对待任性的孩子，家长只需这样做

在公众看来，任性是孩子的消极品质，我们应该竭尽全力采取各种措施加以制止。 但是，相对于*，孩子的任性有很大的可塑性。 总的来说，孩子的任性具有两面性，要注意不同情况下的教育。 一是随着孩子年龄的增长，孩子的认知范围逐渐扩大，自我意识迅速发展，自尊和独立性逐渐增强，“任性”行为应运而生。 另一种表示孩子以自我为中心，可以自由放任自己，没有任何限制。 这是消极的品质，父母应该帮助孩子改正。

孩子任性的原因与遗传和神经类型有关，但不是先天性的。 家庭教育不完善是孩子性格不好的主要原因。 另一方面，是因为父母太爱孩子了，容易满足孩子的无理要求。 特别是孩子哭的时候，很久就会引起孩子任性的坏*惯。 另一方面，父母对孩子采取高压、强制的教育方式，过于训斥，容易使孩子形成顽固任性的坏脾气。 那么，当孩子有消极任性的行为时，父母该怎么办呢？

对于孩子的任性行为，正确的教育方法应该从道理入手，感情上、技巧上处理，让孩子认识到任性行为的危害性。 任性的孩子遇到麻烦容易兴奋，情绪波动大，对身心健康非常有害。 也有任性的孩子，从感情中独自行走，很难接受建议。 如果发展下去，张狂横行，会招致难以想象的严重后果。

父母要明确告诉孩子，这是一种任性、恶劣的品质，父母、老师、同学都不喜欢，孩子的脾气也不让他做。 长大后，这种任性的性格也会影响孩子的人际关系、工作和生活。 另外，父母最好让孩子感受到任性给亲友带来的感情负担，让孩子认识到任性的不合理。 这样，孩子就会有意识到并改正这种坏性格的欲望。

父母必须善于用正确的方法纠正孩子的任性。

我现在经常听到父母这样说。 “光说坏话停止教育，孩子不听话生气的时候，也无济于事。”确实，教育好孩子不是一件容易的事情。 家长是否找到了更好的教育方法很重要。

有的小学生很任性，一点小事就不吃饭。 当他的父母批评他时，他只是生气地把桌上的碗扔在地上。 对于这样的孩子，父母可以用冷静、耐心、尽量关注感兴趣的东西的转移法进行教育。 孩子生气的话，神经系统会处于高兴奋状态，容易引起爆炸，所以不要火上浇油，也不要斥责。 这时，父母可以看图画书，做一些吸引其他孩子的事情，让他们*静下来。 孩子的心情*静下来后，似乎没有那样的事情。 让他吃，孩子就会忘记刚才发生的事。 饭后家长耐心教育，指出他刚才为什么错了，有什么危害，要求不要再发生。 这个方法更有效。

还有很多其他方法。 比如，放手。 孩子任性的时候，可以在安全的前提下，采取不予理睬的态度。 这样，孩子无聊的时候就不会说任性的话了。 然后，父母讲道理教育。 利用具有挑战性、孩子好胜心强的特点，限制自己任性的行为。 点赞，利用孩子“吹捧”的特点，调动孩子的自尊心，及时控制他的任性行为。 总之方法有很多。 父母可以根据孩子的任性采取适当的措施。

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对待任性的孩子，家长只需这样做（扩展1）

——面对孩子任性哭闹，家长这样做最管用

孩子任性怎么办？ 不管是谁的孩子，都有任性的时候吧？ 孩子面对“不哭”“不闹”的情况，该怎么办？

其实所有的孩子或多或少都很任性。 任性是指孩子的要求、愿望或要求不受约束，为所欲为，固执己见。 这是不好的行为。 任性的孩子很难与人相处，随意发展，会严重影响孩子的健康成长。

任性的孩子，故意不听父母的正确忠告，稍微不高兴就犯错误。 如果他一起努力，父母也无话可说。 任性的孩子总是用“不吃饭”、“大声哭喊”、“在地上打滚”等来威胁父母。 如果他们赢了，就会越来越任性。

我们正好有孩子任性的典型例子。 孟老师在这里和大家分享。 罗上小学三年级了。 罗课不能坐吗？ 老师就像上面说的，可以自己享受。 他离开自己的位置一个人去另一张桌子，一个人睡在地上，或者和同一张桌子说话。 反正他不能闲着。 每次下课，孩子抱怨的名字是Lolo :“老师，Lolo抢了我”“Lolo打人了”“Lolo哭了”等等。

最*班里很流行打陀螺。 孩子有两个陀螺，但罗罗没有。 他看到孩子在玩，想玩，就跑去找孩子要。 如果不给孩子，罗罗就会抢走。

他们没有得到，两个人都哭了。 老师去问怎么了，罗罗大声地说：“就算孩子不玩陀螺，对我也没有好处。” 老师问：“这是谁的陀螺？ ”。 孩子哭着说：“是我的。 他想夺走我的山顶”。 于是老师和洛罗讲道理了。

老师说：“这是别人的事。 想玩的话可以向他借”

但是，他对老师说：“他不给我玩。 他回答说：“不会对我温柔。” 然后他不理老师就走了，一个人蹲在那里哭了。 后来，老师向孩子借了陀螺。 他对我说不需要3360。 刚才他没给我，现在我不要了，也不想和他交朋友。 ' '

我想，面对孩子的任性，很多父母都会感到害怕。 你是怎么教育孩子的？ 其实，作为父母，我也知道如果一切都交给孩子的脾气，不加任何约束，他的性格就会往坏处发展，失去控制自己的能力，急躁易怒。 这个时候。 我们应该从这些方面入手。

首先，发现孩子任性，要及时提出好的行为方向和模式来转移孩子的注意力，同时鼓励孩子向好的方向转变。

其次，培养孩子的集体观念，减少撒娇和任性。 家长应当鼓励孩子参加集体活动，加强与他人的合作与交流能力，在集体中磨炼自我，提高自我。 最后，请把孩子当成独立的人。 如果你有事和孩子商量，如果他是对的，你就得听他的。 说错了话，还要耐心说服、纠正、说服，增强孩子的自尊心，防止孩子任性。 正面教育该怎么办，会转移孩子的任性，让孩子不哭。 如果孩子不听话，哭得很厉害，父母不要理他，在孩子面前表示心疼、怜悯或迁就，不要和他讨价还价。

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——培养孩子的自强精神只需这样做！

本着父母自强不息的精神，为生存和发展而奋斗的父母希望孩子有自强不息的精神。 不过，我们看得很清楚。 有些父母抱怨孩子太依赖，不做自己力所能及的事，做不到。 一些父母抱怨，孩子没有志气，没有上进心，总要做下去，一天到晚疲惫不堪。 一些父母抱怨孩子不能忍受一些困难和挫折，尽管困难却不能提高； 一些父母抱怨孩子玩得太多，很辛苦。 当他们坐下来学*时，他们会变得无精打采，乱涂乱画，厌倦学*和逃学。

不能怪孩子没有自我提高。 这是父母的教育失误造成的。 主要需要注意三个理由。 一是不相信孩子有做好事的能力，总是对孩子持怀疑和怀疑的态度； 二是负面评价和指责太多，正面评价太少；三是替代方案太多，孩子的自主性受到严重束缚。 这些原因日益积累，孩子的自信心越来越弱。 没有自信，怎么能称得上自强？

培养孩子自强不息的精神，需要父母的努力；

帮孩子树立奋斗目标

没有目标也没有头脑。 每个孩子的情况都不一样，目标要切合实际，让孩子“跳起来够得着”。 对于问题多的孩子，目标必须具体。 因为不能一下子得到很多东西，很难建立自信。 孩子每次实现小目标，都会及时肯定，孩子会增强自信心和自强精神。

取消包办代替，多给孩子自主机会

，无论是生活还是学*，父母都不应该做孩子应该自己做的事。 父母必须坚持一个原则。 你能做到的，我绝对不会帮你。 你做不到，我教你做； 是你让我做的。 我必须考虑是否应该做这件事。 代替父母的话，孩子就会产生依赖性。 这是自我提高的大敌。 一些父母认为，生活中多为孩子服务，让孩子有时间学*是有益的。 否则，生活中的依赖会干扰、阻碍学*中自强精神形成的任性的孩子，在生活上就不依赖父母。

孩子的自强不息精神需要独立自信的锻炼和支撑。 父母要培养孩子的自信心和独立精神，最终让孩子自立。

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——帮孩子走出厌学，家长只需这样做

很多父母在面对孩子的时候，总是想教育孩子，但问题是父母的教育总是事与愿违。 面对厌学的孩子，很多父母很无奈。 一些父母采取暴力惩戒手段，让孩子继续学*。 有些父母干脆不问，也不会有实质性的效果。 逃学、厌学的事情果然经常发生，成绩一落千丈。 有些孩子很早就辍学了，走错了路。

那么，面对讨厌学*的孩子，我们该怎么办？

首先要适当降低对孩子的期望值。 父母要知道，“最好”只有一个，谁都可以努力。 我们要了解孩子学*的困难，帮助他们制定可行的学*计划，为他们努力。 另外，父母要和孩子就学*方法和人生理想进行沟通和讨论。

其次，要帮助学生提高学*能力。 很多不爱学*的学生因为跟不上学*，经常被老师批评，被父母责备，被同学鄙视。 他们只是掉罐子掉东西，经常逃学，在外面乱搞。 所以老师和家长，特别是家长，想办法及时指导学生。 如果他们工作忙有条件的话，可以叫家庭教师。 只有学生学*提高了，才会有自信，学*兴趣也会自然产生。 *时要注意和孩子的交流，注意说话，用*静耐心的语气和孩子交流。 如果你看到孩子有进步，请立即鼓励他。

第三，帮助孩子建立自信。 孩子很在意别人的评价，根据别人的评价了解自己，所以帮助孩子建立自信是克服孩子厌学的关键。 父母应该让孩子养成“如果别人能学*，我也能学*”的观念。 面对困难时，他们必须不断克服才能成功。 这样，他们心理上就不怕学*了。 例如，选择最想让孩子学*、有自信的学科，在各种方面下功夫，先突破，证明有能力学*，从中可以体验学*的乐趣，激发学*兴趣。

边肖智能教育认为，父母应该帮助孩子建立一定的人际关系。 学生人际关系差也是学生厌学的一个原因。 因为学生根据文化、经济、培养家庭的不同性格也有很大的不同。 因为有些同学性格孤僻，不善交际，所以人际关系自然不好。 如果老师和同学再漠不关心他们，他们就会更加孤独焦虑，产生不良情绪，甚至厌世情绪。 “所以，我们应该向性格有缺陷的学生们伸出友谊之手，关心他们，帮助他们。 ”还鼓励孩子参加集体活动，学*人际交往技术。

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——帮孩子克服心理焦虑 家长可以这样做

有些孩子在考试前会感到不安。 这叫做考试焦虑。 孩子的心理焦虑会在很多方面产生负面影响，稳定孩子的情绪，克服焦虑成为家长最关心的问题之一。 之前，我们找到了引起孩子心理不安的四个原因。 那么，父母可以做些什么来缓解孩子的心理焦虑呢？

为孩子营造良好的家庭环境

家庭永远是孩子的课，父母是孩子最好的老师。 儿童的综合素质基础是从小在家庭环境中形成的。 把孩子培养成自信的人，要给孩子创造良好的家庭环境，使家庭气氛轻松愉快，家庭环境清洁，家庭成员和谐民主，互相尊重，互相支持。

不要对孩子要求过高

是很多父母的愿望。 但是，作为父母，在期待孩子的同时，不要忘记给孩子空间。 合格的父母会给孩子这样的感觉。 在你眼里，他们的孩子永远是最好的，你不会因为孩子成绩的好坏而改变对孩子的态度。 这样可以减轻孩子的心理压力，也降低焦虑感。

同时要注意孩子考试前的情绪。 因为考试是孩子心理焦虑的主要原因。 不要故意给孩子施加压力。 即使孩子没有取得理想成绩，也要竭尽所能。 不能因为孩子成绩不好，就整天板着脸不理。 这样的话，就会消沉，或者相反地违抗他，加剧不安。

教孩子一些自我放松的方法

有些孩子在考试中不知所措。 对于这样的孩子，父母可以教孩子如何放松。 例如，如果孩子紧张的时候深呼吸，情绪会一点点*静下来。 或者，考试前在校园里走走，看看校园里的花草树木，有助于孩子放松。

考试前，我们经常能看到这样的现象。 很多孩子上厕所，有的孩子出现恶心、出汗等现象，这些都是孩子心理素质差造成的。 对于这样的孩子，父母要多调整自己的心理，不要着眼于成绩和排名，要让孩子有自信，相信自己能行。

快乐运动让孩子远离心理焦虑

挥杆。

据统计，每天荡秋千20分钟，大脑每天至少会分泌80%的“幸福因子”鸽子！ 这个训练不仅能改善孩子的心情，还能更好地亲子关系，避免孩子因为焦虑而频繁地对一切说“不”。 如果你家周围没有秋千，在家里的阳台上设置简单的秋千也是帮助孩子摆脱心理焦虑的好方法。

放风筝

孩子放风筝时，他会仰望蓝天，尽情呼吸新鲜空气，大脑皮质释放更多内啡肽，改善焦虑感。

用鱼钩和线钓鱼

焦虑的孩子同时往往缺乏耐心。 换句话说，这意味着他的“容忍域”很窄。 他如果不能马上看到结果，就容易生气和不安。 钓鱼是培养耐心的好方法。

水中慢跑

水中慢跑是公认的减肥运动之一。 水中慢跑可以缓解不安，*静心情。 如果孩子能坚持很久，不仅能提高身体素质，还能有效缓解焦虑。 研究人员发现，水中慢跑可以在20分钟内让脾气暴躁的孩子迅速*静下来。

双手接球

一开始可以用两个球教孩子练*，但逐渐增加到三四个。 这个练*不仅能让孩子在同龄人面前炫耀，更重要的是双手接球的练*需要高度的集中力，有助于消除孩子的杂念。 如果孩子不耐烦了，可以利用这个练*来缓解焦虑。

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——让逃学的孩子“爱上学校”，只需这样做

在生活中，有些孩子不爱学*，也讨厌逃学，这是家长们非常头疼的事情。 为什么孩子不爱上学校？ 你为什么要逃学？ 其实原因很多。 有简单的，也有复杂的。

在家里被惯着过度保护的孩子，才是家庭的中心人物。 这样的孩子*时在家可以做自己喜欢的事情。 但是到了学校，情况就完全不同了。 孩子越来越强壮，感到无法忍受的紧张、焦虑和心理失衡。 这种紧张和焦虑使孩子看不到那是一个快乐的地方，这也是孩子逃学的原因之一。

有时候，孩子不爱上学校是因为同学无视自己，被同学欺负。 这特别容易发生在入学前不知道如何和同龄人交往的孩子们身上。 这样的孩子往往不懂游戏和交际规则，在交际中任性粗暴，学生无法接受。 被同学接受不了就焦虑是必然的，逃离校园是消除焦虑的一种方法。

一些缺乏基本生活*惯、缺乏独立性、生活不能自理的孩子经常受到同学的批评和嘲笑。 这样的孩子被普通同学孤立，在学校感觉不到幸福。

学*错误、成绩不好、经常被老师责骂，也是孩子不喜欢学*的理由。

有几个复杂的原因。 例如，孩子性格中的神经质、心胸狭窄； 父母对孩子干涉过多、保护过多、对学校过于关心等。 父母情绪不稳定、不成熟、对自己和孩子信心不足父母感情不合、家庭气氛紧张、僵化、对立等。

同龄的学生都在上学。 不去学校就不觉得孤独吗？ 你不觉得你不属于这里吗？

其实逃学的孩子心里很痛苦。 到了学校，他一天要忍受六节课，如坐针毡般的紧张和不安。 不上学，看不到同龄人，与世隔绝，不能与人相处，被父母责骂。

容易认为“这孩子天生就不喜欢上学”，但他没有洞察自己内心的痛苦，也没有考虑自己在这次事件中的责任。

父母在教育孩子的过程中犯下的各种无形的错误，日积月累，最终集中在孩子的某些行为上。 父母对孩子的行为束手无策，这种无力感往往会转化为挫败感，他们会采取各种粗暴的措施来应对孩子。

这样，实际上就出现了教育的不一致，也就是溺爱孩子、严格要求孩子的矛盾。

有些父母可能会采取各种诱惑手段，让孩子不爱学校。 孩子上学时，会承诺各种物质奖励，允许做不合理的事情。

无论是强制还是引导，都不是孩子旷课的根本方法，还可能导致其他不良后果。

0-@ qq.com1.父母要观察孩子的一举一动，和孩子说话，和老师和同学说话，找出孩子不喜欢上学的理由。

2 .根据不同原因，制定相应措施。 不能因为不善交际，就让孩子参加有趣的活动，多和同学交流，在交往中学会与人交往，锻炼自己的能力。 如果过于溺爱，父母就应该逐渐放手，让孩子独立解决自己的问题。 父母请尽量放手，放心。 如果是因为孩子的性格，父母应该和孩子有更*等真正亲密的交流，让孩子改变封闭狭隘的性格。

3 .营造轻松民主的家庭氛围，让孩子保持舒适，养成遵守社会和集体规则的态度。

4 .如果孩子不爱上学校，父母不妨暂时忽略。 也可以采取暂时不称赞孩子上学行为的策略，让孩子觉得上学很正常

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——女孩早恋，家长你不应该这样做！

早恋怎么办？ 很多父母都会面临这样的问题。 中学生处于反抗期。 选择智力最高的专家进行的分析显示，青春期女孩的生理和心理发育比男孩早。 女性一般感情细腻、心敏感的早恋后后果更严重。 如果父母不能很好地引导，父母和孩子的关系就会越来越疏远。 所以，面对早恋，父母应该引导而不是克制。

2015年4月，家住九龙坡区杨家坪的小陈怎么也没想到，自己还是高二的女儿，会因为不该发生的早恋而走上不归路。 刘晨今年才17岁。 她在高中一年级的时候认识了一个男孩。 为了不让女儿早点坠入爱河，小陈赶紧让女儿转学。 但是，我的苦心没有阻止女儿和这个男人出去。 4月18日，男孩把女儿叫到他们家，早上去了他们家。 她下午5点离开他家，等初中同学出来后再去接。 刘朝离家后一直跺脚哭。

小陈后来才知道，也许是另一个女朋友伤了女儿的心。 当天下午6点，在QQ上写了一句话。 其中之一是“我对爱绝望，对世界绝望。 老样子，周围的人都变得幸福了，不要可怜我！ ”另一个说：“世界各地见面吧！ 希望天堂很棒！ ”

刘晨把手机落在家里了，然后去了河边。 到了河边，他借了渔夫的手机，给男孩打了电话。 他也跑到了河边。 晚上8点左右，刘晨在男子面前心碎进入长江，直到消失在滚滚的河水中。 目前，当地*已介入此案的调查。 母亲陈先生担心的是，十天过去了，现在女儿出生入死，死而复生。 他们希望创造奇迹，找到他们的宝贝女儿。

大量事实表明，女中学生恋爱后，感情会被对方牵制，分开学*，成绩会下降。 当前，女中学生早恋问题越来越严重，已经成为人们关注的社会问题。 所以，学校和家庭要及时教会女孩控制自己的感情，不要早恋，终生不后悔。

老师和家长应该认识到，早恋是当前中学生中客观存在且不可避免的现实问题，是青春期的必经阶段。 学校和家庭要让中学生正确认识自己的情绪变化，并学会把握和升华自己的情绪，为孩子的成长营造和谐的氛围。 这对孩子来说比只是说坏话更有意义。 老师和家长要用深厚的爱积极引导早恋的女性，以正面教育为主，感性一点，善解人意。

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——孩子*怎么办，家长应该这样做

这是父母对孩子*的看法。 我家孩子从小就乖，成绩优秀。 但是上中学后，老师发现他晚上自*后在教室里*。 老师把那件事告诉了父母。 父母认为*是异常的行为，对健康有害，应该放弃。 父母也担心孩子在学校表现不好。 我想这也代表了大多数父母的想法。

那么家长应该如何看待孩子的*呢？

应该对*有正确的认识。 *是指通过自我刺激生殖器官，自我发泄*和性快感的*行为。 *是男孩和女孩中普遍的现象。 通过一些信息可以知道是国内还是国外。 90%以上男性青少年*，50%以上女性青少年*。 大多数男孩和女孩在17或8岁左右开始*。 这是因为男孩和女孩进入青春期后，随着性功能的成熟、性意识的觉醒和发展，外生殖器变得非常敏感。 有时，由于手的接触、紧身褡或骑自行车时偶然的无意识刺激，会产生短暂的性快感。 后来，他们从无知和好奇心转为*，发泄*，追求性快感，获得性满足。

直到今天，科学才逐渐认识到，*并不是坏事，*的年轻人也不是坏孩子。 *是人类自然正常的性行为之一，是自我导向的合理性宣泄手段，世界各地青少年都在经历。

回想一下，父母十几岁的时候，有强烈的性冲动和性要求。 这是很自然的事情。 有学者认为，性能量积聚会给身体带来紧张感。 当紧张达到一定程度时，人的身心就会失去*衡，干扰正常生活。 从性成熟到通过婚姻能够合法满足性要求，一般需要7~8年以上。 但是，这个时候正好是*最高的时期，他们必须总是找到释放自己性能量的方法。 保持身心*衡。

在现实社会中，处于青春期的青少年在学*、求职，但大多数人在这个阶段还不能通过合法婚姻来满足自己的性需求。 因此，*成为青少年满足性需求最常见、最频繁、最安全、最有效的方式。

很多男人担心因为*而生病。 其实*并不损害他们的健康，只要不伤害生殖器，就不会引起感染。 用这种方法，*多久都没关系。 儿童健康专家不认为*会导致虚弱、生病或精神障碍。 对青少年来说，*不会危害自己。 真正造成压力的是，他们觉得自己不道德，心理负担更重。 但这并不意味着我们提倡*，无节制的*最终会带来一些不良影响。 沉溺于*带来的快感的人可能会错过和很多人交往的机会，从而忽视或避免学*。 这样，*给你带来快感的同时，也带来孤独和空虚。 从这个意义上说，应该教育孩子，让他们过多地关注身体上的快感，过渡到更有意义的事情。