日期：
在
概念不是凭空产生的，而是以客观形象和事实为基础，通过前人的思维抽象出来的。 所以，为了让孩子了解概念的内容和形成过程，通过对一些典型概念的内容、形成过程和方式的说明，可以很快了解概念、概念的掌握、概念的应用方法。 例如，有一个孩子不懂“真理”这个抽象概念。 她的母亲这样解释说：
母亲：“你是男孩还是女孩？ ”
孩子：“是个女孩。 ”
妈妈：“我刚说你是男人，他说得对吗？ ”
孩子：“没有。 ”
母亲：“蝙蝠侠说你是女孩子。 他说得对吗？ ”
孩子：“对！ ”
母亲说：“对了，蝙蝠侠在说‘真理’。 ”
孩子：“妈妈，说的是真的吗？ ”
母亲：“差不多。 “真理”是与事实一致的词。 ' '
孩子：“妈妈是奶奶的女儿。 这句话是《真理》吗？ ”
母亲：“是的。 你说的是《真理》。 ”
母亲又说：“太阳每天早上出来，晚上落下。 这句话是《真理》吗？ ”
孩子：“好的。 ”
母亲：“为什么？ ”
孩子：“因为是这么回事，所以大家都知道。 ”
这位母亲通过10分钟的对话，让9岁的孩子理解了高度抽象的概念。 不仅如此，孩子在经历了几次这样的经历后，会慢慢地自己尝试理解概念的内涵。 这样，启示性的解释就成了孩子的证明性问答。 例如，过了一段时间，孩子来问母亲*语的意思。
孩子：“妈妈，我今天学了书法《盲人摸象》。 “盲人摸象”是指你只知道一点，不知道很多吗？”
母亲：“是的。 这个*语的意思是盲人只接触大象的一部分，说明对整个大象的理解。 如果只看你妈妈的手，你能说你妈妈是手吗？”
孩子：“没有。 ”
母亲：“那我该说什么呢？ ”
孩子：“应该说妈妈有手。 ”
母亲：“是的。 ”
到目前为止，孩子的抽象逻辑思维会明显提高。
让孩子“疑惑”，改变他们的思维
思维心理学有一条常说的“学*从思考开始，思考来自怀疑”的原理。
孩子的特点之一是好奇心强，对很多东西感兴趣，但大多数孩子对学*不感兴趣。 为了培养孩子的学*兴趣和思考兴趣，有必要用“有疑问”的方法让孩子提问、回答。
比如，有的父母为了培养孩子的思维能力，让孩子每天做思维训练题，就一天比一天难了。 一开始，孩子解决不了很多难题，父母也不着急。 如果他们做不到，他们会保留，提出新问题。 一个问题解决后，父母就会提出以前没有做过的问题。 有时候，以前不能解决的问题，这次很快就解决了。 经过一段时间的训练，以前没有做过的问题都解决了。 儿童思维敏捷、灵活、独立性明显提高，学*兴趣浓厚。 特别是要求老师留下难题去做，思维能力迅速提高。
爱因斯坦是这样说的。 “在科学研究中，发现问题比解决问题难多了，意义重大。 解决问题只是实验手段的问题。 提出问题，要转变思路，有创造性。 ”爱因斯坦的这句话应用于孩子的学*中，可以理解为孩子实现解决问题的想法比未来解决问题的具体过程更为重要。 因为要找到问题的关键，不仅要记住定义和公式的原理，还要求能灵活运用。
正面回答孩子的问题，有助于培养孩子的思维能力。
父母怎样才能培养孩子解决问题的能力？
培养孩子超常思维能力 家长要注意引导扩展阅读
培养孩子超常思维能力 家长要注意引导（扩展1）
——让你的孩子拥有超常思维能力 你还不来看看吗？
也可以用“回答语言”的方法训练孩子的思维敏捷。 教育者先说一句话，然后孩子把教育者说的最后一句话作为他想说的第一句话。 正如教育家所说：“房间里有三个杯子。 ”孩子说：“子弹杀死了敌人。 ”。 教育家补充说。 “我有一个担心。 ”孩子说：“事情越来越难了。 ”。这种训练可以提高孩子的思考能力。
在解决问题之前，形成考虑很多问题的已知条件和要求是培养孩子灵活性的好方法。 另外，解决多个问题也是训练孩子思维灵活性的有效方法。 经过几个月的训练，孩子的思维灵活性明显提高。
这个时候，向孩子解释，提问的目的是让孩子知道生物只能在合适的环境中生存。 经过几次类似的训练，孩子的思维加深了。
也可以问这样的问题。 “动物有各种各样的颜色。 例如蝴蝶的颜色和花的颜色一样。 海里的许多鱼与海底碎石的颜色相似。 变色龙在不同的地方会有不同的颜色。 那些颜色漂亮吗？ ”孩子们马上回答说“没有”。 动物的颜色是伪装，像*军叔叔的军服。 ”又说：“为什么动物要伪装自己？ “有些孩子说3360”，不让其他动物吃。 "可能有人会说"。 让别人很难找到！ “然后他问：‘为了不让其他动物吃掉，让别人很难找到它有什么意义？’。 ”孩子说：“为了生存。 “孩子们清楚地知道动物的颜色直接关系到生存，可以看出他们思考的深度。
概念来源于具体的东西，但与具体的东西不同。 例如，“花”这个概念包含了所有花的特征。 桃花是一种有特色的花，与其他花完全不同。
如何培养孩子理解概念的能力？
让孩子广泛接触现实。 所有概念都是从客观物体或表象中抽象出来的。 所以，要让孩子理解概念，就要广泛接触和感知形成概念的客观事物。 例如，要理解“生物”的概念，就必须让他接触包括动植物在内的各种生物。
训练概念的内涵和外延。 概念的内涵是事物的本质，外延是概念中事物的数量。 概念的内涵和角色训练的方法是，父母什么都说，让孩子说出所属范畴的概念。 例如，父母说“牛”，让孩子说牛的概念，孩子就可以说“牛是动物”或“牛是农场动物”。 或者父母说出某个概念的内涵，让孩子说出其外延。 例如，父母说“说种子的外延”，孩子就回答“大豆、桃子、西瓜的种子……都是种子”。
父母也可以说出概念的内涵，让孩子说出概念的名字。 例如，父母问：“可以载人和载物的工具叫什么？ ”孩子们回答说：“交通工具。”
以上方法经实验证明，均在一定程度上提高了儿童的概念理解能力。
首先，
其次，利用孩子理解的概念进行判断训练。 所有的判断都是利用概念的内涵和外延来进行的。 孩子的判断是否正确，主要取决于是否理解概念。 所以，培养孩子的判断能力，首先要用他理解的概念去实践。 练*方法如下。
要求父母先判断，让孩子决定是否正确，说实话。
通过上述方法训练许多孩子，几周后，孩子就可以掌握判断技能。 但是，我教了孩子太多关于判断的事情。 没什么用。 只能多练*。
首先，
接下来，做很多推理练*。 要培养孩子强大的推理能力，除了多演示推理，多练*推理之外，没有别的好方法了。 常见的方法是让孩子记住五个推理的例子，以便有问题时可以模仿。 这样有一定的效果。
5培养孩子记忆力的常见推理模式如下。
所有的生物都会死。 人是生物。
结论：所有人都必须死。
现在不是白天也不是夜晚，可以看到天上的星星。
结论：所以不是白天。
父亲比我大，祖父比父亲大，
结论：祖父比我大。
刀、枪、石头和棍子可以用作武器
结论刀可以作为武器使用。
我有一块表。 妈妈有表。 父亲有表。 我们家只有爸爸、妈妈和我。
结论：我们家每个人都有手表。
如何培养孩子的思考能力？
让孩子们找到关键词。 每当孩子学*文章或章节时，父母都要让孩子找到该文章中最有价值的词，或者找到最有用的公式、性质、原理等。 学*了这篇文章，然后我用自己的话把它们联系起来。 我国著名数学家华就是这样训练思维能力的。 “在真正理解了书中的所有问题之后，需要进一步结合书中的所有部分，找出书中的主要问题是什么，以及它们之间的关系。 ”他说。
练*缩略语。 让孩子练*长篇文章的缩写。 孩子必须对其进行全面分析和综合，最后留下主要内容。 这是统一拍摄能力的训练。
孩子看到某个事件的过程后，让其总结过程的步骤，训练孩子的掌握程度。 比如，孩子们做的八段式广播体操，第一段是锻炼上肢，第二段是锻炼下肢，第三段是锻炼腰，第四段是锻炼手脚……他告诉记者：“你们做广播体操是为了什么？ ”我问。 也就是说，孩子回答说“是为了锻炼身体各部分及其协调力”。
培养儿童的发散思维和发散思维。
家长要注意引导，培养孩子超常的思维能力。
培养孩子超常思维能力 家长要注意引导（扩展2）
——拥有超常思维能力的孩子都有哪些表现？
小时候需要接触客观实体，学*人类语言，而学*人类语言是一个过程。 所以，这个时候孩子主要用语言代替实物，构建了用语言反映事物本质的思维语言。 培养孩子的思维也必须以此为基础。
思考能力超常的孩子有什么表现？
例如有10岁以下的“神童”。 当被问到“世界上最大的是什么”时，他回答说：“请想象一下最大的。” 可见，这位“神童”的思维跨度相当好。 他不仅比较自然的东西，还比较别人的能力。 的确，人类的想象力是无限的。 不管你说了多少大话，人们都能想象到更大的事情。
国画神童周，不仅有娴熟的绘画功底，而且有深刻的思想，能深刻理解绘画的意境。 有一次父亲带他去石鲁山水画展，他不知道是个展览会。 转了一圈后，他对父亲说：“好像是一个人画的。 每幅画都很好。 ”父亲：“我说什么好呢？ ”“配置好，气魄大，胆量大，钢笔就可以了。 ”小松能看穿绘画的想法，总结出各种绘画的共性。 这对很多普通的成年人来说很难。
例如，初二学生9岁的“神童”对父母说：“一个难题是解决不了的。 什么也做不了。” 妈妈见他皱了两三天眉，就轻轻地把答案写在他的练*本上。 他意识到后生气说：“我不吃别人吃的东西。”
拥有超常思维能力的孩子每次解决问题，首先是看问题的已知条件和要求，然后找出其内容。 不是用他看到的例子。 如果一个方法不行，马上放弃，选择新的方法。 但是很多孩子只是用一个解决办法找到他们的方法，这浪费了很多时间。
前提条件：所有生物都必须死。
前言：人是生物。
“神童”轻易得出“凡人必死”的结论。 然后给他出了一个很难的推断问题。 主题是：有9个完全相同大小的球，其中一个有缺陷，重量可能更轻或更重，但其他8个重量相同。 现在，用天*称三次，找出残次品吧。
这个问题他只考虑了半个小时就解决了。 但是，当这个问题给15岁到16岁的高一学生时，只有不到10%的人在30分钟内完成了。
你不知道如何在
小测试：你的逻辑思维能力怎么样？
考生的思维能力对考试有决定性的影响。
培养孩子超常思维能力 家长要注意引导（扩展3）
——父母要及时培养孩子的艺术思维能力
奥地利著名画家科西嘉说：“每个人都是天生的天才，每个孩子都是有灵感的艺术家。” 珍惜孩子的艺术创造力，培养孩子丰富、敏锐、独特的艺术思维。 这不仅是发展儿童艺术特长的最佳途径而且对他们的全面发展也非常有益。
介绍几种培养儿童艺术思维的训练方法。
让
随着年龄的增长，孩子的想象力不像以前那么大胆了。 针对这种现象，临摹名画时，父母可以选择超现实主义的画让孩子欣赏。 就这样，孩子的思维突然变得明亮起来，“啊，这样画也可以啊！ 真有趣。 ”这样可以鼓励孩子从欣赏中获得灵感，将现实生活中的几种不同类型的东西重新组合起来，用更新的想法创造超现实的想法。
父母知道孩子的艺术才能吗？
培养儿童的艺术特长，培养儿童特殊的空间意识尤为重要。
培养孩子超常思维能力 家长要注意引导（扩展4）
——培养孩子超常想象能力有什么好处和意义？
想象一下作为智力的翅膀，在人类智力的发展中起着非常重要的作用。 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。 因为知识是有限的，而想象力则概括了世界的一切，推动了进步，是知识进化的源泉。 严格说来，想象力是科学研究中的真正要素。 ”
想象力对儿童的智力发展和学*活动的顺利进行起着积极的作用。
优秀的想象力对优秀的人来说是必要的。 俄罗斯教育家乌辛斯基说：“强大而活泼的想象力是大智慧中不可缺少的属性。” 有学者称，人脑有4个区域：感觉区域、记忆区域、判断区域、想象区域。
一般来说，使用前三个功能的机会很多，但使用想象区域的机会很少。 普通人只使用了15%的想象力。 因此，想象力的运用可以说是评价人的智力的标准。 历史上许多杰出的人物都善于运用想象力。 想象是创造的基础，因为没有想象就没有创造。 然后提出问题，提出科学假设，也是想象的结果。
培养孩子超常的想象力，培养孩子提前想象劳动成果的能力；让孩子恰当地想象自己的劳动成果，对他们的智力活动非常重要。 这也是想象力儿童和普通儿童的重要区别之一。
想象力是所有知识进化的动力。
孩子超乎寻常的想象力有什么表现？
培养孩子超常思维能力 家长要注意引导（扩展5）
——学*小测试：你的逻辑思维能力如何呢？
1 .大象是动物，动物有脚。 所以，大象有脚。 () ) ) ) )。
2 .我的秘书还没到投票的年龄，而且我的秘书有漂亮的头发。 所以，我的秘书是18岁以下的女孩。 () ) ) ) )。
这条街上的商店几乎没有霓虹灯，但这些商店有遮阳篷。 所以，
有些店铺有遮阳篷，没有霓虹灯。 () ) ) ) )。
有些店铺有遮阳篷和霓虹灯。 () ) ) ) )。
4 .所有的a都有三只眼睛，b都有三只眼睛。 所以b和a是一样的。 () ) ) ) )。
5 .土豆比西红柿便宜。 我没钱买两磅土豆。 所以，
我没有买一公斤西红柿的钱。 () ) ) ) )。
我可能有钱买一公斤西红柿，也可能没有。 () ) ) ) )。
6 .威利是一个和斯坦一样强的棒球击球手，他比大多数人都强。 所以，
(1)威利应该是这些选手的领队。 () ) ) ) )。
我觉得斯坦是这些选手中的佼佼者。 () ) ) ) )。
威利是比大多数人更好的棒球击球手。 () ) ) ) )。
7 .高水*的音乐家演奏古典音乐。 要成为高水*的音乐家，必须练*演奏。 因此，演奏古典音乐比演奏爵士乐需要更多的练*时间。 () ) ) ) )。
8 .你的孩子被惯坏了，打他的屁股会惹怒他的。 如果他不被惯坏的话，打他的屁股会后悔的。 所以，
打他的屁股要么让你后悔，要么让你生气。 () ) ) ) )。
打他的屁股对他可能没有任何好处。 () ) ) ) )。
9 .正方形是有角的图形。 这个图形没有角。 所以，
这个图形是圆的。 () ) ) ) )。
没有明确的结论。 () ) ) ) )。
这个图形不是正方形。 () ) ) ) )。
10 .格林维尔在史密斯镇的东北部，纽约在史密斯镇的东北部。 所以，
纽约比史密斯镇离格林维尔更*。 () ) ) ) )。
史密斯镇在纽约的西南部。 () ) ) ) )。
纽约离史密斯镇不远。 () ) ) ) )。
22 .绿色浓时，红色浅黄色浅时，蓝色适中； 但是，既不是深绿色也不是浅黄色。 所以，
蓝色正好。 () ) ) ) )。
黄色和红色都是明亮的颜色。 () ) ) ) )。
浅红色或中等蓝色。 () ) ) ) )。
12 .如果你突然停下来，后面跟着的卡车会撞到你。 不然你会撞到女人的。 所以，
行人不要在路上走。 () ) ) ) )。
那辆卡车的速度太快了。 () ) ) ) )。
你可以把后面的卡车撞到或者撞到那个女人。 () ) ) ) )。
13 .我住在农场和城市之间，因为农场在城市和机场之间，
农场比我家离机场更*。
我住在农场和机场之间。 () ) ) ) )。
我住的地方比机场离农场更*。 () ) ) ) )。
14 .聪明的赌徒只在形势对自己有利的时候下注，而老练的赌徒只在有利的时候下注。 这个赌徒有时会下注。 所以，
如果他不是经验丰富的赌徒，他就是个聪明的赌徒。 () ) ) ) )。
他可能不是经验丰富的赌徒。 () ) ) ) )。
他既不是有经验的赌徒，也不是聪明的赌徒。 () ) ) ) )。
15 .当b等于y时，a等于z； 当a不等于z时，因为e等于y或等于z，
当b等于y时，e是y或z.(
当a等于z时，y或z是e.()
当b不等于y时，e为y或z.() ) )
16 .当b大于c时，x小于c，但c永远不会大于b。 因此，
x永远不会大于b。 () ) ) ) )。
x决不会小于b.() )
x决不会小于c.() )
17 .如果x是红色的，那么y一定是绿色的，除非y是绿色的，否则一定是蓝色的。 但是，当x是红色时，z绝对不是蓝色。 所以，
如果z是蓝色的，y可能是绿色的。 () ) ) ) )。
除非x是红色的，否则z不是蓝色的。 () ) ) ) )。
除非y是绿色的，否则x不是红色的。 () ) ) ) )。
18 .有时印度人是阿拉斯加人，有时阿拉斯加人是律师。 所以，
有时印度人不一定是阿拉斯加人或律师。 () ) ) ) )。
印度人不是阿拉斯加人或律师。 () ) ) ) )。
19 .往前走不一定光荣地死去，往后走不一定丢人。
(1)撤出意味着光荣的死亡。 () ) ) ) )。
)前进意味着不死是一种耻辱。 () ) ) ) )。
前进意味着光荣地死去。 () ) ) ) )。
一题错了得一分，一题错了得一分。 分数加起来是你的结果。
总分14-19，逻辑思维能力好。
总分20-25，逻辑思维能力中等。
总分26-45，逻辑思维能力差。
做好阶段的总结，探索学*规律的法宝。
小测试：你是有良好学*方法的人吗？
培养孩子超常思维能力 家长要注意引导（扩展6）
——2016年高考考生心理辅导：家长要注意什么？
2016年的高三学生，已经入学两个多月了。 孩子面临着繁重的课程和巨大的心理压力，家长的日子也不好过。 对于在寒窗苦读十几年的高三学生来说，高考是检验学*成绩的一种方式，也决定了心仪的大学和就业方向。 作为高三的父母，这一年应该注意什么？
大多数考试前紧张的高三学生学*都很好。 高考临*，学生有压力是正常的，适当的压力会促进学*兴趣。 但是，压力太大的话会起到相反的效果。 父母这段时间过多地注意孩子的复*，会加剧孩子的心理紧张。 很多高三的父母在考前给孩子“大补”，不仅对吃饭休息有很大的调整，也给高三的心理带来很大的压力。 不提倡这种做法。
智力最高的特级心理学家杨达老师建议，在高三考研的关键时期，父母要把孩子当成朋友，敞开心扉，倾听孩子的心声，多和孩子说话，多询问孩子的学*情况，但不要太频繁地给孩子增加压力最重要的是以*常心对待高考。 你不必把高考当成孩子唯一的出路。 那只是普通的考试。 考生情绪缓和，学*时可以做更多的事情。
1-@ qq.com1.“如果取得基础分，就能得到80%的分数，也就是600分。 ”
高考大纲要求难度比例为5:2，其中5题为简单题，3题为基础衍生题，2题为比较难的问题。 很多父母认为，如果孩子拿到前两部分的分数，就可以轻易达到600。 但在现实生活中，成绩优秀的学生大多在多年高考中得了600分。 孩子掌握的是容易的问题，没有掌握的是难的问题，因人而异。 所以，每次科目考试都得80%的分数，真是“空谈”。
2 .“回到基础和教科书。 ”
我们说这句话。 学生、父母和老师都认为这句话是正确的，但如果这句话真的有用，我们要做的就是教孩子如何回归真相。 怎样才能回到教科书里？ 如何根据每个考生的实际学*情况返回基础和教科书？
3 .“只要跟着老师走，高考一定没问题。 ”
在高考最关键的冲刺阶段，很多同学都在遵循老师的复*计划，这其实是不理智的。 每个学生的学*情况和成绩都不一样。 每个学生都要根据自己的学*情况制定两个学*计划。 一是听从老师，二是根据自己的实际情况进行计划调整。 老师说“用大锅煮”，自己说“用小勺喂”。 要想在高考中取得理想成绩，就得“大锅炖”和“填鸭式”吃。
4 .“成绩差是不够的！ ”
首先，要做好做题，找到各种题型和解题技巧，找出知识点之间的联系在问题上的体现。 光做问题会让学生走很多弯路，使身心疲惫，得不到好成绩，徒劳无功。
建议明智地继续阅读：
1.2016年高三班级压力大，不喜欢学*吗？
2.2016高考：体育锻炼a
培养孩子勤于思考的*惯 提高孩子的思维能力三种方法 助你培养孩子超常想像能力培养孩子超常想象能力有什么好处和意义？让你的孩子拥有超常思维能力 你还不来看看吗？培养孩子超常的实际操作能力及其表现如何在日常生活中培养孩子超常的实际操作能力？实践运用能力超常的孩子的表现及四种培养方法拥有超常思维能力的孩子都有哪些表现？怎样培养高中生在语文学*中的创造性思维能力？培养孩子的记忆能力需要注意三个方面考生思维能力的高低对考试有着决定性的影响克服思维惰性 拓展思维能力培养孩子的思维能力——头脑灵活的“科技迷”张布泽父母要及时培养孩子的艺术思维能力学*小测试：你的逻辑思维能力如何呢？训练和提高孩子的数学思维能力培养孩子美好品德方面，父母需要注意这“3”个方面的问题家长注意：这些药物会导致孩子耳聋，千万要注意使用3个方法培养孩子的思维能力，让孩子的学*成绩迅速提升培养学生思维能力的七个方法，家长你也可以来看看孩子有这个*惯，家长们要注意了对孩子进行挫折教育 家长要注意四个方面国外如何培养孩子的创新思维能力以及对中国家长的启发如何培养孩子的独立思考与批判性思维能力关键是要读书培养孩子的规则意识 家长要注意四点家长锻炼孩子增强心理抗压能力要注意哪些？批评孩子 家长需要注意五个问题正面回答孩子的问题有助于培养思维能力和谐的家庭气氛能提高孩子的思维能力
教孩子在做作业时认真审题简单高效复*四步走全面发展，克服偏科如何帮助孩子戒除网瘾,可以试试环境暗示法如何正确引导8-12岁孩子的攀比心理如何既尊重孩子又安排好孩子的暑假生活？女子患癌家人从未陪过床 网恋男友举债帮其治疗感恩母亲，脑瘫儿也有春天孩子常玩手机影响视力下降，怎么做才能保护好眼睛？面对孤僻自卑的孩子，优秀班主任是这样做的家长与学校如何培养学生的责任感有目标寒假来了 6建议让孩子过好寒假正确看待网络社区对亲子沟通的影响勿以考试论成败孩子出了什么“问题”？孩子贪玩 父母有不可推卸的责任专家解析：孩子的挫折来自哪里孩子任性爱打滚，大哭不止，该如何对待？
早期教育的重要性你意识到了吗？帮助孩子养成良好的*惯北大状元谈：高三文理科学*技巧|多想多思考3个方法培养孩子的独立性让孩子主动戒除网瘾发现沉迷游戏的儿子偷钱买手机，专家建议绝不能打高中孩子叛逆父母就无计可施了吗？绝不是！夏天放暑假孩子不得不注意这八点！六年级女生要手机未批准 两度离家出走相逼让每个孩子都沐浴在教育公*的春风里教孩子正确看待挫折 培养孩子良好的抗挫能力12岁叛逆孩子妈妈自述：用15年改变自己的教育方式网络游戏对孩子有好处吗？答案是肯定的孩子性格急躁 做任何事情只有三分钟热度怎么办？警惕*文化对未成年人的污染家长注意：孩子沉默寡言不好动有可能是“退缩儿童”网络成瘾三种症状你家孩子有吗？逼子成龙——“逼迫”教育会让孩子逃避反抗上大学是孩子惟一的出路吗？教师子女成才少，谁的痛？