初中语文怎样掌握正确的学*方法？

在中学语文中，很多同学认为记忆是最重要的，其实不然。 记忆很重要，但掌握正确的学*方法是最重要的。 其次，智守边肖教你如何学*“三先三后”语文学科，希望能有所帮助。

1.先预*，后听课。

课前预*是提高学*效率的重要措施。 这有助于我们掌握新课程的内容，了解重点，提高课程的针对性。 在预*过程中，尽量解决自己能解决的问题，提出不能解决的问题，既能提高自己解决问题的能力，又有助于找出学*中的重点和难点，收获更多。

心理学研究表明，学生只听老师说话，不预*，只能记住所听内容的15%。 如果你只看一本书，不听老师讲课，你只能记住所读内容的25%。 预*后再听的话，能记住学*内容的65%。 你会发现上课前预*有多重要。 首先，提前一天预*第二天要学*的内容，理解这门课和本章的内容，有不明白或疑问的地方请记下来。 其次，总结所学的要点和难点，找出一些信息，试图先自己解决。 经过这样的准备，我们在课堂上不是被动的，而是在课堂上特别注意自己不明白的地方，让自己的思维和老师上课的进度一致，可以避免听不懂的现象，加深对教材的理解。

2.先复*，后做作业。

作业的目的是基于对知识的消化理解来巩固和掌握所学的知识。 作业前要全面系统地复*所学，阅读课本，整理笔记，把握知识结构，把握知识重点，把书本知识融会贯通转化为自己的知识，把作业作为检查自己是否掌握、是否进行知识转移的手段复*有两个层面。 一个是每天读老师讲的内容，总结要点，记住复*的目的。 遗忘的规律是先快后慢，先多后少，即学*结束，遗忘开始。 刚学的东西要趁热复*。 请记住。 与其马上复*，不如等忘了再复*10遍。 二、定期总结。 系统地整理。 主要以章、单元为体系，对所学知识进行归纳整理，找到纵横联系，把看似孤立的知识点连成线，织成网，找到其最基本的内在联系，把几页、几十页的课文归纳成简单易懂的点有些同学*惯不复*当天学到的东西，不重视新旧知识的鉴别、比较、判断、选择、总结、综合，开始做作业、看书、问别人。 结果需要时间和劳力，工作效率提高。

3.先思考，后请教。

的一些学生遇到不明白的事情就想提问。 遇到不能做的问题，总是想看别人的作业，非常不行。 提出一个问题，首先要通过独立的思考和研究，找出不能独立解决的问题的核心，然后再提出问题。 爱因斯坦说：“学*知识必须善于思考、思考、思考……” 也可以有问题先自己思考，反复研究教科书的内容，看参考书整理概念。 如果从这个角度想不出问题，可以从别的角度攻击。 经过努力和认真的思考，一般可以解决。 有些问题似乎是“重山重水无处可退”。 努力的话，往往能感受到“光明未来的另一个村子”的幸福。 如果你理解了这个问题，你就必须回头想想为什么没能用第一种方法解决。

高一语文学*方法大全

初中语文怎样掌握正确的学*方法？扩展阅读

初中语文怎样掌握正确的学*方法？（扩展1）

——没有掌握正确学*方法，孩子写作业怎能快起来

杨洋的父母每天都安排他生活的各个方面，以便他能安心学*。 杨洋写作业总是很慢，有时连老师布置的什么作业都不知道。

批改作业时，老师发现他的作业很杂乱，有些问题经常出错和遗漏。

妈妈也很烦恼。 因为杨洋在家里做作业之前准备文具也很混乱。

每次犯错误，我都发现自己没有准备好橡皮。 我发现铅笔断了，不准备削铅笔。 后来又拿又拿，一路上浪费了不少时间。

这是工作组织不好的典型情况。 做作业的时候，不知道有什么作业，文具准备得不充分，各科作业顺序没有理顺。所以写作业当然很慢！

对于

小优支招：

慢的作业，父母要教孩子先做什么再做什么。 让孩子自己安排自己的事情，帮助父母做家务，让孩子慢慢学会计划和组织。

心理学里有百分之百理论这个词。 世界上很多事情都是百分之百遵循理论的。 如果我们不做20%，孩子可以做20%。 如果我们做不到80%，孩子就能做到80%。

如果父母双方都是为了孩子，孩子成长的机会其实被父母剥夺了。

所以，要不让孩子混在一起，父母就要摆脱对他的多余照顾，让孩子远离对父母的依赖。 不要因为看着孩子慢慢移动，就代替孩子的位置。

当然，在工作中，父母可以妥善引导孩子的工作顺序和组织。

初中语文怎样掌握正确的学*方法？（扩展2）

——掌握正确学*方法 培养良好学**惯

学*是一个长期的过程。 很多人在“学*”失败，学*成绩一落千丈的时候，往往会责备自己是笨蛋。

其实只有不学*的孩子，没有傻孩子； 只有不会学*的孩子，没有不会学*的孩子。

对小学生来说，最重要的不是一时的成绩，而是能否学*。

掌握自己有效的学*方法，养成良好的学**惯。

很多学生对学*没有信心，对学*不感兴趣，讨厌学*。

表面上，不懂知识，不学*，不学*，成绩不好。

本质上不能学*，不能使用正确的学*方法，不控制自己的心理状态和学*活动。

由于学*方法的不足，高年级的学生掌握的知识越多，这些学生的学*难度就越大。

结果，完全失去了对学*的信心，变得讨厌学*，回避学*。

那么，没有适合这些学生的学*方法吗？ 号码

每个人都有有效的学*方法。 关键是正确认识自己。

找到自己的学*方法，培养自己良好的学**惯。

小学的学*是掌握知识。 其实更重要的是学会思考，学会学*。

这个时候的学*既不是简单的课程知识的学*，也不是应试的学*。

学*方法的学*、学**惯的培养、学*兴趣的培养。

这里教你如何消除对学*困难的恐惧，如何掌握正确的学*方法和技巧，如何养成良好的学**惯。

掌握正确学*方法和培养良好学**惯的重要性和必要性

的重要性：

掌握正确的学*方法，培养良好的学**惯

1 .有利于调动学生学*的积极性和主动性。

2 .它有助于学生形成学*策略，提高学*效率。

3 .有利于培养学生自主学*的能力。

4 .有利于学生创新精神和创造能力的培养，这对小学生更为重要。

)2)必要性：

1 .掌握正确的学*方法，培养良好的学**惯，是小学生年龄和特点的需要。

在小学阶段，学生的注意力、记忆力、思维能力都处于发展阶段，这是他们身体和知识发展的重要时期。

在这个阶段，掌握科学学*方法的人充分开发了自己的智力，掌握了学*的主动权，为学*奠定了基础。

2 .掌握正确的学*方法，培养良好的学**惯，是提高学*效率的需要。

方法是我们征服未知的工具。 伐木工只能在上午用斧头砍倒大树，而电锯需要十分钟。

如果我们没有好的学*方法，即使每天努力学*，也不会有好结果。

所以，我们经常看到整天抱着书的人。 戴厚眼镜的人一进入考场就经常躺在地上挨打。

为什么？ 因为他们的学*方法错了。

3 .掌握正确的学*方法，培养良好的学**惯，是在小学实现素质教育的需要。

据联合国教科文组织称，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不识字的人。

小学生在掌握了科学的学*方法后，养成了良好的学**惯。

今后升学、就业、“学”的问题都解决了。

能积极吸收和更新知识，为提高自身综合素质奠定坚实的基础。

初中语文怎样掌握正确的学*方法？（扩展3）

——初中语文学*教案三：反义词篇

在汉语中，也有意思相反或相对的词。 这样的词叫做反义词。 例如，“有些人死了，但他们还活着”这句话中的“生”和“死”是一组反义词，表达了两个矛盾的概念。 比如“古代，济南，城内那么窄，城外那么宽”。 虽然狭窄和宽敞都是反义词组，但这两个词与上面组的反义词不同。 它们表示两个相对的概念，这个词*惯上也称为反义词。 表示矛盾概念的反义词和表示相对概念的反义词的最大区别在于前者两个词之间没有中间概念。 例如，“生”和“死”两个概念之间不存在不死。 后两个词之间有“窄”和“宽”这样的中间概念，既不窄也不宽。 在类似的情况下，前者可以是“无时无刻”、“动则一时”、“不问是非”。 后者甜而苦，有高有低，上有下，有大有小，有黑有白等等。

中文里有多个意思的词，所以这些词可能有几种不同的反义词。 例如，“老”在不同的上下文中有不同的含义。 “老人”一词，“老”是老的意思，故其反义词是“年轻”“老干部”“老派”一词中，“老”意为经验、阅历，其反义词是“新”。 在“老白菜”、“老树”一词中，“老”的反义词是“软”、“小”等。 有些词没有反义词。 为了表示自己的否定情况，可以在表示反义词的“读书”、“不读书”、“讨论”等前面加上否定的词语，表示反义词和“不讨论”。 但是，前面加上“否”后，变成了短语，与这些词不成反义词。

所以，我们在分析和使用词语的反义词时，会得到否定副词“不”的帮助。 例如分析反义词“得道多助、失道多助”的用法，发现在“得”与“多”之前加上“不”字，“不”就是“失”，“不多”就是“少” 恰当地使用反义词，可以对比清晰，更好地表达事物的特征，给人留下探索的印象。 说话和写文章的时候，如果想使用反义词但一时想不起来的话，请在这个词前面加上“否”，按照这个意思寻找合适的词。 例如： (“张老师是温柔的好老师，但是李老师很() ) ) ) )在表达这句话的时候，会对空缺使用“温柔”和反义词。 可以在“温柔”之前加上“不”。 这样的话，“不温柔”是“粗鲁”，“粗鲁”是空缺时应该使用的词语。

请完成下列练*：

1.在“我们不容易做()中找到“简单”的反义词。

形容词(adjective的缩写)复杂性； b .一丝不苟c .浓缩； d .深入。

2 .选择非反义词组()。

形容词(adjective的缩写)寂静和噪音； b .精致——精致

碳(carbon的缩写)深而简单； d .勤奋和懒惰。

3 .下面充满反义词的词之一是()。

形容词(adjective的缩写)技巧、诀窍、结果、结果；

b .顽固的领袖、领袖

碳(carbon缩写)冷热综合分析；

d .敏感、灵巧、爱和保护。

4 .这个句子中没有反义词的下划线单词是()。

形容词(adjective的缩写)四大家族都有联系，有亲戚，都有损害，都有荣誉。

b .我爱杂草，但我讨厌装饰着杂草的地面。

只见碳(carbon缩写)郑屠站在地上，只从嘴里呼气，不吸气。

d .海水汹涌澎湃，吞没了遥远的岛屿。

5 .为下一句增加的单词寻找合适的反义词，并写在句后括号中。

我反对李金*的这种做法。 () ) ) ) )。

李明反对张萍担任学生会副*。 () ) ) ) )。

不要反对新事物。 () ) ) ) )。

【参考回答】

1.B 2。 B 3。 C 4炸药。 D 5。 支援支援支援

建议明智地继续阅读：

中学：如何掌握同义词

初中语文：如何掌握反义

初中语文：如何理解词义

初中语文怎样掌握正确的学*方法？（扩展4）

——关于学霸是这样炼成的学*方法

高考成绩出来了，取得了预期的好成绩。 他们是如何在高考中取得好成绩的呢？

以下是边肖为大家整理的数学知识：

云师大附中曾颖，理科702分。

学*方法：设定短期目标并维持。

我是个容易半途而废的人，所以决定了短期目标，每天做一套综合选择题。

这个目标虽然不容易实现，但是很有挑战性，最后坚持了下来。

高考前两个月，我就这样，受益匪浅。

另外，分析总结的话，不是制造很多问题，而是演出细节，分析总结的话容易出错。

而且要善于交流，一加一大于二，与同学交流就会收获很多。

曲靖一中彭静理科722 20 (加分) ) ) ) ) ) ) ) ) )一中彭静理科722 20 (加分) )

学*方法：请按照自己的速度一步一步来。

彭静和他的父母不在家坐着，通过电话和网络调查高考结果。

但是一大早，家人开车去马龙野花谷踏青。

他说，就学*方法而言，老师更有经验，也更有经验，所以我只是跟着老师教。

*时不在外面一个人补*，也不玩疲劳战术，晚上自*回家就睡觉，注意劳逸结合。

学*态度很重要，尤其不能感情用事。 不能每10次考试取得第一名。

只要按照自己的步伐走，循序渐进，顺其自然，就一定会有好的结果。

姚先生666 20 (加分) ) ) ) ) ) ) ) )姚先生666 20 ) ) )0)

学*方法：高考冲刺还是*科书？

“从排行榜上看，我觉得考试还很普通。 能得这个分数我很满意。 ”姚先生很开心。

每个人都有自己的学*方法，一般时间学*。

上课专心听讲就好，上课好好休息。 有些学生不喜欢在课堂上看书、做题。 好成绩不是努力得来的。

学*方法根据自己的学*情况而变化，探索学*能力比具体学*更重要。

在高考的冲刺中，不要拘泥于题海战术，要回归教科书，熟悉最基础的教科书知识。

学霸：在北大数学系。

在北大的时候，对学术有敬畏和尊敬。 ——不仅仅是兴趣和爱情。

和数学交往了七年，突然发现自己精通数学的一切。

尤其是面对许多来自全国各地的数学大师，我心中的热情和固执开始迸发。

所以，我认为这个故事应该在北大继续下去。

初中语文怎样掌握正确的学*方法？（扩展5）

——初中语文：学会诵读是关键

我认为“读”的本义是“用眼睛读”和“用嘴读”。 流利的理解和阅读，只需要眼睛和心灵。 之后，加上嘴巴和耳朵才能成为完整的阅读。 朗读是心、眼、口、耳并用的学*技巧。 在阅读过程中，随着“传播途径”的增加和理解要求的提高，你可能会对预*和演讲后得到的东西有更进一步的了解和切身的感受。 不知不觉中，作品的内容(他人的发现)、结构、技法和规范、语言的精妙(他人的表现优势)都属于自己。 “读一千遍，其含意不言而喻”、“熟读唐诗三百首，非一个诗人所能唱”，就是如此。 这是最有价值的领域。 只有学*到这种程度的中文，才能终生受用。

当然，阅读也可以分为从低到高的各个等级。 一般来说，阅读水*越高，越有可能达到上述水*。 这里的背诵是指预*或朗读课文后，在一定的理解基础上背诵，只要下功夫，经过一定的训练，就能达到更高水*的背诵。

阅读水*的说明如下。 3360

(1)最低水*，措辞准确，阅读无错别字漏字，阅读声调准确，标点符号停顿清晰。

)2)进一步。 阅读时，可以重读句子前后呼应的词或短语、比较级词或短语、表示程度和范围的词或短语、表示复句关系的关联词。

句子中呼应的词或短语，一般是指问题中的关键词和回答中的关键词的主语部分和谓语部分的中心词，或者谓语中心词和宾语中心词)3)文中并列的各组分中心词一般句子的中心词或短语，以及各句子对应的中心词或短语。 为了能清楚地区分这些，必须用声调表达。

有时可以从字面上找到对比语和短语。 例如“*派看到一个人倒下，可以看到千万的继承人。 ”(《最后一次讲演》 )“一”对“千”，“下”对“继”。

有时需要想象隐藏在一个句子中、在文本中看不到的另一个句子，来确定当前句子中的对比语和短语。 例如“你从我这里发财是不对的！ ”(《清贫》 )“我”有和“其他人”对比的意思。 想象一下比较句。 “如果想从别人那里赚一笔，也许能赚一笔。 ”所以这句话中的“我”和“错了”必须再次强调。

)3)水*稍高。 除了前者之外，还可以读取不同语法表达的不同语气。 意思未完成的句子，遇到命令或调用、疑问或惊讶时，可以在句末用上升调读取，遇到意思完成的句子(完整的句子)、祈祷、感谢或怨恨、感叹时，可以在句末用下降调读取。

)4)水*高。 在前者的基础上，遇到表示悲伤、快乐、责备或宽容的句子时，可以重读句首； 遇到表达不公正、热情、信念的句子，可以在句末重读； 如果你遇到一个表达严肃、满意或美丽的句子，你可以在句子中间读得很重。 同时，可以阅读带有庄严、敬畏、悲伤、善良、怀疑等感情的句子。 能够阅读带有快乐、愤怒、肯定、惊讶、恐惧、怨恨等感情的句子。

)5)“成就(读经)”的水*。 基于前者，我们也能做到。 阅读课文不仅要掌握声调，而且要根据各部分内容和感情的变化而改变声音、语调和节奏。 另外，从文体上看，阅读陈述句和与人交谈一样，阅读议论文往往会出现肯定、坚定的语调，句末语调下降。 读小说可以“形象化”地解读人物的心理和会话描写，读诗可以准确地分读诗句的节奏，重读押韵的语言。 文言文能流畅、有深度地阅读，也能根据句子特点和字面来阅读。 侯——然后死了。 ')。

另外，要想通过阅读取得效果，首先要端正阅读态度：

朗读应该是快乐的学*，是乐趣，不是负担。 “一遍又一遍地读，会让你走调，一遍又一遍地体会到善良。 你不希望自己快点背，但自然会熟练的。 这样的享受方式，最容易从读经中获益”(叶圣陶)。

其次，要采用实用的阅读策略。

学*语文的时间有限，但每学期要有计划地选五至八篇课文，反复练*。 能够选择自己缺乏语感的文体(课文)、最难理解的文本、一个单元中最典型的文本，最大限度地学*其文章和语言。

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初中语文阅读的答题技巧

文言文阅读的四个步骤

课外阅读和语文学*能力强一样吗？

初中语文怎样掌握正确的学*方法？（扩展6）

——掌握正确方法，摆脱“老错”影子

让学*头疼的“常见病”像影子一样跟着你。 例如，外语拼写错误、数学计算错误。 遗憾的是，失误的原因不是知识的缺乏，而是失去很多得分。 很多同学在这里一次又一次的失败，很遗憾似乎没有别的办法。 很久以来，我一直认为这是无敌的“自然本能”。 我越*惯考试就越后悔。

这些“常见病”真的是“不治之症”吗？ 当然不是。 实际上，为了克服频繁的拼写错误，我们通常可以采用批量注册外语的训练方法。 也就是说，从初一到初三，根据课本后的单词表，分阶段、分阶段地进行口语自我检查，把这些熟练的拼写正确的单词通过一次，把容易出错的单词抄在小卡片上，利用零碎的时间读、写，进行口语自我检查也就是说，通过从小卡片中“删除”它们，小卡片上的单词会越来越少。 但是请注意，每天复*的单词量并不太大。 与其集中精力攻击文字，不如分散开来，会得到更好的效果。 另外，老师*时的外语单词通关和笔试过程中，掌握困难的单词很多，容易出现拼写错误。 学生通过几次对单词进行“过滤”，掌握不了的单词就会变少，错误也会被消除。

数学计算错误常常用“疏忽”这个词来掩盖过去，但仔细观察就会发现是3360的原因

1 .我们对计算的兴趣远远不如对解题技巧和思路的兴趣。 我们一直认为后者才是真正掌握知识的努力。 关于计算，是单纯的低级劳动。 所以，我们一拿到问题，就集中在“解决”问题上，但对计算毫不在意，容易出错。

2 .*时看参考书，不加思考做补充题，满足于只考虑解题方法，没有致力于做题的最终结果，失去了很多提高计算能力的机会。

3 .考试的时候，我匆忙完成了考题。 想到解决办法后，赶紧做。 我总是在“计算”中挤出时间试图跟上速度。 为了“争取”时间，有时会省略必要的笔算，只是把数字写在嘴里。 我怎么能轻易犯错误？

基于以上理由，*时和考试都必须首先重视计算，认识到方法再好，计算错了也没用。 *时(除高三期末复*阶段外)不仅要研究各题的解题方法和技巧，还要尽力计算出最后的结果，这样既能提高自己的计算能力，又能及时确认作业的对错。 从我们错误的回答中，我们可以回头看看解决问题的方向和步骤有没有错，从我们正确的回答中，我们可以体验到收获的“满足感”。 *时尽量不使用计算器，在考试中保持稳定的耐心。 以上通道的训练可以大幅降低计算误差。

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高考分数是宝典，中学生反击一定要有！

2016年高三学生数学成绩不稳定：针对性复*，关键是基础扎实。