学生中代写家庭作业现象盛行，原因居然是中学生厌学！

现在，随着互联网的普及，中学生的作业量增加，很多中学都厌学。 关于作业，很多中学生请他们代写作业只是为了应付老师和父母。

为什么中学生会请人代写家庭作业？

，作业太多了。

中学生的七科，基本上每一科都或多或少有作业，积累的量真的很惊人，所以经常能看到中学生晚上11点趴在桌子上加班。

及时完成大量作业，以免第二天到学校被批评，讨厌学*。 相比之下，求助成为学生的救命稻草。

二是工作越来越个性化。

例如命题作文、复*、实验报告等。 每一个都可以在几分钟内完成。 如果需要完成作业，需要五六个小时。

第三，学生有自己的小金库。

在学生看来，比起每天花五六个小时在桌子前做很多作业，有些学生更愿意花钱找人代替。

第四，网络游戏等外部因素的影响。

每天作业堆积如山，有些需要在网上完成，学生的自制力有限。 他们在调查资料的时候有时会无意识地玩游戏和聊天。

中学生被要求做作业的事实是他们厌倦了学*。

其实让你帮我做作业是不正常的。 学校应试教育给学生带来的压力太大，一个是教学方法的不合理。 这些都是家长和老师值得深思的问题。

你的孩子会偷偷找人代写作业吗？ 如果是这样的话，请警惕你的孩子是否讨厌学*！ 要及时纠正孩子的错误行为，同时帮助孩子减轻学*压力和负担。

如果你对孩子的厌学感到无奈的话，请马上和外教老师商量。 孟老师可以提供一对一的帮助，帮助你的孩子尽快克服厌学。

关于孩子作业配置的解决方案，请参照《代写作业团队有木有？中学生厌学催生的产业让你脑洞大开！》。

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学生中代写家庭作业现象盛行，原因居然是中学生厌学！（扩展1）

——中学生厌学居然是因为偏科！孩子偏科的原因你知道吗？

部分中学生存在偏科现象，即各科发展不*衡，部分科目成绩优异，部分科目成绩不理想。 很多学生为此而烦恼，父母也很困扰。

孩子出现偏误的科目，如果不能妥善解决，学生就会放弃质量差的科目，最终卷入其他科目，厌学。

学科发展不*衡，初中讨厌学*。 我们要做什么

我们先来分析下产生孩子偏科的原因有哪些：

1.思维特点和才能决定了中学生对学科的偏好。

擅长形象思维的学生喜欢文科，擅长逻辑思维的学生喜欢理科，有语言能力的中学生喜欢语文和英语，有计算能力的中学生喜欢数理化。

2 .对老师的偏好影响中学生对学科的兴趣。

有中学生因为讨厌某一科的老师而讨厌，也有很多中学生因为喜欢某一科的老师而喜欢。 他们爱我家，也讨厌我家。

3 .媒体提出部分中学生不重视偏科现象。

某名人的初中数学得了几分，但某名人不会读书…

这些故事被媒体渲染，很多中学生觉得偏科现象并不重要，原本差距就越来越大的科目。 最后涉及到其他学科，讨厌学*了。

4 .根据全面发展的要求，家长对中学生的偏科现象感到不安。

无形中给学生带来了压力，如果压力得不到正确的释放，就会朝着相反的方向发展，讨厌学*。

偏科让中学生产生厌学情绪，应对措施有哪些？智择优青少年教育导师杨老师支招：

1.学校。

提高教师教学水*，让中学生真正喜欢所有学科的课程。

2 .父母。

要耐心，做思想工作，让孩子自己解决问题。 多给予鼓励，鼓励孩子取得一些小进步。

3 .学生。

充分认识到全面发展的重要性。 自我调节心理，加强意志力训练。

杨老师提醒家长，偏科导致中学生厌学不可忽视。 如果需要帮助，请填写正文后面的表格。 杨老师会给父母带来专业的建议和指导。

要了解杨老师帮助孩子攻克部分科目的成功案例，请点击《一名初中生偏科厌学的学*辅导过程》。

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——中学生厌学情绪严重，请人代写家庭作业怎么办？

最*山东的小卢被孩子耍得很惨。 16岁的孩子上一年级，反正一开学就不上学了。

之后，我变得讨厌去学校了，但总是惹麻烦。

首先，我不做作业。 我的作业都是通过手机搜索完成的。 手机被没收后，老师发现我的作业都是别人写的。

如果初中讨厌的心情这么糟糕，该怎么办？ 因此，向一向贤明、偏爱的青少年教育导师孟老师请教。

孟老师对小陆说，初中的时候讨厌学*，经常让他代写作业。 只要找出原因，采取有效措施，这种情况就一定会得到有效遏制。

中学生厌学情绪形成的原因多样化，老鲁孩子厌学的原因是：

1.家长期望值太高，成绩一般的孩子必须不惜一切代价送进重点高中。

孩子跟不上课程，在巨大的学*压力下讨厌学*。 学*压力大会导致更严重的后果，参见《校园血案再追踪：学*压力得不到合理释放是帮凶!》。

2 .父母对孩子的作业太严格了。

我从学校一回来，除了吃喝以外，让儿子关门做作业。

因此，孩子对父母的行为非常反感。 他们用手机搜索，让他们代写来对付父母，欺骗老师。

找到了归因，就可对症下药。孟老师给老鲁几点建议：

1.改变相当于孩子学*基础的环境。

有两个解决方案。 一个是转学。 另一个是找一对一的家教，让孩子补充作业。 无论如何，孩子必须同意。

2 .改变管教方式。

你不需要太关注你的学*，要辛苦结合。

孩子不仅有学*，还有兴趣、生活、亲情。 身心健康对孩子来说比什么都重要。

在此提醒父母，让中学生代为作业是不可忽视的。 随着讨厌学*的时间流逝，结果不堪设想。

中学生子女严重厌学，父母不能解决的，可以向优中选优的专业机构求助，并在正文后填写。 孟老师会给大家带来更详细的解决方案。

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——学*障碍居然是中国中学生厌学的幕后黑手之一

你的孩子有学*障碍吗？ 你知道什么是学*障碍吗？ 你知道学*障碍如果得不到有效的指导就会讨厌中学吗？ 实际上，中国中学生中有很多学*障碍学生。

看看一组数字3360吧。

2003年4月，中国科学院心理研究所心理健康研究组和北京金色雨林学*能力研究中心发布了《中小学生学*能力调查报告》。 报告随机采访了来自北京、广州、石家庄三地小学的1806名6-12岁小学生。 调查结果显示：中学生中，15.5%的人学*能力不均衡，其中被调查者占8.75%。 上海、长沙等地的同一调查结果显示，约占学龄儿童的8-17%，男女比例为2: 1，其中小学2、3年级学生发生率较高。

与不爱学*的中学生交流的方法请参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》。

这一现象不仅在中国，国外的类似调查也显示学生中普遍存在学*障碍，中小学群体中学*障碍的发生率高达20%至30%。 这在一定程度上说明了影响孩子学*的重要因素之一是学*能力。

以上调查数据表明，比例在扩大。 目前，我国14岁以下学*障碍中小学生达到6290万人，其中仅北京就有34万名贫困学生。 他们表现出各种各样的学*问题，直接影响学*成绩。 严重的孩子讨厌直接学*，再也不回学校了。

可见，对于学校和父母来说，帮助孩子克服学*障碍是防止孩子在中小学讨厌学*的必由过程。

但在实际教育过程中，我们的家长和孩子*惯性地忽视了孩子可能存在的学*障碍，他们的注意力被孩子在某些方面的突出能力所吸引。 他们认为自己的孩子聪明，不是因为学*不好，而是因为不努力学*。 当孩子学*有困难时，父母和老师很容易认为孩子的学*态度和学*动机有问题，认为是因为孩子不努力学*。

所以在教育中，家长倾向于接受孩子学*态度的重要性，否定孩子能力的重要性，不具体分析学*能力的哪些方面存在差异，而理所当然地尝试不恰当地评价孩子的学*行为，对孩子来说是不合理、不公*的。 如果孩子出现学*能力落后的问题，就会面临来自父母和老师的巨大压力。 孩子们不能再这样了。 施加外部压力的话，孩子容易产生厌学的情绪。 如何教育因学*压力而不喜欢学*的孩子，请参考《2016届高三学生压力大厌学怎么办？》。

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——中学生厌学学*压力大 首当其冲是父母问题

邻居孩子成绩骤降，父母以为是学*压力大导致：

邻居家的孩子今年在本市上高中，学*成绩不到半年就持续下降，期末考试竟然跌到了最后一名。

初中的时候我还在班里名列前茅。 我高中的时候没有说是顶级，但至少是中等水*。

邻居经常接到班主任的电话，说晚上经常在网上抽烟。

这让他的父母和夫妇担心了。 他们为了孩子从早忙到晚，孩子为了现在的问题互相指责。

一开始我觉得可能是孩子上高中后学*压力太大的问题。 后来，他们意识到事实并非如此。

只有老师和好朋友说话的时候，他才知道父母越来越忙，关心越来越少，他们开始厌倦学*了。

其实不止邻居家的孩子有这个问题，很多社会都普遍存。那么出现这样的问题该怎么办呢？

认为父母应该积极通过电话联系孩子，关注他们的生活和兴趣。

现在生活条件很好，孩子带手机很正常。

更多的父母可能会打电话询问孩子的学*情况，但实际上孩子可能希望父母关注自己的生活。

无论是学*压力还是其他困惑，他们都希望父母理解自己。

和孩子讨论兴趣可以增加他们的关系，鼓励孩子进行课外活动，让孩子想和父母交流。

第二，父母必须挤出时间去学校看孩子。

其实每个人都有虚荣心。 无论是大人还是孩子。

今天别人的父母带着食物和饮料来学校看他。 明天其他同学的父母会买新衣服，在学校给她。

其实孩子不说，但肯定是想让父母看看。

所以，不管父母多忙，一定要抽时间来看看孩子，让孩子真正了解学校的情况。

第三，父母应该珍惜和孩子在一起的机会。

虽然高中的休息时间比较少，但是很多父母在孩子休息的时候会打牌或者做其他事情。

这样孩子和父母的交流也少了，聊天也什么都不会说，很久不听父母的话了。

而且家庭环境很重要，即使父母吵架，孩子也讨厌学*。

最好的爱是陪伴，对孩子也一样。 在陪伴中，也可以帮助孩子树立正确的人生观，告诉他们为什么要读书。

明智的家庭教育导师孟老师提醒，作为父母，给予孩子高质量的陪伴是孩子健康成长的基础。

希望每个父母在为家庭努力的同时，也能兼顾孩子的教育。 多次，儿童，学*压力大只是表现，问题的根本还需要各位父母深究。

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——农村中学生厌学现状：我想逃离学校

我是农村中学的一线教师。 学校的大部分学生都在学*，但几乎没有孩子还不喜欢学*。

我教过的学生之一就是典型的例子。

初二的英俊孩子。 他的父母在小学五年级的时候离婚了，他一直和奶奶住在一起。 奶奶老了，不能照顾孩子的学*生活。

他对父母的离婚抱有怨恨。 他父母打电话要求他好好学*的声音对他这么刺耳，他不得不违背自己的话。

他上课开始跳过数学，渐渐跟不上老师讲课的内容，开始用课后作业抄答案。 而且经常丢题目，布置其他同学的作业。

如果被老师发现了，我绝对不会承认，也不会说。

周末，他总是和他们小伙讨厌学*的“伙伴”一起去海边，去山里。 那是在哮喘天度过的时间，奶奶管不了他。

随后，在他的“好朋友”源先生的带领下，他走进了网吧。 他被刺激性的网络游戏迷住了，从此走出校门，一放假，就发着呆。

越沉迷于网络游戏，英俊的少年就越是旷课，越是抽烟喝酒。 他离学校越来越远了。

看着帅极了不爱学*，我和他奶奶做了好几次家访，但都没用。 他的父母多年在国外，不能教育他。

结果，我只能悲伤地看着他因为讨厌学*而辍学，最后和父亲一起出去打工。

在农村，对学*的厌恶在很多方面都有体现，每个孩子都会根据家庭情况的不同而有不同的表现。 作为老师，我希望所有的孩子都能健康成长完成学业，但总是事与愿违。

如果你为了赚钱而疏于对孩子的教育，导致孩子发生叛逆行为，想辍学，请咨询青少年心理咨询老师杨老师，帮助孩子回去上课继续学业。

留守儿童不可避免的问题是隔代教育。 隔代教育真的适合孩子吗？ 外出打工的父母，请多给孩子一些爱，让他们顺利完成学业，拥有不同的人生。

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——名师告诉你 四大原因导致中学生厌学

厌学是指学生对学*失去兴趣，厌烦、冷漠、逃学的心理问题。 目前，初中厌学现象已成为教师和家长的一大课题。 厌学包括厌学、厌学态度和厌学行为。 其主要特点是厌学、受苦，导致对学校和学*的极度反感。 那么，是什么原因让中学变得讨厌学*呢？

1.中学生情感淡漠和压力太大 导致缺乏学*兴趣

中学生缺乏学*兴趣。 这是学生厌学的主要原因之一。 许多中学生认为自己的学*压力太大，学*时间太长，逐渐承受着沉重的心理负担。 他们对学*有排斥感，不想学*，学*兴趣下降了。 这种心理逐渐发展成厌学。 请确认相关的书名123。

有些老师教法陈旧，师生感情淡薄。 学生喜欢学哪一科，主要是赞同老师和他的教法，对这位老师有很强的感情。 也有因为老师不喜欢自己而自暴自弃的孩子。 对于这类孩子，建议家长参考《压力导致孩子厌学的心理原因 家长知道吗？》，及时引导孩子走出心理误区。

2.中学生的意志力和抗挫能力较差

上有很多中学生主观上有较强的学*兴趣，但学*过程还是很艰苦，需要一定的时间和精力。 现在的中小学生几乎都是独生子女，是父母的宠儿。 他们在生活中遇到的困难，几乎都是父母解决的。

很多学生在学*过程中遇到一些挫折就不愿坚持，意志非常薄弱。 学生遇到困难就喜欢这种退缩，不想学*，不想思考。 从以前开始，他们就自然而然地讨厌学*。

3.中学生的内在学*动机不明确

的学*动机是直接促进学生学*的内部动机，需要激励和引导学生的学*。 学生的学*动机是受社会生活条件和教育的影响而逐渐形成的。 由于社会和教育不同对学生的要求也不同，反映在学生头脑中的学*动机非常复杂多样。

如果学生的内在学*动机不足或不明确，很可能会讨厌学*。 一些中学生认为自己是为了父母和老师而学*。 大部分是在父母和老师的要求下学*的。 也有作弊的情况。 他们认为自己通过学*帮助父母和老师完成任务。 这样的学生一定不会有好的学*成绩。 对待这些厌学的孩子，首先要激发他们的内在动机。 具体见相关书名123。

在一定程度上，

4.学*自身所带有的局限性

说，如果某人长时间做同样的事，他可能或多或少会感到厌倦。 学*是一个复杂而漫长的过程，不可能一蹴而就。 这个过程需要学生的巨大努力，也让学生感到高度的精神紧张，随着时间的推移必然会产生心理疲劳。 从小学一年级开始，学生就努力学*十几年甚至更久。 所以，学*本身的局限性会让学生产生心理上的疲劳，讨厌学*。