建立中考《备考日记》需解决6大问题

距离2016年中考还有几个月。 还有很多考试等着我。 我相信所有的考试都是考生发现、提高和调整自己的机会。 许多问题只有在成绩不稳定的时候才会暴露出来。

随着考试的临*，

(1)随着考试时间的临*，孩子的的心态发生了哪些变化？

的一些学生越来越紧张。 就算及格了，也要加班看书。 当他们要考试的时候，他们可以回答一些问题，他们的心理不断地暗示他们“出精”。 事实上，有这种想法的人很容易对自己失去信心。 有考生在考前盲目斗志昂扬，“反正还没考，什么事都有可能发生。 这次考试一定能扭转乾坤。 ”“结果，很多人违背了愿望。 有人还是想通过这次考试证明自己，有人觉得这次没好好学*，考试一定会结束。 考试结束后再努力…那么，你是什么样的心情？ 每个人都有特别的一面。 考试结束后写下来，总结比较几次考试的日志，会收获更多。

(2)考试时，你对各科试卷的感觉如何？

上，大多数人都有自己的比较优势，尤其是他们最擅长的东西，但有时得不到满意的分数。 所以考试的时候了解试卷是最重要的。 考试中对某一科目、某一主题的认识决定了考试中的一些不足吗？ 所以，不管各科成绩如何，考试中一定对各科有不同的理解，所以考试结束后，把这些理解记录下来，看看下次复*能发现什么。

(3)考试结束后，你感觉如何？考试结束之后，学校一般都会放两天假，那么在这两天的时间里，你是否忘记了考试？

如果没忘记，最担心的是什么？ 为什么担心？ 如果能忘记考试给你带来的不快，是什么给了你力量？ 不管你有没有忘记这次考试，你一定有自己的感觉，下次考试一定会如期而至。 为了取得更多的成果，也请你写下考试结束后的感受。 有些人心里没底，有些人害怕第一时间看到分数，有些人想早点知道成绩，有些人对成绩充满幻想……

(4)拿到分数时，你的感觉如何？

取得了所有科目的成绩。 每个人的情况都不一样，所以感受一定不一样。 通过考试的人往往擅长春风，一切在他们眼里都很美。 考试不及格的人对自己感到沮丧，不知道如何面对。 据说分数是生命的种子。 在现实中，也有人对自己不满，发誓要学*。 结果他们一连几天把这件事忘了。 下一次考试也是这样。 很糟糕的考试。 你有“在成功的喜悦中欢欣鼓舞，在失败的痛苦中不叫就算了”的精神吗？ 然后，进步，变得完美，最后成为真正最好的自己，你就有了自己。 所以拿到分数后，要记录自己的感受。

(5)在备考中，你做哪些事情对你这次考试有了很大的帮助？

做了什么妨碍了这次考试的进行？ 这很重要。 学*过程中，最具毁灭性的是，你做了很多徒劳的学*，你却找不到徒劳学*的方法。 例如，许多学生把时间留在作业上，身心疲惫。 结果，他们学的东西没通过考试，也没通过考试。 有些资料，都是老问题、老问题，甚至是错误的问题。 这次考试后，你有了新的认识。 我知道什么材料好，什么作业好，*时做什么才能在学*知识的同时*惯考试。 很多人考试不好，想找课外课或一对一。 其实如果不总结自己的实际情况，不从自己的实际情况出发，盲目地向班级报告，拜托老师也一定没有效果。

很多

(6)对下一次考试有什么期待？

人期待下次考试能得多少分。 并不是认为在下次考试中绝对不能犯什么错误。 同时，现实中有些同学眼光不高，学*计划和下一个目标不合理。 最终，他们没有实现任何愿望。 那么你对下一次考试有什么期待？ 这次考试后可以详细写下来，在下次考试的时候验证，看自己的计划和目标是否合理，反映自己的报考过程是否合理。

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建立中考《备考日记》需解决6大问题（扩展1）

——六大方法 帮父母解决孩子上网成瘾的大问题

孩子网络成瘾一直是父母最头疼的问题。 网瘾不仅使孩子不愿学*，而且危害孩子的身心健康。 为了帮助孩子克服网瘾，父母们煞费苦心，但收效甚微。 对于沉迷于网络的孩子，我们该怎么办？

1.家长要对孩子上网有正确的认识。

的一些父母自己也不了解电脑。 我认为让孩子早点接触电脑是件好事。 他们不知道计算机会带来负面影响。 有些网络游戏有助于训练孩子的反应能力和注意力，但如果把网络游戏当成计算机的所有用途，对孩子的身心发展是有害的。 有些父母认为让孩子们早点接触电脑是件好事。 因为他们无论如何都要在学校上电脑课。 其实学校的计算机考试有专门的内容，不是随便选的，也不是游戏。 父母必须对什么时候让孩子接触电脑有正确的认识。 具体请参照相关的《孩子接触电脑 家长把握两点帮助孩子远离网瘾》。

2.从孩子第一次接触电脑抓起。

的孩子接触家里的电脑时，父母应该引导他使用什么功能，播放什么内容。 如果他不来，就要马上找人商量，或者不让他接触孩子。 他不能让孩子自己玩。 孩子沉迷于网络游戏，容易成瘾。

有的父母工作忙、疏于管理，孩子去网吧也没关系； 也有孩子，老师布置作业用电脑查资料时骗了父母，父母就相信了。 他们让孩子长时间上网，但没有得到老师的确认，没有控制上网的内容和时间。 作为父母，对孩子的要求要分清合理与不合理，不合理的要求是绝对不能满足的。 这样可以从源头上防止孩子沉迷于网络。 具体方法请参考相关的《两大建议 告诉你如何引导孩子正确使用电脑》。

例如，在

3.从关键时间进行上网监控。

的学校里，学生在上电脑课之前不能进入教室随便玩，放学后学生应该马上离开教室。 老师要与家长密切配合，学校上下学要及时与家长联系。 特别是临时离校提前或延期的情况。

4.正确关注和对待原有网瘾的孩子。

初中的孩子自尊心很高，父母的“咨询网”不能起到好的作用。 要把自己放在孩子的心里，重视和孩子的亲子沟通，让孩子知道网络的负面影响。 发现孩子沉迷网络，一定要消灭萌芽状态。 如果孩子长时间上网聊天、玩游戏，父母还可以制定一系列奖惩措施，比如让孩子比*时多学*一个小时，或者让孩子参加体育锻炼。

目前

5.丰富孩子的课余生活。

高考竞争激烈，孩子们学*负担重，精神压力大。 如果家长要求孩子在课余时间盲目学*，不注意劳逸结合，孩子容易出现逆反心理、厌学心理。 另外，长时间无人交流后，孩子会逐渐*惯在网络世界里宣泄自己的感情和感情，沉迷于网络。

6.父母加强学*，善于运用网络。

要有效监控孩子的网络，父母首先要成为计算机专家，充分了解孩子上网过程中遇到的问题，及时与孩子沟通，引导孩子的心理走向正确的一面确定后，父母也可以和孩子一起玩网游，利用孩子的好胜心，和孩子签订竞争协议，让孩子PK出局。

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——建立亲子关系的6大因素

亲子关系是爱的关系。 恋爱关系没有惩罚的余地，要努力建立良好的交流模式。 父母不惩罚起到管教的作用吗？ 当然啦！ 如果孩子想受到尊重的管教，就需要从父母那里得到这六样东西。

1 .孩子越小，父母陪伴的时间就越多。 如果父母的时间有限，就要保证和孩子在一起的时间很开心。 我不希望大家和孩子在一起的时候也不开心。

其实优质的时间并不是最重要的。 相反，时间的长短更重要。 不管父母开心还是悲伤，孩子都希望能尽可能多的在一起。

2 .关注：注意力是儿童最基本的需要。 消极注意包括大声喊叫、放屁、斥责、关门，积极注意包括眼神交流、对话和微笑。 请把你有限的时间投入到积极的注意力中。

3 .指导：谁都不想被纠正，所以需要用友好、积极、尊重的方法。 我们需要学*和提高这方面的技能。

4 .友好3360说什么并不重要，重要的是说话的态度。 孩子需要温暖、体贴和决心，这些是相辅相成的。

5 .倾听：无论是2岁还是82岁，每个人都想被倾听并得到肯定。 不仅是他们说的话，还有他们的感受、信仰、价值观和解释。 当孩子觉得被父母听到的时候，他们很可能会听父母的话。

6 .父母对自己的爱3360良好的亲子关系，良好的管教来自父母良好的自我感觉。 吃、睡、正确发泄感情，为自己做点特别的事，花时间照顾自己的需要是育儿中的重大投资。

在

智择优编者按：

上，为人父母就是建立亲子关系。 请记住。 你是为了把孩子培养成大人而努力的，不是一直这样。 如果纪律有效，我们的亲子关系就必须建立在安全稳定的基础上，我们已经有了或者正在试图建立。 建立亲子关系所需的六个要素，大部分都需要时间和陪伴。 教育孩子没有捷径，需要建立双方都能满意的亲子关系。

延伸阅读：

亲子关系中的依恋与依赖

你知道父母在亲子关系上想要什么吗？

中学生常见亲子关系矛盾的表现

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——“小升初”新生常见的5大问题及解决对策

一个孩子小学毕业时，他已经被“提升”为正式中学生。 这种角色转换会给孩子的生活带来新的变化，严重影响孩子的心理发展。 可以说“进入中学”是孩子人生中不可避免的拐点。 从这个意义上说，孩子能否在短时间内顺利完成这一转变，适应中学生的生活和节奏直接关系到孩子上学前父母所做的行为和心理准备。

我觉得

小升初的新生出现的主要问题有不适应集体生活、自控能力弱、依赖心理、不会学*等。具体表现为：

被冷落了。 对老师的误解和恐惧，让老师和同学觉得自己不喜欢，对学*失去了兴趣。

建议：上课时，一些孩子回答了问题，希望老师给他们所有的机会。 不喜欢的话，老师会觉得不公*； 有些新生害怕老师。 因为老师的要求很严格。 父母要给孩子多创造交流的机会，让孩子在欢笑和吵架中懂得团结、友爱、包容、忍耐，多想想对方的处境和感受，学会理解和关心他人。 父母也要教孩子求助的方法和技术，让孩子能轻松处理问题。 鼓励孩子主动接*老师，帮助老师做力所能及的事。 总之，父母要客观合理地分析原因，引导孩子以正确积极的态度认识问题，必要时主动与老师沟通，要求孩子安静地给予适当的关注。

注意力不集中。 专心上课的时间很短。 发呆的话，说些小动作或说话会影响别人。 这些问题大多是*惯性的、家庭教育不严造成的； 另外，缺锌导致的多动行为也不少，必须加以区别。

建议：课堂教学质量直接影响孩子的学*效率。 因此，培养孩子良好的听力*惯对终身学*具有重要意义。 父母可以一点一点地延长孩子做某事的时间，让孩子养成集中的学**惯。 不要在孩子做作业的时候给他们水果，也不要在读书的时候寻求帮助。 这样做会不知不觉地分散孩子对学*的注意力，对提高孩子的自制力非常有害。

依赖性强。 一切都是父母想的，老师提醒的是，上学好像是别人的事； 缺乏相应的意识，做不完。

建议：父母要让孩子知道，上学不仅是他的权利，也是他的义务。 对于自我意识低下的孩子，父母应该耐心地帮助孩子逐渐养成良好的自我意识*惯，督促孩子做自己的事。 比如，要自己打扫房间，自己叠被子，让孩子学会自我管理。 家长也要鼓励孩子设定明确的目标，积极完成计划。 即使知道做法，也需要努力。 遇到困难不能半途而废。 当孩子真正有困难的时候，我们应该给他指导，帮助他克服困难，完成任务。

没能做作业，时间的概念很模糊。 也有没有作业概念的孩子。 第一，他们没有问老师留了什么作业。 其次，他们不知道怎么写。 有些孩子把玩耍放在首位，直到睡觉才想做作业； 也有一边玩一边写，把30分钟的作业延长到2个小时的孩子。

建议：给孩子准备记事本，让孩子写每天的作业，放学后及时提醒。 孩子做作业有困难的时候，要积极帮助他。 不要坐在那里看报纸，看电视，不耐烦，不分青红皂白地斥责不要上课。 生活是好*惯和坏*惯的较量。 养育孩子的好*惯要从小做起。 让孩子从小就知道如何分配时间，如何珍惜时间，什么时候该做什么。 知道该集中精力，积极完成作业，是学生最基本的职责。 只有做完作业，他们才能做其他的事情。 一些松散的孩子需要实施父母监督或陪伴孩子完成的“强制”措施。

建议：初中是关键时刻，学*任务突然增加，孩子会感到紧张和迷茫。 特别是新环境、新同学、新老师、新内容一起出现，会让孩子对学*产生抵触情绪，变得沮丧、自卑、厌学、叛逆。 要避免这种情况，父母应该在暑假里提高孩子的学*能力，让孩子上初中后能轻松应对。

从小学到初中，孩子已经从原来的游戏学*方式变成了有目的、有计划、有系统的学*活动的补充。 如何适应这种变化很重要，这就需要父母帮助孩子们做好准备，引导这些孩子度过这个过渡期，更好地适应新学校生活的方方面面。

智德教育专家杨达推荐提高孩子学*能力的最佳训练课程《书明好123》。 帮助孩子在大脑中建立天才网络两天，是你孩子初中生活的最好礼物。

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——教父母四招解决厌学孩子偏科大问题

孩子的偏科一直是个大问题，不仅影响学*，还会导致厌学。 父母想纠正孩子的偏科，但不知道该从哪里着手。 孩子们的偏科怎么办？ 首先要弄清楚孩子为什么会有偏差，然后对症治疗。 具体请参照相关的《找准孩子偏科的六大原因，引导初中生走出厌学误区》。

首先，父母必须向孩子说明偏科的危害。 属于基础教育中小学阶段，是孩子未来成才的坚实基础。 各年级开设的所有科目都是经过科学论证和实践验证后设置的。 科目偏差，就像盖高楼缺少支柱一样，会影响孩子整体成绩的提高和整体进步。 未来是一个需要复合型人才的社会，未来每个人的工作都是全面的。 即使孩子的数学、物理成绩很好，没有扎实的语文基础、艺术细胞和丰富的想象力也不行。

二是偏科越多越好，引起孩子对弱科的兴趣。 如果孩子在理科学*上已经做得很好了，但文科还不够的话，请鼓励他：“数学这么好，国语也能这么好吗？” 我试试看。 “家长*时在一起，可以提高孩子对不喜欢的科目的兴趣。 具体方法请参照《孩子文理偏科出现厌学情绪如何纠偏？》。

例如，孩子可能语文基础知识很好，但作文水*不高。 父母和孩子可以分析某些课文的文章特点，一起讨论语文问题。 此外，还可以鼓励孩子写日记，阅读课外资料，如文学名著和文学报。 这有助于孩子积累作文素材。 鼓励有写作能力的孩子通过向报纸和杂志投稿或参加写作比赛，可以提高学*语文的兴趣。

第三，要耐心帮助孩子从一些科目中实现各科的优秀。 家长要善于热心指导孩子薄弱的科目，发现孩子的一点进步，给予肯定和鼓励。 这样，孩子就会逐渐对学科产生浓厚的兴趣，自信心也会增强。 长期坚持下去，孩子的厌学就会消除。

第四，孩子要科学，不要作弊。 在抓住孩子薄弱科目的同时，要限制他们学*好科目，同时要发挥他们的优势，培养他们的自信心，帮助他们克服偏科问题。

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——权威分析：农村留守儿童现状4大问题

随着农民工纷纷进城务工，产生了一大批父母常年不在身边、留守家中的学生。

我们称之为“留守学生”，目前农村留守儿童现状如何？

随着国家对农民工限制的进一步解除，特别是农村经济的快速发展，解决“留守学生”的问题会更显迫切。

目前国内农村留守儿童现状存在的问题有四类:

1、教育力量分散。

由于青壮年劳动力的外出，造成农村劳动力的相对不足。

留在家里的人员，不得不承担更加繁重的农业劳动，没有更多的时间和精力照顾留守孩子的行为、生活，特别是学*。

少了约束和教育，许多不良行为得不到矫正，时间一长形成恶*。

2、隔代教育徘徊于溺爱的误区。

当前农村剩余劳动力外出务工，把子女交给爷爷奶奶外公外婆看管，或者托付给亲戚朋友，更有甚者无人监护，让他们得到了太多的“自由”。

这些老人们只是被动地承担起家庭保姆的义务，因而重“养”轻“教”、细“养”粗“教”或只“养”不“教”的现象十分严重。

过分迁就孩子、保护孩子，而忽视了孩子良好行为*惯的培养。外出务工的家长给孩子寄回来的主要是财物，缺乏对孩子的精神关爱。

很多家长都不能体会，身为留守儿童是什么感觉。

3、教育方法简单。

一部分留守家长有溺爱和偏爱的倾向，把孩子当“小皇帝”、“小公主”看待。

出了问题又是简单粗暴，动辄拳脚，忽视学生的心理健康和正常人格教育，或者干脆放纵与不管。

他们中一些人早出晚归与社会上闲杂人员来往，沾上小偷小摸恶*。痴迷于电子游戏，光顾不良网吧，整天神智恍惚。

在调查中发现，农村留守儿童现状行为*惯欠佳。

行为*惯好的占35%，中等占55%，其中，说谎、打架、好吃懒做、沉迷于游戏、网络，抽烟、喝酒、拉帮结派、参与盗窃、抢劫现象的占10%。

4、家庭教育与学校教育脱节。

家庭教育是未成年人教育的重要环节，农村学校因教学设施、师资配备等方面的原因，不可能弥补因家庭教育的缺位而留下的教育真空。

“留守学生”的家长很少与老师、学校联系，对学校的教育思路、教育环节知之甚少，根本谈不上配合学校的教育，学校也无法了解学生在家庭中的情况，致使家庭教育和学校教育很难衔接起来。

学校教育明显感到力不从心。在调查中发现，80%留守儿童基本能按要求完成学*任务。

70%的留守儿童表示父母很辛苦，约70%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，65%以上学*成绩中等或偏下，成绩优秀的较少占10%。

改变农村留守儿童现状，需要家庭和学校的共同努力：

留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题。

家庭教育领导机构要充分发挥作用，开展各类健康有益的活动，共同营造孩子健康成长的良好环境。

社会要热心关注齐抓共管;制度保障要进一步到位;加大对农村教育的投入，改善学校条件，为这些学生营造温馨、舒适的学*、生活环境。

学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人。

学校有义不容辞的责任，今后要继续努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济。

面对农村留守儿童现状，学校应该使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，教育留守学生学会自理、自立、自强，自律。

锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康的茁壮的成长。

建立中考《备考日记》需解决6大问题（扩展6）

——青春期性教育不到位 孩子更容易出现偷窥、*、早恋等6大问题

性一直是隐私的事，性教育是家庭和学校里羞于启齿的话题。 青春期的孩子天生好奇。 家庭教育中缺乏性教育的话，孩子有可能会出现各种各样的问题。 如果父母在青春期的性教育中不给予适当的指导，孩子也有可能犯罪。 就像福安16岁的男孩偷看“*视频”，*了4个幼女两年。

一般来说，性知识未充分普及的家庭，孩子容易存在六个问题：

现在

1、早恋

上的大多数孩子都很早熟，从小就开始恋爱，但他们的爱情可能是基于对异性的好奇心。

我们也应该更加注意他们的行动。 例如，从别人那里收到情书时，请大方地交给孩子。 不要擅自打开，问问是谁送的。 或者轻松地说：“你的朋友对你很好。 为什么不邀请他去我们家，顺便把他介绍给你妈妈？”

当孩子觉得你是个可靠、和蔼可亲的人时，他们会说出自己内心的秘密，与你分享。 可以借机了解孩子的恋爱状况、是否会影响学*成绩等。 对他们又劝又劝。

2、偷窥或者偷窃女性衣物

上经常报道孩子溜进浴室、男孩子偷女孩子内衣的新闻，他们被贴上了变态的标签。 其实这也是青春期性教育不充分的结果。

遇到这样的孩子，父母需要给予更多的爱，满足孩子的情感需求，进行家庭教育，让孩子正确认识自己的行为。

3、热衷性问题

的很多男孩表现出这种趋势，主要是因为好奇心旺盛。

在这种情况下，父母不必害羞谈论性教育，而是大方地要求孩子回答问题，以免孩子用父母回避的态度引起更多的兴趣。 同时，父母需要通过学*和转移其他孩子的兴趣，让孩子在这方面不浪费时间和精力。

父母应该为

4、接触*信息

青少年接触*物品承担大部分责任。 网络八达，*报纸数不胜数。 孩子们接收这些不健康*作品的机会大幅增加。 当我们发现孩子在读*内容时，他们也是受害者，所以不应该严厉消费。 首先，我要知道他们在哪里知道这些路线，看完之后的感受。 知道孩子的想法后，对症下药，尽量多告诉他们想知道的事情，然后说明不健康*的危害和不当之处，避免孩子受到*杂志的诱惑。

5、对性有排斥心理

的小学生和中学生容易形成各种各样的小团体，甚至敌视。 但是，因为有些同学不中立，有丑陋的人和*惯不好的人，被同学讨厌。 这些孩子可能会走极端去获得关注，比如对女性的恶意态度，可能会被异性拒绝。

对这样的学生来说，简单的人情很难讲通。 父母可以带孩子参加社会集体活动，让孩子在实践中学会与人相处，明白受欢迎的人不仅仅是外表。

6、过度*

上，父母向我咨询过这个问题。 她发现她的孩子多次*。

其实，*对青春期的男孩来说很普通，但如果孩子过于沉迷，孩子对正常的集体活动就不会感兴趣，身体质量可能会变差。

作为一家之主，不要过度谴责孩子，多带孩子参加户外运动，让孩子在发泄体力的同时实现利益输送。

正确的青春期性教育是每个家长必须掌握的基础知识，是家长教育孩子的必备教育内容，为孩子扫清成长的烦恼，让孩子轻装上阵。

建立中考《备考日记》需解决6大问题（扩展7）

——理清孩子不爱学*四大原因 解决孩子厌学大问题

孩子不喜欢学*吗？ 这是很多父母担心、头疼的问题。 孩子缺乏对学*的热情和兴趣，讨厌学*。 父母一定想知道理由。 为什么孩子不喜欢学*？ 以下是孩子不喜欢学*的四个常见原因。 明确具体原因，才能对症下药，帮助孩子克服厌学情绪。

1.基本的学**惯欠缺

学**惯不良的孩子的表现是上课不认真听，用小动作影响别人。 或者忘记了学*用具、练*本或者文具。 纠正孩子的不良学**惯，需要充分理解孩子不良*惯产生的原因。 具体见相关书名123。

2.为了引起注意

的父母忙于工作和单亲家庭，这样的孩子多和老人住在一起，缺乏父母的照顾。 造成这些孩子不良*惯的原因一般是家庭的溺爱和爱情不足。 他的行为是上课故意怪声引起大家的注意，有时还不正当地嘲笑老师讲课和同学发言，不接受老师的正面暗示。

3.缺乏毅力

上的这些孩子在家里被惯坏了，父母给予了他们过度的关注和保护。 他们不能拿这个，不能动那个，甚至必须由父母来做。 久而久之，他们会变得更加依赖。 他们意志力很差，经常发呆，或者只是坐在那里。 如果老师的批评太严厉，他们也会变得不想去学校，讨厌学*。

4.逃避现实

上的这些孩子对老师的批评很敏感，特别容易受到大人的暗示。 他们不能在课堂上积极回答问题，有些孩子倾向于拒绝上学。

对家长来说，应该采取以纠正孩子学**惯和方法为中心的教育方式，根据实际情况对孩子产生现实的期待，同时在老师和精神科医生的帮助下制定详细的行为矫正计划，监督孩子按计划进行。 违反计划的，应当根据情况给予必要的处罚。

对于第一种类型的孩子，在上学之前，父母会和孩子一起检查书和文具，一旦孩子开始养成好*惯，就改为定期抽取。

让第二种类型的孩子知道被批评的理由是什么，并让孩子意识到其结果。 但这个时候一定要用爱心和责任感感动孩子，不要急躁，更不要骂孩子。 这会让孩子产生逆反心理。

计划实施之初，家长必须牺牲部分时间陪伴和监督孩子，等孩子有了良好的学**惯后，让孩子自己完成计划。

当然，所有这些计划的实施必须在儿童同意和接受的前提下进行。 他们对计划的内容表达自己的想法，让他们积极参与计划过程。 孩子总是想让自己的计划更完善。 这也有助于他们更有效更迅速地摆脱厌学误解。