中学生早恋的危害，家长你了解吗

文艺大师丰子恺曾说过：“青春是多么可爱的一个名词!自古以来人们都赞美它，希望它长在人间。”青春是美好的，所有经历过青春的人都会感怀它。

中学时代，是青春的时代，是一个人成长的黄金时代。中学时代的学生在青春期荷尔蒙的作用下，开始关注异性、向往爱情。

但中学生依旧还是孩子，对社会的认识还很肤浅，世界观、价值观、人生观尚处于未形成阶段。孩子早恋，家长你了解吗？

不论从经济上还是人格上尚不具备承担爱的责任和义务的能力，如果凭着一时的感情冲动，过早地进入“早恋”误区，，时常会造成悔恨的苦果。

孩子早恋怎么办？作为孩子的监护人，需要了解中学生早恋的危害，适时地给孩子以帮助，无则加勉、有则改之，目的就是为了使孩子的青春没有遗憾。

今天长沙华素青少年教育学校就为大家列举一些中学生早恋的危害，供家长朋友参考。

早恋会使学生分散学*精力，以至于荒废学业。不少成绩优秀、出类拔萃的青少年因为早恋，过分地沉醉于对爱的幻想中，日思夜念，再无法全身心地投人学*，学*成绩也因此一落千丈。

随之而来的便是对学*、考试的恐惧与厌恶。中学时代正是孩子们汲取知识的阶段，不合时宜的恋爱就如同小树苗生出的枝枝杈杈，不及时处理就会影响孩子的正常学*。中学生早恋的危害之一便是如此。

中学生早恋的危害之二，是容易产生过火行为，引发犯罪。中学时期的恋爱，大多是由于感情的冲动或是出于对异性的好感与仰慕而已。

这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿*。当强烈的好奇心和感情上的冲动构成和力时，十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下，往往会出现过火行为，甚至造成不可弥补的损失，造成青少年心灵上的创伤。

如果青少年受到黄色书刊或者教唆犯的引诱，就极可能走向道德败坏或违法犯罪的道路。据长沙华素青少年教育学校调查，青少年犯罪三分之一的入有过早恋。某省调查表明，在犯罪原因一项里，与追求性刺激相关的占被调查人员总数的22%。

孩子早恋怎么办？为人父母，了解中学生早恋的危害并不是使孩子与异性断绝来往，而是要教育孩子在与异*往的过程中要始终把握好一个度，不要“越轨”。

同时应该明确的是，中学时代，学*依旧是学生最主要的任务，与异性保持友好的关系，学*他们的优点，是可取的。

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中学生早恋的危害，家长你了解吗扩展阅读

中学生早恋的危害，家长你了解吗（扩展1）

——中学生早恋的三大危害，父母如何干预孩子早恋问题?

中学生早恋有什么危害？

中学生早恋是一种很不成熟、不健康的行为。 他们缺乏理性认识，不能正确对待爱情，不能承担爱情的责任和经济基础。

中学生早恋的三大危害：

1.青春期是生长的黄金期。 早恋会100%分散注意力，影响学业和身心发展。 爱情一旦失败，对孩子的影响将是一生的。

2 .过度行为会导致犯罪。 中学生早恋多是因为感情冲动、对异性的神秘性和好奇心。 在这种情况下，往往会发生过激行为，造成不可弥补的损失，引起青少年的精神创伤。 也可能引起道德腐败和违法犯罪。 调查显示，三分之一的男孩曾经早恋。 某省调查显示，犯罪原因中，22%与追求性刺激有关。

3 .对青少年心理成熟极为不利。 年轻人早恋，心理上有很多负担，影响正常的心理发展。 也有人改变性格。 原本活泼无邪的女性变得孤僻冷漠，心理超龄，对她们的健康成长极为不利。

1-@ qq.com1.消除神秘性

父母在教育孩子时，以性生理、性心理、性道德为部分内容，使孩子消除性的神秘性，可以有效避免孩子的性犯罪、早发性行为等问题。

2 .加强思想教育。

有志的同学往往会专心学*，对异性不表现出过度的热情。 在强大的理性下，“早恋”一般不会发生。

3 .允许儿童自由交流。

中学生只有在普通的交往(包括异*往)中，才能在集体活动中形成健全的自我意识和人格，因此家长不应该反对男女之间的交往和纯粹的友谊。

对于中学生早恋，父母可以向孩子说明利弊，给孩子讲个案，时刻关注孩子的心理发展。 如果需要协助，请单击下面直接与我们联系。

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——中学生早恋的危害性和严重后果，这六种影响最大

随着社会发展的越来越快，很多孩子在初中就早早地坠入了爱河。 虽然家庭和学校会受到严厉的打击，但是有很多中学生会偷偷地早早地陷入爱河。 早恋对孩子有什么危害？ 让我们来看看。

中学生早恋有什么危害？

1 .身体上

许多中学生早恋不稳定、冲动、情绪化、自制力差，往往会产生各种不良情绪，影响健康。 这会引起一系列的身体不适。 长期以来，可能出现消化道疾病、低血糖等症状。

2 .爱狗的人容易出现性疏忽。

中学生的性意识萌发，对异性的欲望强烈，容易兴奋，情绪难以控制，容易产生行为冲动，容易因为一时的兴奋而无视行为结果，出现未婚怀孕、未婚怀孕等越轨行为。

3 .心理上

对早恋来说，早恋是一个充满喜悦和苦闷的过程。 因为对彼此的爱，早恋者常常会在对方苛刻的要求下改变心情； 另外，因为早恋而承受父母、同学、老师的压力，导致心理失衡； 见不到恋人的时候，初期的恋人往往坐以待毙，沉浸在幻想中，在幻想中寻求安慰。 如果这种心理发展太深，控制不住感情，和异性*的人就会变少。

4 .学*。

青少年由于自我管理能力差，不愿学*，成绩往往下降。 这是反对早恋的人反对早恋的最重要原因。

5、容易促使越轨行为发生。

许多心理学家认为青少年的热情、冲动和自制力较差。 所以，很多恋爱中的男男女女控制不了自己的感情，很早就*。 这是早恋造成的，给双方造成了最严重的身心障碍。

6、可能导致犯罪。

爱狗的人一般都很年轻，精力充沛，对一些事件非常敏感。 尤其是在她面前，该男子面对让自己“吃醋”的行为，恼羞成怒，沉重打击了一些人，造成了违法犯罪。

另一种情况是，因为父母不支持，谈了恋爱之后拿不出钱来花，从而诱发了偷抢的想法。 这是早恋给社会带来的最严重的危害。

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注意到中学生早恋，不要慌张。 家长应该学*智慧教育胜过预防。

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中学生早恋的危害，家长你了解吗（扩展3）

——孩子早恋，家长你了解吗

孩子像河里的鱼一样，自由地游着，自由地游着，在不经意间，他们又爱又恨。 或者偷偷看，轻轻靠*，哪怕有一种想把你爱的鱼抱在怀里的冲动，不管怎样风雨交加，冲动的男男女女都不知道那份爱。 所以，父母们，知道吗？ 首先谈谈青春期早恋的特点吧。

如果孩子年纪轻轻就恋爱了，父母该怎么办：

1 .模棱两可。 早恋发展结局不明朗。 早恋少年只渴望与异性单独相处，对未来家庭的构建、恋爱与学校的关系、友情与爱情的差异缺乏清晰的认识。

2 .偏差。 友谊充满变化，极其不稳定。 青少年缺乏处理人际关系的技巧和经验，往往缺乏双方的互信，这使得关系一般难以持久。 这一点，往往会造成双方的心理痛苦。

3 .矛盾。 青少年早恋时，内心矛盾。 他们想和喜欢的异性在一起，又害怕父母知道。 这个过程即使是快乐的，也是痛苦的。 这种对暗恋者的纠葛，会因为能否向仰慕的人表达爱意而烦恼。

4 .差异。 青少年早恋行为存在明显差异。 在行动方式上，是极其隐蔽的。 父母和老师很难通过信件、电话或网络找到秘密的个人交流和感情交流。 但是，也有青少年在很多场合公开恋爱，和对方一起出去。

5 .不稳定。 青春期是人生的重要生长期，也是生理和心理急剧变化的时期。 随着年龄和社会经验的增长，青少年的理想、兴趣、爱好、性格等都有很大的变化。 给爱带来变化。 14岁开始恋爱的话，离法定结婚年龄还有8年左右。 这八年间发生了多少无法预料的变化，每个变化都可能影响爱情的巩固和发展。 许多事实表明，从年轻时就恋爱的人，一直都心不在焉。 和你一起生活的人往往不是你青春期崇拜的对象。 “永远爱你”是一种幼稚的幻想，是小年龄无法实现的空谈。

父母在孩子青春期的生长期，不要只关注孩子的成绩。 你需要多和孩子谈谈他们的内心，和他们沟通，了解他们的感情信息，和他们一起度过这场纠葛的成长过程。

中学生早恋的危害，家长你了解吗（扩展4）

——中学生沉迷网络游戏的两大心理原因，父母了解后才能解决

中学生为什么会沉迷于网络游戏？

第一，希望被关注

很多中学生沉迷于网络游戏是因为现实中的交流不畅。 他们感到孤独，想得到别人的关注和认可，但现实无法满足他们。

如果说玩家的求胜心理是生理宣泄的外在表现，那么通过游戏获得朋友和团队的认可，就是玩家想要摆脱孤独和冷漠的表现。 在共同战斗、共同对敌的过程中，他们获得了真诚的信任和友谊，找到了现实生活中得不到的坦率。

第二，对力量的渴望。

自尊可以促进人的成功、力量、自信、独立和自由。 这是一种想让自己感到有价值的渴望。 很多中学生在现实中找不到自己的价值，可能是因为家庭的打击、同学的疏远和老师的不信任。 他们需要得到重要感。

在游戏中，你可以扮演非常有力量和自信的英雄。 能够在游戏中一步一步地实现自我价值和认同感，能够在虚拟社区中持续展示个人魅力。

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中学生早恋的危害，家长你了解吗（扩展5）

——中学生叛逆期对抗父母，三大心理需求帮助家长了解孩子

中学生容易反抗父母。 三种心理需求帮助父母理解孩子。

面对孩子的青春期，父母会有不同程度的恐惧，其中有些父母会感到紧张。 父母的反应很正常。 因为青春期的孩子容易叛逆，容易冲动，很难管教。 与父母分享青春期孩子的三种心理需求。

(一)、合理的物质需求

物质需求是人生永恒的主题。 即使孩子进入青春期，表面上仍然需要衣服、点心、玩具和文具，但实际需求正在悄悄地变化。 刚进入青春期，追求个性的孩子越来越少，更多的孩子开始大大方方地追求自己。 大家给你安全感，融入同学圈子，不显山露水。 随着年龄的增长，他们对周围的环境和同学朋友的性格逐渐熟悉，孩子开始展现自己的个性，在群里秘密竞争。 这个比较有积极的意义。 孩子们获得经验，在团体中找到自己的位置。

(二)、朋友的交往需求

是进入青春期前后，初中生活的开始。 孩子们喜欢进入新世界，接触新面孔、新*惯、新学*方式。 这是我们看得见的变化，还有一个看不见的变化。 进入青春期的孩子思想感情的转移。

(三)、对异性关注的需求

的孩子进入青春期，与异性的接触发生了微妙的变化。 他们开始静静地关注异性。 注意力往往只停留在外表上。 例如，女人会关注帅气高大的男人。 女性一起去评价的话，会有新鲜刺激的感觉。 男人也关注女人，偶尔开开玩笑一起聊女人。 只要有一点喜欢，就知道你在做梦。 男人和女人都很矜持。 这只是孩子走出家庭，进入社会了解异性的第一个学*阶段。

面对孩子的青春期，父母不要慌张。 那个最终会离开。 孩子提出这个棘手的问题时，父母不要针锋相对。 他们可以后退一步，像打篮球一样接住。 如果你想要更详细的一对一指导。 点击下面的导师提交帮助。

中学生早恋的危害，家长你了解吗（扩展6）

——中学生早恋不可怕，关键在于如何引导

据报道说，重庆女孩、十六岁的高二女生小贝，因与一男生早恋而受到父母指责，留下“遗书”出走。在*帮助下找到女儿后，其母张女士表示要改变态度，跟女儿好好交流。

长沙华素青少年教育学校认为：所谓“态度”，最实质的，是对某一事物的看法。

一对男女生之间特殊的好感，互相吸引、接*，在当下主流教育观念中，在家长、教师乃至整个教育体系中，都是有害的：“不利于学*”;这是否定、消灭“早恋”最正当也最有力的理由。

张女士凭什么要改变态度呢?即使张女士真的改变态度了，教师不改，教育体系不改变对“早恋”的看法，张女士不成另类了吗?当另类的压力和代价，没有几个人吃得消。

在目前通行的、主流的教育观念中，“学*”是指书本知识，对付考试及升学所需要的知识。学生精神世界里的活动或事件，如果与“学*”无关，就没有关注的必要;如果会“影响学*”，就要否定、消灭之。家长和学校都将早恋一棍子打死。

总之，学生不需要学*如何恰当地认识、处理发生在自己身上感情活动，也不需要了解和理解另一个进入自己心灵世界的人。

报道结尾部分，照例用专家和一部“正确”处理早恋问题的影片来引导家长和学生。但是用来引导的观念，和大部分家长的观念没什么区别。

“现在好好学*，是为了将来两人生活得更好”——仍然无视、回避学生现在已经发生、遇到的感情问题。“现在”是“将来”的准备，现在有问题不认真对待，将来到了谈婚论嫁的年龄，就无师自通地懂得并且能够恰当处理感情问题了?

不了解自己，也不懂得认真对待自己生活的人，“将来”可能获得“更好的生活吗”?

学生早恋怎么办？

本来，教育的目的是“人”，人的完善、健全，包括知识的、情感的、身体的完善和健全。“人”，，即学生，既是学*活动的参与者、行为主体，也是学*活动的最终目的。

马克思曾说，“个人的全面发展是所有人全面发展的前提”;教育本应承担“人的全面发展”的使命，但当下的教育屡屡将“人”排除在教育活动和教育目的之外。

教育若要改革，就要从“目中无人”改起;这一最根本、最实质的问题不改，其他的即使改了，最终还是白改。能不能从“早恋”问题改起呢?虽然不那么乐观，话还是得说。早恋不可鼓励，但也不应简单封堵。

对于发生早恋的学生，要引导教育他们学*人生，学*生活;这样，学*主体和学*活动、学*目标三者就统一、融合为一体，当教育对象在教育中获得了把握人生的初步能力，社会才拥有了基本合格的、健康的、正当的教育。

少男少女互有好感，就是感受、发现了对方的“好”。中学生正是价值观、审美观形成期，早恋怎么办？

长沙华素青少年教育学校建议，首先应唤醒、激发其自我完善、自我提升的意识，为自己所心仪的异性提升自己，是自我完善的强大动力。

这个过程，同时也是责任心成长的过程。成年人担心早恋会产生一些不良后果，靠封堵是下策，代价太大而未必有效;引导少男少女懂得为对方负责，也是对自己负责，才是教育应该干的事。

初次萌生的恋情，既是自然的、正常的现象，也是培养美好情愫和健康价值观的良好土壤。

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中学生早恋的危害，家长你了解吗（扩展7）

——重点高中学生也会厌学，你知道真正的原因吗？

重点高中一般是地区最优秀中学生的集合。 许多家长和学生都很关心如何考上重点高中。

这样的高中学生应该意志消沉，但重点高中的学生也讨厌学*。 为什么？ 请看以下示例：

男孩努力考上重点高中却产生厌学情绪：

肖凯，被大山中学录取的男孩是这个地区唯一被重点高中录取的学生。 他的父母和家乡对他有很高的期望。

学*了一段时间后，他发现身边的同学简直是神，不管他怎么努力，成绩总是在班里的中下游。

以前想过怎么考上重点高中，没想到进了重点高中变成这样，在那里他尝到了劣等生的滋味。

他觉得不能向父母和村民解释自己的成绩，于是逃到网游世界，旷课，上课睡觉了。 肖凯完全厌倦了学*。

原本在中学里每次考试都遥遥领先的肖凯，在重点高中找不到优越感，自信一次失败就破碎了。 到目前为止，由于学业顺利，他没有学*如何应对失败。

父母和村民对他的高度期待和他的学*成绩之间的强烈反差，给他带来了巨大的心理压力。 他无法缓解这种压力，他厌学的情绪就来源于此。

小凯的父母终于找到了我们的孟老师，知道了孩子讨厌学*的真正原因。

在重点高中的环境下，从农村中学录取的中学生情况不容乐观。 有些孩子在多次失败中失去了学*的信心，面临无法承受的心理压力。 这也是他们讨厌学*的原因之一。

重点高中生也变得讨厌学*，父母必须细心地找出原因。 不要总是想着如何考上重点高中，或者孩子是什么样的学*成绩和状态。 找到合适的东西是最好的。