培养6种学*好*惯，不怕孩子厌学成绩差

对孩子的厌学一直是父母头疼的问题，也是整个家庭的混乱。 为什么孩子不喜欢学*？ 其实说白了，还是学**惯的原因。 以下老师分享六个好的学**惯，供大家参考。

1 .上课时认真听讲的*惯

教与学应该是同步的、和谐的，学生要集中听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边听边积极思考。 即使提前学*，也要认真听讲，和老师和其他同学比较分析自己的想法，找到解决问题的最好方法。 然后在这个过程中，尽可能多的理解和记忆。

2 .善于提问。

要积极鼓励学生提问，带着知识疑惑问老师、同学、家长。 知识、学*、学*就是提问。 如果不懂装懂，结果会伤害到自己。 提问是主动学*的表现。 能提问的学生是学*能力和创新精神最强的学生。

3 .独立工作的*惯。

作业的目的是巩固所学知识，培养自己独立的思考能力，而不是让老师出人头地，应对父母。 有些同学不知道作业的目的，态度不端正。 因为他们会采取“拖延、复印、替代等”，所以他们能做的事情很普通，做不到的事情就不写了。 有些同学个子很高，简单对却错，复杂对却不完美。 这些坏*惯严重影响学*效果。 所以要重视作业，做题的时候多想想，总结概念、原理的应用方法、做题的思路，尽量多记忆一些有用的中间结论。

4 .仔细审查问题的*惯。

考试能力是学生多种能力的综合体现。 要求学生认真阅读材料内容，掌握单词和关键词，正确理解内容，仔细推敲提示、公式、规律、规律、图表等重点内容。 只有反复思考，才能正确把握每个知识点的内涵和外延。 同时，要培养在作业和考试中发现自己的错误并及时改正的能力。

5 .复*结的*惯。

复*消化知识，加深理解和记忆，举一反三。 尽量每天复*一次当天的一切，每周总结，一章后复*。 每次复*记忆知识，都花不了多少时间，但为了加深形象，需要更多的重复次数。 各章、各节知识分散、孤立。 形成知识体系，课后一定要有总结。

6 .整理错题集的*惯

*时在一张纸上写什么问题或错误，经常看。 看完之后可以记住并扔掉。 有价值的话，记在专业的笔记上，寻找与可以接受的题型同等程度的相关知识点，研究它们的异同、解决问题的技术和方法。

如何改变孩子的成绩不好，父母们必须从这六个*惯开始。 谢谢您的观看。 我是孟老师，重点是青少年厌学、游戏成瘾、早恋等问题。 家长需要帮助时，可点击下方咨询，免费获得一对一教育计划。

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培养6种学*好*惯，不怕孩子厌学成绩差（扩展1）

——初中生学*成绩差，厌学弃学都是这些不良*惯造成的

中学生的成绩很差。 如果找不到解决这个问题的有效方法，孩子的成绩只会越来越差。 因为找不到自信，所以干脆自暴自弃。 什么阻碍了孩子成绩的提高？

第一，不改正错误。

试题和试卷基本上只看分数就不管了，认真分析原因，从来没有检查过纠错。 学*是积累知识的过程，也是检查和弥补不足的过程。 有一门课，孩子知识不足越少，学*越好，考试成绩也越好。 考试中的那些错误，往往是孩子最大的知识不足。

备注：让学生整理“错题集”，每次作业、考试、考试结束时，让学生记录所有的错题。 这些大概是孩子的知识漏洞。 父母催促孩子仔细看这些问题，时间一长把洞补上了。

二是不复*

如果孩子不能消化老师每节课的内容，就要认真复*。 孩子在课堂上接触到的很多新知识点，不马上复*就忘记了，日积月累的话答题就更难了。 因此，父母要告诉孩子复*所有科目的重要性。

第三，没有计划的学*

学*中不知道自己想做什么，应该做什么，总是被老师和父母在背后推着。

什么事都可以提前做，但不能提前做。 成绩好的同学一般都有很强的计划性。 有年级的总体目标、学期计划、周计划、日常任务。

建议：帮助孩子制定学*计划很重要。

第四，不规律的学*。

学*时间不一定的话，就不能确保每天必要的学*时间。 学*的时候，心情好的时候可以学*到深夜。 心情不好的时候，什么也做不了。

知识每天都在积累，人不可能在极短的时间内将大量的学*内容输入大脑。 三天打鱼两天晒网吃不上饭，只会提高工作效率。

建议：每天安排时间，让孩子能静下心来学*。

五、学*不是量化。

没有完成每天的学*任务，喜欢专心复*、突击考试。 不记得该背的内容，没有做作业，没有按时复*该复*的内容。

要想掌握更好的知识，必须依靠日常知识的积累。 没有量的积累，就没有质的飞跃。 复*和突击考试中学到的知识不仅数量少，而且质量差，经不起考试的考验。

建议：设定每天的学*量，不要等到考试就临时抱佛脚。

六、学*时，用两颗心。

上课总是稀里糊涂的，甚至做与学*无关的事； 自*课经常沉迷于幻想，东张西望，浪费时间； 做作业和复*的时候，经常做一些小动作，一边听歌一边写文章，计算问题。

专注力是学生必须养成的最低学**惯。 很多人不能同时高质量地做两件以上的事。 所谓“眼睛看不见，耳朵听不见”。

培养6种学*好*惯，不怕孩子厌学成绩差（扩展2）

——懒惰的孩子学*成绩差，培养孩子养成良好的学**惯很有必要

很多父母会发现，懒惰的孩子一般不喜欢学*，不喜欢学*的孩子学*成绩好的孩子很少。

懒惰好学的孩子不是一天能培养出来的。 那么，厌学的孩子们如何养成学**惯呢？

为孩子树立榜样。

学**惯的培养需要指导。 在这方面，父母需要以身作则。 孩子懒惰、不愿学*，一定与父母的日常行为有关。 只有树立父母努力学*的良好形象，孩子的学**惯才能有质的提高。

应该严格教育父母和孩子。

在日常生活中，父母要注意孩子学**惯的培养。 因为作业没有做完，所以他们不能去玩或者看电视。 青春期的孩子没有自制力，父母一定要监督。

教育孩子不要改变父母是需要耐心的。

智能心理辅导老师发现，很多父母看不到孩子短时间内的变化和学*成绩的提高，就会感到厌烦，孩子对教育没有帮助，父母也容易懈怠。

优秀心理导师杨老师提醒各位家长，教育都是重要工作，需要长期坚持和坚持。

父母不能因为孩子懒惰就原谅孩子不爱学*的懒惰*惯。 要从小养成学**惯。

如果有这样的问题，可以咨询优中选优的心理导师杨老师，鼓励孩子养成良好的学**惯。

培养6种学*好*惯，不怕孩子厌学成绩差（扩展3）

——孩子成绩差，只因不良的学**惯

良好的学**惯是孩子学*进步的基础。 在家庭教育中，如果父母能帮助孩子养成良好的学**惯，孩子就会获得学*园地的大丰收。

学**惯对孩子的学*成绩有很大的影响。 孩子养成不良的学**惯，会拖累学*成绩。 不良学**惯的表现有很多。

有些孩子在学*过程中不善于思考，只依赖机械记忆和死记硬背。 他们遇到死板的问题时，没能解决。 这种脑力活动是被动的，主要是没有养成独立思考的*惯，或者是“疏于思考”。 在孩子这些被动的学**惯可能与家庭对孩子照顾过度、孩子在生活中缺乏独立活动等外部条件有关的教育中，老师要求学生死记硬背“照本宣科”或“吃得太多”，调动学生的思维积极性

有些孩子学*粗心，在作业中犯了许多不必要的错误，不肯探索难题。 原因之一是父母和老师对孩子没有严格要求和培养，没有养成有效组织学*的*惯。 因此，家长要根据一定的目的和具体条件，培养孩子的集中学**惯和组织自己心理活动的技能。 此外，注意力不集中、不稳定、灵活性低、思维狭窄、综合分析能力低等认知活动缺点往往与家庭教养缺点有关。 儿童的这些弱点可以根据情况通过个别训练加以克服。

如上所述，学**惯在一定程度上影响学*成绩。 孩子成绩差与学**惯差有很大关系。 如果孩子没有形成集中精力、自立、合理分配时间、有效阅读的学**惯，就会出现负链，妨碍学*的顺利进行。 所以从小养成良好的学**惯是非常重要的。

培养6种学*好*惯，不怕孩子厌学成绩差（扩展4）

——孩子懒惰不愿学*，如何培养孩子勤奋学*的好*惯？

现在很多父母抱怨孩子的学**惯不好，总是一边做作业一边看电视。 有些学生只处理作业。

孩子没有课后做作业的意识，作业过期后才能自主写作。

很少学生能在课前预*，课后复*，但是养成勤奋学*的*惯真的有那么难吗？

一位著名的教育家说勤奋有很多好处，不仅有助于提高学业，而且有助于在未来的工作中迅速提高。

那么如何培养学*勤奋的*惯呢？孟老师也是给出了一些方法

1.在养成学**惯之前，学生一定要下决心。 心理学研究表明，养成*惯至少需要28天。

因此，学生应该制定一个月的计划，指定每天做什么。 制定计划后，要每天督促自己严格执行。 不能整天休息，不能偷懒，不能偷懒。

2 .有些学生自制力很差。 他们养成勤奋学*的*惯，往往成绩不好，工作疏忽。

针对这类学生，孟老师建议可以让家长、同学或老师做监考老师。 这方面必须严格监管，必须完成日常任务。

我相信只要学生们认真严格地做到这两点，大多数学生就能养成努力学*的*惯。 最可怕的是半途而废。

学*途中遇到其他问题，可以随时咨询孟老师。

培养6种学*好*惯，不怕孩子厌学成绩差（扩展5）

——让你的孩子养成在学*上及时查漏补缺的好*惯

有洞不修复，洞会越来越多。 学*的难点不在于听课，而在于核对补缺。 每个学生听的课都是一样的，都有同样的问题和疏漏。 他补充得越多，成绩就越好。

2002年陕西高考理科第一名石：回顾高三的学*生活，我对学生有几点建议，第一条就是避免自大。 查实补缺的复*工作，每一项工作的补充和修改，确实是干燥急躁，但急躁、粗心、自满、自暴自弃，看似影响不大，但实际上很可能导致失败的命运

2002年高考新疆第一名郭：从初中开始，我就被父母督促每次作业都要检查，检查有没有错误。 试卷必须确认无误或遗漏后才能提交。 这个*惯的培养对我的作业质量和在考试中得高分非常重要。

从

对此，智择优对家长的建议是：

的日常生活中，培养孩子细心的*惯。 无论是在家还是在学校，都要准确、清晰地表达自己的问题，不要带着健忘的*惯学*。 作为家长，要在孩子的日常生活中仔细观察，纠正他的不良疏忽，从小事中培养孩子的细心和细心，做到最好。

不要让孩子过于自信。 培养孩子的自信心是每个父母的责任，但凡事都要有条不紊。 真理再走一步就会变成谬误。 每个人都应该有自信，但过于自信会变得轻浮，看不到自己的缺点和差距。 作为学生，必须认真检查作业，检查不足之处，才能在学*中以严格的标准要求自己。 这也不利于他一生的行为、生活和工作。 家长要注意协助孩子，通过生活和学*培养谦虚，督促他们对自己提出更高的要求。

延伸阅读：

上，父母应该如何培养孩子良好的学**惯？

让孩子养成定期总结的好*惯。

父母可以做什么来帮助孩子选择适合自己的学*方法？

培养6种学*好*惯，不怕孩子厌学成绩差（扩展6）

——交替学*好记忆

我们需要掌握很多科目，不能照顾对方。 交替学*是提高效率的有效方法。 有助于提高大脑的兴奋度。

纠正坏*惯：长时间停留于学*一种东西的坏*惯。

交互学*是提高学*和记忆效率的有效途径，有助于提高学生大脑兴奋度。

生理学家的研究表明，人脑的左右两侧有分工，不同的学科使用脑内不同的脑区。 左半球侧重逻辑抽象思维，右半球侧重形象思维。 这表明，通过交替学*每个科目不同的内容，比长时间阅读书籍更有效率。 所以，学生在做数理*题时，左半脑容易疲劳。 这时，他们应该改变学*内容，复*文科，记住英语单词，做语文作业，让紧张的大脑在左右半球交替休息，有助于提高学*效率。

读书时可以交替进行文科课程，可以将大脑皮质的兴奋度从一个区域转移到另一个区域。 这样不仅大脑皮质的神经系统不会疲劳，而且两科的学*会相互促进。 其实这是为了转移兴奋点，既可以避免学*前后内容的干扰，也可以避免越学越没意思。

另一种有价值的替代学*方法是同一学科内的替代学*。 其主要作用是帮助学生掌握知识，形成横向知识网络，通过比较促进理解，加强记忆。 实际上，从这几年的联考问题来看，涉及各部分知识的综合应用题越来越多，要求学生具备融合综合的应用能力。 因此，这种同科交替学*的方法越来越受到学生的重视。 其最典型的表现就是，在历史学科中，通过交叉学*不同民族和国家的历史，学生可以初步形成历史同时性的形象，在老师和家长的指导下将这些共存民族和国家的历史进行比较，其形象将会进一步发展。

那么，怎样才能实现交替学*呢？

1 .交互学*反映在学*计划中。

制定学*计划时，在计划中注明交替学*的周期。 这样就形成了某种形式的制约，可以避免可能出现的学*疲劳，延长大脑兴奋时间，减少不必要的压力和痛苦。

2 .控制计划中个别科目的学*时间。

在计划中要适当控制一个主题。 这意味着在更短的时间内完成了单科学*任务，学*效率将显著提高。

3 .分几个时期学*重点科目。

对于学*中的薄弱环节和需要着力的科目，可以把每天的学*任务分成几个时间段，分别学*，比连续学*要好。

4 .注意文理交替学*。

在学*时间的安排上，要特别注意文理的偏差，避免左脑交替使用。

5 .注意复*阶段同一科目的交接班。

在复*阶段，可以寻找涉及不同部分知识的综合实际问题，交替学*同一科目的不同部分。 通过比较分析，可以加深对知识的理解和应用能力。

6 .休息时完全放松大脑疲劳部分。

短暂的休息时间，彻底放松自己，摆脱学*压力。 这个时候，你可以听音乐，做运动，或者出去。

单一活动持续时间长会导致疲劳、疲惫、注意力分散，学*和记忆效率下降。 交替学*是提高效率的有效方法，有助于提高学生大脑的兴奋度。 所以我们在学*的时候，要马上改变学*内容和学*方法，避免单一科目和单一方法。 所有主体都参加，才是全面发展综合素质的正确途径

好成绩指南针

，不要长时间研究同样的课题。 我们学*的时候，最好只学半个小时同样的科目，然后再学别的科目，这样更能保持轮班。 例如，花半个小时学*数学，然后花半个小时学*语文，*衡大脑，提高学*效率。 这种交替方式可以有效地提高记忆效果。

延伸阅读：

记忆测试：你的记忆力怎么样？

注意运动有助于提高记忆能力。

坚持晨读，有效利用一天的黄金记忆时间。

培养6种学*好*惯，不怕孩子厌学成绩差（扩展7）

——家长怎样帮孩子养成学*中“举一反三”的好*惯？

牙齿从学会语言开始，就能慢慢行走，直到长大，孩子不断接受各种挑战。 这样，孩子在生活中就要能举一反三。 例如，掌握基本的口语能力后，要善于表达和交流。 学*也是如此。 “模仿是最好的学*。 ”在孩子学*的过程中，父母通过模仿让孩子掌握知识，然后举一反三，善于运用知识，学*自然会事半功倍。

*惯剖析

的知识是无限的，一个人用尽所有能量也不可能完全掌握。 实践变幻莫测，没有一定的模式。 所以，只有学会举一反三，才能学*知识管理，掌握学*技术。 漫长的学*阶段是信息处理的过程，“举一反三”是有效处理的根本途径。 孔子说。 “如果你给了一个角，却不把它对准三个角，它就不会再发生了。 ”意思是教你认识四个角落。 以一个角为例，让他类推到其他三个角。 如果不能类比，就不要再告诉他了。

如何实现高效的学*？ 学生、老师和家长都尽了最大努力，但问题可以归结为学生如何从别人的错误中吸取教训，灵活思考和变通。 显然，盲目推行题海战术是徒劳的。 我们经常说，一个人真的应该一辈子读书。 因为麻雀虽小，五脏俱全。 在学*上，与其盲目地问100道题，不如彻底理解一道题。 这是高效学*的秘诀。

行动指南

“举一反三”是画葫芦的过程，是我们学*过程中不可缺少的关键环节。

1 .第一，教孩子全面了解典型问题，掌握基本原理。 这是举一反三的基础。 孩子缺乏对基础知识和常识的深刻掌握，举一反三就会失去坚实的基础。

2 .鼓励与老师、同学进行更深入的交流和讨论。 通过学*他人的经验和体会，可以得到很大的启发，有助于孩子以后进行广泛的思考和练*，也可以开拓孩子的思维方式。

延伸阅读：

有助于解决三种不专注于孩子上课的方法

积极学*，快乐无边。

教育孩子养成设定明确学*目标的好*惯。