隔代教育真的是绊脚石吗？家长必读

现在几乎所有的父母都要工作，很多家庭都在进行隔代教育。 年轻的父母只能打工养家，孩子只能扔给爷爷奶奶。 长辈对孩子的教育方法或多或少都有缺陷。 如果年轻父母不同意，他们之间就会产生不和和代沟。

长辈隔代教育和年轻父母的教育方式各有利弊。 要解决这些问题，需要两代父母的共同努力。 爷爷奶奶应该互相交流，互相学*，取长补短。 他们必须尽可能在抚养孩子的问题上达成一致。

在饮食方面，父母通常上班，所以孩子的饮食当然交给长辈。 餐桌上经常会出现一两个孩子们喜欢的“专利料理”。 爷爷奶奶不让碰父母，孩子认为那是“我的”，也不允许别人“染指”。 一旦“被侵犯”，他们就会大哭，毫不犹豫。 这个时候，父母要注意老人。 不管孩子多小，不管家人多爱他，更重要的是让他学会与人分享时开心。 千万不要让他的孩子养成一个人吃饭的坏*惯。

家里老人*时照顾孩子的时间多了，爷爷奶奶很容易*惯坏孩子不劳而获的坏*惯。 孩子的自立能力必须尽快培养。 让孩子做力所能及的家务，培养孩子的劳动意识，锻炼孩子的动手能力是必不可少的。 父母教育孩子时，老人一定不干预，维护父母在孩子面前的权威。 这样孩子就不会拒绝我，可以尊重父母。 为了充分利用老父母和年轻父母各自的优势，两代人经常讨论如何养育孩子，为孩子营造和谐开放的家庭环境。

辽宁有“家长候选学校”，800多位爷爷奶奶在这里学*，成效显著。 越来越多的老年学生希望来这里“上学”。 对于老年人来说，特别是在教育孩子的方法上，确实需要有意识地学*新知识，跟上时代的步伐，“变老变老”。 例如，足以让孩子的德、智、体、美得到全面发展，而不是简单地照顾孩子的生活。 要特别注意在孩子身上灌输诚信思想，培养他们尊老爱幼、爱劳动、勤俭节约、勇于创新的良好品质。

接受终身学*是老年人自身保持活力、努力学*、提高自我的过程。 如果老年人想成为好父母，他们就必须接触和学*新的知识和事物。 可以对孩子的健康成长起到积极的作用。

老年人应当理性控制自己的感情，分清爱与溺爱，适度爱。 正确的恋爱有助于孩子的健康成长。 我们也将创造更多机会，让孩子和家长有更多接触，沟通感情，两代人合作，营造有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。

年轻父母首先要端正态度。 再忙也不要和孩子在一起，把孩子的教育和监护权丢给家里的老人。 这是对孩子的不负责任。 另外，孩子要把老人放在首位，不要给老人增加负担。 养育你是老人的责任，养育孩子是你自己的责任。 父母要照顾孩子的祖先，培养孩子的责任感。

隔代教育真的是绊脚石吗？家长必读扩展阅读

隔代教育真的是绊脚石吗？家长必读（扩展1）

——强烈的自卑情绪是孩子成长的绊脚石，家长应该引起重视

儿童情结是指儿童因某种原因怀疑、贬低自己，在社会交往和集体活动中表现出胆怯、腼腆、恐惧。

是孩子自卑感的通病之一。 调查显示，儿童自卑的比例较高。

个别儿童的自卑感可随着年龄的增长而逐渐减轻或消失。

但是不注意控制，少数孩子会变得孤僻，沉默寡言，内向，没有自信。

被自卑感笼罩的孩子，身心发展和交流能力受到严重束缚，智力得不到充分发挥。

在当今竞争激烈的社会，我们需要自信能干的人。 自尊心低、性格弱的孩子，很难适应未来。

所以，孩子的自卑感会妨碍孩子的成长。 父母必须马上帮助孩子克服自卑感。

幼儿自卑心理一般有以下几种表现：

1.不敢在公共场合说话。

自卑的孩子不敢在陌生人面前或集体活动中说话，小声也不敢大声说话。

2 .不敢在公共场合工作。

自卑的孩子在公共场合做什么都会退缩。 不是向前冲，而是看起来很克制，很慎重。

3 .没有意见。

自尊心低的孩子，很多事情都不敢自己决定。 回答问题后，他们要么优柔寡断，沉默不语，要么委婉地回答“不知道”。

4 .不愿意和别人交往。

自卑的孩子喜欢一个人呆着，不会主动提问。

自卑感不是天生的。 主观地说，自卑感是后天由于自我评价不当而形成的。

客观地说，自尊心低是由于重复个人的缺陷和失败造成的。

从小就聪明，经常被夸奖、被爱，很容易成为成熟自信的性格。

由于某种原因，整天生活在斥责和轻蔑的环境中的孩子长大后可能会形成自卑感。

如果孩子很少体验到成功的喜悦，或者没有被别人欣赏过。

他的自信受到压抑，自尊心越来越严重

受挫而怀疑自己存在价值的孩子，容易对未来悲观。

智择优教育专家孟老师给家长的建议：

方法1:多肯定，多鼓励，少批评。

儿童往往把*评价作为自我评价的重要依据。

父母是孩子一生中重要的人物，他们总是受到父母的肯定和鼓励。

他们从父母的积极鼓励中获得信任，产生自信。

方法2 :让孩子参加实践性训练活动。

孩子的自尊心低与能力低有很大关系。

所以在培养孩子自信心的时候，要给孩子增加锻炼的机会，利用各种机会帮助孩子掌握基本能力。

方法3 :让孩子有自信，体验成功。

父母应该尽力为幼儿创造充分表达自我、体验成功的机会和条件。

孩子们可以在调动大脑、动手、说话的机会的同时，享受胜利和成功的喜悦。

这样孩子的自信增强了，自尊心越来越远了。

方法四：不要和别人家的孩子比较。

不要比较自己孩子的缺点和别人的优点，也不要比较别人孩子的优点和自己的优点。

父母要抓住孩子自身的闪光点，让孩子看到自己的进步。

他们相信自己有优势和优点，建立“我能行，我强”的自信。

隔代教育真的是绊脚石吗？家长必读（扩展2）

——专家告诉你：自卑心理是孩子成长的绊脚石

经常比较自己孩子的缺点和其他孩子的优点。 长期以来，孩子觉得自己不如其他孩子，没有自信。

其实，孩子各有所长。 我们的父母必须善于发现孩子的闪光点，善于称赞和鼓励。

让孩子有阳光的自信，告诉我你是最好的！

其实，自信是在人生不同阶段面对挑战的积极态度和勇气。

只有相信自己，尊重自己，才能积极进取，勇往直前。

因此，我经常对女儿说：“相信你能行！ ”。 所以，伊一说：“放心，能行！ 我喜欢说“。

当别人想帮助她时，他会说：“不用了。 我自己能行……”

智择优教育专家：自卑是孩子成长路上的绊脚石。

自卑感是一种性格缺陷，人自卑感的形成往往从小就开始。

所以父母要注意孩子的自卑感。 意识到后，尽快帮助孩子克服和改正，避免自卑感的形成。

有自卑感的孩子往往会有胆小、多疑、缺乏自信、难以表达、无法忍受等症状。

日前，智选*台在武汉市内几所中小学进行了抽样问卷调查。

300名学生接受了调查。 年龄从8岁到16岁。 在调查中，160多人抱有自卑感。

其中，130多名学生承认不好看的外表是自卑的主要原因。

这些同学说。 “*时，同学从来不夸奖自己的脸，甚至父母也从来不肯定自己的脸。

据说也有父母为了让孩子安心学*，很少夸奖孩子的脸。

我担心我的孩子会变得虚荣，不用集中精力学*。

因此，一些父母直言孩子长得不好，打击孩子自以为是的言行。

父母这么做是件好事，但这些做法无形中给了孩子不好的暗示，对你没有吸引力。

外表卑鄙的孩子，父母和社会都有义务帮助。

父母和孩子的批评太多了，孩子觉得自己什么都没有，什么也做不了。

有些父母在批评孩子的时候，会说：“你永远也改不了这个毛病。”“没有比你更坏的了！ ”等等，也有人说得太“绝对”了。

这些愤怒被孩子当真，觉得自己真的没救了，形成自卑感。

所以，不要过分责备孩子。 特别是不要当众批评孩子的缺点。

教育孩子的时候，不要提到他们过去的错误。

前苏联教育家马卡连科指出：“教育只需要擦去孩子内心的灰尘，不要给他留下痛苦的回忆。”

对卑鄙的孩子要特别注意。 他们渴望别人的关注和认可，特别是父母的关注。

自卑的孩子应该多称赞，父母应该称赞和肯定*时做的好事和一点点进步。

对于自卑的孩子，应该增加表达自己的机会，给予自卑的孩子信任和鼓励，帮助他们建立自信。

父母应该好好了解孩子，教育孩子，而不是总是打孩子。

有自卑感的人容易变得孤僻，自信和荣誉感容易被抑制。

自卑感是精神的破坏者，自卑感是孩子成长的障碍。

那严重抑制了人的智力和创造性。 我们应该竭尽全力预防和消除儿童的自尊心。

你必须教孩子。 不要沉溺于自卑感。 请冲破自卑感的枷锁。

承认自己比别人差，但不要为自己比别人差而不安。 应该决心赶上别人，在某种意义上超过他们。

隔代教育真的是绊脚石吗？家长必读（扩展3）

——学*压力是孩子学*的绊脚石 缓解学*压力要做到6点

聪明的父母知道沉重的学*压力会妨碍孩子的学*。 无论用什么方法教育孩子，父母都要尽力帮助孩子缓解学*压力，让孩子轻松学*。 有压力才会有动力，但这种压力要限制在一定范围内，不能随便加大。 作为父母，给孩子适度的压力是件好事，方便孩子学*，但也要帮助孩子缓解过度的压力。 要让孩子学好，就要想办法消除这个绊脚石。

父母可以参考以下方法缓解孩子的学*压力3360

1.培养孩子良好生活*惯。

应该养成持续、均衡、有序的生活*惯，不要当“宅男”。 不要享受美食，不要享受户外活动，不要发展个人爱好。

2.保证孩子的充足睡眠。

不管多忙，都需要充足的睡眠。 这是放松和紧张的神经所不可缺少的。 尤其是处于身体发育期的中学生，这是必不可少的。

3.让孩子学会适当转移目标。

在学*中紧张时，他可以通过消除紧张来消除紧张。 例如：去操场跑步、踢足球、打篮球、看有趣的笑话、听音乐等等。 即使偶尔“疯狂”地使用。 另外，如果可能的话，洗个放松的澡也是一个很好的放松方法。

通过

4.让孩子与信任的人交谈。

的交流，孩子可能会发现其他同学其实很紧张，但因为他不是第一个也不是最后一个，所以可以缓解紧张的情绪。

5.引导孩子学会有效地分配时间。

的学*任务要按照先后顺序、先后顺序完成。 阶段性成果将减轻无法同时完成多个任务所带来的压力。

不要把你的目标设定得高于你的能力。

6.帮助孩子制定学*目标要适中。

，这严重伤害了你的学*兴趣，无故增加你的学*压力。

延伸阅读：

小测试：你的学*压力大吗？

合理调整和消除中学生学*压力的三种方法

学生因为压力自杀猝死了吗？

隔代教育真的是绊脚石吗？家长必读（扩展4）

——隔代教育不可怕 两代沟通是王道

2月30日，舒明浩123公布了问卷调查结果。 1946年的参与者中，85.2%的受访者认为身边的隔代教育很普遍，18.8%的受访者同意隔代教育，50.0%的受访者明确表示子女要自己抚养。 但是养育和生活成本在增加，父母肩上的压力也在增加。 隔代教育是很多家庭必须选择的。 隔代教育真的有那么可怕吗？

你小时候被爷爷奶奶带去了吗？ 孩子有老一辈养的家庭吗？ 接下来你的孩子要交给父母吗？ 仔细想想。 隔代教育其实离我们不远。

其实隔代的教育也没那么可怕。 我们曾经用“溺爱孙子”、“观念陈旧”的帽子把新一代教育贴在一起，指手画脚地批评，这些都可以通过努力来改善。 不考虑个别家庭的调查、综合经济、时间等。 隔代教育是部分家庭可以选择的最佳教育模式。

实施隔代教育，首先需要两代人就子女的教育理念达成共识。 从孩子最基本的工作休息开始，两代人制定共同的工作休息日程。 如有纠纷，应及时解决。 如果不能做到对孩子的教育差异化，就会影响孩子的成长。

第二，多沟通。 信息时代，父母可以更多地利用微信等新媒体，实行联动，随时了解对面老人和孩子的动态。 年轻父母可以在集中精力工作的同时，利用“科技眼光”，及时纠正隔代教育的不足。

不可否认，老年人比年轻父母社会经验更丰富，在养育孩子方面有更多的经验。

善于运用隔代教育，既能以老人丰富的育儿经验启发孩子的心灵，又能缓解空巢老人的孤独感。 两代人交流，孩子就能在隔代教育中茁壮成长。

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隔代教育是爱还是害？

隔代教育真的是枷锁吗？ 家长必读。

隔代教育真的是绊脚石吗？家长必读（扩展5）

——孩子真的是不爱学*吗？错了！是因为90%的家长忽略了学*中最重要的两点

在学龄儿童的心理咨询中，最经常遇到的问题之一是孩子不喜欢学*吗？ 这也是很多父母最想问的问题。 在回答“怎么办”之前，首先要看这个问题中假设的前提。 “孩子不喜欢学*”，这个前提其实是错误的。

孩子天生就不喜欢学*是真的吗？ 要想澄清这个问题，我还得再问一个问题。 孩子不喜欢学什么？ 他真的对什么都不感兴趣吗？ 具体说一下吧。 有一次，一位母亲听到这个问题，眼睛一亮。 她说：“上小学之前，我儿子是个非常好的孩子。 他可以一个人看书一个多小时，一个人玩智力游戏，玩半天。 他特别献身于上帝！ 啊，刚进小学，做不了学校作业。 ”。 我接着问：“他是不能完成所有学校的作业，还是喜欢学一些科目？” 母亲说：“并不是不可能。 你最好背国语。 孩子很快就写完了，可以自豪地给家人看，但写的时候就拖拖拉拉了。”做简单的数学题还可以。 遇到难题做不到的话，他会着急的。 题量大，他一看问题就发呆，自相矛盾。 说到这里，我们明白了孩子喜欢的学*任务应该符合两个“某”原则。

第一个是有用的

第二，它很有趣

看书、猜谜很有趣。 这样的“学*”是孩子喜欢的； 背诵国语给孩子成就感。 354“有用”，而且孩子喜欢这个学*。 但是为什么孩子上小学就会“讨厌学*”呢？ 小学学*不符合两个“有”的原则，往往没意思、没用、作业太多，或者题目做得难，孩子的成就感得不到满足，孩子在学*中看不到学*的好处。

根据心理学的行动主义理论，一个行为必须对人有益才能得到强化，而难以维持无利可图的行为。 (单击下一页继续阅读文章)

隔代教育真的是绊脚石吗？家长必读（扩展6）

——家庭教育探讨：隔代教育培养出“两面派”孩子是好是坏？

年轻父母把培养孩子好*惯的责任全部推给老人是不现实的。 因为老人精力有限，观念不同。 年轻的父母必须想办法解决自己的问题。

在与孩子相处时，父母要有意识地培养孩子良好的生活*惯和学**惯。 不管什么样的孩子白天在家和老人在一起，当你和他们在一起的时候，都要要求他们。 睡觉前收拾玩具的话，睡觉前一定要刷牙，塞牙缝，把脱下来的衣服放在椅子上，睡觉前坐下来看书，听妈妈说话……

有些家长问：“我家孩子白天不做这个，却希望晚上做。” 这不是训练两面派吗？ 父母说得有道理，但总比大家溺爱孩子好。 孩子无论如何都容易变成“双面人”。 下一集可能会启发你。

祖父带着孩子们去玩。 中途孩子累了，让爷爷抱着他。 祖父看不到孙子的参与，高兴地抱起孩子继续前进。 几天后，父亲带着孩子在家门口玩，孩子也不让父亲抱着。 为什么会这样呢？ 很简单。 孩子们知道问祖父就同意，问父亲就拒绝。 怎样才能理解这种行为？ 如果这是“双面”，大多数孩子都有双面的能力。 父母请不要担心。 如果我们利用它，那就是很好的教育资源。

注意事项

1.年轻父母不要在老人面前评价孩子白天的行为。 一种是不让老人觉得自己犯了错误，否则会有罪恶感； 第二，不要让孩子感到迷茫，尽量让事情自然发展。

2 .年轻父母利用工作以外的时间教育孩子，而老人一天中的大部分时间都在影响孩子。 这个时候，对我们年轻的父母来说，最重要的考验是看到困难就放弃吗？ 还是努力让孩子知道在你面前听话？ 年轻父母需要坚持养育孩子的好*惯，不断巩固和扩大孩子的好*惯。

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孩子喜欢看电视影响学*，但老人在保护他们！ 我该怎么办？

会和父母的教育理念冲突吗？ 请关门教育孩子。

隔代教育真的是绊脚石吗？家长必读（扩展7）

——你知道孩子偏科有多大的危害吗？家长必读

偏科是我们在孩子学*中经常使用的词。 孩子*时学*学校文化课的时候，一门或几门课的成绩特别好或一般，剩下的几门课的成绩特别差或不好，可称为“偏科”。 但是，不要小看这两个字。 他们的危害要大得多。

部分教育部门对中学生学*情况进行了抽样调查。 调查显示，77.4%的中学生认为自己很专业，其中25.4%的人认为自己“严重专业”，目前只有不到1/4的学生认为自己“不专业”。 调查显示，大多数学生对偏差科成绩存在侥幸心理，希望强者弥补弱者。 一些孩子和父母认为偏科是普通现象。 不用担心，没关系。 这些想法都不正确。 对偏重子女的问题，家长应给予充分重视。 孩子偏科的危害不是你想的那么简单。

偏科的负面影响

总分被抑制，影响了升学选择质量。 这种现象也出现在初高中。 木桶有高度，也有高度。 把水放在桶里的话，水会先从哪里漏出？ 不难。 先从短的地方泄漏。 如果孩子考试其他科目都很好，数学得了100分，英语却只能得50分，那么总分在这门课上肯定会下降。 总分决定了孩子的学校质量。 弱科恢复总分的话，肯定会非常不利于孩子上学和择校。 中学不仅重视整体成绩，也重视学生各科的均衡发展。 偏差科影响孩子在择校时相对于其他同学的竞争力。

有些科目会影响其他科目。 学*的弱点往往导致整体成绩的下降。 如果学生出现偏差征兆，得不到及时引导，往往会对该科目感到厌烦，进而产生厌学情绪，伤害其他科目。 中小学各科相互联系、相互融合，学*中的“跛子”现象也影响其他学科的学*。 国语不好，阅读理解能力差的话，有可能会影响政治和历史等。 孩子上了高中，文理分歧了。 如果孩子偏听所有文理学生读的科目(语文、数学、英语)，后果很严重。

低学*自信。 孩子总是不能学*某些课程，成绩越来越低，有些孩子渐渐失去了自信。 特别是有些孩子，板着脸看一会儿也没用，认为自己没有学*这门学科的天赋和“细胞”，长期以来对这门学科感到恐惧和排斥。

每个孩子都有优点和缺点。 父母不能忽视他们的优点，更不能忽视他们的缺点。 我在边肖读书的时候，有过偏科的情况。 但是，如果我意识到孩子哪一科比较弱，在考试中总是拖着孩子的总分回来，父母就要帮助孩子不要让弱点那么弱，要和孩子的优势齐头并进。 这是确保我孩子*衡发展的最佳政策。 具体方法请参考我家孩子的部分科目答案。 双号123。

隔代教育真的是绊脚石吗？家长必读（扩展8）

——三个时间点不要教育孩子（家长必读）

孩子想玩是天性使然，父母需要适当地批评教育。 许多父母在家随心所欲地对孩子进行行为引导和批评教育。 例如，他们的孩子太喜欢食物而不注意，或者恶作剧破坏玩具。 年长的孩子如果不好好学*，不做作业，父母马上就会暴跳如雷。 但是，不分时间和场合地批评孩子，不仅不能达到教育孩子的目的，有时也会起反作用，引起孩子的反感。

教育和监督孩子是父母的权利和义务，但这并不意味着父母随时随地自由地批评孩子。 为了保证父母在不引起孩子反感的情况下批评教育的最佳效果，父母最好避免以下三个时期。

早上出门。 一日之计在于晨。 孩子们在床上是很自然的事情。 有些父母叫醒孩子的时候总是不耐烦。 在他们醒来之前，叫他们两次，再骂他们两次，打他们两次。 孩子们不情愿地从被窝里出来，吃了早饭板着脸去学校。 他们一整天都不舒服。 父母应该帮助孩子以快乐的心情迎接新的一天，热情地告别，而不是对孩子提出批评，让孩子从早上就气馁。 所以，父母必须对孩子有耐心。

第二，一起吃饭的时候。 我现在的父母大多是上班族。 白天，大人上班，孩子上学。 父母和孩子只有在晚饭的时候才有时间坐在一起好好谈谈。 父母通常没有时间和孩子在一起。 他们吃饭的时候都集中在孩子身上，所以一般会看到孩子有什么不对劲，或者突然觉得孩子有什么不对劲，就在餐桌上开始聊天。 这不仅影响孩子的胃口，也影响孩子的心情，让孩子和父母一起吃饭是一种“痛苦”，浪费了难得的家庭时间。 所以，父母必须记住不要在餐桌上教育孩子。

第三，父母情绪不稳定时。 父母也不舒服。 父母情绪不稳定时，自我管理能力也会下降。 他们一开口就容易说脏话，容易伤害孩子的自尊心和孩子心中的爱的形象。 所以，父母不高兴的时候，不要着急教育孩子，要等孩子冷静下来再说话。

父母最好在家教育孩子。 周末家人可以坐在一起聊天，坦诚交流。 父母可以借此机会向孩子提出要求，孩子也可以向父母提出自己的意见。 经过这样的交流，父母可以给孩子制定小目标和计划，帮助孩子取得一点进步。

隔代教育真的是绊脚石吗？家长必读（扩展9）

——隔代教育是爱还是害？

老人带孩子已成为许多家庭的普遍状态。 老年人有丰富的育儿经验，与年轻父母相比，往往能提供很多便利。 但是，老年人往往溺爱孩子。 这种隔代教育带来的溺爱，如果控制不好，就会伤害到溺爱！ 警惕溺爱杀手，以免溺爱毁了孩子。 教育方法)

现在的孩子大多是独生子女，自然而然地成了家里的“王”。 家人疼爱孩子，老人视孩子为“手中之宝”。 容易收容孩子。 如果孩子有需求，会无条件地努力尽量满足。 即使孩子提出无理要求，老人也会勉强依靠孩子。 渐渐地，孩子明白了自己在家庭中的地位。 一切都是以自我为中心的。 只要不达到目的，就会生气或者哭着吓唬老人，满足自己的要求。 最后老人的爱变成了溺爱。

爱老人和孙子的出发点和爱亲子的出发点是一样的，但爱的方式却大不相同。 对老人和孙子的爱多是“亲切”，父母对孩子的爱多是“严厉”。 大多数情况下，父母适当管教孩子，老人就会保护和制止。 变成了年轻父母和老人之间的战争。

智育专家说，很多家庭都有这个问题。 面对这个问题时，首先，不要抱怨老人。 他们也很难。 养育和照顾孩子非常辛苦。 首先需要知道感谢。 如果你想让老年人接受或改变新的教育理念，而不是批评或纠正。 每个人都需要爱和尊重，他们有自己的价值感、重要性和尊严。 所以，要改变别人的看法，首先要肯定他们的合理性，让他们感受到爱和尊重。 所以，面对老人，你首先要肯定和感谢老人对孩子的付出和无私的爱，然后机智地提出自己的想法。 在此基础上，你必须恰当地引导他们。

在很多情况下，父母的教育方式让老人觉得孩子太委屈了。 所以，在教育孩子之前，必须改变老人的观念。 只有家庭团结，才能教育孩子。 (这可以看到智merit择校网。 坚持自己的教育方法，不要被它诱惑。 ) )