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现在很多家庭都有电脑，很多孩子也在网上学*，但效果却天壤之别。 其原因主要是学*的自觉性造成的。 培养孩子的在线学*意识，父母要有意识地向孩子强调互联网是学*工具，引导孩子如何通过网络学*知识。 父母有不可推卸的责任，引导孩子在学*中使用互联网。
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由此，教授得出结论，加拿大小学生一接触电脑，老师从一开始就把电脑当成学*工具，所以孩子们很自然地把电脑当成学*工具。
相比之下，无论是我们的中小学还是家庭，老师和父母都很少这样给孩子布置任务。 相反，他们总是告诉孩子不要玩电脑，禁止玩电脑。 结果是什么？ 孩子们会把电脑误认为是在玩游戏。 因此，我们很多孩子都可以玩网络游戏，但很少孩子会在网上学*。
一般来说，中小学生的思维是直观而具体的，他们主要通过直接感知来认识周围的世界。 从这个角度来说，网络再好，也代替不了他们的感知。 只有把孩子在线学*的内容和感知结合起来，在电脑上看、做、说、想，把眼、手、口、脑有机结合起来，才能更好地实现互补，提高学*效果。
目前许多学校普遍开设计算机课程，但老师很少对学生提出开放性问题。 因此，家长有意识地在家中通过网络安排应该做的作业，引导和帮助孩子利用网络学*，不仅弥补了学校教育的不足，也有利于增进亲子关系。
如何培养孩子网络学*的自觉性？扩展阅读
如何培养孩子网络学*的自觉性？（扩展1）
——万万没想到用荣誉感调动孩子学*自觉性这么管用！
在孩子的成长过程中，父母给予鼓励是必要的。 给他们荣誉感，可以刺激他们的上进心。 荣誉感是一种无形的驱动力，能激发孩子的进取心，让他们朝着一个目标努力，有克服困难的勇气和耐心。
赵先生有一个6岁的儿子，学*数学时没有责任感，总是处理事情。 小赵催着好好学*，但不能每天和孩子在一起。 学*还是靠孩子的自觉。 有一次，孩子在数学考试中得了“A”。 当时数学老师在全班同学面前表扬了孩子的进步。 孩子回家后，他高兴地给小赵看了数学成绩单。 小赵打心底里为她的孩子高兴，然后她不失时机地对她的孩子说：“老师会表扬我的！ ”他鼓励道。 我爸爸和我都为你高兴。 这是你自己的荣誉。 今后也会维持下去！ ' '
上学以来，这是孩子第一次得到老师和家长的鼓励，也是第一次得到荣誉和表扬。 所以他很受激励，很自信地学*，也很珍惜自己的荣誉。 以后孩子真的很用功，学数学也有自信了。 这样孩子就可以每天自觉地学*，数学成绩也大幅提高。
从上面的话可以看出，孩子在受到表扬和赞美后，内心会获得强烈的满足感，并在这份荣誉的激励下继续努力，取得更大的进步。 因此，在家庭教育中，家长要善于用荣誉感激发孩子的斗志，激发孩子的学*动机和兴趣，引导孩子走出成长障碍，帮助孩子度过成长危机，增强孩子学*的自信心和责任感。
父母的鼓励和肯定是激发孩子学*兴趣的关键。
如何帮助孩子从学*中获得成就感？ 遗嘱引发的思考
如何培养孩子网络学*的自觉性？（扩展2）
——激发孩子学*兴趣，让孩子学*更加自觉性
对父母来说，最高兴的是孩子能自主学*。 如果家里有学*意识很高的孩子，也能解决父母人生中最大的事情，真的很开心。 但是，理想总是美丽的，而现实往往是残酷的。 事实上，大多数小学生不能自己学*，他们的父母往往学*很努力。
小学生由于认知水*有限，不能认识到学*的重要性，很难调动起自觉学*的心理。 所以，父母需要正确的引导，激发孩子的学*兴趣，调动孩子的学*兴趣，让孩子自觉地学*。
如何提高小学生的学*意识，最重要的是父母积极参与孩子的学*。
当
是的，
但是孩子不是机器。 他们需要感情交流。 他们每天面临的是无聊的数字、英语单词和没完没了的学*任务。 想象一下。 10岁左右的孩子整个暑假都没有感情交流。 他能自觉地学*吗？ 不厌其烦地学*就好了。
所以，父母要学会融入孩子的学*，正确参与孩子的学*，而不是只停留在表面上。 孩子在学*过程中需要交流和感情交流。
2 .孩子写完自我感觉良好的作文，父母要及时给予鼓励，给孩子学*动力，让动力转化为自主学*。
如何培养孩子网络学*的自觉性？（扩展3）
——培养自觉性不在于家长唠叨了多少
我唠叨过好几次，这是中国很多父母的通病。 吵得太多孩子不自己学*，自己关电脑睡觉只会引起孩子的叛逆心理。
有些父母像麻雀一样唠叨，鼓励孩子学*。 大家都知道，重复一遍的话，孩子耳朵听得太多就会起茧。 相反不把它当一回事。
如果你真的不知道该怎么办，请向下面这些妈妈学*。
周末，他长时间玩游戏，没有做作业。 我说：“你打算几点玩？ ”他看了看表，“还有十分钟。 ”。 “是的，请说话算数。 ’十分钟过去了，我回来看到他还在战斗。 我忍住怒火，*静地说。 “*时不是很遵守说过的话吗？ ”他有点尴尬，抱歉地笑了笑，马上关掉了电脑。
在那之前，我一直在给他灌输人、语言算术的意识，所以这次他欣然接受了。 想想看。 如果我生气了，暂时说：“不要打，作业也不要早。 你这样一直努力，怎么能取得好成绩呢？ ’我担心他将来不会被大学录取。 “我担心他做作业的时候‘在曹操的阵营，心在韩国’。 接下来他要玩游戏。 我想让他自己决定时间。 那时他必须马上切断电源。 一开始，他让我监督他。 后来偷偷观察他，发现他有意识，那时就不玩了。
都说游戏不好，但父母掌握好了，就能化不利为有利，让孩子控制自己，抑制欲望，培养自控力、耐心、意志力等。 这些都是重要的学*质量。
再怎么在家里说，也不一定有效果，因为孩子不听。 不能唠叨的时候吞吞吐吐的，该认真的时候就应该认真。 勤奋傲慢，效果不及预期； 聪明的妈妈会勤于想办法，想对策，有效地实行。
你越吵，情况就越糟，妈妈。 给您添麻烦了。
不发牢骚的父母，接触不到五个误解。
如何培养孩子网络学*的自觉性？（扩展4）
——学*成绩差的孩子抄袭作业，老师如何让孩子独立自觉完成学*任务
孩子学*成绩不好，学*很辛苦，很难完成作业。 迫于老师和家长的压力，不得不选择模仿。 到目前为止，孩子越来越依赖模仿工作，逐渐失去了独立完成作业的意识和能力。 孩子抄作业时，老师和父母先不要着急指责。 首先，他们应该反省自己，帮助孩子发现问题，帮助孩子独立完成学*任务。
2 )品学兼优)班级一对一的合作政策，品学兼优的学*团队，让孩子互相牵引，互相鼓励。 让班级成为学*热，帮助差生在这股热潮中提高。
3 .作业分层布置，允许学生做不到的情况：学生成绩有差异。 成绩好的同学很容易应付作业，但学*差的同学很痛苦，基础差的同学做不了难的作业。 如何教孩子复印作业？ 老师要分层次安排，让成绩不好的同学做自己能做的事，向同学和老师询问自己做不到的事。
4 .训练有针对性：很多老师布置作业是为了全面巩固课程内容。 虽然这样全面，但任务很多，无法发挥针对性的作用。 如何复印孩子的作业？ 只有给孩子不同程度的学*，给予不同程度的训练，强化自己的弱点，才能在提高孩子学*兴趣的同时取得更多的成果。
如何培养孩子网络学*的自觉性？（扩展5）
——培养兴趣，使孩子的学*从自发走向自觉
兴趣的发展往往取决于才能。 能让孩子很快掌握的学*资料，往往会引起他很大的兴趣，在学*中解决问题的过程和成绩，往往会给他带来幸福。
小明是初中二年级学生。
在小学低年级，学*成绩一直很好。 但是，五年级以后，学*成绩开始下降，终于熬到了初中。
小明成绩不好，没有考上重点中学。 王梓丞的父母高价送他去市重点中学。
但是小明不珍惜父母的苦心，所以他不能努力学*。
爸爸发现小明学*不好不是因为笨，而是因为对学*不感兴趣。
小明总是懒惰，不像个精力充沛的少年。 魏毅可以通过玩网络游戏让他兴奋。
无论父亲多么痛苦，都唤起不了他的学*欲望。
为此，小明的父亲伤透了脑筋。
兴趣是指对某事物的认识和探索的心理倾向。 这种心理倾向是通过获得一定的知识，满足于复杂的经验而产生的。
但是，才能和兴趣之间没有必然和直接的依赖关系。 有些孩子可能会对影响最小的知识领域感兴趣。 这样的孩子往往对探究感兴趣。
兴趣对孩子的个性形成起着重要的作用。
兴趣的性质会影响孩子对学校学*的态度以及未来学*方向和职业的选择。
孩子学*兴趣越大，他对学校课程的学*就越好，视野也就越开阔，对某些学科的理解也就越全面。
儿童的各种课外和课外兴趣活动也促进儿童的课内活动。 例如，喜欢看文学作品，可能对语文课感兴趣； 如果你喜欢植物，你可能对生物课感兴趣；如果你喜欢机器，你可能对物理课等感兴趣。
孩子能否形成积极稳定的兴趣，与父母的教育密不可分。
在孩子很小的时候，父母就要为孩子创造良好的环境和条件，培养孩子的兴趣，给予正确的引导。
要引起孩子的兴趣，必须先读作品给他们听，介绍适合他们的书。
为了引起孩子对物理的兴趣，有必要向孩子介绍摩擦电等各种有趣的现象。 为什么鞋底不光滑？ 苹果为什么掉在地上？ 引起孩子的思考兴趣。
小明的父母在这方面做得不够好。
首先，他忽视了对孩子各方面的观察和关注，忽视了孩子性格发展上的缺陷。
通过例子我们知道，小明在小学低年级成绩很好。 因此，父母对孩子的学*成绩感到眼花缭乱，无法及时培养孩子的学*兴趣和课外兴趣。
小明低年级成绩好，可以认为是外部刺激(父母的精神鼓励和物质奖励)和外部的动力。 但是，小学初高中生以后，随着孩子自我意识和自我评价能力的提高，这种外在刺激和外在学*动机正在失去吸引力。 这个时候，如果不能马上培养孩子对学*本身的兴趣，孩子就会失去学*的动力。
兴趣是孩子继续学*的内在动力。 兴趣的培养不是一个自发的过程，父母和孩子都需要努力。
因此，父母要记住，孩子的兴趣越广泛，精神世界就越丰富。 父母必须成为孩子积极学*兴趣的引导者。
小明的爸爸应该从以下几个方面引导和帮助孩子。
1 .帮助发展和形成丰富个性的有益爱好，如音乐、体育、阅读、绘画、探索、发现等。
2 .培养孩子广泛的学*兴趣，避免兴趣局限。 孩子的单一兴趣会使他的知识贫乏，削弱他的全面发展，但这并不排除孩子有应该占主导地位的中心兴趣。
3 .加强偶然产生的有益效益，引导健康发展。
4 .弱化、消除阻碍孩子现阶段学业的兴趣爱好。 比如网络游戏，不仅浪费了很多时间，而且危害了孩子的身心发展，这种兴趣应该停止。
父母也要提醒孩子妥善处理兴趣与学*的关系，不要因为兴趣而忽略学*。
告诉你内心
兴趣是孩子了解兴趣的引导，父母是孩子了解兴趣的引导。
如何培养孩子网络学*的自觉性？（扩展6）
——如何培养孩子学*的主动性
孩子长大后，对他人生的成功起决定性作用的不是他脑子里的知识和技能。 就是他有主动学*的精神、永不放弃的不屈不挠的精神、以及与他人建立稳定人际关系的能力。
是积极地想在人的骨子里出人头地的力量。 其表现就是我们通常所说的人的理想和野心。 人心中有自己想要的东西，就会有马上行动的冲动。 这种行动的冲动会让孩子行动起来。 当行动没能得到他想要的结果时，他继续行动。 我们应该培养孩子不屈不挠的精神。
常识告诉我们孩子的自主学*和被动学*对学*效率有很大的影响，但很少有人知道孩子的主动学*和被动学*对学*效果有决定性的影响。 孩子在学校的成绩很大程度上取决于他的学*态度。 他喜欢学*，喜欢学*，主动学*。 他的大脑被激活，注意力变得集中，牢牢地集中在学*内容上，抓住并记录下马上要学*的信息。 学生自己不想学*，被强迫学*的话，注意力会分散。 那个时候，看不到学*的内容，完全不能学*，浪费时间。
一个孩子是在奋斗，还是在原地徘徊，对他的人生成就有着决定性的影响。 我们对生活持什么态度决定了我们有什么样的生活。 孩子成功时，父母马上夸奖孩子，让孩子把成功和幸福联系起来。 并不断鼓励孩子每次成功都要努力，让孩子在自己的人生经历中亲身体验成功给他带来的快乐。 长期以来，孩子的成功带来了越来越多的快乐，他积极寻找机会获得成功感，产生积极学*的精神。
主动学*，有的人是从小培养出来的，有的人是偶然的灵感。 从小积极学*的方法就是在孩子小时候不断地鼓励和表扬孩子，让孩子意识到成功是快乐的，从而达到对成功的追求。
所以，作为父母，要从小培养孩子的自主学*能力，以便能把孩子培养成优秀的人。
如何培养孩子网络学*的自觉性？（扩展7）
——认知疗法，让孩子快速自觉的远离网络-戒除网瘾
认知疗法是通过认知和行为技术改变来访者不良认知的心理疗法的总称。 它与行为治疗不同，不仅关注异常行为的矫正，还关注当事人的不良认知和态度的变化。 与精神分析不同，我们关注的是意识过程中的事件而不是潜意识。
认知疗法的基本假设是认知过程是行为和情绪反应的中介。 行为异常和情绪反应与认知适应不良有关。 顾问的任务是发现和纠正这些错误观念，改善行为和感情。 今天，以智能为基础进行教育的孟医生向各位家长介绍认知疗法的重要概念和治疗步骤。
认知疗法强调合作的方法，基于温暖体贴的咨询关系。 心理咨询师与来访者一起寻找和改变他们的思维模式和相应的行为模式，从而介入他们的行为，达到改变他们生活状态的目的。
因此，要帮助青少年戒除网瘾，就要和孩子建立共同的关系。 要帮助他们了解网瘾和网瘾的危害，让孩子自觉戒网瘾。
认知模式是认知疗法的基础，前提是人类的情感和行为受到对自我和事件感知的影响。 这种影响取决于人自身的状况，而不是他的个人感受。
2 .自动思考
这是认知理论的重要概念。 在一些应对的情况下，个体的一些想法是自发地表达出来的，个体没有做出任何努力和选择。 这些自动出现的现实词汇和联想很快就很容易形成了。 人们往往没有意识到，更意识到的是一个接一个的感情反应。 因此，它往往被认为是认知中最生动、最直接的认知反应。
3 .核心信念
人从小就形成了对自己、对别人、对世界的一定信念。 他们最核心、被人们深深接受的、绝对真实正确的信念是核心信念，即使我不能清楚地表达这个信念。 当人们遇到相关类型的事件时，会围绕这一核心信念来解释问题。 即使从理性分析的角度来看解释明显不准确，当事人也倾向于关注并选择能够确认核心信念的信息，从而忽视或弱化相反的信息。 这是不准确的，会给生活带来不适应，但当事人会坚持他的信仰。
4 .中间信念(包括态度、规则、假设) )。
信念是最根本的，自动思维是最外在的表现，中间是中间信念的过渡阶段，包含3360态度、规则、假说三个相对独立的部分。 (认知疗法戒除网瘾的注意事项见下页) ) ) ) )。
1-@ qq.com1.一定配合行动治疗。
认知疗法过于强调积极思维的力量，忽视当事人过去的重要性，过于技术化，不重视治疗关系。 目的只是为了减轻症状，而不去探究烦恼背后的原因，忽视潜意识因素的作用，忽视感受的作用。 因此，需要一些行动训练的内容。 单纯的认知思维调整对沉迷网络的孩子没有效果。 家里需要作业和行动控制训练。
2、顾问能力强。
认知疗法是以心理咨询师一点一点收集到的信息为出发点，积极寻找到场者否定的、无意识的思想和信念，由于这些思想和信念受到到场者自身的监控，在与心理咨询师建立良好的关系的同时，从提问的线索中获取信息，从而进行分析所以，心理咨询师的作用要取得孩子的信任，以更权威的姿态出现，有控制孩子的力量。
3 .长期效应建立在正确把握和调整核心信念的基础上。
要长期维持这种效果，需要明确来访者对性功能障碍的信念，通过调整帮助孩子形成健全的信念和问题应对模式，需要在最大限度的咨询和分析的基础上，深入了解孩子。
通过调整他对生活中压力事件的认识，帮助他从——这个可以逃避压力的避风港回归生活，激发和增强孩子面对现实生活的勇气和信心。
如何培养孩子网络学*的自觉性？（扩展8）
——正规戒网瘾学校对孩子网瘾的戒除极具可行性分析
很多人对网瘾学校抱有疑问。 这很普通。 因为我对网瘾学校不太了解。 他们只是通过网络成瘾学校的新闻知道单方面的东西，是负面的东西。 想知道网瘾学校的真实生活，请参考《揭秘！戒网瘾学校的真实生活》。
网瘾或网瘾综合征，简称“网瘾”，是指在非依赖物质作用下无法控制的网络依赖行为冲动，表现为个人过度使用网络所造成的明显的社会和心理损害。 目前，我国网瘾防治仍存在诸多隐忧，需加强科研，形成行业规范。 网瘾学校的主要任务是组织心理导师、特训导师、学科导师等人员矫正网瘾青少年。 一般网瘾青少年出现严重的动机冲突和情绪困扰，是身心亚健康状态。 从教育的角度来说，在正规的网瘾学校开展网瘾工作是专业性很强的。
一、戒除网瘾正规学校在确保儿童戒除网瘾、恢复健康成长的基础上，强调改善和增强身体适应功能，采取生理功能训练等相应技术等综合措施，达到维护健康的目的。
第二，人才队伍占优势的网瘾学校员工大多经过相关学科的正规专业培训，具有一定的科研基础，在长期工作中形成了社会-心理-有机体的思维模式。 为了解决网瘾问题，正规网瘾学校可以充分发挥机构和相关工作人员的科研经验，探索更科学合理的诊断模式。
第三，戒网瘾学校采取完全封闭的治理和治疗模式。 这种管理模式可以将网瘾患者与“网源”隔离，有利于通过心理引导逐步消除网瘾。
随着残酷电击和暴力治疗网瘾的曝光，尤其是个别青少年被殴打致死，要求撤销网瘾机构的呼声高涨。 但是，在现实中，数百万网瘾少年是社会的一个大问题。 如果因为网络成瘾导致学校因噎废食而被取消，这个问题就会推给父母、学校和社会。 你会发现专业、科学的网瘾对辍学有很大的价值。 具体请参照《论全封闭戒网瘾学校中教师的重要性》。 只是，父母放弃网瘾学校的时候，一定要擦亮眼睛，不要误入狼窝。
如何培养孩子网络学*的自觉性？（扩展9）
——如何通过家长赏识教育培养孩子独立性呢？
在家庭教育很重要的今天，光靠学校教育培养孩子的独立性是不能实现理想目标的。 所以，为了更好地实现孩子的独立性，家庭教育中的家长一定要学会培养孩子的独立性。 独立不是天生的性格。 父母需要在日常生活中正确引导，确立宝宝的性格。 所以，作为家长，要尽量通过高度评价教育来培养孩子的独立性。 那么，父母应该如何培养孩子的独立性呢？
为什么父母高度重视教育，培养孩子的独立性更有效呢？ 因为孩子天生胆小。 如果他们想更加独立，没有父母的肯定支持，就不能继续勇于尝试。 更多孩子不独立的原因见《孩子过分依赖父母，谁的错？》。 如果父母继续否定和批评，只会让孩子更加迷茫和胆小。 那么，在这样的评价教育下，父母该怎么办呢？
第一，不要对孩子太惯，什么都是为了孩子。 在日常生活中，许多父母会为孩子做一切力所能及的事情，做一些简单的日常行为，比如洗衣服、吃饭。 因此，孩子什么基本的事情都不做，时间一长，就形成了依赖父母的性格和脾气。 一旦离开父母，生活一团糟，你怎么谈独立？
第二，父母享受教育。 培养孩子的独立性，需要给予孩子充分的自由。 网络世界的发展，让现代父母保护孩子，避免受到外界的伤害。 其实对孩子来说，他们想获得自由的发展、自由的时间和尝试的机会，自己了解对错。 只有经历失败，他们才能变得更勇敢更坚强。
如何培养更多的孩子独立性，请参考《让孩子独立，父母只需做到三点》。 如果孩子生活不自理，过于依赖父母，影响日常生活，父母可以通过一对一的免费在线帮助，与智慧喜好的专家老师进行对话和咨询。
如何培养孩子网络学*的自觉性？（扩展10）
——如何让孩子正确使用网络，防止孩子网络成瘾
父母如何引导孩子正确使用网络，预防网络成瘾，让网络有利于孩子的学*和生活？ 根据多年戒网瘾的经验，孟老师总结了以下五点。
为了让孩子健康地上网，父母无论多忙，都要抽时间和孩子聊聊天，和孩子交流孩子经常访问的网站和网络内容。 如果有共同的语言，孩子会把你当成“自己人”，你正确的看法会对孩子产生潜在的影响。
杨博士，网络成瘾专家，谈网络成瘾。
你的孩子有网瘾的三种症状吗？
家庭、学校和社会会引起孩子的网络成瘾
学*成绩差的孩子抄袭作业，老师如何让孩子独立自觉完成学*任务万万没想到用荣誉感调动孩子学*自觉性这么管用！关注和培养孩子的社会适应性培养兴趣，使孩子的学*从自发走向自觉如何培养孩子学*的主动性预防孩子网络成瘾，父母必须改变这两点认知疗法，让孩子快速自觉的远离网络-戒除网瘾“独立自主”让孩子胜出，家长该如何培养孩子的独立性？预防孩子网络成瘾，家长不可不知的5点青春期男孩依赖性太强，不自立，如何培养他独立？解密孩子网络成瘾背后的八大心理原因帮助预防孩子网络成瘾的3种最有效的方法激发孩子学*兴趣，让孩子学*更加自觉性孩子网瘾严重，家长要了解他沉迷网络背后的原因读懂孩子网络成瘾的原因 才能真正有效戒网瘾正规戒网瘾学校对孩子网瘾的戒除极具可行性分析如何通过家长赏识教育培养孩子独立性呢？避免孩子网络成瘾 关键要打好网络预防针如何培养孩子的独立思考与批判性思维能力关键是要读书孩子网络聊天成瘾 上课挂着QQ微信无心学*怎么办孩子网络游戏成瘾 别总对孩子暴露不满的眼神和话语如何回答孩子的性提问？如何让孩子正确使用网络，防止孩子网络成瘾培养自觉性不在于家长唠叨了多少励志教育：如何培养孩子的学*能力你是否了解性格培养的重要性？家庭、学校和社会导致孩子网络成瘾叛逆期的孩子网络成瘾，父母应怎样教育？家校合一，解决孩子网络成瘾的三种方法
13岁四川女孩被男性网友拐跑称“自愿”，又是网聊惹的祸6个方法帮助家长们安排好孩子的暑假生活孩子叛逆？理解尊重孩子并走进他的世界与他*等对话有效学*，从设定目标起步养成与老师和同学加强沟通的*惯孩子爱说脏话、骂人的原因究竟在哪里？老师来告诉你如何正确引导孩子的爱美心理8-18岁的孩子爱生气爱发脾气的三种原因原来看宝宝睡姿能知道性格和智商，准哭了！家长四步走：成功帮助孩子克服自卑心理孩子痴迷网络游戏 偷父母5.8万手机充值关于孩子逆反心理与排除孩子戒备心理的几点实用建议家长发愁：孩子沉迷手机游戏伤身体利用网络游戏也能起到良好教育效果手机强迫症 没了手机就不能活吗网络成瘾的6大表现及3种治疗方法反复唠叨：使孩子因反感丧失学*兴趣企业家高尔文的教子方法
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