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邹慧出生在一个农民家庭。 她14岁时，5项科技创新分别获得国家级、省级、市级奖项。 她的学*成绩也很优秀，被选为三好学生、德育模范。
邹慧是个女孩，但她比男孩更淘气。 她对昆虫特别感兴趣，看到蚂蚁在动，看到它们蹲在地上爬上爬下。 我和妈妈一起去菜园，看到新品种的辣椒苗被虫子咬了，就问妈妈“为什么”。 母亲捡起地上的秧苗，看起来原因是老虎。 她告诉她这是只咬辣椒的老虎。 “什么是当地的老虎？ 为什么这么差？ 能破坏吗？ ”一连串的问题让妈妈闭嘴。
玩虫给她带来了很多痛苦。 她有时被蜜蜂蜇，有时虫子爬进身体，全身起鸡皮疙瘩发痒。 即使她哭着在地上打滚，她也要查清楚。 有一次，她和妈妈去棉田除草，看到树上爬满了虫子。 她问妈妈3360:“这些虫子为什么要爬上棉花树，吃什么？ ”我问。
告诉她妈妈3360，“这是害虫，从棉花树上吸取养分。 如果不马上消灭，棉苗就会枯死。 ”
“为什么不消灭它们呢？ ”邹慧问。
“这些昆虫很厉害。 一两天就能成为奶奶了。 农药防治效果不大，目前没有好办法。 ”
“还有没有好办法？ ”邹慧带着这样的问题进了学校。 他们三年级的时候，老师带他们去学校的农业园除草，看到豆藤上也有棉花树的小蚜虫。 她问了老师3360，“老师，请想办法杀了他们。 妈妈种的很多棉花树都被它们吃掉了。 妈妈说她对杀虫剂无能为力。 请考虑其他方法！ ”
老师指导他们玩“杀死瓢虫、蚜虫”的游戏。 她觉得七星瓢虫吃蚜虫，但这里没有瓢虫。 去抓瓢虫吧。 如果瓢虫不饿，我就懒得吃。 这是？ 于是她想到捕捉瓢虫放进蛋壳里，饿两三天，再放进学校农业园的豆藤土里。 从蛋壳里出来瓢虫，追赶蚜虫。 由于瓢虫数量多、饥饿，不到两天，豆藤上的蚜虫就消失了。
这时，老师给他们讲了“控制虫子，防治生物”的知识。 邹慧把这个过程写在作文《书名号123》上，发表在《书名号123》上。 这项活动的开展极大地激发了邹慧对科学和科学的兴趣。 2001年，她的《山药高产育种新途径》获得湖南省第二十三届青少年科技创新大赛三等奖。 2002年试行了“红薯——姜3354大蒜3354白菜”套餐。 有的地方一年种植四次成功，产值可增加五倍。 这项创新获得了今年科技创新竞赛的三等奖。
邹慧在科技上的创新从来不令人满意，他不断追求。 他总是想用自己的发明减轻父母的劳动强度。 她看到父亲种的秧苗总是背着喷雾器杀虫，有时全身被汗水湿透，未必能达到消灭所有害虫的目的。 她问自己为什么。
晚上坐在窗前工作时，看到很多飞蛾和蠓在电灯下飞。 她很奇怪为什么灯越亮虫子越多，有一只虫子碰到灯就掉了下来。 邹慧用这个问题问了老师。 “这是昆虫的共同特征，3354趋光性”。 她从自然的书中得知，所有吃稻苗的害虫都有这样的生长过程“蛹——蛾3354幼虫3354成虫”。 幼虫是威胁水稻幼苗生长的杀手。 只有消灭飞蛾，才能消灭幼虫。 于是她想到用电灯引诱飞蛾*。 该方法替代农药控制昆虫，无污染，为人类健康和环境保护做出了巨大贡献。
让孩子掌握创造性想象的特点和方法。
只有坚持创造性学*，才能读好书
创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧扩展阅读
创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧（扩展1）
——培养孩子的创造力
要培养孩子的创造力，从以下几个方面入手。
鼓励孩子提问。
父母教孩子学*时，要注意引起孩子内心的兴趣。 只有当孩子对外界的一切都充满好奇心时，才会去探索，去发现问题。 虽然也有让父母不可思议的问题。 比如母鸡能孵小鸡，我能孵小鸡吗？ 但是，正是这些奇怪的想法让爱迪生成为了有名的发明家。 所以，父母应该鼓励孩子多问问题。
启发孩子自己思考
父母要减少对孩子的权威和控制，尊重孩子，相信孩子有做自己事的能力。 出现问题时，如果没有超出孩子的知识范围，父母不是取而代之，而是让孩子自己判断，找到解决问题的方法。
帮助孩子积累知识。
知识的缺乏也会影响孩子发现和解决问题的能力。 所以，父母要教孩子世界各方面的知识，让孩子能用。
引导孩子模仿制作。
父母要让孩子好好模仿，做剪纸、折纸、手推车、用废材做的房子等。 在孩子动脑的过程中发展创造力。
倡导多向思维，鼓励孩子异想天开，避免落入俗套。
因为孩子经验少，所以脑子里什么框都没有。 他们将想象中的翅膀伸展到外面的一切。 鸟会飞，妈妈给我翅膀的话我就能飞等等。 父母也要启发孩子从多方面看一个问题。
掌握创作技巧，确保创作的实现
锻炼意志，有效发挥孩子的创造力。
创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧（扩展2）
——培养孩子的创造兴趣 有效开发孩子的创造力
兴趣是指人接触、研究、认识某事或活动的心理倾向。 源于创造兴趣，对任何事都不感兴趣的人没有创造力。 因此，孩子应该培养和发展良好的兴趣爱好，这是发展和提高创造力的重要途径。
达尔文年轻的时候，看到了甲虫，抓住它，试图仔细观察。 他找到了第二个。 为了腾出手来抓住第二个，他急忙把一个塞进嘴里。 甲虫从嘴里吐出了非常腥的液体，但他不想错过。
先是着迷，然后吓了一跳。 达尔文从小就爱昆虫，对昆虫感兴趣，促使了《书名号123》这部开创性的巨著的出版。 正如他所说：“对收集甲虫的兴趣似乎暗示着未来生活的成功。 ”
对科学发明的兴趣至少有三个作用。
因此，兴趣不仅是科学发明的重要条件，也是提高创造力的重要因素。 父母应该注意培养孩子的各种爱好。
兴趣不是天生的，是后天培养的。 那么，如何培养对创作的兴趣呢？
从小到大，
发明“防弹罐”是出于他对祖国和人民*军的爱。 她说：“学校组织我们看了《书明号123》，我哭了好几次。 特别是看到了金凯莱牺牲的场景。 但有一点我不明白，金凯莱，他们没有水的时候，为什么不下山打水呢？ 父亲对我说：“敌人封锁严密，搬不动！ 即使能突破封锁线向阵地运水，运水的工具也早就漏水了，水了……”我脑海里浮现出开发不漏不漏工具的想法，变成了伟大的行动。
所以，中学生要发展和培养良好的兴趣爱好，首先要立志，要有社会责任感和使命感。
例如，被上海市委评为“少年爱迪生”的元秋，从小就喜欢国际象棋。 她会国际象棋、象棋、围棋。 有一天，她去上海少年科技指导所参加活动。 她听老师说，学生的智力象棋很少。 元秋打开她的《信息手册》，在“玩具信息”栏中搜索。 果然，除了跳棋、将棋、围棋之外，没有别的新的智力棋了。 试试看！
最后，经过反复研究，“失败者”诞生了。 后来，该发明由河南省某县企业投入生产。
所以，同学们在发展兴趣时不要*均运用自己的力量，而要适当限制自己的兴趣，学会集中在一个方面。
锻炼意志，有效发挥孩子的创造力。
兴趣对培养孩子的好*惯有重要意义。
创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧（扩展3）
——教育专家支招：培养孩子的创造力
[场景]
有一天你下班回家，走*厨房，闻到了奇怪的刺鼻气味。 你觉得奇怪，跑进厨房。 你女儿一进来就回去，后面藏着大碗。 你很快就能推测出这种刺鼻的味道是从那个碗里发出来的。
原来，孩子们把厨房里所有的调料，比如酱油、醋、料酒、香油、虾酱和番茄酱等混合做成黑糊。
你生气地问了3360，“调味料也是你玩的东西吗？ 你在家里闻到了什么？ ”
女儿低下头，怯生生地说。 “妈妈，我们每天都被蚊子叮。 我很痛苦。 我想用这个气味驱赶蚊子。 ”
益智专家孟老师小贴士[QQ: 2957130025]
孩子的一举一动都包含着创造力。 虽然只是个原型，但很棒。 父母应该给予鼓励和正确的指导，而不是批评。
创新人才是21世纪的精英人才。 引导孩子主动学*，培养孩子创造性思维品质，是新世纪精英人才发展的必然要求。
是创造力的核心。 创造力的培养，其实是创造性思维能力的培养。 创造性思维是最重要、最活跃、最有生命力、最有活力的思维。 你的孩子是否充满创造性思维是决定他未来是否有伟大的创造和成就的关键。 因此，培养孩子的创造性思维非常重要。
有创造力的人才敢于为自己解决问题，而不是维护权威和自我形象。 创造性思维能力强的孩子不喜欢处理容易的问题，喜欢交难的朋友。 创作之路绝不是别人铺的坦途。 父母要引导孩子有自己的意见、耐心和毅力，知难而进，敢于突破困难。 只有这样，孩子才能具有创造性思维的宝贵品质，早日成为创造性人才。
那么，如何培养孩子的创造力呢？ 孟老师认为，培养孩子的创造力，父母需要做以下六件事。
孩子对“破坏”的爱是自然的结果，是创造力萌发的表现。 父母善于利用孩子的天性，给予孩子更多的引导和鼓励，孩子的创作萌芽就会更深。
总之，培养孩子的创造力不是一天两天就能完成的，但是父母只要注意以上几点，就能大大提高孩子的创造力。
同时也要注意，父母在重视和发展孩子智力的同时，不应该忽视孩子非智力因素的培养。 应该让孩子多做力所能及的事情，给予“拆除”、“安装”、“试验”的自由。 即使他们犯了错误，也要鼓励他们不要害怕失败，培养进取的精神。
不能这样教育孩子。
1 .强迫或强迫儿童学*，不搞“破坏活动”。
2 .教育孩子遵守规则，做想做的事。 做个“听话”的好孩子，不允许孩子冒险。
3 .孩子遇到困难或问题时，及时帮助或为孩子解决。
让父母考虑。
从小的创新才能是多方面的。 他们特别好奇，喜欢幻想，敢于实践大胆的想法。 在这些幻想中，有许多创新的火花，就像金矿里有黄金一样。 鼓励你的孩子大胆想象吗？ 你是怎么培养孩子创造力的？
教育专家孟老师建议你继续读下去：
[视频]张健：打开孩子被困的心。
让孩子全面发展，不要成为只会读书的“学者”。
创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧（扩展4）
——培养孩子的想像力和创造能力
给孩子的小椅子当车，把木棍当枪兼马骑，用手帕擦娃娃的眼泪。 体现了孩子的想象力。 2岁以后，孩子的想象力迅速发展。 幼儿期是想象力最活跃的时期，想象力几乎贯穿于孩子的各种活动之中。
儿童想象力的突出特点是喜欢夸张。 例如，我希望我的鼻子像大象一样长。 另外，想象的主体是多样的，一个想成为*军，一个想成为医生。 想象和现实没有区别，但经常被人误认为在说谎时，孩子的心理会在想象中得到满足。
想象力能激活儿童的思维，激发创造性兴趣，有助于智力的发展。 所以，当孩子有不经意的想象时，父母需要有意识地引导孩子进行有意的想象和创造性的想象。 如果孩子想象的内容新奇、与众不同、属于自我想象，孩子的想象就是创造性的。 例如，当孩子们画画时，他们大多画的是天上飞的鸟，而肖邦画的是会飞的孩子。 玫瑰的照片可以说是创造性的。 因为孩子受到知识和经验的限制，所以他们的想象力在大人眼里可能是荒诞离奇的。 尽管如此，*应该鼓励孩子大胆的想象力，引导孩子理性的想象力，而不是否定和嘲笑孩子天真的想象力。
随着你的成长，孩子的想象力会越来越丰富，但也需要培养。 首先，注意培养表达孩子想象力的基本技能，包括口头表达、绘画、歌谣和手工制作。 多接触外面的世界，开发多种带孩子去公园玩、看各种有意义的展览的游戏，进行视觉教育，用生动的文字叙述，组织各种刺激孩子好奇心和想象力的主题想象活动，激发他们的想象力。 例如，白兔拽萝卜； 催促他们提问，耐心回答； 鼓励孩子从各个角度考虑问题。让孩子多读科幻小说。
在
培养孩子想象力的五种方法。 快收起来。
让孩子掌握创造性想象的特点和方法。
创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧（扩展5）
——让孩子掌握创造性想象力的特征和方法
创造力是探究性学*的动力，能直接激发儿童探究性社会需求，使他们有意识地接触想象的领域和内容，逐渐将想象转化为良好的学*行为。
想象方法有逻辑想象、批判性想象和创造性想象三种。
这三种想象力的单独或综合运用可能为创造成功提供了正确的方法。
也就是说，通过逻辑变换，
汉斯是德国农民。 因为他喜欢动脑筋，所以经常用比别人少的努力获得很大的利益。 当地人说他是个聪明人。 土豆收获季节，德国农民进入了最忙碌的工作时期。 他们不仅把土豆从地里带回去，还把土豆运到附*的城市去卖。 为了卖出高价，首先要把土豆按大小分为大中小三种。 这样一来，劳动量太大了，大家都起得早贪黑，希望能尽快把土豆运到镇上，赶上市场。
汉斯的家人不同。 他们把土豆不加分类，放在麻袋里搬运。 由于汉斯一家的“懒惰”，他的土豆总是最先上市，每次都比别人赚得多。 汉斯每次送土豆进城，都是背着装满土豆的麻袋在颠簸的山路上跑，而不是在普通人经过的*坦公路上开车。 下了两英里，由于车子继续颠簸，小土豆掉在麻袋的底部，大土豆自然留在上面。 卖的时候，尺寸还可以分。 为了节约时间，汉斯的土豆先上市，价格自然会变好。
汉斯用成功的方法，巧妙地利用自然条件进行逻辑想象。 虽然看起来不惊讶，但它能打开我们的脑洞。
有这样的逻辑想象力，就能在自己的成功中做得更好。
时代的变迁，社会的发展，已经得到改善的往往会有进一步改善的余地。 在这一空白中，借助批判性的想象力，可以在选择合适的项目，确定自己的市场优势，开拓更大的市场方面发挥巨大的作用。 市场上坚固的瓷器，是借用了“批判的想象力”的“产物”。
在日常生活中，经常有人掉东西。 很多人会通过掉盘子、掉饭碗来报仇。
法国一家瓷器制造商通过批判性想象，生产出瓷锅、杯子、碗，让人打碎。 这个器皿式样新颖，价格低廉，“别急，别屏住呼吸！ 夫妻吵架、破坏器皿是最有效的缓和心情的方法……为了家人的和谐和幸福，用力扔吧。 别可怜我！ ”
从这种批判性的想象中诞生的奇怪的产品和独特的广告语言，引起很多人的兴趣，繁荣商务，财源滚滚。
我们通常所说的创造性思维是指创造性工作的思维活动，实际上是想象力和一般思维的有机结合。
没有想象力的支撑，就无法将一般思维升华为创造性思维。
任何科学发现、技术发明、文艺创作等创造性活动，没有想象力的参与是难以想象的，我们完全有理由相信，取得创造性成果的科学家、发明家、艺术家都是富有想象力的人。
创造性的想象力给人带来全新的想象力。 也许是现实世界中还不存在的东西的印象，但现实生活是有基础的。
所以，希尔博士一句话就说出了零到一亿之间的秘密。 那就是“所有的成就，所有的财富都从一个想法开始”。
那么，这个想法是从哪里来的呢？ 希尔博士解释说：“这是创造性想象的产物。”
作为创造性想象在思想产生及其心理成功中的“作用”的一个例子，可口可乐等世界闻名的大众饮料的出现令人信服。
大约一百年前，有一天，一位年老的乡村医生开着自己的车来到了镇上。 他潜入了以前买药的药店，和年轻的药剂师进行了一场并不意外的交易。 老医生和药剂师谈了一个小时。 随后，年轻的药剂师跟着医生来到马车前，取回了旧铜锅和用来搅拌锅里东西的木制槽形木板。 检查旧铜锅后，年轻的药剂师一次性付给乡村医生500美元。 随后，老医生给了年轻的药剂师一个写有秘方的小纸条。 铜锅里有生津止渴的特殊饮料，其制作配方写在那张小小的旧纸上。
这个处方是老乡村医生创造性的3354想象的产物。
年轻药剂师的自信让他存了500美元购买这个想法。
不知道乡下医生的处方有多不可思议，或者年轻的药剂师修改了多少。
总之，这位名叫阿萨肯特的年轻药剂师在向老医生的秘方中加入秘密成分后，确实调制出了一种奇怪的饮料——可口可乐，畅销全球。
培养孩子想象力的九大技巧
提高孩子想象力——小画家曹月华
创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧（扩展6）
——培养孩子的进取心 让你的孩子告别懒惰
我经常听到父母说“孩子很懒”。 孩子在家什么都不做，连作业都很难做。 他们的行为懒散，工作效率不高。 他们要是偷懒了怎么办？ 父母如何帮助孩子克服懒惰？ 关键是培养孩子的主动性。
创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧（扩展7）
——包办式家庭教育葬送孩子创造力
多次提到培养孩子的主动性思维能力。 其实，思维活跃也是拥有创造力的前奏。 一般来说，有创造性思维的人能够自我思考，对周围的事物有高度的好奇心，好奇心基于日常生活。
目前，许多家庭存在许多问题，如子女工作时间短、父母包办一切、劳动教养不当等。 这很有趣。 父母解决了普通人应该做的一切。 留给孩子的只有吃饭、厕所和学*。 如果可能的话，连父母都想为了孩子。 众所周知，知识的获得除了书就是实践。 一个脱离现实生活的人，凭借书中空洞的知识，能有多少创造力呢？
长期脱离现实生活，长期以来，孩子失去了原有的创造力，性格和人格得不到提高。 这样的孩子自我管理能力不会提高，独立意识不会变强。 古人说肚子里有诗书，现在这种气质可能是不沾染人烟火的愚者精神。
聪明的父母知道做一半，留下一半。 因为为孩子提供接*劳动者和适当参加劳动的机会是培养和训练孩子自我服务能力的有效方法。
一半是父母给孩子的示范和方向，是引导示范； 另一半是培养孩子自立和努力的机会，是形成良好生活*惯的过程。
如果孩子想有所成就，创造力的培养不容忽视。
积极学*，快乐无边。
培养孩子的创造性思维，让孩子变得越来越聪明如何培养孩子创造力？家长需坚持六大原则教学中的创造力培养13法 速来围观！18种培养孩子创造能力的方法 家长学到了吗？培养孩子的创造性想像 家长可以这么做培养孩子的创造性思维培养孩子的创造力发展孩子的想像力和创造能力培养孩子的想像力和创造能力怎样培养高中生在语文学*中的创造性思维能力？掌握创造技法 保证创造的实现锻炼创造意志 有效发挥孩子的创造力培养孩子的创造兴趣 有效开发孩子的创造力创造力是孩子打开成功之门的钥匙培养孩子想象力的九大技巧让孩子掌握创造性想象力的特征和方法在生活中培养孩子的数学想象力教育专家支招：培养孩子的创造力要想孩子有所成就，创造力的培养不容忽视家长应该从那些方面培养孩子的观察力？自控力高的孩子是如何培养的父母如何培养小学生的自制力家校指导：培养孩子乐观开朗性格的6个方法培养创造精神就要先让孩子敢于提问培养孩子的进取心 让你的孩子告别懒惰妈妈一味牺牲 不思进取对孩子的影响能主动思考的孩子才有创造力包办式家庭教育葬送孩子创造力叛逆：剪不断的脐带，剪不断的爱
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