作业漂亮，成绩优异。 缺点是作业慢，字写得有点潦草，或者不漂亮。 她会马上删除并重写，所以很花时间。

孟梦是天生的“完美主义者”。

但是，有些孩子的作业是父母训练的。 很多父母都希望孩子完美，要求孩子在每件事上都做到最好。

例如作业：即使有一点不好的地方，父母也严格要求孩子提高文章。 这样要求的最终结果是，孩子要么作业很慢，要么害怕学*。

追求完美，，害怕出错

晓有绝招：

喜欢用橡皮持续擦掉的这种现象，心理学上被称为“橡皮综合症”。

原因是孩子的学*压力、焦虑和害怕错误。 对于橡胶综合征的孩子，父母没有过多地批评、谩骂纠正孩子的不良行为，而是采用激励手段进行强化训练，达到目的。

孩子们做作业时，应该尽量不使用橡皮。 如果在一定时间内保持工作干净，字迹又快又准确，就会有一定的奖励。 如果孩子离不开橡皮，父母最好没收。

随着时间的推移，孩子依恋橡皮的坏*惯将逐渐得到纠正。

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孩子写作业磨磨蹭蹭，可能是患了“橡皮综合症”（扩展1）

——孩子写作业慢喜欢磨磨蹭蹭是怎么回事？一个小故事告诉你其中的真实缘由

昨天，妈妈来老师的微信，说她的女儿作业很慢，每次都要晚了才能写完。 一天晚上，她和女儿在做作业。 已经九点半了。 女孩还在拖延。 经过无数次的忍耐和讲道理，她真的受不了了。 她抓住女儿喊道。

女儿吓得哭了。 她也哭了。 当时，她感到绝望。 她不知道为什么孩子做作业这么难，为什么和孩子一起做作业这么难。

为什么和宝宝做作业这么难？ 先看个小故事吧。 从前，一只大耳朵的大象在草原上悠闲地散步。 虽然想和伙伴一起玩耍，执着于水草，但背上坐着一个骑着大象的人，一手拿缰绳，一手拿着地图，不断催促大象走向远方。 但这头大象有自己的需要，不喜欢骑着大象走别人让它走的路，所以双方总是僵持不下。

接下来，让我们回到教育孩子的问题上来。

孩子就像这头大象。 他只看眼前的利益和乐趣，所以不喜欢努力学*。 但是骑大象的人想坐在大象的背上，手里拿着地图，看得见远处，引导大象为了更长远的目标而旅行。 当孩子长大的时候，骑着这头大象的人就是他心中合理的自己。 但是，孩子小的时候不会被人看得太久，所以父母会成为大象骑手，引导孩子走向正确的方向。

当骑大象人的要求和大象的要求一致的时候，也就是我们对孩子的要求和孩子想做的事情一致的时候，如果没有冲突，孩子一定不会混淆。 让孩子看故事书，玩游戏，他会拖延吗？ 当然不是。

改变“纠结”问题的唯一方法是骑大象的人和大象的目标方向一致。

“骑大象的人看到了大象土地的需求，找到了既满足大象需求又满足骑大象人要求的方法。 ”即“父母要看孩子的内心需求，想办法满足孩子的内心需求和父母的长期要求。 “怎么说？

1 .父母必须让孩子展现出“想学”的力量。

孩子内心的需求是只追求快乐，只追求快乐吗？ 不，他有更重要的需求。 那是内心学*的力量和征服的欲望。 每个孩子心里都想学*，但孩子可能找不到合适的学*方法和足够的动力。 如果方法错误，动力不强，孩子无论怎么努力，都会“搅局”。

2 .让孩子感受学*中的控制感。

孩子在学*中感受到的控制感是什么？ 孩子的作业一定有这样的体验。 如果因为困难的作业让孩子有挫败感，他就不能继续下去了，不想再做了。

但是这个时候，只要我们好好鼓励他，或者他支持自己，坚持不懈，当这个任务完成的时候，掌握了这个能力，孩子就会非常高兴，获得沉重的成就感。

在日常生活中，如果想让孩子做点什么，也可以通过这种方式让孩子逐渐获得成就感和控制力。

3 .避免两种错误做法。

避免两个错误的做法。 他们是哪一个？

第一，父母强硬，让孩子听话。 有些父母特别严厉或严厉，把孩子吓坏了。 这时，孩子只能压抑内心的需求，听从父母的安排。

第二，惯着孩子，只展示眼前的喜悦。 一位父母说：“孩子学*好不好并不重要。 只要他开心就好。 ”。

你真的相信这句话吗？ 这是在杀害孩子。 你认为孩子长大了在社会上没有知识也没有技能就会幸福吗？

作为父母，必须马上避免这两种做法。 以前的孩子现在很听话，但是孩子一旦有了自己的反抗能力，就不能坦率地听了。

所以，有些父母说我的孩子小时候很听话，越长大越叛逆。 从不好的意义上说：“我小时候，他赢不了你！ 他长大后，可以做他想做的事。 复仇的机会来了。 ”

后面的老师不怎么解释。 大家都知道真相。 这是一个快速发展的时代。 如果没有知识，完全难以在这个社会立足。

最后，老师想在这里再说一遍。 其实孩子学*的道路是非常曲折的。 在这条路上，孩子是只会玩耍的大象，父母是拿着地图能看到远处的大象。

父母不能用眼神和严厉的批评来压抑孩子心中大象的力量，让孩子听话。 要树立长远目标，在陪孩子上学的*凡过程中放弃焦虑，看到孩子的征服欲，不断鼓励孩子完成任务。 当他们完成时，必须在心中的锚和征服感之间建立紧密的联系，让孩子在下一次遇到困难时“呼唤”他们的征服感，让他们有力量克服困难，成为最好的自己。

在教育孩子方面，更重要的是方法，过程也很重要。 如果在育儿上有困难，可以在网上的“智本教育”*台上向心理老师求助。 老师在你请求帮助后，会在24小时内联系你。 不提供教育指导方案。

孩子写作业磨磨蹭蹭，可能是患了“橡皮综合症”（扩展2）

—— 孩子写作业磨蹭很有可能是被父母逼的

有些孩子不认真做作业，但却是故意要做的。

这是一个被动的混日，一个被父母赶出的混日。 很多父母总是想让孩子做完学校作业再做问题。

所以每天都要放很多“妈妈的作业”。

当我问一个孩子的说法时，他说：“作业快吗？ 你为什么着急？ 作业做完后不能去玩。 老师的作业做完后，必须写妈妈的作业。 妈妈的作业做完后，爸爸的作业又来了。 简而言之，我没有时间玩。 你最好慢慢写！ ”

没想到“磨磨蹭蹭”成了孩子的对策。 父母总是给孩子布置“作业”，孩子就会有意识地开始变慢。

久而久之，逐渐养成的*惯，真的会成为作业混乱的坏*惯。

小技巧：

对老师每天布置的作业做一个大概的估计，对孩子需要完成的任务做时间的估计。 请务必把休息时间(自由时间)留给孩子。

比如一共一个半小时，孩子一个半小时就完成了。 剩下的时间要由孩子自己控制，让孩子做自己喜欢的事。

养成这个*惯后，孩子会抽出时间完成作业。 因为早点结束的话会有很多时间。

孩子写作业磨磨蹭蹭，可能是患了“橡皮综合症”（扩展3）

——孩子做作业慢、磨磨蹭蹭怎么办？

昨天，我初步分析了对的咨询，很多父母私下讨论我，遇到了和妈妈一样的问题。 孩子的作业一个字一个字，很慢！ 我尝试了各种方法，但没能把蜗牛变成兔子。

解决孩子作业慢问题的方法是什么？ 那么，有必要分析为什么孩子反应迟缓，有针对性地引导他们：

1 .如果孩子逃避作业：

设身处地为别人着想。 下班回家后继续加班，心情会怎么样？ 孩子回家被拜托做作业的感觉也是如此。 做作业有一定的阻力。 如果父母放了一剂唠叨的药。 我可以自己刷你到晚上11点或2点。

对于这样的孩子，父母要充分理解孩子的抵触情绪，和孩子商量，回家后根据作业的多少先休息多长时间。 他们什么时候开始做作业？ 如果孩子们早点完成作业，他们会有更多的时间玩。

2 .如果孩子没有很好地掌握课程知识：

有时候孩子做作业磨磨蹭蹭的，不是想晚，而是真的做不到！ 不懂课程知识的时候，孩子完成作业有很大的障碍。 就像你从没做过刺绣一样。 现在叫你的话，能多快刺绣呢？

对于不能做作业的孩子，父母需要借助监督孩子做作业、指导孩子做作业的机会，找出孩子知识体系的薄弱环节，帮助孩子弥补。

当然，指导孩子是暂时的，更重要的是让孩子意识到课堂学*时间的重要性，但也是必不可少的。 长期指导助长了孩子的依赖性，上课不认真听。

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——孩子写作业磨蹭？教孩子抓紧时间的几种方法

如何改变孩子的混日子，在作业无效的情况下？ 边肖在此介绍几种方法，供家长参考：

限时法

的孩子每次做作业都要提交期限，并当面用钢笔记录完成情况。 如果孩子们坚持在一周内的规定时间内完成作业，就可以获得奖励。 如果一周未能完成一次，一周的测试将重新开始。 久而久之，孩子自然会养成抓紧时间的好*惯。

选写法

每天的作业可能包括数学、语文等科目。 一些父母认为孩子应该从他们认为最难的科目开始。 他们认为“万事开头难”，做事要“先苦后甜”。 其实这个想法不正确。 应该让孩子先做喜欢的科目，先做内容单一、时间少、难度小的作业。 这样，孩子简单完成一个作业后，自信地再让他做后面的问题，就会产生“一帆风顺”、“一鼓作气”的效果。

调整法

的孩子不要做作业超过一个小时。 如果当天作业很多，一个小时内做不完，每小时，父母应该给孩子适当的休息，吃点点心，洗手洗脸，和孩子说话，看电视。 如果调整得当，孩子会头脑清醒，继续做剩下的作业，学*效率也会提高。

延伸阅读：

四招可以帮助你轻易改掉作业太久的坏*惯。

你觉得孩子的作业迟到怎么样？ 父母必须看！

孩子不做作业的9种情况。 你的孩子被枪击了吗？

孩子写作业磨磨蹭蹭，可能是患了“橡皮综合症”（扩展5）

——什么是青春期综合症?父母怎么在家治疗孩子青春期综合症

青春期综合征有哪些表现？

主要性能：

1 .记忆力、思维能力、记忆复制力下降，注意力不集中，听不到课，思维迟钝，意识模糊，学*成绩下降。

2 .白天无精打采，上课犯困，打哈欠，头昏脑胀。

3 .晚上大脑兴奋，想象力丰富，睡不着，有很多梦。 醒来后，大脑非常疲劳，非常困，打不起精神。

4 .头晕、头痛、眼眶发黑、眼睛疲劳、烦躁、气促、腰腿酸痛、乏力、精神萎靡、消化不良、体力下降。

5 .慌张、胸闷、呼吸不畅、抵抗力下降、头晕、手脚冰凉、多汗、便秘、消瘦、面色红润或苍白。

6 .精神状态差、自卑、自责、焦虑抑郁、易怒、消极、敏感多疑。 对学*不感兴趣，对生活漠不关心，容易生气。

7 .悲伤、恐惧、自暴自弃、厌学、旷课、甚至自虐。

对于青春期男孩，父母可以从以下几个方面纠正青春期综合征：

1 .父母要向孩子传递正能量，培养孩子开朗的心态。 可以带孩子做很多有益的运动。

2 .家长可以定期带孩子去体验营，培养孩子抗挫折的能力。

3 .鼓励孩子多交朋友，扩大人际交往，用朋友的力量影响孩子。

孩子写作业磨磨蹭蹭，可能是患了“橡皮综合症”（扩展6）

——还在苦恼孩子为什么自我封闭吗？可能是沉迷网游害的

沉迷于网络游戏，进入中学不到半个学期就患上了精神分裂症。 他总是自言自语，不与人交流，心情变了。

他的父母要为他办理休学手续，还得到处求医。 医生说，我想是因为长期沉迷于网络，不能有效放松，精神上一直很紧张。

沉迷于网络游戏的学生往往过于依赖网络虚拟世界，无法面对现实世界。 此外，长时间的网络游戏削弱了他们在现实社会中的社会规范和道德约束，导致了现实生活中的人际关系不和谐、家庭不和。

网瘾还会显著改变学生的性格，导致自私、懦弱、自卑，失去朋友和父母的信任，旷课、逃学。

现在的学生大多是独生子女，他们缺乏与人交流的能力。 如果他们整天沉迷于网络游戏，连与人交流的能力都有可能缺失，从而播下悲剧的种子。

所以青少年沉迷网游影响人际交往。

青少年通过网络直接获得特殊的体验、幸福和*，这使他们与网络结缘，逐渐脱离现实世界，然后他们可以直接用网络上的虚拟人际关系取代现实中的人际关系。

处于社会发展高峰的青少年，本来应该多参加社会活动，多与人交流感情，真正体验生活。

大量使用网络会直接减少与父母、同学、朋友的交流时间，忽视真正的情感交流。

网络交往阻碍了青少年社会化的发展，使青少年在日常生活中更加不适应，反过来又依赖网络，形成了恶性循环。

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