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许多父母希望孩子独立。 在当今高速发展的世界，孩子已经可以独立生活了，所以有些父母会早点养育孩子，独立生活。
但是，我们很多时候对独立有误解。 我以为脱离了别人的照顾就独立了，但不想让孩子早点独立。 那会让孩子陷入不安和不被爱的阴影。
我在
有一次，我们去公园玩，侄女摔倒了。 我马上去看了她。 她妈妈阻止了她，说是孩子的事，她自己解决了自己的问题，培养了她的独立性。
看到侄女起床后没有哭，我很惊讶。 她看着我们，意识到妈妈没有在看她。 她眼中的悔恨给我留下了深刻的印象。
是个年幼的孩子，周围的孩子由母亲照顾，她一个人。 可以说这种丧失对成年人来说是无法忍受的。
用这种“不回应”、“不关注”、“不交往”的方式让孩子早点独立，确实能在短时间内达到看起来像是“独立”的效果。
例如，即使孩子摔倒了，他也不会哭。 他可以一个人做什么。 这是大多数同龄人做不到的。
但是，这种独立只是表象。
不被爱的孩子不去爱。 如果父母对孩子漠不关心，孩子也会这样对你。
而当孩子遇到自己解决不了的问题时，他不会求助，只会独立面对，怀疑和否定自己。 这就是儿童早期独立的负面效应。
真正的独立并不意味着行为上的独立，比如不依赖父母，自己做自己的事，快速适应新环境。
真正的独立是思维方式的独立，应该有独立思考的能力，有个性，有统一整体的勇气。
对此，我们清楚地知道，这一独立的背后是悲伤，父母的长期不在给孩子带来了不可磨灭的伤害。
内心缺乏爱的孩子，长大后会渴望爱，容易受到束缚和束缚。
对孩子来说，父母无私的爱和关心是孩子安全感的来源。 安全感可以使孩子具备积极乐观的性格和自信，以及感知幸福的能力。
父母过早培养孩子的独立性，孩子就会缺乏安全感。 这是你作为父母没有注意到的事情吗？
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过早让孩子独立真的好吗？教育孩子切忌拔苗助长扩展阅读
过早让孩子独立真的好吗？教育孩子切忌拔苗助长（扩展1）
—— 教育孩子时“和稀泥”的方式真的好吗
目前，很多父母喜欢“愚蠢”的教育模式，没有意识到家庭教育的合作有多么重要。
所以，让我们看看下面的例子。
什么，你应该停止游戏，吃饭。 “妈妈从厨房里探出头来，给坐在客厅沙发上玩IPAD的儿子发了一封《注意饮食》。
会后，妈妈做了最后一道菜，发现儿子还在玩IPAD，丈夫在阳台上打工作电话。
“贺贺，你听到了吗？ 我叫你吃点什么。 这么大的人不帮我，还在玩IPAD！ ”
听了母亲的话后，儿子贺贺不耐烦地说：“爸爸没有回信。 他还在打电话！ ”。
妈妈的怒气也来了，“你爸爸在工作，你在玩游戏。 一样吗？ ’什么事？ ' '
“有什么不同！ 是苹果！ ”他顶嘴了。
妈妈放下手里的餐具，径直走向儿子，抢走了他手里的IPAD，说：“我请你吃饭，三个要求和四个要求都挡不住！ ”他生气了。
IPAD被抢后，有什么不满呢？ 他和妈妈大吵了一架，最后发脾气不吃饭，进屋发了神经。
家里的吵架引起了我父亲的注意。 他结束了通话，问了一个人吃饭的妻子发生了什么事。
听了妻子的话，爸爸笑了，“孩子，你和他在干什么？ 生气吃饭是不好的！ ”然后，父亲又进了房间，对喜怒无常的儿子说：“IPAD被妈妈拿走了。 你是什么脾气？ 爸爸还留着。 交给你了……”
看这个例子，家庭教育的合作有多重要是不言而喻的。 父母认为红脸和白脸的分工可以随时使用吗？
夫妻团聚，黎齐破金。 “父母作为孩子的养育者，是教育者的队伍，在孩子面前避免冲突。
而且不要和对方表达反对意见，也不要直接在孩子面前指责对方。
在此特别注意，不要让儿童成为自己的法典。 夫妻之间总有分歧。 大人之间发生问题或矛盾时，不要一边拖着孩子一边审判。
过早让孩子独立真的好吗？教育孩子切忌拔苗助长（扩展2）
——对孩子不可“拔苗助长”！
传说很久以前有个农夫，脾气急躁。 他每天早起晚睡，努力工作，总觉得地里的秧苗长得太慢了。 他渴望成长得更快。 今天，他明天要再考一次，一天、二天、三天过去了，感觉秧苗一点也长不出来，所以很着急。
他一遍又一遍地想，怎样才能帮助幼苗生长呢？ 一天早上，他终于想出了一个帮助秧苗快速生长的“好办法”。
他急忙跑到田里，一棵棵拔掉了树苗。 从早到晚，把田里的秧苗都拔掉，从中午一直拔到太阳快下山。 他累了，腰疼，筋疲力尽。 但他很高兴，认为这个方法很聪明。
他拖着疲惫的脚，蹒跚地回家。 汗还没干，他就兴奋地对家人说：“今天累了！ 地里的这些幼苗长得不快。 我帮他们长高了！ ”
说着，他得意地坐在那里，拿起一把破扇子扇。
他儿子不知道那是什么意思，马上去了田里，发现田里的秧苗枯萎死了。
根据这个寓言，派生出“拔苗助长”的*语，意味着无视客观规律，人们急于求成，反而会把事情弄糟，把事情弄糟。
现在，大多数父母都想要成功的儿子和成功的女儿。 他们总是口口声声说你应该做这个，你不应该做那个，想马上和孩子一起做。 这和推苗的农民有什么不同？
为了培养孩子独立的思考能力，父母应该只给孩子重要的提示，而不是给孩子正确的答案。 这样，孩子可以发展独立的思维能力和独立的人格。
当孩子向母亲求助时，母亲会立即求助，帮助孩子解决困难。 但是，它会养成孩子的依赖性人格和姑息态度。 所以，父母不要过分溺爱孩子，让孩子养成凡事向别人求助的*惯； 要让他们自立，掌握独立解决事情的能力。
例如，如果孩子在生活或学*上遇到挫折，父母不要立即帮助孩子解决问题。 如果是这样的话，孩子一定会养成对任何事都依赖懒惰的性格。 所以父母让孩子自己解决，在孩子真正解决不了的时候伸出援手。
如果父母每次都帮助孩子，就一定不会给孩子独立处理事情的机会。 像破坏他们独立的思考能力一样，伤害孩子的独立人格。 所以父母在管教孩子时，要避免充当“援兵”，让孩子具备独立作战的适应能力。
在父母反复训练孩子独立的过程中，孩子逐渐迈上了台阶，进入独立阶段。 培养独立人格不是一蹴而就的。 父母要用爱和耐心帮助孩子成长。 经过长时间的训练，孩子一定有一颗稳定独立的成熟的心。
过早让孩子独立真的好吗？教育孩子切忌拔苗助长（扩展3）
——打扮孩子，这样真的好吗？
儿童的美是最天真、最纯真、最自然的，是人为的“雕琢”所无法替代的。 许多父母试图在日常生活中把孩子打扮得更漂亮。 因此，致力于给孩子打扮、染指甲、画眉毛、涂口红、烫头发、穿高跟鞋等。 给孩子做这样的“生活包装”，其实对孩子的成长非常不利。
那么，孩子穿太多衣服会造成什么危害呢？
智德教育专家建议，父母有意打扮孩子是为了好玩，父母不打算让孩子走上邪路。 但世上的一切，永远都是故意种花。 父母不把孩子当成成长中的人，只是把孩子当成有自我意识的人。 很多父母的无意识，其实是给孩子一个方向，让孩子在不知不觉中形成价值观。
父母过度的穿着容易给孩子带来不良时尚外表的示范。 父母应该教育孩子，比起时尚的衣服，大方干净的衣服更受尊重，养成节俭干净的穿着*惯。 就是培养孩子的健康*惯，参加散步、玩耍等体育锻炼，让他们知道自己处于成长阶段。 儿童服装是父母审美、价值观、文化素养的最生动展示。 所以家长特别要加强这方面的修养。
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——小学生开学装备惊呆众网友：这样真的好吗？
最*，网络上流行一种既抗震又能防溺水的日本包，每个5000元。 在宁波新城第一实验学校，开学第一天，很多小学生背着传说中的“日本书包”上学。 照片被发布到网上，吓了很多网友。 “今天去日本不是为了收购马桶盖。 有一天要换成包吗？ ”
五千元的书的外观和普通的书包没有什么特别。 虽然是方形的，但唯一不同的是没关系。 也有老师认为“不管有多少钱都不会成为有钱人”。 一些父母担心这些高级文具会形成竞争心理。 父母最想让孩子理解，但几千元的书包到底有多少用，对孩子的学*有多少用，我们也不知道。
不仅是书包，*千元的削铅笔也让所有的朋友大吃一惊。 开学第一天，一个奇怪的削铅笔工包围了朋友们的周围。 这个卷笔刀800多张，卷笔刀有电机，对生活很好。 有些儿童铅笔芯是用食用材料做的。 因为孩子过敏，所以父母特别注意使用东西的安全性。
也有网友表示，这些看不见的东西在孩子身上形成竞争心理，被“高价装备”孤立，不利于同学之间的正常交流与融合。 这所学校的老师也认为，一些大学的文具是不需要的，孩子的认知是不完整的。 父母最好不要人为地制造“特别”。 那不利于孩子的成长。
这些贵的书包和昂贵的文具真的适合孩子吗？ 对孩子的人际关系和学*的影响自不必说，如果日本5000元的书包确实能起到溺水时的救命作用，有条件的家庭父母买下来给孩子准备也是可以的，毕竟这样的孩子不多，无形中孩子们之间的“不管多穷，都教育不了孩子。 不管有多少钱，都不能让孩子有钱。 ’每个父母都想为孩子提供最好的物质生活条件。 谁不在？ 当然，自己家的孩子们也很爱他们。 孩子的心理健康、文化知识、行为*惯，确实需要一定的物质保障。 但是，父母过度的物质满足和溺爱，会让孩子“贫穷”。 其他孩子的家庭条件也很好。 他父母为什么不给他买5000元的包？
事实上，价格昂贵、功能齐全的文具都不是孩子能买到的。 例如，用几美元的卷笔刀就可以了。 孩子不能用。 倒不如说，从小就养成了和别人比较、虚荣的*惯，要避免吃亏。 家长也要贬低这些高级文具，给孩子简单的生活、自然的教育。 他们孩子在学校的情况可以通过学校和老师了解，父母可以放心。
过早让孩子独立真的好吗？教育孩子切忌拔苗助长（扩展5）
——让孩子自主学*独立完成作业真的很重要，这些招数你用过没？
很多父母反映，相当多的孩子缺乏自主学*的能力，不能独立完成作业，如下图。
做作业不积极，父母催了好几次才拿起笔； 因为注意力不集中，在工作中容易昏厥，所以不需要考虑需要父母多次注意才能让心情*静下来。 简单的问题必须问父母或查阅资料才能解决。
不能独立完成工作，严重依赖外界。 久而久之，你就会讨厌学*，更加迷茫。
自主学*的能力和独立完成作业的学**惯对孩子来说非常重要，好的学**惯能带动良好个性的形成：积极思考，富有责任感，遇事能独当一面等。
对于厌学的中学生来说，养成自学、独立完成作业的学**惯是非常重要的。
给孩子自主学*的能力和独立完成作业的学**惯，智择优青少年车成长教育导师孟老师提醒家长们须注意这几点：
1 .学*兴趣的培养很重要。 独立必须建立在崛起的基础上。
2 .纪律教育很重要，避免孩子按时做作业，拖延。 他们必须有严格的纪律要求，不能妥协。
3 .不交作业。 除了必要的参考书外，尽量不用电子产品。 除非需要收集数据，否则请勿使用网络完成任务。
4 .多鼓励，少责备。 每次制作都要鼓励孩子不要太大长进，让孩子有成就感，更加积极地学*。
5 .注意注意力和意志力的培养。 培养孩子在完成作业时注重坚持和努力的态度是非常重要的。
给孩子自主学*的能力和独立完成作业的学**惯，能有效制止厌学情绪的产生。
如果孩子变得不爱学*，情况变得严重，家长可以在文后提交相关资料。 孟老师免费提供教育项目。
过早让孩子独立真的好吗？教育孩子切忌拔苗助长（扩展6）
——3岁算数4岁写字 超前教育真的好吗?
开学的时候，我们老师在湖南*沙市的第四小学上二年级的语文课，发现一个男学生不仅没有认真听课，还不时做一些小动作。 作者走过去问那个男孩为什么不听老师的话。 他这样回答。 “这些事情我早就在辅导班学了，上课也不太好！ ”
谢风华校长对笔者这样解释。 “这个孩子在幼儿园的时候被选为‘读写之王’。 只要他的课不影响同学，我们就不能强迫他认真听课……”笔者在接受采访时表示，先进教育不再局限于传统语文和高考的竞争，现在学生从早教开始背诗，到双语幼儿园和“初中”都要选
家住郴州市苏仙北路的刘老师的女儿，今年在苏仙区机关幼儿园上大班。 初中的时候，刘老师教了女儿100以内的加减法。 “很多同事的孩子不仅能记住唐诗宋词，还会唱歌跳舞，还能记住简单的英语会话。 我既羡慕又担心女儿会不会落在别人的后面。”刘老师坦率地说。
对于主动学*的现象，有些老师并不认同。 谢风华认为，各个年龄段的孩子都有相应的接受能力。 对于像“识字王”这样的孩子来说，一二年级的知识对他来说是反复学*，炒面的味道当然不好，容易影响他学*的好奇心，久而久之就失去学*的兴趣。
郴州市湘南小学校长陈峰直言。 “*年来，很多父母把早教作为教育孩子、提高孩子素质的重要一环。 从幼儿园开始，就对孩子进行各种各样的知识训练。 他们三岁学算术，四岁写字，五岁学英语。 这些做法违背了孩子心理和生理发展的规律，不仅会使孩子产生逆反心理，而且会导致孩子厌学。 ”
“课外学*是为了拉开差距”。 很多父母都给孩子报了培训辅导班，但从实际效果来看，反映并不好。 郴州教科院小学语文教师、研究员黄小原说：“以拼音学*为例，很多家长觉得第一次学不好，可以学第二次、第三次。 但是孩子学拼音就像煮粽子一样。 一开始一定要煮。 否则，稍后出生。 ”
“一开始，零起点的学生学*拼音一定比高年级的学生更难。 父母也有同样的不安。 但是，10天后，差距逐渐缩小。 学*拼音的过程将持续将*半个学期，而我教的孩子在学*结束后几乎都能掌握。 差不多。 进入二年级后，提前学*的孩子们几乎没有了好处。 相反，学**惯好的孩子们以后会变得精神起来。 ”黄小原说。
“其实老师并不是关心孩子到一年级为止学到了多少知识，而是关心孩子是否养成了良好的行为*惯。 好*惯决定孩子的一生。 很多受过早期教育的孩子在一、二年级的时候有点优势，但如果没有好*惯，很容易被赶上。 ”郴州市教育科学院副院长廖晓萍表示，一方面要解决先进学*问题，另一方面要大力推进义务教育学校均衡发展，宣传孩子个性，完善学校考核机制。 另一方面，要加强教育机构管理，整治误导儿童的虚假广告，使教育回归理性。
过早让孩子独立真的好吗？教育孩子切忌拔苗助长（扩展7）
——揠苗助长，错误的处理方式让厌学孩子越走越远！
随着孩子的长大，他们的自主意识越来越强。 讨厌学*的概率也提高了。 当然，孩子厌学的原因不仅仅是自己，父母也要对孩子的厌学负责。 首先，父母必须首先检查自己的行为。 很多父母在对待不爱学*的孩子时，会犯以下错误。
第一，给孩子报了很多辅导班，增加了很多*题。 所以我的孩子不仅要完成学校老师布置的作业，还要完成父母布置的作业。 这个问题具有普遍性。
第二，即使成绩很好，孩子也不怎么夸奖。 父母应该明白，适当的表扬是孩子学*的动力。
第三，经常因为一些鸡毛蒜皮的小事骂孩子，比如易怒，成绩不及格。 说实话，父母的这种负面情绪很容易传染给孩子，对孩子的影响也很大。
第四，给孩子放松的时间很少。 他们打开电脑和电视，就问：“作业做完了吗？ ”我问。 逸结合不是说说而已。 父母有时会利用孩子爱玩的本能引导孩子学*。
第五，总是要求孩子在所有考试中排名第一或名词高。 给孩子带来过度压力被称为过载。 我认为父母应该知道一个道理，但事情恰恰相反。
孩子处于不成熟的时期，一切都需要父母的引导。 人的发展在许多方面都是小时候形成的。 所以，父母所起的作用非常重要，应该付出更多的努力，特别是对于不爱学*的孩子。
过早让孩子独立真的好吗？教育孩子切忌拔苗助长（扩展8）
——理财教育：不要让孩子过早成为刷卡族
一位父母看到自己的孩子有很多压岁钱，过年就办了一张自己名下的借记卡。 过了一会儿，这位家长被银行告知，在一家商场刷卡消费了800多元。 这位父母很快找到了儿子，问他发生了什么事。 儿子说好朋友要给生日买礼物，花了800多元。 这位父母生气了，去银行要求退款。
理论上，6岁以下的孩子可以有账户。 存折和借记卡都可以。 想办卡的话，家长陪同，有户口本。 现在给孩子的零花钱和压岁钱在增加。 为了方便照顾孩子，很多银行对中小学生“敞开大门”，同时孩子可以通过ATM机取出现金，在POS上刷卡消费，非常方便，被父母挡不住。
但是，这意味着孩子可以用卡吗？ 为此，父母需要更加重视孩子的理财教育。 其实，父母没有培养孩子的消费*惯，只是把孩子手里的卡还给孩子，孩子就不会烦恼地使用自己的现金了。
我不赞成孩子刷卡的原因是孩子年龄小，自我管理能力弱，在关键时刻不能控制自己的购物欲望。 当看到学生刷卡购物时，他们就会跟风，买到更好的东西。 这来自于攀登的心理。 这个时候，父母完全不会注意到，也不会阻止。 若芝
每周给现金一次，父母会更容易监督孩子的消费行为。
父母为孩子办储蓄性银行卡是不对的吗？ 倒不如说是助长了孩子乱花钱的坏*惯吧。 当然，父母的出发点是好的。 让孩子记住储蓄，记住适度地花钱。 但父母对孩子的理财教育存在误区，简单地认为给孩子存压岁钱进银行卡就是教孩子理财。
其实理财教育包括经济金融知识、个人和家庭理财技能和方法、财务状况教育、实际操作培训和理财氛围的营造等对金钱和人生意义的正确理解和价值认同。 对孩子的理财教育是一个渐进的过程。 在美国，一些父母
从认硬币到认大额钞票，从培养孩子的储蓄观念到让他们记住“炒股”。
也就是说，父母给孩子卡片的话，不一定有很多优点。 父母可以通过加强监管，避免一次性给孩子卡里放太多钱，来限制孩子的消费。 孩子不小心把卡弄丢了，也不会造成太大的损失。
当然，对于养成良好消费*惯的孩子，父母要充分信任孩子，给孩子一张银行卡，让孩子*时存的钱可以卡里。 这有助于培养孩子的理财观念。
虚荣心可能会毁了孩子的一生，你知道吗？
论洛克菲勒对孙子的理财教育。
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