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生命不是可以孤立生长的个体。 一边成长，一边收集沿途的花和叶，它像一架敏锐的照相机，把路上看到的一切都拍了下来。 日常生活中的一分一秒。 就是编织有个性的纤维。
作家罗兰的话直接说明了环境和家人对人的影响。 她说，塑造孩子性格和观念的，不仅仅是书本知识和老师的发言，还有每一户人家、每一株植物、每一粒沙尘、每一个伙伴、每一天点滴、每一堂课内外的活动。 这些不仅是他们今后回忆的素材，也是他们生活的色彩和素材。 自然环境形成了开朗的性格，狭小的竞争环境形成了细小的性格。 它的重要性绝对不能与几本书、几行笔记、几个分数、一个排行榜或排行榜的虚荣心相媲美。
如果孩子生活在适当的表扬中，他就学会了自尊； 生活充满爱情，孩子心里自然就有爱； 如果他生活*等，他会学*正义； 不断的鼓励必然会建立自信。生活中如果没有爱，他往往会因冷漠而蒙羞；如果受到不当的表扬，他就会得意忘形； 听到他总是抱怨，他学会了责备； 经常被骗的孩子也骗人； 经常被责骂和殴打的孩子也对别人不礼貌。经常*待的孩子几乎不可能有文明的语言。
父母感情和反应的表达方式会影响不同类型的家庭氛围，可能和谐友好，也可能对立独裁； 是严格还是放任； 有秩序或没有组织的幽默或讽刺； 充满生命和死亡。 每个家庭都有自己的气氛和个性。 正常、温暖、民主、和谐的家庭氛围是孩子情感和心理健康发展的基础。 父母的热情、好客、乐于助人，总是保持开朗愉快的心情，感染孩子和周围的人，觉得生活充满和谐和光明。 你知道，幸福和痛苦可以传播。
营造良好的家庭气氛是父母的责任。 在相对自由民主的家庭，父母不仅给孩子说话、发表自己的意见，还鼓励他们提出问题和争论，挑战和挑战父母，提出改善*惯的新方法。 这也有助于大大提高儿童的自信心，发展儿童的思维和社交能力。
徐悲鸿是我国著名的美术师，尤以画奔马闻名海内外。 但是，他的成长离不开父亲的苦心和正确的指导。 很少有人知道徐悲鸿曾经把老虎画得像狗一样。
徐悲鸿的父亲徐是个贫穷的农村画家，从小就喜欢画画，努力学*。 他的书法、绘画、篆刻、诗歌在江苏宜兴很有名。 这位画家家境贫寒，却才华横溢，从不羡慕荣华富贵。 他在一方印章上写的题字是“写丹青，有空卖。 天下犯罪不要钱”，是自己一生的总结。 这种思想道德对青年忧国忧民的洪水产生了深远的影响。 即使在最困难的时期，他也保持着诚实和生活的乐观。
徐悲鸿六岁时跟随父亲学*。 有一天，在一本书上看到了庄子刺伤老虎的故事，于是想到要画百兽之王。 不幸的是，在他住的地方，他看不到真正的老虎。 这一天，他请人画了老虎，所以静静地画了它，给他父亲看。 当他看到它时，他问这是什么。 徐悲鸿大声回答：“老虎。” 许哈哈大笑，三五成群地说：“这不是老虎，是狗。” 徐悲鸿真的不知道说什么好，快哭了。 小许看着儿子悲伤的样子说：“学画、当画家，首先要有渊博的知识，养成刻苦学*的*惯。 画画就是用眼睛看实物。 你从没见过真正的老虎。 怎么会画老虎呢？”徐的教诲让小明明白了画的道理。
徐的教育方式大概是我们现在父母最常用的方式，就是给孩子指明方向和服从的方式。 没错。 但是，这种方法对孩子的感情有轻微的影响，突然
根据孩子的心理，可以鼓励后再修改，让孩子在心理上接受，不会“想哭”。 当然，在某些情况下需要对孩子进行具体的指导。 这有助于减少弯路，变得乐观。
智育家庭教育专家孟老师阐述了如何营造乐观向上的家庭氛围。 对具体行动有四项建议。 父母可以和孩子一起试试3360。
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孟老师建议你继续读下去：思考力——智力活动的核心
和谐的家庭气氛能提高孩子的思维能力扩展阅读
和谐的家庭气氛能提高孩子的思维能力（扩展1）
——培养孩子勤于思考的*惯 提高孩子的思维能力
勤奋思考是获得智慧的唯一途径。 没有思考的话，就没有学*。 所以父母要注意培养孩子的思考能力。 但是，在我们的现实生活中，很多父母忽视了这一点。 怎样才能养成孩子经常思考的*惯？
如果孩子遇到问题，父母一定要帮助他解决。 他们要做的就是给他鼓励和信任。 当孩子收到这些信息时，他会减少依赖，提高自信。 当他解决问题的时候，成功的喜悦和被信任的感觉会让他越来越喜欢独立思考。
父母在日常生活中经常要问孩子问题。 是问题思考的出发点。 孩子经常思考各种问题，思维就会变得更加活跃。 不仅是对错的封闭问题，还向孩子提问。 最好根据孩子的特点，提出没有唯一答案的开放性问题。
父母不应给孩子标准答案，而应该引导孩子思考、分析，让孩子自己寻找答案。 因为标准答案会限制孩子思维的发展。
另外，营造*等的家庭气氛也很重要。 调查显示，在*等家庭氛围中长大的孩子敢于发表自己的意见，思考更积极，分析问题更透彻。
2 .休息日不要老在电视和电脑前，和父母一起去旅行，增长见识。
3 .收集学生的“为什么”，看看能不能解决一些。
让孩子独立思考。 父母该怎么办？
让你的孩子拥有非凡的思考能力。 你不来看吗？
和谐的家庭气氛能提高孩子的思维能力（扩展2）
——拥有超常思维能力的孩子都有哪些表现？
小时候需要接触客观实体，学*人类语言，而学*人类语言是一个过程。 所以，这个时候孩子主要用语言代替实物，构建了用语言反映事物本质的思维语言。 培养孩子的思维也必须以此为基础。
思考能力超常的孩子有什么表现？
例如有10岁以下的“神童”。 当被问到“世界上最大的是什么”时，他回答说：“请想象一下最大的。” 可见，这位“神童”的思维跨度相当好。 他不仅比较自然的东西，还比较别人的能力。 的确，人类的想象力是无限的。 不管你说了多少大话，人们都能想象到更大的事情。
国画神童周，不仅有娴熟的绘画功底，而且有深刻的思想，能深刻理解绘画的意境。 有一次父亲带他去石鲁山水画展，他不知道是个展览会。 转了一圈后，他对父亲说：“好像是一个人画的。 每幅画都很好。 ”父亲：“我说什么好呢？ ”“配置好，气魄大，胆量大，钢笔就可以了。 ”小松能看穿绘画的想法，总结出各种绘画的共性。 这对很多普通的成年人来说很难。
例如，初二学生9岁的“神童”对父母说：“一个难题是解决不了的。 什么也做不了。” 妈妈见他皱了两三天眉，就轻轻地把答案写在他的练*本上。 他意识到后生气说：“我不吃别人吃的东西。”
拥有超常思维能力的孩子每次解决问题，首先是看问题的已知条件和要求，然后找出其内容。 不是用他看到的例子。 如果一个方法不行，马上放弃，选择新的方法。 但是很多孩子只是用一个解决办法找到他们的方法，这浪费了很多时间。
前提条件：所有生物都必须死。
前言：人是生物。
“神童”轻易得出“凡人必死”的结论。 然后给他出了一个很难的推断问题。 主题是：有9个完全相同大小的球，其中一个有缺陷，重量可能更轻或更重，但其他8个重量相同。 现在，用天*称三次，找出残次品吧。
这个问题他只考虑了半个小时就解决了。 但是，当这个问题给15岁到16岁的高一学生时，只有不到10%的人在30分钟内完成了。
你不知道如何在
小测试：你的逻辑思维能力怎么样？
考生的思维能力对考试有决定性的影响。
和谐的家庭气氛能提高孩子的思维能力（扩展3）
——训练和提高孩子的数学思维能力
孩子优秀的数学能力不是天生的，而是及时、科学、系统训练的结果。 最重要的是在数学能力发展的关键时期接受理想的训练。
数学学*能力是一种高级思维活动，其质量取决于儿童的智力。 培养孩子的数学思维能力可以通过训练数学关系来完成，数*算可以通过将运算和动作联系起来教孩子。 学*的另一个重要保证因素是孩子的自我监控和自我管理能力。 学*活动是人通过传播来进行的，人是有意识的、有目的的、有动力的。
中国*护理中心曾对1864名0-7岁儿童进行智力调查，发现中国儿童数学能力发展优于日本、英国、美国、德国、法国同龄人。 中国中学生在国际奥林匹克数学竞赛中多次夺冠，可能与婴幼儿早期的数字认知有关。 那么，父母应该如何培养孩子的数学才能呢？
专家的主要经验总结如下
0-@ qq.com 6个月时，父母要对孩子做被动运动。 这种被动的锻炼方式是，一边活动孩子的手臂和脚，一边背诵“一二三四、二二三四、三二三四、四二三四”。 幼儿的动作与数数相协调，在快乐的运动中熟悉数数的顺序，成为数数顺序的启蒙教育。
8-9个月大的孩子开始用食指拿东西、挖洞时，会不自觉地伸出一根食指，妈妈会说“这是1”。 如果孩子想要饼干，妈妈可以伸出食指告诉他“吃一块就好了”。 渐渐地，孩子伸出食指向大人要东西。
到了10个月的时候，父母在3360上说：“你几岁了？ 孩子伸出食指，可能表示他到了一岁，开始认识1。
蹒跚学步的时候，父母经常牵着孩子的手，边走边数。 孩子们上楼梯时喜欢数楼梯的步数。 1.5至2岁的孩子大多数上下楼梯时都会学会数到10。 他们数的时候，不一定和楼梯的数量一致。 有些孩子在蹦床上一边跳一边数。 我想让它顺畅。 不一定与跳跃的次数一致。 这个顺口溜计数法叫背。 孩子堆木头、穿珠子的时候，也喜欢数数，数出来的和实物相符。 但是孩子的嘴比手快，点数会比背上的少。 这种情况在他们3岁半的时候得到了改善，口手一致，分数和背数可以相等。
另一种数数方法是让孩子把东西拿给妈妈。 孩子们喜欢分享食物。 例如，如果你买了橘子，你可以互相分享一两个橘子。 2岁的孩子可以互相分3个橘子，即使互相分3个橘子，3个橘子和4、5个橘子也会互相分。 2岁的孩子一般最多有3个。 这是他真正理解的数字。 你拿走一个，问他还剩多少，他回答剩下两个； 再拿一个，他很快就看到了剩下的一个； 再放回去一个，就知道两个，也就是三个以内的加减了。 孩子两岁就会。
倒计时是中国孩子留学人数的特征之一。 4岁的时候，那个从20倒数到1。 倒计时的难点在于从10到9的转换可能是错误的。 父母和孩子一起数，可以分别倒数。 大人从32岁开始，孩子说31岁； 大人说30，孩子说29，由此类推。 倒数对ch有帮助
如果每个父母都能及时抓住孩子数学学*的关键，运用上述方法开发孩子的数学潜能，一定能迅速提高孩子的数学能力，成长为数学特长生。
这是中国妈妈在
一岁半的孩子学认数字，先学1和8，然后区分4和7或2和5，最后可以区分6和9，两岁左右，可以知道10个数字。 可以用数码卡打印10张、20张、30张。 也可以给出3、4位数字，记住打一千、一百。 孩子识字后，很喜欢看门牌号和车牌号。 他们能以千、百、十为单位阅读，他们感到非常自豪。
这个阶段的孩子对数数很感兴趣，能背他们家的电话号码、奶奶家的电话号码，甚至父母的手机号码。 3-4岁的时候，比如学会把3547背在7453上。 过去10年间，4岁能数到三位数的孩子很少，但现在3岁能数到五位数的孩子变多了。
孩子喜欢帮妈妈买东西。 例如，用母亲准备的钱让他买东西。 3岁左右的孩子可以完成任务。 父母可以让孩子先在家做*题。 例如，付5元一个，买3个蛋糕，找回2元和1元，或者找回3个1元等。 孩子知道了钱就可以试着花钱。 他们可以买票和票。 父母可以让孩子付钱，看看他们的零钱是否正确。 这样，孩子们不仅花钱，还学*了社交技巧，获得了成就感。
帮助孩子从小培养数学时空概念。
帮助孩子克服数学学*的九大内在障碍。
和谐的家庭气氛能提高孩子的思维能力（扩展4）
——家庭和谐幸福，孩子教育才会事半功倍
高楼耸立在地面上。 建筑物越高，地基就越牢固。 教育建筑也不例外。 我认为教育从各个角度来看，有读书和家庭两个基础。
从教育发生的各个领域来看，家庭无疑是教育的基础。 从各种教学方法来看，阅读无疑是教育的基础。
关于
我一直坚持我们所有的科目都需要深度阅读。 只有通过深度阅读，才能把孩子真正带到学科的广度和深度，从知识的溪流汇聚到大海。 读书绝不仅仅是语文老师的事，而是每所学校、每一门学科的事，应该是教育的最基本的事情。 我一直对新教育的同事说。 即使我们不做别的，只要我们真的读书，我们对中国教育的贡献也会很大。
1-@关于QQ.com的家庭，我经常想，家庭教育为什么很重要？ 是的，中国有4亿个家庭，非常需要，缺乏良好的教育。
首先，家庭是人生最重要的地方。 生活从家开始。 父母在孩子的成长中起着非常重要的作用。 他给孩子的东西往往决定他们会成为什么样的人。 其次，童年是人生最不可思议的阶段。 对我们来说，孩子还是黑匣子。 我们没有意识到孩子有很多美好的东西。 孩子是怎么认识世界的，性格是怎么形成的？ 我们必须谦虚地承认。 我们对这些问题的认识还不够，需要进一步探索。 第三，父母是孩子最长的老师。 父母本身就是孩子的第一个世界。 他们不仅是第一批教师，也是终身教师和最长教师。 第四，家庭是人真正出生的摇篮。 人的行为*惯、性格特征、认知方式等。 最初是在家庭里做的。 人类的大部分问题可以追溯到童年和家庭生活。
正因为如此，家校合作非常重要。 我每年去几百所学校，从很多老师那里听到他们的故事。 前几天，在北师大的研讨会上，我听到了九位一线教师在课堂上工作和创作的故事。 大多数老师无一例外地谈到了家庭学校的合作。 生命的成长需要经历四个重要领域：母亲的子宫、家庭、教室和职场。 家庭教室是与学生生活最相关的生活领域。 离开母亲的子宫后，孩子在家庭生活，在父母的影响和养育下成长。 到了学龄，孩子来到一个叫学校的地方，在一个叫教室的地方长大。 教室是一个小社会，是他们住的房子。 从那以后，白天在教室，晚上在家，学校在教室，放学后在家。 课程离不开家庭，家庭也离不开课程。 教室与家庭紧密相连。 好的课程一定会吸引父母的参与。 家长的教育素养也直接关系到家庭教育的质量，直接影响学校教育的效果。
我经常跟很多老师说，一个孩子来你教室的话，就已经是半成品了。 他的性格特征、他的认知方式、他的行为*惯、他的许多基本东西都已经形成。 也有基础牢固的孩子。 只会继续关注他们，帮助他们，多滋养他们，让他们更快发展。 有些东西不太理想，需要用心修改。 这种矫正，在父母的支持和帮助下，一定能做得更多。 有时父母必须纠正。 所以，不管是什么类型的孩子，没有家长参与的教育无疑是不完全的教育、不完全的教育。
为了读书和家庭的重要性，我们成立了两个研究所。 一个是新读书研究所，专注于书目开发，解决看什么的问题。 把握“读者获取”计划，解决如何阅读的问题。 先后开发出版了suming hao123、suming hao123、suming hao123、suming hao123等。 今年，我们将出版中国大学生、家长、教师和公务员的书。 我们每年还发布我们开发的《中国儿童书》。 一是新建家长研究院，专注于普及和提高家长教育素养，培养和造就种子教师，通过萤火虫站开展多种教育活动，帮助家长和教师共同构建家庭教育共同体。
日前，我受中国教育学会委托，担任家庭教育专业委员会主任委员。 经过一段时间的调查，我更深刻地感受到了家庭教育的意义。 基于对家庭教育意义和价值的高度认识，在*领导、教育部及相关企业的大力支持下，中国教育学会家庭教育专业委员会决定与中国家庭教育媒体联盟合作实施中国家庭教育知识传播激励计划。 明码123明码123明码123明码123新闻杂志介绍了中国家庭教育的优秀案例，传播了更多的家庭教育科学知识，分享了更多的家庭教育好经验。
家庭好，教育就好； 父母好，孩子也好。家庭接受良好的教育后，学校的教育就会变得轻松高效。 这是一个很简单实用的道理，需要我们充分实践。
和谐的家庭气氛能提高孩子的思维能力（扩展5）
——培养孩子超常思维能力 家长要注意引导
在
概念不是凭空产生的，而是以客观形象和事实为基础，通过前人的思维抽象出来的。 所以，为了让孩子了解概念的内容和形成过程，通过对一些典型概念的内容、形成过程和方式的说明，可以很快了解概念、概念的掌握、概念的应用方法。 例如，有一个孩子不懂“真理”这个抽象概念。 她的母亲这样解释说：
母亲：“你是男孩还是女孩？ ”
孩子：“是个女孩。 ”
妈妈：“我刚说你是男人，他说得对吗？ ”
孩子：“没有。 ”
母亲：“蝙蝠侠说你是女孩子。 他说得对吗？ ”
孩子：“对！ ”
母亲说：“对了，蝙蝠侠在说‘真理’。 ”
孩子：“妈妈，说的是真的吗？ ”
母亲：“差不多。 “真理”是与事实一致的词。 ' '
孩子：“妈妈是奶奶的女儿。 这句话是《真理》吗？ ”
母亲：“是的。 你说的是《真理》。 ”
母亲又说：“太阳每天早上出来，晚上落下。 这句话是《真理》吗？ ”
孩子：“好的。 ”
母亲：“为什么？ ”
孩子：“因为是这么回事，所以大家都知道。 ”
这位母亲通过10分钟的对话，让9岁的孩子理解了高度抽象的概念。 不仅如此，孩子在经历了几次这样的经历后，会慢慢地自己尝试理解概念的内涵。 这样，启示性的解释就成了孩子的证明性问答。 例如，过了一段时间，孩子来问母亲*语的意思。
孩子：“妈妈，我今天学了书法《盲人摸象》。 “盲人摸象”是指你只知道一点，不知道很多吗？”
母亲：“是的。 这个*语的意思是盲人只接触大象的一部分，说明对整个大象的理解。 如果只看你妈妈的手，你能说你妈妈是手吗？”
孩子：“没有。 ”
母亲：“那我该说什么呢？ ”
孩子：“应该说妈妈有手。 ”
母亲：“是的。 ”
到目前为止，孩子的抽象逻辑思维会明显提高。
让孩子“疑惑”，改变他们的思维
思维心理学有一条常说的“学*从思考开始，思考来自怀疑”的原理。
孩子的特点之一是好奇心强，对很多东西感兴趣，但大多数孩子对学*不感兴趣。 为了培养孩子的学*兴趣和思考兴趣，有必要用“有疑问”的方法让孩子提问、回答。
比如，有的父母为了培养孩子的思维能力，让孩子每天做思维训练题，就一天比一天难了。 一开始，孩子解决不了很多难题，父母也不着急。 如果他们做不到，他们会保留，提出新问题。 一个问题解决后，父母就会提出以前没有做过的问题。 有时候，以前不能解决的问题，这次很快就解决了。 经过一段时间的训练，以前没有做过的问题都解决了。 儿童思维敏捷、灵活、独立性明显提高，学*兴趣浓厚。 特别是要求老师留下难题去做，思维能力迅速提高。
爱因斯坦是这样说的。 “在科学研究中，发现问题比解决问题难多了，意义重大。 解决问题只是实验手段的问题。 提出问题，要转变思路，有创造性。 ”爱因斯坦的这句话应用于孩子的学*中，可以理解为孩子实现解决问题的想法比未来解决问题的具体过程更为重要。 因为要找到问题的关键，不仅要记住定义和公式的原理，还要求能灵活运用。
正面回答孩子的问题，有助于培养孩子的思维能力。
父母怎样才能培养孩子解决问题的能力？
和谐的家庭气氛能提高孩子的思维能力（扩展6）
——克服思维惰性 拓展思维能力
思维是一种复杂的脑力活动，自然很辛苦，但要养成良好的思维*惯。 美国发明家爱迪生的实验室贴了雷诺兹爵士：的语录。 “人们总是尽力避免真正困难的思考。 ”这句话之后，爱迪生补充了自己的话。 “不决心培养思维*惯的人，失去了人生最大的乐趣。 ”把思考当*生最大的乐趣。 只有有这种爱的感觉和高度的自觉，思维训练才能不断取得成效。
在日常生活和学*过程中，学生要养成“问为什么”的*惯。 中国古代伟大思想家孟子主张怀疑。 他认为带着疑问学*能促进思维能力的发展。 因此，他要求学生在学*过程中要有怀疑的精神，反对毋庸置疑的学*。 他说：“信比没有书好。 ”。
例如，在课堂上，老师要求学生说明外部因素通过内部因素作用的例子。 第一个同学说3360。 “鸡蛋可以变成鸡。 ”老师点头，3360:“为什么？ ”我问。 第二个同学回答说“不知道”，然后坐下。 第三个突然被提名的同学动了动脑子，回答说：“因为我出生了。”
很明显，第一个同学是课本的复述，第二个同学是没有大脑的沉默，第三个同学一边说错了话，一边用自己的思维接触到了“生鸡蛋有生命力”的相对真理。
*时学*中，学生也要养成有理有据的思维*惯。 例如，在训练学生思维能力的数学课堂上，不仅要回答正确的问题，而且在数学、算法、解题的过程中，要用简明准确的语言描述自己的思维，使思维的每一步都有条理、合理、合乎逻辑的规律
学生也要养成自己提问和思考的*惯。 问很多问题进行思考有两种意义。 一种是要求自己思考的广度，不满足于对一个问题现有的回答，通过多思考，多提问，多回答。 二是要求自己有一定的思考深度。 不能满足于当前对这个问题的思考结果，而应该抓住问题的本质和关键，不断反复思考，加深理解，直到获得满意的结果。
一位数学家说：“以数学为例，其推理非常严密，但往往隐藏着自己的见解。 仅仅理解推理的过程并不意味着掌握其精神实质。 以前我们学*的时候，对于数学中的重要概念和定理，在明确了其含义和推论之后，就要仔细思考前人是如何发现和创造的。 有什么背景？ 如果我们在他的位置怎么办？ 定理证明的想法是什么？ 定理的所有条件都是必要的吗？ 结论能强化吗？ 你能举个反例吗？ 经过这样一系列深刻的思考，知识和理解加深，这个内容才能真正掌握。 ”
确实，通过这样深思熟虑，不仅能“真正掌握”知识，还有助于克服思维惰性，训练思维能力。
知识和能力是相辅相成的。 丰富的知识无疑会促进思维能力的发展。 任何思维都是基于一定的知识发展起来的。 如：学生运用比较思维，必须对比较的两个事物有全面的了解，找出类比事物的类比点； 学生要运用系统思维，就必须牢牢理解和掌握具体知识点。 知识是想象力的“翅膀”，“瞬间观察古今，瞬间接触世界”，只有丰富的知识才能做到。
因此，培养我们的思维能力，就要拓宽视野，巩固知识基础，提高知识质量，让思维成为活跃的“水”，成为内在的“树”。
通常，各科学*和训练是锻炼思维的基本方法。 另外，利用一些可以通过体育锻炼间接进行思维训练的游戏活动来提高思维能力； 抓住读、写、说、观、听广播、看电影等机会，进行思维能力的自我锻炼。
小测试：你的逻辑思维能力怎么样？
正面回答孩子的问题，有助于培养孩子的思维能力。
家庭和谐幸福，孩子教育才会事半功倍2018年高考必备的学*方法，地理成绩能提高培养孩子勤于思考的*惯 提高孩子的思维能力让你的孩子拥有超常思维能力 你还不来看看吗？培养孩子超常思维能力 家长要注意引导拥有超常思维能力的孩子都有哪些表现？怎样培养高中生在语文学*中的创造性思维能力？考生思维能力的高低对考试有着决定性的影响克服思维惰性 拓展思维能力培养孩子的思维能力——头脑灵活的“科技迷”张布泽父母要及时培养孩子的艺术思维能力学*小测试：你的逻辑思维能力如何呢？训练和提高孩子的数学思维能力提高孩子的思考能力，父母可以这样做营造和谐温暖的家庭氛围让孩子远离网瘾如何营造家庭的和谐氛围让孩子健康快乐的成长？父母如何培养孩子的自主能力，这些故事也许能告诉你3个方法培养孩子的思维能力，让孩子的学*成绩迅速提升培养学生思维能力的七个方法，家长你也可以来看看孩子脾气古怪不合群，和谐家庭是帮助孩子积极开朗的港湾亲情冷漠的孩子更需要的是温暖和谐的家庭环境国外如何培养孩子的创新思维能力以及对中国家长的启发如何培养孩子的独立思考与批判性思维能力关键是要读书提高孩子的抗挫折能力 父母要学会“偷懒”如何营造一个良好的家庭气氛？正面回答孩子的问题有助于培养思维能力和谐的夫妻关系是家庭教育的基础怎样提高孩子的应试能力关系*衡，才能利于家庭和谐
12岁英国男孩多次*未满9周岁的妹妹，居然是因为网络！全国的封闭式学校为什么会做得长久?凭什么你知道如何帮助孩子准备考试吗？关注和培养孩子的社会适应性初中生叛逆怎么办?父母这样做有效减少孩子的叛逆16岁女孩在外面混社会，怕孩子变坏的家长请看看这篇文章15岁孩子有网瘾该不该送戒网瘾学校?听戒网瘾专家怎么说沉迷网络无法自拔！手机APP使用量涨势感人戒除孩子网瘾，学校老师和家长应该怎么做呢?如何帮助上网成瘾孩子找回学*兴趣？不妨试试这三个方法学会倾听的艺术，拉*孩子和你的心灵距离小学5年级的孩子也有叛逆期吗？如何让孩子学会理解父母？家长做好一件事就够了让孩子用自信战胜自卑浅析五种家庭成因，导致青少年校园暴力不许和男（女）生在一起如何保持孩子青春期性心理健康？包办式家庭教育葬送孩子创造力
帮孩子找到新的学*动力 克服青春期的厌学情绪中考复* 这4点你了解了吗？2016年高考语文一轮复*知识点你掌握了吗？城市儿童娇惯讲攀比 农村孩子自卑易孤僻四个方法培养孩子的同情心12岁女儿叛逆爱撒谎该如何是好?孩子背后可能还隐藏着更大的问题青春期孩子“变声期”应注意的四个方面我们常在想：导致孩子早恋厌学难以自拔的是什么？中小学生学**惯好不好，看作业本就知道了孩子对你发脾气就是任性吗？你的忽视或许就是亲情疏远的开始正规戒网瘾学校对孩子网瘾的戒除极具可行性分析培养孩子上网自制力 父母要抓好两点开学上高一的孩子不适应怎么办？孩子过于拘谨胆小害处多拒绝情绪*：别把负面情绪带给孩子警惕情绪智力的“低潮期”沉迷网络让90%的孩子无心学*并不是所有压力都会变成动力