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中学生厌学不学*,沉迷网络是祸根

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据了解,对华东某地区239名辍学重新入学的学生进行的调查显示,超过八成的学生沉迷于网络而讨厌学*。

山东省某校园有97名学生被邀请,大部分沉迷于网络而辍学。

每天都有沉迷于网络而辍学的中学生。 这已经成为很多父母的心病。

据《中国青年报》介绍,98%的中学生沉迷网络,导致厌学、网瘾、犯罪,是影响中学生健康成长的主要原因。

0-@ qq.com1.健康危害。

中学生沉迷于网络,往往会熬夜、饮食不正常、睡眠减少、身体虚弱,无法集中精力上课,学*兴趣下降,甚至猝死。

2 .认知水*下降。

长期以来,中学生沉迷于网络,思维和逻辑能力下降,记忆力和注意力日益下降,学*成绩急剧下降,厌学现象严重。

3 .沮丧。

学生长期沉迷网络会导致抑郁症,不愿意与同学交流,朋友减少,人际关系越来越紧张。 很多人旷课是因为不合群。

4 .心理依赖。

青少年上网的时候,神经系统不断兴奋,不知不觉中对网络产生了心理上的依赖。 他们整天不上网,心烦意乱,心痒难耐,经常旷课上网。

5 .学*挫折。

上网时间太长,不想学*,学*成绩差,学*不感兴趣,形成恶性循环,学*成绩下降,讨厌学*,逃学。

如果你的孩子沉迷于网络而讨厌学*,请向雷斌老师咨询。 他工作经验丰富,帮助孩子摆脱厌学和网瘾。


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中学生厌学不学*,沉迷网络是祸根(扩展1)

——中学生厌学没有学*兴趣,培养孩子的求知欲是关键

如何引导讨厌学*、对学*不感兴趣的中学生?

知识欲是对知识的渴望。 通俗地说,就是“爱学*”。 只有喜欢学*的孩子才有追求丰富知识、保持好成绩的欲望。

每个孩子从小就有求知欲,但除了智力异常的孩子,有些父母不擅长发现和保护。 孩子小的时候,求知欲被父母杀害了。

例如:“很多孩子很好奇,喜欢问父母的洗衣机为什么转,小鸟为什么会飞。 有些父母只是有这些问题,有些则直接无视……”

不用说,我主要想看实用的方法,培养孩子的求知欲。 第一,父母要学会引导和保护孩子的求知欲。

方法一、妥善处理孩子的每一次提问

提问是幼儿期儿童求知欲的主要表现。 父母说:“去附*玩吧。 你没看到妈妈很忙吗? ”等,请不要消极。 “你怎么这么笨? ”等等,不能粗暴地反驳。

否则,必然会伤害孩子的求知欲。 随着时间的推移,孩子逐渐对知识失去兴趣。 来自孩子的问题,有的浅,有的深,有的无知,有的富有想象力。

对于这些问题,父母要尽快正面回答,有时间也要联系孩子所学的知识和喜欢的事情。

如果有不能回答或难以回答的问题,父母应该坦率地告诉孩子,尽快咨询相关专家,或者通过网络等途径进行查询,得到答案和答案,并及时反馈给孩子。

妥善解决孩子的问题,是对孩子求知欲的最直接保护。

方法二、激发孩子的求知欲

孩子的求知欲往往表现出随机性。 今天他们很喜欢这个,明天又热衷于那个。 再过两天,他们可能对什么都不感兴趣了。

为了让孩子的求知欲持续下去,家长首先要掌握孩子学到了什么,然后在与孩子的日常交流中运用这些知识,让孩子意识到所学的作用。

父母应该经常关注孩子周围发生的各种事情,并尽量向孩子解释所学。 当孩子意识到所学知识的作用时,这些经验往往能激发他的求知欲。

如果孩子迷恋恐龙,可以带他们去自然博物馆,或者从图书馆借史前动物的照片。 当然,必要时也可以买模型玩具,随时在家里上演侏罗纪战争。

不要让孩子沉迷于模糊的知识而失望或担心。 这种独特的爱好会持续更久。

最简单的方法是让尽可能多的人接触外界,给他们足够的时间去探索和发现。

哈佛大学的研究表明,如果孩子们能接触到书籍,就很容易产生读书的兴趣。

所以,在孩子身边塞满各种印刷品、报纸、杂志、书和词典是让孩子爱读书的好方法。

所以,不要把书放在书架上,而是放在孩子够得着的地方,比如餐桌、床头、沙发靠背、车后座等。

从小就可以给孩子一本旧报纸杂志,自己撕。

慢慢地,安排时间在家读书和讲故事,让孩子养成读书的*惯,感受乐趣。


中学生厌学不学*,沉迷网络是祸根(扩展2)

——中学生厌学学*压力大 首当其冲是父母问题

邻居孩子成绩骤降,父母以为是学*压力大导致:

邻居家的孩子今年在本市上高中,学*成绩不到半年就持续下降,期末考试竟然跌到了最后一名。

初中的时候我还在班里名列前茅。 我高中的时候没有说是顶级,但至少是中等水*。

邻居经常接到班主任的电话,说晚上经常在网上抽烟。

这让他的父母和夫妇担心了。 他们为了孩子从早忙到晚,孩子为了现在的问题互相指责。

一开始我觉得可能是孩子上高中后学*压力太大的问题。 后来,他们意识到事实并非如此。

只有老师和好朋友说话的时候,他才知道父母越来越忙,关心越来越少,他们开始厌倦学*了。

其实不止邻居家的孩子有这个问题,很多社会都普遍存。那么出现这样的问题该怎么办呢?

认为父母应该积极通过电话联系孩子,关注他们的生活和兴趣。

现在生活条件很好,孩子带手机很正常。

更多的父母可能会打电话询问孩子的学*情况,但实际上孩子可能希望父母关注自己的生活。

无论是学*压力还是其他困惑,他们都希望父母理解自己。

和孩子讨论兴趣可以增加他们的关系,鼓励孩子进行课外活动,让孩子想和父母交流。

第二,父母必须挤出时间去学校看孩子。

其实每个人都有虚荣心。 无论是大人还是孩子。

今天别人的父母带着食物和饮料来学校看他。 明天其他同学的父母会买新衣服,在学校给她。

其实孩子不说,但肯定是想让父母看看。

所以,不管父母多忙,一定要抽时间来看看孩子,让孩子真正了解学校的情况。

第三,父母应该珍惜和孩子在一起的机会。

虽然高中的休息时间比较少,但是很多父母在孩子休息的时候会打牌或者做其他事情。

这样孩子和父母的交流也少了,聊天也什么都不会说,很久不听父母的话了。

而且家庭环境很重要,即使父母吵架,孩子也讨厌学*。

最好的爱是陪伴,对孩子也一样。 在陪伴中,也可以帮助孩子树立正确的人生观,告诉他们为什么要读书。

明智的家庭教育导师孟老师提醒,作为父母,给予孩子高质量的陪伴是孩子健康成长的基础。

希望每个父母在为家庭努力的同时,也能兼顾孩子的教育。 多次,儿童,学*压力大只是表现,问题的根本还需要各位父母深究。


中学生厌学不学*,沉迷网络是祸根(扩展3)

——学*障碍居然是中国中学生厌学的幕后黑手之一

你的孩子有学*障碍吗? 你知道什么是学*障碍吗? 你知道学*障碍如果得不到有效的指导就会讨厌中学吗? 实际上,中国中学生中有很多学*障碍学生。

看看一组数字3360吧。

2003年4月,中国科学院心理研究所心理健康研究组和北京金色雨林学*能力研究中心发布了《中小学生学*能力调查报告》。 报告随机采访了来自北京、广州、石家庄三地小学的1806名6-12岁小学生。 调查结果显示:中学生中,15.5%的人学*能力不均衡,其中被调查者占8.75%。 上海、长沙等地的同一调查结果显示,约占学龄儿童的8-17%,男女比例为2: 1,其中小学2、3年级学生发生率较高。

与不爱学*的中学生交流的方法请参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》。

这一现象不仅在中国,国外的类似调查也显示学生中普遍存在学*障碍,中小学群体中学*障碍的发生率高达20%至30%。 这在一定程度上说明了影响孩子学*的重要因素之一是学*能力。

以上调查数据表明,比例在扩大。 目前,我国14岁以下学*障碍中小学生达到6290万人,其中仅北京就有34万名贫困学生。 他们表现出各种各样的学*问题,直接影响学*成绩。 严重的孩子讨厌直接学*,再也不回学校了。

可见,对于学校和父母来说,帮助孩子克服学*障碍是防止孩子在中小学讨厌学*的必由过程。

但在实际教育过程中,我们的家长和孩子*惯性地忽视了孩子可能存在的学*障碍,他们的注意力被孩子在某些方面的突出能力所吸引。 他们认为自己的孩子聪明,不是因为学*不好,而是因为不努力学*。 当孩子学*有困难时,父母和老师很容易认为孩子的学*态度和学*动机有问题,认为是因为孩子不努力学*。

所以在教育中,家长倾向于接受孩子学*态度的重要性,否定孩子能力的重要性,不具体分析学*能力的哪些方面存在差异,而理所当然地尝试不恰当地评价孩子的学*行为,对孩子来说是不合理、不公*的。 如果孩子出现学*能力落后的问题,就会面临来自父母和老师的巨大压力。 孩子们不能再这样了。 施加外部压力的话,孩子容易产生厌学的情绪。 如何教育因学*压力而不喜欢学*的孩子,请参考《2016届高三学生压力大厌学怎么办?》。


中学生厌学不学*,沉迷网络是祸根(扩展4)

——中学生厌学送进封闭式特训学校有用吗?

压力很普遍。 父母哀叹上班难、生活困难时,吓得没能发现。 我不知道初中开始讨厌学*是什么时候。 在初中讨厌学*的话,有时会逃学反抗,网瘾,有时会出门。 家长们尝试了各种方法,最终决定把孩子送到封闭式学校。 希望利用封闭式特训学校的教学模式,改变中学厌氧学的现状。 那么,讨厌初中的生产,送到关闭的特训学校有帮助吗?

中学生厌学原因多种多样

中学生厌学可能在整个群体中最明显。 为什么初中讨厌学*这么普遍? 原因有很多:

学*压力很大。 在中国,高考是比较公*的人才筛选形式,也是阶层变动成本最低的过程,据说在一定程度上会引起中学生的厌学。

青春期的叛逆倾向。 中学生已进入青春期,青春期逆反心理比较严重。 父母和老师特别强调学*,孩子在逆反的控制下讨厌学*。

家庭环境的影响。 也有对学*的知识有问题,或者不重视的家庭。 相信不需要读书论,孩子就会对学*不感兴趣。

父母很吵。 嘟囔不仅可以很好地听孩子的话,而且可以不听孩子的话。 以前父母对学*的重视引起了孩子的抵触感。

孩子不能学*。 我们经常说爱好是最好的老师。 孩子学不好、听不懂、找不到学*乐趣,就会畏难厌学。

孩子的兴趣转移了。 当孩子的注意力被网络游戏、网络小说等吸引时。 他不但对学*不感兴趣,反而把学*时间投入到自己感兴趣的娱乐活动中。

并不是所有的

处理中学生厌学情绪需要对症下药

中学生都能被关闭的学校治愈。 正如前面分析的那样,在初中讨厌学*的原因有很多,大致分为两种。 一是不释放压力、没有自制力、学*方法错误等,是自己的原因。 一个是外部原因,比如家庭原因。

如果家长发现初中严重厌学,需要根据孩子厌学的原因制定相关的辅导策略,对症下药是上策。 不要盲目猜测孩子厌学的具体原因。 可以参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》与孩子交流,也可以免费获得一对一的在线帮助,与智德教育专业的老师进行一对一的问题分析。

如果

封闭式学校对中学生自身性厌学效果明显

的中学生非常讨厌学*,送到封闭的学校有帮助吗?

事实上,封闭学校确实是解决中学厌学的有效而困难的方法。 在父母已经尝试了交谈、自我调节等性行为后,如果孩子对学*的厌恶没有改变,父母可以尝试将孩子送到封闭的特殊教育学校,在那里接受专业的青少年心理教师的指导,帮助孩子恢复学*自信。

但是,父母需要注意两点:

1 .封闭式课堂对儿童自我感受的厌学情绪有明显作用,但对中学生外部环境的厌学情绪有有效作用。 所有父母都需要准确知道孩子不愿意学*的原因,是学*认知问题,还是网络成瘾导致兴趣转移。

2 .选择封闭式学校需要格外小心。 密闭型特训学校*新闻频发,选择错学校的孩子往往很悲惨。 具体请参照《特训学校乱象丛生|选错全封闭式戒网瘾学校的孩子经历了什么?》。 所以家长在择校时要严格把关,彻底了解对方。 有需要的家长可以通过特训学校的择校咨询免费一对一咨询。


中学生厌学不学*,沉迷网络是祸根(扩展5)

——中学生产生厌学情绪怎么办?上课分神怎么办?

最*,很多父母反映,孩子上初中后,学*不像小学时那么认真,回家也不耐烦,没有认真看作业。

直到开家长会,老师才知道,孩子上课一直没精神,学*质量很差,经常开小差。 老师多次提醒他们,但都没用。

针对

所以家长朋友就产生了疑惑,自己孩子在小学时,成绩还挺优秀的,怎么到初中就变了呢?

的这种情况,总结了以下几点。

1 .环境的突然变化也会影响人。

当然,孩子也不例外。 进入中学后,学生的学*增加了很多课程,课时很多。

然后上课的难度也提高了,变成了文科。 上课难免会变得无聊,所以初中不上课就是这个原因。

2 .另外,中学生讨厌上课的时候容易发呆。 因为他们的心理发展逐渐完善,开始觉得自己像个“小大人”。

对父母和老师来说,没有服从感,觉得长大了,不需要照顾别人。 所以上课是自由的。

3 .对于沉迷课堂、不认真听课的中学生,家长不能盲目恐慌,向孩子各种补*班报告。

要积极与孩子沟通,找出原因,解决问题。 如果过分着急的话,可能会产生相反的效果。

总之,要解决初中厌学、沉迷课堂、上课不认真的现象,就要主动沟通,让孩子对课堂内容产生兴趣,让孩子变回原来爱学*、认真的孩子。

孟老师擅长青少年心理咨询,帮助你的孩子缓解这个问题。


中学生厌学不学*,沉迷网络是祸根(扩展6)

——中学生厌学情绪如影随形,家长到底该怎么办?

现代的父母是望子成龙,孩子很小就向孩子申请了很多补*班。

没想到孩子的成绩上不去,但厌学情绪与日俱增。 中学生如何克服厌学情绪?

中学生厌学情绪的产生原因

很多父母希望自己的孩子能赢在起跑线上。 对孩子期望太高,孩子的考试压力很大。

孩子每天在学校面对老师和同学的比较,回家又面对父母的责备,像一根紧张的弦,终于有一天断了。

一次考试失败,让孩子考试焦虑,一想到要上学就烦,撒谎逃离学校。

随着中考的到来,初中讨厌学*,害怕考试。 你的孩子有考试焦虑症吗?

中学生孩子家长应该正视孩子产生厌学情绪的问题,并及时如何克服厌学情绪的办法

的孩子不能自己正视问题时,父母必须马上找到正确的解决方法。

1、尽量用语言安抚。

作为孩子最亲*的人,当他考试不及格时,不要提问,尽量不要给他压力。

如果一个孩子多次考试不及格,父母和亲戚最好理性看待问题。

当孩子一次患上抑郁症时,父母应该冷静下来和孩子一起分析和解决问题。 要克服孩子的厌学情绪,父母必须先做好自己的工作,找到解决问题的方法。

2 .考试前关注考生的感受。

孩子的厌学随着考试的临*而加剧,考试越多越紧张。

因此,家长要密切关注孩子的情绪,进行正确的心理疏导,避免在有重大考试或临*中考时,影响考试情绪,造成恶性循环。

如何克服初中讨厌的情绪? 但是,如果你对如何教育和引导这个问题感到困惑,请咨询青春期辅导老师杨老师,填写下表,让孩子放松几分钟,为考试做准备。


中学生厌学不学*,沉迷网络是祸根(扩展7)

——如何帮助孩子走出学*环境变化引起的初中学生厌学情绪?

学*过程中的任何因素都可能导致中学厌学。 对于学*中途进入初中、初中、转学的学生来说,学*环境的变化可能会让孩子不*惯。 特别是本来学*成绩就很好,突然掉队的中学生。 厌学更明显。 父母如何帮助那些因为学*突变而讨厌学*的中学生们呢?

一名从白天鹅变成丑小鸭的高一新生

在后台接受了高中一年级学生的咨询,于今年9月被当地的重点高中录取。 “三个月前,我对今后的高中生活充满了期待。 我以为只要像初中一样努力,就能取得同样的成绩,开始光明的高中生活。 但是,我现在开始怀疑,以全校第四名的成绩进入这位父母念了三年的重点高中,是不是一个错误的决定。 初中的时候,我是班长,是老师引以为豪的学生,也是同学眼中的好学生。 但进入高中后,我们班的十几个班长才发现,我也不是组长。 一切都变了。 我本来在班上引以为豪的成绩是中等水*的。 现在的我在父母眼里不再骄傲,老师也不那么喜欢我了。 丑小鸭变成了天鹅。 我觉得从天鹅变成丑鸭,学*成绩在下降。 老师,我该怎么办?

这种现象不仅仅发生在

进入新环境都需要适应期

上。 很多孩子进入高中或突然转移到新的学*环境中,可能会不*惯。 因为突然离开了*惯的学*生活圈,所以对不熟悉的环境没有做好充分的准备,到*惯为止需要时间。 另外,适应期的长短因学生而异。

也有学生进入高手云集的学*环境。 如果他们暂时不调整心态,他们本来的优越感会受到打击。 在巨大的心理落差下,他们很容易变得厌学。 引导初中厌氧学请参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》。

需要注意的是,适应环境需要学生自我调整,但家长也需要及时介入,帮助孩子尽可能缩短适应期。

实际上,

1、要学会调整自己的心理状态。

是每个进入新学*环境的孩子都有心理适应的过程。 进入重点中学,期望成为干部,不能成为精英。 因为这里是优秀学生照片集中的地方。 你初中的时候是个优秀的学生,但是来到新小组后,一切都变了。 你可能只是“普通学生”,也可能是“学困生”。 这没有什么不光彩的。 比较标准不同,结果也不同。 什么是自卑感? 考上重点中学,本身就是对自己各方面能力的肯定,更何况只是暂时处于落后地位,并不意味着今后永远处于落后地位。 每个人都可以通过自己的努力成为班里的佼佼者。 所以,进入重点中学的学生,要有充分的心理准备。

另外,进入普通学校的同学中,大部分都是初中的后进生,也许是因为心理压抑,害怕别人看不起自己,也害怕被问到考上了哪个学校。 这些学生也有心理适应过程。 虽说没考上好学校,但也不一定会考上好大学。 在普通中学,你可能不是普通学生。 你可以成为学校的精英,努力得到老师的重视。 这可能在某种程度上比勉强考上重点中学要好。 而既然进入了普通中学,就要正视现实,调动一切积极因素,努力成为合格的中学生。 每天消沉、消极、度过,对自己有很大伤害也不是好事。


中学生厌学不学*,沉迷网络是祸根(扩展8)

——中学生厌学情绪高涨 父母该怎么办

1 .面对孩子前所未有的厌学情绪,父母眼中的焦虑,父母该怎么办? 父母对孩子的期待应该是合理的。 目前,许多家庭都是独生子女,对孩子期望过高是普遍现象。 父母脱离孩子的实际期望,超出孩子的水*,使孩子在超负荷的情况下产生厌学情绪。 这种状况必须改变。 作为父母,只有面对现实,合理调整对孩子的期待,才能有利于孩子的成长。 父母要经常帮助孩子做出适当的估计,不要盲目乐观,也不要低估自己。 这样,孩子就有了自信、自尊、自私、自暴自弃的心理状态。 父母期望值过高,就会盲目地给孩子买学*指导材料。 有三种规章制度,各学科每次考试都要考多少分,要求在班里排第几。 这就容易导致孩子厌学、厌学、甚至辍学、逃学、离家出走的悲剧。

2 .正确引导孩子树立自信心。 自信是成功的关键。 厌学儿童最明显的特点是失去了自信。 父母适当降低对孩子的学*要求,创造情境,让孩子成功,体验成功的喜悦,孩子就会逐渐产生自信。 这样学生才能有积极学*的动机,增强自信心,克服自尊,纠正厌学情绪。 每当孩子在作业、测试或成长经历中取得进步时,父母都要有意识地给予真诚的表扬和鼓励,让孩子看到希望,树立自信。

3 .营造轻松温馨的家庭氛围。 父母可以根据孩子的学*兴趣和能力,和孩子一起制定科学合理的学*安排,但不需要完全改变家庭日常生活的规律。 另外,父母不要在孩子面前就孩子对学*和家庭教育的分歧争吵,也不要继续给孩子提建议,让孩子厌烦。 孩子学*时,父母应尽量少看电视,少娱乐。 孩子需要安静温暖的家,需要关心、理解、支持、鼓励、安慰的家。 我相信孩子的厌学会逐渐消除。


中学生厌学不学*,沉迷网络是祸根(扩展9)

——小学生、中学生厌学的不同之处你知道吗?

孩子不爱学*一直是个头疼的问题。 他们讨厌学*的最常见原因是学*压力太大,受不了,所以选择了逃避。

智课教育调查显示,我国厌学儿童的比例相当大,尤其是中学生。 厌学儿童占总人数的15%以上,成为中小学教育的一大课题。 智本教育整理了不同阶段孩子的案例,希望对厌学的孩子和家长有所帮助。

孩子:太依赖父母了

小明今年六岁。 他是个聪明可爱的男孩,但我不喜欢去学校。 每次他妈妈送小明上学,小明总是捣乱。 小明的妈妈没有工作过。 小明是妈妈养大的。 小明和妈妈一起吃饭睡觉。 妈妈*时出去买东西或者有事,不能把小明交给爸爸照顾一段时间。 妈妈做什么都要小明。 小明*时不喜欢和其他孩子们一起玩,也没有朋友。

专家建议:

第一,培养孩子的独立性。 不要让你的孩子过于依赖母亲。 第一,和小明分床睡。 *时让父亲带孩子去玩,不要让孩子太依赖母亲。

第二,培养孩子的社会能力。 父母有时间带孩子去人多的地方玩,鼓励孩子和其他孩子一起玩,成为好朋友。

三是培养孩子对学校的兴趣。 父母应该与学校老师沟通,说明情况,让老师更多地关注孩子。 让更多的孩子和小明一起玩,让小明感受到老师喜欢他,孩子喜欢和他一起玩,渐渐地小明就喜欢在学校学*了。

小学生:没有养成良好的学**惯。

丁是小学四年级的孩子,他很有趣。 每次回家,他总是出去玩。 最后,他别无选择,只能做作业,但做作业的时候,他只能做得很晚。

专家分析,丁丁的问题是他没有养成好的学**惯。 不良的学**惯不是短时间内形成的,当然也不是马上就能改正的。

专家建议:

第一,对丁丁的学*提出明确定型的要求。 有规律地学*生活,有助于孩子养成良好的学**惯。 所以父母要对孩子学*的规律性提出明确的要求。 比如,要养成提前预*的好*惯,按时休息,组织好每天的学*活动,努力提高听课效率; 学*中的难题必须马上和老师和同学商量。必须认真完成作业才能去玩。

二、加强对幼儿学*情况的检查和监督。 家长对孩子的学*提出明确要求后,要仔细检查。 要及时鼓励孩子学**惯的进步,向孩子说明这是坚持良好学**惯的结果,增强学生的自信心。

中学生:压力太大了,我讨厌学*了。

肖磊是重点高中的学生,初中时的学*成绩是班里前三名。 之后,进入高中后,第一次考试只参加了全班30人。 肖磊很不安很紧张。 他觉得重点高中强如林,高中课程太难了,他比别人差,考试成绩一次比一次差,讨厌学*。

针对以上问题,智德教育专家从以下几个方面回答了肖磊:

首先,做正确的归属。 因为孩子会因为自己成就状况的不同而引起不同的认知、情感和行为反应。 合理的原因可以增强自信心和毅力,错误的原因可以增强自尊低下、自暴自弃等不良情绪和行为。 肖磊第一次考试成绩不好并不意味着他就不如别人。 不要给自己太大的压力。 但他父亲的理由是,他身体强壮,上课太难了,自己做不到。 我高估了学*中的困难。 我低估了自己的学力,所以学*成绩越来越差。 肖磊应该知道

第二,设定合适的学*目标。 设定适合自己的学*目标。 一开始,目标不要定得太高。 过高的目标容易给学生带来很大的心理压力,往往迫在眉睫的目标过低,原有的激励机制就不起作用。 所以目标应该定义为中等难度,*期可以达成。 因此,要求父母不要给孩子太大的压力。

延伸阅读:

的孩子临*考试不爱学*了怎么办?

用理性纠正孩子厌学。

家长上课:对于女儿的厌学,妈妈该怎么办?

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