主动适应不同的学*环境

小蒲公英无处不在，不管环境如何都能顽强生长。 学*也是一样，要能适应不同的环境。

纠正坏*惯：不善于改变自己去适应不同的学*环境。

上从小学到中学，从一所学校到另一所学校，环境会发生变化。 这多少会对我们的学*产生一些影响。

学*环境日益变化，每个学生都可能面临学*环境变化的问题，但我们应该尽量适应新的环境，促进学*。

在我们的日常学*中，身边可能会有一些细微的变化，比如邻桌的顽童，家里来了很多客人，房间里很吵。 如何在学*环境中自由应对，不受影响，值得我们重视和借鉴。 环境变化的时候，要掌握自己的实际情况，包括成绩、性格等，决定对学*环境的适应方法。 周围环境嘈杂时，一些同学会可以选择坐在安静的地方，也可以选择换个地方，在家学*比较方便。 而在学*的时候，他们应该想办法克服松散的自由，比如为自己设定明确的目标和严格的纪律。 这些都是适应不同学*环境的好方法。

总之，如果环境改变了，我们也必须改变，以灵活的方式适应这些变化了的学*环境。

适应不同的环境是一种技能，适应不同的学*环境也是一种有价值的技能。 但是现在很多学生不具备适应不同学*环境的能力。 学*环境稍有变化，他们的学*状态和学*成绩也会改变。 可以说学*环境每天都在变化，每个学生都有可能面临学*环境变化的问题。 因此，培养和保持适应学*环境的*惯是必不可少的。

好成绩指南针

应该多出去走走，走进广阔的世界，看日月星辰，看潮起潮落，拓宽我们的知识面，开阔我们的视野，培养我们面对危险也不害怕的勇气。 这样，在面对新的学*环境时，就会游刃有余。

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主动适应不同的学*环境扩展阅读

主动适应不同的学*环境（扩展1）

——主动适应老师 巩固教学战场上的战斗力

在学*中，我们每个同学都要主动学**惯老师。 只有这样，才能在重点上下功夫，才能取得更多的成果。

在

纠正坏*惯：上课时，挑剔老师，对老师产生抵触情绪，以及不会主动适应老师的坏*惯。

学生眼里，老师是他们的偶像，无所不能，完美无瑕。 但是，在现实中，老师也是普通人。 对于学生，他们只是长辈、教育者、教育者。 即使是优秀的老师，也有这样那样的缺点。

同时，不同年龄、不同性别、不同学科的教师具有不同的教学方法和特点。 有些老师要求课前预*，有些老师不赞成课前预*； 既有上课早的老师，也有上课晚的老师，也有条理清晰的老师。 有些老师喜欢在课堂上提问，有些老师在课堂上很少提问。有些老师比较情绪化，有些老师比较理性。有些老师喜欢在黑板上写字，有些老师喜欢通过语言和眼神与同学交流和交流。 面对不同教学风格的老师，有的老师可以喜欢，有的老师不一定*惯。 要很好地适应不同老师的教学风格，找到思路，总结规律，提高课堂教学质量。

不能因为老师的讲课风格不合你的口味就有抵触情绪。 对老师吹毛求疵，不仅严重影响我们的求知欲，更重要的是影响我们对知识的接受和吸收，进而导致偏科。 也有同学批评老师表情不好、动作不好、姿势不美、水*不高。 这样做只会对自己的学*不利。 另一方面，如果你尽最大努力*惯老师，你不仅能提高学*成绩，还能提高接收他人的能力。

老师选择什么样的学生，学生选择什么样的老师，不是自己的意愿决定的。 老师的影响看起来微乎其微，但学生却大不相同。 一个学生如果不能适应一个老师和他的讲课风格，必然会导致这门学科的学*成绩下降。 如果不尽快采取补救措施，其他科目也会受到影响，扭转局面非常困难。

那么，我们应该如何适应老师呢？

一般来说，老师可以分为几类。 一个是教科书学校。 课程内容以教科书为主，课程没完没了。 二是结稿学校，一边讲书的内容，一边加上自己收集的资料，也是没完没了的。 以前讲课的内容只要翻开教科书就一目了然，学生批评说3360“这位老师知道自己没有遵从教科书的能力”。 也许正因为如此，学生对这位老师的课程并不热衷，往往对教科书的基本内容掉以轻心，轻易漏掉了自己应该掌握的重要内容。 后面讲课的内容看起来不像课本，很多同学都忙着记笔记，担心错过什么，但很难抓住重点。

见到教科书老师的话，为了不发呆和犯困，必须事先预*一下这门课能学到什么，这门课的重要内容是什么。 有了这样的准备，即使老师在暗处说话，也能知道哪里重要，哪里不重要。 只要把重要内容记在笔记本上，尽量看笔记，马上就知道重点了。

如果遇到被谁引用的老师，不把他说的话一字一句地记下来的话好像会不安。 其实找个和老师讲课一样的参考书，上课前好好预*一下。 只要在课堂上记住参考书里没有的内容，课堂上的思考时间就会大幅增加，学*效率也会显著提高。

养成*惯老师的好*惯，努力*惯老师，发现老师的优点和长处，把“讨厌”变成“喜欢”。 这样才能真正从老师那里学到知识，让自己变得更好。

好成绩指南针

怎样才能积极熟悉老师？ 可以从以下几个方面努力。

1 .适应老师的性格。 作为学生，你改变不了老师的性格，也改变不了。 你要从自己做起，打开心灵的窗户，真心接受老师，慢慢适应，建立和谐的师生关系。

2 .熟悉老师的话。 语言教师是传递知识的主要方法。 师生之间的外语是学*中的最大障碍，要求学生尽快掌握老师的语言特点，与老师沟通，尽快适应。

3 .*惯老师的授课方式。 不同的老师有不同的特点，授课的方法和方法也经常不同。 作为学生，应该区别对待，采取不同的授课方式。

4 .适应老师的教学管理风格。 由于教师性格、工作经历、工作态度、世界观、人生观不同，他们在工作中的表现也大不相同。 我们要了解老师，不断鼓励自己好好学*，遵守纪律，善于学*。

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教育孩子正确对待和接受老师的批评。

引导孩子正确消除“老师不喜欢我”的心理

主动适应不同的学*环境（扩展2）

——孩子不适应新的学*环境产生厌学情绪 爸妈如何引导？

孩子刚进入新的学*环境，知识障碍和人际交往障碍不可避免，学*环境、学*内容、学*方法会出现不适应。 短暂的好奇心和新鲜感之后，你失去了学*的动力，取而代之的是厌烦、厌倦、讨厌学*。 相对而言，父母首先要做的，是帮助孩子了解和适应新的学*环境。

1 .入学之初，家长需要向孩子介绍新的学*环境、学科内容、学*要求和学*方法，使孩子大致了解面临的学*环境和内容，不轻敌、不惧敌。 这些介绍和交流有助于防止孩子厌学。

2 .教学阶段之初，教师应充分考虑不同类型学生的学*基础和学*需求，适当调整教学进度，安排知识梯度，保护孩子好奇心引起的不稳定兴趣和热情。

在这方面，应特别注意英语、物理、化学等科目。 以英语为例。 高中一学期的期中考试是分水岭。 在那之前，机械的、反复的ABC式写字、改字训练几乎耗尽了所有孩子的新鲜感。 期中考试后，如果不加强注意力训练，相当多的孩子如果不偏向就会讨厌学*。

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案例分析：亮点引导法帮助孩子克服厌学的“克星”。

父母如何教孩子用良好的自我意识淡化厌学情绪？

给不爱学*的孩子营造宽松的家庭环境，父母必须注意两点。

主动适应不同的学*环境（扩展3）

——不同的家庭环境对孩子性格的影响

家庭环境会影响孩子的性格形成吗？ 是的。 那么，在不同的家庭环境下，孩子往往会形成哪些不同类型的性格呢？ 请看清单：

申请：谁毁了我的孩子？

很多孩子的言行都是模仿父母的，所以父母在孩子面前要注意自己的言行。 希望通过上表，家长们能认识到自己的问题，摆脱利己主义。 所有孩子的成长都是父母、孩子自身和周围环境合作酿造的酒，任何阶段失控都会导致酒变质。 我该怎么办？ 【家长大讲堂开讲】4月13日晚8点，中南大学心理学特聘教授唐海波将继续讲解家庭、学校、社会三大环境如何影响孩子的成长。 和唐教授一对一交流的机会很多。 通过交流，父母解决如何培养孩子的疑问。 如果各个家庭的父母都抱着不断吸收好东西的态度，一定会获得很大的利益。

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孩子以自我为中心吗？ 家庭环境是关键。

良好的家庭教育和健康的家庭氛围对孩子的影响

主动适应不同的学*环境（扩展4）

——孩子成长环境不同 父母教育方法也应与时俱进

一位教育家说：“环境对人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。” 对孩子来说，成长环境无疑对他们的未来有着潜在的影响。 而且，环境不是一成不变的。 在成长环境变化的时候，教育方式也必须与时俱进，才能跟上孩子的成长。 另一方面，许多父母对孩子的成长环境不够了解，家庭教育跟不上环境的变化，使孩子产生叛逆、厌学、逃学等不良思想和行为，使亲子关系更加紧张。

报名点击：谁带坏了我的孩子

红红的父母在镇上买了新房子，家人也搬到了镇上。 城市高楼林立，从小就住在农村的小红有点迷茫，所以小红很少出门。

这一天，妈妈让小红在菜市场买了儿童食品3360。 “小红，去买妈妈的儿童食品来！ ’在小区门口坐公交车到三台站，坐255路公交车。 ' '

“是的。 ”宫鸿有点不安，毕竟城市不比农村好，但她同意了。

妈妈没能找到红色。 在她眼里，她一直是个自信大胆的女孩。

“妈妈，我回来了。 ’中午，我带着红彤彤买的食物回来了，她还是不高兴。

“你为什么去了这么久？ 你又在瞎转悠了吗？ ”母亲抱怨说。

“我没有。 找不到公共汽车站。 我花了很长时间。 ”红着脸说。

母亲也不在意，看着自己买的菜，不满地说：“你买的黄瓜为什么这么贵？ 我觉得少了。 ”

“妈妈，人家把我当成外国人，故意欺负我，我能怎么办？ 不然自己买！ ”红着脸说。

“那你可以和他理论，也可以不买。 ”妈妈说。

“如果你知道我不买，你为什么让我去？ ”

“啊，你的孩子怎么了？ 你以前不是这样。 你现在为什么是这样？ 多看看这个世界对你来说不是很好吗？ ”妈妈说。

“什么好吃？ 在学校，同学不尊重我，看不起我，出去买菜，人家看我的眼神不一样。 这个城市一点也不好！ ”瑞德不高兴地说。

从农村到

智择优心理专家孟老师：

这个城市，环境的变化让红红有点不*惯，原来大胆自信的女孩变得胆小了。 但是，粗心的母亲并不介意。 她仍然对大红进行放养教育。 其实，小红现在最需要的是心理咨询和帮助。 如果妈妈能及时与大红沟通，缓解胆怯和自尊，我相信她很快就会恢复以前的自信。

一个人的成长离不开他所处的环境和后天的教育。 同时，成长环境与教育密切相关。 现在很多父母都在努力给孩子创造良好的成长环境，却忽视了环境变化对孩子的影响。 于是【智游家长大讲堂】4月13日晚8点，中南大学心理学特聘教授唐海波受邀参加智游教育，继续解析家庭、学校、社会三大环境对孩子成长的影响，揭示孟母三手背后的深意。

如果有什么问题呢？ 请在4月13日19336000之前将您的问题提交给课程顾问QQ: 1255307353。

复旦毒案：从林父三年逃亡看成长环境

把转学的孩子搞乱了吗？ 家长要注意学*环境的变化。

孩子不能静下心来做作业吗？ 因为你没有给他良好的学*环境。

主动适应不同的学*环境（扩展5）

——提高孩子的竞争力 就是给了他适应环境的通行证

现代社会，各方面竞争激烈，不同领域有内斗，到处都有竞争的气氛。 由于竞争的存在，个人越来越努力； 因为竞争，整个社会发展得更快。 竞争推动了个人进步，促进了人类社会的进步。

竞争已经成为这个社会不可阻挡的趋势所以竞争力成为现代人必备的素质之一。 只有勇于竞争，在竞争中不断提高自己，才能始终保持进步，成为社会领袖，才能在竞争中被社会淘汰。

所以，父母要注意培养孩子的竞争意识和能力，让孩子参加比赛。 这样，孩子在比赛中就会知道自己和别人的差距，努力提高自己，赢得下一次胜利。 另外，让孩子参加比赛也有助于培养孩子抗挫折的能力，增强自信心。

但是，竞争与奋斗不同。 竞争是在按照一定的规则提高自己的基础上超越他人，以自己的实际能力战胜对方。 吵架就是用极端的手段伤害别人养活自己，用不正当的手段取胜。 竞争使双方都受益，斗争使双方都失败。

所以家长在培养孩子的竞争意识和能力时，要注意向孩子传达竞争和奋斗的区别，以免孩子陷入误解。 同时，家长要向孩子说明，竞争与合作不是互相排斥的，不能为了重视竞争而忽视孩子合作能力的培养。

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教孩子们在竞争中学*双赢。

孩子的内向和害羞会影响他们长大后的竞争意识吗？

父母要做孩子人生的引导者，让孩子健康成长。