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你的孩子足够活跃吗？ 如果孩子觉得自己不能学*、思考和表达，过于依赖自己，就有必要反思自己的教育方式。
有主动和被动的区别吗？ 被问到。 差异很大。 主观地做是个人的能动。 例如我想在今天之前写一篇关于成都的游记。 被动是受外力驱使而行动，就像有时工作纯粹是为了完成审查一样。 做同样的事情，主动往往比被动能取得更好的效果。
如果孩子足够积极，他在学*中老师不需要太多废话，只需要启发。 因为孩子有足够的求知欲。如果孩子能主动思考，长大后父母就不用唠叨，自己就能思考这是对是错，为什么这么做，不会讨厌学*，也不会被送到专门的教育学校接受再教育
但现实情况是，父母不仅不能保证孩子的学*和学*成绩，还不能让孩子在日常生活中做出自己的选择。 长期以来，孩子一有事就向父母求助，失去了独立性。 然后父母开始抱怨孩子的懒惰。 就像算盘一样，一点用都没有。
是时候培养孩子活跃的思维了！ 从今天开始，告别家庭套餐教育，不再帮孩子做决定，尽量让孩子自己选择。 孩子自己选择的话，自然会自己思考。 如果你一辈子都不能为我做决定，别等未来的孩子告诉你为什么不让我自己学着选择。
在
孩子上了年纪咬了一口，反而把烦恼都改掉了。
无能的孩子来自父母承担的爱情。
能主动思考的孩子才有创造力扩展阅读
能主动思考的孩子才有创造力（扩展1）
——培养孩子的创造力
要培养孩子的创造力，从以下几个方面入手。
鼓励孩子提问。
父母教孩子学*时，要注意引起孩子内心的兴趣。 只有当孩子对外界的一切都充满好奇心时，才会去探索，去发现问题。 虽然也有让父母不可思议的问题。 比如母鸡能孵小鸡，我能孵小鸡吗？ 但是，正是这些奇怪的想法让爱迪生成为了有名的发明家。 所以，父母应该鼓励孩子多问问题。
启发孩子自己思考
父母要减少对孩子的权威和控制，尊重孩子，相信孩子有做自己事的能力。 出现问题时，如果没有超出孩子的知识范围，父母不是取而代之，而是让孩子自己判断，找到解决问题的方法。
帮助孩子积累知识。
知识的缺乏也会影响孩子发现和解决问题的能力。 所以，父母要教孩子世界各方面的知识，让孩子能用。
引导孩子模仿制作。
父母要让孩子好好模仿，做剪纸、折纸、手推车、用废材做的房子等。 在孩子动脑的过程中发展创造力。
倡导多向思维，鼓励孩子异想天开，避免落入俗套。
因为孩子经验少，所以脑子里什么框都没有。 他们将想象中的翅膀伸展到外面的一切。 鸟会飞，妈妈给我翅膀的话我就能飞等等。 父母也要启发孩子从多方面看一个问题。
掌握创作技巧，确保创作的实现
锻炼意志，有效发挥孩子的创造力。
能主动思考的孩子才有创造力（扩展2）
——锻炼创造意志 有效发挥孩子的创造力
意志是人有意识地制定目的，支配和规范自己的行为，克服各种困难，达到预期目的的心理活动。
意志决定了孩子创造性活动的成功。
因为创造性的活动是困难的，有时是非常漫长的过程。 就像二万五千里长征一样，没有坚强的意志，就很难取得最后的胜利。
中外历史上有很多可以证明这一点的例子。 同样，取得创造性成功的人的共同特征是顽强的意志：
马克思是伟大的天才，舒明浩可以称之为他的伟大创造。 他在书中创立了剩余价值理论，揭露了资本主义剥削工人的真相。 但是，他的创作离不开勤奋和顽强的意志。 为了写《书名好》 123，马克思阅读并摘录了大英图书馆的1500多种资料。 他多年来一直坐在图书馆第一排的第二个座位上。
他一边看书一边移动脚跟，让地板上留下两个明显的脚印。 马克思思考问题时，*惯在房间里走来走去。 日复一日，月复一月，年复一年，他在地毯上迈出了一条清晰的道路。 这个脚印是他思考的记录，也是勤奋和意志的证明。
孙中山虽然失败了几次，但他把一生都献给了中国革命，并没有中途放弃。
黑暗时代进步思想的旗手鲁迅，虽然不断受到四面八方的攻击，但他依然站在那里，不低头，不弯腰，“捶胸顿足，指桑骂槐”，仍然用笔掷下一排匕首，与黑暗作斗争。
他们以不屈不挠的意志换取了巨大的成功。
孙中山创立*，成为“国父”。 鲁迅创造了“鲁迅文学”和“鲁迅精神”。
孩子要充分发挥自己的创造性才能，必须培养良好的意志品质。
素质包括意志的自觉性、决断力、持续性和自制力。 所以，除了上述主张，意识、决断力、自制力等意志因素对创作也很重要。
意志意识很简单。 一个孩子必须自觉地创造才能创造成功，被别人强迫也不能创造成功2。
因为，创作是充分挖掘大脑潜能的过程，只有有意识地打开大脑中的每一扇门，创作才能更加顺畅。
如果是强制或强制的话，大脑中的一些门户网站毫无疑问会被关闭，成为障碍。 例如，一个人在别人的胁迫下进行研究，自然会产生潜意识的对抗，这种对抗会使思维活动钝化，自然会抑制创造力。
从历史上的许多例子中，也可以认识到决断力对创造力的影响。
如果科学家发现电磁波，但不将其应用于无线通信，第一个电波的“滴答”就会延迟好几年吧。
意志中也含有自制力的要素，对创造性的影响很大。
在创作的过程中，会有动摇、停下来、放弃的想法。 这个时候，我们最需要的是自制力。 我们要用自制力阻止自己不利于创作的行为和想法。
“剑是磨砺的，梅花的香气来自寒冷”。 父母应该经常提醒孩子接*目标。
孩子训练父母要做四件事。
父母应注意培养孩子的坚强意志和独立能力。
能主动思考的孩子才有创造力（扩展3）
——教育专家支招：培养孩子的创造力
[场景]
有一天你下班回家，走*厨房，闻到了奇怪的刺鼻气味。 你觉得奇怪，跑进厨房。 你女儿一进来就回去，后面藏着大碗。 你很快就能推测出这种刺鼻的味道是从那个碗里发出来的。
原来，孩子们把厨房里所有的调料，比如酱油、醋、料酒、香油、虾酱和番茄酱等混合做成黑糊。
你生气地问了3360，“调味料也是你玩的东西吗？ 你在家里闻到了什么？ ”
女儿低下头，怯生生地说。 “妈妈，我们每天都被蚊子叮。 我很痛苦。 我想用这个气味驱赶蚊子。 ”
益智专家孟老师小贴士[QQ: 2957130025]
孩子的一举一动都包含着创造力。 虽然只是个原型，但很棒。 父母应该给予鼓励和正确的指导，而不是批评。
创新人才是21世纪的精英人才。 引导孩子主动学*，培养孩子创造性思维品质，是新世纪精英人才发展的必然要求。
是创造力的核心。 创造力的培养，其实是创造性思维能力的培养。 创造性思维是最重要、最活跃、最有生命力、最有活力的思维。 你的孩子是否充满创造性思维是决定他未来是否有伟大的创造和成就的关键。 因此，培养孩子的创造性思维非常重要。
有创造力的人才敢于为自己解决问题，而不是维护权威和自我形象。 创造性思维能力强的孩子不喜欢处理容易的问题，喜欢交难的朋友。 创作之路绝不是别人铺的坦途。 父母要引导孩子有自己的意见、耐心和毅力，知难而进，敢于突破困难。 只有这样，孩子才能具有创造性思维的宝贵品质，早日成为创造性人才。
那么，如何培养孩子的创造力呢？ 孟老师认为，培养孩子的创造力，父母需要做以下六件事。
孩子对“破坏”的爱是自然的结果，是创造力萌发的表现。 父母善于利用孩子的天性，给予孩子更多的引导和鼓励，孩子的创作萌芽就会更深。
总之，培养孩子的创造力不是一天两天就能完成的，但是父母只要注意以上几点，就能大大提高孩子的创造力。
同时也要注意，父母在重视和发展孩子智力的同时，不应该忽视孩子非智力因素的培养。 应该让孩子多做力所能及的事情，给予“拆除”、“安装”、“试验”的自由。 即使他们犯了错误，也要鼓励他们不要害怕失败，培养进取的精神。
不能这样教育孩子。
1 .强迫或强迫儿童学*，不搞“破坏活动”。
2 .教育孩子遵守规则，做想做的事。 做个“听话”的好孩子，不允许孩子冒险。
3 .孩子遇到困难或问题时，及时帮助或为孩子解决。
让父母考虑。
从小的创新才能是多方面的。 他们特别好奇，喜欢幻想，敢于实践大胆的想法。 在这些幻想中，有许多创新的火花，就像金矿里有黄金一样。 鼓励你的孩子大胆想象吗？ 你是怎么培养孩子创造力的？
教育专家孟老师建议你继续读下去：
[视频]张健：打开孩子被困的心。
让孩子全面发展，不要成为只会读书的“学者”。
能主动思考的孩子才有创造力（扩展4）
——发展孩子的想像力和创造能力
想象力是人加工和重组脑海中形象，产生新思想和形象的能力。 包括想象、想象的重构、想象的创造。 前者是基于文字描写和图像指示，在大脑中形成事物相应形象的心理活动。 后者是在大脑中独立形成新事物和形象的心理过程。 良好的想象力包括以下品质。 广泛性，即能够根据表象塑造各种形象； )新颖性，即想象的内容和结果独特新颖(3)热情是指提供具有社会价值的新思想、新形象。
父母应该从以下几个方面培养孩子的想象力。
一个是给孩子讲故事。 选取生动有趣的故事讲给他听，他在听故事的过程中随着故事情节的发展，会推测和想象人物的命运和事物的结局。
二是继续给孩子讲故事。 当故事进行到重要情节或接*尾声时停下来，让孩子想象接下来会发生什么。
让三个孩子编故事。 让孩子根据照片和已知的故事编新故事。
猜谜也是训练想象力的传统方法。 推测对象包括物体、事件、语言、数据等。 猎物：“说花不是花，说桃不是桃，穿绿色毛皮上衣，肚子上有白毛”引申：“千里相逢，心连心”。 所有这些都要求孩子掌握联想的特点。
*年来，提倡用朦胧法训练儿童想象力。 方法是在孩子模糊的状态下，对感知到的物体做出大胆的推测和假设。 例如，父母可以指着被雾覆盖的山问孩子。 “那块石头不像怪物吗？ ’那白桦树的长树枝像龙吗？ ' '
鲁迅先生
培养孩子的创造性兴趣，有效开发孩子的创造性。
如何在语文学*中培养高中生的创造性思维能力？
能主动思考的孩子才有创造力（扩展5）
——主动适应老师 巩固教学战场上的战斗力
在学*中，我们每个同学都要主动学**惯老师。 只有这样，才能在重点上下功夫，才能取得更多的成果。
在
同时，不同年龄、不同性别、不同学科的教师具有不同的教学方法和特点。 有些老师要求课前预*，有些老师不赞成课前预*； 既有上课早的老师，也有上课晚的老师，也有条理清晰的老师。 有些老师喜欢在课堂上提问，有些老师在课堂上很少提问。有些老师比较情绪化，有些老师比较理性。有些老师喜欢在黑板上写字，有些老师喜欢通过语言和眼神与同学交流和交流。 面对不同教学风格的老师，有的老师可以喜欢，有的老师不一定*惯。 要很好地适应不同老师的教学风格，找到思路，总结规律，提高课堂教学质量。
不能因为老师的讲课风格不合你的口味就有抵触情绪。 对老师吹毛求疵，不仅严重影响我们的求知欲，更重要的是影响我们对知识的接受和吸收，进而导致偏科。 也有同学批评老师表情不好、动作不好、姿势不美、水*不高。 这样做只会对自己的学*不利。 另一方面，如果你尽最大努力*惯老师，你不仅能提高学*成绩，还能提高接收他人的能力。
老师选择什么样的学生，学生选择什么样的老师，不是自己的意愿决定的。 老师的影响看起来微乎其微，但学生却大不相同。 一个学生如果不能适应一个老师和他的讲课风格，必然会导致这门学科的学*成绩下降。 如果不尽快采取补救措施，其他科目也会受到影响，扭转局面非常困难。
那么，我们应该如何适应老师呢？
一般来说，老师可以分为几类。 一个是教科书学校。 课程内容以教科书为主，课程没完没了。 二是结稿学校，一边讲书的内容，一边加上自己收集的资料，也是没完没了的。 以前讲课的内容只要翻开教科书就一目了然，学生批评说3360“这位老师知道自己没有遵从教科书的能力”。 也许正因为如此，学生对这位老师的课程并不热衷，往往对教科书的基本内容掉以轻心，轻易漏掉了自己应该掌握的重要内容。 后面讲课的内容看起来不像课本，很多同学都忙着记笔记，担心错过什么，但很难抓住重点。
见到教科书老师的话，为了不发呆和犯困，必须事先预*一下这门课能学到什么，这门课的重要内容是什么。 有了这样的准备，即使老师在暗处说话，也能知道哪里重要，哪里不重要。 只要把重要内容记在笔记本上，尽量看笔记，马上就知道重点了。
如果遇到被谁引用的老师，不把他说的话一字一句地记下来的话好像会不安。 其实找个和老师讲课一样的参考书，上课前好好预*一下。 只要在课堂上记住参考书里没有的内容，课堂上的思考时间就会大幅增加，学*效率也会显著提高。
养成*惯老师的好*惯，努力*惯老师，发现老师的优点和长处，把“讨厌”变成“喜欢”。 这样才能真正从老师那里学到知识，让自己变得更好。
1 .适应老师的性格。 作为学生，你改变不了老师的性格，也改变不了。 你要从自己做起，打开心灵的窗户，真心接受老师，慢慢适应，建立和谐的师生关系。
2 .熟悉老师的话。 语言教师是传递知识的主要方法。 师生之间的外语是学*中的最大障碍，要求学生尽快掌握老师的语言特点，与老师沟通，尽快适应。
3 .*惯老师的授课方式。 不同的老师有不同的特点，授课的方法和方法也经常不同。 作为学生，应该区别对待，采取不同的授课方式。
4 .适应老师的教学管理风格。 由于教师性格、工作经历、工作态度、世界观、人生观不同，他们在工作中的表现也大不相同。 我们要了解老师，不断鼓励自己好好学*，遵守纪律，善于学*。
你是在
教育孩子正确对待和接受老师的批评。
引导孩子正确消除“老师不喜欢我”的心理
能主动思考的孩子才有创造力（扩展6）
——创造力是孩子打开成功之门的钥匙
创造力是人们在学*和工作中运用独创性的思想和方法快速有效地找到问题答案和解决方法的能力。 创造性的核心是创造性思维。
创造力的高低对孩子的学*有着积极的意义，也对他们将来能否成为优秀的人才有着重要的影响。 因此，我们应该重视孩子创造力的培养，提高他们的智力水*。
说到想法，我不由得想起“司马光破坏罐子”的故事。 这个故事家喻户晓，表现了司马光冷静沉着的性格和他过人的才智。 司马光的行为是创造性的表现。 我们来对司马光为什么把坛子弄坏的心理做个简单的分析吧。
从常识上来说，孩子落水的时候，首先考虑的是想办法拉起来。 因为只有从水里出来，孩子才能摆脱危险。 但是油箱很高，救援人员是孩子，够不到油箱的边缘，旁边没有大人。 用本来的方法处理这种突发问题显然不行。 在大家都有困难的时候，司马光赶紧出主意，瞬间改变了思考的方向。 “人无水也能得救”，为什么“水能离开人”？ 这不是和救人一样吗？ 于是司马光搬起石头砸了水壶，去救同伴。
20世纪50年代以来，在美国心理学家吉尔福德的倡导下，“创造力”的概念风靡全球。 特别是80年代，这个名词几乎变得像魔法一样，对各行各业都有着“芝麻开门”般的魔力。
但科学家认为，越深入挖掘创造力，创造力就越神秘和令人困惑。
100多年前，法国心理学家贝尔扬遗憾地感叹道：“到目前为止，我们只知道发明的大致情况。” 一个世纪过去了，经过几代学者的努力，情况没有多大变化。
1988年，斯坦伯格在《书明号》中提出了“创造力的三维模型理论”。
根据这个理论，创造力由三个独立的相互关联的维度组成。
第一个维度是智力维度，包括内部相关智力、经验相关智力、外部相关智力三个方面。
第二个维度是智能模式维度。 实际上，由于个体的*惯化，容易使智力维度具有倾向和风格。
第三个维度是人格维度，包括宽容、内在动机、克服困难的意志力、求知欲、冒险精神和为知识工作的意愿。
多年来，人们一直认为创造只是个人的专利，这给“创造”一词带来了神秘的色彩。 其实创作并不神秘，心智健全的人都有创作的潜力。
创造潜力就像漂浮在海上的冰山一样。 你只能看到它露出水面的很小一部分，但大多数都被你忽视，埋在你的自尊心里。
如果你能意识到这一点，你就能让孩子有自信，唤醒沉睡的创造意识，让孩子从普通人变成创造者。
如果能了解创造力，让孩子通过学*和锻炼增强其能力，一定有助于激发孩子的创造力和生活潜能。
没有创造性就很难*惯，也意味着被淘汰。 竞争是普遍而激烈的，所以竞争的焦点在于创造性。 父母不能让孩子在这个最高点有缺陷。
创造力被称为人类智慧的表现和人类文明的动力。 自人类诞生以来，创造与人类文明、民族兴衰、国家存亡密切相关。
创造力在人类的生活、学*和工作过程中起着重要的作用。 没有创造力，人们就不能预见什么，也不可能有发明和新发现。 孩子将来要成为有主见、能力出众的人，必须重视孩子创造力的培养。
好奇心给探索和创造注入活力。
培养孩子的创造性兴趣，有效开发孩子的创造性。
能主动思考的孩子才有创造力（扩展7）
——要想孩子有所成就，创造力的培养不容忽视
创造力是人未来成功必不可少的基础。 为了创造，人类有美好的过去，为了创造，人类有美好的未来。 创造力是一切开拓性成果的动力。 如果你想有所成就，你需要创造力。 因此，孩子创造力的培养是家长不可忽视的。
创造力并不等于成绩好，分数高。 很多情况下，创造力来自打破常规的思考能力，而不是死记硬背。
长沙市实验中学三年级学生刘芳成绩一直很好，老师和家长对她的期望都很高。 有一次，刘芳所在的学校和其他学校举行了数学竞赛，负责竞赛的老师挑选了成绩好的前五名学生参加竞赛。 刘芳解数学题的能力很突出，所以天生备受期待，刘芳也很自信，我想不会辜负老师的期待。
但是，比赛的最终结果出乎意料。 刘芳在这次数学竞赛中表现一般，没有获得好名次。 在原来参加比赛的五个同学中，她缺乏逻辑思维能力。 解决数学问题需要较强的理性思考和逻辑推理能力。 这次的问题需要打破常规，有一定的创新意识，导致了刘芳的异常表现。
赛后，当老师问刘芳*时解题的方法和思路时，刘芳哭着说。 “*时*惯死记硬背，总是用公式出问题。 因为问题体系的原因，没有活用现有的知识，遇到奇怪的问题就会雾消失。 所以这个错误提醒了我，今后有必要提高自己的创作力，加强思维能力的培养。 这样，你就可以长时间地输入记忆，而不是重复做题、复*、再忘记。
父母们，你知道孩子从小学到高中会背多少公式吗？ 答案是6000，父母需要意识到记忆在孩子学*中的重要性。 他们从小就需要培养孩子的记忆力，掌握学*技术，摆脱传统的死记硬背。
很多父母只关注孩子的成绩，而看不到孩子的创造力。 要知道，成绩和分数只是代表知识*等的延续，只有创造力是推动历史前进的主要动力。 只有有创造力，人类才能更加文明繁荣。 有创造力，才能解决难题，开辟新天地，创造新事物和理论。
所以，任何父母都不能忽视孩子创造力的培养。 孩子创造力的培养需要从小开始。 那么父母怎么了？
通过观察，
因此，父母要引导孩子仔细观察身边的事物，包括动植物、水果、日用品、天上的云、四季的变化等。 父母不要急于回答孩子的问题，而是引导孩子观察、发现、寻求答案。 长期以来，孩子会关注观察，兴趣寻找答案，养成观察的好*惯，积累想象力基础。
父母需要从*凡的事情开始，激发孩子的想象力。 无论遇到什么事情，给孩子空间，让孩子想象、参与，与想象力丰富的孩子进行比较，对孩子创造力的提高有很大帮助。
因此，父母要认识记忆力在孩子学*和生活中的重要性，从小培养孩子的记忆力，让孩子死记硬背地学*，在教科书上创新，成为生活中的高人。
创造力不是天生的，很大程度上与父母的养育有关。 家长需要把握创造力的萌芽阶段，从小培养、启发孩子。
思考是人类最大的乐趣，培养孩子独立思考的能力很重要如何培养孩子创造力？家长需坚持六大原则教学中的创造力培养13法 速来围观！培养孩子的创造性想像 家长可以这么做培养孩子的创造性思维培养孩子的创造力发展孩子的想像力和创造能力培养孩子的想像力和创造能力主动适应老师 巩固教学战场上的战斗力掌握创造技法 保证创造的实现锻炼创造意志 有效发挥孩子的创造力培养孩子的创造兴趣 有效开发孩子的创造力创造力是孩子打开成功之门的钥匙创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧让孩子掌握创造性想象力的特征和方法怎样培养孩子的乐器兴趣 让孩子主动地学*？记笔记 让孩子成为课堂学*的主动者主动适应不同的学*环境教育专家支招：培养孩子的创造力要想孩子有所成就，创造力的培养不容忽视提高孩子的思考能力，父母可以这样做如何培养孩子学*的主动性半夜孩子偷玩手机的几大特征，家长这样做才有用什么样的同侪学*才有效？孩子作业不会做 家长怎样辅导才有成效?缺乏主动性 懒惰滋生的温床独立思考这样来：恰当辅导孩子学* 包办式家庭教育葬送孩子创造力创造良好的家庭氛围让孩子快乐的学*
特训学校丑闻触目惊心，叛逆孩子还有送去的必要吗?纪录片《高考》背后大写的高考：教育扶贫该从心态扶起安徽2015年普通高校招生工作政策孩子暑假比上班族还忙 暑假兴趣班到底是谁的兴趣？从心底里打动——激发厌学中学生学*动机之法宝建立孩子的家庭学*中心案例介绍：科学的预*使她的学*突飞猛进小测试：预测孩子的未来高一男孩沉迷游戏原来与父母的性格有关，这样做引导孩子走出游戏高中学生早恋，请不要向专业侦探那样对待孩子！专家：体育列入高考可助体育锻炼 还须防逆反心理美国心理学家鲍伦德的教子“八字诀”学校教育与家庭教育错位会有什么后果？父母经常辱骂孩子会造成亲子隔阂为什么别人家的孩子总是那么乖？孩子任性爱打滚，大哭不止，该如何对待？读初中女儿怀孕，妈妈是怎么做的？“母鸡式教育”or“苍鹰式教育”你属于哪种？
初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？10岁男孩的8大性格特点分析，父母知道这些将会更好的引导孩子心理教育专家教你如何一步一步纠正孩子爱说脏话的话*惯8岁小学男孩内向胆小怎么办?父母开导孩子需牢记这6点父母怎样与孩子的沟通才叫“有效” 孩子沉迷网络小说的五大危害 ！做好家庭教育才是预防孩子极端行为的根本因为缺乏亲子沟通，才会让孩子对父母亲情冷漠家长说话爱“贴标签”，是中学生产生厌学情绪的重要因素孩子因为老师产生厌学情绪，你有好的解决办法吗？教孩子正确看待挫折 培养孩子良好的抗挫能力解析家长如何尊重孩子，使孩子与家长做到互相尊重六个方法帮父母及时防治孩子上网成瘾方仲永的教训告诉你 不要放纵孩子过度骄傲男孩性角色畸形案例解析家长签字的利与弊家长要正确引导孩子的退缩行为干涉孩子的隐私：既违法又“违”孩子的心