孩子写作业磨磨蹭蹭，可能是患了“橡皮综合症”

作业漂亮，成绩优异。 缺点是作业慢，字写得有点潦草，或者不漂亮。 她会马上删除并重写，所以很花时间。

孟梦是天生的“完美主义者”。

但是，有些孩子的作业是父母训练的。 很多父母都希望孩子完美，要求孩子在每件事上都做到最好。

例如作业：即使有一点不好的地方，父母也严格要求孩子提高文章。 这样要求的最终结果是，孩子要么作业很慢，要么害怕学*。

追求完美，，害怕出错

晓有绝招：

喜欢用橡皮持续擦掉的这种现象，心理学上被称为“橡皮综合症”。

原因是孩子的学*压力、焦虑和害怕错误。 对于橡胶综合征的孩子，父母没有过多地批评、谩骂纠正孩子的不良行为，而是采用激励手段进行强化训练，达到目的。

孩子们做作业时，应该尽量不使用橡皮。 如果在一定时间内保持工作干净，字迹又快又准确，就会有一定的奖励。 如果孩子离不开橡皮，父母最好没收。

随着时间的推移，孩子依恋橡皮的坏*惯将逐渐得到纠正。

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孩子写作业磨磨蹭蹭，可能是患了“橡皮综合症”（扩展1）

——孩子写作业慢喜欢磨磨蹭蹭是怎么回事？一个小故事告诉你其中的真实缘由

昨天，妈妈来老师的微信，说她的女儿作业很慢，每次都要晚了才能写完。 一天晚上，她和女儿在做作业。 已经九点半了。 女孩还在拖延。 经过无数次的忍耐和讲道理，她真的受不了了。 她抓住女儿喊道。

女儿吓得哭了。 她也哭了。 当时，她感到绝望。 她不知道为什么孩子做作业这么难，为什么和孩子一起做作业这么难。

为什么和宝宝做作业这么难？ 先看个小故事吧。 从前，一只大耳朵的大象在草原上悠闲地散步。 虽然想和伙伴一起玩耍，执着于水草，但背上坐着一个骑着大象的人，一手拿缰绳，一手拿着地图，不断催促大象走向远方。 但这头大象有自己的需要，不喜欢骑着大象走别人让它走的路，所以双方总是僵持不下。

接下来，让我们回到教育孩子的问题上来。

孩子就像这头大象。 他只看眼前的利益和乐趣，所以不喜欢努力学*。 但是骑大象的人想坐在大象的背上，手里拿着地图，看得见远处，引导大象为了更长远的目标而旅行。 当孩子长大的时候，骑着这头大象的人就是他心中合理的自己。 但是，孩子小的时候不会被人看得太久，所以父母会成为大象骑手，引导孩子走向正确的方向。

当骑大象人的要求和大象的要求一致的时候，也就是我们对孩子的要求和孩子想做的事情一致的时候，如果没有冲突，孩子一定不会混淆。 让孩子看故事书，玩游戏，他会拖延吗？ 当然不是。

改变“纠结”问题的唯一方法是骑大象的人和大象的目标方向一致。

“骑大象的人看到了大象土地的需求，找到了既满足大象需求又满足骑大象人要求的方法。 ”即“父母要看孩子的内心需求，想办法满足孩子的内心需求和父母的长期要求。 “怎么说？

1 .父母必须让孩子展现出“想学”的力量。

孩子内心的需求是只追求快乐，只追求快乐吗？ 不，他有更重要的需求。 那是内心学*的力量和征服的欲望。 每个孩子心里都想学*，但孩子可能找不到合适的学*方法和足够的动力。 如果方法错误，动力不强，孩子无论怎么努力，都会“搅局”。

2 .让孩子感受学*中的控制感。

孩子在学*中感受到的控制感是什么？ 孩子的作业一定有这样的体验。 如果因为困难的作业让孩子有挫败感，他就不能继续下去了，不想再做了。

但是这个时候，只要我们好好鼓励他，或者他支持自己，坚持不懈，当这个任务完成的时候，掌握了这个能力，孩子就会非常高兴，获得沉重的成就感。

在日常生活中，如果想让孩子做点什么，也可以通过这种方式让孩子逐渐获得成就感和控制力。

3 .避免两种错误做法。

避免两个错误的做法。 他们是哪一个？

第一，父母强硬，让孩子听话。 有些父母特别严厉或严厉，把孩子吓坏了。 这时，孩子只能压抑内心的需求，听从父母的安排。

第二，惯着孩子，只展示眼前的喜悦。 一位父母说：“孩子学*好不好并不重要。 只要他开心就好。 ”。

你真的相信这句话吗？ 这是在杀害孩子。 你认为孩子长大了在社会上没有知识也没有技能就会幸福吗？

作为父母，必须马上避免这两种做法。 以前的孩子现在很听话，但是孩子一旦有了自己的反抗能力，就不能坦率地听了。

所以，有些父母说我的孩子小时候很听话，越长大越叛逆。 从不好的意义上说：“我小时候，他赢不了你！ 他长大后，可以做他想做的事。 复仇的机会来了。 ”

后面的老师不怎么解释。 大家都知道真相。 这是一个快速发展的时代。 如果没有知识，完全难以在这个社会立足。

最后，老师想在这里再说一遍。 其实孩子学*的道路是非常曲折的。 在这条路上，孩子是只会玩耍的大象，父母是拿着地图能看到远处的大象。

父母不能用眼神和严厉的批评来压抑孩子心中大象的力量，让孩子听话。 要树立长远目标，在陪孩子上学的*凡过程中放弃焦虑，看到孩子的征服欲，不断鼓励孩子完成任务。 当他们完成时，必须在心中的锚和征服感之间建立紧密的联系，让孩子在下一次遇到困难时“呼唤”他们的征服感，让他们有力量克服困难，成为最好的自己。

在教育孩子方面，更重要的是方法，过程也很重要。 如果在育儿上有困难，可以在网上的“智本教育”*台上向心理老师求助。 老师在你请求帮助后，会在24小时内联系你。 不提供教育指导方案。

孩子写作业磨磨蹭蹭，可能是患了“橡皮综合症”（扩展2）

—— 孩子写作业磨蹭很有可能是被父母逼的

有些孩子不认真做作业，但却是故意要做的。

这是一个被动的混日，一个被父母赶出的混日。 很多父母总是想让孩子做完学校作业再做问题。

所以每天都要放很多“妈妈的作业”。

当我问一个孩子的说法时，他说：“作业快吗？ 你为什么着急？ 作业做完后不能去玩。 老师的作业做完后，必须写妈妈的作业。 妈妈的作业做完后，爸爸的作业又来了。 简而言之，我没有时间玩。 你最好慢慢写！ ”

没想到“磨磨蹭蹭”成了孩子的对策。 父母总是给孩子布置“作业”，孩子就会有意识地开始变慢。

久而久之，逐渐养成的*惯，真的会成为作业混乱的坏*惯。

小技巧：

对老师每天布置的作业做一个大概的估计，对孩子需要完成的任务做时间的估计。 请务必把休息时间(自由时间)留给孩子。

比如一共一个半小时，孩子一个半小时就完成了。 剩下的时间要由孩子自己控制，让孩子做自己喜欢的事。

养成这个*惯后，孩子会抽出时间完成作业。 因为早点结束的话会有很多时间。

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——孩子做作业慢、磨磨蹭蹭怎么办？

昨天，我初步分析了对的咨询，很多父母私下讨论我，遇到了和妈妈一样的问题。 孩子的作业一个字一个字，很慢！ 我尝试了各种方法，但没能把蜗牛变成兔子。

解决孩子作业慢问题的方法是什么？ 那么，有必要分析为什么孩子反应迟缓，有针对性地引导他们：

1 .如果孩子逃避作业：

设身处地为别人着想。 下班回家后继续加班，心情会怎么样？ 孩子回家被拜托做作业的感觉也是如此。 做作业有一定的阻力。 如果父母放了一剂唠叨的药。 我可以自己刷你到晚上11点或2点。

对于这样的孩子，父母要充分理解孩子的抵触情绪，和孩子商量，回家后根据作业的多少先休息多长时间。 他们什么时候开始做作业？ 如果孩子们早点完成作业，他们会有更多的时间玩。

2 .如果孩子没有很好地掌握课程知识：

有时候孩子做作业磨磨蹭蹭的，不是想晚，而是真的做不到！ 不懂课程知识的时候，孩子完成作业有很大的障碍。 就像你从没做过刺绣一样。 现在叫你的话，能多快刺绣呢？

对于不能做作业的孩子，父母需要借助监督孩子做作业、指导孩子做作业的机会，找出孩子知识体系的薄弱环节，帮助孩子弥补。

当然，指导孩子是暂时的，更重要的是让孩子意识到课堂学*时间的重要性，但也是必不可少的。 长期指导助长了孩子的依赖性，上课不认真听。

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——假期余额不足 杜绝假期综合症

宝贵的“十一”七天假期结束，孩子们可能会因为难得的假期而疯狂玩耍。 那么，他们能应对下一次的学*吗？ 要防止孩子患上假期综合症，假期结束后调整学*态度，为下一次学*做准备。

“假期综合症”在学生中非常普遍。 假期后，孩子身心状况不佳，表现为失眠、嗜睡、不明原因头晕、恶心、腹痛、乏力、食欲不振等。 心理上表现为记忆力下降、理解力下降、厌学、焦虑、上课发呆、情绪不稳定等。 具体请参照《开学第一课 家长做好这五方面准备就够了》。

1 .模拟上学的模式。 提前帮助孩子调整身心和生物钟，模拟入学模式，营造温馨的环境。 父母应该尽量要求孩子按时起床、睡觉、吃饭。 他们也要避免参加长途旅行和体力消耗巨大的户外活动，少花时间玩游戏和上网，让自己的情绪慢慢*静下来。

第二个。 制定家庭计划。 从假期无序到新学期有序，过渡的关键是要有详细的学*计划，让孩子有章可循、追逐的目标。 这样做不仅能让他们觉得自己有奋斗的目标和方向，也有助于他们养成有计划地工作的*惯。 同时，他们树立了信心，消除了节后的失落感。

3 .多聊聊学校吧。 但是，父母在引导孩子“聚精会神”的时候，不能着急，也不能太“挑剔”。 这使孩子产生矛盾和逆反。 让他们经历开学后过渡的缓冲期，逐步适应假期后的生活。

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——孩子社会交际能力差、人缘不好？可能是你犯了这些错

人是群居动物，但并不是每个人都有很好的社交能力，很受欢迎。 其实很多孩子都有人际交往的问题，社交能力差成为他们不可逾越的障碍。 不仅是孩子自身的原因，父母的影响也很大。

经常被父母商量。 孟老师，我家孩子说他很乖。 和同龄人一起出去为什么不好意思？ 好朋友只有两个人。 怎么得到？

这种对孩子人气的担心很普通。 结果人脉越来越重要了。 很多父母从小就培养孩子的人脉。 具体请参照《赢在人脉：培养好的人际关系需从六方面入手》。 但你要知道，父母的错误做法，让孩子陷入了社会不顺的困境。

很多

1、社会交际能力等同于朋友的数量

父母有一个普遍的误解，就是体重对质量不重要。 他们觉得孩子应该有很多朋友，他们很受欢迎，对社会也没有妨碍。 但是朋友多的话，大多数都只是互相点头，没有深入交流。 这样的朋友只是流水，不是真正的朋友。 衡量孩子社会交往能力的重要标准之一是能否长期维持朋友关系。

这是

2、只和比自己厉害的人做朋友

大人的功利思考。 即使是这样的父母，也会严格控制孩子的交友。 问题儿童要求，认为不能学*、做不好的孩子，会被孩子的社交圈子孤立，只和比自己强的孩子交朋友。 这种思维阻碍了孩子的社交圈子，在一定程度上让别人学会扣帽子，无法客观评价。 他们在以后从事社会交往时会表现出明显的功利性，成为孩子社会交往的障碍。

3、替代孩子进行社会交际

上，有的父母不想让孩子受挫，孩子在社交交流时会过度介入，甚至直接取代孩子的社交活动。 例如，有些妈妈遇到熟人，会第一个说孩子胆小害羞。 例如，孩子与同龄人交往时发生争执，父母就不分青红皂白乱收费，中断了孩子社交能力的自由发展。

4、认为大大咧咧的粗鲁是好人缘的特质

上有说话不小心的孩子。 不管做什么都是嬉皮笑脸，说话也很粗鲁。 一般来说，受欢迎的孩子很开朗，但开朗并不失礼。 粗鲁的人很难被尊敬和被爱。 但是，父母把这些误认为是流行的特质，不肯改正。

除了天生自闭症的孩子外，几乎没有天生社交能力差的孩子。 这是后天家庭教育的影响，需要引起家长的重视。

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——开学倒计时，家长如何应对“暑期综合症”？

距离暑假结束只有22天了。 这几天，各青少年健康中心的“小病”数量急剧增加，大多数孩子的症状都一样。 夏季综合症已经成为主流。 孩子自我管理能力差，父母的纵容和暑假的放松容易让孩子放任自己，被新鲜事物吸引沉迷。 这些“小病”基本上是暑假沉迷于电脑、手机等电子产品，缺乏睡眠、运动、饮食、沟通。 对于这些孩子，父母应该给予足够的重视，帮助有同样行为的孩子尽快缓解情绪，调整生物钟。 长假过后，如果父母不提前引导，孩子容易出现模糊、记忆力下降、失眠、健忘等现象。 放学后。 严重的人讨厌学*，不能适应学校生活。

那么，父母该如何预防“夏季综合症”呢？

抓紧最后时间旅游增加见识

“读万卷书不如行万里路”暑假是带孩子去旅行的最佳时间。 因为这段时间比较轻松，学*压力比较小，孩子也容易接受新事物。 现在离校的时间不多了，父母可以带着孩子在*一点的地方散步。

“亲眼看，亲耳听，留下了深刻的记忆。 ’一些专家表示，学生旅行回到学校时，他们可以和老师、同学谈论他们的所见所闻。 结合课文和教科书的相关景点去旅行，会有意想不到的收获。 不要让孩子整天呆在家里玩手机和电脑，也不要邀请朋友来网吧玩游戏。 这对孩子的身心健康有害。

说起

多陪伴家人增加家庭亲情感

的感情，赛德听过真实的故事。 我朋友是小学班主任。 在一次聊天中，她不小心说有班的父母给孩子请假了。 她请假的时候，父母说孩子的爷爷去世了。 如果学*时间紧的话，请她一天，他已经两年没见到祖父了。 “连亲情都感受不到的孩子，将来会缺乏责任感。 ”一个朋友主动给孩子请了三天假，让孩子经历了这件事，然后告诉她事情的经过和回来后的感受。

边肖认为暑假是父母和孩子增进感情的最好时间，也是孩子学*人情的最好时间。 父母应该利用假期，特别是最后10天，教孩子和爷爷奶奶及其他亲戚在一起，如何与孩子和家人相处。

另外，父母在夏天要学会给孩子做亲*的同伴和向导。 工作之外，和孩子一起度过，参加各种各样的活动，增加亲情。

开始调生物钟适应开学节奏

的最后10天，对学生来说调整生物钟是非常重要的。 大多数孩子在开学第一天会感到一些违和感。 学校一般进行行为规范的训练，但这会耽误学生的个人学*时间。

肖建议，从现在开始，学生可以从7: 30到9: 00做暑假作业和预*新书。 9-10点看电视、网络、课外阅读，学*时间为下午2点到3点半； 3:30-5:00社会实践或体育锻炼晚上6点半至7点背英语单词； 晚上7点到7点半看报纸同步播出，养成早睡早起的好*惯，适应即将到来的新学期。

孩子开学后，可能会不*惯新的知识点和学校，变得不爱学*。 父母在帮助孩子调整生物钟的同时，也不能忽视孩子的心理健康。 必须马上发现问题，尽快解决。 不要让“夏季综合症”影响孩子的身心健康。