孩子成绩低下可能是心理问题的反映

一名小学生(女)似乎没有智力障碍，各方面发展*衡。 但是她的学*成绩很差。 总是在60分以下，妈妈非常不安。 为了尽快提高女儿的成绩，她不惜重金为女儿聘请了f语、数学、外语三位家教，轮流辅导。 但是，第一学期结束后，女儿的成绩没有好转。 反而出现了奇怪的症状。 她只要拿起书就头晕。 而且，她拒绝和教师们进行语言交流，教师们认为她是个奇怪的孩子。

母亲带她去医院仔细检查了“头晕”，但没有得出任何结论。 咨询人员提问后，她在地上承认，小学一年级时，母亲“不好好学*”打了她。 由这种严重的情感压力引起的躯体疾病，如果确实存在器官病理，则称为身心障碍、心理健康障碍或内脏障碍。 在器官不参与的情况下，称为转化反应或假性疾病。

与这种压力相关的身体障碍被詹姆斯鲁格称为“心理社会身体障碍”。 他还指出，作为儿童护理者，我们必须注意是否正确诊断了这一障碍，是否消除了过度和长期的情感压力的原因。

儿童心理和生理障碍一般存在以下情况。

1 .儿童情绪状态应与疾病严重程度相对应。 例如慢性背痛，必须引起相应的情感关注。 如果孩子因为残疾而无法参加日常活动，却对此漠不关心，或者“感到满意”，那通常是不正常的。

2 .要研究孩子真实的生活环境。 如果有证据表明存在未解决的问题，目前疾病的类型、严重程度、范围可能是这个心理社会问题的生物学答案。

3 .只治疗身体疾病，让家庭医生不断失败。 因为引起他身体疾病的感情压力还没有消除。

4 .我们应该真诚地帮助有未解决问题的孩子(青少年)。 如果那不行，请竭尽全力让孩子觉得有需要的人和爱的人。 在某些情况下，这些身体不适可以完全消失。 一旦症状得到缓解，这本身就表明儿童的根本原因是心理、社会和生理障碍。

“经济发展”社会潮流中的人们对孩子的学业几乎抱有无限的期待。 “重点学校”成了他们焦虑的唯一“精神归宿”。 学生家长，无论是普通小学还是重点小学，都将以100%的期望和努力赢得5%的成功希望。 “死马当活马医”的侥幸心理加重了学生心理和情绪压力。

这种压力最终会导致孩子逃避与学*有关的一切，当他们不理解压力时，他们最终很可能会离家出走。

阅读：为孩子解除自卑感沉重的心理负担。

孩子成绩低下可能是心理问题的反映扩展阅读

孩子成绩低下可能是心理问题的反映（扩展1）

—— 孩子写作业磨蹭很有可能是被父母逼的

有些孩子不认真做作业，但却是故意要做的。

这是一个被动的混日，一个被父母赶出的混日。 很多父母总是想让孩子做完学校作业再做问题。

所以每天都要放很多“妈妈的作业”。

当我问一个孩子的说法时，他说：“作业快吗？ 你为什么着急？ 作业做完后不能去玩。 老师的作业做完后，必须写妈妈的作业。 妈妈的作业做完后，爸爸的作业又来了。 简而言之，我没有时间玩。 你最好慢慢写！ ”

没想到“磨磨蹭蹭”成了孩子的对策。 父母总是给孩子布置“作业”，孩子就会有意识地开始变慢。

久而久之，逐渐养成的*惯，真的会成为作业混乱的坏*惯。

小技巧：

对老师每天布置的作业做一个大概的估计，对孩子需要完成的任务做时间的估计。 请务必把休息时间(自由时间)留给孩子。

比如一共一个半小时，孩子一个半小时就完成了。 剩下的时间要由孩子自己控制，让孩子做自己喜欢的事。

养成这个*惯后，孩子会抽出时间完成作业。 因为早点结束的话会有很多时间。

孩子成绩低下可能是心理问题的反映（扩展2）

——学*成绩停滞不前不等于厌学，也可能是“高原现象”

孩子的学*是一个系统性的问题。 学*没有起色的时候，孩子不一定讨厌学*，这可能是高原现象的征兆。

昨天家长来咨询了。 在描写中，她家是一个15岁的男孩，*时中等身材。 但是，进入中学后，她的学*成绩一直没有好转。 她和老师沟通，老师说孩子可以在课上让老师教，但不能让他做题。 父母可以看到孩子的努力，但他的努力不能带来好的学*成绩。 这孩子多次抱怨这件事。 家长担心如果这种状态持续下去，孩子会对学*不感兴趣，变得讨厌学*。 问问你怎么帮助孩子。

其实，我不是第一次遇到像你这样的帮助了。 很多父母认为孩子成绩上不去是因为努力不够，不小心给孩子扣上了厌学的帽子。 这是错误的。 这个时候，不要随便指责孩子，而要换个角度思考。 因为孩子学*的时候有可能发生高原现象。

高原现象是什么？ 孩子学*新知识领域时，往往会经历以下四个阶段。

1 .开始：学*新知识。 因为什么都不知道，所以学*很辛苦，进步很慢，效率很低。

2 .进步：初步掌握了学*规律和方法，学*兴趣逐渐增强，学*效果和成绩明显提高，自信心开始增加。

3 .高原期：学*更加深入，遇到学*困难，进步缓慢。 尽管付出了很大的努力，成绩提高仍然不大，有的停滞，有的退步

4 .百尺竿头，更进一步：孩子坚持学*，不断努力，克服障碍，掌握新的学*规律和方法，成绩就会逐步提高。

每个阶段和状态所花的时间因人而异，因学*问题而异，但有一点是肯定的。 “高原现象”是所有孩子都会面对的，并且会多次出现。

相关文章：

这些因素可能导致中学生高原学*现象，甚至导致厌学。

初中厌氧学指导过程

孩子成绩低下可能是心理问题的反映（扩展3）

——为什么孩子会任性叛逆？可能是你太民主　

每次看国外家庭教育介绍，有多少人会羡慕民主环境？

我们常说，不要把你小时候遇到的坏事伸给你的孩子。 例如，如果你小时候经常被要求在家学*，我们希望孩子能学得轻松一点。 当我们年轻的时候，我们的父母可能是独裁的，所以等我们有了孩子，我们希望我们的家庭变得更民主。 但是要知道，民主有时会助长孩子任性和叛逆的本能。

中国有句话，穷人家的孩子早进家门。 虽然缺乏让孩子早点分类的素材。 更何况，穷人家的父母也没有赋予孩子那么多民主的权利。

在中国，高学历家庭的孩子越有可能出现问题，问题会困扰父母。 他们叛逆任性，必须做不可原谅的事。 在此，我向家长推荐一门免费课程——如何与叛逆的孩子交流。 为什么？

因为受教育程度高的家庭往往重视家庭教育中的民主主义，希望以尊重孩子的出发点，无论大事或者小事，都通过“事理”来说服孩子。 但双方的人生经历差异太大，孩子无法理解，结果往往与理想相反，孩子会被惯坏。

民主主义也必须讲述时间和对象。 大孩子合情合理，但小孩子没有足够的生活经验和判断力，需要依靠父母的指导。 如果他们太民主，就容易惯着孩子任性叛逆。 他们应该按照自己的方式做每一件事，最好是强硬的。

延伸阅读：

上的一句“我不在乎你”可能会给你带来叛逆的孩子。

敏感、孤僻、叛逆？ 不要说你没有拿孩子出气。

父母的抱怨也助长了孩子的反抗。

孩子成绩低下可能是心理问题的反映（扩展4）

——孩子写作业磨磨蹭蹭，可能是患了“橡皮综合症”

作业漂亮，成绩优异。 缺点是作业慢，字写得有点潦草，或者不漂亮。 她会马上删除并重写，所以很花时间。

孟梦是天生的“完美主义者”。

但是，有些孩子的作业是父母训练的。 很多父母都希望孩子完美，要求孩子在每件事上都做到最好。

例如作业：即使有一点不好的地方，父母也严格要求孩子提高文章。 这样要求的最终结果是，孩子要么作业很慢，要么害怕学*。

追求完美，，害怕出错

晓有绝招：

喜欢用橡皮持续擦掉的这种现象，心理学上被称为“橡皮综合症”。

原因是孩子的学*压力、焦虑和害怕错误。 对于橡胶综合征的孩子，父母没有过多地批评、谩骂纠正孩子的不良行为，而是采用激励手段进行强化训练，达到目的。

孩子们做作业时，应该尽量不使用橡皮。 如果在一定时间内保持工作干净，字迹又快又准确，就会有一定的奖励。 如果孩子离不开橡皮，父母最好没收。

随着时间的推移，孩子依恋橡皮的坏*惯将逐渐得到纠正。

孩子成绩低下可能是心理问题的反映（扩展5）

——13岁孩子对父母冷漠可能是恨父母，为什么会这样?

13岁孩子对父母的冷漠可能意味着他讨厌父母。 为什么会这样呢？

孟老师：

我儿子13岁。 他*时一个人在楼上，不喜欢和我说话。 我丈夫和妻子都是健谈的人。 为什么孩子会有这样的表现？ 因为他们对他很严厉，讨厌我们吗？

实际上，受青春期的影响，孩子的思想也在慢慢变化。 他们有自己的小秘密，有自己的空间。 他们不再喜欢和父母交流，也不像以前那样依赖父母了。 这是非常普通的现象。

另外，孩子遇到以下情况，难免会对父母产生反感和冷漠。

1 .孩子从小就离开孩子，父母缺乏爱情。

2 .父母不和，经常吵架。

父母对孩子要求很严格，使孩子窒息。

4 .对儿童的暴力教育

13岁孩子对父母冷漠如何修复亲子关系？

1.设身处地为孩子着想，谈谈孩子感兴趣的话题。 孩子让我感受到父母对我的关心，他们爱我。

2 .父母应该反省自己的行为、言行或者自己的教育方式，改变自己的观念，这样才能找到答案。

3 .没有人是完美的，但80%的人是完美的。 父母可以学会成为更好的父母，更顺利地与孩子沟通。

4 .也问问孩子想要什么样的父母之类的。

教育孩子不仅是教育孩子，也是父母在13岁青春期开始时的学*。 一旦控制不住孩子的心，不知道孩子在想什么，孩子离叛逆期就不远了。

如果你的孩子正处于叛逆期，找不到解决方法，点击下方，可以免费从心理老师那里获得一对一的心理咨询。

孩子成绩低下可能是心理问题的反映（扩展6）

——孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？

对孩子来说，不爱干净，房间乱七八糟是通病。 然后，说一两句父母责备的话，就会变得叛逆，烦躁，烦躁~

这是什么原因？ 是因为孩子是懒惰的性格吗？

其实其中更大的原因是家庭因素。

使用积分法的话，孩子会想整理自己的房间。

什么是积分法？该如何进行每一步的操作呢？

每完成一个项目，就得到一个积分，这个积分可以换取孩子喜欢的事情(比如看电视、玩游戏、一个玩具)。

父母必须每天和孩子比智慧。 但孩子上小学后，父母以前的许多教育方法自然失效了。 积分法是指孩子决定每天听、做的事情，并将这些任务逐一细化。

这个方法已经用了很久了。 用这种方法孩子可能不会感冒了，但一些小*惯又恢复到了*时的一团糟。

大多数父母不喜欢孩子把房间弄得乱七八糟，这个年龄的孩子也不喜欢收拾。 强迫孩子整理房间可能会厌倦家务。

有了合作积分法，孩子就会想整理自己的房间。

在

什么又是合作积分法？

上，点协作意味着孩子每次完成任务都获得一定的分数。 这些积分都对应了一定的奖励。

这里需要注意的是，这种报酬并不是物质上越多越好，有些孩子也喜欢做什么就做什么。 以下是老师整理的有关打扫房间的积分交换表，请作为参考。

细心的家长可能会看到老师介绍的两种方法。 “积分法”和“积分合作法”。 他们之间有几个区别。 孩子小的时候可以用积分法，说设定的积分值小，需要的积分也小。 合作法中对聚集点小，满足条件的点要求大。

孩子小的时候，你慢慢地培养着他们的生活*惯。 当孩子慢慢长大，你需要培养自制力和毅力。

实施该方法时，父母可以邀请孩子的异性朋友来家里做客，让孩子养成收拾房间的好*惯，也可以邀请孩子和自己的亲友来收拾以前乱七八糟的房间。

这两种措施都有助于孩子不喜欢整理房间的坏*惯。 在孩子集思广益的过程中，父母应该制定适合孩子年龄的教育方法。 如果长期保持新的教育态度，孩子随着年龄和心理的变化，必然会产生逆反心理和抗拒心理。

孩子成绩低下可能是心理问题的反映（扩展7）

——还在苦恼孩子为什么自我封闭吗？可能是沉迷网游害的

沉迷于网络游戏，进入中学不到半个学期就患上了精神分裂症。 他总是自言自语，不与人交流，心情变了。

他的父母要为他办理休学手续，还得到处求医。 医生说，我想是因为长期沉迷于网络，不能有效放松，精神上一直很紧张。

沉迷于网络游戏的学生往往过于依赖网络虚拟世界，无法面对现实世界。 此外，长时间的网络游戏削弱了他们在现实社会中的社会规范和道德约束，导致了现实生活中的人际关系不和谐、家庭不和。

网瘾还会显著改变学生的性格，导致自私、懦弱、自卑，失去朋友和父母的信任，旷课、逃学。

现在的学生大多是独生子女，他们缺乏与人交流的能力。 如果他们整天沉迷于网络游戏，连与人交流的能力都有可能缺失，从而播下悲剧的种子。

所以青少年沉迷网游影响人际交往。

青少年通过网络直接获得特殊的体验、幸福和*，这使他们与网络结缘，逐渐脱离现实世界，然后他们可以直接用网络上的虚拟人际关系取代现实中的人际关系。

处于社会发展高峰的青少年，本来应该多参加社会活动，多与人交流感情，真正体验生活。

大量使用网络会直接减少与父母、同学、朋友的交流时间，忽视真正的情感交流。

网络交往阻碍了青少年社会化的发展，使青少年在日常生活中更加不适应，反过来又依赖网络，形成了恶性循环。

，然后单击，

孩子成绩低下可能是心理问题的反映（扩展8）

——中学生厌学弃学，可能是得了抑郁症

小王的女儿小文上二年级了。 最*脾气暴躁，讨厌学*，什么也做不了。

起初，王先生觉得自己的学*压力很大，想带女儿去锻炼放松，但效果并不明显。 她反而抑郁到睡不着觉，想放弃学*了。

按照班主任的建议，小王带着小文去看了精神科医生。 文先生患有轻度抑郁症，他认为抑郁症需要治疗。

*年来，青少年抑郁症患者的数量有所增加，占该患者总数的*20%。 这种病最明显的表现是不想上学，甚至讨厌学*，需要家长的关注。

0-@ qq.com1.不舒服。

青少年抑郁症患者常存在各种身体不适，多疑似疾病。 但是，体检不知道病因。 身体不舒服的话孩子就不能好好学*，所以很多人讨厌学*，或者退学。

2 .沮丧。

青少年抑郁症患者莫名其妙地变得无精打采、郁闷、心事重重、对很多东西不感兴趣、不爱学*。 他们中的一些人无缘无故缺课，想退学。

3 .自残和自杀。

青少年重度抑郁症患者生活沉闷、整天郁郁寡欢，为了摆脱痛苦，会出现严重的自残和自杀倾向，比厌学和弃学更严重。

其实抑郁症是一种病，绝对不能认为是单纯的心理压力和青春的反抗。 只能认为是心理问题。 只有这样才能得到及时的治疗。

判断孩子是否抑郁症的重要标准之一是“影响正常的学*和生活”。 如果你的孩子不愿意学*或退学，请立即联系杨老师进行心理辅导，帮助孩子找到阳光。

孩子成绩低下可能是心理问题的反映（扩展9）

——孩子社会交际能力差、人缘不好？可能是你犯了这些错

人是群居动物，但并不是每个人都有很好的社交能力，很受欢迎。 其实很多孩子都有人际交往的问题，社交能力差成为他们不可逾越的障碍。 不仅是孩子自身的原因，父母的影响也很大。

经常被父母商量。 孟老师，我家孩子说他很乖。 和同龄人一起出去为什么不好意思？ 好朋友只有两个人。 怎么得到？

这种对孩子人气的担心很普通。 结果人脉越来越重要了。 很多父母从小就培养孩子的人脉。 具体请参照《赢在人脉：培养好的人际关系需从六方面入手》。 但你要知道，父母的错误做法，让孩子陷入了社会不顺的困境。

很多

1、社会交际能力等同于朋友的数量

父母有一个普遍的误解，就是体重对质量不重要。 他们觉得孩子应该有很多朋友，他们很受欢迎，对社会也没有妨碍。 但是朋友多的话，大多数都只是互相点头，没有深入交流。 这样的朋友只是流水，不是真正的朋友。 衡量孩子社会交往能力的重要标准之一是能否长期维持朋友关系。

这是

2、只和比自己厉害的人做朋友

大人的功利思考。 即使是这样的父母，也会严格控制孩子的交友。 问题儿童要求，认为不能学*、做不好的孩子，会被孩子的社交圈子孤立，只和比自己强的孩子交朋友。 这种思维阻碍了孩子的社交圈子，在一定程度上让别人学会扣帽子，无法客观评价。 他们在以后从事社会交往时会表现出明显的功利性，成为孩子社会交往的障碍。

3、替代孩子进行社会交际

上，有的父母不想让孩子受挫，孩子在社交交流时会过度介入，甚至直接取代孩子的社交活动。 例如，有些妈妈遇到熟人，会第一个说孩子胆小害羞。 例如，孩子与同龄人交往时发生争执，父母就不分青红皂白乱收费，中断了孩子社交能力的自由发展。

4、认为大大咧咧的粗鲁是好人缘的特质

上有说话不小心的孩子。 不管做什么都是嬉皮笑脸，说话也很粗鲁。 一般来说，受欢迎的孩子很开朗，但开朗并不失礼。 粗鲁的人很难被尊敬和被爱。 但是，父母把这些误认为是流行的特质，不肯改正。

除了天生自闭症的孩子外，几乎没有天生社交能力差的孩子。 这是后天家庭教育的影响，需要引起家长的重视。

孩子成绩低下可能是心理问题的反映（扩展10）

——家长注意：孩子沉默寡言不好动有可能是“退缩儿童”

在生活中，人们用“好”来形容一些孩子。 他们善于管教，不吵架不吵闹，父母很“放心”。 智能教育心理学专家杨达提醒父母，要多关注这样的“好孩子”，他们可能是“退缩的孩子”。

简并行为主要有两个原因。

一是先天性神经类型弱，适应性差

二是后天教育方式不当。

如果父母很少和他们交流和玩耍； 由于父母孤僻，很少与亲戚朋友、邻居打交道，孩子们缺乏接触社会的经验。 另外，心理和生理创伤严重的孩子也容易退缩。

对于这样的孩子，父母需要有耐心，建立良好的亲子关系。 良好的亲子关系能让孩子有归属感和安全感，有助于建立孩子的自信心。 所以父母要表现出对孩子的关心和爱护，表扬孩子的优点，对孩子的错误以说服、教育、引导为主。 *时鼓励孩子和其他孩子接触，给孩子做力所能及的事情创造机会，有意识地培养孩子的自信心。 不要过度保护孩子，要更加独立，学会管理自己。

延伸阅读：

的孩子谨慎胆小，不会造成太大伤害。

父母必须正确引导孩子禁断的行为。

孩子性格内向，不爱说话，语言能力低吗？