让疑问和经验激发孩子的好奇心和学*兴趣

学骑自行车的人在学不会骑的时候，特别想骑。 每天抱着吉他的人往往不是熟练的人，而是熟练的初学者。 原来，人的兴趣并不完全取决于事物的物理特征，也取决于是否与过去的经历有关。

熟悉的东西往往理所当然地引起不了我们的兴趣，完全不了解的东西因为联系不上过去的经历而引起不了孩子的兴趣。 能引起兴趣的东西，一定与现有的知识和经验有一定程度的关联，能提供新的知识，也就是说包含着还没有理解的内容。 刚学会1 2=3比2 4=的孩子？ 这个问题一定充满了热情。 刚学过两个数之和*方公式的中学生，一定会对三个数之和*方公式感兴趣。 因为那些不仅与本来的知识相关，还需要理解新的内容。

知道或不知道某事的情况可能会刺激孩子的好奇心，但在生活中并不完美。 孩子有时要学的东西很奇怪，有时也会做反复多次的工作。 这个时候，孩子可能会很无聊。 那么，有什么方法不让他们厌倦呢？ 是啊！ 想想看。 请换成新的有魅力的状况。 如果孩子不熟悉老师教的新课程，不能接受新知识，孩子会积极复*与新知识相关的旧知识。 这为他的进一步学*铺*了道路，这也是老师反复强调基础知识重要性的原因。 当孩子恢复旧知识的时候，你觉得孩子*惯了新知识而不知道吗？ 这时，通过孩子的主观努力和大脑，在积极思考的基础上，了解、把握、创设问题的情境，在既有知识和新知识之间搭建探索的桥梁，通过自己的思考和探索，在知识的海洋中发现新的岛屿和大陆。 这时，孩子就有了精神上的满足感。

当孩子需要做他已经知道的事情时，他可能会很无聊。 这时，他觉得改变解决问题的方法，改变思考的角度，就会对旧问题有新的利益。 例如，每次下课，老师总是布置作业。 这是复*那天说的内容。 有经验的老师可以改变提问的方式，改变作业中一些不足，一些课堂上没有考虑到的地方，引起学生新旧知识的“冲突”。 他们觉得课堂上教的知识还存在“空白”，有不衔接的地方，让学生自己去发现和探索。 善于怀疑，有所怀疑的是发现问题。 如果有疑问的话，请多考虑一下。 想得多，就能得到更多。

“一条不满，二条徘徊”是一个常用来形容知识不多却到处炫耀，不不懂装懂的人的词。 父母为了告诉孩子真相，不知道就不知道，不知道就不知道，不知道就不知道。 你为什么要装作比谁都明白？ 不知道也没什么不好意思的。 可耻的是知道不能做，却不学*。

不知道是什么，才是培养孩子兴趣的最好机会。 为什么父母不能很好地利用孩子这段时间，有效地调动孩子的学*兴趣呢？

从兴趣到兴趣

延伸阅读：

:孩子兴趣的培养离不开家长和老师的帮助。

拿破仑的继母是如何培养和成功拿破仑的兴趣的？

五十五个“神童”的共同特点是对知识的强烈关注使孩子成功。

让疑问和经验激发孩子的好奇心和学*兴趣扩展阅读

让疑问和经验激发孩子的好奇心和学*兴趣（扩展1）

——孩子成绩不好：利用好奇心，培养孩子的学*兴趣才能快速提高成绩

兴趣是学*目的中最实际、最活跃的因素。 如果孩子对学*感兴趣，父母可以激发孩子学*的主动性，用正确的方法取得孩子良好的学*成绩。

怎样帮助孩子培养学*兴趣，利用孩子的好奇心是关键。

的孩子成绩不好吗？ 首先，父母需要满足孩子的好奇心。 孩子们对一切都有好奇心和好奇心。 *要充分利用孩子的好奇心、听话特点，激发孩子的学*兴趣。 例如，有些孩子拆开家里的遥控器，不听父母的询问。 如果父母不了解孩子的这些特点，把孩子的这些行为当成干扰，就会直接批评孩子，损害孩子的智慧，挫伤孩子的求知欲。 父母应该对孩子的问题采取积极的态度。 即使做不到，也会发现，之后再告诉孩子。 不要欺骗孩子。

其次，用善良让孩子学到很多东西，然后再考核孩子。 好奇心是孩子的天性。 孩子向父母寻求答案后，可能很快就会忘记。 孩子成绩不好怎么办？ 父母可以利用回答孩子问题的机会对孩子进行评价。 对孩子提出过问题的人，可以隔一天再问一次，既能满足孩子的好奇心，又能让孩子有成就感。

最后，引导孩子好奇心学*。 孩子成绩不好，父母该怎么办？ 孩子遇到问题就问父母，很多父母会直接回答或搪塞。 父母应该关注孩子的问题，为孩子提供素材，让孩子自己寻找答案，消除书中的疑问，喜欢学*。

让疑问和经验激发孩子的好奇心和学*兴趣（扩展2）

——怀有好奇心 为探索和创造注入活力

好奇心是学*中最强大的力量。 它为我们打开了认识自己的大门，为我们的学*注入了无限的活力。

我们因为年龄小、知识少、社会经验浅等原因，

纠正坏*惯：不主动思考探索，对任何事物缺乏好奇心。

对周围的世界很好奇，脑子里有很多疑问，所以经常向身边的大人提问。 这是好奇心，这种心理*惯的形成有助于创新能力的提高。 好奇心是创造力的巨大内在心理因素，可以说是创新的源泉。

青少年要睁大好奇心的眼睛，大冒险！ 好奇心是我们成长的“必需品”，是我们开阔视野看世界的动力，是我们获取一切知识、创造更新的前提我们不仅要保持好奇心，更要全力以赴。 不仅仅是童年和青春期，人的一生都可以有探索未知的欲望！

好奇心的程度不同，但我们必须有意识地保持自己对未知的敏感。 对一切都要有好奇心，把这种好奇心运用到学*中，学会继续探索未知。

怎样培养好奇心？ 正确的做法是勇于对好奇的事情提问。自己感兴趣的小制作、小发明总是积极思考，提高智力。

为了唤起好奇心，保持冷静，需要每天练*。 做很多有创造性的人做的事情。 写日记。 每天关注好奇心、感兴趣的事情、惊讶、好想法和发现。 意识到问题，马上抓住，晚上抽出时间继续写，反省。

请经常问自己。 为什么？ 怎么了？ 发生了什么事？ 是谁？ 多少钱？ 那是哪里？ 如果…会发生什么.什么意思？ 一旦出现问题，立即开始研究，直到找到满意的答案。 买了各种词典和好的地图集，尽量为自己弄到一本大百科全书，偶尔翻翻，会有有趣的发现。

好奇心敢于尝试一切，开拓视野，丰富经验吧。 在好奇心的驱使下，我们可以发现一些事情，激发学*的热情，为学*注入无限的活力。

如果在某个时刻，你的求知欲被堵塞了，好奇心之路被太多无意义的东西占据了，请不要犹豫，小心清除障碍，畅通好奇心的通道，时刻保护自己的好奇心

好成绩指南针

应该学*想象和联想。 想象力能找到开拓新事物的勇气和能力，培养我们的兴趣。 联想就是从我们的想象回到生活，把想象中的东西和现实生活联系起来，不把想象变成幻想。 想象力和联想力是培养好奇心的重要条件。 科学想象力和强烈的好奇心相结合，就会展现出伟大的创造力。

延伸阅读：

教孩子们养成设定明确学*目标的好*惯。

通过将学*目标具体化，可以轻松高效地学*。

做好阶段的总结，探索学*规律的法宝。

让疑问和经验激发孩子的好奇心和学*兴趣（扩展3）

——激发孩子的好奇心是培养兴趣的前提

好奇心可以激励孩子去探索周围未知的世界，在这个过程中他们可能会受到伤害，但这是不可避免的。 父母应该让孩子好奇，但怎么办？ 这是黑猩猩学*语言的实验。

黑猩猩的学*时间从上午11点开始持续了1个小时左右。 这一时刻到来的时候，黑猩猩会感到兴奋和渴望。 他们非常想做这件事，一刻也静不下来。 有趣的是，他们的学*热情最多持续一个小时，超过的话就会烦躁无精打采。 孩子也一样，根据年龄和发展程度也有一定的限制。 如果超过了这个限度，但还是要求他们吸收，那就是强制。 所以让他们自发快乐地学*有很好的效果。

关于好奇心的作用，Masaru Ibuka老师也举出了这样的例子。 他曾委托幼儿园试用新发明的语言卡。 那里包括漂亮的图案和英语拼音，可以在专用的机器上拼写单词。 他们把200名2岁半的孩子分成了两个小组：大人。 他们不使用语言卡片，只是跟着老师看苹果、钢琴等照片学*发音。 的分成三个小组，每20人在一台语言卡片机上学*，不是老师教的。 然后20人一组的孩子中，自然会分成5人一组，领队来。 由于他的强硬，这位领导总是拿着这台机器不让其他孩子使用。 其他孩子们用羡慕的眼光看着他，等他厌倦了再尝试，放学后也要好好学*。

在三个星期里，他们记住了18个英语单词。 然后老师把照片和英语拼音分开，让孩子做连续读书测试。 这对两岁半的孩子来说可能有点困难。 结果，老师教的孩子的*均分是31，用术语卡学*的孩子的*均分是72，相差一倍以上。 换句话说，通过游戏学*的孩子得到了更好的结果。 另外，作为有趣的结果，在学*语言卡片的孩子中，不旁观的孩子的得分更高。

后来，当孩子们能自己使用机器时，他们的成绩不令人满意。 这个实验表明只有学生渴望学*，教育才能成功。

这样，教育以追求机会均等为目标，就会事半功倍，抹杀孩子的学*兴趣。 所以，竞争、忍耐、对自我表现的渴望都很重要。 因为这可以让孩子体验，有效地吸收。

现在的教育似乎不屑于用“饥饿”来吸引孩子。 在桌子上放一大堆难吃的食物，只吩咐孩子们去吃。 为了让孩子成为好学生，父母们特意准备了自己的房间让孩子去补*班。 为考试提供参考书。 几乎都是为他准备的，所以他很难有自愿的需求。

在这种教育体制下，只对某种东西感兴趣的孩子，因为不能适应而必须反抗，被困在自己的世界里。

建议明智地继续阅读：

1 .引导孩子的好奇心成为求知欲。

2 .兴趣培养教案2内容：激发儿童对游戏的兴趣。

3 .兴趣培养教案3内容：培养孩子的各种兴趣。

让疑问和经验激发孩子的好奇心和学*兴趣（扩展4）

——将孩子的好奇心引导到求知愿望上

求知欲和好奇心往往是联系在一起的。 所以，把孩子的好奇心引向对知识的渴望，可以提高孩子的求知欲，使孩子产生浓厚的学*兴趣。

专家支招

的孩子上小学和初中时，他们的求知欲和好奇心往往融合在一起。 自然界和社会生活中的复杂现象，以及书中的各种知识，总是引起好奇心。 无论是路边的无名小草，还是空中漂浮的彩云，都会吸引孩子们的提问和思考。 孩子想用所学的知识来解释这些现象，从而激发了他的求知欲。

一般来说，求知欲是由好奇心发展而来的，是人们主动探索新知识的欲望。 当一个人把求知当成自己的欲望时，他通过各种途径积极获取知识，积极思考问题，通过实践验证所学，学*时注意力特别集中。 所以，父母要善于引导孩子的好奇心，把孩子的好奇心引向对知识的渴望。 那么如何引导孩子的好奇心，引导孩子了解好奇心的欲望呢？ 父母可以从以下事情开始。

鼓励孩子大胆想象。

孩子纯洁可爱，富有想象力。 家长应利用孩子的这一特点，有意识地引导孩子结合情况进行想象。 应该表扬和鼓励孩子根据科学原理大胆进行丰富的联想。 这样，孩子就会更想知道自己想象中的东西是否会成为现实，产生更强烈的求知欲。

结合生活中的情况，巧妙地提问。

善于询问生活中遇到的情况，可以在孩子的心理中制造悬念，激发孩子的求知欲。 难题能让人深思、深思，对启发孩子的思维大有裨益。 父母提问时，要注意“巧”字。 因为只有好的问题才能启发孩子的思维，引导孩子走向正确的方向。

启发孩子的思维，鼓励他们自己去尝试。

随着孩子一天比一天长大，学到的知识会增加，提问也会加深。 对于孩子提出的问题，父母没有必要着急告诉他们答案。 可以启发、引导、观察、思考、探索他们，找到答案。 这样，孩子才能感受探索的乐趣，体验自己寻找答案的成就感，产生更强的求知欲。

为孩子提供神秘的环境。

父母最好为孩子提供*望远镜、放大镜、地球仪、磁铁、风车等与学科知识相关的东西。 让他们看看，让他们好奇，然后用语言指向他们，诱发他们的求知欲。 除此之外，还可以创造给孩子做实验的条件。 做实验既能锻炼孩子的动手能力，又能满足孩子的探究心。 孩子在实验过程中，可以验证自己所学，享受学*知识的乐趣，在实验过程中发现新问题，产生新的求知欲。

为孩子提供良好的精神环境。

父母应在家庭中为孩子营造和谐民主的氛围，*等地与孩子讨论问题。 父母自身要有强烈的求知欲，热爱知识，经常用知识充实自己，对孩子产生潜在的影响。

我经常带孩子去大自然。

自然山川，日月星辰，雷电，鸟语花香，色彩斑斓，变幻莫测，充满神秘。 在自然的影响下，孩子会打开思维，产生无限的想象力，引起求知欲。 所以，父母要经常带孩子去大自然，让大自然用智慧启发孩子。

向孩子学*。

孩子接受新事物的能力很强，大人有很多值得学*的地方。 父母应该谦虚地向孩子学*。 孩子很自豪，有学*的欲望，可以在父母面前展示自己。 他说：“看，你不行。 我能行。 太棒了！ ”

不要这样教育孩子

总是从大人的角度看问题，不仅不回答孩子提出的幼稚问题，反而加以讽刺。

孩子没有把好奇心提出的问题当回事，只是敷衍和责骂，“别问那么多，孩子，快点做作业！ ”。

请父母思考

好奇心越强，求知欲越强。 所以，父母要引导孩子的好奇心，引导孩子的好奇心成为求知欲。 教育孩子的时候这么做了吗？ 那么，用什么方法引起孩子的好奇心呢？

延伸阅读：

培养孩子们的学*兴趣。

允许孩子在兴趣方面缺乏同情心。

激发孩子的好奇心是培养兴趣的前提。

让疑问和经验激发孩子的好奇心和学*兴趣（扩展5）

——孩子的成长父母应该给予什么样的期望和要求？如何让孩子自主学*？

*年来，由于中国人口和计划生育政策的实施。 家庭主流格局特别是城市家庭主流格局正在逐步趋同，独生子女是新生代主体和家庭中心的父母对子女寄予无限希望，子女成功是家庭的荣耀，子女失败是家庭的悲哀。 希望孩子成功是所有父母的共同愿望。 也就是父母对孩子的期待心理。 父母对孩子成绩的期待，通过父母的语言、表情、眼神、动作传递给孩子。 让孩子在父母的期望下有明确的目标，增强自信心，通过自己持续的努力和进步达到父母的期望。

预计效果很大。 古希腊有一个神话，说塞浦路斯王想雕刻自己心中最美的美女。 他诚心雕刻，梦想着这种美成为真正的美。 他一会儿刻，一会儿刻，期待着。 此后，他的行为感动了上帝，上帝使雕像复活。 国王很高兴，把美女命名为皮格马里昂。 这就是心理学中所说的“皮格马利翁效应”。

期望效应、心理学对期望是积极的，但能否实现期望效应，取决于期望值是否合适。

现在很多父母都渴望孩子成功。 孩子的实际水*太低了。 有的父母责骂孩子，让孩子失去自信和上进心，孩子不爱学*，或者打破罐子摔了一跤。 父母对孩子有什么样的期待和要求最合适？

有的父母急躁，导致教育方法的错误，鼓励孩子追求名利，片面灌输成名成家的思想。 “我们家就你一个人。 一定要考上大学，尊敬祖先。 ”“去大学，赚大钱，当大官。 “不学*就扫马路、挖煤、当农民！ ”这种教育模糊了孩子的学*和生活目的，使人误以为学*就是升官发财。 如果他们不能实现那个，就会感到沮丧，真的会误解人们。

有些父母以分数作为自豪的资本，伤害了孩子的自尊心和自信心。 我们经常能听到这样的话。 “你怎么这么笨？ 你们被父母养育大了。 为什么比别人差？ 中选择所需的族。

前几天，老师面对一位父母的咨询，我对她说：“你很自私。 你异口同声地说你的孩子，但你关心的只是你自己和你的脸！ ”她困惑地问； “你不觉得我在乎孩子吗？ ”我说：“恰恰相反。 因为你把孩子作为自豪的工具！ ”

一些父母强迫孩子学*、学、再学、再学、再学，造成困扰父母和孩子的“双重家庭痛苦”。

一些父母的教育不合理，极端发展，给家庭带来悲剧。 (单击下面的2继续阅读文章)

让疑问和经验激发孩子的好奇心和学*兴趣（扩展6）

——面临高考的孩子爱好和学*如何调节

上高中后，孩子和父母都面临着——个很大的考试面的高考。 但是，父母不应该因为孩子学*，就让孩子完全放弃自己的兴趣爱好。 相反，他们应该让孩子在自己的兴趣中找到乐趣，更好地学*。

首先，请理解“兴趣”和“学*障碍”之间没有必然的联系。 热爱模型的孩子在物理方面很突出，喜欢动植物的孩子专心学*生物。 这些爱好不会危害孩子的学业，所以父母没有必要强迫孩子放弃。

其次，很多孩子可以调整两者的关系； 有些爱好只是孩子日常休息的点缀。 时间短的时候，孩子会选择自动暂时回避。 但是很多父母； 代孕和强制干预已经打破了孩子的日常计划。

最后，请记住。 在你眼里，孩子可能永远是孩子，但上高中的“孩子”，其实是一个有一定社会经验和判断能力的年轻人。 你的强力干预不仅阻碍了他独立的思考和判断，也可能只是不必要的。

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