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中学生早恋一直是父母们的烦恼。 青春期中学生的性意识处于无知期，难以掌握异*往的量表，对性充满好奇心。 这些都是早恋的原因。 毕竟，要想让孩子不早坠入爱河，父母就要引导、教育孩子的性意识，帮助孩子划分异*往的界限，避免孩子早坠入爱河。 父母如何对孩子进行适当的青春期性教育？
我们先来看看儿童性别意识的几个发展阶段：
萌芽期。 上学前后的孩子开始能清晰区分男女性别，性别刻板印象也越来越受到重视，要求自己做出相应的反应。 这个时期，他们有萌芽的性意识，但并不强烈。
性疏泄期。 小学快结束的时候，男学生和女学生开始了集体活动。 他们拒绝一起玩，一起学*，互相反对，互相攻击。 这个时期的孩子没有性冲动，也没有性经验。
敏感期。 从十三、四岁到十七、八岁，青春期的孩子有一种微妙的心理状态，就是性萌芽。 这时，他们想和异性接触，对异性的好奇心很敏感，害怕和异性接触。 他们开始关心异性，而不是互相攻击，渴望异性关心自己。 这个时期的性教育对家庭和学校特别重要。 方法请参考相关书名123。
从以上性别意识和异*往发展的一般模式来看，敏感期教育是最重要的。 青春期的孩子正处于初高中阶段，是学*知识的黄金时期，也是孩子从少年走向*的拐点，是人生观逐渐成熟、孩子最容易出现问题的时期。
为了有效防止早恋，让青少年和中学生健康成长，请参考下页的几种方法。
预防中学生早恋 良好的性教育是关键扩展阅读
预防中学生早恋 良好的性教育是关键（扩展1）
——中学生早恋不可怕，关键在于如何引导
据报道说，重庆女孩、十六岁的高二女生小贝，因与一男生早恋而受到父母指责，留下“遗书”出走。在*帮助下找到女儿后，其母张女士表示要改变态度，跟女儿好好交流。
长沙华素青少年教育学校认为：所谓“态度”，最实质的，是对某一事物的看法。
一对男女生之间特殊的好感，互相吸引、接*，在当下主流教育观念中，在家长、教师乃至整个教育体系中，都是有害的：“不利于学*”;这是否定、消灭“早恋”最正当也最有力的理由。
张女士凭什么要改变态度呢?即使张女士真的改变态度了，教师不改，教育体系不改变对“早恋”的看法，张女士不成另类了吗?当另类的压力和代价，没有几个人吃得消。
在目前通行的、主流的教育观念中，“学*”是指书本知识，对付考试及升学所需要的知识。学生精神世界里的活动或事件，如果与“学*”无关，就没有关注的必要;如果会“影响学*”，就要否定、消灭之。家长和学校都将早恋一棍子打死。
总之，学生不需要学*如何恰当地认识、处理发生在自己身上感情活动，也不需要了解和理解另一个进入自己心灵世界的人。
报道结尾部分，照例用专家和一部“正确”处理早恋问题的影片来引导家长和学生。但是用来引导的观念，和大部分家长的观念没什么区别。
“现在好好学*，是为了将来两人生活得更好”——仍然无视、回避学生现在已经发生、遇到的感情问题。“现在”是“将来”的准备，现在有问题不认真对待，将来到了谈婚论嫁的年龄，就无师自通地懂得并且能够恰当处理感情问题了?
不了解自己，也不懂得认真对待自己生活的人，“将来”可能获得“更好的生活吗”?
学生早恋怎么办？
本来，教育的目的是“人”，人的完善、健全，包括知识的、情感的、身体的完善和健全。“人”，，即学生，既是学*活动的参与者、行为主体，也是学*活动的最终目的。
马克思曾说，“个人的全面发展是所有人全面发展的前提”;教育本应承担“人的全面发展”的使命，但当下的教育屡屡将“人”排除在教育活动和教育目的之外。
教育若要改革，就要从“目中无人”改起;这一最根本、最实质的问题不改，其他的即使改了，最终还是白改。能不能从“早恋”问题改起呢?虽然不那么乐观，话还是得说。早恋不可鼓励，但也不应简单封堵。
对于发生早恋的学生，要引导教育他们学*人生，学*生活;这样，学*主体和学*活动、学*目标三者就统一、融合为一体，当教育对象在教育中获得了把握人生的初步能力，社会才拥有了基本合格的、健康的、正当的教育。
少男少女互有好感，就是感受、发现了对方的“好”。中学生正是价值观、审美观形成期，早恋怎么办？
长沙华素青少年教育学校建议，首先应唤醒、激发其自我完善、自我提升的意识，为自己所心仪的异性提升自己，是自我完善的强大动力。
这个过程，同时也是责任心成长的过程。成年人担心早恋会产生一些不良后果，靠封堵是下策，代价太大而未必有效;引导少男少女懂得为对方负责，也是对自己负责，才是教育应该干的事。
初次萌生的恋情，既是自然的、正常的现象，也是培养美好情愫和健康价值观的良好土壤。
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预防中学生早恋 良好的性教育是关键（扩展2）
——困惑99%家长的难题——中学生青春期性教育如何进行
青春期是指从小到长大的人生重要时期。 我国青春期年龄一般在10至20岁，中学生正处于这一时期。 青春期的特征是性发育。 随着青春期生理的变化，青少年的心理也会发生相应的变化。 青春期是每个人都无法跨越的阶段。 在这个特殊时期，为了他们的身心成长，没有必要为性教育感到羞愧。 家庭和学校都要好好指导青春期的性教育，以免埋下他们未来成长的隐患。
首先，学校要高度重视，重点关注。 老师必须承担责任。 特别是生物学老师。 学*生理卫生的时候，一次也不要带。 抓住男女分班的机会，正确引导。 青春期性教育教师应制定教育计划。 学期开始时，我们应该制定好计划，在什么时候、什么地方、进行什么内容的教育。 如果不方便的话，必须和老师调整。 老师要深入学生的生活，观察他们的一举一动。 我们可以充分利用电影来教育青少年。 有条件的，可以请专家做专题演讲，在严肃的气氛中教育学生。
其次，父母可以通过网络和书籍熟悉青春期孩子的特点，与其他父母私下交流，分享青春期育儿的经验。 在*时的现实生活中，要注意孩子的言行。 家长在这个特殊时期也要与老师取得联系，积极配合老师的教育。
最后，需要集中和坚持相结合。 青春期的性教育，不能总是抓，但也不是不抓。 一般来说，八年级是关键时期。 初中3年，每学期至少需要一次青春期性教育。 可以是报告、电影、电视或手写报纸的格式。
青春期的孩子喜欢独立行动，喜欢交朋友，性意识开始萌发，对异性产生好奇心和兴趣。 此时，男孩和女孩往往期待着新的人生历程。 他们的内心世界往往与来自社会的外部环境相冲突，他们面临着许多关于人生问题的疑问和困惑。 如果不正确引导，孩子可能会迷路。 具体情况请参照《16岁少年偷看“*录像”两年奸淫4幼女 青春期性教育再敲警钟》。 因此，告别童年、开始步入青春期的中学生，如何开展青春期性教育，帮助孩子顺利度过青春期，健康成长，是青少年自身、家长、老师必须认真对待的问题。
预防中学生早恋 良好的性教育是关键（扩展3）
——移情别恋是解决中学生早恋最佳方法
中学生早恋是普遍现象，也是一件难事。 心情困扰的学生变得没有集中力，学*成绩和与家人的关系也变差。 早恋的一些同学，如果遇到挫折，会有更大的烦恼和痛苦，会造成严重的后果。 了解了中学生早恋的六大原因后，家长和老师应该如何解决这个问题？
面对中学生早恋的问题，我们要有理性和感性，让他们了解中学时代是成长、知识健康的关键时期，也是精力充沛、求知欲旺盛的黄金时期，帮助他们走出早恋的“沼泽”。
老师发现学生有早恋的征兆，就要给予适当的暗示和启发，把他们的早恋问题扼杀在萌芽状态。
教师也可能需要营造良好的课堂气氛。 例如，你可以通过紧张有序的学*丰富学生的课堂生活，通过学*让他们把精力和时间投入学*的竞争来提高他们的学*兴趣，也可以通过在竞争中团结协作的作文大奖赛来表达对班级和初中生活的热爱。 这些措施有利于构建和谐的课堂氛围，逐渐淡化群体氛围中的情绪波动，使学生集中精力学*。
老师可以根据情况对他们进行心理辅导。 注意力和兴趣的转移；精神上的发泄； 通过理论、情感等方式，对学生早恋的性格特征、原因进行谈话指导，走出早恋的误区。
各种活动的开展不仅可以丰富中学生的生活，关注他们健康有益的活动，而且可以巩固知识，拓宽视野，陶冶情操。 同时，也为他们德、足、体、美、劳的全面发展奠定了良好的基础。
学*成绩不好的话，有些同学可能会对学*不感兴趣。 从某种意义上说，他们可能会走上早恋的道路。 早恋会让他们的成绩再次一落千丈吧。 所以，对于男女交往问题，要正确合理地引导、“共鸣”正确的学*方式，把心思用在其他积极的事情上。 只有这样，他们才能在学*、情感、生活方面健康发展，走出早恋的误区。
预防中学生早恋 良好的性教育是关键（扩展4）
——这五点，对中学生良好学**惯的养成教育十分重要！
世界上最可怕的力量是*惯，世界上最宝贵的财富是*惯。
对阶级、企业、国家、民族也是如此，对人的一生也是如此。
作为人，每个人都需要成为脚踏实地的人。 良好的人际*惯是我们构建成功人生的必要条件。
好*惯是一个人一生的财富。 *惯是一个人的资本。
如果有好*惯，我会一生无限的兴趣。 如果有不良*惯，就会有一辈子还不了的债务。
控制自己，你是*惯的主人，控制不了自己，你是*惯的奴隶，做主人还是奴隶；
这是你的选择。 养成行为*惯，*惯形成性格，性格决定命运。
可见中学生养成良好的学**惯是非常重要的！
接*你的老师，相信他的方式。 一个学生不可避免地同时面对不同学科的老师。
所以，学生必须好好学*。 我们的老师只能想办法提高自己的能力，适应学生。
学生要学会尊重老师，适应老师，享受自己的老师。
老师水*不同，学生适应方式不同，眼睛向内，自我提高，与老师共同进步。
现在适应老师，长大适应社会。 如果不舒服就不要抱怨环境。
2 .自学预**惯
自学是获得知识的主要方法。 就学*过程而言，老师只是引导人。
学生是学*的真正主体，学*中的许多问题主要靠自己解决。
读书是自学的主要形式。 通过阅读教科书，可以独立理解知识，把握概念的本质含义。
3 .上课专心听讲的*惯
教与学应该是和谐的，所以学生的课要集中在老师的课上。
认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，认真听的同时积极思考。
即使提前学*了，也要认真听，加入老师的想法。
对比分析其他学生的想法和自己的想法，找出解决问题的最佳方法。
4 .仔细观察，积极思考的*惯
客观事物的观察是获取知识的最基本途径，是认识客观事物的基本环节。
所以，观察被称为学*“门户”、智慧“天窗”的东西。
每个学生都要学会观察，逐步养成观察意识，学会相应的观察方法，养成良好的观察*惯，培养敏锐的观察能力。
5 .善于提问。
要积极鼓励学生提问，带着知识疑惑问老师、同学、家长。
知识、学*、学*就是提问。 如果不懂装懂，结果会伤害到自己。 提问是良好学**惯的表现。
能提问的学生是学*能力和创新精神最强的学生。
亲爱的同学们，好的学*效果，好的学*成绩，都是从培养良好的行为*惯开始的。
这几乎是众所周知的真理。 希望同学们快点养成良好的学*生活*惯。
获得诺贝尔文学奖的智利诗人米斯特拉尔说：“我们可以等待很多需要的东西。
但是学生等不及了。 他的骨骼正在形成，他的血液正在产生，他的头部正在发育。 我们不能对学生说明天——。 他的名字是今天！ ' '
那么，从今天开始，从现在开始，从小事开始吧。
在生活和学*中培养每一个好的学**惯，让好的*惯伴随我们一生。
我们将成为通往成功和辉煌的又一个丰富多彩的阶梯！
预防中学生早恋 良好的性教育是关键（扩展5）
——中学生厌学弃学，可能是得了抑郁症
小王的女儿小文上二年级了。 最*脾气暴躁，讨厌学*，什么也做不了。
起初，王先生觉得自己的学*压力很大，想带女儿去锻炼放松，但效果并不明显。 她反而抑郁到睡不着觉，想放弃学*了。
按照班主任的建议，小王带着小文去看了精神科医生。 文先生患有轻度抑郁症，他认为抑郁症需要治疗。
*年来，青少年抑郁症患者的数量有所增加，占该患者总数的*20%。 这种病最明显的表现是不想上学，甚至讨厌学*，需要家长的关注。
0-@ qq.com1.不舒服。
青少年抑郁症患者常存在各种身体不适，多疑似疾病。 但是，体检不知道病因。 身体不舒服的话孩子就不能好好学*，所以很多人讨厌学*，或者退学。
2 .沮丧。
青少年抑郁症患者莫名其妙地变得无精打采、郁闷、心事重重、对很多东西不感兴趣、不爱学*。 他们中的一些人无缘无故缺课，想退学。
3 .自残和自杀。
青少年重度抑郁症患者生活沉闷、整天郁郁寡欢，为了摆脱痛苦，会出现严重的自残和自杀倾向，比厌学和弃学更严重。
其实抑郁症是一种病，绝对不能认为是单纯的心理压力和青春的反抗。 只能认为是心理问题。 只有这样才能得到及时的治疗。
判断孩子是否抑郁症的重要标准之一是“影响正常的学*和生活”。 如果你的孩子不愿意学*或退学，请立即联系杨老师进行心理辅导，帮助孩子找到阳光。
预防中学生早恋 良好的性教育是关键（扩展6）
——导致中学生早恋的六大原因
据统计(见下图)，中学生早恋的比例*年来只是有所增加。 是什么原因让这些不成熟的中学生加入早恋行列，为早恋感到自豪呢？ 以下是导致中学生早恋的常见原因。 父母只有找出早恋的原因，才能对症下药，引导孩子走出早恋的误区。 如何发现早恋的征兆？ 孩子的早恋有什么表现？
这是
此外，进入中学后，孩子开始住在学校，孤独想家，想与人交流，但往往找不到合适的伴侣。 因为有事不能告诉父母和老师，所以必须和异性商量，逐渐成为男女朋友，加入早恋的行列。
预防中学生早恋 良好的性教育是关键（扩展7）
——家庭教育是预防留守孩子校园暴力的关键
*年来校园暴力呈上升趋势，这是社会消极因素对青少年的反映，主要原因是家庭教育。 所以，预防校园暴力，首先要进行家庭教育。
2 .大声提醒孩子，自己的所作所为将受到法律制裁，并为此付出巨大的代价。 同时，立即打电话报警或大声求助。
3 .一旦受害，应立即向老师和警察投诉。 不要给不法分子留下“这孩子容易欺负”的印象。
聚焦校园暴力：为什么女孩要打女孩
父母的宽容是解决校园暴力的最好方法。
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