初三摸底考试成绩不稳定 家长这么做足够

从家长的角度来看，家长希望孩子在考试中取得好成绩是可以理解的，但不仅是成绩，学生在应试学*中分析和处理问题的能力也比成绩更重要。

不是所有初中三年级学生的成绩都稳定在前列，也不是所有学生的成绩都会继续提高。 每个人的潜力、现实、目标大学都不一样，如果考生能考上自己理想的学校，那么中考也是比较成功的。

所以，面对孩子不稳定的现象，父母可以这样做：

1 .相应改变对成绩不稳定问题的看法。 通过对以上几栏的分析，家长应该从多个角度了解造成考生成绩不稳定的几个因素。

2 .对于成绩一直优异的考生，如果偶尔考不上，父母应该鼓励孩子，相信孩子，相信孩子能很好地解决问题。 对成绩波动较大的孩子，家长要引导孩子在考试中总结得失，保留自己的优点，及时发现和处理自己的不足。

3 .父母可以引导孩子分析问题，而不是抱怨或责备孩子。 不是所有考生的成绩都在下降，而是基础不好或者不努力。 要综合分析原因，根据情况提出建设性意见。

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初三摸底考试成绩不稳定 家长这么做足够（扩展1）

——考试成绩不稳定 3个因素关系大

对于希望在某次考试中取得好成绩的学生来说，“适应性”非常重要。 考生如果不熟悉某份试卷，很可能得不到理想的成绩。 然后，考生埋头于应试学*，最终目的是让自己最大限度地适应答案。 人往往能把自己擅长的事情做得更好，这是事实。 试卷上如果有不擅长的问题，做得更好的机会就很少。

1.考生很难保持自己处于同一种应试状态。

在某次考试中说自己的考试状态不好的情况下，精神状态、身体状态等，容易成为考试成绩不好的原因。

特别是初三学生，因“夜晚兜风”而身心疲惫的考生很多。 心理上，很多考生希望自己取得好成绩，对自己期望过高，外界压力过大，对考试造成心理负担。 在这种情况下，考试容易无法正常发挥自己的水*。 身体状况不理想，自然考试成绩也不理想。

2.知识点、题型方面的原因。

上的人都有自己的弱点，或者他们不擅长的东西。 中考涉及的知识点和题型非常多。 考生如果能掌握所有知识，熟练练*题型的解法，这个学生的成绩一定很好，但在现实中却不是这样。 如果你所有的薄弱环节都在一次考试中被发现，你可能考试不及格。 如果是这样的话，对考生来说是件好事。

3.对考试认识不足。

的一些考生因为觉得在某次考试中进步了一点，所以疏于准备下一次考试。 特别是考虑到一些事情是理所当然的，我认为下次考试没有问题。 像这样，由于自己的疏忽，下次考试的成绩直线下降是很常见的。

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初三摸底考试成绩不稳定 家长这么做足够（扩展2）

——初三成绩不稳定 99%家长瞎紧张

很多父母认为，孩子成绩一上一下是不好的现象。 到了第三年，学生要参加很多考试，成绩“稳定”的学生很少。 考生成绩不稳定是好现象还是坏现象？ 考生成绩不稳定的主要原因是什么？ 面对这一现象，考生和家长该怎么办？

考生成绩不稳定主要有分数不稳定和排名不稳定两个方面。 分数不稳定的情况下，如果是根据试卷的难易度决定的话，考生和家长都可以接受。 考生名次不稳定，特别是某次考试名次大幅下降时，仍然会对家长产生一定的影响。 很多父母认为，孩子成绩下降是因为孩子学*不努力、学*方法错误、考试状态差等原因。 一些父母感到不安，想尽一切办法干涉。 相反，如果孩子的名次大幅上升，父母会认为孩子这段时间考得很好，希望下次考试能进步。

孩子的成绩成了父母心情的晴雨表。

现实中，考生成绩不稳定是一种普遍现象，只要有少数人排在年级前，或者是特殊考试后。 如果一个学生的成绩一直处于中游，这个学生的学*状况应该不太好，至少说明他在学*方面没有进步。 我们遇到的考生，特别是成绩优秀的人，往往占据年级前列。 对整个年级来说，他们偶尔一次不及格也是普遍现象。 因为，除非他们中的少数人拥有“绝对优势”，否则每个人都很难保证自己每次都处于最佳状态。 在现实中，尤其是重点中考考生，谁能确信自己有这个“绝对优势”呢？

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——如何正确对待考试成绩？

考试结束后，考生会在意自己的分数。 当然，我也在意其他同学的分数。 等待成绩公布的时候，觉得自己“没能发挥出普通水*”的考生，特别不安，想知道自己的分数，也害怕知道自己的分数。

考试成绩公布后，有的出乎意料，有的出乎意料。 考试成绩超过考生预想的情况有两种。 一个是超出预想，或者排名会提前。 此时，考生大喜，松了一口气，喜悦之极，兴奋不已。 另一个是分数比预想的低，感到挫败感。 这时，他们往往会仔细研究每道题的分数，试图找出老师评分错误的依据，发现一些分数，就会感到一阵郁闷和压抑。

当考试成绩符合自己的期望时，考生可能有两种心理表现。 一个是觉得自己考完了考得很好。 例如，如果通过或达到一定的排名，考试成绩符合预期，考生就会满意。 另一种感觉是考试后成绩出乎意料，考生情绪低落，引发其他心理表现，消极失去信心。 所以，从上面可以看出，考试结束后，需要根据考生的表现进行心理上的调整。

考试后负面情绪持续，容易转化为慢性焦虑，危害人的心理健康。 它缩小了人的意识范围，阻碍了人的认知活动，降低了人在学*和工作中的心理运作效率，使人不能正常发挥认知评价能力，对自己和他人的评价缺乏客观标准的情绪不稳定，整天焦虑不安，遇事容易冲动，自制人的人格结构受损，容易退缩，富于幻想，过于胆小害羞，对喜欢粉饰，有时咄咄逼人的人的心理反应过于敏感，经常变得多疑，变得挑剔，无法与周围的人和谐相处，人际关系陷入紧张状态总之，持续的严重焦虑对心理健康的危害不可低估，心理调节必不可少。

考试后，

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——18岁男孩对母亲破口大骂，不尊重的父母的孩子必须要这么做

一位母亲来求助。 “儿子18岁，经常骂我。 我该怎么办？ ”

其实网络上已经有很多父母出现了疤痕。 这不是男孩反抗父母，母亲被儿子牵着鼻子走的情况。 很多父母受到孩子的暴力。 那么，为什么这些孩子和亲生父母吵架呢？ 让我们来看看。

18岁的男孩为何会对母亲进行辱骂呢？

1.妈妈*时太疼爱孩子了(衣服要伸手，饭要张口)。

2 .过多干预儿子(衣食住行包括交朋友，把儿子安排得无微不至)。

3 .不能和孩子交流(喜欢用打击和讽刺教育孩子)。

面对18岁男孩对父母不尊重要怎么教育？

1.首先，父母必须确认孩子骂你的次数。 次数少的话，可以通过和孩子交流减少孩子的误会，让孩子知道你的爱和关心。 如果孩子经常骂你，说明孩子的心已经讨厌你了。 此时，父母需要从语言和教育方面反省自己。 过于溺爱的孩子通常不会看不起父母。 他们觉得父母为自己服务，我是老板。 我说什么他们都不允许干涉。

2 .既然溺爱不被孩子感谢，反而不让孩子尊重自己，不如改变父母的方式。 他们应该自己做家务。 他们不应该再做所有的事了，他们不应该给更多的零花钱。 无论孩子怎么骂、打，感恩教育和严厉教育对孩子都无益。 对于能打父母的孩子来说，用一两种方式改变心理已经不可能了。 除非以后遇到挫折。

3.18岁了，孩子的问题不是暂时形成的，而是时间的积累，父母没能及时发现。 改变孩子的暴力问题，需要一定的努力，父母也不一定能完全解决。 有时候，需要亲戚朋友的援助，或者咨询教育机构、军事化管理的学校来处理。

18岁对孩子来说是重要的拐点。 如果父母不能在这个拐点上很好地引导孩子，那将是父母一生的问题。 最终，这个问题没有得到解决，会给他们孩子的未来带来更大的风险。

18岁就能打父母了，之后他也打同学、同事、妻子。

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初三摸底考试成绩不稳定 家长这么做足够（扩展5）

——抓住复*弱点 提高考试成绩

找出自己和考试目标的差距，首先要准确估计自己的学*水*。 估计自己的学*水*，就是通过各种渠道了解自己目前知识的掌握程度。 这个请参考以下方法。

1.依据各科教学或考试大纲，逐条对照自己的知识掌握水*。

可以看到哪些达到了要求水*，哪些超过了要求，哪些没有，从而充分了解自己的学*水*和教育要求之间的差距。

1 -比较

2.分析学*效果。

的作业练*、考试成绩等。 在与全班和年级同学的各科，他都能找到自己的位置，找到自己的不足，改进方法。

3.错题解析。

根据他对历届高考试卷和中考试卷的回答得出的分数，以及他在模拟考试中的分数，分析他对每一部分的知识，哪些内容和问题他熟悉(得分高)，哪些他熟悉有什么好，有什么不好？ 通过对错的回答，找出自己的弱点，知道自己的弱点，详细记录自己做了什么，没能做什么。 你可以把它列在一张表上，解决后删掉一个，再列出来，继续检查直到全部解决。 针对自身薄弱环节采取有效措施，明确今后复*重点，加强相关内容练*，才能有效提高成绩。

4.查寻整理过去的错误。

在考试前彻底打扫了过去的作业和考试中的错误。 整理一下，记下应该吸取的教训，是从错误中学*的好方法。 因为错误的地方是我知识和能力薄弱的地方。 通过找出错误的原因，可以发现并修复自己知识的不足之处，避免以下错误。 为此，请准备好代表和教育自己的“错误书”和“错误集”。

错误的原因一般是对基本概念的把握不准确； 题目全面灵活，机器应用概念引起的错误； 忘记了知识或者根本做不到； 考题不彻底，不仔细考虑； 不小心计算。

正确的方法：对自己根本不会的问题，找出相关知识，填补知识漏洞的仔细检查，对疏忽造成的错误，做好标记，经常复*，引起重视； 对于推理、分析、计算引起的失误，今后要加强这方面的训练，培养自己的综合思维能力。 另外，关于错误。 也可以让同学老师选择有代表性的练*，反复练*。 通过对正误例题的分析，从多个角度探讨“一题多解”和“一题多解”，以了解哪些知识用于解题，解题思路和方法是什么，从而加深和提高知识。

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——初三男生沉迷网络导致厌学，父母该怎么做？

北京*谷区的贫苦农民，为了儿子的将来节俭，东拼西凑，把儿子送到当地有名的寄宿学校上中学。

儿子在初中三年级的时候，正好是中考的关键期。 他沉迷于网络游戏，经常逃学玩游戏。 接到老师的通知，家人动员亲友日夜寻找孩子。 找到孩子的时候，已经在网吧玩了四天三夜。 全家人都劝他好好上学，不要逃学，不要去网吧玩游戏，孩子不听，不肯上学。 中学生沉迷于网络游戏而不喜欢学*，父母该怎么办？

一般来说，网瘾厌学的原因主要有三个。 一种是父母放任自流。 二是孩子离开父母，受到不良环境的影响；三是单亲家庭的孩子缺乏父母的关爱。

*年来，网瘾厌学现象越来越突出。 很多父母和老师都责备计算机和互联网。 其实初中厌学沉迷网络并不是问题的本质，而只是问题的表现。

随着网瘾的流行，戒除网瘾的专家和学校层出不穷。 其实解决网瘾的关键在于交流。 由于缺乏交流，孩子只能从网络游戏中找到自己想要的东西，无法消除由此产生的反感。

另一方面，父母不能因为中学生的网络成瘾而骂他们，也不能威胁他们要把他们赶出家门。 特别是摒弃把孩子从网上“拉出来”的错误观念。 “拉”字表示强制性，素质教育的关键是让孩子认识到什么是对什么是错，才能从根本上解决问题。

另一方面，沉迷于学校的孩子，往往不能进行基础学*，自制力弱，性格顽固。 父母在教育孩子的时候，责备孩子比感谢好，也可以只责备不感谢。

正确的态度，父母应该把责备变成欣赏。 家长首先要反思自我，调整自己的思维模式和行为模式，在此基础上肯定和拓展孩子的优点，引导孩子的固执，让孩子学会爱自己，摆脱网瘾。

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——二胎家庭父母告诉你 男孩性教育这么做

二孩政策开放以来，许多父母在对男孩进行性教育时一筹莫展。 我们写了很多关于性教育的文章，最后发现了一个问题。 道理大家都明白，但怎么办这个问题不小。 没有必要重申性教育的重要性。 在孩子没有危机感，伤害或伤害别人之前，不要后悔。 对女孩和男孩的性教育需要从小开始。 性教育和性教育不可能一蹴而就，已经渗透到日常生活中。

我有个10岁的弟弟，教育成绩还不错。 希望能帮到大家。

阶段1 :男女不同。

弟弟出生后，厕所按性别分类。 四个人小心翼翼地跟着他们，违者会被其他三个人攻击。 所以我哥哥还没说话，就清楚地知道人有男女之分，也知道大概男女排泄有区别。

第二阶段：性别隐私必须受到保护。

弟弟保证家里有独立的私人空间，可以换衣服、换尿布。 换衣服，确保他的门关着，禁止。

在这个时间点阻止监护人进入。 去购物试穿衣服，即使父母一直坚持他年轻也没关系，我也会继续放进试衣间。 当时他还年轻，但有了换衣服不惹人生气的观念。

阶段3360没有性别差异。

弟弟出生时，家里有重男轻女的征兆。 几次交涉和洗脑，一杯水慢慢出现。 父母被我洗脑了，我觉得女儿比儿子更可靠。 当然，不能认为男人天生就比女人强。

禁止在他身边给他贴标签、嘲笑他。 当他哭着说不能玩撞车时，他阻止了他的兄弟们笑他这个男孩不勇敢。 拥抱他，告诉他，因为他是个男人，需要做一切事情，做到最好的勇气。

当他喜欢上我床上的娃娃时，他停止了父母不小心的嘲笑，叫他娘娘腔。 他告诉父母他有权选择自己喜欢的东西，选择没有好坏之分。 至少到目前为止，在哥哥心中，没有男女之分。 每个人都值得尊重他的选择。

第四步4 :理解身体结构，个人身体是神圣不可侵犯的。

弟弟3岁上幼儿园，半年左右就开始谈论班上男生在讨论的女孩子。 我个人有预感，他很可能会问我这个他是从哪里来的。 作为懒惰的癌症患者，我懒得向他解释，给他看了青春期的性教育视频。

阶段3360正视*的存在和诱导、同性恋的教育等问题。

今年妈妈说哥哥开始看黄网了，让我进行思想教育。 首先，因为我不是男性，所以问了男性朋友后，我知道青春期的男性开始看黄网是很正常的。 然后给父母打电话开会，这是正常现象，但我希望他们尊重弟弟的隐私，不要批评和评价他。 接下来是我对弟弟的思想教育。 其实哥哥现在有点叛逆，不像小时候那么好骗，所以我开门和他说了这个问题。

总的来说，到目前为止，弟弟成长得很好，也知道尊重别人，保护自己。 很好，对吧？

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