孩子爱说脏话、骂人的原因究竟在哪里？老师来告诉你

“猪妈妈，去死吧！ ”

昨天午饭的时候，同事哭着向我抱怨。 “我没想到儿子会说这么难听的话。 我真的很生气很伤心！ ”

同事说：“我还以为说坏话的孩子是一个整天在街上走来走去也不会有人在意的人。 为什么我的孩子会变成这样？ 是我教育的失败吗？ ”

我相信很多父母也和我的同事情况一样。 他们给孩子上了家教很严很有礼貌的课，孩子却突然“坏”起来，说坏话，真让人尴尬、气愤、尴尬。 各种味道充溢心头。

0-@ qq.com1.都是“诅咒敏感期”

老师，你听说过“诅咒敏感期”吗？

“诅咒敏感期”通常发生在孩子3-5岁的时候。 这个阶段的孩子，处于学*语言的初期阶段，接触了带有骂人和诅咒意思的词语后，喜欢无处不在地使用。 当大人极力制止孩子说脏话的时候，孩子越兴奋，就越想说话。

父母没有必要生气，引导就行了。

2 .我不明白单词的意思。

把盒子里的孩子当成“你是猪妈妈”“去死吧”。 你相信这是孩子的真相吗？ 真的是因为孩子记住了吗？ 会忘恩负义吗？

当然，“童心”是因为说的人是无心的。

“去死吧”、“笨蛋”、“猪头”等吃鱼粗俗的词汇，大多是孩子还没明白意思就说出来了。 特别是当你意识到这些话会给你带来不同寻常的反应时，会变得更加有趣。 其实他们的心理没有恶意。

3 .喜欢模仿别人。

家里很多孩子喜欢骂人，骂人。 其实他们是在模仿*生活中的一些行为。 也有在孩子面前骂人、骂人的父母。 很久以来，孩子们觉得很有趣，开始模仿。

孩子爱说脏话父母该怎么办呢？如何引导教育？

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孩子爱说脏话、骂人的原因究竟在哪里？老师来告诉你扩展阅读

孩子爱说脏话、骂人的原因究竟在哪里？老师来告诉你（扩展1）

——少年大学生为何淡然无光,问题究竟出现在哪里？

许多父母希望孩子是神童和天才。 自从1978年中科大招收第一批青年大学生以来，中国家长们似乎找到了最好的证据证明自己能培养神童和天才。 那就是，如果能让孩子早点进入大学或少年班，就能成功培养神童，也许是个天才。 但是神童和天才容易成为吗？ 他们是真正的“神”吗？ 他们永远不会失败吗？

著名的“神童”是中国科学技术大学1978年的成员之一。 就连《神童云集》的少儿班，都佩服宁宁的聪明。 毕业后，宁宁留校任教，19岁成为中国最年轻的讲师。 1932年第一次考研究生，报名后放弃了考试，第二次，他进一步体检，放弃了； 第三次，他更进一步，拿到了准考证，但在进入考场前的一瞬间，他退缩了。 *年、1990年、1991年，他连续三次考托福，但都没有及格。 1988年结婚后，他练气功成为素食主义者，这逐渐远离了他通常的生活*惯。 2002年，宁宁出家五台山。

这些时代的宠儿，他们的智商毫无疑问远远高于常人。 但无情的事实证明，神童和青年大学生智商出众，无论是心理、情感还是实践能力，他们的整体素质可能与常人持*。 因为他们是年轻的大学生，是“神童”，背负着比同龄人更重的负担。 周意锋也是HKUST低年级的学生。 入学后，父亲在信中要求每次考试不得少于96分。 一个月后，父亲又寄信了。 “我应该为上次写给你的信道歉。 我对你的要求过低。 每次考试都要98分以上。 ’这些神童是父母为社会培育的希望的种子。 他们是“神童”。 对于青年大学生的失败，父母和家庭也有不可推卸的责任。 心理上的不足、生活自我管理能力的欠缺、思想上的恐惧失败，都是父母在这些方面培养出来的失败。

我们不能否认“神童”和年轻大学生，但也不能过分推崇年轻大学生。 1985年以后，全国十余所重点高校纷纷效仿HKUST办少年班，最后悄然收摊。

让有能力的幼儿上午进入大学本身就是教育公*的体现。 教育公*不仅意味着提供均衡的教育条件，而且意味着要求学者有*等的深造机会。 有潜力的孩子还是会拉着他们和同龄人“一起去”。 乍一看“*等”，其实不公*。 关于教育的充分性，让有差异的孩子有自己的位置是真正意义上的公*。 少年派大学生和少年派大学班级的出现表明我们的教育系统努力让所有有能力的孩子有公*竞争的机会。 但是，如果这个机会成为社会炒作，无数父母就会被误解展示自己的培养能力。

忽视对孩子的全面教育，而不是现实地片面提高孩子的智力，是对人的修养的亵渎。

父母不能羡慕别人家的孩子。 不能因为自己有青年大学生、青年大学班级，就让自己的孩子“成长”到超越身心成长规律的地步。 而社会父母要认识超常儿童教育的特殊性，认识到很多孩子在一步一步成长，要摆脱功利心态。 如果不能用正确的教育方法引导孩子健康成长，向“神童”和青年大学生学*，张宁博的悲剧将会重演。

孩子爱说脏话、骂人的原因究竟在哪里？老师来告诉你（扩展2）

——为什么孩子从精英变成了*常人，其原因究竟在哪里？

根据联合国《儿童权利公约》，儿童是权利的主体，和*一样有独立的人格。 儿童有生存权、发展权、受保护权、参与权等几十项权利。

我们国家很多父母在补偿和攀比心理的驱使下，用高压的方法强迫孩子学*，盯着分数看。 孩子成绩优秀，父母好像很有面子，孩子成绩差一点，就轻视孩子的无能。

父母设定了错误的期望*衡，对孩子提出了过高的要求。 但是，孩子是孩子，不适合大人。 孩子有自己的喜悦和理想。 与人比较、严格要求，会给孩子的学*能力和兴趣带来很大的挫折，使孩子怀疑自己的能力，悲观地厌恶学*。

对于各种心理，我们的父母总是希望自己的孩子无论何时、任何方面都是最好的。 这种心情可以理解。 但是，孩子从幼儿园开始就一直在竞争。 小学、初中、高中、大学要想成为最好的，就像“中联璧合”一样，千年难逢。 如果他们不是最好的，他们会受到冷漠和歧视。

这种冷漠和歧视的态度，敏感的孩子可以感受到。 他们可能试图重整旗鼓，但他们已经不在“顶点”了。 在父母眼里，他们失败了； 他们从父母心目中的“精英”变成普通人，甚至走上了自暴自弃的道路。

父母要想不让孩子从“精英”堕落为“普通人”，就要学会欣赏和磨练孩子。 享受孩子取得的一切进步，鼓励孩子倒下后再爬起来。

同时，必须认识到地方“精英”越多，竞争就越激烈。 所以，要研究孩子的特点，看到孩子的优缺点，实事求是、客观因材施教，树立孩子的自尊心和自信心，激发孩子积极向上的勇气和决心。

在关心和爱护孩子的同时，要磨炼他们的意志，培养他们挑战困难的决心和斗志。 培养孩子面对失败和教训的勇气。

孩子爱说脏话、骂人的原因究竟在哪里？老师来告诉你（扩展3）

——名师为您详细解答 孩子爱说脏话骂人怎么办

孩子喜欢骂人吗？ 这也是很多父母烦恼的问题。 孩子的世界很简单，很简单。 不管你想什么，说什么，正因为如此，有些孩子才会说脏话，骂人，骂人的时候把难听的话一句一句地吐出来。 如何改掉孩子说脏话的坏*惯？

要解决这个问题，首先要弄清楚孩子为什么喜欢骂人。 具体原因请查一下《四大原因告诉你孩子为什么喜欢说脏话》。

一位家长问，孩子是在哪里学会骂人的？ 孩子的生活很有规律，学校和家里是两点一分。 骂要么在家学，要么在学校学。 确实，有些父母不太重视自己在孩子面前的形象。 骂人的时候，会有很多脏话从嘴里说出来。 有些父母其实不骂人，只是养成了骂人的*惯，并把它作为日常语言的一部分。 孩子缺乏分辨是非的能力，对父母有天然的崇拜感。 不知不觉中，他们会模仿父母的言行。 父母骂人，孩子学骂人。 所以，有些父母必须限制自己的行为，不要在孩子面前说脏话。 请参考舒明浩123。

孩子们生活的另一个主要地方是学校。 在周围同学的影响下，有些孩子为了追求个性和所谓的酷，故意骂人。 这时学校老师一定要对说脏话的孩子进行严厉的教育和批评，让他们认识到说脏话是不文明的错误行为。

孩子喜欢骂人吗？ 父母和老师要严格教育说脏话的孩子，但要注意教学方法。 过于严厉的惩罚和过于单纯的粗暴方法可能会起到相反的效果。

孩子爱说脏话、骂人的原因究竟在哪里？老师来告诉你（扩展4）

——高二学生厌学情绪严重还有救吗？不必紧张，老师告诉你3个方法

高三的学*关系到大学的选择和人生道路的规划，对一个人的人生非常重要。 所以我们国家的父母一直很重视孩子的高中学*。 但是，在高中讨厌学*、逃学、辍学还没有避免。

当然，这三种现象都是某种因果连锁反应，厌学是最初的原因。

这让父母们哭了。 “如果孩子不愿意学*怎么办？ 我该怎么帮助他？ 中选择所需的族。 父母可以用以下方法解决你的问题。

帮助孩子树立正确的学*观。

高中阶段涉及人生规划。 许多父母对孩子期望过高，忽视孩子的实际情况，对孩子要求过高。 很多父母给孩子很大的压力，经常对孩子说：“你的年龄一定要考前十。 否则你就考不上大学了。” 但是，这不能怪任何人。 每个父母都希望自己的孩子出人头地，比谁都优秀。

谁知道呢？ 父母这样做是为了让孩子觉得学*对排行榜和成绩来说很及时。 孩子知道的比排行榜还多，比分数还多。 如果下降，他们对将来无望，失去学*动力，在高中讨厌学*。

高中生不仅要有和别人竞争的意识，还要学会和自己竞争。 今天比昨天好，明天比今天好。 总之，积累很多快乐的心情，发泄学*的不愉快情绪。

培养

高中生厌学怎么办？还有救吗？

顽强的学*毅力是关键。

高中生不是大人，所以没有清楚认识到学*的意义。 很多学生因为不能适应自己的学*目的，不能形成合理的学*动机，缺乏持续的坚持。 父母需要让他们认识到学*的意义和科学学*的规律。 也就是说，如果今天不努力，明天就会看到结果，就是继续不懈的努力。 培养认真细心的精神是取得优异学*成绩的重要保证。

培养学生的学*兴趣也是解决孩子厌学的重要措施。

高中生厌学是对学*的消极情绪表现。 从心理学角度看，厌学是指学生对学*活动消极的行为反应模式。

现在很多孩子除了学*以外没有娱乐活动。 枯燥的重复学*对于不成熟的孩子来说不是一种可以接受的普通生活，他们的学*兴趣会逐渐下降，学*质量会大幅下降。

注意把孩子原有的兴趣和知识学*联系起来，培养和激发新的兴趣。 培养孩子的兴趣，让他们体验成功的喜悦。

因为成功是让孩子满意，想继续学*的最充分的动力。

老师综上所述，解决高二学生厌学的途径是帮助他们树立正确的学*观，培养他们不懈的学*毅力，最终培养他们的学*兴趣。 如果能做到这三点，孩子的厌学心理自然就会消除。

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孩子爱说脏话、骂人的原因究竟在哪里？老师来告诉你（扩展5）

——好学生与差学生的真正差距到底在哪里

只要有学生，就有所谓的好坏。 对很多人来说，好学生和坏学生最直接的区别可能体现在学*成绩上。

但是在我们眼里，好学生和坏学生的真正区别不在于学*时间的长短和智商的高低，而在于能否集中精力做一件事。

专注于某件事是学生学*差异的重要原因。

老师可以从课堂上获得经验。 实验班1人和借用班1人上课时，请注意两个班学生小组的不同。 实验班的大部分学生都很集中。

他们以各种方式集中精力学*，但也有人喜欢自己思考、阅读和做。 有人喜欢和别人争论，在争论的冲突中得到了启发。 无论如何，他们都能很好地完成学*任务。

在另一节课上，前五分钟的课是严肃安静的，五分钟后一切都在流逝，聊天，玩游戏，昏厥，打瞌睡。

由于老师的反复提醒，大部分同学都能集中听五分钟，五分钟后情况又开始出现了。

这种缺乏集中力似乎是慢性病。 无论老师怎么管教，大量的学生都改不了。

经过长期观察发现，能集中精力做一件事是学生学*差异的重要原因。 大多数成绩优秀的同学都能集中精力做一件事。

通过与学生的父母沟通，你可以更快地了解自己在家里的表现。 优等生在家目标明确，工作有条不紊，按时完成作业。

而且做作业的时候，经常可以不受外界干扰坐几个小时，直到做完； 而且，学困生无论是在父母的注视下，还是在找导师，都无法认真安静地工作。

所以，无论做什么事，集中注意力是成功的基础，不集中是失败的主要原因。

进一步与父母深入沟通，探讨产生上述现象的原因。 可见，大多数集中注意力的*惯是*时养成的。

例如，老师多次鼓励，肯定了自己的亮点，并逐渐养成良好的*惯； 例如，父母最初的严格控制，他律逐渐变为自律； 有些人喜欢读书，有些人移动起来专心学*。

教育最重要的不是传授知识，而是培养*惯，培养如何集中的精神。

导致孩子无法集中精力学*的触发因素有很多，但共同点是在孩子成长的关键时期，父母和老师的教育都比较落后。

孩子像一棵小树。 它们在浇水、施肥、修剪时，都有很强的时效性，过期后补充作用甚微。

父母要注意，陪伴孩子成长的父母是孩子的最高教育者，言传身教比言传身教更重要。 如果父母做事情粗鲁，违背诺言，就不要指望孩子养成专注的好*惯。

父母是孩子教育的首要责任人。 *时就要让孩子养成从头到尾的*惯。 不同的孩子可以使用不同的方法，有的适合激励，有的适合严格要求。 不管什么方式，只有坚持、坚持很久，才有实力。

教育可以有所作为。 通过形成氛围，创造环境和条件，培养良好的学**惯和行为*惯，可以迫使学生逐渐从他律走向自律，培养良好的注意力集中*惯。

人的注意力有限。 研究表明，*只能持续40分钟左右，而未成年人可以持续更短的时间。

全球媒体文化研究者、评论家尼尔波兹曼(Neil Pozmann )在《书明号123》上指出，随着新闻媒体的发展，信息爆炸大大增加了人们“分心”的机会。

生活中有很多人想集中注意力，但别无选择。 这在孩子尤其是男孩中很常见，所以培养孩子注意力的*惯尤为重要。

老话说，“如果你动了

最宝贵的是思想，思想的归宿是宁静的心。 安静的心和外面的形状是集中的好*惯。 不集中精神的话，什么也做不了。 集中注意力的话，想象力和创造力就会增加。

孩子爱说脏话、骂人的原因究竟在哪里？老师来告诉你（扩展6）

——孩子爱说脏话怎么办？家长需把握三点

当孩子说出第一句脏话时，很多父母都很紧张，担心孩子从此就学*了。 有让孩子说脏话的兴奋期。 随着孩子的成长，脏话会自己消失。 虽然只是孩子成长过程中的一个小插曲，但父母必须马上纠正，避免成为*惯。 孩子喜欢骂人吗？ 我教你成为合格父母的四种方法。

一、保持冷静 告诉孩子何为“脏”

的孩子骂人时，父母不需要反应过度。 冷静对待是最好的原则。 孩子的脏话往往不脏。 也就是说，他们的脏话只是肮脏，并不包含肮脏的意思。 因为孩子不知道哪里脏。 所以，父母没有必要大惊小怪。 首先，找出孩子说脏话的理由。 双管齐下的预防和引导就足够了。 孩子骂人的具体原因请参考相关的《孩子喜欢说脏话的4种原因和5种克服方法》。

父母要问孩子是否真的理解这种坏话的意思，以及孩子想说什么，然后再告诉他们正确的表达方法。 父母教育孩子时，要避免用愤怒的语言威胁孩子，让孩子知道父母想和他说话的艺术，如坏话、好话等。

孩子爱说脏话、骂人的原因究竟在哪里？老师来告诉你（扩展7）

——四大原因告诉你孩子为什么喜欢说脏话

孩子说脏话不是严重的问题，但还是个坏*惯。 如果不能及时纠正，会对孩子的生活、学*和人际交往产生负面影响。 你的孩子骂人，你怎么处理？ 众所周知，要解决问题，首先要找出问题的原因。 是什么让孩子说脏话？

实际上，在

1.新鲜好玩

上，孩子们没有明确的是非观念，脏话的意思也不太清楚。 他们在骂人的时候，没有意识到自己在骂人。 只是觉得新奇有趣，故意用它来表达自己，吸引眼球。 他们看电视、和同学玩、父母随便开玩笑，就会记住脏话并模仿，或者以为学了新词而自夸。 父母看到他们生气的表情，没有意识到自己错了，反而觉得奇怪。 “你看，我说的起了这么大的作用！ ”

所以，骂孩子的时候没有必要胡闹。 找出症结所在，对症下药就行了。 具体请参照相关的《孩子以说脏话为荣？两大方法帮你改掉孩子的坏*惯》。

2.寻求团体认同感

的学校里，孩子们应该和别人交流，融入集体。 当他想融入的群体中有人说脏话时，孩子自然会在这个群体中用大家都能接受的语言说话，更快被接受，成为群体中的一员。 久而久之，他就会养成骂人的*惯。 父母认为孩子交了坏朋友，染上了坏*惯，但孩子不知道。 他骂人只是需要，主观上没有考虑侮辱别人。

3.发泄情绪的一种方式

在这里请注意。 我说的是"一种方法"。 这表明骂人是发泄孩子情绪的一种手段，而不是唯一的手段。 在孩子成长的过程中，当口语能力不是很强的时候，他总是很难找到合适的词来表达自己的不满和愤怒。 他在情绪激动的时候，总是采取最方便的方法，用骂人的3354来表达自己的不满。 骂人是很多人发泄愤怒的一种方式，对孩子也是如此。

4.叛逆的年龄

青春期孩子的父母最害怕的是这两个字“三三五四反叛”，这意味着孩子不再听话，逐渐失控，失控。 其实反抗是孩子开始成长的标志，表明他在构筑自己的世界和人格。 有些孩子觉得说脏话很酷。 是为了让自己看起来像个大人，是孩子内心渴望独立的表现。 可能是对学校、家庭等他们的生活环境不满。

解决儿童说脏话的问题，首先要找出儿童说脏话的原因，有针对性地进行教育，才能很好地纠正儿童说脏话的不良*惯。

孩子爱说脏话、骂人的原因究竟在哪里？老师来告诉你（扩展8）

——孩子爱骂人说脏话，家长应该这样做

天生幼稚的孩子，往往会受到外界的刺激，在模仿中染上一些坏*惯。 比如骂人，骂人。 对此，父母不要轻易责骂，更不要姑息，适当的惩罚和耐心的劝导是必要的纠正措施。

一位朋友说：“我7岁的侄子很讨人喜欢。 他什么都好，但嘴不干净。 他总是喜欢骂人。 他说什么都不知道也能理解。 但是，他什么都知道，辨别是非。 如果你问他，“骂人怎么样？ ’他不假思索地对你说‘不’！ 这是怎么回事？ 应该怎么教育？ ' '

孩子为什么骂人？ 没有无缘无故的果实。 孩子学会骂人，周围的大人包括同龄人都在学。 电影中的坏话也是他们的学*对象。 他们觉得开心是学*。 他们觉得学*不难看，所以大部分属于无意识学*。

当孩子开始骂人时，如果大人及时教育制止，一般容易见效的孩子开始用脏话骂人，大人会觉得有趣，甚至会听、欣赏。 那可不好。 只会助长孩子的坏*惯。

很多家庭接受了智力成就教育采访，调查显示，家庭成员和睦，男女老少有序，孩子有礼貌，没有骂人行为家庭成员活泼，精神饱满，孩子活泼有礼貌，一般没有骂人行为总是吵架和吵架。 在肮脏的家庭里，孩子不是强就是弱，而是粗鲁、骂人、骂人。

孩子什么都知道，明辨是非，为什么骂人？ 理由很简单。 7岁儿童的自我意识还没有分化为主体和客体。 当问到是否可以用脏话时，他回答说“不好”。 因为在她的自我意识中，说脏话的是别人，而不是自己。 这是问题的一面。 另一方面，孩子的自我意识不完全，但仍然有非观念，对骂人的人持否定态度，表明了教育的可能性。

对于喜欢说脏话的孩子，说脏话的父母可以通过以下方法解决。

首先，运用儿童的心理动作，充分了解和分析儿童骂人的由来，然后对症下药，采取不同措施。

二是自动减少孩子因为没有引起别人的注意而骂人和骂人的行为。 不要重复孩子的脏话和脏话来强化他们的不良行为。

第三，孩子学会了骂人，就不要轻易责骂和恐吓。 另外，请不要说坏话。 应该对他们进行教育和说明。 如果孩子对教育漠不关心，可以给予适当的惩罚，防止孩子养成不良*惯。

骂人和骂人是对人际关系造成巨大伤害的粗暴行为。 家长应当采取措施，纠正骂人行为，建设文明时代新风。

延伸阅读：

有“体罚”的影子

孩子的成长是家庭教育成功的一面镜子。

问题家庭教育来自问题父母。

孩子爱说脏话、骂人的原因究竟在哪里？老师来告诉你（扩展9）

——孩子厌学情绪根源在哪里？

目前，孩子厌学、厌学、辍学心理剧增，已成为家长的难题。 父母只知道孩子厌学的结果，但不知道孩子厌学的根本原因。 如果父母责备孩子只知道无知的结果，不知道孩子为什么不喜欢学*，结果只有一个，适得其反。 那么，孩子不想学*的根源在哪里呢？

1 .孩子不了解自己的潜能。 这样的孩子看不到自己有多少希望。 他们表面上努力学*，内心却处于放弃的边缘。 根源在于父母欣赏和评价自己的能力是不客观的。 仅仅一两次的失败，就会全面否定自己的能力。 他们在逆境中抵御挫折的能力很低，一些孩子对自己的人生不能抱有希望。 父母需要在日常生活中充分了解孩子的潜在优势。

2 .儿童学*目标不明确。 这些孩子不知道学*的真正目的是什么。 大多数是为了考上父母、老师和好大学而读书。 他们对自己未来的发展没有想法，也没有方向，只是随波逐流，一天比一天。 要明确目标，帮助定位目标，给他看得见的未来，再次激发他的学*兴趣！

3 .孩子学*能力低。 这些孩子往往学*技能落后、学*方法不当、学*任务未完成，容易陷入题海，产生学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学*效率、各科学*技能等知识漏洞。

4 .儿童认知能力差。 这些孩子有工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等与学*相关的基本认知能力。 需要改善。 缺少这些能力之一，会直接影响他们的学*效率。 另外，虽然学生在学*上付出了很多努力，但收获很少，大大影响了学*的积极性。 而且，这样的问题，无论是学生自己还是老师都很难被发现。

5 .孩子学*兴趣不稳定。 这样的孩子容易受到周围环境和朋友的影响，不能安心学*。 例如，常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、自制力差、厌学、抑郁等。 这些困扰过度消耗学生的心理资产，即使他们的潜力很好，但不能充分发挥，最终他们的学*会受到严重干扰。