掌握高二数学学*方法——高考学霸教你学数学

高二学生在学*数学的过程中可能会遇到很多困难，对自己的学*效果感到困惑。

边肖认为这很正常，也是学生思维活跃的结果，高考数学学*有很多好处。

但是如何解决这些困惑，更好地掌握高考数学的学*方法呢？ 边肖向你介绍了称霸学校的经验。 我希望你能获利。

一、抓好基础

的数学*题，就是数学概念和思想的综合运用。

理解数学的基本概念、定理、方法是判断问题类型和知识范围的前提，是正确把握解题方法的基础。

只有概念清晰、方法全面、面对问题，才能迅速得到解决方案。

或者面对新的*题，想一想*时做的*题的方法，能很快给出答案。

知道基本定理是正确、快速解答*题的前提，尤其是复*立体几何等章节时。

对基本定理的熟悉和灵活掌握，可以使*题解法清晰，逻辑推理严密。 反而减慢了解决问题的速度，使逻辑混乱，无法明确地叙述。

那么如何掌握基础呢？

1 .阅读教科书

2 .解题时遇到概念问题，要注意重新认识概念的内涵和外延，从不同侧面认识和理解概念。

3 .理解了定理的条件对结论的约束作用，提出了“如果没有这样的条件，定理的结论会怎么样？

4 .总结综合求解方法。 要积累一些典型的*题，保证解题方法的完整性。

5 .在我们网校的同期课堂上做好每期*题。

采用循环交替、螺旋推进的方法，克服遗忘基础知识和基本方法的现象。

二、制定好计划和奋斗目标

学*高考数学的时候，我们不仅应该在这个学期制定好计划。

还有每月、周、日的小计划，要和老师的复*计划一致，不能互相冲突。

根据老师复*的进度，今天复*哪个知识点，都要掌握今天的知识点。

加深对这个知识点的理解，研究这个知识点考试的不同方面和角度。

在每日复*计划中，要留出时间看课本和笔记。

复*过去的知识点，思考当天老师说的话，总结当天学到的东西。

日常练*可以说不多，但这些归纳、反思、复*是必不可少的。 希望你在制定计划的时候注意。

三、严防题海战术，克服盲目做题而不注重归纳的现象

通过练*巩固他的知识，提高应对紧急情况、思考、计算的能力。

学*数学需要一定的练*量，但学*数学并不等于做题。 在各种考题中，*题有相当一部分依靠简单知识点的积累。

可以通过公理化知识系统的演绎来解决。 这些练*是通过练*一定量以拓宽解题方法来实现的。

但随着高考改革，高考侧重于基于创造性和能力的考试。

所以认真做*题，注意知识的理解和运用，不做完一道*题就问自己：

这个问题考察了什么知识点？ 什么方法？ 我们用什么方法解决这个问题？

这类*题的共性是什么？ 我应用了什么样的解题策略实现了问题的完全解决？

这样才能培养自己的理解力和创造力，发展自己的创造力。

在即将到来的期末考试和未来的高考中，也有科学地解决综合问题的方法。

四、常做高考题，揭开高考试题的神秘面纱

高考是最好的训练。 在调查知识点时有一个新的好的切入点，准确地控制了调查知识点的难度。

回答一些高考试题有助于把握高考难度对其知识点的要求

其实，高考的这几个部分的*题，复*的时候就可以了，不难，也不可怕。

你会发现，做好高考试题，可以克服对高考试题的恐惧。 增强在未来高考中获胜的信心。

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掌握高二数学学*方法——高考学霸教你学数学（扩展1）

——不要错过！高考学霸解析高中数学学*方法

有一定的方法和技巧需要学*，没有头脑的复*只会浪费我们的时间。

一些高中数学学*方法不仅可以提高我们的学*效率，而且可以节约更多的时间。

为了帮助你提高，智育专家给你带来了以下内容：

学霸分析高中数学学*方法的相关内容。 希望大家好好学*。

很多学生认为数学是一门很难的学科。 特别是在高中。

但作为三大主干课程之一，数学发挥着重要的作用。

很多同学也知道数学不好考不上理想的大学，但是不能学*。

那么，高中数学的学*方法有哪些？ 那么，透明玄超学校集团的校长们将分享他们的高中数学学*方法。

@ Bizhezhe

不能只看书中的例题，要学会自己掩饰答案。 只有做了，你才能真正理解它们。

我个人认为基础知识很弱。 我感觉没有掌握高一的知识是因为初中和高中的联系不好。

既然没有很好地掌握课程的知识点，那就先从课程的知识点开始吧。 如果有足够的时间，尽量通过初高中的联系来弥补。

在高中一年级学*自己不知道的东西。 你可能知道书中提到的所有例题，但必须做基础性的问题。

@在雨中

数学有方法，与智商无关。 看你会不会努力。 数学很简单。 总结很多，发现很多规律，解决很多问题。

这类问题善于多做题，分模块，找出规律，加以总结。 数学永远不变。

在生活中举对称轴的例子。 三角函数的公式背诵记忆。 多抄，好记忆胜于坏书写。

添加情节，将数字和形状组合起来，加深记忆。 我建议你整理一下自己错了或者做不到的问题，放在错误的问题本里。

然后每天利用业余时间练*写作，以便以后遇到类似的问题能及时找到突破口。

@Cc

学*需要目标。 如果你的目标确定了，你就能实现。 这是最重要的事情。 月考和期中考不要看得太重。

如果你能在期末达成目标，你就会成功！ 所以，月考和期中考试不要影响复*。

学*计划、知识点、错误问题、笔记等。 你提到的考试前不应该复*，这是错误的。

人的记忆时间有限，长时间不复*就会忘记。 定期复*，*时多读书。 时间宽松，心情愉快，效率高。

对于你在考试中忘记思考的现象，我认为你的学*方法不太好。 *时要多练*自己分析问题的能力。

做题不仅要知道怎么做，还要分析自己为什么做。 例如做题，必须先审查问题。

然后学会根据条件分析考点和思路。 所有条件都是有用的。 看到条件，就要学会把条件和问题联系起来。

希望能接*主题。 这个能力必须慢慢锻炼。 在锻炼和分析主题的同时，可以减少失误率和遗漏。

以上是高考高中数学学*方法的分析。 希望你好好学*，找到适合自己的学*方法。

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——数学福利来啦！高考学霸关于数学学*方法的经验分享

我还是很难过这门课。 其实我的数学从高一开始就不好。 我只能说还不错。 中等水*。

高三的时候，考试一直在140左右，最后几次考试可以达到145个水*。

很遗憾，最后的高考成绩是139，很异常。 考场出了问题，只是想不出该怎么办。 两分钟后做。

我想说的是，其实我觉得学数学并不太难。 特别是高中的文科数学。 那就是知识点，那就是考试。

重要的是学生能否真正牢牢理解教科书的内容，仔细听老师讲课，讲典型问题。

你能把作业做好，做其他问题，做高考真题吗？ 这个话题能多思考研究吗？

教材、方法、问题、总结、思考等很重要。 我相信题海战术对数学有帮助，但要结合每个人的情况。

教材很重要！ 我不想再提教材的重要性了。 真的很基础。

作为学生，教科书可能很无聊，但里面有很多需要学好的事情。

基础差的同学没有别的可说的。 教科书的基本概念、公式、例题、*题。 必须理解一切。 请不要懈怠。 否则，就知道结果了。

如果我对如何学*数学有宏观的看法，就会变成这样。

从高中一年级开始就有笔记本。 这个是必要的。

老师讲课的板书没有漏过一个知识点和例题。 都写在自己的笔记本上。

而且上课一定要理解老师的想法。 即使不明白，下课后一定要向老师提问。

笔记、基本概念、公式、例题、老师要我们在课上做，所以我会记住。 其实目的很简单，以后让我复*，写一次就有助于记忆。

放学后，每天做作业前，拿出笔记本看。 今天有什么主要知识、例题、主要思路和方法？ 然后做作业。

实际上，作业的许多问题没有超出老师课程所涉及问题的知识面。

有些真的很难。 想想自己怎么办。 如果做不到，做个记号，看看答案。

找出自己卡在哪里，写下这个问题，作为典型的例子，一个方法的例子。

另外，这是我自己做的练*。 那时，我每门课都有补*书。

我自己去书店选，觉得好多了再买。 我的问题是基于自己的学*，所以可以做一两个问题。

否则，我们会好好做，仔细研究主题的整体思路。 后来我发现，其实我在考试中看到的问题很多，方法都有共同点。

我打算跟着老师复*高考。 然后练*老师。 然后自己做高考题和其他模拟题。

核对候补，总结问题的解决方法。 一开始也有不知道该怎么想的问题，后来做得太多了，老师复*了一圈总结方法。

打个比方，慢慢开窍，看完就不害怕了。

对一门学科要有信心，既不反抗也不厌恶，才能永远学*。

我不喜欢数学，但是为了高考我一定要学好。 数学怎么学？ 数学家打天下。 没错！

关于所有的考试和练*：

，请珍惜练*和考试。

这次是重新审视自己现阶段的学*。 非常需要。 是为了检查不足并补充。

请不要太在意成绩。 每次结束的时候，你都要找出自己的问题，比如基础薄弱、粗心大意、方法掌握不好等。

困惑的时候一定要和老师沟通。

不要把问题归结为心理状态不好，也不要归结为状态虚无的原因，要找出最基本、最根本的原因。

否则，就不知道该向哪个方向努力了！

关于作弊，是事先调查答案等不诚实的行为。 只能说出来混的人迟早都得还。 如果你不相信，高考见吧。

徒劳的是你每次练*都考验自己的机会。 徒劳的是你多年的学*，你自己的心也不安！

在一次复*中，老师根据知识点进行复*。 复*的时候，老师要讲几个经典例题和几节课必不可少的基本问题。

请好好做这些问题，吃透他们的方法。 下课后，在做作业之前，请再仔细看看这些问题，然后开始做作业。 这样，就会有更多的成果。

请尽量在每个知识点的末尾解决问题。 难题不说没问题，至少要知道基本的概念和方法。

做难题的时候，要注意方法。 其实找数学是有办法的。

例如，解析几何、椭圆，这样的问题，是联立法还是微分法？ 各项问题结束后，要根据题型进行反思和梳理。

考试中每个人都得分。 选择最后一个，填补最后一个、前几个大问题。 拿到这些问题后，100之前没问题。

对于那些问题，应该可以提高到120以上。

做数学题的时候一定要练速度，做作业的时候不要拖拖拉拉。

但是请记住，你不能在数学上花太多时间。 数学对文科来说真的很重要。 如果你擅长文科，擅长数学，我会印象非常深刻。

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——数学149分高考学霸：教你养成良好的学**惯

高考149分：养成学*数学的好*惯是得分的关键。

1 .专注于总结

带着疑问，努力思考，轻松工作，重新总结，灵活运用——是学*数学的好*惯。

“一旦形成学*数学的好*惯，就会在学*中感受秩序和乐趣。 ”

高考学生卓涵说：“高一的时候，我花了很多时间学*数学这个薄弱的学科。

第二，有一些提高。高三学生每天大约需要60到90分钟，逐步提高和稳定数学。 ' '

她认为题海战术因人而异，主要是做很多老师给她的好问题。

把老师教的知识翻译成自己特有的语言，并牢记在心。

那么，高中数学有节约时间和精力的方法吗？ 是的。 我擅长归纳。

卓涵主张根据题型和知识点进行总结。 通过总结，可以清楚地整理所学的内容。

通过现象展示本质，找出错误的根源，避免重蹈覆辙。

2 .遇到困难，尽力而为。

如果在数学学*上有困难怎么办？ 卓翰说，只要你能做什么就做什么。

考试时尽量不自己想。 如果没有结果的话，问问老师的同学，特别是高三后期吧。 问别人可以节约很多时间。

考试中，尽量耐心地选择填空。 这个时候请不要轻易吓唬自己。

很容易就放弃，可以结合基础知识点和题意来回答，但是请管理好时间。 否则会影响问题的速度

是个大问题。 时间一紧，心里就有点慌，但只能努力冷静下来。

先做完容易做的小问题，再想困难的事，早点放弃吧。

3 .复*：反思是非。

很多同学*时把自己的错误问题、错题集中整理在一起。

但高考学霸卓涵认为，无论是正确的问题还是错误的问题都有值得反思的地方。

出了错误的问题，当然是反思错误的原因，具体是不知道哪个知识点是错的；

不能轻易漏掉合适的话题。 这次可能是对的，但这次错了。 因此，反思正题涉及的知识点非常重要。

4 .考试：不要在细节上得分。

高考学霸卓涵，这次高考数学只丢了一分。 她分析自己损失的原因时，她想。

在演主观剧的时候，应该忽略了某一步。 所以她也提醒后辈们做题时不要忽略细节。

虽然有时漏掉了一些细节，但是对整个问题的正确回答没有任何影响。

但是，由于这个不可避免的错误而失去了得分，真的很遗憾。

数学一直是很多文科学生的弱项。

文科学生怎么在数学考试中得高分？ 高考学霸卓瀚的观点是：

基础题一定要先做，尽量不掉分。 关于那些困难的答案，请尽量做。

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——培养中小学生3种良好数学学**惯，妈妈再也不用担心我的数学

1.专心听讲的*惯。

专心听课是获取知识、培养能力、开发智力的前提。

认真听课*惯的培养取决于低年级教师的有意识的措施。

生动形象地体现教学内容，灵活多样化教学方法，生动活泼课堂，激发学生学*兴趣，激发求知欲。

在教学过程中，要注意结合学生的有意注意和无意注意，不断转移孩子的兴奋中心。

让孩子在一定时间内把注意力集中在需要注意的对象上，获得最好的教育效果。

长期以来，学生会形成重视课堂的良好学**惯。 培养学生热心听课的具体内容如下。

认真听老师讲解，注意老师的示范、板书、表情、动作，仔细考虑老师提出的问题和讲解的内容。

关注同学的发言，大胆发表自己的意见，积极参与课堂讨论。

认真完成老师布置的演示、阅读、作业等任务。 纠正注意力不集中、玩耍、做与课堂无关的事的坏*惯。

2.善于求异和质疑问难的*惯。

上培养学生的独立思维和良好的提问学**惯对培养学生的创造性思维和今后的进一步学*起着重要的作用。

小学生求知欲强、好奇心强、求知欲强。

这种好奇心的热情必须得到很好的保护和发展。 爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”

敢于发现问题的人，特别是提出不同意见的人，要鼓励和表扬；

另外，通过“一问一换”、“一问一答”、做题练*，培养学生的发散思维。

使学生能独立创造性地运用现有知识，学*新知识，解决新问题，培养学生的创造性思维能力。

这样，经过长期的训练，学生可以养成良好的思维学**惯。 培养学生求异、疑难*惯的具体内容如下。

(1)独立思考。 我想通过分析书、榜样或自己的错误来寻找答案。 我不怕困难，积极思考。

)2)敢于提出自己的问题，刨根问底，敢于提出不同的意见，充分表达自己的不同意见。

在解决、讨论、研究问题的时候，可以突破框框的束缚，避免囿于陈规定型观念。

可以从多个角度和方面考虑问题，创造性地找到解决问题的方法。

纠正孩子思维懒惰、依赖老师、父母、同学、单纯依赖记忆、模仿、临摹等*惯性思维不良*惯。

培养学生认真阅读

3.培养学生认真阅读课本的*惯课本，是学生获得知识的主要途径。

数学教材的*惯是培养学生自学能力的开始。

大学一年级学生为了掌握“自学能力”和专注力，可以采取先说后读的方法。

老师把书上的插图放大，讲完后打开书，找出他在说哪个问题，插图是什么，公式是怎么写的等等。

他们会发现这些有趣的教具，课堂上使用的有用知识来自教科书。

所以我喜欢教科书。 当学生初步形成课堂惯例，具备一定的自*能力时。

讲课、读书、让学生自己读书的方法，也就是说可以按照书中的例题从上到下依次阅读。

先看主题在说什么，再看书中的插图是什么意思。 看看是怎么计算的，怎么写的。

最后，让学生用自己的话说出其含义和他们的想法。 告诉学生为什么？ 老师，请再说话。

让低年级的孩子自己读书，不是随随便便读，而是在老师的启发和指导下

激发学生的阅读兴趣，教他们如何阅读，培养他们的阅读*惯，培养他们的自学能力。

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——干货来了！清华学霸高考学*方法总结

没有具体的学*方法，重点是总结。

来看看清华学霸高中三年来总结的高考经验吧。

他对这个学*的总结应该有助于一些偏科高中生学好高中课程。 我希望能帮到你。

清华学霸经验：怎样在高中三年少走弯路

，部分科目问题

高中的时候，我最不喜欢政治、历史和地理。 因为高考没考这些科目，所以可能永远用不上。

可能有些同学不喜欢物理、化学和数学。 有些学生只喜欢一门学科，其他学科学不好。

但为什么“笨蛋”教育部让我们学到这些可能永远用不上的东西？

每个人都应该知道这样的事实。 我们现在学的东西将来可能永远用不上。

但是，各种学*方法、思考角度等。 你学*不同科目时总结的东西，会伴随你的一生。

遇到新问题时，可以利用以前的经验快速总结新问题的解决方法。

所以，我现在负责任地告诉你。 请不要偏科。 任何学科对你来说都很重要。

第二，永远不要说自己尽力了。

我上高中的时候，体育很差。 我害怕跑1000米。 我没有失败过。

到清华后，第一节体育课，老师告诉我每年要考3000米赛跑。 如果不能逃跑的话就不能毕业，优秀的学*资格也会被取消。

我该怎么办？ 所以每晚10点半我们都关了自*教室，操场上的人增加了。

跑了半个小时后，回到宿舍继续学*。 练*了一学期，瘦了40斤。

考试结束后，我跑3000米只用了12分56秒。 我们班最胖的人也在15分钟内跑完了。

清华的学校教育“自强不息”对我影响很大。 所以永远不要说你尽力了。

什么是成功？ 反正别人都不相信你能行。 你做到了。 这叫做成功。

三、如何学好高中课程

那么最后一个问题，永远不要说自己尽力了。 那么，我们应该怎么努力？

直到大学我才真正明白如何学好知识。

我们班有山东省的高考冠军，得了713分(满分750分)。 我问他，你到底是怎么学会这么“牛”的？

他说：我在高中的时候，我做了市场上所有的问题集。

再举一个河南高考第76名学生的例子，看看他是怎么做题的。

他在清华电子系学*很辛苦，所以智商不高。 他说他至少做了五次高考六科经典试题。

所以我认为题海战术绝对是学好高中课程的好方法。

你可能觉得大学生很少做题。 我不知道其他的大学。

但毫不夸张的是，清华每年做的问题比高三的时候多。

现在学生们说想海战很容易，你怎么找时间？ 这让我想到了以下问题。

第四，如何安排时间

去清华的话，可以看到所有的学生坐快车，几乎都是小跑。

马上从校门进入教室。 比别人多读几本书，可以做很多问题。

如果日积月累，日积月累的话，在时间上是绝对有利的。

充分利用课余时间的10分钟，一天可以挤出*两个小时的时间，比别人做的问题更多。

每个人的内心只有利用别人的休息时间充实自己，才能在未来的竞争中占优势。

各位，不要太想清华的同学。 清华学生中智力和业务能力超群的最多，占学生总数的1/4。

他们对未来的态度比你多。 他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。

除夕清华的自*教室也客满了。

一位美国教授说：“清华的学生，没有星期六、星期天，也没有假期！ ”

正是这种精神造就了清华的神话。 否则很难考上清华。

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——人大附中高考学霸推荐学*方法，掌握这些你也上名校！

对于北京人大附中，有家长形容其为“学霸集中地”。

下面介绍人大附中的一位前辈推荐的10种高效听力方法。 总是有适合你的东西！

首先，听着用

优秀的学生一边听课一边看。 与其不抬头听，不如听觉和视觉的结合。

听声音信息，看接收到的图像信息。 一边听一边看，一边用语音传达记忆抽象概念。

还可以与视觉图像结合，加强具体的知识形象。 你必须维持和你听到的、看到的一样的内容。 你不能听这个看那个。 我会分心的。

第二，听、想、用

孔子说：“学而不思则罔； 不学无术的思考是危险的。 ’边听边思考也是听课的有效方法。

听是被动吸收，思考一般是主动思考。

听和想可以在从被动到主动的过程中逐渐加深我们的知识和理解。

不想听，录音机课，一知半解，不能真正掌握知识，不能培养创造性思维能力。

第三，第五种方法

“五对五”是指耳、眼、口、手、脑活动，多个感觉器官共同作用，多个身体部位必须参与课堂教学。

同时，动员这些感觉得到的感觉是综合的、立体的感觉。

“五对一教学法”要求听众全神贯注，根据课堂情况和老师要求灵活调整教学方法。

这个问法是最有效的问法之一。

四。 符号记忆法

一个人的记忆力再强，也不能记住老师说的所有话。 他上课必须做笔记。

写手写得再快，他也记不住老师说的话。 所以，他必须用符号来帮助自己记录，以便有助于长期记忆。

五.方法要点

部分成绩优秀的同学听课，觉得有必要听就认真听；

如果觉得对自己没有好处，或者已经知道了，就不认真听，不自己练*。

老师讲课向学生传达的信息是多面的、多层的，有时与教材无关。

六。 积极参与法

实践证明，成绩优秀的学生喜欢在课堂上主动举手发言，学*进步很快，成绩也很好。

有些学生只是被动接受，老师感动了学生，让他们被动学*。

七.了解新知识的方法。

理解就是理解知识的概念和结论，理解新旧知识的内在联系。

八.目标讲座法

预*新课程时，发现并记录下不理解的问题。 上课的时候带着这些问题去上课。 目标明确，有针对性。

预*的时候能听懂的话，听一次就等于复*了，印象会加深。 如果预*了还是不懂的话，请仔细听。

九。 质疑教学方法

“疑问”是指提出问题。 人的知识获取和能力发展是通过不断提问来实现的。

在课堂上，可以马上举手提问曾经考虑过但不明白的问题。

如果对老师的说明和同学的回答有不同的看法，可以提问。

十.质疑讲授法

上课时，不需要马上中断老师的课，可以临时记录。

下课后，想和听同学老师。

这样，第一，既不会影响老师的课程安排，也不会让个人因为某个问题而浪费大家的时间。

也可以鼓励你深入思考问题，养成独立思考的好*惯。

总之，内心的渴望决定了努力的程度和态度。

所以听课的方法有很多种。 因人而异。 如果有助于提高课程效率的话，是最好的方法。

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——高考文科学霸经验分享：考入北大的学*方法

清华大学是很多考生的梦想。 每年都有很多考生在湖畔做着没有名字的梦。

知行边肖总结了考上北大的文科高考学*方法。

让大家知道学霸是怎么学*的，考上北大有多难。

很多人问我怎么学*。 其实，必须对我说的只有拼写和忍耐两个词。

背诵到2点，试着哭了一下，试着做了一下题目，结果起床4个小时，脚麻了。

你明白吧。 没有免费的午饭，是用轻松的“学霸”表达仰慕之情时。

那两个字不能体现努力。 当然，我不建议你好好学*。

宅男就算得了满分，也没有什么好炫耀的。 毕竟，这个社会需要沟通能力、工作能力等。

所以，如果有余力的话，我建议你参加学校的各种干部选举，有时间的话做志愿者。

当然，即使高三成绩不够，最终他也认识到了高考的点。

其实我觉得老师*时讲很多方法和要求。 问题是你做了多久。

其实学霸，不在于有多聪明，而在于有多少思想。

首先，至少要有厚厚的中文专用笔记本，以便组织单词、熟语、病句和文本。

每个人都有高考说明书，但很多毕业也没用。

不知道在考什么，为什么要期待高分呢？ 建议：至少要完整看考试说明。 各科都是。

做文言文吗？ 你经常看翻译吗？ 还是要改变几个选择题的答案？

从今天开始，不要每周精读文言文找到译文，不要看，自己试着翻译一下，不行的话再看。

关于诗。 首先，需要良好的文献积累。

例如杜甫苦闷失意，李白豪放飘逸，南宋诗歌大都比较委婉悲观。

读书是我的优势，也曾创造过太多读书的光辉。

首先说一下解答技巧。 不怕麻烦，文字漂亮的人可以试试。 首先从原文中摘录相关信息。

之后，用自己简洁精练的语言进行分析和总结。

这样既能满足文中信息，又能满足主题的高水*要求。

请注意不要乱涂乱画、乱飞，以免冒犯老师，给老师留下不好的印象。

而且，尽量采用分层归纳和表达的方法，会无形中得到有条理的回答。

我不太擅长作文。 这需要你有熟练运用文字的能力。 文章控制在900字左右，各部分布局合理。

100字左右的标准开头，写得好会给老师留下很好的印象。

当然，你最好仔细想想结局。 因为在过于美丽的开头加上*凡的结局，会给人一种虎尾的感觉。

掌握高二数学学*方法——高考学霸教你学数学（扩展8）

——高考数学单科满分状元谈高中数学学*方法：提高思维的缜密性

高考那天，我对自己充满信心地走进了数学考场，没想到我取得了——150的好成绩。 这个成绩是对我高中数学学*方法的肯定，也是鼓励我在大学里更好地学*数学。

数学课一直很无聊，很花时间，我觉得很无聊。 数学课只有数字、字母、符号和复杂的计算公式。 很多学生一看到数学题就头痛。 但数学是高考中的重要课程，是所有大学理工科专业的基础课。 不能学*数学，不仅对大学入学考试，对今后的学*和工作也有重要的影响。 那么，怎样才能学好数学呢？ 这里介绍我的数学学*方法。 作为“有经验的人”，我给高中生，特别是即将高考的高三学生提供几种方法。

高中数学课本在老师教之前读一遍。 如果有不太清楚的地方，我会做标记。 老师讲课的时候，我会重点听他的这些分数，用整节课的时间分析这些点和难点。 如果老师也不提出重点，我课后会问他问题。 这样，书上的一般*题对我来说就没什么问题，我比其他同学做题的时间也少。

放学后，我会选1~2个合适系列的*题集。 每周我都会根据这一周所学做系统练*。 把常见的题型、思维方法、例题记在专业笔记本上，已经发生的错误记在另一个笔记本上。 很久以来，这些笔记本都有助于复*应试学*。

学好数学很大程度上依赖于提高解题能力。 在解题过程中，大部分的推导都是通过推理和心算完成的，数学*题的总体思路是有机的整体。 如果在推理过程中思路被打断，就很难继续下去。 所以解数学题的时候，要集中注意力，不要分心。 很多数学*题，甚至高考数学题，都不是测试学生的创新思维能力，而只是测试学生进行复杂运算、运用公式的能力。 这些题目往往借鉴教科书*题的各种解题思路。 从思想和方法上来说，这些问题等于给分。 但是，为了保证一定的区分度，这些问题大多设计得非常复杂，需要考生耐心地一步一步推导出来。 此时，心理素质的重要性得到了强调。 为了做好这样的问题，我们可以找相似的问题练*，给有限的时间提高解题的精度和速度。

高考数学题的重要考察对象之一是学生在解决数学题时的周密思考，如边值处理、特殊情况讨论等。 彻底地说，不仅仅是我如上所述积累了经验，考试的时候也请细心。 对于有可能出现错误的地方，请把自己想到的区域一一列出来，与整个区域进行比较，看看有没有遗漏。

*时必须进行应试训练。 做题时要确保一定的速度，一定不能停下来。

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掌握高二数学学*方法——高考学霸教你学数学（扩展9）

——复旦美女学霸私房高考学*方法，赶紧收藏！

最*，边肖陆续接到家长的电话，说自己的孩子上高三了，有什么好的学*方法可以帮助他们。 边肖写了太多的学科指导，但她觉得每个学生都不一样，所以合适的学*方法也不一样。 于是，边肖整理了复旦美女校长黄灿灿写的文章，专门讲了学*方法。 我觉得写了一件好事，放在这里让大家享受。

正确的学*方法——好成绩的前提

进入高三后，我的成绩似乎有了很大的飞跃。 从原来的20多人提高到稳定的10多人，总是能进入前十。 在这个所有学生都停止傲慢，埋头苦干的阶段，要取得进步并不容易。 我之所以能赶超其他同学，很大程度上得益于我良好的学**惯和恰当的学*方法。

成绩一般的同学很羡慕那些能轻易掌握知识，看起来取得了优异成绩的人，经常说“聪明的人不一样……” 其实我大学二年级的时候也不例外。 基础很好，我通过了文科实验班，但是班里排名不是很高。 一开始，我不是很在意。 我只是遵循了我原来的学*方法，但一直没有进步。

于是，为了改变现状，开始观察周围优秀学生的学*方法。 比如坐在我后面的C，拿着一本干净简洁的中文易错词和成语的积累本。 只要在考试前浏览一下这本书，心里就能数出来。 另外，同桌，班长小z，数学课上老师讲问题的时候，他总是抽出时间，把错误的问题再做一遍，加深印象； 还有成绩优秀的h同学，中午带着复*资料去办公室问老师问题。 看到周围的同学都有独特的手，我感到很羞愧。 难怪我成绩上不去。 不是我的智商不行，而是我的学*方法远远落后于精英！

最好不要动心！ 高考临*，我赶紧着手优化自己的学*方法。

首先，你必须有自己的音符。 买了一本精致、简洁、高质量的笔记本，在封面上写下了相应的学科名称。 拿着赏心悦目的笔记本，有想写的欲望吗？ 在课堂上，我开始更清晰、更系统地做笔记。 笔记的最大价值将在接下来的复*中体现出来，所以尽量保持笔记的清洁。 只要不想看我写的东西，再怎么写笔记也没用。

第二，需要详细的学*计划。 高三以后，课业负担明显加重。 除了留在学校的作业越来越多，有志的学生自然要进行个性化复*。 这个时候，时间好像总是不够。 所以，如何管理自己的时间变得特别重要。 计划是管理时间的最好方法。 最初的计划其实是安排作业的顺序和每晚自*所需的时间。 每天开始作业之前，把今天的任务列一个完整的清单，经过思考，根据个人和当天的具体情况，划分优先顺序就可以了。 最有意义的放在前面，能做的和不能做的放在后面。 然后按照完成的顺序再排列一次，在各项之后写上大致需要的时间，就可以开始了。 这样，我意识到学*的效率大大提高了。 每天交给自己的任务看起来密密麻麻的，令人毛骨悚然，但一旦制定了计划，就几乎可以完成。 结果，我每天可以比其他同学学到更多，填补更多的漏洞。 到目前为止，我的成绩自然会有飞跃性的提高！

三是集中精力学*。 这也是提高时间利用率的法宝。 高中的时候，老师会出铺天盖地的问题。 文科好一点。 特别是理科。 也就是说，如果你想完成每个老师交给你的所有问题，那几乎是不可能的。 所以，为了让自己不疲惫地获得最好的学*效果，我开始有选择地完成老师交给我的任务。 比如我相对薄弱的数学，基本上每次都要有条不紊地完成作业； 关于英语的强度，我知道学校的练*不会有太大的进步，所以很少做学校作业，通过看原作和外国电影提高了自己的能力。 这样可以减少浪费，把好钢用在刀刃上，可以做更多的工作。

而且，阶段性地总结学*也很重要。 总结有两个属性。 第一个是智力，在三门学科的学*中取得了最显著的成绩。 无论历史、地理、政治，学*一个单元后，我自己找一张白纸，把这个单元的内容整理好，放在一本书里保存，考前一查，就可以把自己的知识系统化，加深印象，自己以后复*，省去翻书的麻烦这个*惯一直延续到高考，但经过反复总结，综合文献的上下文基本清晰了。 那三个总结的笔记本，对我来说也沉甸甸的，很珍贵。 第二个总结是整体性的，学*状态和方向的把握很重要。 每次高考结束，老师都要求我们根据自己的试卷，分析以往学*方法和重点的得失，暴露亟待解决的问题，写出自己的解决方法和下一阶段的目标。 总结这一点，我心里就像一面镜子，学*的重点也明确了。 我的学*更有针对性和计划性，能帮助我逐一突破，检查不足，尽我所能。

最后，最重要的是沟通，特别是与老师的沟通。 有不明白的问题时，请马上告诉老师。 迷茫的时候可以和老师说说话，解开心结，找回方向。 当然，老师会帮助我们解决学术问题。 在生活中，老师也会帮助我们度过难关。 毕竟老师都是“有经验的人”。 像你和我这样的同学，不知道见过多少次类似的情况。 他们如何解决问题，向更好的方向发展？ 作为“看穿红尘的旁观者”的老师当然最有发言权。 直到高三的最后阶段我才明白这个道理。 我成为课堂提问和发言的积极参与者，课间也来往于老师身边，也是办公室的常客。 在与老师的交流中，听了真知灼见，学到了屡试不爽的最佳方法，在老师的帮助下找到了隐藏在错误问题中的知识漏洞，真的学到了很多。 所以，我会和老师多交流，让我身边有很多好学生。 没事的话就带着笔记本去办公室。 总是很好，但也不坏。 为什么会这样呢？

分享了这么多学*方法，我不由得后悔了。 很多都是哥哥和姐姐告诉我的。 如果我在初中或高一意识到这些学*方法的价值，我会走多远？ 同学们，有好的学*方法，就像悟空有筋斗云一样，怎么能不进步就取得日新月异的好成绩呢？

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