培养孩子勤于思考的*惯 提高孩子的思维能力

勤奋思考是获得智慧的唯一途径。 没有思考的话，就没有学*。 所以父母要注意培养孩子的思考能力。 但是，在我们的现实生活中，很多父母忽视了这一点。 怎样才能养成孩子经常思考的*惯？

如果孩子遇到问题，父母一定要帮助他解决。 他们要做的就是给他鼓励和信任。 当孩子收到这些信息时，他会减少依赖，提高自信。 当他解决问题的时候，成功的喜悦和被信任的感觉会让他越来越喜欢独立思考。

父母在日常生活中经常要问孩子问题。 是问题思考的出发点。 孩子经常思考各种问题，思维就会变得更加活跃。 不仅是对错的封闭问题，还向孩子提问。 最好根据孩子的特点，提出没有唯一答案的开放性问题。

父母不应给孩子标准答案，而应该引导孩子思考、分析，让孩子自己寻找答案。 因为标准答案会限制孩子思维的发展。

另外，营造*等的家庭气氛也很重要。 调查显示，在*等家庭氛围中长大的孩子敢于发表自己的意见，思考更积极，分析问题更透彻。

告诉孩子：

1.如果有问题，请先考虑自己。 很多问题可以自己解决。

2 .休息日不要老在电视和电脑前，和父母一起去旅行，增长见识。

3 .收集学生的“为什么”，看看能不能解决一些。

延伸阅读：

是这样独立思考的。 指导孩子正确的学*。

让孩子独立思考。 父母该怎么办？

让你的孩子拥有非凡的思考能力。 你不来看吗？

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培养孩子勤于思考的*惯 提高孩子的思维能力（扩展1）

——训练和提高孩子的数学思维能力

孩子优秀的数学能力不是天生的，而是及时、科学、系统训练的结果。 最重要的是在数学能力发展的关键时期接受理想的训练。

数学学*能力是一种高级思维活动，其质量取决于儿童的智力。 培养孩子的数学思维能力可以通过训练数学关系来完成，数*算可以通过将运算和动作联系起来教孩子。 学*的另一个重要保证因素是孩子的自我监控和自我管理能力。 学*活动是人通过传播来进行的，人是有意识的、有目的的、有动力的。

中国*护理中心曾对1864名0-7岁儿童进行智力调查，发现中国儿童数学能力发展优于日本、英国、美国、德国、法国同龄人。 中国中学生在国际奥林匹克数学竞赛中多次夺冠，可能与婴幼儿早期的数字认知有关。 那么，父母应该如何培养孩子的数学才能呢？

专家的主要经验总结如下

0-@ qq.com 6个月时，父母要对孩子做被动运动。 这种被动的锻炼方式是，一边活动孩子的手臂和脚，一边背诵“一二三四、二二三四、三二三四、四二三四”。 幼儿的动作与数数相协调，在快乐的运动中熟悉数数的顺序，成为数数顺序的启蒙教育。

8-9个月大的孩子开始用食指拿东西、挖洞时，会不自觉地伸出一根食指，妈妈会说“这是1”。 如果孩子想要饼干，妈妈可以伸出食指告诉他“吃一块就好了”。 渐渐地，孩子伸出食指向大人要东西。

到了10个月的时候，父母在3360上说：“你几岁了？ 孩子伸出食指，可能表示他到了一岁，开始认识1。

蹒跚学步的时候，父母经常牵着孩子的手，边走边数。 孩子们上楼梯时喜欢数楼梯的步数。 1.5至2岁的孩子大多数上下楼梯时都会学会数到10。 他们数的时候，不一定和楼梯的数量一致。 有些孩子在蹦床上一边跳一边数。 我想让它顺畅。 不一定与跳跃的次数一致。 这个顺口溜计数法叫背。 孩子堆木头、穿珠子的时候，也喜欢数数，数出来的和实物相符。 但是孩子的嘴比手快，点数会比背上的少。 这种情况在他们3岁半的时候得到了改善，口手一致，分数和背数可以相等。

另一种数数方法是让孩子把东西拿给妈妈。 孩子们喜欢分享食物。 例如，如果你买了橘子，你可以互相分享一两个橘子。 2岁的孩子可以互相分3个橘子，即使互相分3个橘子，3个橘子和4、5个橘子也会互相分。 2岁的孩子一般最多有3个。 这是他真正理解的数字。 你拿走一个，问他还剩多少，他回答剩下两个； 再拿一个，他很快就看到了剩下的一个； 再放回去一个，就知道两个，也就是三个以内的加减了。 孩子两岁就会。

游戏训练

儿歌朗诵也有助于孩子了解数字。 例如：“一、二、三。 爬山； 四六、转筋789、滑道； 张开手，十指。 ’这首儿歌会让一岁半左右的孩子从一数到十。 我再说一遍。 “一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一”这首儿歌可以帮助3-4岁的孩子学*倒计时。

倒计时是中国孩子留学人数的特征之一。 4岁的时候，那个从20倒数到1。 倒计时的难点在于从10到9的转换可能是错误的。 父母和孩子一起数，可以分别倒数。 大人从32岁开始，孩子说31岁； 大人说30，孩子说29，由此类推。 倒数对ch有帮助

如果每个父母都能及时抓住孩子数学学*的关键，运用上述方法开发孩子的数学潜能，一定能迅速提高孩子的数学能力，成长为数学特长生。

这是中国妈妈在

家务训练

上帮助做家务时让孩子识别数字的常用方法。 例如，2岁的孩子可以每人一双筷子。 爷爷、奶奶、爸爸妈妈和孩子一起吃饭。 他会摆放五双，也就是几十双筷子。 饭后，孩子们主动分水果，根据人数每人分一两个水果。

一岁半的孩子学认数字，先学1和8，然后区分4和7或2和5，最后可以区分6和9，两岁左右，可以知道10个数字。 可以用数码卡打印10张、20张、30张。 也可以给出3、4位数字，记住打一千、一百。 孩子识字后，很喜欢看门牌号和车牌号。 他们能以千、百、十为单位阅读，他们感到非常自豪。

这个阶段的孩子对数数很感兴趣，能背他们家的电话号码、奶奶家的电话号码，甚至父母的手机号码。 3-4岁的时候，比如学会把3547背在7453上。 过去10年间，4岁能数到三位数的孩子很少，但现在3岁能数到五位数的孩子变多了。

孩子喜欢帮妈妈买东西。 例如，用母亲准备的钱让他买东西。 3岁左右的孩子可以完成任务。 父母可以让孩子先在家做*题。 例如，付5元一个，买3个蛋糕，找回2元和1元，或者找回3个1元等。 孩子知道了钱就可以试着花钱。 他们可以买票和票。 父母可以让孩子付钱，看看他们的零钱是否正确。 这样，孩子们不仅花钱，还学*了社交技巧，获得了成就感。

延伸阅读：

数学可以促进儿童逻辑智能的发展。

帮助孩子从小培养数学时空概念。

帮助孩子克服数学学*的九大内在障碍。

培养孩子勤于思考的*惯 提高孩子的思维能力（扩展2）

——如何培养孩子的独立思考与批判性思维能力关键是要读书

很多人一直怀疑中国的教育制度，你觉得你学了那么多干什么？ 毕业没几年，数学、物理、政治、历史、地理都还给老师和学校了。 人生这么长，以后课本上的知识用得越多，就越少。 看的书那么没用，为什么还要再看呢？ 这些人在社会上掀起了读书无用论的舆论风暴，但他们犯了致命的错误。 正如《独立思考才能真正聪明起来》所说，读书决不是徒劳的。 虽然书中具体的知识越来越少，但是读书培养出来的独立思考和批判性思维能力伴随着我们的一生。 如何培养孩子的独立思考和批判性思维能力，最重要的一点是读书。

在美国上学的第一天，奥巴马以“孩子为什么要学*”为主题发表了演讲。 阅读是一个非常广泛的话题。 如何培养孩子的独立思维和批判性思维能力是需要阅读的，但是读什么书，如何才能达到培养孩子独立思维和批判性思维能力的目的呢？

第一，阅读的内容不限于教科书。 教科书只是知识体系中的一个微不足道的分支。 如果你想有独立思考和批判性思考的能力，你必须尽可能多的阅读。 多读书，自然会提出自己的意见。

其次，不是所有的书都能看懂。 由于目前出书成本较低，出版图书质量良莠不齐，阅读粗制滥造的书籍不仅浪费时间，也是一种精神上的折磨。

第三，要有科学的阅读方法。 没有目的的阅读不仅效率低下，而且效果不好。 阅读的时候最好做笔记。 可以看自己喜欢的引起共鸣的文字和文章，写自己的体验。

培养孩子勤于思考的*惯 提高孩子的思维能力（扩展3）

——和谐的家庭气氛能提高孩子的思维能力

生命不是可以孤立生长的个体。 一边成长，一边收集沿途的花和叶，它像一架敏锐的照相机，把路上看到的一切都拍了下来。 日常生活中的一分一秒。 就是编织有个性的纤维。

作家罗兰的话直接说明了环境和家人对人的影响。 她说，塑造孩子性格和观念的，不仅仅是书本知识和老师的发言，还有每一户人家、每一株植物、每一粒沙尘、每一个伙伴、每一天点滴、每一堂课内外的活动。 这些不仅是他们今后回忆的素材，也是他们生活的色彩和素材。 自然环境形成了开朗的性格，狭小的竞争环境形成了细小的性格。 它的重要性绝对不能与几本书、几行笔记、几个分数、一个排行榜或排行榜的虚荣心相媲美。

如果孩子生活在适当的表扬中，他就学会了自尊； 生活充满爱情，孩子心里自然就有爱； 如果他生活*等，他会学*正义； 不断的鼓励必然会建立自信。生活中如果没有爱，他往往会因冷漠而蒙羞；如果受到不当的表扬，他就会得意忘形； 听到他总是抱怨，他学会了责备； 经常被骗的孩子也骗人； 经常被责骂和殴打的孩子也对别人不礼貌。经常*待的孩子几乎不可能有文明的语言。

父母感情和反应的表达方式会影响不同类型的家庭氛围，可能和谐友好，也可能对立独裁； 是严格还是放任； 有秩序或没有组织的幽默或讽刺； 充满生命和死亡。 每个家庭都有自己的气氛和个性。 正常、温暖、民主、和谐的家庭氛围是孩子情感和心理健康发展的基础。 父母的热情、好客、乐于助人，总是保持开朗愉快的心情，感染孩子和周围的人，觉得生活充满和谐和光明。 你知道，幸福和痛苦可以传播。

营造良好的家庭气氛是父母的责任。 在相对自由民主的家庭，父母不仅给孩子说话、发表自己的意见，还鼓励他们提出问题和争论，挑战和挑战父母，提出改善*惯的新方法。 这也有助于大大提高儿童的自信心，发展儿童的思维和社交能力。

徐悲鸿是我国著名的美术师，尤以画奔马闻名海内外。 但是，他的成长离不开父亲的苦心和正确的指导。 很少有人知道徐悲鸿曾经把老虎画得像狗一样。

徐悲鸿的父亲徐是个贫穷的农村画家，从小就喜欢画画，努力学*。 他的书法、绘画、篆刻、诗歌在江苏宜兴很有名。 这位画家家境贫寒，却才华横溢，从不羡慕荣华富贵。 他在一方印章上写的题字是“写丹青，有空卖。 天下犯罪不要钱”，是自己一生的总结。 这种思想道德对青年忧国忧民的洪水产生了深远的影响。 即使在最困难的时期，他也保持着诚实和生活的乐观。

徐悲鸿六岁时跟随父亲学*。 有一天，在一本书上看到了庄子刺伤老虎的故事，于是想到要画百兽之王。 不幸的是，在他住的地方，他看不到真正的老虎。 这一天，他请人画了老虎，所以静静地画了它，给他父亲看。 当他看到它时，他问这是什么。 徐悲鸿大声回答：“老虎。” 许哈哈大笑，三五成群地说：“这不是老虎，是狗。” 徐悲鸿真的不知道说什么好，快哭了。 小许看着儿子悲伤的样子说：“学画、当画家，首先要有渊博的知识，养成刻苦学*的*惯。 画画就是用眼睛看实物。 你从没见过真正的老虎。 怎么会画老虎呢？”徐的教诲让小明明白了画的道理。

徐的教育方式大概是我们现在父母最常用的方式，就是给孩子指明方向和服从的方式。 没错。 但是，这种方法对孩子的感情有轻微的影响，突然

根据孩子的心理，可以鼓励后再修改，让孩子在心理上接受，不会“想哭”。 当然，在某些情况下需要对孩子进行具体的指导。 这有助于减少弯路，变得乐观。

智育家庭教育专家孟老师阐述了如何营造乐观向上的家庭氛围。 对具体行动有四项建议。 父母可以和孩子一起试试3360。

1、尽量忘掉不愉快的事情，轻视烦恼。

要教育孩子尽量正确对待自己的挫折、不公*的待遇、不满，像老一辈无产阶级革命家和历史名人一样微笑着生活。

2、随时保持思想的愉快，永远以微笑面对生活。

更多地考虑他的个人目标，树立一些崇高的理想和追求。 相比之下，他觉得眼前的困难和挫折不算什么，并将努力永远保持乐观。

3、唤醒愉快的记忆，养成快乐的*惯。

帮助孩子回忆快乐时光，缓解眼前的不快，恢复*时的乐观情绪。

4、学会倾吐和交流，保持快乐的心境。

应该学会诚实地接受自己。 又矮又胖是上天的恩赐。 他应该坦率地面对现实，采取认真的态度和务实的方法。 最后，请勇敢地原谅自己的错误。

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孟老师建议你继续读下去：思考力——智力活动的核心

培养孩子勤于思考的*惯 提高孩子的思维能力（扩展4）

——给孩子请家教 重在传授思考*惯和学*方法

我们常说：“喂鱼不如喂鱼。” 方法比知识本身更重要。 所以父母在评价家教质量时，不仅要看孩子的学*成绩是否有所提高，更要看孩子是否形成了前所未有的良好思维*惯和学*方法。 那么，评价领导者是否优秀、能干的标准是什么呢？

首先，父母可以在孩子的作业和试卷上看。 例如，原来孩子的试卷可能会因为错误的问题在各地开花。 请了家庭教师，基础问题几乎都做好了。 说明孩子的基础知识巩固了。 随着时间的推移，试卷的能力问题开始正确了。 这表明孩子已经掌握了某种做题的方法，或者对某一阶段的知识结构有了更清晰的认识。 孩子的能力问题越来越正确，领导者的教育可以说是成功的。

一些家教会帮孩子做作业，或者重复白天的课程。 这样简单机械的家教不能提高孩子的学*，反而会使孩子产生一定的依赖思想。 孩子反正回家后，家教会帮我完成作业，白天也会重新上课，所以我觉得不用在学校学*。 父母昂贵的家教实际上耽误了孩子的学*，得不偿失。

注意事项

，不要在孩子面前付钱给家教。 有些孩子因为自己没有学*，父母额外付钱而感到内疚。 看到这样的场面，有些孩子认为家教自助是因为父母给他钱而降低了家教的评价，影响了家教的效果。 有些孩子用钱贿赂和恐吓教师。 比如，给你多少钱？ 请帮我做作业。 如果你不帮我做作业，我会告诉妈妈你要解雇我。 所以，在给家教交学费或者和家教谈学费的时候，要尽量避开孩子。 孩子问这些问题的时候，告诉他们是父母的事，不用问。 你要做的就是认真在家教学，提高学*成绩。

父母不应该在孩子面前批评或解雇教师。 如果父母雇用的家庭教师不满意或认为不能胜任分配的任务，即使没有孩子也可以交换意见或解雇。 请不要在孩子面前说那种话。 影响以下家庭教师的指导。

不能一次叫很多领导。 因为有很多科目不擅长的孩子，所以父母请很多家庭教师指导孩子的学*。 这些家教像马里兰一样出现在孩子们面前，指导他们上课，弄得他们手忙脚乱。 所以，对于不擅长很多科目的孩子，父母可以选择容易补的科目，请指导老师帮忙，或者选择分数多的科目补上，再换一门。

延伸阅读：

适合孩子的学*方法是最好的方法。

确认方法的有效性，帮助孩子找到自己的学*方法。

父母可以做什么来帮助孩子选择适合自己的学*方法？

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——培养孩子的思维能力——头脑灵活的“科技迷”张布泽

人通过在大脑中思考来实现对一切事物的判断，并得出认知结果。 通过发展孩子的思维能力，孩子更容易理解一切，更全面地把握本质，判断更合理。 这是培养优秀青年学生的重要而有效的方法。 父母应利用各种机会和手段，充分拓展孩子的思维能力。

张泽被全体师生称为“科技小粉丝”。 他的“新型电动雨刷器”获得2005年*顶山市科技创新大赛一等奖、河南省第十九届青少年科技创新大赛二等奖、湖南长沙举办的第三届全国中小学劳动技术创新大赛银奖。

张泽制作“新型电动格栅窗装置”的理由很简单。 一个星期天，他妈妈在阳台上擦窗户，把她弄脏了。 她有时会说：“儿子，给我妈妈拿条长椅来！ ”他喊道。 “帮我洗妈妈的抹布！ ”让正在看书的张步泽继续跑。 他撅着嘴说：“妈妈，擦窗户为什么这么麻烦？ “妈妈说3360”这个窗户太大了，纱窗更难擦。 要是有擦玻璃和纱窗两者的工具就好了。 ”张泽听了，歪着头思考了一会儿。 “总有一天我会给妈妈做机器的，按下按钮就可以擦玻璃了！ ”听了这话，张步泽的母亲满不在乎。 这确实是说话者的意图，但听话者不是故意的。

几天后，做完作业，张步泽在阳台的窗户里迷失了自己，在写字桌旁的纸上画画，不时翻箱倒柜，找到以前玩过的玩具，在房间里堆了一大块。 爸爸妈妈惊讶地说：“儿子，你为什么又要旧玩具呢？ ”。 他神秘地笑了笑，什么也没说，坐在地板上，把玩具脱了下来。 接下来的几天，他向父亲借了一把小电锯，开始找塑料管。 一个月后的一个晚上，张步泽：“爸爸妈妈，到我房间来。 ”看电视的父亲进去看了看。 啊，他的儿子做了一个小怪物，把“小胳膊”伸到地板上，胳膊的两端是头发做的“手”。 张泽兴奋地说：“要是能再动一点就好了。” 做完家务的母亲看了看，说：“儿子让助手擦窗户！ ”他高兴地说。 至此，张步泽打造“新型电动雨刷”的构想及其原始原型正式形成。

张步泽新颖的想法和实践能力让他的父母非常兴奋。 他们开始在工厂里给儿子找没什么经验的老师，指导儿子制作实用的电动擦窗户器。 三个月来，张步泽通过对工人师傅的刻苦钻研，不断改进，终于做出了可远程操作的“新型电动车窗盖”。 他按下按钮擦玻璃的梦想也实现了。 如今，张步泽更加执着于创新和发明。 每次看到什么，他都要考虑能否改善得更合理、更方便。 当他在媒体上看到煤矿事故时，他有一个“想发明逃生装置”的强烈愿望。 现在他在努力学*，努力学*。 我相信有一天他的愿望会实现。

张泽勤善于思考、勇于想象、积极实践的*惯不是一朝一夕形成的。 他的成长与良好的家庭教育密切相关。 他父亲毕业于郑州大学，目前在*顶山某机关工作。 他妈妈是光明路小学的老师。 他们一直重视对儿子的教育，特别是张步泽思维能力的开发和培养。

张泽从小就养成了努力思考的好*惯。 除了掌握课堂知识外，还在课余时间读了很多书，如《书明号123》、《书明号123》、《书明号123》等。 涵盖古今东西、天文、地理、历史、军事等。 他长时间坚持写日记和随笔。 读完二年级的suming hao123后，他写了散文suming hao123，从儿童的角度对书中的历史人物进行了分析和评价。 读舒明浩123，我写了本舒明浩123。 四年级的时候，他迷上了科幻故事，写了科幻小说suming hao123和suming hao123。

延伸阅读：

思考力是培养孩子智慧的试金石。

克服思维惯性，拓展思维能力

走出思维模式，让孩子的思维更灵活。

培养孩子勤于思考的*惯 提高孩子的思维能力（扩展6）

——提高孩子的抗挫折能力 父母要学会“偷懒”

帮助家长和孩子建立基本的抑制反射与提高孩子对挫折的耐受力密切相关。 前者是后者的基础，后者是前者的进一步发展。 增强挫折感是克服孩子厌学的重要一环。 学*上有一点困难就放弃。 这是孩子厌学的重要开始之一。

在这方面，父母主要关心以下两点。

奖罚得当。

父母要改变欺骗孩子学*的不良*惯，适当奖励和处罚。 在奖励措施上，既要重视物质奖励，也要重视精神奖励，激发孩子的进取心。

增强孩子的心理承受能力。

抗挫折能力主要表现在心理上。 父母溺爱孩子，在物质上给予孩子需要的东西，在精神上服从孩子。 孩子只能接受表扬，不能听批评。 他们的心理承受能力必然很低，无意中不想去学校。 他会觉得我在家该多好吧。 我父母从没批评过我。 但是在学校，作业不好，考试成绩低的话，会被老师责骂，被同学歧视，产生讨厌学*的情绪。

要克服这一点，父母最重要的是——孩子要学会“偷懒”自己能做的事，不仅让自己做，还要尽量让孩子自己做。 通过这种动手能力的锻炼，孩子更容易提高心理承受能力，在学*上也会变得更强。

延伸阅读：

告诉孩子们“我不害怕挫折”。

家长班：培养孩子抗挫折的能力

挫折和逆境的反对：“我不想再去学校了”

培养孩子勤于思考的*惯 提高孩子的思维能力（扩展7）

——家长怎样培养孩子的自学能力

爱迪生一生中1000多项科技发明的伟大成就震惊了世界。 事实上，在他母亲的指导下，他自学成为了发明家。 家长在指导孩子学*时，如果能重视孩子自主学*能力的培养，对孩子的学*有重要作用。 学*成绩优秀的孩子，自学能力可以说很强。 很多孩子总是成绩不好，是因为自学能力低。 因为即使强制学*也很难取得大成绩。

让孩子在学*中掌握真正的自学技术。 这比加班背很多现成的知识更重要。 因为一个人掌握了知识，也可能会忘记，但学*的能力不会轻易丧失。 那么，孩子的自主学*能力体现在什么方面呢？

0-@ qq.com1.有独立阅读能力，善于抓住教材中心，分析能理解教材的问题能力；

2 .具备听课和做笔记的能力；预*、复*、单元汇总的能力

3 .具备科学控制时间、制定学*计划的能力

4 .有适合孩子特点的好学*方法等。

这些能力可以通过工作日在学校一些基础环节的训练来培养。 家长主要监督孩子掌握并遵循学*周期，善于自主学*。 这样，孩子不仅能掌握知识，还能提高自学能力。

就像世间万物都有周期律一样，孩子的学*也是如此。 本周期由预*、听课、复*(包括总结)、作业四个主要环节组成。 但是现在很多孩子都很关注讲课和作业，预*和复*是不分青红皂白的。 如果你的孩子是的话，请帮助他们将学*活动纳入周期性学*轨道。 请不要忽视复*和预*。 因为这四个学*环节密切相关，相互影响。 如果孩子能把所有的学*环节联系起来，加以利用，形成周期性的循环，努力学*，那就符合学*活动的规律性，有更大的效果和作用。 例如预*效果好，讲课有针对性，讲课效率高，同时形成了新能力，为学*新知识创造了新条件。 这样循环发展就掌握了知识和自学能力，一举两得，相得益彰。

我们的时代正处于科技日新月异的新时代我们需要学*越来越多的知识。 面对这种情况，父母需要培养孩子自主获取知识的能力，也就是自学能力。 自学能力的培养是一项基本功。 如果孩子能从小培养自学意识，掌握自学方法，就能终生受益。 想想父母重视孩子自主学*能力的培养是多么重要。

传授智慧温暖的秘诀：

自学能力不能使孩子自发产生。 孩子学*自觉，成绩好，是父母养育的结果。