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厌学是学生对学*负面情绪的表现。 从心理学角度看，厌学是指学生对学*活动消极的行为反应模式。 发展心理学研究表明，学*活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，是儿童获取知识和智慧的根本手段。 但是智力教育的调查显示，中国46%的学生对学*不感兴趣，33%的学生对学*表现出明显的反感，只有21%的学生对学*持积极态度。
建议：父母和老师如果能处理好孩子玩耍和学*的关系，就可以消除孩子的厌学情绪。
建议：中学生最讨厌学*。 帮助孩子树立目标，克服外界的诱惑，是克服厌学情绪最重要的手段。
建议：父母和老师倾听孩子的声音，尊重孩子的感受，而不是过度调节，是克服孩子厌学的最好方法。
用理性纠正孩子厌学。
家长上课：对于女儿的厌学，妈妈该怎么办？
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数据表明 不同学*阶段的孩子厌学原因各有侧重（扩展1）
——放假不是“放羊” 不同学段的孩子暑假应各有侧重
与
清华大学特级教师王凌祥介绍了如何合理科学地安排暑假生活。 当一个孩子面对中学时，他学校的老师会布置更多的作业。
为了提高孩子的成绩，大多数父母都会在暑假给孩子报各种辅导班，不断给孩子增加压力。 王凌祥说，今年暑假，父母应该把孩子绑得松一点。
王凌祥说，父母应该鼓励孩子坚持一个爱好，暑假锻炼身体，帮助孩子养成克服困难坚持的*惯。
很多父母选择辅导班是为了给孩子最后冲刺，王老师说父母有时太浮躁了。
她建议孩子选择合适的辅导班，父母要有长远的眼光。 “孩子从小就喜欢长跑，要保持好奇心和良好的学**惯。 ”
对于今年初中毕业的学生，智课教育专家孟认为暑假对孩子们来说是难得的放松时间。
暑假里，孩子可以呆一整天，应该做*时没有机会做的事情。
1-@ qq.com 7月13日，全市中小学生将休一个多月的暑假。
一方面，孩子们有足够的时间玩游戏，另一方面，父母担心孩子“撒野”，开始急忙向领导班子报告，不让孩子输在起跑线上。
什么辅导班适合大学三年级？
如何合理科学地安排暑假生活？ 智育择业观教育专家孟老师认为，父母不要让孩子盲目补*暑假，要根据实际情况。
例如，工作繁忙的父母可以让孩子上幼儿园，想让孩子学特长的父母可以让孩子上特级。
无论参加什么班级，父母都要尊重孩子的意见，与孩子沟通，重视孩子的兴趣爱好，让孩子按照自己的意愿选择辅导班。
智德教育专家孟老师建议，低年级的学生可以多参加快乐激发学生潜能的培训班。
学生教育机构除了要提高学生的知识外，还应当培养良好的学**惯和兴趣。
另外，假期是难得的整体时间，学生可以根据不同情况，对某一科目进行突击指导和训练。
取得更大的进步，为今后的学*奠定基础。
智德教育专家孟老师表示，对于课外培训机构来说，所有学生都有提高的空间，但学校能否为学生提供合适的课程。
在一般的教育培训机构中，大班模式以“名师辅导”品牌为主，教师在教学中倾向于指导考试方向和考试技巧。
基础知识的基础很少。 所以适合基础扎实、期待成绩进一步提高的同学。
对于基础差的同学，可以上“一对一”的指导课。
通过这种个性化的一对一指导，自主学*能力低下的学生可以接受有针对性的指导。
老师可以根据学生的情况“向人请教”，在指导时做到有的放矢。
小学生都喜欢玩。 假期学*和玩耍的时间应该怎么分配？
智德教育专家孟老师认为，假期作业和辅导班应占1/3的时间，旅游娱乐体育应占1/3的时间，课外兴趣发展和阅读应占1/3的时间。
暑假到来时，孩子们有充分的时间玩游戏。
但是，父母担心孩子在假期里“撒野”，开学后上课进度没有进展。
专家表示，暑假不是“牧羊人”。 不上课的学生，
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——孩子在不同时期不同的厌学原因 家长知道吗？
为什么孩子不喜欢学*？ 原因有很多。 不同的环境有不同的厌学情绪，不同的时期厌学的原因也不同。 只有弄清楚孩子厌学的原因，才能对症下药，让孩子的厌学情绪回到积极学*的轨道上来。 为什么孩子在幼儿园、小学、初中、高中讨厌学*？ 边肖带着父母去看了不同时期孩子厌学原因的调查报告。
幼儿园儿童厌学的主要原因是害怕离开父母。 家长要明白送孩子去幼儿园的主要目的不是提前进入正式学*，而是尽快适应学校环境。 知道了这个，父母知道该怎么办。
85.6%的小学不喜欢学*是因为学校“占用”了玩耍的时间，13%是因为学*基础差听不懂课。 所以，如果父母和老师能处理好孩子玩耍和学*的关系，就能有效地消除孩子的厌学情绪。
45%的中学不喜欢学*是因为“无聊”，28%的中学对未来感到迷茫。 可见初中是孩子厌学的高峰期。 帮助孩子设定目标，克服外界的诱惑，是父母克服孩子厌学最重要的手段。
高中不喜欢学*的比例很少，38%是社会压力、家庭压力和学校压力造成的。 父母和老师应该倾听孩子的声音，尊重他们的感受，而不是过度调节。 这是克服高中生讨厌情绪的最好方法。
0-@ qq.com 2016年初三年级学生不爱学*怎么办？
你知道小学生和初中厌氧学的区别吗？
如果孩子不*惯新的学*环境，不爱学*，父母应该如何引导孩子？
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——孩子早恋的四个阶段：不同阶段的不同对策
对于早恋，父母可以动态掌握，根据早恋的不同阶段，对孩子给予针对性的指导和帮助。
女孩9至11岁，男孩10至12岁，是性意识和爱情的朦胧期。 此时男女性功能还不成熟，但可以确认自己的性别角色，对性别差异很敏感。 孩子在一起容易感到拘束和害羞，容易表现出疏远和回避的态度。 对于成年的异性，他们往往表现出过度的亲密和依恋。
第二阶段：恋爱期。
女孩从11岁到13岁，男孩从12岁到14岁。 这个时候，男人和女人觉得在一起很有趣。 异性观察对方并享受的兴趣增加。 他们注意异性的对话、表情、动作，他们为了给异性留下好印象而开始注意自己的服装、举止。 面对异性的接触，他们往往会无意识地考虑爱情。 但是，这个时候异性之间的感情很普通，没有特定的对象。
第三阶段：初恋期
女子从十三岁到十五岁，男子从十四岁到十六岁。 这时，男孩和女孩的功能已经成熟，性经历明显增多。 在年龄相*的异性中，如果找到了喜欢的对象，会给予特别的关注和关注，给予特别的期待。 感情上希望有更多的接触和交往，但理智上有各种各样的担忧。 有些孩子可能会把注意力集中在几个异性身上。 在这个阶段，孩子重视自己的外表和打扮。
第四阶段：恋爱期。
爱就是欣赏并爱异性。 这个阶段一般发生在孩子上高中的时候，男生比女生慢。 这个时候，往往会出现“痴情男女”。 一旦坠入爱河，他们就绝望了。 他们涉世不深，对人生缺乏足够的认识，常常深陷其中无法自拔。 一旦受挫，心情就会低落，社会就会变得讨厌。 也有人走上自私和自杀的道路。
引导孩子正视自己的性别角色，与异性和同龄孩子交往时要宽容真诚，克服束缚和害羞。 但是，不能和异性大人太亲*。 对于父女，母亲要特别关注儿子，适度亲*，不要过度。
对于“恋爱期”的孩子来说
要尊重异性和自尊心，教育孩子注意自己的外表和举止，关心班级集体事务，为集体作出贡献，男女之间坦诚合作。 不要盯着异性同学看。 这是性逐渐成熟的时候。 要结合学校进行科学的性生理教育，正确对待性生理，避免生理现象引起的盲目紧张和盲目好奇。 父母应该认真、慷慨地向孩子解释知识和正确的治疗方法。
“初恋时期”的孩子
家长应教育引导孩子多参加集体活动，尽量减少与异性同学单独接触的机会。 特别是不要和某个异性同学太个别接触，以免初恋萌发、牵扯精力、影响学业和全面发展。 与异*往时应该注意自己的言行，教育孩子不要随便开玩笑和接触手。
对于“恋爱期”的孩子来说
要教育孩子全身心地投入学*和集体生活，克服用意志力与异*往的情感需求，成为树立崇高人生目标、志存高远的年轻人。 让孩子知道“战胜自我、超越自我”是*成功的关键。 要对孩子进行积极认真的恋爱观教育，排除不正确的意识形态干扰。
面对女生早恋，父母要4防3疏。
父母怎么样
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——高三临考阶段考生应该侧重哪些方面？
考前准备是指考前准备的最后阶段，高考的前半个月或一个月左右。 考研期间，很多考生会有些迷茫、焦虑、慌张，或者开夜车、胡来。 这是常见的入学考试阶段盲目现象。 在这个特殊阶段，考生应该着重以下几点。
首先再研究一下《考试说明》。 慎重选择语言，仔细讨论，深刻理解。 考试讲解是考点对考生的具体要求，也是高考命题的依据。 考生必须整体把握考试说明的精神实质，只有通过复*才能明确考试范围是什么，考试各部分的分数占多大。 中考后期要密切关注考试讲解，进行复*，保证复*的尺度。 在有限的时间内，有针对性地系统复*，整体俯瞰，明确重点，把握难点。
第二，制定中考复*计划。 划分时间段，安排学*任务。 考前时间一般分为两部分，一部分由老师控制，一部分由老师控制。 在和老师复*的时间里，要保证脸上没有死角。 系统整理完路线后，很难找到屏蔽时间。 闲暇时，做到“肯定难”，分清轻重缓急，充分发挥每单位时间的功效，将未复*的部分先清除一遍，多花点时间就掌握好。
第三，用整体时间了解消化，用零星时间巩固记忆。 安排复*任务时，要把时间集中在复*的章节和主题上，占领知识领土，把思考结果一一简要记录下来，作为记忆和坚实的基础。 对于已经理解并消化的知识，需要花比较分散的时间来阅读和记忆。 这样，已经了解的知识就变得难以忘怀，可以一步一步地在脑海里宿营。
第四，让大脑机器灵活运转，达到最佳工作状态。 要取得好的复*效果，就要在适当的运动、基本的睡眠、充分的营养三方面保证脑细胞充满活力。
第五，不要把“期望值”定得太高。 确定合适的位置，在备考阶段复*当然能达到预期的效果。 否则，虚构、超载、不堪重负，整天头晕，难以放松。
高考前0名
2016年高三学生必须培养的四种学**惯
想在2016年高考中成功的高三学生，必须做到这一点。
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——主动适应不同的学*环境
小蒲公英无处不在，不管环境如何都能顽强生长。 学*也是一样，要能适应不同的环境。
学*环境日益变化，每个学生都可能面临学*环境变化的问题，但我们应该尽量适应新的环境，促进学*。
在我们的日常学*中，身边可能会有一些细微的变化，比如邻桌的顽童，家里来了很多客人，房间里很吵。 如何在学*环境中自由应对，不受影响，值得我们重视和借鉴。 环境变化的时候，要掌握自己的实际情况，包括成绩、性格等，决定对学*环境的适应方法。 周围环境嘈杂时，一些同学会可以选择坐在安静的地方，也可以选择换个地方，在家学*比较方便。 而在学*的时候，他们应该想办法克服松散的自由，比如为自己设定明确的目标和严格的纪律。 这些都是适应不同学*环境的好方法。
总之，如果环境改变了，我们也必须改变，以灵活的方式适应这些变化了的学*环境。
适应不同的环境是一种技能，适应不同的学*环境也是一种有价值的技能。 但是现在很多学生不具备适应不同学*环境的能力。 学*环境稍有变化，他们的学*状态和学*成绩也会改变。 可以说学*环境每天都在变化，每个学生都有可能面临学*环境变化的问题。 因此，培养和保持适应学*环境的*惯是必不可少的。
2-@ qq.com 2016级初中新生家长如何陪伴孩子度过适应期？
开学第一天的孩子不*惯寄宿吗？
高一的孩子不*惯吗？
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——初中阶段的孩子叛逆厌学是有原因的，这两点你做好了吗？
中学生阶段的孩子，处于生理和心理快速发展的阶段。
江苏省青少年学校的专家认为他们通过逃避变化和压力获得安全感，当他们受挫时，他们很容易失去目标和信心。
叛逆厌学是中学生不良情绪的一个出路，叛逆厌学是青春期儿童不良情绪的一个出路。
如果孩子在初中叛逆怎么办？
江苏省青少年学校教育专家为您解答。
1 .认真对待孩子。
有些父母在和孩子交流时更愿意使用责备和命令的语气。 这往往是孩子不能接受的。
父母和孩子的沟通应该是真诚的，没有距离。 父母可以向孩子坦率地说明自己的担忧和感情。
让孩子知道他的行为会让你伤心或担心。
有温和的语调和诚实的态度，孩子实际上能体谅父母。
2 .相信孩子。
孩子的独立意识很强，父母要充分信任孩子。
有时候，孩子经常对厌学的江苏少年学校的老师说，父母不信任我，不理解我。
在这种情况下，父母应该给予孩子一定的权利和信任，让孩子独立做某事，接受孩子所做事情的不好的一面。
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——不同年龄阶段孩子沉迷网络的应对指南
电脑已经成为我们日常生活的重要组成部分。 如何引导孩子正确使用计算机成为父母的必备技能，防止孩子沉迷网络。 那么父母应该如何引导孩子呢？
为了让孩子在网上健康成长，相关教育专家根据人的成长认知规律，将2至18岁孩子的网络教育分为6个年龄段，并针对不同年龄段提出了教育内容和方法。
对于
总之，父母要鼓励、引导、督促孩子上网，让孩子随着互联网的发展健康进步。
孩子沉迷于网络游戏吗？ 向其他父母学*如何引导网瘾孩子。
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——初中阶段是孩子厌学情绪的高发期
很多父母都很困惑。 为什么孩子上中学后就不喜欢学*了？ 中学生的孩子正处于人生的“黄金时代”，——青春期。 青春期儿童的心理特点是敏感，自主意识增强，渴望独立和自由。 同时，他们对学*心不在焉，因为越来越多的想法干扰了他们的感情。 当然，在这个时期，孩子讨厌学*的概率比以往任何时候都要高。
到了初中，孩子不爱学*不仅会导致成绩下降，还会引起更多的问题。 一个人讨厌学*的话，会对周围关注学*的人感到不耐烦，导致他们和生气的矛盾和老师的对抗。 渐渐地，他们觉得学校像监狱一样。 你越来越讨厌学校，在学校的生活是浪费时间。 随着与同学的距离越来越远，你会逐渐沉默，意识到与同学的交流越来越少。 家庭矛盾、师生矛盾、同学矛盾逐渐浮现。
青春期孩子的心理有很多不稳定的因素。 孩子进入青春期后，感情会变强，变得丰富。 这个时候，90%的中学生都想独立，但是他们对事情的态度是单方面的。 在这个阶段，他们会变得非常不安，容易生气。 面对自制力较弱的人，这些现象尤为突出，学*热情一落千丈。 他们喜欢看小说，听音乐，玩手机QQ聊天，无法集中注意力。 一点小事就能转移他们的注意力。
作为父母，我想缓解孩子对学*的厌恶。 要了解孩子的家和学校的情况，多和老师沟通，感谢朱老师为促进孩子心理健康所进行的教育。 学校应对厌学儿童进行适当的心理教育。 让孩子充分了解学*的目的，以及如何面对繁重的课程和压力，帮助孩子减轻压力，取得更多成果。
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——数据显示 中学生厌学、弃学是青少年犯罪主要原因
目前，我国中学厌学、弃学现象十分普遍。 这些孩子的学*成绩不好。 即使他们在学*上取得了一些进步，这些进步也很可能被老师和家长忽视。 在这种情况下，他们的学*兴趣越来越低，中学生变得非常厌学，最终放弃了，走上了青少年犯罪的道路。 更多原因见《孩子厌学为哪般？父母知道吗？》。
青少年犯罪大多是因为学*成绩差、讨厌学*、放弃学*。 相关数据显示，家庭因素、社会因素、学校因素、自我因素是初中厌学的原因。 家庭是孩子成长最漫长最重要的环境，因此父母是否重视孩子的教育，能否教育孩子，对孩子的学*观念和态度有很大的影响。 调查显示，父母的婚姻状况对孩子的学*有很大影响。
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——孩子厌学原因解读：学*疲劳
孩子不爱学*可能是学*疲劳造成的。
疲劳分为身体疲劳和内心疲劳两种。 生理疲劳是身体能量的过度消耗造成的。 能量消耗早于补充，废物堆积早于清除，扰乱生理功能*衡，最终导致人体各器官活动能力失衡和下降。 长期繁重的劳动会导致肌肉痉挛、感觉迟钝、运动障碍。 可以用机器测量。 因为身体疲劳时的心率、耗氧量、肌张力都和往常不同。 轻度的身体疲劳可以通过意志的努力来克服，重度的疲劳可以通过适度的休息来缓解。 休息是缓解身体疲劳的基本方法。
疲劳主要是主观和心理感受，不是体力消耗造成的。 那可能有一些肌肉真的很累，但更多的可能只是疲劳。 表现为疲劳、乏力、不想活动、不想工作、难以集中注意力、思维迟钝，特别是烦躁、担心、无聊等。 而且总是被压抑着。 主要是因为你从事的活动不符合人的心理需求，或者是强烈的负面情绪。 从事脑力活动的人最容易引起精神疲劳。 学*疲劳是其中之一。 这种疲劳是仪器无法测量的。 身体疲劳是指厌倦了工作，也就是说做不到；而内心疲劳是指厌倦了工作，也就是说不想做。 消除心理疲劳主要有动机、改变态度、增加兴趣等方法。
心理疲劳分为暂时疲劳和慢性疲劳。 暂时疲劳也称为一次性疲劳。 原因是某种活动过强或持续； 慢性疲劳，又称累积性疲劳，是由于长时间的疲劳积累而不放松所致。 慢性疲劳会引起神经衰弱、消化功能障碍等一系列疾病。 不仅影响学*，还会给个人生活带来痛苦。
慢性疲劳在很多考生中存在，容易被忽视。 学*中每次都因为疲劳的体力强度不大，心理紧张，但外在表现不明显，很难引起人们的警惕，也不注意解除。 有些父母因为对疲劳的认识不足，误以为钢笔不累。 如果考生发现自己在休息，批评他们不努力，就有可能把孩子逼到危险的临界状态。 在强势求胜动机的驱使下，考生夜以继日、长时间不惧疲劳，疲劳不断积累，由量变到质变，最终厌学。
为什么名校厌学率这么高？
歌坛的小日子里，斯蒂芬妮——是个“讨厌学*的女孩”
十二星座英语学*方法，完全不同！孩子产生厌学的原因有哪些?成长：孩子厌学的原因与对策做好阶段性总结 探索学*规律的法宝中考：阶段复* 巩固学*效果高三临考阶段考生应该侧重哪些方面？主动适应不同的学*环境初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？孩子厌学的原因，家长这样反思初中阶段的孩子叛逆厌学是有原因的，这两点你做好了吗？放假不是“放羊” 不同学段的孩子暑假应各有侧重不同年龄阶段孩子沉迷网络的应对指南初中阶段是孩子厌学情绪的高发期数据显示 中学生厌学、弃学是青少年犯罪主要原因数据告诉你 中学生厌学家长需做好3件事理清孩子不爱学*四大原因 解决孩子厌学大问题 导致中学生厌学的四大原因，孩子厌学的原因全在这了！针对不同孩子的不同个性 父母要采取不同的说话方式孩子在不同时期不同的厌学原因 家长知道吗？孩子六个阶段性的厌学对策 赶紧戳进来！孩子早恋的四个阶段：不同阶段的不同对策孩子厌学的原因与表现有哪些？厌学、早恋、网瘾问题孩子的背后原因分析小学生、中学生厌学的不同之处你知道吗？孩子厌学原因解读：学*疲劳亲子沟通：共同学*快乐无穷孩子厌学的关键原因竟然是它？初中阶段到了，别把学*变成家长的事家长会6招，孩子初中阶段学*不再难
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