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培养孩子的创造性想像 家长可以这么做

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0-@ qq.com 2岁以后,随着语言的发展,孩子可以开始进行简单的思维活动,通过活动思考自己接触到的东西。 这个时候,要随时随地地传达日常生活中发生的事情,启发思考,注意通过观察来发展思考能力。 家长利用各种机会带孩子去不同的地方玩耍,接触外界的新内容,让孩子通过各种感官感知周围的事物,为思维的发展奠定良好的基础。

启发幼儿思维

父母应引导孩子提出看得见、摸得着、听得见、能回答的问题和现象,引导孩子通过游戏、挑战的方式或实用的方式,动脑筋寻找答案。 当孩子的求知欲受挫时,父母应该用*和的态度引导孩子重新思考,听取一些理由。 这样既不会影响孩子的快乐心情,也不会干扰孩子的思维,真正达到促进孩子积极思维的目的。

训练幼儿的思维能力

对孩子的思维能力训练是让孩子正确分析、综合、判断、推理事物。 与语言表达能力的强弱密切相关。 因为孩子掌握了语言,可以和大人交流思想,学*各种知识,吸收各种经验,孩子的思维发展会得到有力的支持。 所以,孩子还可以通过讲故事,培养孩子系统一致的口语能力,同时玩能训练思维能力的智力游戏,提高思维能力。多和孩子交流、说话。 这种培训可以在儿童和家长的共同活动中随时随地进行。 恰当的语言可以刺激孩子的思维,发展孩子的想象力和思维能力。

2-@ QQ.com3- @随着QQ.com年龄的增长,孩子获得了一定的思维能力。 这时,孩子应该学会用眼、耳、手认识事物,探索周围事物的特点和变化,提高观察力和表现力,促进思维能力的发展。 同时,要为孩子提供多用途的玩具、游乐场所和条件,让他们尽情玩耍,独立解决问题完成任务,促进他们的思维能力。

延伸阅读:

培养孩子的创造性思维。

让孩子掌握创造性想象的特点和方法。

在教学中培养创造性的13种方法。 快来看!


培养孩子的创造性想像 家长可以这么做扩展阅读


培养孩子的创造性想像 家长可以这么做(扩展1)

——丰富孩子的想像能力 家长可以这么做

每个人都有想象力,但贫穷和富裕是有区别的。 但是,孩子的想象力可以随时训练。

为了让孩子在想象的过程中有意识地创造,父母也可以教他们想象的技术。

灵机一动法

,又称头脑风暴法,是指人们受到外部原型的启发而进行想象。 例如,想象一下水的用途。 通过加热食物、烹饪、烧水、煎药、发电来节约用水。

求异思维法

,简单来说,这就是“你谈东,我谈西”。 这种方法一般不是从内在原理出发,而是从外在现象出发提出不同的见解。 例如,如果你在会议中不同意前面发言者的意见,你可以尝试提出不同的意见。

构建法

根据一些事实和常识,运用主观推测、科学推测和逻辑分析来预测事物的未来。 例如,根据过去的经验,可以预测春天的到来、夏天的出现和秋天的景色。 工程一般很厚,让孩子留有余地,不断前进。

此外,必须积极评价孩子的想象力。 一项调查显示,美国所有儿童都得到了6个负面评价,只有1个正面评价。 那么,中国呢? 恐怕会比来自西方的斥责还严重。 只有改变这种状况,孩子的创作热情才能得到保护。

延伸阅读:

培养孩子想象力的九大诀窍

培养孩子的想象力和创造力。

提高孩子想象力——小画家曹月华

培养创造力:不断进取的小发明家——邹慧。


培养孩子的创造性想像 家长可以这么做(扩展2)

——培养孩子的创造性思维

创造是人类文明发展的动力。 人的创造力是由知识、智力、非智力心理因素等多种因素决定的。 在这些条件下,属于智力因素的创造性思维居于核心地位。 所以,把孩子培养成有创造力的人必须重视孩子创造性思维质量的培养,从创造性思维的特点出发。

培养儿童创造性思维,应着重以下几个方面。

要培养孩子敏感的问题意识

创造性思维活跃的人,思维敏感,善于从被别人忽视、看似普通的事物中发现问题,找到研究的切入点和突破口。 例如,詹娜从奶酪畜牧业农户不患天花的生活现象中找到预防天花的方法,发现抗生素,发现色盲,都与发现者敏感的问题意识有关。 要培养孩子的敏感问题意识,父母应该耐心回答孩子提出的看似普通的问题,充分肯定孩子在学*、生活甚至游戏中努力发现问题的精神,给不善于提问的孩子很多启发。 总之,要鼓励和引导孩子多问“为什么”。

要全面培养孩子的发散思维和集中思维

发散思维是一种思维方式,从某个问题出发,不按常规,从多个角度寻求答案。 自由、顺畅、灵活、新颖、独特。 集中思维是指比较和选择发散思维提出的各种可能性,以获得最佳效果的思维方式。 发散思维提供了解决问题的多种可能性,而集中思维提供了其最大的有效性。 灵活的发散和高度的集中是必不可少的,两者的结合是创造性思维的重要特征。 父母在培养孩子的思维能力时,不仅要引导孩子对一个问题尽可能多地提出解决方案,比如找出一个算术题的多解。 同时,要注意训练孩子面对各种可能性进行选择,找到最理想的答案。 例如,通过比较一道算术题的多种解法,让孩子知道哪个是最简单有效的解法。 这样,孩子的思维就不局限于无限的思维,而是有着广阔的空间。

要教育孩子及时抓住解决问题的灵感

的灵感不是一步一步思考后对问题的突然理解和理解。 具有直接、跳跃、快速的特点。 美国化学家普拉特调查了一些科学家,发现他们大部分都有灵感。 长时间有意识地思考,人可能会有某种灵感,但这种灵感往往很快就会消失,如果不及时抓住,就有可能永远消失。 所以父母要教育孩子养成抓住灵感的好*惯。 孩子的灵感有时可能是微不足道的,有时也可能是荒谬的,但问题的关键不在于孩子的灵感本身,而在于培养捕捉、记忆和完善灵感的好*惯。

延伸阅读:

训练孩子的发散思维和发散思维。

打破思维定势,让想象力自由飞翔。

只有坚持创造性学*,才能读好书,“活”


培养孩子的创造性想像 家长可以这么做(扩展3)

——怎样指导孩子欣赏美术作品?家长可以这么做

“十个孩子中有九个喜欢画画。 ”。 确实,孩子爱画的欲望非常强烈。 他们想象力丰富,对世界上的一切都有新奇的想法,充满了美好的祝愿。 家长要利用孩子的心理审美,引导孩子学会欣赏艺术作品,发现生活中的这种美,表现其意境。

这里的艺术主要是指绘画。 绘画具有瞬间美,可以捕捉生活中的瞬间和运动中的瞬间,在静止的*面和三维空间中塑造形象。 同时,作者在作品中投入了丰富的思想感情,这些思想感情比生活本身的美更集中,更精致。 对绘画有感情。

作者可以刻画人物的精神气质,即使面对无生命的山水、无意识的花鸟,也能赋予其人格化的精神气质、生动的生命个性和灵气。

欣赏艺术作品时,家长可以通过观察具体的艺术形式和形象,分析构图布局、典型形象、环境背景、明暗色彩、线条笔触等,让孩子感受到作品的艺术美。 通过作品,了解作品的题材和内容,体会其思想意义,通过联想和想象吸取审美教训。

以中国著名画家吴作人的国画《书明号123》为例。

1 .知道作品的画名:舒明浩123。

2 .了解作品绘画类型3360中国画。

3 .认识作品作者郝作人,中国著名画家。

4 .初步了解作品的绘画和艺术特征。 画里有三条金鱼,两条红色的,一条黑色的。 有着又矮又胖的身体,大大突出的眼睛,透明又漂亮的三个尾巴。 金鱼游到水里觅食,有的离荷叶*,有的离荷叶远。 荷花有*的,也有远的,有含苞的,也有小花。 画面构图统一,变化剧烈。 金鱼悠闲自在,形象生动可爱。 全图有助于生命的生机和活力。 画面和背景留下了很大的空白,没有画水。 金鱼动感的样子已经有游泳的感觉,让人联想到水,有意外的艺术效果。 那个创造了美丽的境界。 这是艺术的特色之一。

欣赏这幅画,富有诗意,唤起人们热爱生活的感情。

艺术欣赏可以为儿童的艺术特长奠定坚实的基础,为儿童艺术才能的发展创造前提条件。

延伸阅读:

加强儿童艺术启蒙教育

美术特长让孩子描绘丰富多彩的人生——海南小画家李泽涛


培养孩子的创造性想像 家长可以这么做(扩展4)

——培养孩子的创造兴趣 有效开发孩子的创造力

兴趣是指人接触、研究、认识某事或活动的心理倾向。 源于创造兴趣,对任何事都不感兴趣的人没有创造力。 因此,孩子应该培养和发展良好的兴趣爱好,这是发展和提高创造力的重要途径。

达尔文年轻的时候,看到了甲虫,抓住它,试图仔细观察。 他找到了第二个。 为了腾出手来抓住第二个,他急忙把一个塞进嘴里。 甲虫从嘴里吐出了非常腥的液体,但他不想错过。

先是着迷,然后吓了一跳。 达尔文从小就爱昆虫,对昆虫感兴趣,促使了《书名号123》这部开创性的巨著的出版。 正如他所说:“对收集甲虫的兴趣似乎暗示着未来生活的成功。 ”

对科学发明的兴趣至少有三个作用。

启动功能

当一个人对某事感兴趣时,他总是积极、主动、愉快地接触并观察它。 如果一个人对什么不感兴趣的话。 即使很无聊,碰着的时候也会心疼,甚至觉得那是痛苦,做不好。

发挥聪明才智的重要条件

爱好能让人着迷,越着迷,他的聪明就越能充分发挥。 沉迷的程度与聪明程度成正比。 兴趣越强,越着迷,越聪明。

以苦为乐,乐此不疲

著名物理学家丁肇中教授经常在实验室连续工作几天。 当被问到是否痛苦时,他说:“一点也不痛苦。 相反,我觉得很幸福。 因为我对探索物质世界的秘密感兴趣和渴望。”

因此,兴趣不仅是科学发明的重要条件,也是提高创造力的重要因素。 父母应该注意培养孩子的各种爱好。

兴趣不是天生的,是后天培养的。 那么,如何培养对创作的兴趣呢?

从小到大,

1.树立崇高的理想

树立远大志向,设定崇高的人生目标,把兴趣培养与社会责任感和使命感相结合。

发明“防弹罐”是出于他对祖国和人民*军的爱。 她说:“学校组织我们看了《书明号123》,我哭了好几次。 特别是看到了金凯莱牺牲的场景。 但有一点我不明白,金凯莱,他们没有水的时候,为什么不下山打水呢? 父亲对我说:“敌人封锁严密,搬不动! 即使能突破封锁线向阵地运水,运水的工具也早就漏水了,水了……”我脑海里浮现出开发不漏不漏工具的想法,变成了伟大的行动。

所以,中学生要发展和培养良好的兴趣爱好,首先要立志,要有社会责任感和使命感。

2.积极参加兴趣活动

兴趣往往是在各种活动中培养和发展起来的。 多参加课外活动,开阔视野。 如果成功了,就会培养兴趣。

例如,被上海市委评为“少年爱迪生”的元秋,从小就喜欢国际象棋。 她会国际象棋、象棋、围棋。 有一天,她去上海少年科技指导所参加活动。 她听老师说,学生的智力象棋很少。 元秋打开她的《信息手册》,在“玩具信息”栏中搜索。 果然,除了跳棋、将棋、围棋之外,没有别的新的智力棋了。 试试看!

最后,经过反复研究,“失败者”诞生了。 后来,该发明由河南省某县企业投入生产。

3.在广与精之间

的很多科学家首先是因为知识丰富,他们的兴趣广泛。 他们经常在许多领域进行研究,并取得成果。 但是兴趣广泛并不意味着集中注意力是一样的,往往是在兴趣广泛的基础上发展中心兴趣。 黑格尔说。 “世界上有很多有趣的事情,但某人要想在特定的环境中有所成就,就必须集中精力做一件事。 不是从很多方面分心”“那些什么都想做的人,其实什么也做不了,最终失败了。 ”

所以,同学们在发展兴趣时不要*均运用自己的力量,而要适当限制自己的兴趣,学会集中在一个方面。

延伸阅读:

激发孩子的好奇心是培养兴趣的前提。

锻炼意志,有效发挥孩子的创造力。

兴趣对培养孩子的好*惯有重要意义。


培养孩子的创造性想像 家长可以这么做(扩展5)

——萌娃开学首日不愿回家,萌娃背后的家长原来是这么培养孩子的

9月3日,桂林的许多幼儿园开学了,孩子们哭着不上学了。 但是,3岁半的球不按套路出牌,不想开学第一天就回家。 开学第一天不想回家的想法和其他孩子完全不同。 他在学校玩得很开心。 放学后,父母来接他时,他竟然哭了。 我不回家,在幼儿园睡觉。 这个逆转的剧本让我爸爸笑了!

看到这里,还是很多父母感到困惑。 也是第一次去学校。 为什么我家孩子可以从家哭到幼儿园? 有时低声抽泣,有时大声哭泣,有时满脸是鼻涕和眼泪。 离开家,进入陌生的环境,很多孩子适应能力差,没有安全感,不想上学,家长心疼又尴尬。 那么怎样才能培养孩子的适应能力呢?

1 .营造健康的心理环境。

开花需要土壤的水分。 被骂、缺乏同情心的孩子,往往心理扭曲。 遇到问题,他们要么逃跑,要么用武力解决。 到目前为止,很难适应我们和谐的社会主义“大家庭”。 所以可爱的园丁们要努力为这些含苞待放的花蕾营造和谐、温暖、安全的心理环境,为明天的开花种下沃土。

总之,我们要多关心、鼓励、表扬,少斥责、少惩罚、少拒绝,为孩子创造更多感受世界温暖的机会,营造轻松快乐、健康的心理环境。

2 .让你的孩子接触新环境。

也有孩子因为不知道在陌生的环境中哪里出了问题,所以不能马上融入。 对于这样的孩子,父母要经常带他们去新的环境,发现新的有趣的东西,提高适应环境的能力。 家长要让孩子在新的环境中多交朋友,通过与朋友的良好交往,提高孩子适应环境的能力。

父母可以让孩子在熟悉的环境中接触更多的人,等孩子能顺利与人交流后再带孩子出门。 当孩子进入新环境感到不舒服时,父母最好通过牵着孩子的手、摸孩子的头来鼓励孩子,让孩子能安心适应环境。

3 .适当地与孩子分开。

孩子离开父母的话,容易变得不安,哭泣。 这表明孩子对没有父母的环境感到不安,不想一个人在新的环境中生活。 没有安全感的孩子,如果父母离开自己的视线,会很困扰。 这种心理对他们的发展非常不利。 所以,家长要树立和孩子适当分离的意识,从孩子的视线中“消失”一段时间。

在日常生活中,父母可以*距离观察,在孩子需要帮助的时候给予适当的指导,但不要干预他们的活动; 有时也可以暂时离开,但母亲离开一会儿,马上回来,给孩子安全感,明确告诉他们心理上接受和父母的分离。

延伸阅读

只需要做到四点,孩子适应能力秒提升!

六招培养孩子的适应能力


培养孩子的创造性想像 家长可以这么做(扩展6)

——四种孩子爱撒谎?智慧父母该这么做

大人对孩子来说极其威严,每个孩子都想得到大人的认可。

1 .孩子被动说谎,父母知道事实。

大人在孩子心中极其威严。 孩子故意说谎,是因为每个孩子都想得到大人的认可。

面对大人的提示和煽动,孩子很容易就会屈服。 例如,爷爷奶奶很爱孩子,偷偷给他买冰淇淋,教孩子不要让妈妈知道。

在这种情况下,妈妈一问,她就会告诉她孩子没吃冰淇淋。

面对这种情况,父母也不要着急批评孩子。

首先要澄清原委,同时告诉孩子爷爷奶奶爱你。 然后告诉孩子,今后也会有这样的事情。 我可以告诉你妈妈。 她不会批评你的。

2 .孩子不懂说谎,父母也不要太认真。

儿童正处于蒙昧时期,时间、空间、量等诸多概念模糊。

他们可能说去祖母家是去祖母家。 这样的谎言是完全无意识的。

孩子愚蠢地说谎的时候,父母不用太认真。

既然孩子没有意识,父母就不要对孩子太严厉。 否则,孩子会感到非常不满。 相反,父母可以向孩子解释这些概念。

3 .对于故意说谎的孩子,父母应给予适当的教育。

父母是孩子最依赖的人。 一些孩子为了逃避父母的惩罚,为了维护自己在父母心目中的好形象,会犯错误,故意撒谎。

他们希望自己得到肯定,但不想承担自己的错误。

一般来说,父母不会因为孩子犯了一个小错误就惩罚孩子。

否则,孩子会因为害怕面对错误而撒谎。 另外,父母可以给予适当的教育,鼓励孩子在故意说谎时说实话。

4 .孩子的自卑感让他们说谎,父母要增强他们的自信心。

许多孩子因为没有足够的自信而故意说谎,希望通过说谎来提高别人的注意力。

其实很多孩子都看到了其他孩子唱歌跳舞的例子。

他们做不到的时候,对老师说,我还会唱歌和跳舞。

你可以这样做。 父母应该注意这样的谎言。 这是孩子信心不足的信号,也是想学*唱歌、跳舞等让人眼花缭乱的技能的信号。

所以父母可以带孩子学*技能,经常鼓励和称赞,让孩子更有自信。


培养孩子的创造性想像 家长可以这么做(扩展7)

——怎么培养孩子的责任感 家长如何做

孩子是白纸。 在他们入学之前,教育他们的唯一方法是他们的家庭。 即使进入社会,父母也需要承担教育孩子的责任。 但是一些父母总是抱怨孩子没有责任感。 你想过吗? 是谁一步一步地把孩子教到这里的? 孩子从父母那里学到的东西,在父母的教育下感受到的东西,是他们现在的表现。 培养孩子的责任感,必须从小做起。 具体请参照《8-18岁叛逆期,两个细节教出有责任感的孩子》。

有些父母说自己的孩子没有责任感,但有没有给过他们承担责任的机会? 孩子没有共鸣,没有自己在家庭内的地位和发言权,也没有价值感。 在这种情况下,容易失去责任感。 怎样才能培养孩子的责任感?

第一,赋予孩子责任。 赋予孩子责任,家庭也是集体,每个人在其中都有自己的作用,孩子有了责任,就会变得自律。 例如,地板的打扫每周两次,家人包括孩子在内按顺序进行。 这时,孩子要注意日常的地板保护,不要太随便弄脏地板。 例如,在学*中,孩子养成按时完成作业的好*惯,培养学*的责任感。


培养孩子的创造性想像 家长可以这么做(扩展8)

——孩子总以自我为中心,家长可以这样做

很多人有自我意识,也就是以自我为中心的倾向。 这种以自我为中心的倾向,受各种因素的综合影响,很容易发展成自以为是的心理*惯。 特别是青春期的孩子,这种趋势和*惯最为明显。

16岁的闫妍是高中二年级学生。 他的成绩在班里名列前茅,没进过前五。 长相从小就很聪明,成绩一直很好。 因此,他受到老师和父母的喜爱。 因此,他从小就以自我为中心,让父母很担心。

虽然颜中学的成绩很好,但是自以为是的性格不会改变。 他升入重点高中后,性格倾向更加明显了。 他可能觉得自己的成绩一直很好。 *时他没有积极在家学*。 暑假里他没有课本,也没有作业。 他每天都坐在电脑前玩游戏。 父母推荐,他总是说:“请不要在意我。 不能给你‘品牌’吗?”父母听了这些话,很烦恼。 看来他们的儿子上大学是为了他们,儿子从哪里来的这么自信?

以自我为中心的学生认为自己拥有无限的力量,认为自己完全正确,无所不能,认为自己有能力按照自己的想法改造社会和世界,使之达到理想状态。 他们认知的根源是高估了自己,把个人的观点和兴趣放在了不恰当的位置。 很明显,这是自我意识与客观现实相背离的表现。

那么,父母应该为以自我为中心的孩子做些什么呢?

(一)引导孩子有正确的自我概念。

自我的概念是对自己的认识。 认知往往是行为的先导,一个人的自我概念当然会影响他的行为。 有些孩子在生活中只看到自己的优点,很少看到自己的缺点,有时也会高估自己。 这样的孩子往往是自以为是的。 所以,改变青少年以自我为中心的行为,首先要让他们有正确的自我概念。 像《列子》的闫妍一样,他自己真的很聪明,成绩也很好,所以他有值得骄傲的资本。 正因如此,他不仅以自我为中心,而且认为自己的一言一行都是正确的,父母要正确引导孩子客观认识自己。

)2)鼓励孩子参加集体活动。

以自我为中心的孩子在团体中往往与他人格格不入,影响了他们在意、与他人合作的能力。 所以家长要与学校老师保持联系,了解孩子在小组中的表现,耐心倾听孩子在小组活动中的感受,支持孩子积极参与小组活动,为他人服务。 支持孩子谦虚、有礼貌、乐于助人的行为。 在集体活动中,孩子能体会成功的喜悦,体会与他人合作的意义,走出自己的圈子。

)3)不要过分溺爱孩子。

许多孩子的自我中心目前与独生子女家庭的溺爱有关。 很多以自我为中心的孩子从小就被父母利用,特别是现在独生子女越来越多。 一出生就被“皇帝”和“公主”拥抱,孩子的要求都服从,害怕孩子被冤枉。 但父母的这种做法,为孩子的“孤独”埋下了伏笔。

艺是个非常聪明可爱的孩子,家里经济条件比较富裕。 全家人对她百般呵护,也包括她无理的要求。 之后,孩子会说话了,父母也就不再在意坏话了。 之后,如果孩子和别人吵架,父母就会起到“助手”的作用。 但是,这让现在的依成为了自私“无理”的“坏女孩”,基本的九年义务教育也没有结束。 造成这场悲剧的原因很简单,就是父母的溺爱。 可见,从小过度的溺爱是孩子产生“自我”心理的主要原因之一,父母对此要深刻警惕。

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