的犯人，让他们自杀。 学生也是。 如果被迫做“无聊”的事，就会受到惩罚一样痛苦。 所以很多厌学的孩子觉得学*很辛苦，“我从来不认为自己是个坏学生，为什么对学*不感兴趣呢？ 你为什么认为这是对我的惩罚？ ”

如何改变孩子厌学的心态，让学*不再是惩罚？ 唯一的答案是把学*变成有趣的游戏，摆脱孩子对学*的厌倦，让学*生动有趣。

乍一看，游戏和学*是完全对立的，似乎完全没有联系，看起来无关的游戏，但对孩子的学*有帮助。 例如在“猜谜游戏”中，对孩子说：“喂，你觉得明天的考试会出什么问题？ ”让我提问。 为了猜中答案，孩子会扩大学*范围，消除学*阻力，扩大思维空间。 很多有趣的游戏不仅能让我们的孩子更聪明，还能提高他们的学*兴趣。 有兴趣学*和带着苦恼学*的效果完全不同。 *时学*，孩子不仅能从教科书中获取知识，还能从电视、广播、报纸和网络中提取有用的信息。 这些教材会大大激发孩子的学*兴趣，让学*变得快乐。

所以，如果需要的话，父母可以把孩子的学*变成游戏，和孩子一起玩游戏。 孩子会提高学*的兴趣，主动学*，我相信最后的胜利者是你的孩子和你自己。

如何让孩子把学*当成游戏？（扩展4）

—— 如何让孩子从游戏中学*到更多知识呢？

游戏是教育孩子的重要形式。 通过游戏可以培养孩子的想象力、创造力、语言表达和主动性，以及人际关系和解决问题的能力。 所以游戏可以促进孩子的和谐和全面发展。 但对于在游戏中学*，很多父母还没有完全意识到，对孩子的游戏存在误解。

误区一：不让孩子参加。

几个孩子刚才在一起玩得很开心，很快就吵架了，吵架了。 父母要关心孩子在一起玩，搞好关系，不要吵架。 为了不让自己的孩子和其他孩子发生冲突，一些父母把孩子留在家里，不和其他孩子交往。

误区二：干预儿童游戏

有父母在孩子的游戏中，看起来孩子为了争夺规则而吵架。 不问理由，生气地跑过来，骂了一句“别吵，别玩了，你们为什么不能玩”。

误区3:强行为儿童带头

一些父母看到自己的孩子在游戏中吵架，就帮助自己的孩子并责备其他孩子。 结果，双方父母互相辱骂、吵架，反而激化了矛盾。 也有少数父母，相反，我看到孩子吵架。 不管原因如何，自己都会代替孩子出来向对方道歉，以此制止吵架。

父母的这些误解，使他们对游戏的重要功能缺乏了解。 在游戏的互动过程中，孩子逐渐明白了什么是对的，什么是错的。 在游戏中，只有学会与同伴交流，学会处理同伴矛盾，才能真正认识到自己是集体的一员，学会站在别人的立场上看自己，认识别人的关系，逐步遵守人与人之间的关系规范，学会克服自我中心，“自然人”

父母对这种游戏的重要作用认识不足，动作不当会延缓孩子的学*和成长。 误解一、父母认为孩子玩耍会引起矛盾，不让孩子玩。 误解二是父母积极介入孩子之间的“矛盾”。 其实这样做是不合适的。 (转到下一页更棒)

如何让孩子把学*当成游戏？（扩展5）

——你还在把孩子当成你的私有财产么？容易激发孩子的逆反心理

刚上初中的孩子的特征是“古怪”。 生理上，孩子开始发育；

心理也在变化。 父母有时会发现，无论孩子什么时候不听话，他们都不知道，甚至与父母“对抗”。

你朝东，他朝西。 如果你想向西走，他会向东走。 这种现象在心理学上被称为“儿童的逆反心理”。

这个时期在心理学上被称为“心理断奶”期。

孩子的叛逆心是如何产生的？ 孩子从小学进入中学是一个飞跃。

难怪这个时候，很多父母经常抱怨孩子越来越不听话，整天不想回家。 他们不想和父母说话，交换想法，任性地行动。

但是很多孩子说父母一直很吵，很吵，烦死了！ 这个不允许，那个不允许，真的很讨厌！ 很明显，父母和孩子是“面对面的”。

中学生的孩子，随着接触范围和知识面的扩大，丰富了自己的内心世界，形成了自己的价值观。

其价值观与父母的价值观不同，可能会被父母反对，或者不被理解。

所以我在同龄人中寻找共鸣，父母就不会那么亲*了。 这个时候，如果父母不知道孩子的心理和生理变化的话。

简单的管教会强迫孩子产生叛逆的感情和行为。

父母管教孩子时，往往有两种心理状态。 一是视子女为私有财产，对子女有绝对权威。

其次，父母认为孩子是自我理想的再现，希望孩子能实现自己想实现的理想，而不是。

父母必须管教，孩子必须独立。 于是矛盾就不可避免，阻力也不可避免。

反抗的形式多种多样，有的不和父母说话，有的不服从父母，有的离家出走，有的犯罪。

所以，父母只从表面上了解孩子是不够的。 父母要学*心理学知识，特别要关心孩子叛逆心理产生的原因。

这样才能更好地理解孩子，理解孩子，积极地教育孩子。

0-@QQ.com(1)父母要看待孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与孩子建立亲密*等的朋友关系，让孩子参与家庭管理。

)2)父母应当相信孩子有独立处理事情的能力，并给予尽可能的支持。 当他们遇到困难或失败时，要鼓励他们，安慰他们，一旦成功，就要立即表扬他们。

)3)父母要有勇气向孩子求教，承认错误。

孩子应该理解父母。 父母需要得到孩子的尊敬。 他们大多把孩子的幸福当成自己的生命。

他们的建议往往是自己人生经验的总结，有一定的参考价值。 作为孩子，他们应该经常和父母谈论他们的想法和活动。

当自己的选择与父母的意愿相左时，要通过讨论解决，提出事实证明自己的选择是正确的。

如何让孩子把学*当成游戏？（扩展6）

——家庭教育的前提是把孩子当成独立的个体

昨晚看了芒果台七点的狗血家庭剧。 女性离过婚，但为了儿子的事和前夫纠缠不休。 最终，两人决定孩子从星期一到星期五和父亲在一起，星期六星期天和母亲在一起。 让我吃惊的是，孩子虽然喜欢爸爸，但舍不得离开妈妈，又哭又闹。 但是，女人照顾孩子，最后让孩子和父亲一起去。

在我们的生活中，这种“我对你很好”的场景其实很常见。 因为中国的父母最擅长用这种道德压抑束缚孩子，把孩子的控制欲和占有欲伪装成“爱”。 这种被压抑的有其他目的的爱，对孩子来说是枷锁，一直想逃避。

当然，我不否定为人父母的意思，也不否定父母为了孩子所做的牺牲。 只是教育不够“爱”和“牺牲”是误解。

在中国，很少有成年人把孩子当成独立的“人”。 他们对孩子的态度和对宠物的态度几乎一致。 孩子应该做大人想做的事。 如果大人高兴的话，可以奖励他。 大人不高兴的话会被惩罚。 但是，很少大人会向孩子解释为什么有些事情应该做和不应该做。

成长阶段的孩子学*大人对自己的态度和对别人的态度。 他们开心的时候可以做喜欢的事，不开心的时候可以发泄。 这个性格的缺陷不是熊海子的标志吗？

教育的意义在于引导孩子树立正确的人生观、价值观、事物观，前提是把孩子看作独立的有意识的个体。

来自

延伸阅读：

的故事让我们认识到家庭教育的本质。

一张图告诉你家庭教育的六个核心点。

中国家庭教育的三大过剩