好奇心成就“波尔多液”：教孩子多问一句“为什么”

19世纪后半叶，法国波尔多郊外有一大片果园。 每当葡萄成熟的时候，道路附*的葡萄就能很好地摘下来吃，所以园丁们在葡萄藤上喷洒石灰水和硫酸铜的溶液。 这些葡萄被认为生病了，再也没人摘下来了。 此后，该果园出现细菌暴露，除道路附*喷有石灰水和硫酸铜外，几乎所有的葡萄树都死了。 但是，没有人关注这个问题。 一个叫Millette的人经过这里，他告诫说为什么会发生以上两种情况？ 经过几年的调查、研究、实验，他终于发现石灰水和硫酸铜的混合物具有较强的杀虫和杀菌能力。 这就是园林工作者至今为止使用的“波尔多”的由来。

利托能够从别人完全忽略的现象中有新的发现，就在于他开始提问的“为什么”。 什么事都问“为什么”，是对事物好奇心的表现。 好奇心是兴趣的一种形式，是对自己不知道的事情的新奇和兴趣。 由外部刺激引起的感情状态。 例如果园里的葡萄藤接触到细菌，道路附*的葡萄藤很安全，这对Millette来说是外部刺激。 这种外界的刺激使他感到新奇，引起了他的探究兴趣。 从另一个角度来看，好奇心是求知欲的具体表现。 对事物越好奇，就越想获得知识并寻求答案。

如果某人对某件事非常好奇，我们就说他对这件事非常好奇。 好奇心是一种情感状态，也可以说好奇心是个人的心理素质。 具备这样的心理素质，不仅是米莱德发明波尔多的前提，也是所有科学家有新发现和发明的前提。 好奇心与问号联系在一起，所以正如巴尔扎克所说，所有科学的关键都是问号。 好奇的人总是问：“这里发生了什么？ ”。 “为什么会这样？ “如果……会怎么样”等等。 科学发展是另一个新问题的提出和解决。

伟大的科学家爱因斯坦认为提出问题比解决问题更重要。 提出问题，发现问题，是创作和探索的出发点。 正因为“为什么”这个问题，科学家才会接*真相，揭示真相。 从某种意义上说，科学来自人类的好奇心，好奇心不断产生和摆脱。 这是科学的不断发现和创造。

好奇心表示对探索新事物感兴趣。 大多数科学家都有超乎寻常的好奇心。 居里夫人：“从小就有探险家的好奇心。” 瓦特小时候看到什么稀奇的东西，就要拆开来看。 爱迪生小时候偷了家里的表。 道尔顿从小就经常问“为什么”。 有一次，他好奇地发现。 同一只袜子的人说有不同的颜色，发现了色盲。 达尔文“有着无尽的好奇心”，想知道一切。 法国作家弗朗西斯简单地说； “好奇心造就科学家和诗人。 ”

好奇心油然而生。 特别是我们的孩子。 其实每个人的脑子里都藏着天然的大问号。 你看，人头的侧面，从鼻尖到额头，经过额头、头顶、后脑勺，一直到脖子下的第一根椎骨，是一个大"？ ’其实萌发了新宝宝的好奇心。 例如刚出生的宝宝哭的话，会被奇怪的声音制止，明亮的物体会引起宝宝的注意。 心理学家把婴儿的这种心理现象称为“定向探究反射”或“什么反射”，好奇心就是在此基础上发展起来的。 普通人的童年有一定程度的好奇心。 但是随着年龄的增长和童年的消失，很多人的好奇心并没有加强，反而逐渐消失了。 这是因为，如果好奇心持续不下去，如果不转向求知，就会像火花一样消失。

要培养和保持好奇心，必须：

1 .永远用孩子的眼睛看世界。 居里夫人说：“我认为科学有很大的魅力。 实验室的学者不是技术人员。 他也像个孩子。 眼前的大自然像神话一样，深深地感动了他。 ”

2 .用不熟悉的态度观察熟悉的事物。 不要认为日常生活的一切都是*凡而冷漠的。

3 .对事情仔细询问理由，不要满足于一知半解。

世界真大！ 一切都吓了我们一跳！ 在现实生活中，有些父母已经厌倦了孩子没完没了的“为什么”。 令人意外的是，这个“为什么”可能会成为孩子成功的入口。 所以，父母从现在开始要重视，让孩子对世界上的一切始终保持好奇心，为今后的人生打下最坚实的基础。

延伸阅读：

爱因斯坦的成功体验——爱好是孩子最好的老师。

把孩子的好奇心引向求知欲。

激发孩子的好奇心是培养兴趣的前提。

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好奇心成就“波尔多液”：教孩子多问一句“为什么”（扩展1）

——怀有好奇心 为探索和创造注入活力

好奇心是学*中最强大的力量。 它为我们打开了认识自己的大门，为我们的学*注入了无限的活力。

我们因为年龄小、知识少、社会经验浅等原因，

纠正坏*惯：不主动思考探索，对任何事物缺乏好奇心。

对周围的世界很好奇，脑子里有很多疑问，所以经常向身边的大人提问。 这是好奇心，这种心理*惯的形成有助于创新能力的提高。 好奇心是创造力的巨大内在心理因素，可以说是创新的源泉。

青少年要睁大好奇心的眼睛，大冒险！ 好奇心是我们成长的“必需品”，是我们开阔视野看世界的动力，是我们获取一切知识、创造更新的前提我们不仅要保持好奇心，更要全力以赴。 不仅仅是童年和青春期，人的一生都可以有探索未知的欲望！

好奇心的程度不同，但我们必须有意识地保持自己对未知的敏感。 对一切都要有好奇心，把这种好奇心运用到学*中，学会继续探索未知。

怎样培养好奇心？ 正确的做法是勇于对好奇的事情提问。自己感兴趣的小制作、小发明总是积极思考，提高智力。

为了唤起好奇心，保持冷静，需要每天练*。 做很多有创造性的人做的事情。 写日记。 每天关注好奇心、感兴趣的事情、惊讶、好想法和发现。 意识到问题，马上抓住，晚上抽出时间继续写，反省。

请经常问自己。 为什么？ 怎么了？ 发生了什么事？ 是谁？ 多少钱？ 那是哪里？ 如果…会发生什么.什么意思？ 一旦出现问题，立即开始研究，直到找到满意的答案。 买了各种词典和好的地图集，尽量为自己弄到一本大百科全书，偶尔翻翻，会有有趣的发现。

好奇心敢于尝试一切，开拓视野，丰富经验吧。 在好奇心的驱使下，我们可以发现一些事情，激发学*的热情，为学*注入无限的活力。

如果在某个时刻，你的求知欲被堵塞了，好奇心之路被太多无意义的东西占据了，请不要犹豫，小心清除障碍，畅通好奇心的通道，时刻保护自己的好奇心

好成绩指南针

应该学*想象和联想。 想象力能找到开拓新事物的勇气和能力，培养我们的兴趣。 联想就是从我们的想象回到生活，把想象中的东西和现实生活联系起来，不把想象变成幻想。 想象力和联想力是培养好奇心的重要条件。 科学想象力和强烈的好奇心相结合，就会展现出伟大的创造力。

延伸阅读：

教孩子们养成设定明确学*目标的好*惯。

通过将学*目标具体化，可以轻松高效地学*。

做好阶段的总结，探索学*规律的法宝。

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——激发孩子的好奇心是培养兴趣的前提

好奇心可以激励孩子去探索周围未知的世界，在这个过程中他们可能会受到伤害，但这是不可避免的。 父母应该让孩子好奇，但怎么办？ 这是黑猩猩学*语言的实验。

黑猩猩的学*时间从上午11点开始持续了1个小时左右。 这一时刻到来的时候，黑猩猩会感到兴奋和渴望。 他们非常想做这件事，一刻也静不下来。 有趣的是，他们的学*热情最多持续一个小时，超过的话就会烦躁无精打采。 孩子也一样，根据年龄和发展程度也有一定的限制。 如果超过了这个限度，但还是要求他们吸收，那就是强制。 所以让他们自发快乐地学*有很好的效果。

关于好奇心的作用，Masaru Ibuka老师也举出了这样的例子。 他曾委托幼儿园试用新发明的语言卡。 那里包括漂亮的图案和英语拼音，可以在专用的机器上拼写单词。 他们把200名2岁半的孩子分成了两个小组：大人。 他们不使用语言卡片，只是跟着老师看苹果、钢琴等照片学*发音。 的分成三个小组，每20人在一台语言卡片机上学*，不是老师教的。 然后20人一组的孩子中，自然会分成5人一组，领队来。 由于他的强硬，这位领导总是拿着这台机器不让其他孩子使用。 其他孩子们用羡慕的眼光看着他，等他厌倦了再尝试，放学后也要好好学*。

在三个星期里，他们记住了18个英语单词。 然后老师把照片和英语拼音分开，让孩子做连续读书测试。 这对两岁半的孩子来说可能有点困难。 结果，老师教的孩子的*均分是31，用术语卡学*的孩子的*均分是72，相差一倍以上。 换句话说，通过游戏学*的孩子得到了更好的结果。 另外，作为有趣的结果，在学*语言卡片的孩子中，不旁观的孩子的得分更高。

后来，当孩子们能自己使用机器时，他们的成绩不令人满意。 这个实验表明只有学生渴望学*，教育才能成功。

这样，教育以追求机会均等为目标，就会事半功倍，抹杀孩子的学*兴趣。 所以，竞争、忍耐、对自我表现的渴望都很重要。 因为这可以让孩子体验，有效地吸收。

现在的教育似乎不屑于用“饥饿”来吸引孩子。 在桌子上放一大堆难吃的食物，只吩咐孩子们去吃。 为了让孩子成为好学生，父母们特意准备了自己的房间让孩子去补*班。 为考试提供参考书。 几乎都是为他准备的，所以他很难有自愿的需求。

在这种教育体制下，只对某种东西感兴趣的孩子，因为不能适应而必须反抗，被困在自己的世界里。

建议明智地继续阅读：

1 .引导孩子的好奇心成为求知欲。

2 .兴趣培养教案2内容：激发儿童对游戏的兴趣。

3 .兴趣培养教案3内容：培养孩子的各种兴趣。

好奇心成就“波尔多液”：教孩子多问一句“为什么”（扩展3）

——不要压抑孩子对“性”的好奇心

每个孩子都问了父母这个问题”“我是怎么出生的？ “这只是反映了人小时候对世界的探索，对知识的渴望与性无关。 但父母第一次回答这些问题时，觉得是性问题，难以启齿，表情尴尬，甚至恶心。 父母责骂孩子而不是回答，会扼杀孩子的好奇心，抑制孩子的求知欲，让孩子变得愚蠢。

我在网上见过这样的事。 12岁的男孩对自己的身体问题感兴趣，问了父母，父亲骂他不诚实。 后来，他在公共浴场洗澡的时候，把这件事告诉了正在洗澡的叔叔。 叔叔说：“我来告诉你发生了什么。” 这个“大叔”是同性恋。 在他的引导下，孩子“自然而然”成了同性恋。 随着生殖器官的发展和成熟，青春期的孩子在对性知识充满好奇心的同时，也对自己的发展感到困惑，内心渴望接受相应的性教育。 儿童对性知识的渴望是成长过程中正常的心理需要。 所以，父母必须满足。

大二的学生，*时听话，学*成绩最好。 父母和老师不把他列入少年问题。 他在家自杀时，每个人都用“不敢想”“不敢相信”这样的话，这是事实。 萧冰冰自杀是因为他无法摆脱*，患上了抑郁症。

小时候，我们有过这样的经历：想吃饼干、蛋糕等有吸引力的东西，明明得不到，父母却不给，没有说明理由，藏起来。 我们一定会采取行动。 不管采用什么方法，不管藏在哪里，我们都会找到的。 即使我们发现的食物变质发霉了，不能吃了，也不知道是不能吃了，还是为了反抗必须全部吃掉。 这是胜利的庆典，也是斗争。 你吃完饭腹痛腹泻的时候，父母捶胸顿足也来不及了。

你能怪孩子吗？ 我们责备自己吧。 是因为父母的行为。

延伸阅读：

青少年性知识教育迫在眉睫。

性教育的首要问题是教育家长。

儿童性知识教育要从小做起。

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——父母一句不应该说的话会打击孩子的自信

父母和孩子的对话是日常交流的形式。 通过语言的传递，许多父母和孩子实现了良好的亲子沟通。 但是，有些家庭的情况恰恰相反。 有些父母是好意，有些人无能为力，有些人非常失望，有些人憎恨铁不成钢。 他们经常用讽刺、恐吓、抱怨、冷水和粗鲁的语言刺激、羞辱、责骂和辱骂孩子。 父母说的话往往对孩子有益，但结果违背父母的意愿，孩子往往受到他们的伤害。

父母不该说的一句话，会打击孩子的自信心，严重挫伤孩子的进取心，影响孩子脆弱的心理。

父母不冷静的话会给孩子的成长增加心理负担，会对孩子将来的成长产生灰色的影响。 这样，孩子要有美好的未来和幸福的生活，父母就必须慎重。

教育专家杨达老师在《杨达：父母不该说的八个字》文章中，整理了父母不应该对孩子说的8个字，并给出了简短的专家建议。 希望父母们检查一下自己有没有说了不该说的话。

用爱去守护，用心去倾听，用心去鼓励，用力量去教育。 孩子的成长需要所有父母，特别是所有母亲的护卫。 那么，要让孩子成功，就要在生活和教育方面成为健康、自信、智慧、优雅的美丽母亲。 你是父母讲堂第二讲与您相约(12月22日)晚上20：00点整。届时，期待与您的再次相聚。

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延伸阅读：

的父母如何放下架子，与孩子*等交流？

为什么不能违背对孩子的约定？

父母需要掌握和孩子说早恋话的技术。

好奇心成就“波尔多液”：教孩子多问一句“为什么”（扩展5）

——为什么与孩子一谈学*就崩

父母：我对孩子的要求是，只要你好好学*，其他都不重要。 从初中开始，孩子就讨厌学*了。 因此，我们继续吵架，有时我生气了好几天都不理他。 孩子什么都知道，要好好学*，但不能在电视机前拖着脚。 他们该怎么办？

顾问：你来之前采取了什么方法？

父母：阻止他看电视。 回家看到他在那里看电视，我打不了电话了。 他被迫回到自己的办公桌前，但抚摸也看不了书。 最*孩子学会了和我交往。 我假装在家学*，但他在我不在家的时候放羊。

心理咨询师：几天不要和孩子说话，孩子有变化吗？ 感觉怎么样？

父母：孩子没有变。 我和孩子对峙，吵架，同桌吃饭，彼此不说话。 你说很尴尬。 除了上班以外，监督孩子的学*，一整天都很累。 我是为了谁？

心理咨询师：亲子关系越紧张，你就越不能影响他。 不小心把孩子推给你不是更难吗？

家长：我的教学方法有问题吗？ 我每天谈论学*，孩子听我说话就烦。

辅导员：打电脑、看电视、同学聚会都会遭到父母的反对。 如果只允许学*，把学*和快乐对立起来，学*就是一项艰苦的工作。 如果孩子觉得学*很辛苦，他们就很难有意识地学*。 毕竟，寻乐避苦是人的天性，孩子玩耍也是我们的天性。

父母：孩子没有独立的学*精神和良好的学**惯，任凭其发展吗？

辅导员：要求孩子像*一样有非常明确的目标和良好的自制力。 总是有一个过程。 饭必须一口一口地吃。 和孩子一起制定学*计划，大致安排玩耍和学*。 执行计划时要注意。 学*的时候不能玩，玩的时候也不能学*。

父母：一想到中考就头疼。 如果考不上好高中该怎么办？

辅导员：我觉得过于强调中考压力，会让孩子觉得很困难，很难完成。 教重要的孩子把大目标分解成不能再小的目标。 所有目标都很容易实现，胜利是大胜。 让孩子体验那个乐趣。

父母：孩子不规则。 怎么监督？

心理咨询师：父母首先要有耐心，积极关注孩子的小变化，及时给予切实的鼓励和善意的提醒。 随着孩子年龄的增长，经验的增加，他们的自律性也提高。 导演类似于领导和部下的关系。 在家里当领导，自然是坏父母。

父母：问题好像出在我身上。 我对孩子要求太高，渴望成功吗？

心理咨询师：学*是一项艰巨复杂的任务，需要努力，好的行为*惯和坏的行为*惯就体现在其中。 只凭成绩好坏而忽视孩子其他方面的培养是一个矛盾的假设。

分析：父母对孩子的要求和期待往往是一厢情愿。 允许父母在生活中保持孩子的童心，要求表现出极大的宽容，在学*上*乎完美。 表示苛刻、不人道。 这样的话，父母会心疼，孩子会更心疼。 扼杀了孩子学*知识的积极性，违背了家长的期望和要求。

智力教育国家二级心理教师杨达：如果父母对孩子的教育和行为偏差感到困惑，可以在网上填写帮助表格。 杨老师为家长提供免费的家庭教育咨询，指导落地方案。

好奇心成就“波尔多液”：教孩子多问一句“为什么”（扩展6）

——最伤孩子心的七句话，父母请嘴下留情！

父母的言行对孩子有很深的影响。 有时不经意的责骂方式，会在孩子的心里留下伤痕。 所以，在教育孩子的过程中，父母要注意自己的言行，不要用语言伤害孩子。 否则，会对孩子的教育产生不利影响。

第一句“你不该这样做!难道我没告诉你？”

父母不要总是板着脸告诉孩子“该怎么办”。 如果时机不对，即使是建设性的批评也会伤害孩子的自尊心。 你最好不要当场提出改进建议。

第二句“住嘴!你怎么就是不听”。

在孩子眼里，父母是他们自己的镜子，反映着他们在世界上的形象和价值。 父母不要求孩子只服从自己，而是赋予孩子斗争的权利，让孩子独立，学会和孩子说话。 孩子和父母顶嘴的时候，沉默更有力量。

第三句“你不是开玩笑吧，没出息的东西”。

孩子表达的感情多次被父母否定时，他们得到了反馈，他们就是这样的失败者。 于是孩子会隐藏自己的心情，压抑自己的想法，变得抑郁。

第四句“都是一样的孩子，你怎么就不如别人”!

不应该因材施教。 孩子不是白纸，不应该随便涂。 请不要让他们有自卑感。 告诉他们，成功不在于角色的大小，而在于让他们变得优秀的关键在于让他们学会与自己竞争，以自己的速度成长。

第五句“有病吧!你简单就是个畜生!”

很多孩子重视父母对自己的评价。 如果说他们是“失败者”，我相信他们是真的。

第六句“不要自找苦吃，小心老子揍扁你!”

的父母要尽量用承诺代替威胁。 虚张声势的恐吓和虚伪的夸奖一样，只会降低孩子对父母的信任。

第七句“我再也不管你了，随你的便!”

没有实力的话什么也别说。 不要把父母的意志强加给孩子。 请不要空洞的说教。 尊重是最好的方法。 批评孩子的时候，注意不要伤害孩子，容忍“做什么都不对”，不要让孩子一时做不喜欢的事。

这些话对孩子的成长极为不利。 鼓励性教育可以让孩子积极向上，但这些惩罚和轻视只会挫伤孩子的积极性，对孩子的伤害最大。 父母如果想要孩子有热情的自信，就必须保护孩子的自尊心。 必须注意“鼓励使人进步，打击使人退步”。