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孩子考试成绩不及格父母不要贬低孩子

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孩子失败时,他的感情状态好像输了比赛。 但是孩子知道父母很关心自己的学*,所以考试不及格带来的恐惧、压力和丧失就更严重了。 孩子害怕被父母责骂和否定。 所以,在这种情况下,最重要的是让孩子感受到父母不关心,只是想帮助孩子。

所有父母都希望孩子成功,有好工作,将来出人头地。 这是毫无疑问的。 但是每个孩子都有具体情况,有自己的想法。 父母要尊重孩子的实际情况和自己的想法,让孩子在学*的时候不要有太大的压力,快乐地学*,快乐地玩耍。

如果孩子的成绩与家长的希望相差甚远,家长也不能轻视孩子的能力,对孩子的未来下武断的结论。 不要告诉孩子错误的学*目的。 应该告诉他们学*知识,而不是应对考试。 所以考试成绩不好的时候,不要因为不能达到高考的目标就放弃,要更加努力学*。

在家庭教育中,要避免父母只看成绩单而不看孩子努力的错误做法。 在孩子用心学*的时候,即使成绩不理想,也要鼓励和称赞孩子。 孩子成绩不好,父母积极帮助孩子寻找原因,有利于孩子学*成绩的提高。 另外,家长在帮助孩子提高学业的同时,也要培养孩子的健康心理和良好品质。 这对孩子的健康成长更重要。

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孩子考试成绩不及格父母不要贬低孩子扩展阅读


孩子考试成绩不及格父母不要贬低孩子(扩展1)

——孩子考试不及格 家长该怎么做?

许多父母认为他们的孩子考试不及格是一种耻辱。 轻则抱怨,重则骂人。 实际上,父母如何处理孩子不及格和考试不及格会影响孩子的学*态度,影响孩子未来的成绩。

有些父母对孩子的成绩感到不安,想告诉孩子不学*将来就不会成功,没想到被孩子“吓”了一跳。 但是,这种恐吓无效。 当孩子真的想好好学*的时候,一想到被父母威胁的不愉快经历,就会觉得父母并不真的在意自己的感受,变得抑郁,充满愤怒、热情,瞬间消失。 没有人想记住坏话,但父母的话往往会深深地留在孩子的心里。

父母的正确做法是3360向孩子说明这次失败的原因,并给予孩子自己弥补的方法。 这样的应对方式,不仅可以消除孩子的恐惧,还有他值得学*的地方。 父母了解孩子不是比责骂孩子更有益吗?

陈悦然是班里的学*委员,学*成绩自然也一直名列前茅。 悦然在学*方面一直很有自信。 但是在这学期的考试中,他的数学得了70多分的最低点。 看着试卷上鲜红的“x”,我很高兴,很沮丧。

陈越然拿着数学试卷失望地回家了。 她的妈妈看着孩子的愁眉苦脸,一脸担心的表情,上前问道:“怎么了? 怎么了? ”

陈越然从书包里拿出试卷,对妈妈说:“我不会数学,只考了70多分。 ”。

妈妈轻轻地扫了一眼卷子,用轻快的语调说:“不要泄气,找这次考试没考好的原因。 我相信只要你努力,下次就能做好。 ”

陈越然听了妈妈的话,意外地说:“我不能通过考试。 你为什么不批评我呢? ”。

妈妈笑着说。 “我妈妈相信你一定已经尽了最大努力完成这个测试,但是可能有什么问题没能回答。 回头做错题,下次考试尽量做好。 我对你有信心。 ”

如果孩子考试失败,他会感到悲伤。 这个时候,孩子最需要的是父母和家人的爱。 这个时候,如果父母能多关心他,帮他找出失败的原因,从中吸取教训,鼓励他好好学*。 孩子努力学*赶上进度是可能的。 相反,如果老是责备,孩子只会变得更悲观失望,“不好意思的事情是不好意思的。 我是个笨蛋。 不能学*! ”可能会内心抗拒。 陈越然母亲的教育方式非常正确。 首先,她安慰孩子“不要气馁”,让他知道父母理解他的悲伤,让他觉得父母不在乎他的分数,只是想帮助他。

当孩子对学*认识不够、学*不努力、考试不及格、遭遇挫折和失败时,父母应该努力找出孩子的优点,肯定他们过去的努力和成绩,鼓励他们,增强自信心,帮助他们克服弱点和困难。 不要给孩子泼冷水,批评他们的缺点和错误。 帮助孩子摆脱抑郁症和悲观情绪。

当然,不能单方面或过度夸奖孩子。 或者,因为孩子喜欢听夸奖,就沉迷于夸奖,容忍自己的缺点,容忍不良*惯。 那样会惯着孩子不听批评,让孩子失败。

延伸阅读:

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孩子考试成绩不及格父母不要贬低孩子(扩展2)

——如何正确对待考试成绩?

考试结束后,考生会在意自己的分数。 当然,我也在意其他同学的分数。 等待成绩公布的时候,觉得自己“没能发挥出普通水*”的考生,特别不安,想知道自己的分数,也害怕知道自己的分数。

考试成绩公布后,有的出乎意料,有的出乎意料。 考试成绩超过考生预想的情况有两种。 一个是超出预想,或者排名会提前。 此时,考生大喜,松了一口气,喜悦之极,兴奋不已。 另一个是分数比预想的低,感到挫败感。 这时,他们往往会仔细研究每道题的分数,试图找出老师评分错误的依据,发现一些分数,就会感到一阵郁闷和压抑。

当考试成绩符合自己的期望时,考生可能有两种心理表现。 一个是觉得自己考完了考得很好。 例如,如果通过或达到一定的排名,考试成绩符合预期,考生就会满意。 另一种感觉是考试后成绩出乎意料,考生情绪低落,引发其他心理表现,消极失去信心。 所以,从上面可以看出,考试结束后,需要根据考生的表现进行心理上的调整。

考试后负面情绪持续,容易转化为慢性焦虑,危害人的心理健康。 它缩小了人的意识范围,阻碍了人的认知活动,降低了人在学*和工作中的心理运作效率,使人不能正常发挥认知评价能力,对自己和他人的评价缺乏客观标准的情绪不稳定,整天焦虑不安,遇事容易冲动,自制人的人格结构受损,容易退缩,富于幻想,过于胆小害羞,对喜欢粉饰,有时咄咄逼人的人的心理反应过于敏感,经常变得多疑,变得挑剔,无法与周围的人和谐相处,人际关系陷入紧张状态总之,持续的严重焦虑对心理健康的危害不可低估,心理调节必不可少。

考试后,

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孩子考试成绩不及格父母不要贬低孩子(扩展3)

——孩子考试成绩不好时父母不要说三道四

一些*时学*很好、成绩很好的孩子,突然对学*失去兴趣,成绩急剧下降。 原因是多方面的,其中有的孩子考试成绩不理想时老师和家长的轻微抱怨甚至会挫伤孩子的学*兴趣。

当得知孩子一两次考试不及格就会失去父母和老师的信任时,他们往往会失去学*兴趣,讨厌学*。

此时,无论父母怎么批评,也无济于事。 父母应该做的就是信任孩子,帮助孩子暂时忘记学*的烦恼。

然后说:“妈妈相信你。 努力就能成功。 ”称赞孩子做的事。

确实,如果父母不介意孩子成绩不好,而是鼓励他们,你的孩子将来一定会成功。

对此,一位教授回忆说,自己的经历以前已经得到过证实。

“说到学*,我经常想起妈妈反复鼓励我的话。 “即使你现在不喜欢学*,很快你也一定会喜欢上的! ’'

我记得有一天,我和往常一样,考试成绩不理想而消沉。 那时,妈妈来到我面前,鼓励我说:“你现在可能做不好,但一定有很大的前途。” 妈妈知道。 我相信你。 ' '

但是听了妈妈的话,我不同意她。 我也当场反驳了她。 “你在说什么? 像我一样,成绩这么差,永远不会有大的成就。 ”我后来不太理会妈妈的话,还是热衷于玩耍和恶作剧。

在那之后,妈妈的“预言”可能是对的吗? 我学得相当好。 高中毕业后,我考上了大学。 我现在在这里。 妈妈说的一句“学*很快就会好起来”,也许在我心中培养了“努力就会有成果”的自信。 这种自信激起了我的热情和干劲,它鼓舞了我的斗志。 考试中,面对自己解决不了的难题,我很失望,想放弃的时候,总会奇怪地想起妈妈的话。 这很快提高了我的自信。 当我以为我能行的时候,我又开始努力思考了。

孩子学*很努力,但不能保证每次考试都能取得高分数。 *时好好学*,但一遇到棘手的问题,就考不好。 这个时候,如果父母和老师只在意考试成绩,训斥孩子的话,孩子会变得抑郁,对学*失去信心。

孩子把不好的考试成绩带回家,父母就问孩子:“为什么连这么简单的问题都回答不出来? ”有时会生气。 太愚蠢了! “那会伤孩子的心,让孩子在做其他事情时做不好。 其实做不好最吃亏的是孩子自己,对自己的能力感到内疚。 如果你总是在唠叨,“你真是个傻孩子! “即使是最乐观的孩子也要记在心里,我觉得自己真的不行。 久而久之,未来会成为一个真正无事可做的孩子。

确实,有些母亲担心自己的孩子是智障还是智商低。 但是,大多数母亲不相信自己的孩子愚蠢,也不想相信。 尽管如此,这孩子在他嘴里还是叫他笨蛋。 长期以来,孩子失去了信心,最终会提高,智商也会下降。 搞不好,最终可能会成为智力障碍儿童。

这时,父母应该把孩子的目光放在他的优点上,想办法提高他的自信心。 母亲肯定并认可孩子,不断说“努力一定能行”,孩子一开始可能会半信半疑,但渐渐变得不耐烦,觉得“也许自己能行”。 有了自信,天生的学*兴趣很快就会建立起来。 总之,最重要的是父母总是相信孩子的能力。

本来孩子的才能就是无限的,可以抓住机会重新开始。 在那之前,父母不要着急,不要责备孩子。 只要你照顾他们,他们的学*成绩一定会提高的。


孩子考试成绩不及格父母不要贬低孩子(扩展4)

——孩子学*成绩不好 父母千万不能说贬低孩子的话

孩子失败时,他的感情状态好像输了比赛。 但是孩子知道父母很关心自己的学*,所以考试不及格带来的恐惧、压力和丧失就更严重了。 孩子害怕被父母责骂和否定。 所以,在这种情况下,最重要的是让孩子感受到父母不关心,只是想帮助孩子。

杨国强今年刚上初一,还不*惯初中的学*生活,成绩差了。 每次考试全班都得了“最后一名”。 妈妈经常担心杨国强这个社会竞争有多激烈。 如果以后上不了大学,就很难找到工作。 母亲专心把杨国强培养成有名的大学生。

我理解孩子妈妈的辛苦和努力,但是在学校起不来。 这一天,杨国强给妈妈看了考试成绩单。 这次,杨国强在全班排名倒数第三。 妈妈马上就生气了。 她指着成绩单说:“你为什么总是在倒计时? 这样去大学! ”

杨国强羞愧地低下了头。 孩子心里当然知道妈妈这么生气是对的,但不由得说:“不上大学也行! ”。 话一出口,母亲就说:“什么? 不去大学吗? 如果你不上大学,你在做什么? 以你的成绩,今后一定要扫大街……”。

所有父母都希望孩子成功,有好工作,将来出人头地。 这是毫无疑问的。 但是每个孩子都有具体情况,有自己的想法。 父母要尊重孩子的实际情况和自己的想法,让孩子在学*的时候不要有太大的压力,快乐地学*,快乐地玩耍。

如果孩子的成绩和家长的希望相差甚远,家长也不能轻视孩子的能力,说“以后只能扫大街了”之类的话。 这些话不仅伤害孩子的自尊心和自信心,也让孩子觉得没有希望,主动放弃努力。

孩子努力学*的时候,即使成绩不理想,父母也要马上鼓励和表扬。 父母应该积极帮助孩子寻找成绩不好的原因。 另外,家长在帮助孩子提高学业的同时,也要培养孩子的健康心理和良好品质。 这对孩子的健康成长更重要。

即使责骂和讽刺,孩子不理想的成绩也不会改变。 相反,只是不让孩子更有自信。 父母应该称赞孩子的努力,帮助孩子找出成绩差的真正原因并提高成绩。

不要告诉孩子错误的学*目的。 应该告诉他们学*知识,而不是应对考试。 所以考试成绩不好的时候,不要因为不能达到高考的目标就放弃,要更加努力学*。

孩子学不好就去“扫街”。 这种把社会工作分成贵贱的观念,不应该教给孩子。 孩子有这样的想法,对他今后的成长发育非常不利。

延伸阅读:

父母是如何正确看待孩子的成绩单的?

如何正确看待孩子的学*成绩下降?

初中三年级女孩的成绩下降了,但妈妈松了一口气。


孩子考试成绩不及格父母不要贬低孩子(扩展5)

——高考预警:眼高手低造成考试成绩停滞不前

2016年的高考迫在眉睫。 但是,看孩子每月的成绩,还是原地踏步,甚至成绩会下降。 许多父母砍下孩子的头,看看这些熊孩子到底怎么了。 为什么复*是按进度来,孩子的成绩却一直上不去?

我们的父母关注着关于高考的各种信息的变化,却忽视了孩子在高考准备中的状态。 你观察一下。 孩子每月考试不及格的理由相似吗? 有严格按照高考规则的解答吗? 答案漂亮吗? 作文的笔迹和结构有所改善吗?

也许,你会发现孩子在这些方面进步不大。 他们有大学梦,但他们没有按照心中那个梦的标准来要求自己。 他们的眼光高手低:这个知识点我知道。 你不需要练*。 乱写没关系。 反正不是高考。 这个知识点下周开始,下周就没有了。

高考时,我不仅知道你是否愿意,还知道你的感受。 把所有普通考试都当成高考,严格要求,培养良好的考场心理。 如果你想进步,就必须从小事做起。

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准备考试:考试最害怕似是而非的问题。


孩子考试成绩不及格父母不要贬低孩子(扩展6)

——考试成绩不理想 你该教孩子这些试卷分析策略

除了中考的所有考试,不是生死攸关的事情。 结果不理想也没关系。 重要的是孩子要如何分析试卷,掌握正确的试卷分析技术,避免下次掉在同一个地方。

试卷后分析是指将考后修改的试卷中的错误,对考试结果和考试中出现的问题进行分析、分类、逐一比较,制定自我改进的措施和方法。 因此,在论文分析中应该注意以下四种策略。

1.从逐题分析到整体分析

从每一个问题入手,分析解题知识、能力、*惯等原因。 分析的想法如下

这个问题调查了什么知识点?

知识点的内容是什么?

本题如何利用这个知识点做题?

这个问题的解决过程怎么样?

这个问题有其他的解决方法吗? 在此基础上,学生可以进行总体分析,得出总体结论。

一般来说,学生考试不及格的原因有三个。 各自知识不明确,情况不明确,表达不明确。

“知识不明确”是指考试前没有学好知识,失分发生在考试前,与考试成绩无关。

“问题状况不明确”是指没有仔细审查问题,没有把问题搞清楚,或者说不能把问题搞清楚。 这是考试能力和*惯的问题。

“表达不明确”是指知识渊博,但考题清晰,能解决问题,但表达混乱,语言不尽如人意。 这些问题逐渐由低级发展到高级。 通过研究这三个因素造成的失分率,用数字说话,可以得出总体结论,找到总体方向。

2.从数字分析到性质分析

有三个要点:

)各科因各种原因失分的统计。 例如计算错误、考题不清、考虑不够、公式、概念等。

找出不应该失去的5 ~ 10点。 这些分数最有希望,需要找到。 在之后的研究中,可以得到想要检索这些分数的东西。 如果真的能做到的话,根据学科的不同总分会大幅提高。

任何失分都可能是偶然的,也可能是必然的。 学生要学会通过现象看本质,找出损失的真正原因。

2-@在学*QQ.com的过程中,需要反思。 反省就是自言自语。 这样的对话可以是潜意识的,也可以是口头的,还可以是书面的。 从潜意识的存在到口头表达是进步,从口头表达到书面表达是进步。 书面表达是试卷分析的最高形式。 所以,我建议学生们考试结束后写书面论文分析。 这种分析是自我反省的一面镜子,也是未来进步的重要一步。

4.从归因分析到对策分析

的上述分析为现象分析。 在此基础上,学生可以进行原因分析和对策分析。 三种分析是递归的。 现象分析回答“什么”,原因分析回答“为什么”,对策分析回答“怎么办”。 对此,学生们先心中有数,接下来要详细讨论。

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家长课堂:正确对待孩子的考试成绩

考试倒数第一吗? 不行。 是

如何防止考试怯场? 双手解决

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