孩子不适应新的学*环境产生厌学情绪 爸妈如何引导？

孩子刚进入新的学*环境，知识障碍和人际交往障碍不可避免，学*环境、学*内容、学*方法会出现不适应。 短暂的好奇心和新鲜感之后，你失去了学*的动力，取而代之的是厌烦、厌倦、讨厌学*。 相对而言，父母首先要做的，是帮助孩子了解和适应新的学*环境。

1 .入学之初，家长需要向孩子介绍新的学*环境、学科内容、学*要求和学*方法，使孩子大致了解面临的学*环境和内容，不轻敌、不惧敌。 这些介绍和交流有助于防止孩子厌学。

2 .教学阶段之初，教师应充分考虑不同类型学生的学*基础和学*需求，适当调整教学进度，安排知识梯度，保护孩子好奇心引起的不稳定兴趣和热情。

在这方面，应特别注意英语、物理、化学等科目。 以英语为例。 高中一学期的期中考试是分水岭。 在那之前，机械的、反复的ABC式写字、改字训练几乎耗尽了所有孩子的新鲜感。 期中考试后，如果不加强注意力训练，相当多的孩子如果不偏向就会讨厌学*。

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孩子不适应新的学*环境产生厌学情绪 爸妈如何引导？（扩展1）

——上高一的孩子不适应 家长如何帮他走出困境？

从初中到高一，孩子的学*环境发生了变化，学*任务加重，要求提高。 对于大部分高一学生来说，心理准备、思维模式、学*方式都难以适应，陷入了进退两难的境地。 其主要表现为偏科，因为不能适应而讨厌学*。 请查一下图书编号123。 父母应该如何引导高一学生？

第一，要理解、信任、鼓励孩子。

刚上高中时，孩子们一时无法适应，难免会陷入困境。 高中知识量的增长，教材抽象笼统，知识全面系统化，不仅需要扎实的知识基础，还需要更强的理解力、想象力和思维能力。 上课记笔记，课后记笔记，死记硬背考试，满足于课堂上课本的学*，已经不行了。 加班、死记硬背、被动地完成作业，已经行不通了。

家长要善于让孩子了解高中的学*特点，了解孩子在过渡阶段的不适应，并结合孩子的实际提出适当的要求。 要提高他们的思想认识，帮助他们缓解精神压力，激发他们的学*兴趣，培养他们的自主学*能力。 安慰和鼓励孩子，给予他们克服困难的信心。 不抱怨，不讽刺，不翻旧账，不骂人。 因为高一的不安、孤僻、甚至顽固。 如果父母不能及时找到好的引导，孩子很容易变得叛逆，讨厌学*。

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——开学上高一的孩子不适应怎么办？

每年秋季入学后，高一学生如何尽快适应高中生活的话题成为家长关注的焦点。 学校刚开学，很多家长反映孩子上高中后很快适应不良。 从初中到高中，很多同学一时适应不了，对今后三年的高中生活产生不良影响。 那么，作为学生和家长，该如何解决这种“适应不良”呢？

在高中阶段，孩子必须完成从少年到青年的心理转变，这标志着一个新的成长阶段的到来。 这时，孩子渐渐开始规划自己的人生，为自己设定明确的目标，并学会为之不懈努力。 另外，孩子要学会与人和谐相处，减少不必要的矛盾和烦恼。 普遍认为高一学生在经历了高三后期中考的努力后，可以放松努力。 像小林高中时那样，稍有懈怠就会落在别人后面，孩子的自信心受到打击，不利于以高昂的斗志开始新的学*生活。

孩子上高中，父母在思想上要重视。 高一、高二是高中学*的基础，高一是整个高中阶段的基础。 如果孩子的基础不好，为高三建造的“金字塔”就不牢固。 如果他们在高三的学*上落后，高考以后重读也很危险。 一旦有人先进入状态，就会有人先获得高中成功的机会。

正视现实，主动适应。 家长要帮助孩子正视环境，正确认识和评价新的学*生活环境，尽快消除对新环境的陌生感。

观察，合理引导。 父母要注意观察和发现孩子的情绪变化和行为变化。 从细节入手，在日常生活中教育孩子。 我们应该严格要求自己，但不能过于追求完美。 发现孩子在学*、生活、人际交往、青春期烦恼等问题上感到焦虑、焦虑、抑郁、孤独等时。 家长应当根据孩子的实际情况，及时给予积极合理的指导。

理清思路，承担责任。 很多高一的父母觉得自己的孩子考上了重点高中，一只脚进入了大学的大门，很放心。 他们认为家庭主要负责管理孩子的温饱，教育是学校的责任，学校很少过问。 孩子要想在高中顺利成长、健康成长，家庭是首要的关键。 因此，家长要充分认识家庭教育在孩子成长中的特殊意义和不可替代的作用，积极承担起教育孩子的责任。

积极合作，形成合力。 家长要多渠道，积极加强与学校老师的沟通，及时了解学校班级最新的教学内容、班级里孩子的学*情况、学校里的人际生活，特别是他们的心理状态，把孩子在家的情况反馈给班主任，互相了解，互相帮助孩子有问题，父母不能只是批评，包庇不管。 他们要积极配合班主任，一起分析，想办法帮助孩子及时摆脱误会。

在父母努力的同时，孩子自己也不能只是放松，让负面情绪影响自己的新生活。 高一学生要学会挖掘自己的优势和特点，发展自己的个性。 每个人都有自己的特长和爱好。 发挥自己的优势和个人优势，有助于树立自信和促进其他学科的学*。

新生应尽量增加阅读量，广泛学*。 高中生必须具有丰富的课外知识。 因此，我们应该在业余时间多读书，增加自己的文化修养，为综合考试奠定基础

从初中到高中，每个人或多或少都觉得不*惯，需要过渡阶段。 要想尽早开始，先行一步，关键是尽量缩短这个过渡期。 父母应该给孩子营造安静舒适的家庭环境，让孩子早点*惯高中生活。 对于在校的孩子，家长要加强与孩子的沟通，多了解孩子的学*、生活、心理状态，及时给予正确的引导。

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孩子不适应新的学*环境产生厌学情绪 爸妈如何引导？（扩展3）

——高一新生，学*不适应怎么办？

大适应不良综合征是指认知、情感、行为等方面的迷茫、困惑、痛苦。 新生进入新学校后与周围环境的不适应、不和谐所造成。 新生一到新的环境，总是对自己说：“别人喜欢我吗？ 我有魅力吗？ 我还有好处吗？ ’等一下。 在这样的自我追求中，一年级的学生中，容易产生在环境适应方面还是用过去为好的不合理的认知。 周围没有人喜欢我。 班里的新同学不诚实。 我不再是班干部了，成绩也不再优秀了，也不用对自己要求太苛刻了。

学*方面：无法适应新的学*节奏，跟不上。 学*很辛苦，很无聊，没有意义。 找不到*惯新学*的方法。 我是个笨蛋。 我没有别人的干劲和耐力。 因为觉得自己成绩不好，不勤奋，所以经常觉得没有希望。 我不擅长学*，容易产生厌恶感。 我已经不适合学*了。

案例1:吴兰，她学*到晚上12点，早上6点起床，白天不休息。 作业太多，学*和工作的压力困扰着她，让她多疑、失眠、心烦，她讨厌自己，觉得自己不好。 特别是数学和物理。 又变成了精英阶层，压力很大，有时会抑郁。 特别是物理，她想学好。 但是，读物理书的时候会头痛，上物理课的时候会昏厥。 她睡不好，晚上偷偷哭，她觉得只有哭才能缓解压力。

由于环境变化大、压力大，新生容易出现恐惧、嫉妒、焦虑、自卑等情绪表现。 学*中容易感到无力感，产生反感。 班里其他同学都觉得比自己强，所以自尊心低，愤怒、孤独感强。

案例2:陈方：我上高中的时候，我被严格的学*压得喘不过气来。 我真的想在所有的科目中表现自己。 我希望大家注意到我是个非常好的人，但我经常想的和做的不同，我有点不安。 李杰：刚进学校的时候，她想表现自己。 她参加了很多学校活动，没能安排好时间。 她对自己一年级的考试成绩突然下降感到惊讶和伤心。 新生适应不佳主要是退缩，过度保护自己，不参加任何活动，不和其他同学积极交往。 但是，一些学生在高一丰富多彩的生活中过于活跃，参加了各种各样的活动。 他们虽然一整天都很忙，但好像什么也没做。 特别是在学*上。

思想准备不足。 有些同学无法事先充分估计进入新学校的变化和可能性，并做出了相应的应对措施。 他们用老眼光衡量和判断新环境的人和事物。 例如：以前的同学很善良，现在的同学就像路人； 过去的老师喜欢自己，现在的老师不关心自己，等等； 想家，想念老朋友，感到异常的孤独和痛苦。

家里的压力太大了。 很多父母会提前给孩子灌输升学和就业的压力。 另外，学生的心理发展速度加快了，但父母的教育方式没有改变。 这也给青春期渴望独立和理解的学生带来了很大的压力。

学校过分强*育，忽视适应性教育，特别是心理健康教育。 学生入学后，学校通常希望新生能及时投入紧张的学*生活，把学科知识的传授和一般的常规入学教育交给新生。 也有人没有跟上或者没有对新生心理的适应性教育。

对学校来说，要充分重视新生的适应能力，积极开展多种形式的学生活动和心理健康教育。 对新生进行团体心理讲座，对有相同反应的学生进行团体辅导和个别辅导，开展多种形式的心理健康教育宣传，测试新生心理健康状况。 此外，由于大学一年级的许多问题与家庭密切相关，可以开设相应的家长培训课程

家庭情况：尽量做到“三多”和“三不”。 “三加”是指仔细观察孩子的表现，与老师沟通，与孩子讨论学*、生活、沟通。 “三不”是不要经常注意孩子的成绩，不要夸大这个时期孩子的成绩，不要在孩子面前拿自己的孩子和别人比较。

学生：做好充分的心理准备，估计可能发生的情况； 积极向身边的人学*必要的适应方法。 遇到问题和困难时，积极改进，必要时向老师、家长、同学求助，或向校内专业心理咨询老师求助。

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——校园混乱使学生产生厌学心理，影响中学生学*怎么办？

在时代和观念的影响下，中学生越来越早熟。 在身体发育方面，孩子比以前成熟多了。 另外，中学生在心里很像大人。

但是，孩子毕竟还是孩子，想法和观念还不成熟。 在这个成熟幼稚的中心里，他们徘徊着，所以有时看起来很*静，有时不知道他们在做什么。

他们做事总是很勇敢，但出了问题不知道该怎么办。

因为是青少年，很多中学都有校园暴力，产生了很大的社会影响。

不仅影响被卷入校园暴力的学生的学*，还影响周围学生的学*。

因为它破坏了他们原有的良好学*环境，一些学生无心学*。

首先，

对于校园暴力问题，我们有以下几种方法和决策。

，如果能尽量避免校内暴力的发生，这将非常有利于为学生创造良好的学*环境。 与这件事直接相关的机构是学校的相关人员。

针对这种现象，应该在校园内广泛普及*等理念，让学生知道人人*等。

这样就不会有对他人的嘲笑和歧视，发生校园暴力事件的可能性大幅降低。

第二，加强对中学生的心理教育，教育他们学会宽容和理解。 因为学校暴力的发生有些是由冲动引起的。

中学生有善良的良心，不仅可以防止校园暴力，也可以为教育提供良好的起点。

第三，每个学生都要控制自己，不仅要面对外界的环境，而且要动不动，专心做自己的事。

必要的时候，请不要放任不管。 你要展现正义感，帮助弱势学生。

总之，中学生校园乱象要及时整治，让每个孩子身心发展。 孟老师擅长这项指导，家长可以咨询，获得针对性的建议。

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——家长说话爱“贴标签”，是中学生产生厌学情绪的重要因素

“啊。 怎么了？ 班级的名次这么低。 你为什么那么失望？ 真是烂泥撑不住墙。 ”

“你是个普通的孩子。 只有努力学*才能成为音乐家。 ”

简短的话或不经意的话，可能会给孩子的心理带来非常严重的伤害。 对中学生来说，这种被“标签”的交流会让孩子厌学，产生逆反心理。

来自智德教育*台的孟老师说：“攻击孩子，给孩子贴上普通、愚蠢、愚蠢、懒惰的标签，是不能接受的教育方式。 也是中学讨厌学*的重要因素。 ”

下面让我们来了解一下“标签”对中学生孩子的影响。

，心理影响

用父母的话教导对孩子来说特别重要。

中学生的孩子说：“因为父母说我‘没出息’，所以我这么想。 因为没有学*的动力，所以学*很累。 反正我觉得自己没有价值，所以就算努力也改变不了。”

智功德孟老师纠正：鼓励孩子，让他们看到好的一面。 我知道在朱者赤附*，人们受到后天环境的影响。

二是行动的影响

在与家长交流的过程中，家长往往会给孩子扣上淘气、惹事等“帽子”，导致中学生孩子厌学不求上进，不尊重同学、老师和周围的人，给孩子分类、贴标签。

智功德孟老师纠正：初中讨厌学*，做不好的时候，父母要反省。 己所不欲勿施于人。

孩子需要教育，但绝对不是消极轻蔑的教育。 懂得科学的教学方法，才能让孩子成为有用的人才。 欢迎在线免费咨询智德教育*台孟老师。

孩子讨厌学*的理由是什么？ 可以点击作者的其他作品舒明浩123。

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——学霸厌学案例分析：好学生厌学情绪也需引导

和厌学的孩子不同，厌学的老板有才能、有智慧，在他们没有深度厌学的时候，对他们的学*影响不大。 有些孩子很聪明，但你会发现他们表现出了不爱学*的孩子的所有特征。 考试的时候稍微复*一下，或者不复*就可以取得高分。 这是患资优厌学症儿童的共同特点，值得家长关注。

一个孩子从小就很聪明。 他在小学和中学都不好好学*，出去玩了。 教他的老师因为“骄傲”“疯狂”而讨厌他。

每次老师在前面讲课，他都在下面自己看书。 他几乎总是不听老师的话。 即使向老师提问，他也不听，所以总是回答不上来。 他说，在整个初中3年中，问老师的问题不超过10个。

和初中讨厌学*的情况不同，他有才能，讨厌学*。 虽然认真不听话，但学*成绩还是很优秀的。 他最喜欢数学。 其实他的数学真的很好。 虽然没有去过奥数，但是有充裕的时间应对各种考试。 他知道自己不会做所有的问题，但他不喜欢听。 因为成绩很好，所以老师不喜欢他，但我不在乎他。

他的想法是，上学的目的是获取知识，但不一定要去学校获取知识。

在这种厌学的情况下，他终于考上了全国重点大学。 这样的“奇迹”对于讨厌学*的孩子来说几乎是不可能的。 建议不喜欢学*的孩子参考《四大学**惯帮助学困性厌学的孩子轻装前进》。

所以对于讨厌学*的天才孩子来说，父母和老师的担心是多馀的。 但这并不意味着父母可以放任这样的孩子不管。 家长要及时关注学生的心理和情绪变化，在孩子资源短缺时，引导孩子满足四种需求。 具体请参照《学霸也会厌学？四个满足助好学生克服厌学情绪》。 别不管，加深他的厌学。

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孩子不适应新的学*环境产生厌学情绪 爸妈如何引导？（扩展7）

——临*考试孩子产生厌学情绪怎么办

每次考试来临时，特别是在高考中，孩子的厌学情绪都会上升到极限，有时甚至演变成装病或不上学。

对此，家长主要关注以下四点。

每次

1、减轻考前焦虑综合征。

考试来临时，很多孩子都承受着父母和老师难以想象的巨大压力，一些孩子被折磨得离家出走。 应该说，每个孩子都或多或少有这种“考前焦虑症”。 父母要及时与孩子沟通，增加孩子的运动时间，让孩子能放松，在考试中能很好地发挥。

2、帮助孩子正确定位。

每次考试来临时，所有的孩子都想取得好成绩，但实际上，并不是所有人都能得到。 这时，父母应该帮助孩子正确地把自己定位在更客观的位置，重视学*过程，淡化考试结果。 这样做的目的是为了避免更大的希望和失望，变得讨厌学*。

3、彻底放下思想包袱。

应该告诉孩子们，临*考试的时候，不要为自己的失败找借口，不要害怕失败。 放下包袱，才能在考试中发挥正常水*。

4、重点复*基础知识。

临*考试，要重点复*基础知识，做到不变应万变。 光搞题海战术的话，压力会增加，自信会受损，最终只会变得讨厌学*。

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