开学的时候，我们老师在湖南*沙市的第四小学上二年级的语文课，发现一个男学生不仅没有认真听课，还不时做一些小动作。 作者走过去问那个男孩为什么不听老师的话。 他这样回答。 “这些事情我早就在辅导班学了，上课也不太好！ ”

谢风华校长对笔者这样解释。 “这个孩子在幼儿园的时候被选为‘读写之王’。 只要他的课不影响同学，我们就不能强迫他认真听课……”笔者在接受采访时表示，先进教育不再局限于传统语文和高考的竞争，现在学生从早教开始背诗，到双语幼儿园和“初中”都要选

家住郴州市苏仙北路的刘老师的女儿，今年在苏仙区机关幼儿园上大班。 初中的时候，刘老师教了女儿100以内的加减法。 “很多同事的孩子不仅能记住唐诗宋词，还会唱歌跳舞，还能记住简单的英语会话。 我既羡慕又担心女儿会不会落在别人的后面。”刘老师坦率地说。

对于主动学*的现象，有些老师并不认同。 谢风华认为，各个年龄段的孩子都有相应的接受能力。 对于像“识字王”这样的孩子来说，一二年级的知识对他来说是反复学*，炒面的味道当然不好，容易影响他学*的好奇心，久而久之就失去学*的兴趣。

郴州市湘南小学校长陈峰直言。 “*年来，很多父母把早教作为教育孩子、提高孩子素质的重要一环。 从幼儿园开始，就对孩子进行各种各样的知识训练。 他们三岁学算术，四岁写字，五岁学英语。 这些做法违背了孩子心理和生理发展的规律，不仅会使孩子产生逆反心理，而且会导致孩子厌学。 ”

“课外学*是为了拉开差距”。 很多父母都给孩子报了培训辅导班，但从实际效果来看，反映并不好。 郴州教科院小学语文教师、研究员黄小原说：“以拼音学*为例，很多家长觉得第一次学不好，可以学第二次、第三次。 但是孩子学拼音就像煮粽子一样。 一开始一定要煮。 否则，稍后出生。 ”

“一开始，零起点的学生学*拼音一定比高年级的学生更难。 父母也有同样的不安。 但是，10天后，差距逐渐缩小。 学*拼音的过程将持续将*半个学期，而我教的孩子在学*结束后几乎都能掌握。 差不多。 进入二年级后，提前学*的孩子们几乎没有了好处。 相反，学**惯好的孩子们以后会变得精神起来。 ”黄小原说。

“其实老师并不是关心孩子到一年级为止学到了多少知识，而是关心孩子是否养成了良好的行为*惯。 好*惯决定孩子的一生。 很多受过早期教育的孩子在一、二年级的时候有点优势，但如果没有好*惯，很容易被赶上。 ”郴州市教育科学院副院长廖晓萍表示，一方面要解决先进学*问题，另一方面要大力推进义务教育学校均衡发展，宣传孩子个性，完善学校考核机制。 另一方面，要加强教育机构管理，整治误导儿童的虚假广告，使教育回归理性。

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3岁算数4岁写字 超前教育真的好吗?（扩展1）

—— 教育孩子时“和稀泥”的方式真的好吗

目前，很多父母喜欢“愚蠢”的教育模式，没有意识到家庭教育的合作有多么重要。

所以，让我们看看下面的例子。

什么，你应该停止游戏，吃饭。 “妈妈从厨房里探出头来，给坐在客厅沙发上玩IPAD的儿子发了一封《注意饮食》。

会后，妈妈做了最后一道菜，发现儿子还在玩IPAD，丈夫在阳台上打工作电话。

“贺贺，你听到了吗？ 我叫你吃点什么。 这么大的人不帮我，还在玩IPAD！ ”

听了母亲的话后，儿子贺贺不耐烦地说：“爸爸没有回信。 他还在打电话！ ”。

妈妈的怒气也来了，“你爸爸在工作，你在玩游戏。 一样吗？ ’什么事？ ' '

“有什么不同！ 是苹果！ ”他顶嘴了。

妈妈放下手里的餐具，径直走向儿子，抢走了他手里的IPAD，说：“我请你吃饭，三个要求和四个要求都挡不住！ ”他生气了。

IPAD被抢后，有什么不满呢？ 他和妈妈大吵了一架，最后发脾气不吃饭，进屋发了神经。

家里的吵架引起了我父亲的注意。 他结束了通话，问了一个人吃饭的妻子发生了什么事。

听了妻子的话，爸爸笑了，“孩子，你和他在干什么？ 生气吃饭是不好的！ ”然后，父亲又进了房间，对喜怒无常的儿子说：“IPAD被妈妈拿走了。 你是什么脾气？ 爸爸还留着。 交给你了……”

看这个例子，家庭教育的合作有多重要是不言而喻的。 父母认为红脸和白脸的分工可以随时使用吗？

夫妻团聚，黎齐破金。 “父母作为孩子的养育者，是教育者的队伍，在孩子面前避免冲突。

而且不要和对方表达反对意见，也不要直接在孩子面前指责对方。

在此特别注意，不要让儿童成为自己的法典。 夫妻之间总有分歧。 大人之间发生问题或矛盾时，不要一边拖着孩子一边审判。

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——过早让孩子独立真的好吗？教育孩子切忌拔苗助长

许多父母希望孩子独立。 在当今高速发展的世界，孩子已经可以独立生活了，所以有些父母会早点养育孩子，独立生活。

但是，我们很多时候对独立有误解。 我以为脱离了别人的照顾就独立了，但不想让孩子早点独立。 那会让孩子陷入不安和不被爱的阴影。

我在

缺乏关爱的成长，独立只不过是表象

上有一个3岁的侄女。 她妈妈是语文老师。

有一次，我们去公园玩，侄女摔倒了。 我马上去看了她。 她妈妈阻止了她，说是孩子的事，她自己解决了自己的问题，培养了她的独立性。

看到侄女起床后没有哭，我很惊讶。 她看着我们，意识到妈妈没有在看她。 她眼中的悔恨给我留下了深刻的印象。

是个年幼的孩子，周围的孩子由母亲照顾，她一个人。 可以说这种丧失对成年人来说是无法忍受的。

用这种“不回应”、“不关注”、“不交往”的方式让孩子早点独立，确实能在短时间内达到看起来像是“独立”的效果。

例如，即使孩子摔倒了，他也不会哭。 他可以一个人做什么。 这是大多数同龄人做不到的。

但是，这种独立只是表象。

不被爱的孩子不去爱。 如果父母对孩子漠不关心，孩子也会这样对你。

而当孩子遇到自己解决不了的问题时，他不会求助，只会独立面对，怀疑和否定自己。 这就是儿童早期独立的负面效应。

真正的独立并不意味着行为上的独立，比如不依赖父母，自己做自己的事，快速适应新环境。

真正的独立是思维方式的独立，应该有独立思考的能力，有个性，有统一整体的勇气。

儿时得到的安全感越多，长大才会越独立

上的电视节目经常报道留守儿童小时候可以自己做饭洗衣服，照顾弟妹和年老的爷爷奶奶。

对此，我们清楚地知道，这一独立的背后是悲伤，父母的长期不在给孩子带来了不可磨灭的伤害。

内心缺乏爱的孩子，长大后会渴望爱，容易受到束缚和束缚。

对孩子来说，父母无私的爱和关心是孩子安全感的来源。 安全感可以使孩子具备积极乐观的性格和自信，以及感知幸福的能力。

父母过早培养孩子的独立性，孩子就会缺乏安全感。 这是你作为父母没有注意到的事情吗？

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——打扮孩子，这样真的好吗？

儿童的美是最天真、最纯真、最自然的，是人为的“雕琢”所无法替代的。 许多父母试图在日常生活中把孩子打扮得更漂亮。 因此，致力于给孩子打扮、染指甲、画眉毛、涂口红、烫头发、穿高跟鞋等。 给孩子做这样的“生活包装”，其实对孩子的成长非常不利。

那么，孩子穿太多衣服会造成什么危害呢？

一、危害孩子的身体健康

儿童皮肤柔软，免疫力弱，易受皮肤损伤、过敏、细菌感染。 母亲如果根据自己的兴趣给孩子穿衣服，容易危害孩子的健康。 一、首饰摩擦易引起皮炎。 首饰多为金属材质，便于儿童活动，经常出汗，磕碰很常见。 如果孩子的皮肤长期被这些首饰摩擦，容易损伤，引起皮炎。 第二，化妆品对有害物质过敏。 有些孩子皮肤过敏。 口红引起的口腔、嘴唇过敏是常见病，不仅导致嘴唇红肿、皲裂，有时还会引起灼热感。 口红会吸收空气中的病菌，所以随着食物进入嘴里会诱发疾病。 第三，误吞首饰造成突发危险。 孩子年纪轻轻，什么都不知道，所以经常把戒指、珠子等首饰放进嘴里玩。 如果他们被错误吸入气管，很容易导致孩子窒息的严重后果。

二、容易误导孩子爱慕虚荣心理的滋生

过度虚荣是一种性格缺陷。 虚荣是扭曲的自尊心，是人生最大的缺点之一。 过度的穿着无异于助长了女性的虚荣心，不仅阻碍了她们的健康成长，也不利地影响了她们成年后的人格发展。 首先，过度打扮会加强孩子的优越感。 优越感对孩子的成长具有两面性。 适当的优越感会激发孩子的自信气质，而优越感过强会判断孩子的事情偏差，影响孩子的交际能力。 其次，容易得孩子的心理疾病。 虚荣心是一种追求虚拟荣誉的心理状态。 虚荣心太强的孩子会不自觉地把荣誉、孩子的羡慕和欣赏作为追求的目标。 她在意老师的夸奖，嫉妒老师夸奖的孩子，把孩子的荣誉当成和自己的比赛。 时间一长，就会陷入自我克制和情绪波动的矛盾之中。 如果你的愿望不能实现，你会有思想负担，精神压力很大，直接影响孩子的心理健康。

三、容易使孩子的学*兴趣发生转移

上给孩子穿衣服的目的是为了给公众留下好印象。 从这个意义上来说，合适的服装也有助于养成爱干净、卫生的好*惯。 所以，服装是必要的。 但对孩子过度穿戴会误导孩子的注意力，分散孩子的学*兴趣，不利于孩子的启蒙教育。 首先，容易转移孩子的学*兴趣。 幼儿是身体的成长阶段，也是教育的启蒙阶段。 在这个阶段，大人带着孩子去哪里，孩子就去哪里。 引导孩子学*，孩子的求知欲会不断激发，养成勤奋学*的好*惯。 相反，如果大人在孩子的服装上下功夫，孩子会误以为服装比学*更重要。 其次，容易分散孩子的学*兴趣。 儿童脱胎换骨活跃，有趣的东西随处可见，学*能量难以集中。 再加上中国的应试教育体制，孩子需要掌握的东西太多了。 许多母亲担心孩子们不能集中精力做作业。 受母亲影响而专心穿衣的孩子，看着同学的衣服，把化妆品放在心里，欣赏名牌衣服，想着怎么拿钱。 那样的话，就不能集中精力学*。

智德教育专家建议，父母有意打扮孩子是为了好玩，父母不打算让孩子走上邪路。 但世上的一切，永远都是故意种花。 父母不把孩子当成成长中的人，只是把孩子当成有自我意识的人。 很多父母的无意识，其实是给孩子一个方向，让孩子在不知不觉中形成价值观。

父母过度的穿着容易给孩子带来不良时尚外表的示范。 父母应该教育孩子，比起时尚的衣服，大方干净的衣服更受尊重，养成节俭干净的穿着*惯。 就是培养孩子的健康*惯，参加散步、玩耍等体育锻炼，让他们知道自己处于成长阶段。 儿童服装是父母审美、价值观、文化素养的最生动展示。 所以家长特别要加强这方面的修养。

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——郴州30余小学生集体罚跪操场，体罚真的好吗？

篮球场上，30多名孩子一齐跪下……5月13日，网上流传着“小学生跪下”的照片。 他解释说，照片是在湖南省郴州市安仁县龙市中心小学拍摄的，“这样的体罚真的可以吗？ ”我问。

13日中午，轮值老师正好有事请假，学校一位姓张的副校长替他查了床。 张副院长查房后，回自己的房间休息。 1点半左右，该校6年级1班和2班的2名男生宿舍发生骚动，维持纪律的该年级学生干部将2名宿舍学生叫到操场，跪下处罚。 张副校长知道情况后，制止了。 但是，学生下跪的场景被网友拍摄下来并发布到了网上。

体罚可以吗，是中国几千年的传统文化。 中国自古以来就是尊师重教的国家，有“严师出高徒”、“不战而屈人之兵”的传统思想。 这种文化传统已经深植在人们的脑海里，或者说很浅。 受应试教育的影响，老师和父母都要追求成绩，所以必须采取特别的措施。 体罚可能会让学生蒙羞，纠正自己的行为和学*态度，达到教育的目的。 但实际上，体罚往往达不到这些目的。

例如，成都一名小学五年级学生，因在一场阅读比赛中发言被老师体罚，被逼写千字以供考试。 如果写不出来就跳下去了。 最后，孩子选择了跳楼死亡。 孩子的国语书上写着：“我不行了。 老师，我跳楼的时候向后拉了好几次。 ”上写着。 看到这样的事情我很难过。 教师的言行代表教育的发展，影响学生的心理。 不适当的处罚应该引起足够的重视。 但是，我们没有忘记“狼爸”“虎妈”教育孩子的成功案例。 “子女三天吃一顿饭再去北大”，不能因为父母对体罚不太在意，提倡体罚就忽视。 在这里必须考虑体罚的成功诱导。 适当体罚就是指正道，纠正儿童的不当行为，这样体罚才真正有效。 同时也要关注体罚受害者的心理状态，忽视他们的主观感受，避免发生极端的事情。

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——别让“超前教育”毁了孩子的学*

多亏妈妈的不懈努力，玲玲终于说：“八根冰棒！ ”。 她的母亲问：“三根冰棍和五根冰棍多少钱？ ”的时候。 但是，她在学真正的算术吗？ 当我妈妈取出很多苹果时，她问玲玲。 “玲玲，你看，这里有三个苹果。 这里有五个苹果。 总共有几个苹果？ ”玲玲皱着眉，说不出话来。 妈妈很烦恼。 你明明知道三根冰棍和五根冰棍等于八根冰棍，为什么不换成苹果呢？

其实玲玲的妈妈做的，本质上是先进的教育。 她的“失败”是什么意思？ 玲玲是笨蛋吗？ 不，其实玲玲这么小，掌握不了大人认为那么简单的数的概念。 当她母亲让她学*关于冰棍的算术时，她只是像听故事一样背诵和记住事实，不是真正的数学！

很多父母急着“望子成龙”，盲目地给孩子“先锋教育”: 就像孩子还在读小学课本一样，教孩子初中的英语和计算机，给孩子增加学*内容，做完学校作业后，回家开“厨房”，去各种各样的补*班。 父母想把孩子一下子培养成神童和全才。 对于这样的先进教育，可以说是公*合理的。 但凡事要适度，对孩子的先行教育也要适度。 掌握这个程度，可能有助于孩子的成长，但过了这个程度，可能会破坏孩子的学*兴趣。 严重的情况下，也会导致厌学、旷课、成长规律不一致。

一些先进的教育在孩子眼里似乎起了一定的作用，但长期来看对孩子的影响不好。 研究表明，超前教育不利于儿童学*能力的培养。 有先进教育观念的父母会给孩子更多的时间，体贴孩子，什么都替孩子处理，不要让孩子分心。 儿童动手能力差，会直接影响儿童智力和生活技能的发展。

就智能而言，小学阶段的学校教育重要的是培养孩子良好的学**惯，以轻松有趣的教育形式激发孩子的智能。 受过高等教育的孩子，文化知识比普通孩子稍高。 这样，老师在教学的时候就不用动脑了，潜能也就不会被进一步激发了。 久而久之，他们就会落后于接受普通教育的孩子。 另外，受教育程度高的孩子缺乏良好的学**惯，所学知识部分不规范。 老师要努力改掉，但改掉坏*惯往往比养成好*惯难多了。 所以孩子的教育一定要遵循孩子的年龄特点。 急于成功的过早教育，无异于把秧苗往前推，终究要补偿失败。

另外，父母只关注孩子的学*，忽视了对孩子的感情和爱的教育。 以孩子“早学”、“早知道”、“不输起跑线”为荣的父母，安排孩子的时间，让孩子整天学*知识和技能，没有时间与人交往，接触自然，体验社会。 他们不知道人与人之间有各种联系，以自我为中心，不能关心别人和集体，不谦虚，往往与同龄人矛盾。 这些孩子将来入学的时候，很难和老师和同学交往，影响了在学校的学*。

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——探索4岁孩子说谎背后的真相

孩子最严重的缺点之一是撒谎。 一些孩子不断出现各种说谎行为。 其实，说谎是骗人的。 除了善意的谎言，剩下的都是病态的。 这些谎言对孩子的成长有非常不好的影响。 孩子经常说谎，会严重影响孩子的身心健康发展，也不利于孩子今后与其接触，使孩子失去做人应该注意的基本诚信和礼仪，逐渐走上犯罪道路。 舒明号123

一个四岁的女孩去朋友那里玩了很多，回家的时候手里拿着一只玩具狗。 她妈妈看到了，就问玩具狗是从哪里来的。 她回答说给了她一个戒指。 但第二天，许多妈妈告诉小女孩的妈妈，她在找一只玩具狗，并问小女孩的妈妈有没有看到。 女孩的妈妈马上让女孩把玩具狗拿出来还给圈里。 后来，女孩的妈妈生气地问她。 “你为什么撒谎？ ’为什么孩子要说谎？ 回答这个问题其实并不容易。 其实孩子说谎的原因有很多，但最重要的是为了逃避惩罚，也就是出于自我保护的心理。

根据心理专家孟老师的分析，撒谎逃避惩罚是大多数孩子都有的情况。 但是父母发现孩子在说谎的时候只知道批评孩子，而忘记了挖掘这个谎言背后的原因。 ——这只是儿童面对*大攻势时的自我保护。 就像看树枝茂盛的树一样，只看到树枝向四面八方延伸，往往忽视深埋在地下的根。 根源就像谎言的深层原因。 只有在那里才能发现孩子说谎的秘密。 从这个意义上来说，说谎也有价值。 谎言似乎是人活着适应社会的天生能力。 大多数心理学研究表明，父母的惩罚越严厉，孩子越有可能撒谎。 因此，如果父母严厉惩罚孩子，孩子就更容易说谎和欺骗。

总之，对孩子来说，这种隐瞒真相的诈骗行为往往是越轨的恶劣行为。 父母要注意这一点，引导孩子不要说谎。

延伸阅读

10岁孩子爱说谎原因何在？

六大方法解决孩子爱说谎的不良*惯

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——父母对孩子的学*过度重视真的好吗？

我儿子肖斌寒假没怎么学*。 小李春节快过了，寒假也要结束了。 她的儿子不能好好学*。 我和同学在外面玩，和同学在网上看电视。 她很不安。 李老师催促了她一次，肖斌在学校呆了一会儿。 如果她不催，她就不学*。 她经常回答“在学校呆一会儿”。 后来，小李的催促完全没有用。 一口气，小李把电视和电脑都拆开了。 李先生认为，如果没有这些事情的干扰，她的儿子会努力学*的。 让她意外的是，肖斌偷偷走出了家门。

家长重视孩子的学*成绩，是无可厚非的。 但是，在现实中，方法往往是错误的。 催促、强调、唠叨、催促，都不知道家庭教育学*的主要任务是培养学*兴趣、形成学**惯、培养学*意识。 父母认为对孩子的监督和重视可以培养孩子的学**惯，不料过度的强调和监督挫伤了孩子的学*欲望，形成了孩子的厌学心理。 父母老是抱怨孩子学*不自觉，不知道自己代替了孩子的成长，限制了孩子的意识形成。 这些父母有只要孩子坐在桌子前学*就安心，只要孩子离开桌子就不舒服的*惯。

用“强迫症”来形容一些父母鼓励孩子学*的表现一点也不过分。 有些父母在工作中给孩子打电话，远程控制孩子的学*。 在下班回家的路上，他们会给孩子打电话，让孩子好好学*。 他们一回家，就要看孩子有没有做作业。 如果没有，他们会说：“还在玩吗？ ”。 作业做完了吗？ “几点了？ 你还在看电视吗？ “为什么不做作业？ 做作业吧！ “只要孩子不动，父母就会多次催促和追赶。 这是一些父母关心孩子学*的真实写照。

这样的父母看到孩子不马上听从作业的命令，就会勃然大怒，直到孩子拿起作业本。 如果孩子们马上坐在桌子前，他们就会感到轻松，充满希望。 这种反复的、过度的不良刺激，给孩子带来了不良的条件反射，降低了学*效率。 父母一开口，孩子最直接的反应就是不想听，心烦意乱，也有逆反心理。 往往被迫升级，抵抗力增强。