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孩子注意力不集中是懒惰的衍生物

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不用心的孩子是懒惰的孩子,多表现在学*上。 不注意的孩子比注意完成同样作业的孩子花的时间多。

我同事的孩子之一是注意力不集中的典型。 同事说,每晚孩子看书,都喜欢东张西望,互相摸摸,嚼笔筒发呆。 书没看几分钟,兴趣突然转移到了其他方面。 有时,与他正在做的作业和看的书无关,比如今天在学校遇到的事情,或者问父母什么时候带我去操场。

同事为孩子注意力不集中而头疼。 因为孩子每天晚上都会熬夜,所以为了完成作业,他们经常一个小时花比别人多两倍以上的时间,影响了普通的娱乐和休息时间。 娱乐时间的减少使孩子渴望玩耍,强烈的欲望更使他在学*中发呆。 另外,休息时间的不足,会让孩子经常感到疲劳,没有足够的精力应对繁重的学*。 这种“恶性循环”给孩子的生理和心理带来了很大的负面干预。 学*成绩不理想,总是没精神,所以在老师同学眼里是个懒惰的学生。

——注意力不集中是孩子懒惰的一大原因。 父母应该意识到其严重性,并立即帮助孩子纠正这种情况。

首先要给他们创造良好的环境,不要让孩子分心。 各种刺激的干预往往是注意力不集中的直接原因。 孩子小的时候,哭了就带他出去散步,用新的东西分散孩子的注意力,*息孩子的哭声。 一旦养成*惯,孩子就不能静下心来,也不容易集中精力学*,但总是想起起伏伏。 所以,要养成专注于孩子的*惯,就要在学*和玩耍的过程中,排除一切外界的干扰。 有一对父母,因为房子面积小,所以多年不看电视。 他们付出这样的“牺牲”是为了给孩子创造安静的学*环境。

其次,让孩子养成有规律的生活*惯。 因为不规律的生活不利于孩子专注力的培养和发展。 所以,孩子一定要有充足的睡眠时间,每天有固定的吃饭和玩耍时间。 孩子建立心理上有规律的生物钟,在学*过程中自然产生安静稳定的心理状态,在睡眠期间自然产生睡意,大脑活动减少,可以更快入睡。

孩子注意力不集中的问题大多是体质差引起的。 鼓励孩子经常参加体育锻炼,增强体质,为孩子集中注意力提供了良好的保障。

延伸阅读:

5孩子学*注意力不集中的表现

儿童注意力不集中的家庭指导策略

纠正孩子注意力不集中*惯的10种方法。


孩子注意力不集中是懒惰的衍生物扩展阅读


孩子注意力不集中是懒惰的衍生物(扩展1)

——注意力不集中是学*的头号大敌

学*最大的“敌人”是注意力不集中。 只有集中精神,才能集中精神,学*成绩才能变好。 父母应尽量纠正孩子的不良学**惯。

在生活中,我经常听到父母抱怨,孩子*时受不了,但一谈起作业,就会拖拖拉拉。 他一动不动地坐在那里,花了很长时间才写字。 他经常熬夜做半个小时或一个小时就能完成的作业。 他自讨苦吃,我和他父亲都要和他一起受罪

一位父母说:“我家孩子对做作业感到迷茫。 如果让她把新单词抄写50次,不管怎么改,她都会错40次。 什么样的粗心女孩? 啊。

有家长说,老师经常说我的孩子上课不专心,简直是发呆。

我明白父母真的很担心孩子学*不集中。 但是,孩子很聪明,可以进行很多高难度的练*。 只是,我不能集中精力学*。 所以,大多数父母都在“憎恨铁不成钢”的意义上绝望了。

那么,怎样才能纠正孩子分心的坏*惯呢?

事实上,在

一、家长陪孩子读书不可提倡。

上,孩子们之所以学*落后是因为没有养成好的学**惯,往往是因为父母对作业过于关注,代笔。 智力优先教育专家不赞成父母和孩子一起读书。 因为父母会情不自禁地催促孩子不要这样做。 这些断断续续的语言刺激很容易分散孩子的注意力。 同时,孩子也会对父母产生很强的依赖性。

例如,

二、给孩子一个明确的完成作业的期限。

对他的孩子说:“你可以粗心大意,但你必须在8点之前完成作业。 不这样做的话,周末什么也做不了。 ”可以说。 培养孩子的时间紧迫感,逐步形成学*规律。 有明确的任务,孩子就能有学*的动力,保持紧张。 当然,要求孩子学*的时候,时间不能太长。 另外,不能对孩子长时间要求同样的事情。 这些是导致孩子注意力不集中的主要原因。

三、给孩子适当的鼓励。

的孩子按时完成作业时,父母应该口头称赞他们。 还可以给孩子设置虚拟的竞争对手,提醒他们“有个同学做完作业,已经在那里看电视了”。

四、训练孩子善于“听”的能力。

上的“倾听”是人们获取信息、丰富知识的重要来源。 听课对学生来说很重要。 因为老师大多以说明的形式向学生传授知识。 父母可以通过倾听来训练孩子的注意力。 例如,父母可以让孩子听音乐和英语磁带,鼓励孩子用自己的话讲述听到的内容,培养孩子专心听的好*惯,改掉注意力不集中的坏*惯。

孩子的注意力容易分散。 这是侵蚀孩子独立学*精神的腐蚀剂。 家长要加大力度彻底纠正。 这是提高孩子学*成绩的根本要求。


孩子注意力不集中是懒惰的衍生物(扩展2)

——注意力不集中的原因,多加引导是关键

一说注意力不集中,很多孩子就会面临这样的混乱。 不集中会给学*带来很大的麻烦,有时也会失去学*信息。 关于注意力不集中的危害,请参考《孩子上课注意力不集中,危害竟然这么大?》。 其实集中力下降的原因有很多。 下面我会为你一一提示。 我希望你能帮助我。

首先,由于先天原因,许多大三学生有严重的多动症。 这种多动症会让孩子不由得活动身体,无法集中精力学*。 容易昏厥,对他们的学*有很大的影响。 但是,这种多动症会随着年龄的增长而自行改变。 也就是说,只要*时多加注意,长大后就能扭转这种状况,让孩子逐渐恢复学*成绩,最终步入正轨。

其次,有些孩子天生聪明,记忆力强,学*完全没有压力。 但是,学*对他们来说很容易,所以上课时急躁,很随意,所以注意力不集中。 对于这样的孩子,引导比较简单。 重要的是让他们相信挑战会逐渐增加,以便他们的注意力逐渐集中,并提供更高难度的挑战。

最后是右脑发达,形象思维活跃的孩子。 这样的孩子总是沉浸在自己的幻想中。 他们非常感情用事,非常以自我为中心,对外界几乎不关心。 如果是他们喜欢和热情的事,他们会特别注意,但如果不喜欢,就很难集中注意力。

当然,注意力不集中的原因有很多,但最终的影响是孩子在学*上受到不同程度的影响。 要克服这个问题,请用各种方法引导他们,让他们在学*中发挥优势。 具体可以参考《注意力不集中是学*的头号大敌》来求解。


孩子注意力不集中是懒惰的衍生物(扩展3)

——孩子注意力不集中的家庭指导策略

小时候净玩,边肖小时候也是。 他们什么都不在意,这让很多父母和朋友很为难。 因为那很容易影响他们的学*成绩。 那么,怎样才能纠正孩子注意力不集中的问题呢?

在培养孩子的注意力时,

1、明确学*目的、任务。

首先要提出明确的目的。 意图由目的和任务决定。 目的越明确具体,对目的和完成任务的意义理解就越深,完成任务的愿望越强烈,就越能引起和保持有意的注意。

也就是说,

2、要有”一定能集中精神“的信念。

应该对他关注的对象有信心。 一个人一旦有了“他能集中注意力”的信念,每当需要集中注意力时,就应该对自己说“我的脑子能集中注意力”。 如果你暂时分心了,请不要被它分心。 只要坚持做下去,自然而然地养成了“相信自己能集中注意力”的*惯,他就要马上告诉自己。

3、保持心情*静、愉快。

情绪是影响注意力集中的重要因素。 处于不安、不安、烦恼感情状态的人无法自然地集中于现在的学*内容。 所以,要集中注意力,就要保持稳定的感情。 飞行员经常说:“如果你能*静地*静下来,你就集中了一半。” 相反,如果在集中注意力之前不能冷静下来,就真的无法集中注意力。

4、避免疲劳。

疲劳是集中力的大敌。 因为人类大脑皮质的兴奋和抑制是有规律的。 很多人*惯在考试前熬夜,开夜车。 他们的精神因过度紧张和疲劳而处于抑制的边缘,自然难以记住,学*效果也不好。 所以,如果你觉得累了,请不要勉强。 你应该休息一会儿,累了再学*。 这样你就能更有效地集中注意力。

5、选择适合自己的方法。

上,人们的注意力有时会集中在个人*惯上。 例如,有些人适合在听音乐的同时集中注意力。有些人必须在安静的环境中集中注意力。有些人需要在有井的房间里集中注意力,有些人喜欢在杂乱自由的环境中集中注意力。 有些人用手指轻敲桌面或抚摸额头,让他们在思考问题时能集中精力。 无论如何,对于个人来说,如果某种状态更有利于集中注意力,就选择这个“合适的*惯”。

延伸阅读:

在孩子们面前批评老师。 这关系到孩子们不努力学*。

需要鼓励孩子学*进入状态吗? 三种方法很容易解决!

生理问题影响孩子的学*注意力,父母要从三个方面重视。


孩子注意力不集中是懒惰的衍生物(扩展4)

——考生的注意力是考试成败的重要保证

注意力是智力的重要组成部分。 注意力是心理活动中对某事物的指向和集中。 心理学家乌辛斯基把注意力比作“门”,认为一切从外界进入大脑的东西都必须通过它。 学生在学*过程中,无论是预*、上课、作业还是复*,都不能特别在考试的时候注意。 注意力是考试的重要保证。

注意本身不是独立的心理过程,而是伴随着感知、记忆、思维、想象等心理活动的积极状态。 如果没有注意力,感知、记忆、思维、想象等心理活动就无法顺利进行。 因此,注意力在考试中起着重要的作用。

注意是强是弱。 注意力较强的学生,注意力能长时间集中,不易*扰分心。 注意力弱的学生容易受到外部干扰。 在考场上可以小声地分散他们的注意力,他们很容易分心。 即使在紧张的考场,他们也会“走神”想别的。

在考试的过程中,总是需要高度的集中力。 一次检查的时间可能长达三个小时。 这么长时间很难保持注意力。 除了集中精力解答外,还要注意不要受到外界的刺激,比如考场内的说话声、其他考生的行为、考场外的噪音等。 积极思考,认真解答,检查答案。 所以,*时活泼爱玩的爱管闲事的学生,在考场上要有意识地要求自己“埋头考试,别管别的”。

当然,实际上不可能保持两三个小时的高度集中。 特别是对于神经类型弱、容易疲劳的同学,那很难。 所以,在漫长的考试中,可以在答案中插入几个短暂的休息。 例如,每次回答30分钟以上后,可以闭上眼睛一会儿,或者趴在桌子上。 十秒或几十秒。 如果你不想参加考试,你可以看看窗外,暂时分散对试卷的注意力。 这些方法可以让大脑休息,有助于进一步思考。

延伸阅读:

考生在考场注意力分散的基本原因及抑制

孩子自制力差,注意力不集中。

纠正孩子注意力不集中*惯的10种方法。


孩子注意力不集中是懒惰的衍生物(扩展5)

——兴趣是影响孩子学*注意力的一大关键

娜娜是小学六年级的学生。 她聪明、积极、活泼。 老师们不仅喜欢她,同学们也喜欢和她一起学*和玩耍。 除此之外,娜娜也很擅长画画。 她对美丽的东西特别感兴趣。 她的画很有创意,很有特色。 总之,娜娜不仅在数学考试中总是名列最后,而且在其他方面也很出色。 但是最*,期中考试前一个月,数学老师病了,需要长期休息,所以学校给娜娜换了数学老师的班。 新老师是一位年轻漂亮的女老师,和同学们相处得很好。 她的教学方法和以前的老师没什么区别,但有时那位老师的课不生动,娜娜很喜欢这位数学老师。 她喜欢上课的样子,喜欢对同学的亲切态度,所以数学作业很认真,她也主动做作业。 其实,以前的数学老师并没有因为娜娜的数学成绩不好就对她特别重视。 有时会提醒娜娜有什么问题并问老师,但是娜娜的数学成绩没有提高。 但是,换了这位新老师之后,*时成绩不突出的娜娜,有时也会取得优异的成绩,在单元考试中成为班上第一。 不仅是老师,父母也很惊讶。 是什么引起了这个现象?

兴趣是最好的老师。 当一个人对做某事感兴趣时,他能全神贯注地坚持到底。 如果他不感兴趣,他就不会关注它,也不会集中注意力。 就像案例中的娜娜一样,我喜欢新来的数学老师,这激发了我学*数学的兴趣。 娜娜在学*数学的时候更加认真集中,学*成绩也提高了。

如果

方法1:借助兴趣点学*训练

的孩子对学*不感兴趣,父母应该先从自己身上找出原因。 父母看到隔壁的孩子在学钢琴,不管自己的孩子是否感兴趣、年龄是否合适,会考虑让自己的孩子学吗? 如果看到邻居家的孩子背古诗,就要马上给自己的孩子读……如果父母有这种干预的倾向,就要反省。 如果娜娜对老师不感兴趣,建议老师改变孩子喜欢的教学方式,以便及时与老师沟通。 同时,家长*时讲老师的优点,潜移默化地改变孩子对老师的态度,逐渐给孩子心理暗示,孩子可能会慢慢接受。 孩子的态度改变的话,学*的动力也会改变,集中力可能会提高。

如果能利用好孩子的兴趣,会有很多意想不到的效果。 父母可以成为孩子的好顾问。 例如,孩子对画画很有天赋,对画画感兴趣。 但是孩子对学英语不感兴趣,学英语时注意力分散,很难记住单词。 然后,孩子可以在第一时间画出想记住的单词,用自己的方式自由地画。 第二次记住同一个单词,也使用这个方法,取第一次画的图,试着模仿同一个图; 第三次,我放弃了画画,在脑海里想象着这幅画,一边想起这幅画一边思考文字。 这样孩子的兴趣逐渐提高,更加集中于英语的学*。

方法2:学科知识捆绑学*训练

上的一些孩子对数学感兴趣。 他们非常擅长数学相关的事情。 但他们对语文采取冷漠而被忽视的态度,认为语文就是背诵、写、写,非常繁琐和无意义。 这是中国的表现不尽如人意,可能影响全面发展。 有些孩子只对一两个科目感兴趣,对其他科目不感兴趣,有些孩子可能对一两个科目感到厌烦,其他科目可以随波逐流。 出现这种情况父母该怎么办?

针对只有一两个学科落后的现象,可以尽量把他不感兴趣的学科和他感兴趣的学科联系起来,形成联系关系。 例如,孩子不喜欢作文,但喜欢数学题。 我们总是可以让他作文写关于数字的命题。 他对数字的感觉可以增强对作文的兴趣。 如果一个孩子有一两门课很强,其他科目又不好,可以尝试用这种方法结合不好的科目培养兴趣,提高其他科目的成绩。

应该注意的事项

人的某些方面的兴趣是天生的,受遗传因素的影响,可能很难改变。 父母不要对改变孩子的兴趣寄予厚望。 父母要结合孩子的性格特点,随着孩子年龄的增长,让孩子认识注意方向的特点,学会在心理上调节孩子的全面发展。 他们不能偏科,否则不利于深入学*。 意识到这一点,孩子可以努力自己克服。 这种利用和改变自己控制能力的方法适合初中孩子。 因为他们基本上能分辨是非,行动能力强。

延伸阅读:

上做家庭“助教”合适吗?

能引起学*兴趣的真的只有三只手吗?

巧用逆反心理激发孩子的学*兴趣


孩子注意力不集中是懒惰的衍生物(扩展6)

——孩子注意力不集中怎么办?3个方法2个注意帮忙矫正

在2006年12月8日召开的《2006中国青少年注意力调查报告》会议上,与会专家表示,长期注意力不集中不是一时的问题,而是智力认知问题,对青少年的发展起着重要的作用。 本次调查是以中学生为对象的调查,涵盖了北京、上海、南京、沈阳、Xi、成都、武汉、广州8个城市的2000多名中学生。 采用问卷调查的方式。 结果显示,只有58.8%的青少年能集中精力上课。 39.7%的青少年在自*课上可以上课30分钟以上,但只有48.6%的青少年能集中精力;超过20%的人“经常昏厥”。 这表明大多数学生在课堂上会略有差距。 家长和老师在日常生活中的反映表明,小学生和学龄前儿童也普遍存在注意力不集中的现象。 这个现象不由得引起了家长的深思。 孩子注意力不集中怎么办?

方法1:教孩子用声音提醒自己

的孩子在注意力集中的时候需要注意。 很多父母没有提醒孩子注意,而是教孩子如何注意。 我们建议采用这样的方法,让孩子学会用自己的声音提醒注意力。 允许孩子在学*的时候,他们大声嘟囔自己做了什么,比如在说国语的时候自己读单词; 做数学的时候,允许孩子用手做,用嘴说。 想想看。 我们很多成年人都想记住

他们为了不忘记而嘟囔着什么。 孩子也是。 他们通过声音提醒自己,可以提高注意力。 学绕口令时,有的孩子用嘴说,心里想,背。 他们的注意力很难分散,但默读密码时很容易分散。

把机械闹钟放在孩子的桌子上,对孩子说:“听我说! 秒针的滴答声在催促你集中注意力。 ’一些孩子在父母的指示下,在注意力和闹钟的滴答声之间取得联系。 闹钟的声音有时会提醒他们。

应该注意的事项

在一些孩子们学*的时候,他们可以播放一些轻音乐来帮助他们集中注意力。 但是,父母只有在做这个尝试的时候注意孩子,确认更集中的时候才能使用。 因为性格不同效果也不同。

我们住在

方法2:刻意制造干扰训练孩子

的人群中。 周围有很多让人分心的东西。 孩子容易被环境吸引,注意力容易分散。 我们控制不了环境。 我们要教孩子如何适应环境,但学*适应的方法是在抗干扰方面进行训练。 例如,在吵闹的环境里做作业,尽量集中注意力,尽量不受干扰家人在看电视的时候,让孩子在远处看故事书,锻炼孩子的毅力。如果家里很安静,孩子很专注于玩耍和学*,那么父母所以,父母测试一下,说话声音大一点,走路的声音大一点,以分散孩子的注意力,是否能让孩子很快恢复分散的注意力。 如果没有孩子,父母可以稍微注意孩子,也有助于提高孩子的注意力质量。

应该注意的事项

经常有父母来,在孩子沉迷于玩耍和学*的时候,吃蛋糕问他们饿不饿。 不到两分钟,他们又渴了,不到两分钟,他们又来问热不热。 几分钟内,孩子被大人打断了好几次。 如果孩子忽视父母,父母会生气,对孩子注意力的发展有反作用。

方法3:正确处理有意注意和无意注意的关系

的兴趣可以分为无意的兴趣、有意的兴趣、有意的兴趣。

教室里正在进行期中考试,非常安静。 只有监考的老师轻轻地发出了脚步声。 突然,同学的铅笔盒掉在地上,发出了“啪”、“咔”的声音。 每个人都不由得抬头看着声音传来的地方。 —这种关注是无意识的关注。 无意注意是指事先目的不明确,不需要努力的注意。

教室外面不时传来打球和嬉闹的声音。 为了更好地学*,学生们很注意控制自己,听老师讲课。 这个注意是有意的注意。 有意注意是指事前有明确目的,往往需要一定努力的注意。

当开始一份陌生、不感兴趣的工作时,人们往往需要一定的意愿去努力把注意力集中在这份工作上。 过了一段时间,他们对这份工作很熟悉,很感兴趣,不需要特别努力,可以继续关注。 这是关注的最高形——有意关注的。 这是父母应该关注孩子的最重要的方法,也是由有意关注转换而来的特殊关注形式。

小学低年级学生尚处于无意注意阶段,但有意注意处于发展初期,自觉控制注意力能力差,容易被其他分心事物分散注意力。 小学高年级学生的有意注意有了很大的进步,有意注意在认知活动中逐渐占据主导地位; 到了初中,孩子的有意注意开始在生活和学*中占主要位置。 但是,有些孩子不想注意,特别容易受到周围环境的影响。 旁边只要有一点风,就很容易引起他的注意,分散注意力。 这样的孩子该怎么办呢? 这才应该告诉父母,通过引导孩子把无意识的注意力转化为有意的注意,达到孩子注意的最高境界。

只关注陪伴活动,不重视枯燥易疲劳、投入度不高的伴随活动,很难持久深入开展活动,只有两种注意力相互配合、交替,才能让孩子自觉、有趣地埋头于学*活动,使活动达到最佳效果无意注意和有意注意不是孤立的存在,可以相互转化。 因此,父母必须开动脑筋,及时支持孩子尽早到达有意注意和有意注意。

延伸阅读:

孩子学*很好,小动作怎么影响别人?

解决孩子上课不能集中注意力的三种方法

教育孩子养成设定明确学*目标的好*惯。


孩子注意力不集中是懒惰的衍生物(扩展7)

——理解孩子叛逆行为背后的注意力不集中

父母对孩子行为的评价总是简单粗暴的。 他们青春期成长中的所有问题都简单地定义为青春期的叛逆,但他们不知道叛逆是由很多因素导致的。 例如,如果孩子不能集中注意力,就会发生各种反抗行为。

蒋欣从小就是个坐不住的孩子。 学*之前,她总是喜欢到处跑,在学校很难安静地坐着。 走廊的脚步声,操场上其他班级体育课的声音,任何细小的声音都可以让她分心。 不仅如此,她还喜欢在课上和别人说话。 她记不住老师在课上说了什么。 老师提问时,她总是不经老师同意就抢先回答。 *时的作业也很健忘,不推作业是做不完的,让父母很着急,总觉得孩子太叛逆了,老师也同意蒋欣应该不听话,是班里的小叮当。

蒋心颖真的很叛逆吗?

姜文上课时不能集中精力上课,课后不能集中精力做作业。 实际上,注意力不集中的问题引起了学*困难。 无法集中注意力主要是因为缺乏自制力。

有自制力问题的孩子,即使知道什么是对什么是错,也会因为自制力不够而犯同样的错误。 他们不是不知道该做什么,而是在做之前无法控制自己的行为。 我们的心理思想必须总是用行动来表达,而不是用语言来表达。 很特别

对于蒋心颖这样典型的注意力和自制力有缺陷的孩子,危险的东西总是很有吸引力,所以他们无法控制自己的行为。 即使他们知道不应该给别人添麻烦,也会和别人说话。 如何培养孩子的自制力请参考《孩子暑假抱着电脑手机不放手 自制力哪里来?》。

大多数正规教育,特别是中小学教育,比体育、游戏和绘画包含更多的重复性学*任务。 为了取得好的学*成绩,必须继续这种重复无聊的学*活动。 如果孩子注意力有问题,他们通常不能执行重复无聊的任务。 学*和做作业的时候,容易被其他事情打扰。 父母禁止的事情,会被好奇心所驱使。

不听孩子的话不容易被认为是孩子的反抗,表面的反抗背后可能有更深的内容。

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