问题父母：只要求孩子不要求自己

父母在孩子面前要注意自己的模范作用。 所有应该对孩子遵守的行为规范和规则，父母都必须做到。 只有这样，才能堂堂正正地要求和督促孩子接受。

如何报名：改变问题孩子从改变父母开始。

孙露一进门，就看到儿子倒了一瓶啤酒，脸涨得通红。 他冲进去，生气地抓住了瓶子。 “好孩子，你也喝了啤酒！ ”儿子挥手：“有什么大不了的吗？ 啤酒是什么？ 不是一整天都在喝酒吗？”

我儿子没有在酒的力量下屈服。 首先，孙露不知所措，然后他怒不可遏。 “我跟你对着干，还敢说你爸爸！ ”说着，举手是一巴掌。

作为

智择优特聘中南大学应用心理学导师唐海波：

的父母，我们往往只要求自己的孩子成为我们需要的孩子。 听话，上进，坚强，处处受欢迎，令人羡慕，让自己的脸发光。 但是，我们想好了吗？ 孩子需要什么样的父母？ 我们是能给他幸福、力量和自豪，帮助他健康成长的父母吗？

在要求孩子做这样那样的事情之前，我们应该问问自己能做什么。 如果我们不是孩子需要的好父母，我们怎么能期待我们的孩子成为我们想要的好孩子？

智择优编者按：

提问的父母很容易被提问的孩子压垮，但优秀的父母往往会对孩子聪明、通情达理的行为微笑。

父母为什么不听话，优秀的父母经常问为什么自己不优秀。

父母让孩子在线摔跤，优秀的父母让孩子在自己的肩膀上成长。

双方的父母。 有什么区别？

教授级讲师，心理学高深，是一场不容错过的家庭教育心理学分享盛宴。 3月23日晚8点，中南大学心理学教授唐海波特邀智守，梳理青春期孩子叛逆、厌学、网瘾等问题，背后秘密频繁爆发。

延伸阅读：

上，提问的父母让孩子反抗的理由是什么？

父母虐待孩子的情况很多，就会形成亲子隔阂。

孩子淘气，父母有不可推卸的责任。

问题父母：只要求孩子不要求自己扩展阅读

问题父母：只要求孩子不要求自己（扩展1）

——不做别人家的孩子，让孩子做最好的自己。父母不应对孩子要求过高。

“隔壁邻居小明期末又考试了。 王阿姨的孙女钢琴过了十级，父亲战友的儿子英语很流利。

我知道年轻人会努力，但为什么要和别人比呢？ 地球上有孩子！ 叫别人家的孩子，但在我心里，爸爸妈妈，我不想争！ ' '

最*，一首特别的原创歌曲《我只是个孩子》引起了网友的热议。 作者是一个9岁的男孩，用稚嫩的声音，顶着心中的歌词，唱出了孩子的心声。

过了一段时间，大多数父母开始反思家庭教育问题。 为什么有些父母不愿意承认或原谅自己的孩子“普通”？

父母在家庭教育中不科学的做法是什么？ 现在的家庭教育最缺的是什么？ 相关专家各抒己见。

家长“方法缺失”最可怕

“对孩子要求过高是现代社会父母养育孩子过程中的普遍现象。 ”

在采访中，Xi经济发展第一小学校长李涛直言：“希望成功是可以理解的。 可怕的是缺乏基于过度要求的方法。 ”

同样在这个节目里，来自湖南岳阳市的22岁孩子演奏了一首名为《书明号123》的歌曲，给人们带来了奇妙的听觉享受。

“家长本位”观念根深蒂固

上的《宋淑明好123》真实反映了家庭教育的现实，以爱情为名伤害了孩子，引起了强烈的关注。

李涛分析说，“拿自己的孩子和别人的孩子比较”是很多父母的口头禅，总是故意伤害孩子。 对孩子的要求太高，无形中会增加孩子的心理负担，甚至会导致抑郁。

父母与孩子交流时，并不是*等地帮助孩子成长，而是对孩子要求太多，只是用自己内心的想法去塑造孩子。

三鑫小学副校长寇磊解释说，比如邻居家的孩子弹钢琴弹得好，就要让自己家的孩子学钢琴。 缺乏孩子自身的认知度和对自己状况的正确认识。

“在现实社会中，好像也有没有特别爱好的孩子。 这就需要家长在日常生活中发现孩子的潜能，在欣赏和引导中积极培养。 ”李涛校长最后说。

问题父母：只要求孩子不要求自己（扩展2）

——要求太严格让孩子亲情冷漠？父母们要学会要求适度

亲情是人最大的精神寄托。 对家庭漠不关心的孩子失去了享受大部分幸福的机会。 是什么原因导致了孩子对家庭的冷漠？

我们班经常举行大中小家长会，我也能经常观察到各种模式的亲子交流。 我发现小军和他父母的关系很疏远。

通过与父母的接触，我发现小军妈妈对孩子太苛刻了，这是她对家庭漠不关心的主要原因。

小军是个内向的孩子，智商并不出众。 他的母亲是个很坚强的人，也是事业非常成功的职业女性。 所以她要求儿子和她一样优秀。

她严格限制肖军的休息娱乐时间，不允许上网、看电视，也不允许假期和朋友出去玩。

她买了很多练*本给小军做。 学*时间不能晚于晚上22点。 但是小军已经困得睁不开眼睛了。

小军觉得母亲的过度要求让他喘不过气来，但不敢明目张胆反抗母亲，慢慢开始反抗。

在学*上搪塞，在感情上和妈妈疏远，不得已不和妈妈说话。

我和小军的妈妈谈了很久，希望她对孩子有适度的要求，和孩子商量，让孩子接受。 否则，过度的要求除了疏远亲子关系，破坏孩子的学*兴趣外，没有任何好处。

小俊的妈妈也注意到了，表示经常和孩子沟通，对孩子的要求也很适度。 过了一会儿，她告诉我，他们的父子关系缓和了。 她会继续努力。

父母要求严格是好的，但要适度，注意家庭教育方式。 否则，对家庭漠不关心的孩子就会增加。

如果你有这样的烦恼，请咨询年轻的心理咨询师杨医生。 他会帮助你拉*和你家人的距离。

问题父母：只要求孩子不要求自己（扩展3）

——问题青少年要求重新获得权力 父母应该怎么做？

当父母承担责任时，孩子往往会强烈要求恢复刚刚失去的权力。 他们的主要方法是在频率和强度上增加最极端和最具破坏性的行为，如自杀威胁、暴力和离家出走，目的是挫败、恐吓和削弱父母，使事情回到原来的状况。

如果这种挑衅行为继续下去，父母要么放弃他们的权力，要么直接进入下一步。 压制青少年的五个“A”。

如果父母选择放弃自己的权力，辅导员要重新承担责任，为保护父母的权力地位做出进一步的努力。 心理咨询师必须让父母相信孩子会做一些有可能再次赢得父母控制的事情。 这表达了一个信号：只要有耐心，就处于胜利的边缘。 如果他们现在放弃权力，就会得到明确的信息，青少年总是可以用上述极端的方法打败父母。

延伸阅读：

父母压制5个“a”提问少年

与外界合作

增强青少年权能

问题父母：只要求孩子不要求自己（扩展4）

——四个要求帮助孩子制订合理的学*计划，教孩子提高学*效率

如何帮助初中孩子有效学*，为孩子找到更好的学*方法？ “孩子上了中学，就不能像小学时那样学*了。 他还应该制定合理的学*计划，让孩子有效率地学*。 否则，他学不好，玩不好，孩子就要两个人受罪了！ ”优秀家长一对一老师的话吓了很多家长一跳。

很多

智优父母1对1导师支招：

的父母可能会发现你的孩子非常懂事。 就算你不告诉他，直到他上中学，他也会意识到学*的重要性。 意识到初中的课程扩大到了最大，学*变得紧张了。 于是，从跨出中学大门的那一刻起，他就想成为一名优秀的学生，努力学*，站在队伍的前列。 但实际上，他们似乎总是做不到。 他们总觉得时间不够，学*效率不高。 为什么会这样呢？

其实孩子缺乏合理的学*计划。 合理的学*计划是提高孩子成绩的行动纲领，是帮助孩子成功的有力助手。 没有学*计划，一个人就会失去学*的主动性。 东一套和西一套容易掌握。 学*没有规律，抓不住学*重点，被同学甩在后面。

当然，孩子的学*计划必须自己制定。 家长应该做的是合理安排学*计划，监督学*计划的落实，结合实际情况提出修改建议，而不是自行制定。 (翻页方式)

问题父母：只要求孩子不要求自己（扩展5）

——三部门联合要求各地严格防控 学校和幼儿园食品安全风险

5月25日，*食品安全委员会办公室与教育部、中国食品药品监督管理总局举行视频会议。

会议要求各地区、各有关部门全面落实食品安全区管理责任。

严格落实学校、幼儿园食品安全主体责任和监管责任，严防、严控、严控食品安全风险，切实保障校园食品安全。

国家食品药品监督管理局副局长郭文奇、教育部党组成员郑富芝出*会议并讲话。

郭文奇表示，*年来，食品药品监管部门和教育部门通过完善管理制度，加强了监管。

加强信息通报和联合监管，不断加强学校食堂食品安全监管，督促落实各项责任。

校园食品安全管理体制机制基本建立，食品安全主体责任进一步落实，学校食品安全水*不断提高。

但是，从最*学校、幼儿园的食物中毒事件来看。

学校食品安全形势依然严峻，食品安全管理水*与人民群众的热切期盼还有差距。

郭文奇指出，夏秋是食品安全高风险的季节。

迎接高考关键时刻，加强学校食品安全监管势在必行。

郭文奇强调，各地要加强学校食品安全事件应急能力建设。

指导学校编制食品安全事故防控方案，积极开展应急演练，优化学校食物中毒事件调查处置流程。

及时准确查明事故性质和原因，科学认定事故责任

追究重特大学校食品安全事故责任，对学校食品安全监督管理责任不到位，造成食物中毒事故的。

在案件侦查过程中不及时、不力的，按照权责一致、同等处罚的原则追究失职人员的责任。

尽职尽责、惩戒和教育相结合、客观公正、依法严格问责的原则；

涉嫌犯罪的，移送司法机关追究刑事责任。

教育部党组成员郑富芝在会上指出，各地教育部门要强化领导责任，落实食品安全监管校长负责制。

加强层层签订食品安全责任书的学校食堂规范化管理。

严格控制原料采购、加工、清洗消毒、留样管理等关键环节；

要加强学生食品安全教育，加强学校食品安全监督检查，排查食品安全隐患

要严厉打击食品安全管理违法行为，严格责任追究。

不认真履行学校食品安全管理责任，不按照有关规定落实学校食品安全措施的，将受到严惩。

问题父母：只要求孩子不要求自己（扩展6）

——正确预*的具体要求

聪明的你有预*的*惯吗？ 你和同学讨论过预*如何有助于提高学*能力吗？

预*的目的是什么？ 预*和上课是不同的。 总的来说，就是提前感知教材，进行初步加工，为新课程的顺利进行扫清障碍。

一般预览达到以下目的。

首先对课文或下一课的内容和水*有大致的了解。

二是巩固和复*旧知识，了解新知识，使新旧知识有大致的有机联系。

第三，找出文章中的重点和难点，以及自己困惑的地方，要特别注意相似的知识，而不是熟悉的知识。

第四，理解课文后的练*，在难题上做记号，在老师教的时候注意听和提。

其实，预*是对讲课的思想、心理、智力的准备。

怎么预*？ 预*一般有以下要求。

1 .根据教师的教育特点

上课时，有些老师基本上是按照教材授课，但传播很广，需要学生事先了解教材，对教材进行一定的分析和理解； 有些老师讲课是教材的拓展和升华，上课前要了解教材，分析教材，做读书笔记。 学生不能在盲目上课前预*。 他们必须根据情况决定预*方法，才能达到预*的目的，有时会浪费时间。

2 .根据课程特点

预*的方法细还是粗，细到什么程度，粗到什么程度，预*前应该考虑。 例如，英语语法单一，每节课单词量少，懂一点。 但是，物理等课程逻辑性强，难度大，所以最好能进行详细的预*，进行实验。

3 .准备和使用参考书。

有时需要预*看参考书。 对于人文学科的学*，可以阅读很多课外书，往往会收到意想不到的效果。 例如，关于小说，有必要知道小说所反映的历史背景； 学*《儒林外史》的时候，为了加深对课文的理解和认识，最好多了解一些基础知识。

4 .善于联系过去的知识。

在预*过程中，我们善于结合旧知识理解新知识，也就是利用现有知识分析和解决问题。 每次都能这样连接新旧知识，在课堂上巩固现有知识，促进新课程实践。

5 .善于发现和解决问题。

善于在预*中发现问题。 自己能解决的，就可以解决。 如果不能解决，就必须把它们写下来。 你不需要花太多时间思考。 带着问题上课，目标明确，容易集中注意力。

6 .预*要注意主次。

把预*作为学*的主要过程是不可取的。 这样上课不注意听的话，会起到相反的效果。

7 .重点突破薄弱科目。

对于一门或几门你认为不好的科目，要加强预*，花时间，养成更精练、更好的*惯。 持之以恒使预*、学*、复*有机地循环。 我相信，通过坚持不懈的努力，我们将淘汰弱势学科。

8 .不要问深度。

预*与自学不同，它只是一种“课前自学”，并不要求理解所有的新内容。 如果预*等同于纯个人的“自学”，不仅增加了课业负担，而且影响了课堂教学质量，导致“过犹不及”。

延伸阅读：

最基础的预览四字法

如何在课前预*提高孩子的学*成绩

问题父母：只要求孩子不要求自己（扩展7）

——父母要求太严格，让15岁初中生脾气暴躁易怒爱打人

孩子进入青春期，不再遵守规则，经常说不出一句话就生气，越来越多的父母发现前六位父母不承认。 而且，他们愤怒的理由很奇怪，可以困扰很多父母。

不，单位的小王遇到过类似的事情。 一天，小王正在上课，突然打来电话，说：“小王，你儿子波波在学校给别人打电话了。 请来学校。 ”

一些父母经常把自己的意志强加给孩子，但他们不知道孩子有自己的想法和思考。 父母在一些事情上的严厉，会危害孩子，使叛逆孩子的脾气更加急躁。

可能是同学之间的小矛盾。 在家里，父母管得严，孩子就会忍不住向别人发泄。

那么，对于孩子暴躁的脾气，我们的父母该怎么办？

一、家长对孩子不要要求过于严格

的轻微错误，或者不能按要求做好，或者做不好，容易给孩子带来不满和抑郁情绪，孩子也会表现出同样的愤怒和攻击行为。

要分析孩子易怒的原因，做好教育引导工作。

二、引导孩子学会控制自我情绪

应该让他的孩子保持快乐、开朗，这不仅有利于他的身心健康，而且便于与他人相处。

抑郁的人往往脾气暴躁，不仅影响身心健康，不被社会和学校接受，容易成长为叛逆的孩子。

当我们的父母遇到这种情况时，必须注意找出孩子易怒的原因。

对于你自己不能解决的问题，应该马上向我们的老师杨达请教。 杨达老师有丰富的青少年教育经验和专业知识可以帮助你和你的家庭摆脱困境。

问题父母：只要求孩子不要求自己（扩展8）

——父母要求孩子绝对服从会导致行为逆反

很多父母和孩子说话总是用指令的语气，但要求孩子工作时，他们喜欢采取独裁的方式，要求孩子绝对服从。 这种父母与子女的关系是支配与被支配、压迫与被压迫的关系。 他们对孩子只考虑自己的权威，不怎么想自己的想法。 专制的目的是希望孩子绝对服从自己，一切听从自己的要求。 这种亲子关系绝对无法沟通。 这种家庭的孩子，心理发展总是有问题。

在生活中，我们经常听到父亲们这样对孩子说：“照爸爸说的做吧！ ”我听到他说。 这句话只是对孩子说：“在家由我决定”、“一切以我的喜好为准”。

当然，父母不让孩子做的事，大多数都有道理，但也有很多人不太有道理，甚至没有道理。 在任何情况下，武断地不发挥孩子自由的本能，只会伤害孩子的自尊心。 如果父母小时候能保护和培养他的自尊心，那一定会让他受益一生。 有自尊心的人尊重别人，照顾自己，充实自己。 有自尊心的自爱的人，只有对社会有所贡献，才能对别人有爱。

有些父母看到孩子和朋友交往，一会儿忙，一会儿亲*，就会误会，以为孩子头脑简单，过了就忘了。 所以他们认为责骂孩子是无害的，反正心里也不会去。

其实孩子的心很敏感很脆弱，非常容易受伤。 他很清楚内外的区别。 孩子一般不介意孩子的言行，但在意父母的言行。 如果父母总是不尊重孩子，即使马上骂他，也是没有道理的。 或者，即使知道自己不讲理，即使孩子讲道理，也决不向孩子道歉。 倒不如说，主张让其随心所欲。

压力大的孩子对自己的口头意见不满意。 这样下去，孩子可能会产生强烈的反抗心。 说什么他都不想听，不想做，性格顽固； 或者吓得退缩，或者违抗，什么事都不敢抱怨，只是听从父母的引导。 叛逆的孩子注定要走自己的路，胆小的孩子永远是孩子。 没有自己的个性，这些孩子就谈不上个人事业的发展。

有自尊心和自信的人，才会努力实现自己的理想。 这样的话，就不用奉承别人了。 他不会失去信心，能坦然面对成果，坦然面对失败，挫败别人的嘲讽，逐渐迎来坦途。

延伸阅读：

的父母没事的时候总是提出反对也不奇怪。

不反抗是正常的。 今天，孩子们误认自己的反抗是“正常的”。

请像这样和孩子交流，消除孩子的反抗心。

问题父母：只要求孩子不要求自己（扩展9）

——要求孩子“十全十美”对吗？

有些父母对孩子期望过高，对孩子要求过高，要求“完美”。 这是一种错误的“完美主义”教育，其后果往往与家长的意愿背道而驰，应该引起家长的重视。

原因：一些父母想实现孩子尚未实现的梦想，对孩子要求很严格。 有些父母急于孩子成功，过于性急，过于重视孩子的小错误，盲目处罚。 有些父母在自己身上有所谓的“天才”模式。 所以孩子的意思容易被忽视，不得不遵循这个所谓的模式，让他们很痛苦。 有些父母如果用*的高标准要求年幼的孩子，孩子往往会远远落后，失去自信。

结果：父母对孩子太严厉、太严厉，孩子觉得自己的“独立权”受到了严格的限制，他们默默地承受着痛苦和折磨，有强迫的倾向。 由于对父母的不满和怨恨增加，产生了“你对我不好，我对你不好”的报复心理。 结果，他们“对抗”父母，甚至表现出攻击性的行动，在家里引发了事件。

纠正方法：首先父母要知道，每个孩子都需要父母的关心和爱护，父母要尊重他的人格，把他当人看。 为了帮助父母提高他的自我，父母需要满足他的合理需求。

二、教孩子一定要面对现实，扎扎实实、循序渐进。 他们太性急了，不应该急于求成。 要遵循“宽以待人、任人唯贤、因势利导”的心理教育原则。

第三，父母必须明白，任何“天才”都没有特定的模式或特定的标准，而是人为的“东西”。 表面上看符合这个标准的孩子们，将来未必真的会成为人才。

第四，父母不要过多干预孩子的事情，让孩子自己解决问题，从失败中积累成功的经验和教训。

第五，父母对孩子的错误要适度宽容，要以“以理服人、以情促人”的方式耐心帮助孩子改正。

父母也可以问问自己。 为什么孩子会变得和自己合不来，和父母“敌对”，变得有攻击性呢？ 孩子痛苦吗？ 父母有不公正地对待过自己的孩子吗？ 必须找出原因，切实解决。

最后，父母要信任、尊重孩子，与孩子*等交谈，民主协商，成为孩子的知心朋友，知道只有和孩子沟通，才能取得好的教育效果。

延伸阅读：

好父母的四个必备条件

什么是“好孩子”？

你知道家庭教育的三个新概念吗？