作为家长，如何培养孩子的组织能力？

不知道我们家长有没有注意到，在一群孩子中，总有那几个孩子有号召力。

他可以*活动，带领伙伴玩游戏，他的朋友也想和他说话，一起玩。 这样，他们就会有更多的机会展示自己的才能，得到锻炼。

这是为了培养孩子的组织能力和领导能力。 很多父母都很羡慕，希望自己的孩子也有这个能力。

组织能力是指组织开展工作的能力。 组织能力的培养有助于提高孩子的管理能力和团队合作能力。

锻炼孩子的逻辑思维，运用于学*，可以提高孩子的学*成绩，有利于孩子的成长发育。

据统计，领导者不是天生的，而是后天培养的。

父母从小就可以用一定的方法培养孩子的领导能力。 无论是在学校还是在生活中，培养孩子的组织能力都是成功的关键。

那么如何培养孩子们的组织能力呢？

，努力培养孩子的自信心和独立行动的能力。

一般来说，有一定组织领导能力的孩子有自信、有责任感、意志坚强、有独立思考能力。

所以我们在日常生活中总是给孩子创造独立思考、独立工作的机会。

第二，鼓励孩子与其他孩子交往。

鼓励孩子多出去玩，和伙伴在一起，试试怎么组织起来玩。

比如通过足球，在训练场认识了很多伙伴，培养了孩子的组织能力和团队合作能力。

第三，父母可以让孩子*活动。

暑假可以全家组织郊游，让孩子成为领导者和组织者。 你应该鼓励孩子们相信他们能行。

这个时候，父母也要帮助孩子们策划这个活动。

如果这个活动在孩子的组织下非常成功，会大大刺激孩子的组织能力。

家长和老师要指导和培养孩子的组织能力和管理能力。

有关青少年教育的问题，也可以咨询心理咨询师杨达老师。 杨灿老师会帮助你解决孩子成长中的问题和困惑。

作为家长，如何培养孩子的组织能力？扩展阅读

作为家长，如何培养孩子的组织能力？（扩展1）

——如何培养孩子的独立能力，家长不妨去放手教育

让孩子学会自主工作是每个父母的目标。 如果一切都由父母承担，父母越代替，依赖性就越强。 相反，如果父母不干预孩子能做的事，孩子就会自己做，没有依赖性。

孩子自己能做的，应该自己做； 孩子自己能想到的事情，应该自己想。 其实，如果父母想放手，孩子的可能性是无限的，我很惊讶父母能做很多看起来做不到的事情。

所有年龄段的孩子都可以做他们这个年龄的孩子能做的事，即使他们抓起玩具跑步或摆桌子。 作为父母，你工作的一个重要部分是帮助你的孩子掌握新的能力，对他有信心并做到最好。

亲子之间有很多“工作”的故事。 例如，蓝色的父亲在国外工作，几乎没有时间回家。 她妈妈工作很忙，蓝蓝在奶奶家。 奶奶和爷爷总是去接蓝色的。 这家人对蓝色很好。 为了蓝蓝做一切，连漱口药都送到她手里。

有一天，在蓝蓝学校的空闲时间，蓝蓝看着她的伙伴的书，嘟囔着：“妈妈又忘了把书放进我的书包里了。” 她只能依靠伙伴看书。 在心算活动中，尴尬地说：“金老师，妈妈忘了帮我找算盘了。” “这是你自己的事。 下次请不要忘记。 “我知道了”。 兰点了点头。 在家里，一切都是蓝色的奶奶和爷爷做的。 她不用自己动手。 结果她觉得一切都应该由她的父母来做，从长远来看，会造成蓝色的不负责任和不负责任的后果。

我们该怎么做？

想让蓝蓝这样的孩子改掉坏*惯，自己“工作”。

其实并不难。 首先父母要学会适当放手，让孩子自己工作。 例如，让孩子学会在小事上照顾自己，相反让孩子用力。 培养孩子初步思考的能力。 凡是能独立思考的孩子，都应该让他们独立思考，培养他们的劳动兴趣。 当孩子有一定的自立能力时，父母应该注意让孩子从玩具、电器、打扫房间、洗小东西等琐事做起。

除此之外，还必须培养孩子自己决定的能力。 例如周末去哪里玩，让孩子作为*等成员参加意见，如果可能的话吸取劳动成果。 父母要及时表扬和鼓励，鼓励孩子不要害怕困难，勇于实践。

作为家长，如何培养孩子的组织能力？（扩展2）

——善于合作是组织能力强的体现，牛孩子是这样培养的

1 .合作的孩子互动意识较强。

合作的孩子有很强的相互作用意识。 这样的孩子不会以自我为中心，能够站在别人的立场上思考问题，把握彼此共同的兴趣和话题，进行有效的交流。

2 .合作的孩子，融合感很强。

合作型孩子资源整合意识强，能利用资源工作在现实生活中很重要。 “人脉”的聚合成就了很多人。

3 .合作的孩子学*能力很强。

合作要取长补短，在合作中找到彼此的定位。 这样的孩子学*能力强，知道学*伙伴的优点，学以致用，为今后的独立打下基础。

4 .合作的孩子沟通能力强。

合作需要良好的沟通，了解对方，展示自己。 沟通能力在合作中很重要。 合作的孩子一般性格外向，语言能力强，能打动别人，让别人认同自己。

如何让他成为一个合作的孩子？ 孟老师教了大家智慧和功德：

1 .让孩子大胆，记住表达。

2 .让孩子密切关注，学会关心他人。

3 .让孩子谦虚，学会学*别人的优点。

4 .善待孩子，让别人能接受自己。

不能合作的人会陷入孤独和闭门不出，产生不良的感情。 所以，培养孩子的合作精神和组织能力非常重要。 如果孩子无法合作，陷入孤独和闭门不出，可以向最有智慧的老师孟老师求助，并在正文后填写相关信息。 孟老师最早为你热情服务。

作为家长，如何培养孩子的组织能力？（扩展3）

——创新能力培养热议：父母如何培养孩子的创新能力

1月29日，深圳CPPCC第六次二次会议开幕。 13岁的深大实验学校初二学生刘波说：“我们也希望学校增加创新创客课程。 我们也可以通过社会实践活动培养学生的创新能力”，再次引发了关于创新能力培养的热议。 那么，父母如何培养孩子的创新能力呢？ 边展：我提出以下五点建议

1 .营造轻松的学*氛围。 为孩子提供“在玩中学*”的学*环境。 老师很亲切，不是居高临下，也不是威逼。 他们要多和孩子说“没关系”、“慢点”、“真的好”，在放松的气氛中消除紧张和恐惧，充分发挥个性。

2 .鼓励儿童进行多角度、多方向的思考，以免轻易否定儿童的观点。 许多问题本来就有分歧，没有定论。 要独立思考，不迷信权威，不要因为一个答案就停止孩子的多角度思考。

3 .培养孩子的好奇心。 牛顿看到苹果落地，就会思考为什么要落地。 作为父母，当孩子问这种“奇怪”的问题时，什么都不要告诉他们。 这是孩子好奇心的表现。 我们要和他讨论、观察、理解。 鼓励孩子多问问题，多探索，多发现。 不要一遇到问题就在网上玩“百度”，找答案蒙混过去。

4 .让孩子接触新事物，让孩子走向自然。 当孩子被置于各种各样的情境中时，想象力就会被自然激发，创新意识的大门就会打开。

5 .鼓励孩子学*他人的优点，学*前人的经验和教训。 时代信息丰富，对资料检索非常有利。 利用高科技手段可以有效避免低水*的重复。

当然，孩子创新能力的培养也因人而异，必须因时制宜。 关键是保护孩子与生俱来的好奇心和求知欲。 这是培养创新思维能力的基础和前提。

延伸阅读：

13岁中学生列*深圳CPPCC会议：培养学生创新能力

部分地方本科院校向实践能力转移。

培养孩子的本领，从家务开始。

作为家长，如何培养孩子的组织能力？（扩展4）

——家长如何培养孩子的独立自主能力?不妨吸收一下专家建议

对于父母依赖性强的孩子，如何培养独立性呢？ 让我们看看孟老师的三条建议。

1 .培养儿童的独立意识。

父母一定要放开孩子的手脚，让孩子用力。 其实孩子从小就有独立意识。 他们喜欢什么都自己做，自己走沙发，自己用勺子吃饭。 父母不要向孩子成长的独立意识泼冷水。 “别动，你做不到！ ”珍惜，“很好。 请慢慢做。 你能行的！ ”请鼓励他。

2 .培养孩子自己工作的能力。

孩子的独立能力是在实践中逐渐培养起来的。 随着他们身体的发展，他们各方面的能力

不断改善，不要永远学*。 从做过的事情不好到做的好，这是一个必经的过程。 由此，孩子也得到了自己的发展。 我们在接受教育的过程中，不是有“传千次不如传千次”的说法吗？ 这句话充分体现了动手对孩子的重要性，在独立能力的培养中，要重视“做”的过程。

3 .培养孩子独自克服困难的能力。

家长在培养孩子独立能力的同时，也需要培养孩子克服困难的精神。 对孩子来说，在自己洗衣服、打扫房间、收拾玩具、做家务时，需要付出一些努力，克服一些困难。 所以，父母的作用是鼓励和要求孩子克服困难，充分肯定孩子的努力。 特别是对依赖性很强的孩子，父母要坚持让他们自己做。 所以，为了孩子的未来，父母要下决心，培养孩子勇于克服困难的精神。

请记住。 父母请原谅孩子不优秀，但不努力。 这也是培养儿童独立性的重要原则。 对于育儿需要帮助的家长，可以点击下面进行咨询。 他们免费接受老师的一对一指导。

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——如何培养学生的创新能力，从不同角度去塑造

创造力是基于智力发展形成的综合能力。 当前，社会各界越来越重视创新能力的培养。 如何培养学生的创新能力已成为教育界最热门的话题。

实际上，培养学生的创造力，首先要正确理解创新的含义。 合理的新发现都是创新，创新能力范围广。 学生可以随时创新，随时创新。 创新是无止境的，它的产生可以是频繁的积累，也可以是突然的异想天开。 创新知识应该被视为超乎寻常的普通能力，而不应该被神圣化。 如何培养更多孩子的创造力，请参考《18种培养孩子创造能力的方法 家长学到了吗？》。

培养学生的创造力，首先教师要换位思考，从学生的不同角度进行教学；其次，要尊重每个学生的个体差异，倾听他们的意见，互相尊重和信任。 第三，要大胆走出教科书和课本，把创新意识发展为创造能力，最终实现创新。

培养学生的创新能力和兴趣是启发创新意识的基础。 那是兴趣和创新的源泉。 小学生好奇心很强。 在学校里，老师要抓住机会，用学生的手操作引导。 将抽象枯燥的问题具体化、形象化，引起每个孩子的浓厚兴趣，不断启发创造意识。 好奇心是孩子学*和创新的动力。 你还在杀吗？

为了培养学生的创新能力，我们有必要为学生搭建新的*台。 所有学生都需要自我表现的空间。 在学*过程中，学校要给学生更多的表达机会，更多的实践操作空间，增强他们自主创新的信心和勇气。

作为家长，如何培养孩子的组织能力？（扩展6）

——家长课堂：培养孩子抗挫折能力

著名心理学家马斯洛说：“挫折对孩子来说未必是坏事。 关键是他们对挫折的态度。 ”所以，明智的父母应该从小就接受挫折教育，从小就“吃苦”。

我是小学六年级学生。 回到家，他把英语试卷和教科书扔得到处都是。 他说：“我不再学英语了！ ”。 父亲刚回家，看到了刚才发生的事情，所以他严厉批评了肖鑫的行为。 晚饭后，父亲把肖鑫叫到书房，语重心长地说：“我不怕失败。 可怕的是没有坚强的意志力重新站起来。 一次又一次的失败而失败的人不是真正的男人。 面对失败，首先是恢复自信。 不是像弱者一样沮丧绝望。 ”父亲的话让肖鑫陷入沉思。

现在很多孩子遇到失败和挫折就放弃是普遍的问题。 独生子女从小就在长辈的照顾下生活，父母害怕他们相撞，恨不得把他们抱在手里。 父母的这种过度保护严重剥夺了孩子受挫的机会和权利，一旦受挫就会表现出不安、愤怒、失望等负面情绪，失去理智。 在这个竞争激烈的社会里，孩子要想有所作为，必然会经历失败，所以必须有经得起风浪的能力，也就是心理学上所说的“经得起挫折的能力”。

1、教会孩子以*常心面对失败

大小的考试和比赛，是忍受孩子挫折的考验。 如果孩子在考试或比赛中输了，他就会表现出自暴自弃的负面情绪。 父母必须及时纠正。 首先，父母要用一贯的语气告诉孩子。 胜败乃兵家常事，每个人一生都会经历许多挫折和失败。 失败是成功之母。 只有从失败中学*，我们才能在未来取得更大的成功。 其次，父母要真诚地接受和包容孩子的失败，帮助孩子分析失败的原因，走出失败带来的阴影。

2、给孩子更多承受挫折的机会。

取胜最有效的方法是提高自己各方面的素质和能力。 因此，父母应鼓励孩子参加学校组织的各种活动，以获得更多的成功和失败的经验。

3、和孩子分享自己的失败经验。

说过，“父母是孩子最好的老师”，父母要善于教导孩子自己的失败经历，让孩子意识到失败是每个人都会面临的问题。 这样做的话，可以拉*亲子的距离。

当孩子遇到挫折时，

4、引导孩子合理宣泄紧张情绪。

会产生紧张的情绪。 这种感情必须以某种形式发泄。 否则积累过多，不利于孩子的身心健康发展。 因此，作为父母，有必要用正确的方法，引导孩子积极迅速地发泄心中的郁闷情绪。 例如，可以哭一会儿，可以放声歌唱，可以和好朋友说话，也可以锻炼。

智择优教育温馨提示：

挫折是磨刀石，让强者更强，弱者更脆弱。 孩子只有不断克服困难和挫折，才能成就自我，成为社会需要的合格人才。