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对父母来说，最高兴的是孩子能自主学*。 如果家里有学*意识很高的孩子，也能解决父母人生中最大的事情，真的很开心。 但是，理想总是美丽的，而现实往往是残酷的。 事实上，大多数小学生不能自己学*，他们的父母往往学*很努力。
小学生由于认知水*有限，不能认识到学*的重要性，很难调动起自觉学*的心理。 所以，父母需要正确的引导，激发孩子的学*兴趣，调动孩子的学*兴趣，让孩子自觉地学*。
如何提高小学生的学*意识，最重要的是父母积极参与孩子的学*。
当
是的，
但是孩子不是机器。 他们需要感情交流。 他们每天面临的是无聊的数字、英语单词和没完没了的学*任务。 想象一下。 10岁左右的孩子整个暑假都没有感情交流。 他能自觉地学*吗？ 不厌其烦地学*就好了。
所以，父母要学会融入孩子的学*，正确参与孩子的学*，而不是只停留在表面上。 孩子在学*过程中需要交流和感情交流。
2 .孩子写完自我感觉良好的作文，父母要及时给予鼓励，给孩子学*动力，让动力转化为自主学*。
激发孩子学*兴趣，让孩子学*更加自觉性扩展阅读
激发孩子学*兴趣，让孩子学*更加自觉性（扩展1）
——如何培养孩子网络学*的自觉性？
现在很多家庭都有电脑，很多孩子也在网上学*，但效果却天壤之别。 其原因主要是学*的自觉性造成的。 培养孩子的在线学*意识，父母要有意识地向孩子强调互联网是学*工具，引导孩子如何通过网络学*知识。 父母有不可推卸的责任，引导孩子在学*中使用互联网。
在
由此，教授得出结论，加拿大小学生一接触电脑，老师从一开始就把电脑当成学*工具，所以孩子们很自然地把电脑当成学*工具。
相比之下，无论是我们的中小学还是家庭，老师和父母都很少这样给孩子布置任务。 相反，他们总是告诉孩子不要玩电脑，禁止玩电脑。 结果是什么？ 孩子们会把电脑误认为是在玩游戏。 因此，我们很多孩子都可以玩网络游戏，但很少孩子会在网上学*。
一般来说，中小学生的思维是直观而具体的，他们主要通过直接感知来认识周围的世界。 从这个角度来说，网络再好，也代替不了他们的感知。 只有把孩子在线学*的内容和感知结合起来，在电脑上看、做、说、想，把眼、手、口、脑有机结合起来，才能更好地实现互补，提高学*效果。
目前许多学校普遍开设计算机课程，但老师很少对学生提出开放性问题。 因此，家长有意识地在家中通过网络安排应该做的作业，引导和帮助孩子利用网络学*，不仅弥补了学校教育的不足，也有利于增进亲子关系。
激发孩子学*兴趣，让孩子学*更加自觉性（扩展2）
——万万没想到用荣誉感调动孩子学*自觉性这么管用！
在孩子的成长过程中，父母给予鼓励是必要的。 给他们荣誉感，可以刺激他们的上进心。 荣誉感是一种无形的驱动力，能激发孩子的进取心，让他们朝着一个目标努力，有克服困难的勇气和耐心。
赵先生有一个6岁的儿子，学*数学时没有责任感，总是处理事情。 小赵催着好好学*，但不能每天和孩子在一起。 学*还是靠孩子的自觉。 有一次，孩子在数学考试中得了“A”。 当时数学老师在全班同学面前表扬了孩子的进步。 孩子回家后，他高兴地给小赵看了数学成绩单。 小赵打心底里为她的孩子高兴，然后她不失时机地对她的孩子说：“老师会表扬我的！ ”他鼓励道。 我爸爸和我都为你高兴。 这是你自己的荣誉。 今后也会维持下去！ ' '
上学以来，这是孩子第一次得到老师和家长的鼓励，也是第一次得到荣誉和表扬。 所以他很受激励，很自信地学*，也很珍惜自己的荣誉。 以后孩子真的很用功，学数学也有自信了。 这样孩子就可以每天自觉地学*，数学成绩也大幅提高。
从上面的话可以看出，孩子在受到表扬和赞美后，内心会获得强烈的满足感，并在这份荣誉的激励下继续努力，取得更大的进步。 因此，在家庭教育中，家长要善于用荣誉感激发孩子的斗志，激发孩子的学*动机和兴趣，引导孩子走出成长障碍，帮助孩子度过成长危机，增强孩子学*的自信心和责任感。
父母的鼓励和肯定是激发孩子学*兴趣的关键。
如何帮助孩子从学*中获得成就感？ 遗嘱引发的思考
激发孩子学*兴趣，让孩子学*更加自觉性（扩展3）
——兴趣是最好的导师：用兴趣激发孩子学*主动性
兴趣可以使人接*自己喜欢的东西，促使人研究和探索事物取得成功和成果。 对差生来说，培养他们各方面的兴趣是刺激他们自主学*的关键。
有的父母在孩子成绩不好的时候，并没有引导孩子学*的兴趣，而是采取“高压”政策，强迫孩子学*。 但是，大多数情况下，与他们的愿望相反，孩子的成绩甚至没有后退。
知德教育专家认为，骂人不仅能提高孩子的学*成绩，还会使孩子失去学*兴趣。
父母必须找出他们成绩差的原因。 往往有些知识模糊，不能及时补充，孩子就跟不上后来学的新知识，学*成绩一天比一天差。 孩子想提高，想努力，但知识漏洞太多，无从下手。 一些孩子承担着放学后回家学*英语、美术、计算机和游泳的沉重学*负担。 孩子好动的本能被扼杀了，被迫学*。 他们很累，很痛苦，对学*有恐惧和反感，他们不再感兴趣了。
家长对孩子的关怀应以引导为主，即根据孩子的年龄特点、兴趣爱好，为势利导。 千万不要把自己的孩子和其他孩子比较。 用说自己孩子好来表现自己孩子差，只会伤害孩子的自尊心和自信。
同时，孩子的能量有限。 如果只是粗暴地强迫他们学*，只会让他们心寒，产生逆反心理，天才可能就这样被杀了。 因此，专家认为，孩子要养成自己学*的*惯，关键是要先让孩子以学*为乐趣，激发孩子的学*兴趣。
不要对
为什么有些孩子只要求90分？ 他们的基础和第一个同学有一定的差距，所以这个分数是他努力的最好结果。 制定合理的计划会让孩子感受到成功的喜悦。
1 -谈谈
请记住专家的话。 只有通过兴趣学*，才能培养人才。
激发孩子学*兴趣，让孩子学*更加自觉性（扩展4）
——激发孩子的学*兴趣 家长的鼓励和肯定是关键
都说教育的艺术不是传授知识，而是觉醒和激励。 你醒了吗？ 唤起孩子追求知识和幸福的热情，你会启发什么？ 激励孩子的是他们追求知识和幸福的热情。
内心积极热情的孩子，做事一定要积极主动。 要让孩子有开朗积极的心态，父母必须唤醒他的本能，激发他的热情。
快放手，让孩子成为自己的主人。 这是唤醒和激励孩子的根本。 孩子参加自己的兴趣班、玩玩具、交朋友等等。 父母不可能为孩子做所有的事。 要给予他们充分的理解和尊重，只有充分享有自*的孩子才能有乐观积极的心态。
父母不要停止孩子的积极性，学会享受孩子，鼓励、肯定孩子，不要批评和谴责孩子。 这是唤醒和激励他们的最直接有效的方法。 在肯定中长大的孩子，总是得到父母的补助。 自然会变得乐观，开朗自信，拥有更大的主动性。
2 .参加同学聚会、游戏，自己组织游戏邀请朋友一起玩。
预期效果：鼓励孩子成为你想要的样子。
父母要做三件事，培养孩子的求知欲和大胆提问、质疑的兴趣。
激发孩子学*兴趣，让孩子学*更加自觉性（扩展5）
——教你巧妙激发孩子在学*上的好胜心
每个青少年都有相反的心理。 越是被禁止的事情，越想做。 巧用这种逆反心理治疗孩子厌学，往往有神奇的效果。 父母通常会不断要求孩子“快学*”。 那么，结果是什么呢？ 故意说：“如果你不喜欢学*，就不要学*。 ”试着说一下吧。 孩子可能会自己坐在桌子前。 介绍利用孩子逆反的两种方法。 父母可以试试。
用
著名教师铃木一利用儿童的叛逆心理，在儿童小提琴教育方面取得了丰硕的成果。 铃木老师经常故意刺激学生说：“这么难的曲子，我不会弹。” 当然孩子会说：“我能行！ ”。 所以专心练*。
当孩子能弹那首曲子时，他会找到更难的曲子。 “你一定弹不了这个。 ’结果，孩子们不知什么时候陆续记住了曲子。 这种方法对治疗孩子厌学可以起到很大的作用。
例如，你可以同时买简单的问题集和有点难的东西。 先给孩子做一本简单的书，拿出难的东西在孩子面前晃晃悠悠地说：“这个还做不到。” 这样会刺激孩子与生俱来的逆反心理。 他大概很快就会说：“当然要做！ ”。 这时，我半信半疑地把比较难的问题集交给了他。 孩子既然宣称自己能行，就要好好学*，认真做。
这样就鼓励孩子继续挑战比自己高一点水*的目标，逐渐喜欢学*。
一家公司正在开发畅销产品。 他们有非强制性的规定。 连续工作十年的员工应该休假两周，假期里不允许考虑有关工作的问题。 据说休假的员工想在大约一周后工作。 其实公司的用心也在这里。 员工在解渴的情况下再次接触工作，会产生更多新鲜的想法。
对待讨厌学*的孩子时，暂时远离书本也是一个好方法。 一开始，大多数孩子都玩得轻松舒适。 时间一长，他们就会感到不安。 同时，他们对学*的渴望越来越强烈，有时也会主动提出学*，让他们学*。 对知识的渴望真像久旱逢甘雨。 孩子很认真，把所有的精力都投入学*。
2016年高三学生压力大，不喜欢学*吗？
孩子自尊心低，讨厌学*。 孩子怎样才能从内心里肯定自己？
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——怎样让孩子始终保持对学*浓厚的兴趣？浅探中美教育的差异
中国学生很难保持学*兴趣。 因为学*压力太大了。 但是，既然现实中有各种各样的不完美，这是我们无法逆转的。 我们只能适应并接受。 但是，这并不是完全被动的适应，也有我们自己的努力。
如果孩子对学*没有兴趣，学*会学到更多。 他们越努力就越没有效果。 千军万马中杀高考独木桥，保持兴趣是必不可少的，为父母和孩子付出任何代价都是值得的。
在
就连北大都是这样，还不能说是初中、小学的一般条件。 许多中学都有图书馆，但即使是北京的重点中学，图书的数量和质量也远远不能满足学生获取知识的需要。 人们对知识有一般的误解。 课外书籍以课外为主，图书馆收藏的书籍应分为两类。 是与所学知识无关的杂志，或者是符合教育内容的参考书。 学生的兴趣经常产生于学*，他们想了解更多教科书中没有的知识。 这个时候，他们不知道从哪里得到这些知识。
不仅国外的情况不同。 在美国，从中国留学的小学生，小学毕业时熟练使用计算机和缩微胶片系统，在图书馆里就能找到所需的文字和图像资料。 有一天，他和父亲争论了狮子和豹子的觅食*性。 但是第二天，我从图书馆借了录像带。 这是美国国家地理学会拍摄的，介绍了这两种动物的*性。 他带着父亲去看了讨论。 他只是个小学生，但当面对不明白的事情时，他知道去哪里寻找答案。 这种教育环境很好地保护了孩子的兴趣。 从小学开始，孩子就能主动寻找自己需要的信息，自己分析问题，自己解决问题。 这种教育的最大特点之一是没有标准答案，一切都要孩子自己去探索和发现。 探索的过程是无止境的，在这个过程中孩子的兴趣自然保持了。
这就是现实。 中国大多数父母不能让孩子去美国留学，只能立足现实解决问题。 首先，父母要意识到兴趣可以大大节约孩子的学*时间，大大提高孩子的学*效率，让孩子用更少的时间去换取更好的排名和更多的成功机会。 事实上，感兴趣的方法有两个必要的前提。 更多的自由时间和更大的学*自*。 一位家长说，我的孩子总是很懒。 因为我被严格管理着。 如果他放任自流，他不知道怎么学*。 这样的问题确实存在，父母要给孩子适当的指导，让孩子的学*欲望越来越强。
对此，
总是鼓励孩子。 孩子们非常重视父母的态度。 学*对他来说是很大的努力。 很多孩子在努力的时候，希望看到父母的笑容得到鼓励。 每个孩子都有孝心。 父母知道培养自己不容易，往往把努力学*当成对父母的回报。 如果他们的付出不能给父母一种发自内心的快乐，他们会觉得自己的付出毫无价值。
和孩子分享学*的乐趣。 父母要想让孩子对学*感兴趣，就要经常和孩子交流。 我觉得这些知识对他来说特别有趣。 在回答中，你绕过了什么隐藏的陷阱？ 父母多和孩子谈知识的乐趣，孩子的学*也会变得轻松。
帮助孩子分担失去兴趣不想学*的痛苦。 当孩子对某个学科不感兴趣时，继续学*就等于承担巨大的痛苦。 这时，父母应该和孩子分享痛苦，想办法让孩子知道父母和你在一起寻找出路，恢复一起失去的兴趣。
让孩子明白，对自己感兴趣是为了自己。 父母可以让孩子明白，学生必须学*。 如果他们感兴趣，他们可以很容易地学*。 如果他们不感兴趣，他们只会痛苦地学*。 这样，你就可以让孩子知道你对孩子感兴趣是为了减少自己的痛苦，值得努力。 只有当孩子意识到感兴趣的重要性时，他们才能有意识地努力。
以成绩回应老师的批评。 有时，老师的粗暴批评会打击孩子的学*欲望。 这时，父母鼓励孩子，取得好成绩是对老师批评的最好回答。 爸爸妈妈看你是天才，没有老师，我们用成绩给他看！
和孩子并肩战斗。 孩子的学*是长征。 父母一定要做孩子长征路上的战友。 面对学*的挫折，一定要和孩子一起分担，一起战斗。 当孩子通过自己的努力克服困难、解决问题、找到错误的根源时，父母一定要把这作为一件可喜的事。
父母如何帮助孩子积累知识，提高学*兴趣？
斯坦纳夫人育儿经：激发孩子对游戏的兴趣
激发孩子学*兴趣，让孩子学*更加自觉性（扩展7）
——如何让孩子对学*产生兴趣，启发式教育很重要
在教育史上，人们非常重视启发式教学。 2000多年前，东边有孔丘，西边有苏格拉底。 此后，许多教育家对启发式教学进行了讨论和贡献。 中国把启发式教育作为教育原则之一。
纵观教育史，以前许多国家的教育是注射式的，不以学生为主体。 有人把学生当成冰冰，有人把学生当成接受者。 教师和学生是接受者和传播者。 有的学生被迫学*，采用棍棒教育，以为棍棒下能有好人。 这些做法和认识不利于培养学生解决实际问题的能力，是极其错误的。
在中国教育史上，人们很早就重视启蒙教育。
孔子的启蒙教育存在不足，如果不能把激发学生的学*兴趣作为启蒙教育的任务，很多一时没有自觉的学生就会被排除在启蒙教育之外，而对于举棋不定的学生，就要避免教育，变本加厉，善于思考
所以，我们今天说的启发式是根据教科书的内容和学生的实际情况，采取直观的演示、提问、比喻、对比、练*等多种有效的方法。 这些方法可以充分调动学生的学*兴趣，启发他们的积极思维。 用这样活泼的思维，举一反三，引导学生分析问题、解决问题。 它不仅能有效地使学生掌握基础知识和技能，而且能激发学生的求知欲，发展学生的记忆、思维、想象等认知能力。
启发式教学过程的本质是什么？ 它既要发挥教师在教学中的主导作用，又要使学生成为教学过程中的主体，即学*的主人。 在这种情况下，学生可以自主地学*、思考、发现、实践和活动。
相反，打针会把学生的脑袋当成被动的一罐，只教学生记住生死、牢牢记住，机械练*，试图把知识原封不动地填满。 因此，注射被称为“填鸭式”。
启发式教学的过程与注入式教学有很大的不同，它有很大的优点：培养学生的学*兴趣和求知欲，让他们越学越想学，越学越开心。 反而打针让学生越学越痛。 在启发式教学过程中，教师引导学生的智力活动，启发学生，提高学生的学*自主性，生动活泼学生的学*。 注射就是强迫学生死记硬背，不冒犯整个教学过程。 启发式能让学生真正了解知识，自觉掌握技能和技巧，通过学*知识和训练技能和技巧来发展智能。 填鸭式的死记硬背和机械式的训练，无益于学生的智力开发，反而成为死记硬背、不思考的坏*惯，越学负担越大。 如何激励？ (请进入下一页)
激发孩子学*兴趣，让孩子学*更加自觉性（扩展8）
——孩子热爱学*的基础是兴趣
孩子的教育是最重要的。 可悲的是，大多数父母都意识到了孩子教育的重要性，但是他们采用的方法沿袭了父母的父母，所以孩子有各种各样的问题。 教育孩子的方法太多了，多到父母无能为力，甚至迷路。 孩子长大了有问题就来不及了，所以孩子长大了只有一次，没有遗憾。
没有不爱孩子的父母，也没有不爱学生的老师。 父母和老师都希望孩子好好学*，但教育本身让孩子失去了学*的兴趣，当孩子关上了自主学*的大门，这样的教育不仅对孩子失去了意义，而且威胁着孩子的未来。
那么为什么孩子学*不开心呢？ 为什么对学*失去兴趣了呢？ 原因很多，但不能说学校教育的责任更大； 文化课很重，孩子除了考试课以外什么都不学。 因此，孩子课内的学*无异于课外学*，学校教育等同于家庭教育，学校教育等同于社会教育。
这种单调的教学结果是，很多孩子学*时间太多无法承受负担很多孩子的学*兴趣被单调的学*内容破坏了； 许多孩子的全面发展因为学生上课只注重成绩而被破坏的家庭和学校强制统一学*的巨大负担，使孩子失去了学*的主动性，没有个性化学*的空间。 在这种义务性统一的教育体制下，孩子的学*受制于应试教育，失去了自由自主学*兴趣的教育价值。
很多人认为，不改变入学考试制度，就无法打破这一困境。 事实上，当孩子身心健康不够发达，失去学*兴趣时，升学考试和现在的学*对孩子有什么意义呢？ 如果你不感兴趣，我就没有学*。 没有兴趣就没有学*的动力，没有学*的坚持和毅力，没有学*的选择，就没有真正的个性发展。
如何培养孩子的学*兴趣？参照这5点让孩子主动爱上学*培养孩子学*兴趣“7”步曲，让青春叛逆期孩子自己爱上学*“五步学*法”教您如何激发孩子的学*兴趣学*成绩差的孩子抄袭作业，老师如何让孩子独立自觉完成学*任务家长知道怎样激发孩子的学*兴趣吗？孩子学*偏科怎么办？如何利用偏科来激发孩子学*兴趣明确学*目标 激发孩子的内在学*动机三个方法 帮父母更有效激发孩子的学*兴趣以学*目标为驱动 激发孩子学*兴趣如何培养孩子网络学*的自觉性？五点建议 完美激发孩子的学*兴趣万万没想到用荣誉感调动孩子学*自觉性这么管用！激发孩子的学*兴趣 家长需做到两点激发孩子的学*兴趣 家长的鼓励和肯定是关键 从三个方面着手 有效激发孩子的学*兴趣家长如何在日常生活中激发孩子的学*兴趣？老师应该怎样做才能激发学生学*语文的兴趣？让疑问和经验激发孩子的好奇心和学*兴趣国庆节旅游也是激发孩子学*兴趣的好时机怎样培养孩子的乐器兴趣 让孩子主动地学*？培养兴趣，使孩子的学*从自发走向自觉兴趣是最好的导师：用兴趣激发孩子学*主动性激发学*动机，培养孩子顽强的学*毅力激发学*兴趣真的只需3招？激发孩子的“完成欲”，让孩子在学*上能事半功倍5步轻松激发厌学孩子学*动机唠叨性厌学：谨防唠叨正吞噬着孩子的学*兴趣！巧用逆反心理激发孩子学*兴趣培养自觉性不在于家长唠叨了多少
熊孩子又出没，常德8岁男童顺走ATM千元现金15岁女孩成绩差不上学，这三个建议父母一定要说给孩子听如何让孩子主动学*，快乐状态下的学*最有效我们为什么要做好课后作业？青春期男孩对父母辱骂，叛逆期不听话的孩子这样管教如何劝阻青少年抽烟喝酒的坏*惯？家长这5点是务必要做到的孩子沉迷网络跟学校有没有关系？当孩子犯错时，父母该不该责骂孩子？解决12岁孩子打架斗殴问题，家长要教育不要以暴制暴90后孩子学*压力大沉迷网络 冲动吞下2支水性笔女子网恋遇到“真爱” 遭遇网络诈骗被骗8千多元孩子遭遇学*压力大有哪些表现？换一个角度看孩子叛逆，父母如何应对？纠正孩子的暴力倾向 父母要做三件事如何培养学生的创新能力，从不同角度去塑造解决孩子的问题需要持之以恒运用情感支持的方法理解孩子的内在感受9个原则 助力家庭教育
高三理科学*方法|学*经验|掌握学*规律 把握学*窍门心理医生为落榜生开出的良方有哪些?让孩子掌握创造性想象力的特征和方法作业不马虎 学*不糊涂高考预警：眼高手低造成考试成绩停滞不前2016届高三考生如何重视精神养生？论述性试题的种类及优缺点一览3个方法让“犯错”成为孩子成长的助推器十几岁的孩子在叛逆期会有哪些不良行为？父母如何教育如何让孩子变得自信，家长请嘴上留情父母与孩子真正差距不是智商，而是这10个字13-18岁单亲家庭孩子性格内向甚至心理抑郁该怎么办？谁说沉迷网络一定会让孩子学*下降？孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？一位曾经的叛逆孩子写给叛逆孩子学校心理老师的信正确运用奖励手段 父母奖励孩子要注意4点早恋苗头—如何引导男孩莫尝早恋涩果铸造孩子的自制力，成就人生光环