孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？

对孩子来说，不爱干净，房间乱七八糟是通病。 然后，说一两句父母责备的话，就会变得叛逆，烦躁，烦躁~

这是什么原因？ 是因为孩子是懒惰的性格吗？

其实其中更大的原因是家庭因素。

使用积分法的话，孩子会想整理自己的房间。

什么是积分法？该如何进行每一步的操作呢？

每完成一个项目，就得到一个积分，这个积分可以换取孩子喜欢的事情(比如看电视、玩游戏、一个玩具)。

父母必须每天和孩子比智慧。 但孩子上小学后，父母以前的许多教育方法自然失效了。 积分法是指孩子决定每天听、做的事情，并将这些任务逐一细化。

这个方法已经用了很久了。 用这种方法孩子可能不会感冒了，但一些小*惯又恢复到了*时的一团糟。

大多数父母不喜欢孩子把房间弄得乱七八糟，这个年龄的孩子也不喜欢收拾。 强迫孩子整理房间可能会厌倦家务。

有了合作积分法，孩子就会想整理自己的房间。

在

什么又是合作积分法？

上，点协作意味着孩子每次完成任务都获得一定的分数。 这些积分都对应了一定的奖励。

这里需要注意的是，这种报酬并不是物质上越多越好，有些孩子也喜欢做什么就做什么。 以下是老师整理的有关打扫房间的积分交换表，请作为参考。

细心的家长可能会看到老师介绍的两种方法。 “积分法”和“积分合作法”。 他们之间有几个区别。 孩子小的时候可以用积分法，说设定的积分值小，需要的积分也小。 合作法中对聚集点小，满足条件的点要求大。

孩子小的时候，你慢慢地培养着他们的生活*惯。 当孩子慢慢长大，你需要培养自制力和毅力。

实施该方法时，父母可以邀请孩子的异性朋友来家里做客，让孩子养成收拾房间的好*惯，也可以邀请孩子和自己的亲友来收拾以前乱七八糟的房间。

这两种措施都有助于孩子不喜欢整理房间的坏*惯。 在孩子集思广益的过程中，父母应该制定适合孩子年龄的教育方法。 如果长期保持新的教育态度，孩子随着年龄和心理的变化，必然会产生逆反心理和抗拒心理。

孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？扩展阅读

孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？（扩展1）

——不爱收拾房间的孩子容易有叛逆心理，99%的家长都忽视了这点

现在大多数家庭只有一个孩子。 因为家里的大人像星星和月亮一样照顾着，所以大多数孩子从来不打扫自己的房间。 很多孩子不喜欢房间的清洁和乱七八糟。 有时候大人真的受不了。 对孩子说什么，孩子有时会变得叛逆。 父母不知道打扫房间和反抗有什么关系。

0-@ qq.com1.培养坚强的意志

打扫房间对于从来没有做过家务的孩子来说，其实很难。 比如扫地、拖地板，他们搬大桌椅，需要很大的体力。 一些意志力薄弱的孩子不到两次就放弃了。 整理一下桌子，孩子的桌子通常堆满了各种各样的东西。 要消灭他们，没有耐心是做不到的，可以轻易退却。 所以，鼓励孩子收拾房间，锻炼了他们的意志，培养了他们的耐心。

2 .让孩子有责任感。

教孩子怎么收拾房间，其实是在教孩子注意到自己的责任感。 孩子从头到尾做家务，形成了*惯，自然就有了责任感。 孩子们应该意识到他们长大了，对他们的家庭事务负责。

3 .让孩子知道感恩。

父母不应该积极帮助孩子做家务。 让他们的孩子自己打扫房间，自己洗衣服。 家务听着不累，但实际做起来很麻烦。 特别是清洁、卫生、收纳、整理需要有学问，需要时间和精力。

孩子只有亲身经历，才能体会到父母的辛苦，感谢父母。 如果父母帮助孩子做所有的事情，孩子会觉得那很自然。

看到这里，父母应该理解是否与打扫房间和孩子的反抗有关。

有责任感、意志坚强、懂得感恩的父母，会叛逆、不服从父母吗？ 他对父母做什么？ 当然，答案是否定的。

所以，父母如果发现孩子抗拒打扫房间，就要想办法引导孩子行动。 心理上，这个时候的孩子其实是逆反的，因为父母越说越不听。

孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？（扩展2）

—— 孩子沉迷网络，罪魁祸首可能是因为学*压力大

斌今年上小学六年级了，感觉“压力很大”。

“每天早上7点半到学校就开始学*。 放学后，回家又开始学*，晚上八九点，到一周的周五，一直在考试。

家长老师学生还是有压力的！ “说到学*，小斌好像充满了苦水。

“互联网是不同的。 比看电视和漫画书有趣多了。 特别是《偷菜贼》和《猎植物僵尸》，既可以自己玩，也可以和同学一起玩。 一上网，我就没有后顾之忧了。 ”

压力大导致孩子厌学

上从小学到高中，在升学的压力下，每天都有做不完的作业和考试，父母对孩子很严格，孩子很难随便玩游戏。 长期的抑郁容易在某一天发生。

学*压力太大会让学生不舒服，讨厌学*，自卑，绝望。

此外，在许多家庭教育观念中，学*是孩子的唯一任务，父母对孩子学*期望值过高会导致孩子的心理压力。

特别是中学生感到学*负担重、压力大、厌学感强。

当学生有压力的时候，他们当然要寻求释放压力的出路，所以新兴的互联网成了孩子们的宠儿。 他们通过游戏放松减压，沉浸在这种没有压力的环境中。 最后，他们沉迷于互联网。

在日常学*中，孩子们因为繁重的课程而特别感到压力。

所以回家，父母不要再给孩子压力，不要让孩子学这个，让孩子根据自己的兴趣和抗压能力有选择地学*。

孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？（扩展3）

——中学生厌学心理严重，可能是因为精神抑郁

玫瑰进入中学后，他总是很开心。 因为一次考试不及格，他突然变了个人。 他沉默寡言，消沉，沉迷于上课，晚上紧张，睡不着。 他这么努力学*，成绩明显下降了。

父母觉得他学*压力大，青春期叛逆了，虽然各种指导效果甚微。

实际上，肖邦的情况是典型的严重厌学。 很多人容易认为心理压力和思维过于“脆弱”引起的，其实最核心的原因是精神压抑。

目前，在学*和升学的压力下，学生已成为抑郁症高发人群，发病率高达5%，最直观的表现是严重厌学。

初中生精神抑郁会出现以下严重症状：

1.睡不好没精神。

抑郁症中学生经常出现入睡困难、失眠多梦，上课无精打采、注意力不集中、学*困难，逐渐讨厌学*。

2 .心中严重焦虑和猜疑。

*时担心自己的学*成绩。 我担心我的同学看不起我。 我一直在想，别人在说我自己的缺点。 我对一切都没有信心。

3 .心情明显不对劲。

心情异常浮躁，不能集中注意力。 老师偏袒某个学生，知错不改正。 嫉妒有上进心的学生，大大降低了学*热情。

4 .性格骤变。

性格变得孤僻，沉默寡言，对人冷漠。 中学生情绪低落，对学*不感兴趣。 他们行动迟缓，学*迟缓，思维迟钝，认为学*困难。

5 .神经衰弱之类的。

光学*就头痛、四肢无力、注意力不集中、情绪波动大、学*生活能力下降，很多人厌学放弃。

如果你的孩子有中学生抑郁症状，请不要忽视。 可以联系杨老师进行心理咨询，避免今后出现不可挽回的后果。

孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？（扩展4）

——孩子为什么会厌学，如何解决孩子厌学情绪？

“学*，学*，再学*。 ’这句话很正确。 “学”这个词对人类文明发展到今天做出了巨大的贡献。 但是，一个人的健康成长，一个人人生的全部意义，不仅在于学*文化知识，还有其他生活内容。

作为最喜欢孩子的父母，为什么他们眼里永远只有“学*”这个词？ 让孩子盲目学*，会引起多少家庭悲剧，影响原本健壮的孩子的健康成长？

在很多父母眼里，只有“学*”这个词。 孩子变成了学*机器，父母的责任似乎只是给机器加油充电。 在父母的期待中，孩子最好是“永远的动机”，永远学*，永远不休息。

中国孩子们的学*不仅持续了很久，而且不仅仅是课堂上的书本知识。 下课后，他们要收集家里增加的无数指导书和面对热心的亲朋好友提供的各种内部资料。 即使是很小的课间休息，家长也会采取高压政策和方法，让孩子学这个学那个，不让孩子学，盯着分数看。 不管别人学了什么，自己的孩子都不能落后。 他们故意责备自己的孩子没有其他孩子。 批评和称赞孩子的时候，要把别人当成“镜子”，追求学*成绩的一致性和学*内容的共同点。 孩子有了一点进步，如果高兴的他不喜欢，就会贬低自己的无能，憎恨钢铁不成钢。

很多父母也热衷于“早教”，想看到孩子人生的成功，想看到女儿凤凰涅槃。 他们常常无意中给孩子施加各种压力。 小时候，孩子要学外语，要学打字，要学画画，要记住诗，要学钢琴。 很多孩子在没上学之前就对学校充满恐惧，害怕学东西。

父母只对孩子说“学了再学”，从来没有问过孩子的真实想法。

一个孩子说，她身边的很多同学特别渴望父母的理解和尊重，但这种渴望基本上是奢侈的。 因为大多数父母都是自以为是，没有耐心倾听和理解孩子的声音。 他们只是一味地要求孩子读书学*。

过度的教育使孩子厌学，过于强调学*，使学生厌学。 据统计，70%的学生已经讨厌学*。 每学期，很多学生都不想去学校。

其实学*很重要。 “学*、学*、再学*”是没错的。 人的一生永远是生活和学*的过程。 那个时候，有很多关于学*什么、如何学*的强调。 父母对这两点的认识不对，相应的方法不对，最终造成了无数的悲剧。

智优的父母孟老师说，学*应该先从书里学*，而书只是人生的一小部分。 学*不仅是知识的学*，也是如何做人做事的学*。 另一方面，急功*利的父母只考虑考试，只看分数，很偏颇，所以学*内容似乎很单纯。

其次，学*是一个长期的过程，过度干预也会危害人。 最后，欲速则不达，父母的热情会给孩子带来悲惨的后果。 家长一定要用循序渐进的思想培养孩子，从孩子的实际出发，尊重孩子的年龄特性和个性，让孩子按照自己的发展规律发展。 迈出每一步不是落后被动，而是主动。

子女教育是家庭的重要组成部分，子女教育也是全民族的宏伟工程，需要很长时间。 孩子也有自己的生存权和发展权，有权选择自己的生活和学*方式。 但在实践中，他们的权利被“热心”的父母或变相侵犯、剥夺，却不知道这样的“热心”其实伤害了孩子。

由于升学和就业的压力，学*是孩子最重要的，但所有真正为孩子着想长远的父母，都不应该把孩子当成学*机器，关注学*内容，关注学*方法。 这样的“先学后学”才是真正的学*，是让孩子终身受益的学*。

孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？（扩展5）

——14岁女孩为什么会自残，如何解决孩子的自残行为?

青少年自残已成为全球性的健康问题。 许多父母发现孩子有自残行为时，会感到恐慌。 其实孩子自残的问题早就清楚了。

0-@ qq.com1.逃避痛苦

从小学放松的学*环境到紧张的初中，学*带来的压力与日俱增，焦虑、紧张、焦虑、恐惧等负面情绪往往笼罩着他们。

青春期是情绪爆发期，此时孩子还没有掌握特别好的情绪调节手段。

自残者的孩子经常解释：

“自残已经超越了我的极限，可以帮助我处理再也无法忍受的感情。 ”

“自残让我麻木的自己还活着”

他们自残——想冷静、表达、释放和控制这些痛苦的感情。 这种感情很强烈，几乎淹没了他们。

2 .对关注的渴望

14岁的女孩是青春期。 此时的女孩非常敏感，渴望被关注，而孩子在和父母玩游戏时往往处于弱势地位。 另外，由于额叶皮质不成熟，容易情绪上焦躁，行动上容易冲动。

因此，一些突然发生的冲突往往会以自残的方式引起父母的注意，甚至操纵父母。

3 .同伴影响

青春期女孩的一个特点是通过同伴的评价来确定自己是谁。 这是自然进化的结果，是为今后更好地进入社会做准备。

通常，这个年龄段的孩子想做很多事情，比如自残和自残，以获得更多的关注和更满意的评价。

通过自残行为和自残行为，模仿同龄人的自残行为来获得关注、信任和认可。

这会造成自残，容易在群体间迅速扩散。

如何有效阻止14岁女性自残？ 详情请点击《14岁女孩自残吓坏父母，想有效制止孩子的父母这样做》。

1-@ qq.com 14岁少女青春期十大心理特征

孩子把自己扔出去扔出去，把自己关起来，伤害了自己怎么办？

不让你用手机的话，会伤到自己的。 依赖你手机的孩子的父母不要乱用。

孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？（扩展6）

——青少年看黄色网站极大可能导致违法犯罪，父母该如何解决?

青少年看*网站有什么危害？

1 .容易引起青春期孩子的性冲动，孩子的性冲动增强。 他们想要亲身经历的话，很容易犯下*等犯罪行为。

2 .淫秽内容和图片使孩子上瘾，无法集中精力学*。

3 .影响身体发育。 看*网站过多会导致孩子频繁*，影响孩子的身心健康。

面对青少年爱看黄色网站时，父母该如何帮助到孩子？

1.教孩子青春期性冲动。

性冲动本身并不可怕和可耻。 其发生很大程度上是体内性激素分泌加快。 *不是肮脏的东西。

2 .转移孩子的注意力。

积极带孩子参加体育、娱乐等集体活动，多交朋友，多看健康电影节目，淡化性趣，转移大脑中枢神经系统兴奋中枢。

3 .增强儿童自制力。

父母应当监督孩子，阻止孩子阅读和听有性刺激的书籍和音像，净化周围的刺激源。 带孩子发展兴趣爱好，不穿紧身衣服，培养孩子的自制力。 最好的方法是提高孩子的学*能力，让孩子快乐阳光。

孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？（扩展7）

——13岁孩子对父母冷漠可能是恨父母，为什么会这样?

13岁孩子对父母的冷漠可能意味着他讨厌父母。 为什么会这样呢？

孟老师：

我儿子13岁。 他*时一个人在楼上，不喜欢和我说话。 我丈夫和妻子都是健谈的人。 为什么孩子会有这样的表现？ 因为他们对他很严厉，讨厌我们吗？

实际上，受青春期的影响，孩子的思想也在慢慢变化。 他们有自己的小秘密，有自己的空间。 他们不再喜欢和父母交流，也不像以前那样依赖父母了。 这是非常普通的现象。

另外，孩子遇到以下情况，难免会对父母产生反感和冷漠。

1 .孩子从小就离开孩子，父母缺乏爱情。

2 .父母不和，经常吵架。

父母对孩子要求很严格，使孩子窒息。

4 .对儿童的暴力教育

13岁孩子对父母冷漠如何修复亲子关系？

1.设身处地为孩子着想，谈谈孩子感兴趣的话题。 孩子让我感受到父母对我的关心，他们爱我。

2 .父母应该反省自己的行为、言行或者自己的教育方式，改变自己的观念，这样才能找到答案。

3 .没有人是完美的，但80%的人是完美的。 父母可以学会成为更好的父母，更顺利地与孩子沟通。

4 .也问问孩子想要什么样的父母之类的。

教育孩子不仅是教育孩子，也是父母在13岁青春期开始时的学*。 一旦控制不住孩子的心，不知道孩子在想什么，孩子离叛逆期就不远了。

如果你的孩子正处于叛逆期，找不到解决方法，点击下方，可以免费从心理老师那里获得一对一的心理咨询。

孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？（扩展8）

——11岁男孩性格内向不喜欢社交是什么原因导致的？如何解决

孩子因为没有自信而变得内向，其实是在否定自己。 人格的形成是一个过程。 除了遗传和周围环境的影响，父母的教育态度、生活方式和孩子的成长经历也有很大的影响。

胆小、孤僻、死板、不活跃、不愿与人接触的理由如下。

1、环境原因

幼儿期，父母陪伴孩子的时间较少，与孩子缺乏沟通是突出的原因之一。 如果他们之间不能建立亲密的信任关系，孩子长大后很可能会缺乏安全感，性格内向。

2、家庭教育原因

父母对孩子的科学引导和不当批评引起了孩子的自尊心。 例如，父母当众接孩子的短信，说“今天家里的客人不要叫”之类的话，会损害孩子的尊严，无形中强化孩子的弱点。 通常，父母为了保护孩子，会说：“孩子欺负你了吗？ ”。 “老师今天批评你了吗？ ”这样的话，同时也让孩子在心理上一直处于弱势和被动的立场。

2-@ qq.com 22岁男孩内向的孩子。 通常，这些孩子大多因为口语表达能力低而自卑，不敢主动与人交流。 他们害怕被嘲笑。 因为他们不能明确表达自己的意思。 被嘲笑和批评的经历也给他们的内心蒙上了阴影，我觉得把自己关起来安全多了。 有些孩子性格敏感，被忽视是内向的诱因。 他们自暴自弃，把很多问题归结于自己内向的性格。

专家建议：性格稳定，但孩子性格可塑性更强。 但是，任何性格都没有好坏之分，也不能必然关系到孩子的学*成绩和将来的成功。 所以父母不用太担心。 当然，父母对孩子的个性发展起着重要的作用。 父母可以有意识地培养孩子积极的人格特征。 有关详细信息，请单击22岁的孩子引导胆小安静的父母。

孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？（扩展9）

——青春期孩子为什么不愿意跟父母沟通，那是因为你喜欢瞎猜孩子的心思

孩子进入青春期，不仅更加独立，而且不愿意作为父母的附属品出现。 他们也喜欢和同龄人相处，不喜欢和父母说话。

与前者相比，这一点让很多父母很烦躁。

很多时候父母不喜欢孩子，总是很吵，所以不让孩子多说话。 有时候孩子一闹起来，就会把手机直接扔给孩子，父母完全把手机当*偶的神器。

但是，突然，孩子变成了穷途末路。 孩子完全放弃了对父母的表现。 即使父母问，孩子也什么都不想说。 突然，孩子和父母之间好像没有桥了。

父母看着一夜之间长大的孩子，却不知道他在想什么，也不知道他打算做什么。 那样的话，父母一定很失落。

老师对这里的父母说。 “其实青春期的孩子封闭自己的内心，不愿意把自己的想法全部告诉父母，是非常普通的现象。 不能因为孩子长大了，就什么都向父母报告。 随着与同龄人交流的增加，他们也开始使用小秘密，想和同龄人说话。 尤其是很多父母无法理解孩子的想法，在了解孩子的真实感受和看法后，对孩子说的话持否定和反对态度，孩子更不愿意与父母沟通。

在许多家庭，这种现象非常普遍。 孩子在父母一次又一次的失败和挫折时，用安逸的方式疏远父母，直到完全封闭自己的内心。

孩子不愿意跟父母沟通交流怎么办？

是与人相处的重要方式，也是人与人之间的桥梁。 没有交流，优秀的人就不能互相认识和理解，也就不能自然和谐相处。

明智的父母知道，只有尊重孩子，给予他们*等的待遇，孩子才能信任父母，敞开心扉与父母交谈。

我记得朋友圈里流传着这样一句话：父母的最高境界是更好地自我，在精神上引领孩子。 这种状态很难达到，不得不说值得父母一生追求。

导读是给孩子树立榜样，让孩子积极学*，绝不是高压强迫孩子做什么。 相反会引起孩子的逆反心理，导致父母和孩子被动交往。

面对青春期的孩子，父母最重要的是改变心意。 不要把孩子当成年幼无知的孩子，要更加尊重，学会赋予孩子独立思考和选择的权利，才能适合孩子的成长状态，更好地满足孩子的心理和感情需要。

这样，父母就不用揣摩孩子的心意，就能理解和引导孩子，他们也成为孩子的亲密伙伴。

以下文章的在线老师可以免费在线求助，解决家庭教育的困惑。 另外，还可以添加老师的私人微信(一对一的对话。

孩子不爱收拾房间，除了懒还可能是因为什么？该如何解决？（扩展10）

——孩子成绩低下可能是心理问题的反映

一名小学生(女)似乎没有智力障碍，各方面发展*衡。 但是她的学*成绩很差。 总是在60分以下，妈妈非常不安。 为了尽快提高女儿的成绩，她不惜重金为女儿聘请了f语、数学、外语三位家教，轮流辅导。 但是，第一学期结束后，女儿的成绩没有好转。 反而出现了奇怪的症状。 她只要拿起书就头晕。 而且，她拒绝和教师们进行语言交流，教师们认为她是个奇怪的孩子。

母亲带她去医院仔细检查了“头晕”，但没有得出任何结论。 咨询人员提问后，她在地上承认，小学一年级时，母亲“不好好学*”打了她。 由这种严重的情感压力引起的躯体疾病，如果确实存在器官病理，则称为身心障碍、心理健康障碍或内脏障碍。 在器官不参与的情况下，称为转化反应或假性疾病。

与这种压力相关的身体障碍被詹姆斯鲁格称为“心理社会身体障碍”。 他还指出，作为儿童护理者，我们必须注意是否正确诊断了这一障碍，是否消除了过度和长期的情感压力的原因。

儿童心理和生理障碍一般存在以下情况。

1 .儿童情绪状态应与疾病严重程度相对应。 例如慢性背痛，必须引起相应的情感关注。 如果孩子因为残疾而无法参加日常活动，却对此漠不关心，或者“感到满意”，那通常是不正常的。

2 .要研究孩子真实的生活环境。 如果有证据表明存在未解决的问题，目前疾病的类型、严重程度、范围可能是这个心理社会问题的生物学答案。

3 .只治疗身体疾病，让家庭医生不断失败。 因为引起他身体疾病的感情压力还没有消除。

4 .我们应该真诚地帮助有未解决问题的孩子(青少年)。 如果那不行，请竭尽全力让孩子觉得有需要的人和爱的人。 在某些情况下，这些身体不适可以完全消失。 一旦症状得到缓解，这本身就表明儿童的根本原因是心理、社会和生理障碍。

“经济发展”社会潮流中的人们对孩子的学业几乎抱有无限的期待。 “重点学校”成了他们焦虑的唯一“精神归宿”。 学生家长，无论是普通小学还是重点小学，都将以100%的期望和努力赢得5%的成功希望。 “死马当活马医”的侥幸心理加重了学生心理和情绪压力。

这种压力最终会导致孩子逃避与学*有关的一切，当他们不理解压力时，他们最终很可能会离家出走。

阅读：为孩子解除自卑感沉重的心理负担。